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Estas instrucciones tambin las encuentran del foro evaluativo. Adicional, estar
acompaando su proceso atenta a sus inquietudes.
Fraterno saludo,
Estefana Perdomo Jurado
Tutora
Respuesta
Estimada Tutora y compaeros, espero estn muy bien, por medio de este foro los saludo y
me permito desarrollar los puntos solicitados. Mi Seleccin, como uno de los autores de las
diferentes escuelas de pensamiento, es el psiclogo, epistemlogo, bilogo, exponente del
constructivismo y considerado como el padre de la epistemologa gensica, el seor Jean
Piaget que naci en suiza en 1896, contrajo matrimonio con Valentine Chtenay en 1923, y
tuvo tres hijos: Lucienne, Laurent y Jacqueline, y esto lo resalto, porque, Piaget estudi
detalladamente el desarrollo de la infancia de sus hijos, con lo cual dio origen a su teora,
plasmada en su primer libro que realiz con otros colaboradores, titulado: La representacin
del mundo en el nio (1926), donde caracteriz las estructuras del pensamiento humano, que
las vio evidentes y notables, en las etapas del desarrollo infantil de sus hijos, y como este
pensamiento, implica la generacin de una jerarqua de estructuras lgicas que el individuo
adquiere a partir de procesos de asimilacin y acomodacin en el desarrollo su vida. Para
Piaget, la cognicin y los principios de la lgica, no depende del lenguaje para su desarrollo,
y estos se desarrollan antes que el lenguaje, a travs de una serie de esquemas sensorio-
motores o de actividades sensoriales y motrices del individuo, que tiene con la interaccin e
interrelacin, con el medio, especialmente el socio cultural que lo rodea. Luego para Piaget
el pensamiento tiene su raz en la accin y tiende a la organizacin a travs de esquemas
(estructuras cognitivas), y la adaptacin de dos procesos como son:
1. La asimilacin, que consiste en el proceso por medio del cual el individuo toma
informacin del mundo y la modifica, de tal modo que se ajuste a las ideas previas
que se tiene de l
2. La acomodacin, que es el proceso mediante el cual el individuo, cambia sus
esquemas, conceptos o estructuras mentales para poder entender toda esa informacin
que percibe de su entorno, e incorporarla a ese esquema o estructura cognoscitiva.
Estos procesos son complementarios, es decir, el individuo puede tanto adaptar los nuevos
conocimientos a estructuras previas, como adaptar las estructuras a los conocimientos, para
lograr el objetivo, que es establecer un equilibrio.
La importancia y aporte de Piaget en el estudio de pensamiento, se resalta, el estudio
que realiz con sus hijos, donde gracias a este, hace ver el pensamiento como una
actividad mental simblica, que puede operar con palabras, imgenes y diferentes tipos de
representaciones mentales, derivndose entonces de la accin. De igual forma es importante
que gracias a esto, el pensamiento humano tambin se empieza a entender, que es diferente
en cada edad o desarrollo del individuo y que no es una distincin de "cantidad" o que tenga
menor o mayor capacidad para pensar, menor o mayor habilidad cognitiva, sino que es de
"cualidad" o que se piensa de forma distinta segn la edad.
Respuesta 2
Escog al psiclogo, epistemlogo, bilogo, exponente del constructivismo, el seor Jean
Piaget que naci en suiza en 1896, y tuvo tres hijos; gracias a ellos estudi detalladamente el
desarrollo de la infancia con lo cual dio origen a su teora, la representacin del mundo en el
nio, donde caracteriz las estructuras del pensamiento humano, que las vio evidentes y
notables, en las etapas del desarrollo infantil de sus hijos, y como este pensamiento, implica
la generacin de una jerarqua de estructuras lgicas que el individuo adquiere a partir de
procesos de asimilacin y acomodacin en el desarrollo su vida. Para Piaget, la cognicin y
los principios de la lgica, no depende del lenguaje para su desarrollo, y estos se desarrollan
antes que el lenguaje, a travs de una serie de esquemas sensorio-motores o de actividades
sensoriales y motrices del individuo, que tiene con la interaccin e interrelacin, con el
medio, especialmente el socio cultural que lo rodea. Luego para Piaget el pensamiento tiene
su raz en la accin y tiende a la organizacin a travs de esquemas (estructuras cognitivas),
y la adaptacin de dos procesos como son:
1. La asimilacin, que consiste en el proceso por medio del cual el individuo toma
informacin del mundo y la modifica, de tal modo que se ajuste a las ideas previas
que se tiene de l
2. La acomodacin, que es el proceso mediante el cual el individuo, cambia sus
esquemas, conceptos o estructuras mentales para poder entender toda esa informacin
que percibe de su entorno, e incorporarla a ese esquema o estructura cognoscitiva.
Estos procesos son complementarios, es decir, el individuo puede tanto adaptar los nuevos
conocimientos a estructuras previas, como adaptar las estructuras a los conocimientos, para
lograr el objetivo, que es establecer un equilibrio.
La importancia y aporte de Piaget en el estudio de pensamiento, se resalta, el estudio
que realiz con sus hijos, donde gracias a este, hace ver el pensamiento como una
actividad mental simblica, que puede operar con palabras, imgenes y diferentes tipos de
representaciones mentales, derivndose entonces de la accin. De igual forma es importante
que gracias a esto, el pensamiento humano tambin se empieza a entender, que es diferente
en cada edad o desarrollo del individuo y que no es una distincin de "cantidad" o que
tenga menor o mayor capacidad para pensar, menor o mayor habilidad cognitiva, sino que
es de "cualidad" o que se piensa de forma distinta segn la edad
El lenguaje es enriquecido por el pensamiento y este a su vez usa al
lenguaje como una de sus principales herramientas para entender su
entorno y de esta manera poder resolver los obstculos o retos que se le
presentan, la resolucin de problemas al ser uno de los procesos
cognitivos de orden superior requieren el control de ms habilidades
fundamentales, incluyendo el lenguaje; de all la importancia del
lenguaje para cumplir esta vital tarea, que hace de los seres humanos
capaces de resolver situaciones complejas que ninguna otra especie
puede si quiera concebir. De esta manera el ser humano es capaz de
comunicarse a travs del lenguaje y socializar, compartir, debatir,
reflexionar, pensar y resolver con otros seres humanos obstculos cada
vez ms complejos que son posibles de superar gracias a esa interaccin
y comunicacin que es posible a travs del lenguaje.
Respuesta 5715348
I). Escog al psiclogo, epistemlogo, bilogo, exponente del constructivismo y considerado
el padre de la epistemologa gensica, Jean Piaget, ya que, con su teora caracteriz las
estructuras del pensamiento humano, y como este, implica la generacin de una jerarqua
de estructuras lgicas que el individuo adquiere a partir de procesos de asimilacin y
acomodacin en el desarrollo de la vida. Para Piaget, la cognicin y los principios de la
lgica, no depende del lenguaje para su desarrollo, y estos se desarrollan antes que el
lenguaje, a travs de una serie de esquemas sensorio-motores o de actividades sensoriales
y motrices del individuo, que tiene con la interaccin e interrelacin con el medio,
especialmente el socio cultural que lo rodea. Luego el pensamiento tiene su raz en la
accin y tiende a la organizacin a travs de esquemas (estructuras cognitivas), y la
adaptacin de dos procesos como son:
1. La asimilacin; proceso por medio del cual, se toma informacin del mundo y la
modifica, de tal modo que se ajuste a las ideas previas que se tiene de l.
2. La acomodacin; proceso donde se cambia los esquemas, conceptos o estructuras
mentales, para poder entender la informacin percibida, e incorporarla a ese
esquema.