Prospecto

de Admisin
Prospecto
2018
de Admisin
2018
 Prospecto
de Admisin
2018
 Prospecto
de Admisin
2018
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AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD 5
NACIONAL DE MSICA*

DIRECCIN GENERAL

Autoridades del Conservatorio Nacional de Msica

Carmen Escobedo

DIRECCIN ACADMICA
Nilo Velarde

Jefatura de la Seccin de Estudios Superiores

Diego Puertas

Jefatura de la Seccin de Estudios Preparatorios

Claudio Panta

DIRECCIN DE PROMOCIN DE ACTIVIDADES MUSICALES
Y DE EXTENSIN CULTURAL

RGANOS DE APOYO
Secretara General
Mara Isabel Dvila

Direccin de Administracin
Samuel Snchez

Oficina de Imagen y Comunicaciones

Giovanna Burga

Oficina de Sistemas e Informtica

Walter Dueas

COMISIN DE ADMISIN
Nilo Velarde Director Acadmico
Diego Puertas Jefe de la Seccin de Estudios Superiores
Claudio Panta Jefe de la Seccin de Estudios Preparatorios
Wilson Hidalgo Delegado del personal docente de las especialidades
de Interpretacin
Jos R. Sosaya Delegado del personal docente de las especialidades
de Composicin, Musicologa, Educacin Musical,
Cursos Tericos y Formacin General
Mnica Mestanza Representante de los profesores
Mark Contreras Waiss Representante de los alumnos
(*) En proceso de adecuacin de sus rganos de Gobierno y Estatuto a la Ley Universitaria N 30220, de conformidad con la Ley N 30597.
6

ndice
ndice

Presentacin .................................................................... 4

Convenios ......................................................................... 8

Secciones de Estudios ........................................................ 9

Servicios Acadmicos y de Bienestar .................................. 11

Concurso de Admisin ....................................................... 12

Reglamento del Concurso de Admisin ............................... 14

Seccin de Estudios Superiores ........................................... 17

Seccin de Estudios Preparatorios ....................................... 29

Programa Post Escolar ............................................ 29

Programa Escolar ................................................... 39

Docentes ......................................................................... 51

Estimados postulantes,
Me es grato darles la bienvenida al Proceso de Admisin
2018 de la Universidad Nacional de Msica, ex
Conservatorio Nacional de Msica, agradecindoles el
haber elegido estudiar msica en nuestra centenaria y
prestigiosa institucin. Espero que nuestro formato de
prospecto colgado en la pgina web institucional les
sea de mucha utilidad.
La Universidad Nacional de Msica es una comunidad
acadmica de naturaleza esencialmente artstica
orientada a la creacin, investigacin y docencia de la
msica, que brinda formacin humanstica, cientfica El presente prospecto facilita el acceso a la informacin
y tecnolgica con una clara conciencia del pas como
una realidad multicultural, y que est constituida
por estudiantes, docentes, personal administrativo y
graduados.
Hemos asumido el compromiso de brindarles a
nuestros estudiantes la mejor educacin musical que
ofrece el pas. Constantemente renovamos esfuerzos
por mejorar nuestra infraestructura y servicios
educativos: Auditorios, Centro de Informacin y
Documentacin, Sonoteca y Archivo de Audiovisuales,
Laboratorio de Lenguaje Musical, Laboratorio de
Msica Electroacstica y de Grabacin, Laboratorio de
Piano Grupal, prstamo de instrumentos, ambientes
para ensayos e internet. Nuestros estudiantes
realizan prcticas musicales en variados elencos de
la institucin como la Orquesta Sinfnica, la Banda
Sinfnica, el Coro General, la Camerata de Guitarras,
el Conjunto de Msica Antigua, el Taller de pera, etc.
Ponemos a su alcance a los ms reconocidos maestros
en las especialidades de la msica residentes en el
Per, as como aquellos quienes visitan nuestra ciudad
para brindar Clases Maestras. Asimismo, contamos
con una red de convenios internacionales que incluye a
las principales universidades y escuelas de msica del
7
Presentacin
mundo, tales como la Universidad de Msica Federico
Chopin (Polonia), Academia de Msica Gnesin de
Mosc (Rusia), Universidad Nacional de Msica
de Bucarest (Rumana), Conservatorio Di Msica
Niccolo Piccinni de Bari (Italia), Conservatorio de
Lyon (Francia), Conservatorio de Praga (Repblica
Checa), la Academia de Msica Sibelius (Finlandia),
la Academia de Msica de Cracovia (Polonia), y
nuestra participacin en el programa Erasmus + con
financiamiento de la Unin Europea.
al pblico en general ya que se encuentra en la pgina
web de la Universidad (www.cnm.edu.pe). El nico
pago corresponde a un compendio que incluye la ficha
de inscripcin, los temarios de los cursos: Historia del
Per, Razonamiento Verbal, Razonamiento Lgico
Matemtico, Historia de la Msica, Teora Musical
y las pruebas tipo. Se ha reducido la exigencia de
documentacin para postulacin al mnimo, con lo
que se proporciona las mayores facilidades a todos los
interesados.
Todo queda en manos de ustedes, futuros alumnos. De
su esfuerzo y dedicacin depender cunto avancen
en este hermoso arte. A todos ustedes les envo mis
mejores y ms sinceros deseos de xito tanto en su
examen de ingreso como en sus futuros estudios como
alumnos de la Universidad Nacional de Msica.
Afectuosamente,
Carmen Escobedo Revoredo
Directora General
Lima, octubre de 2017
 8 CONVENIOS INTERNACIONALES
Academia de Msica Gnesin de Mosc, Rusia
Academia de Msica de Cracovia, Polonia (Programa Erasmus +)
Convenios

Universidad de la Msica Federico Chopin, Varsovia, Polonia

Universidad Nacional de Msica de Bucarest, Rumana
Conservatorio di Musica Niccolo Piccinni Bari, Italia
Conservatorio de Lyon de Francia
Pontificia Universidad Catlica de Valparaso, Chile
Academia Sibelius de Helsinki, Finlandia
Universidad Nacional de Colombia
Universidad Mayor de Chile
Conservatorio de Liceo, Barcelona, Espaa
Conservatorio de Praga, Repblica Checa

CONVENIOS NACIONALES PARA ESTUDIO DE IDIOMAS EXTRANJEROS

Alianza Francesa de Lima
Goethe - Institut Lima
Instituto Italiano de Cultura de Lima

I. SECCIN DE ESTUDIOS CARRERAS PROFESIONALES 9
SUPERIORES - SESI Programa Acadmico de Interpretacin
Musical

Secciones de Estudios
PROGRAMAS ACADMICOS Carrera Profesional en Interpretacin
Dirigido a postulantes que hayan concluido la 01) Arpa
educacin secundaria. Sin lmite de edad. 02) Canto
Los estudios en la Universidad Nacional 03) Clarinete
de Msica se organizan en tres Programas 04) Contrabajo
Acadmicos: 05) Corno
06) Direccin Coral
07) Direccin Instrumental
Programa Acadmico de Interpretacin
Musical 08) Eufonio
09) Fagot
Programa Acadmico de Creacin e
Investigacin Musical 10) Flauta
11) Flauta Dulce
Programa Acadmico de Pedagoga
12) Guitarra
Musical
13) Oboe
14) Percusin
Los estudios se sujetan a un rgimen curricular 15) Piano
flexible de 10 ciclos acadmicos (5 aos), 16) Saxofn
conducentes a la obtencin del Grado 17) Trombn
Acadmico de Bachiller y Ttulo Profesional de
18) Trompeta
Licenciado en Msica.
19) Tuba
20) Viola
21) Violn
22) Violonchelo

Programa Acadmico de Creacin e

Investigacin Musical
01) Carrera Profesional en Composicin
02) Carrera Profesional en Musicologa

Programa Acadmico de Pedagoga

Musical
Carrera Profesional en Educacin Musical
01) Educacin Musical
 10 II. SECCIN DE ESTUDIOS
PREPARATORIOS - SEP
En esta seccin, la Universidad Nacional de
Secciones de Estudios

Msica ofrece estudios de formacin musical

en el rea de interpretacin (instrumental
o vocal), con el propsito de capacitar a
sus alumnos para el ingreso a la Seccin de
Estudios Superiores.
La formacin musical se realiza en dos
programas:

Programa Post Escolar

Dirigido a postulantes hasta los 25 aos
de edad que hayan concluido la educacin
secundaria. Los postulantes a Formacin
Musical General(1) estn exceptuados de este
lmite de edad.
La formacin se realiza en cuatro ciclos
acadmicos (dos aos), al trmino
de los cuales se otorga la certificacin
correspondiente.

Programa Escolar
Dirigido a postulantes a partir de los 9
aos que no hayan concluido la educacin
secundaria.
La formacin tiene una duracin de seis aos
curriculares.
Las especialidades ofrecidas en cada
una de las secciones y programas antes
mencionados figuran en el cuadro de
vacantes correspondiente.

(1) Formacin Musical General: Dirigido a los interesados

en prepararse para postular a la Seccin de Estudios Superiores en las
especialidades de Direccin, Educacin, Musicologa o Composicin.
Servicios Acadmicos 11

Biblioteca - Centro de Informacin y Documentacin

Servicios Acadmicos y de Bienestar

Sonoteca y Archivo de Audiovisuales

Sala de Instrumentos

Salas para ensayo

Salas de usos mltiples (SUM)

Auditorio

Laboratorio de Msica Electroacstica

Laboratorio de Lenguaje Musical

Sala de Piano Grupal

Internet

Servicios de Bienestar

Consultorio mdico

Seguro de emergencias mdicas

Consultorio psicolgico

Asistenta Social
 12 I. PRESENTACIN DE DOCUMENTOS
a) Ficha de inscripcin.
Concurso de Admisin
b) Copia simple del DNI (presentar tambin
el DNI original). En caso de ser extranjero,
presentar el carn de extranjera que
acredite su condicin migratoria.
c) Certificados de estudios:
Seccin de Estudios Superiores
Certificados originales de los cinco aos de
estudios secundarios.
Seccin de Estudios Preparatorios:
Programa Escolar: Certificados de los aos
escolares cursados o libretas de notas (no se
acepta constancia de estudios).
Programa Post Escolar: Certificados
originales de los cinco aos de estudios
secundarios.
d) Dos fotografas tamao carn.
e) Los postulantes que no hayan estudiado
en el Per presentarn los documentos del
pas donde estudiaron, traducidos al espaol
(en caso ser necesario) y debidamente
legalizados.
La documentacin ser presentada en la
carpeta del postulante.
Publicada la seleccin de solicitudes
aceptadas, los postulantes completarn su
carpeta de documentacin con el recibo de
pago por derecho de inscripcin.
El pago por derecho de inscripcin se
realizar en cualquier agencia del Banco
de la Nacin. El carn de postulante ser
entregado al momento de presentar el
recibo o voucher de pago.
Previo a la matrcula, el ingresante a la
Seccin de Estudios Superiores y a la Seccin
Preparatoria Post Escolar deber rendir una
prueba psicolgica y asistir a una entrevista
personal.
Nota:
Los ingresantes debern presentar al
momento de la matrcula los siguientes
documentos:
1) Certificado de salud (prueba
radiolgica y serolgica) otorgado por
un rea hospitalaria de salud.
2) Certificado de antecedentes
policiales (solo para mayores de edad).
II. EXONERACIN DE EXMENES DE 13
ADMISIN

Concurso de Admisin
Estn exonerados del examen de admisin
a la Seccin de Estudios Superiores
los alumnos que egresan de la Seccin
de Estudios Preparatorios Programa
Post Escolar de las especialidades de
interpretacin musical, que hayan obtenido
en los dos ltimos ciclos al menos 17 en la
especialidad y en el promedio ponderado
de todas las dems asignaturas.

En el caso de los alumnos que egresan

de Formacin Musical General, estn
exonerados del examen de admisin a la
Seccin de Estudios Superiores aquellos que
hayan obtenido en los dos ltimos ciclos al
menos 17 en el taller de especialidad, y en
el promedio ponderado de todas las dems
asignaturas.

Nota: La exoneracin slo es vlida

para el proceso de admisin siguiente
a la culminacin de sus estudios.
Los alumnos exonerados del examen
de admisin a la SES estn exceptuados
del pago por el derecho de inscripcin.
Sin embargo, deben cumplir con los
dems requisitos de inscripcin y las
pruebas psicolgicas que se indican en
el prospecto de admisin.
Si un postulante con derecho a
exoneracin desea cambiar de
especialidad al ingresar a la SES, debe
rendir los exmenes correspondientes
a la nueva especialidad, aunque
mantiene la condicin de exonerado en
las dems pruebas de conocimientos
musicales.
 14
Reglamento del Concurso de Admisin

Artculo 1.- El Concurso de Admisin tiene por objeto seleccionar a los

postulantes que demuestren los conocimientos, destrezas y
aptitudes necesarios para ingresar a las secciones de estudios
de la Universidad Nacional de Msica.
Artculo 2.- El Concurso est a cargo de la Comisin de Admisin, la cual
es autnoma en el ejercicio de sus funciones y se encarga de
organizar, administrar y ejecutar todo el proceso conforme a
las normas vigentes de la Universidad Nacional de Msica.
Artculo 3.- Los plazos sealados en el proceso de admisin son
impostergables.
Artculo 4.- Para inscribirse en el Concurso de Admisin es necesaria
la presentacin de todos los documentos sealados en el
prospecto.
Artculo 5.- El postulante que no especifique en la ficha de inscripcin
la totalidad del repertorio o los trabajos sealados en los
temarios (o sus equivalentes), segn la especialidad, no ser
autorizado a participar en el proceso de admisin.
Artculo 6.- Una vez inscrito el postulante, no hay lugar a devolucin del
pago de derechos de inscripcin, por ningn concepto.
Artculo 7.- El postulante recibir un carn, nico documento que lo
acredita para identificarse en las pruebas del concurso.
Artculo 8.- El postulante debe presentarse en el lugar indicado 30
minutos antes de la hora sealada para cada prueba. Una vez
iniciada la prueba, no se permitir el ingreso de postulantes al
recinto donde se lleve a cabo la misma.
Artculo 9.- El postulante que por cualquier motivo, incluido el de
enfermedad, no rindiera una de las pruebas o se retirase
durante el desarrollo de las mismas, quedar eliminado del
proceso de admisin.
Artculo 10.- El postulante no deber portar telfonos celulares ni
reproductores de audio.
Artculo 11.- Para los exmenes escritos, el postulante llevar solamente
lpiz, borrador, tajador y el carn de postulante.
 15

Reglamento del Concurso de Admisin

Artculo 12.- En caso de que el postulante necesite un pianista acompaante
o agrupacin para rendir su examen, debe indicar los datos
correspondientes en la ficha de inscripcin a ms tardar siete
das antes del examen, para autorizar su ingreso al local. La
Universidad Nacional de Msica no proporcionar pianista
acompaante para ningn examen.
Artculo 13.- El postulante debe esperar hasta que se le autorice el ingreso
a los ambientes sealados para el desarrollo de las pruebas,
o salas de espera. Cualquier postulante que incumpla esta
norma perder su derecho a examen y ser retirado del
local.
Artculo14.- Al momento del examen, el postulante debe cumplir
cuidadosamente las instrucciones de los examinadores.
Artculo 15.- El postulante que sea sorprendido cometiendo alguna falta
ser eliminado del Concurso de Admisin.
Artculo 16.- La prueba de Especialidad es de carcter eliminatorio.
Ingresar a la Universidad Nacional de Msica el postulante
que apruebe los exmenes y alcance vacante, la que ser
adjudicada en estricto orden de mrito.
Artculo 17.- Todo intento de alterar los resultados del examen de
admisin en cualquier instancia del proceso y por cualquier
medio, ser motivo para la aplicacin del artculo 15.
Artculo 18.- Los resultados del proceso son inapelables. La Comisin de
Admisin no recibir solicitudes de reconsideracin. No hay
excepciones a esta norma.
Artculo 19.- Despus de publicados los resultados del Concurso de
Admisin, los ingresantes deben matricularse en el ciclo
acadmico correspondiente en las fechas programadas.
Artculo 20.- La Universidad Nacional de Msica no permite el ingreso
por traslado de otras instituciones.
Artculo 21.- Cualquier otro asunto no contemplado en el presente
reglamento ser resuelto por la Comisin de Admisin con
cargo a dar cuenta al Consejo Directivo.
Seccin
de Estudios
Superiores
 ACTIVIDADES FECHAS HORAS

Charlas de orientacin al postulante Sbado 04 de noviembre Ver cronograma en

18 de 2017 SP2 www.cnm.edu.pe
Recepcin de solicitudes de inscripcin Lunes 08 al viernes 12 09:00 a 13:00
de enero 2018 14:00 a 16:00
Publicacin de solicitudes aceptadas Lunes 15 de enero 11:00
Cronograma de Admisin 2018 - Seccin de Estudios Superiores

Pago de inscripcin y entrega de carn Martes 16 de enero 11:00 a 13:00

(Grupo 1) 14:00 a 16:00
Mircoles 17 de enero 09:00 a 13:00
(Grupo 2) 14:00 a 16:00
Pago de inscripcin extempornea Jueves 18 de enero 09:00 a 13:00
(30 % de recargo) y entrega de carn 14:00 a 16:00

1ra etapa PRUEBA DE ESPECIALIDAD

Programas Acadmicos de Interpretacin y Pedagoga Musical
Percusin Lunes 22 de enero SP 09:00
Canto Lunes 22 de enero SH 09:00
Flauta Traversa y Flauta Dulce Lunes 22 de enero SSAL 10:00
Fagot y Oboe Lunes 22 de enero SSAL 10:00
Viola Lunes 22 de enero SSAL 10:00
Clarinete Lunes 22 de enero SSAL 10:00
Arpa Lunes 22 de enero SP 14:00
Guitarra Lunes 22 de enero SP 14:00
Piano Lunes 22 de enero SP 14:30
Violonchelo y Contrabajo Martes 23 de enero SSAL 09:00
Educacin Musical Martes 23 de enero SP 09:00
Saxofn Martes 23 de enero SSAL 10:00
Trombn, Eufonio y Tuba Martes 23 de enero SP 10:00
Trompeta y Corno Martes 23 de enero SP 10:00
Violn Martes 23 de enero SSAL 11:30
Dir. Coral y Dir. Instrumental Martes 23 de enero SP 14:00

Programa Acadmico de Creacin e Investigacin Musical

Composicin Martes 23 de enero SP 14:00
Musicologa Martes 23 de enero SP 14:00
Publicacin de postulantes aptos para la siguiente etapa Mircoles 24 de enero 16:30

2da etapa
PRUEBA GRUPAL
Audioperceptiva Jueves 25 de enero SP 15:00
Armona y Contrapunto Jueves 25 de enero SP 16:00
Teora y Cultura Musical Viernes 26 de enero SP 09:00
Aptitud acadmica, Lgico-matemtica e Historia del Per Viernes 26 de enero SP 11:00

PRUEBA INDIVIDUAL
Lectura Musical Lunes 29 de enero 9:00
Publicacin de ingresantes Mircoles 31 de enero 15:30
Test psicolgico para ingresantes* Viernes 02 de febrero 15:00
Entrevista y resultado de la prueba 12 al 16 de febrero 15:00
Citas de 15:00 a 17:00 horas segn cronograma
(*) Esta prueba es de carcter obligatorio y requisito indispensable para la matrcula. No se aceptarn postergaciones
18 2
SP: Sede Principal SH: Sede Histrica SSAL: Sede Salaverry
CUADRO GENERAL DE
VACANTES - ADMISIN 2018
No. ESPECIALIDADES VACANTES
1 Arpa 1
2 Canto 2
3 Clarinete 1
4 Composicin 2
5 Contrabajo 1
6 Corno 2
7 Direccin Coral 2
8 Direccin Instrumental 2
9 Educacin Musical 8
10 Eufonio 1
11 Fagot 2
12 Flauta Traversa 1
13 Flauta Dulce 1
14 Guitarra 2
15 Musicologa 3
16 Oboe 2
18 Percusin 1
19 Piano 1
20 Saxofn 1
21 Trombn 1
22 Trompeta 1
23 Tuba 1
24 Viola 2
25 Violn 4
26 Violonchelo 2
TOTAL 47
CRITERIOS DE EVALUACIN DE LAS 19
PRUEBAS DE INGRESO
Primera Etapa
Seccin de Estudios Superiores
PRUEBA DE ESPECIALIDAD
PESO: 3
CARCTER: ELIMINATORIO
PUNTAJE MNIMO APROBATORIO: 15.0
Los postulantes tambin podrn acreditar
que poseen el nivel requerido en este pros-
pecto a travs de la interpretacin de obras
no contenidas en los temarios, siempre y
cuando la comisin de admisin determine
que stas son equivalentes a las sealadas en
los requisitos.
ARPA
Tocar dos estudios del mtodo de N.
Bochsa Op. 318.
Interpretar:
1. F. J. Naderman: una de las 7 sonatinas
para arpa.
2. Una obra contempornea.
3. Una obra peruana.
CANTO
Interpretar un lied o cancin del
repertorio lrico de los siglos XVIII, XIX
o XX.
Interpretar un aria de pera.
Interpretar un aria de oratorio o cantata.
Vocalizar a criterio del jurado incluyendo
escala de novena y arpegio de octava.
Una de las piezas a interpretarse debe estar
en lengua latina y otra en lengua anglosajona
(ingls o alemn). Las arias de pera y ora-
 20 torio deben estar en la tonalidad original. El COMPOSICIN
repertorio deber ser interpretado de me- Presentar 03 copias de las partituras de
moria. dos composiciones originales (impresas
Seccin de Estudios Superiores

por ambas caras) y la grabacin o

CLARINETE interpretacin en vivo de al menos una
Interpretar un movimiento de concierto, de ellas. Las muestras de las obras deben
sonata o pieza de concurso a escoger estar en formato WAV o AIFF.
entre:
1. C. M. von Weber: Concertino Op. Responder a preguntas sobre las piezas
26 presentadas.
2. C. M. von Weber: Variaciones para Desarrollar en forma escrita el motivo o
clarinete y piano Op. 33 tema musical entregado por el jurado. El
postulante debe traer lpiz y borrador.
3. C. M. von Weber: Concierto N1
Op.73 (1mov) Prueba de piano (obligatoria)
4. F. Krommer: Concierto Op.36 3 obras originales, una de cada numeral:
(1mov)
1. J. S. Bach: Invencin a dos voces u
5. H. Rabaud: Solo de concurso Op.10 otra obra de dificultad equivalente del
6. J. Mouquet: Solo de concurso mismo periodo.
7. A. Messager: Solo de concurso 2. Primer movimiento de una Sonata
clsica.
Interpretar un estudio a escoger entre: 3. Una obra de compositor romntico,
1. C. Rose: 32 Estudios para clarinete moderno o contemporneo.
2. G. Gambaro: 22 Estudios Progresivos
para Clarinete CONTRABAJO
3. R. Stark: Prctica del Stacatto Tocar dos escalas mayores y dos escalas
4. F. Thurston: Difficult Passages Libro 1 y 2 menores con sus respectivos arpegios en
el mbito de dos octavas.
5. E. Cavallini: 30 Caprichos
para Clarinete Interpretar de memoria una obra con
6. A. Uhl: 48 Estudios para acompaamiento de piano a elegir entre:
clarinete Libro 1 1. Primer y segundo movimiento de
7. B. Kovcs: una sonata barroca adaptada al
Homenajes para instrumento.
clarinete solo 2. Primer movimiento del concierto de
Antonio Capuzzi (versin en Fa o Re).
CORNO
Tocar todas las escalas mayores y meno-
res con arpegios, empleando distintas ar-
ticulaciones.
Interpretar, con acompaamiento de pia-
no, un movimiento a elegir entre: de orquesta o banda al menos durante
Concierto N 1 y N 3 de W. A. Mozart.
Interpretar una pieza de libre eleccin.
Lectura a primera vista.
DIRECCIN CORAL
Certificar la actividad como coreuta,
al menos durante los dos ltimos aos
(requisito para la inscripcin).
Entrevista personal para determinar
aptitud y marco referencial del rea
profesional.
Dirigir dos obras corales de diferente
carcter y estilo con un pianista
correpetidor o con una agrupacin coral.
Interpretar un aria o cancin con
acompaamiento de piano.
Prueba de piano (obligatoria)
Escalas mayores, menores armnicas
y meldicas en dos octavas, con sus
respectivos arpegios
Cadencias IIVI / IV-VI en las tonalidades
mayores y menores.
3 obras originales, una de cada numeral : 2. Sonatina clsica completa.
1. J. S. Bach: Pequeos Preludios u
otra obra de dificultad equivalente del
mismo periodo.
2. Sonatina clsica completa
3. Una obra de compositor romntico,
moderno o contemporneo:
F. Chopin (valses), F. Mendelssohn
(Canciones sin palabras), C. Debussy,
B. Bartok u otra de dificultad
equivalente.
Lectura a primera vista de un fragmento a 21
dos voces en clave de sol y fa.
Seccin de Estudios Superiores
DIRECCIN INSTRUMENTAL
Certificar la actividad como instrumentista
los dos ltimos aos (requisito para la
inscripcin).
Entrevista personal para determinar
aptitud y marco referencial del rea
profesional.
Dirigir dos obras instrumentales de
diferente carcter y estilo con un pianista
correpetidor o con una agrupacin
instrumental.
Interpretar instrumentalmente un tema
con acompaamiento de piano.
Prueba de piano (obligatoria)
Escalas mayores, menores armnicas
y meldicas en dos octavas, con sus
respectivos arpegios
Cadencias IIVI / IV-VI en las tonalidades
mayores y menores.
3 obras originales, una de cada numeral :
1. J. S. Bach: Pequeos Preludios u
otra obra de dificultad equivalente del
mismo periodo.
3. Una obra de compositor romntico,
moderno o contemporneo:
F. Chopin (valses), F. Mendelssohn
(Canciones sin palabras), C. Debussy,
B. Bartok u otra de dificultad
equivalente.
Lectura a primera vista de un fragmento
contrapuntstico a dos voces y de otro a
cuatro voces.
 22 EDUCACIN MUSICAL
Redactar un texto de 250 palabras sobre
uno de los siguientes temas que el jurado
Seccin de Estudios Superiores
propondr al momento del examen:
1. Realidad nacional en relacin a la
educacin musical.
2. Compositores peruanos.
3. Los sistemas de formacin musical
ms representativos de los siglos XIX
y XX.
Entrevista
Aptitud vocacional
1. A partir de tres canciones dadas,
articularlas para crear una historia.
2. Improvisar, en base a una meloda
para nios, tres ejecuciones vocales
con diferente carcter. Puede escoger
un gnero musical e incluir cambios
de tempo, articulacin, dinmica,
modo u otros.
Realizar la interpretacin vocal de un
aria antigua con acompaamiento
instrumental. Se tendr en cuenta:
1. Afinacin.
2. Precisin rtmica.
3. Interpretacin.
Prueba de piano (obligatoria)
Escalas mayores, menores armnicas
y meldicas en dos octavas, con sus
respectivos arpegios
Cadencias IIVI / IV-VI en las tonalidades
mayores y menores.
3 obras originales, una de cada numeral : Bordogni.
1. J. S. Bach: Pequeos Preludios u
otra obra de dificultad equivalente del
mismo periodo.
2. Sonatina clsica completa.
3. Una obra de compositor romntico,
moderno o contemporneo:
F. Chopin (valses), F. Mendelssohn
(Canciones sin palabras), C. Debussy,
B. Bartok u otra de dificultad
equivalente.
Prueba de guitarra (opcional)
Interpretar dos obras originales a escoger
entre:
1. Una obra del periodo Barroco.
2. Un estudio del periodo Clsico (F. Sor,
M. Giuliani, F. Carulli, M. Carcassi, D.
Aguado u otros).
3. F. Trrega: una pieza de libre eleccin.
Prueba de instrumento meldico de
viento (obligatoria)
Interpretar tres obras originales.
EUFONIO
Tocar en dos octavas, todas las escalas
mayores y menores con sus respectivos
arpegios.
Interpretar los siguientes estudios:
1. Estudios del N20 al N30 del
mtodo de J. B. Arban en clave de fa.
2. Estudio N13 (Moderato) del mtodo
de G. Kopprasch Libro N1.
3. Interpretar un ejercicio del N9 al
N20 (a escoger) del mtodo de M.
Interpretar una obra completa con
acompaamiento de piano a escoger
entre:
 1. B. Marcello: Sonata en La menor
2. B. Marcello: Sonata en La mayor
3. B. Marcello: Sonata en Sol mayor
FAGOT
Tocar todas las escalas mayores y
menores con sus respectivos arpegios,
empleando distintas articulaciones.
Interpretar una sonata de J. Galliard, B.
Marcello o A. Vivaldi.
Interpretar un movimiento de un
concierto de A. Vivaldi o Conciertos
Estudios Op. 26, Vol.1 de L. Milde.
FLAUTA TRAVERSA
Tocar todas las escalas mayores y
menores con sus respectivos arpegios
empleando distintas articulaciones.
Interpretar un estudio a escoger entre J.
Andersen Op. 63 o uno de B. Berbiguier.
Interpretar un concierto clsico o sonata
barroca (excepto G. F. Haendel).
FLAUTA DULCE
Tocar las escalas mayores y menores hasta
con dos alteraciones con sus respectivos
arpegios en dos octavas.
Interpretar en Flauta dulce soprano: J.
van Eyck: Pavan Lachrimae o Fantasa
& echo.
Interpretar en Flauta dulce contralto una
obra de cada numeral:
1. P. Philidor: Cinquime Suite o originales de inters musical. Extensin: de
J. Hotteterre: Suite en Fa mayor
2. G. P. Telemann: Fantasias o 12, a interlineado 1,5. Cada trabajo podr
J. Quantz: Caprichos
3. G. F. Haendel: Sonata en Do mayor.
GUITARRA 23
Interpretar de memoria:
1. H. Villa-Lobos: Estudio N 3
Seccin de Estudios Superiores
2. A. Barrios: La Catedral
MUSICOLOGA
Pruebas de Interpretacin instrumental
Piano (obligatorio)
Escalas mayores, menores armnicas
y meldicas en dos octavas, con sus
respectivos arpegios
Cadencias IIVI / IV-VI en las tonalidades
mayores y menores.
3 obras originales, una de cada numeral:
1. J. S. Bach: Pequeos Preludios u
otra obra de dificultad equivalente del
mismo periodo.
2. Sonatina clsica completa.
3. Una obra de compositor romntico,
moderno o contemporneo.
Guitarra u otro instrumento (opcional)
Demostrar competencias en la
ejecucin de un instrumento adicional,
interpretando una obra escrita del
repertorio acadmico y una obra popular
o tradicional.
Entrevista vocacional
Presentar copia impresa de uno o ms trabajos
1200 a 2000 palabras en Times New Roman
incluir solo una imagen.
 24 Redaccin y ortografa
Escribir un comentario crtico sobre uno de
los captulo del libro La Msica en el Per
Seccin de Estudios Superiores
(Ed. Patronato Popular y Porvenir Pro Msica
Clsica -1985 o Ed. Filarmona 2003) a
eleccin del postulante.
OBOE
Tocar todas las escalas mayores y
menores con arpegios y secuencias de
terceras con distintas articulaciones en
dos (2) octavas.
Tocar el Estudio N07 (corchea= 92) y
N08 (negra= 100) de F. W. Ferling.
Tocar un ejercicio del mtodo J.
Sellner, a elegir entre los nmeros 07
al 12 (negra=92), en Sib mayor y en
semicorcheas.
Interpretar una de las siguientes obras:
Sonata N2 de G. F. Haendel, Concierto
para Oboe en Do mayor de Cimarosa o
Concertino para Oboe de Bellini.
PERCUSIN
Demostrar destreza en la ejecucin de los
siguientes instrumentos:
Tambor
Conocer los primeros 27 rudimentos
para tambor.
Interpretar un estudio a elegir entre:
1. H. Harr: Snare Drum
Method-Vol. 2
2. J. Pratt: Estudios para tambor
Batera
Tocar estudios o
ejercicios en batera
usando las cuatro
extremidades:
1. A. Alcal: Ejercicios de bombo en
semicorcheas del volumen III.
2. J. Chapin: Ejercicios de Jazz.
Timpani
Demostrar conocimiento de la afinacin.
Interpretar un estudio a dos o tres
timbales del mtodo de S. Goodman o
de J. Delcluse.
Barras
Tocar escalas mayores y menores con sus
respectivos arpegios en dos octavas.
Interpretar un estudio meldico de
dificultad media a dos baquetas.
Interpretar un estudio a cuatro baquetas.
PIANO
Dos de las obras requeridas deben ser
interpretadas de memoria, no se permitir
presentar arreglos. Las obras deben ser
originales y se omitirn todas las repeticiones.
Tocar todas las escalas mayores y
menores (meldicas y armnicas) con
sus respectivos arpegios con inversiones
en cuatro octavas.
Tocar un estudio de repertorio
Interpretar tres piezas, una de cada
numeral:
1. Barroco.- J. S. Bach: una invencin a
tres voces.
2. Clsico.- W. A. Mozart: sonata completa
(excepto la sonata en Do mayor KV
545) o L. van Beethoven: sonata
completa (excepto las sonatas Op.49).
3. Romntico.- F. Schubert: impromptu
o momento musical; F. Chopin:
vals, mazurca o impromptu; F.
Mendelssohn: Rond Caprichoso.
SAXOFN
Tocar todas las escalas mayores y menores
con arpegios en todo el registro, con tres
distintas articulaciones. Libro de consulta:
Las escalas conjuntas y en intervalos de
J. M. Londeix (Ed. Henry Lemoine, Pars
1989).
Interpretar:
1. Estudios N6 y N21 de 150
Ejercicios y 30 estudios progresivos
de H. Clark (Ed. Msica Moderna,
Madrid 1954).
2. Primer movimiento de la Sonata para
saxofn y piano de P. Hindemith (Ed.
Schott Music), con acompaamiento
de piano.
3. Cadenza del Concierto en Mi bemol
para saxofn alto de A. Glazounov
(Ed. Alphonse Leduc, Pars 1936).
TROMBN
Tocar todas las escalas mayores con
arpegios en dos octavas.
Interpretar los siguientes estudios:
1. H. W. Tyrrell: Estudio N 8 de 40
Progressive Etudes for Trombone
2. H. Woxman: Estudio en Si bemol
mayor de Selected Studies
3. J. Rochut: Estudio N 1 de Melodious
Etudes for Trombone
Interpretar una obra completa con
acompaamiento de piano a escoger
entre:
1. J. E. Galliard: Sonata III
2. J. E. Galliard: Sonata IV
3. P. V. La Nux: Concert Piece
TROMPETA 25
Tocar todas las escalas mayores y menores
con arpegios en dos octavas empleando
Seccin de Estudios Superiores
distintas articulaciones.
Interpretar:
1. T. Charlier: Estudio N 2.
2. J. B. Arban: Variaciones sobre Norma
de Bellini (Introduccin Tema
Primera Variacin).
TUBA
Tocar todas las escalas mayores y menores
con arpegios en dos octavas empleando
distintas articulaciones.
Interpretar:
1. S. Vasiliev: Estudio N 6 de 24
Melodious Etudes for Tuba
2. M. Bordogni: Estudios N 6 y N 7 de
43 Bel Canto Studies for Tuba
3. A. Lebedejw: Concierto de un solo
movimiento, con acompaamiento
de piano.
VIOLA
Tocar las escalas mayores y menores con
arpegios en tres octavas, con distintas
articulaciones.
Interpretar:
1. De G. F. Haendel/H.Casadesus:
Concierto en Si menor para viola y
orquesta.
 26 VIOLN Segunda Etapa
Toca una escala mayor o menor en tres
octavas, ligadas hasta en 24 notas, con 5 PRUEBA DE LENGUAJE MUSICAL
Seccin de Estudios Superiores

arpegios. PESO: 2
Dividido de la siguiente manera:
Interpretar un estudio a elegir entre:
1. R. Kreutzer: N 7, 8, 9, 10 12 - 50% de la nota final para armona,
contrapunto y lectura musical.
Interpretar el 1 movimiento del
- 30% de la nota final para
concierto a elegir entre: audioperceptiva.
1. J. S. Bach: Concierto en Mi mayor - 20% de la nota final para teora y cultura
BWV 1042 musical.
2. W. A. Mozart: Conciertos N 3, 4 PUNTAJE MNIMO APROBATORIO: 13.0
5
TEORA MUSICAL
3. J. M. Leclair: Concierto N 1 Op. 7 (grupal, escrita) 10 preguntas
en Re menor
Analizar un fragmento para piano
4. O. Rieding: Concertino en Sol identificando los siguientes contenidos:
mayor Op. 5 a. Tonalidad.
Pieza a libre eleccin. No se considerar b. Modulaciones.
en este rubro ningn movimiento de c. Cadencias: perfecta, imperfecta, rota,
concierto solista. plagal y semicadencia.
d. Acordes mayores, menores,
VIOLONCHELO aumentados, disminuidos y de
sptima (mayor, menor y dominante)
Tocar una escala con arpegio mayor y con sus respectivas inversiones.
menor en cuatro octavas.
e. Notas extraas a la armona.
Interpretar:
1. J. S. Bach: Dos movimientos CULTURA MUSICAL
de una suite para violonchelo (grupal, escrita) 10 preguntas
solo. Reconocimiento auditivo de obras,
sealando:
2. G. Faur: Elega.
a. Tipo de conjunto o agrupacin instrumental
El repertorio deber b. Gnero musical correspondiente
ser interpretado
c. Perodo musical
de memoria.
Demostrar conocimientos sobre las
principales caractersticas de cada perodo
de la msica, as como los compositores
ms representativos, sus aportes ms
importantes y las formas musicales ms
usadas en dichos perodos.
ARMONA (grupal, escrita)
Estado, posicin, disposicin, duplicacin
y escritura vocal de los acordes a cuatro
partes.
Armonizacin a cuatro voces de una lnea
de soprano dada, en una tonalidad mayor
o menor utilizando triadas y el acorde
de 7ma de dominante. Los acordes
pueden estar en estado fundamental o en
inversin. No se incluirn notas extraas
a la armona.
Cadencias (perfecta, imperfecta, rota,
plagal y semicadencia).
CONTRAPUNTO (grupal, escrita)
Las cuatro primeras especies del
contrapunto simple en modo mayor y
menor, a dos voces.
Escritura de dos ejercicios de contrapunto
tonal (hasta 4ta. especie): uno sobre el
Cantus firmus, otro bajo el Cantus
firmus. Uno en modo mayor, otro en
modo menor. Mnimo ocho compases
por cada ejercicio.
AUDIOPERCEPTIVA
(grupal, escrita)
Escribir un dictado a dos voces en claves
de sol y fa cuarta lnea, en comps simple
o compuesto, en tonalidad mayor o
menor hasta con tres alteraciones en
la armadura, pudiendo incluir hasta dos
alteraciones accidentales.
Reconocer una progresin de hasta seis
acordes a cuatro voces en cualquier
disposicin, en tonalidad mayor o menor.
Los acordes a utilizar sern los siguientes:
I-IV-V (en sus tres estados), II-II6-VI-
VII6-V7. La respuesta vlida ser el cifrado
en nmeros romanos con el numeral
correspondiente a la inversin.
LECTURA MUSICAL (individual, oral) 27
Lectura entonada
Leer a primera vista un fragmento musical
escrito en clave de sol, do tercera lnea
Seccin de Estudios Superiores
y fa en cuarta lnea, en tonalidad mayor
o menor hasta con tres alteraciones en
la armadura y con un mximo de dos
alteraciones accidentales, comps simple
o compuesto. Mximo ocho compases.
Valor mnimo: segunda subdivisin en
comps simple y compuesto.
Lectura rtmica
Leer a primera vista un fragmento
en comps simple o compuesto
incluyendo valores irregulares y cambio
de indicador de comps. Extensin
mxima: 8 compases. Valor mnimo:
segunda subdivisin en comps simple y
compuesto.
En todas las lecturas el postulante puede
marcar el pulso de la manera que considere
conveniente.
PRUEBA DE APTITUD ACADMICA E
HISTORIA DEL PER
PESO: 1
Dividido de la siguiente manera:
- 50% de la nota final para Razonamiento
Verbal.
- 30% de la nota final para Razonamiento
Lgico - matemtico.
- 20% de la nota final para Historia del
Per.
TEST PSICOLGICO
De carcter obligatorio para todos los
ingresantes (requisito para la matrcula).
Seccin
de Estudios
Preparatorios
Programa Post Escolar
 30 ACTIVIDADES FECHAS HORAS

Charlas de orientacin al postulante Sbado 04 de noviembre Ver cronograma en

de 2017 SP3 www.cnm.edu.pe
Cronograma de Admisin 2018 - Programa Post Escolar

Recepcin de solicitudes de inscripcin Lunes 08 al viernes 12 09:00 a 13:00

de enero 2018 SSAL 14:00 a 16:00
Publicacin de solicitudes aceptadas Lunes 15 de enero 11:00
Pago de inscripcin y entrega de carn Martes 16 de enero 11:00 a 13:00
SSAL 14:00 a 16:00
Mircoles 17 de enero 09:00 a 13:00
SSAL 14:00 a 16:00
Pago de inscripcin extempornea Jueves 18 de enero 09:00 a 13:00
(30 % de recargo) y entrega de carn SSAL 14:00 a 16:00

1ra etapa PRUEBA DE ESPECIALIDAD

Guitarra Lunes 22 de enero SP 09:00
Clarinete Lunes 22 de enero SSAL 10:00
Flauta Traversa y Flauta Dulce Lunes 22 de enero SSAL 10:00
Fagot y Oboe Lunes 22 de enero SSAL 10:00
Canto Lunes 22 de enero SH 10:00
Viola Lunes 22 de enero SSAL 10:00
Percusin Lunes 22 de enero SP 11:00
Piano Lunes 22 de enero SP 11:30
Arpa Lunes 22 de enero SP 14:00
Formacin Musical General Martes 23 de enero SP 09:00
Violonchelo y Contrabajo Martes 23 de enero SSAL 09:00
Saxofn Martes 23 de enero SSAL 10:00
Trombn, Eufonio y Tuba Martes 23 de enero SP 10:00
Trompeta y Corno Martes 23 de enero SP 10:00
Violn Martes 23 de enero SSAL 11:30
Publicacin de postulantes aptos para la siguiente etapa Mircoles 24 de enero 15:30

2da. Etapa
PRUEBA INDIVIDUAL:
Lectura musical Jueves 25 de enero SSAL 9:00

PRUEBA GRUPAL:
Audioperceptiva Viernes 26 de enero SP 16:00
Teora Viernes 26 de enero SP 17:30
Publicacin de ingresantes Mircoles 31 de Enero 15:30
Test psicolgico para ingresantes* Lunes 05 de febrero 15:00
Entrevista y resultado de la prueba 19 al 23 de febrero 15:00
Citas de 15:00 a 19:00 horas segn cronograma
(*) Esta prueba es de carcter obligatorio y requisito indispensable para la matrcula. No se aceptarn postergaciones
3
SP: Sede Principal SH: Sede Histrica SSAL: Sede Salaverry

30
CUADRO GENERAL DE
VACANTES - ADMISIN 2018
No. ESPECIALIDADES VACANTES
1 Arpa 1
2 Canto 2
3 Clarinete 2
4 Contrabajo 1
5 Corno 2
6 Eufonio 1
7 Fagot 2
8 Flauta Traversa 2
9 Flauta Dulce 2
10 Guitarra 2
11 Oboe 2
12 Percusin 2
13 Piano 2
14 Saxofn 2
15 Trombn 2
16 Trompeta 2
17 Tuba 2
18 Viola 2
19 Violn 4
20 Violonchelo 2
21 Formacin Musical General
Composicin 3
22 Formacin Musical General
Musicologa 3
23 Formacin Musical General Tocar escalas mayores y menores hasta
Educacin Musical 3
24 Formacin Musical General respectivos arpegios en legato y staccato.
Direccin 3
TOTAL 51
CRITERIOS DE EVALUACIN DE LAS 31
PRUEBAS DE INGRESO
Primera etapa
Seccin de Estudios Preparatorios - Programa Post Escolar
PRUEBA DE ESPECIALIDAD
PESO: 3
CARCTER: ELIMINATORIO
PUNTAJE MNIMO APROBATORIO: 15.0
Los postulantes tambin podrn acreditar
que poseen el nivel requerido en este
prospecto a travs de la interpretacin de
obras no contenidas en los temarios, siempre
y cuando la comisin de admisin determine
que stas son equivalentes a las sealadas en
los requisitos.
ARPA
2 estudios de Piccoli studi facili e
progressive 1er grado de Ettore Pozzoli.
1 pieza de la Petite Suite Clasique de
Marcel Grandjany.
1 pieza de Trois pieces faciles Op. 7 de
Marcel Grandjany.
CANTO
A partir de los 16 aos
Entonar escalas y arpegios a criterio del
jurado.
Interpretar dos obras de diferente
carcter del repertorio lrico universal de
los siglos XVII al XIX .
CLARINETE
con 4 sostenidos y bemoles, con sus
La ejecucin ser en semicorcheas, a
velocidad de 60 - 70 bpm.
 32 Interpretar una pieza de repertorio a es- Ejecutar un estudio del mtodo J. B.
coger entre: Arban en clave de fa.
1. C. Stamitz: Concierto N3 en Sib (un Tocar el ejercicio N 1 del mtodo M.
Seccin de Estudios Preparatorios - Programa Post Escolar

movimiento a escoger) Bordogni, o una pieza similar con el mismo

grado de dificultad, con acompaamiento
2. J. Stamitz: Concierto en Sib (un
de piano.
movimiento a escoger)
3. C. M. von Weber / J. Brymer: Rondo
Brillante FAGOT
4. H. J. Baerman: Adagio Tocar las escalas mayores de Do, Fa, Sol
o Re, en dos octavas.
5. G. Pierne: Canzonetta Op.19 para
Interpretar tres piezas de diferente
clarinete y piano
carcter y/o dos estudios de J. Waisenborn,
6. L. Cahuzac: Cantilena para clarinete y segundo libro para principiantes.
piano
7. R. Schumann: Fantasy Pieces for FLAUTA TRAVERSA
Clarinet and Piano
Demostrar conocimiento de todo el
registro con alteraciones.
CONTRABAJO
Tocar cinco escalas mayores y menores
Tocar, empleando el arco, una escala
en tres octavas.
mayor y una menor con sus respectivos
arpegios en el mbito de una octava, Interpretar una sonata completa de G. F.
usando la media y/o primera posicin. Haendel.
Interpretar, empleando el arco, un estudio Interpretar un estudio de libre eleccin.
o pieza musical de cualquier autor, que
utilice al menos la media posicin.
FLAUTA DULCE
Flauta dulce soprano y contralto
CORNO
Tocar escalas hasta con una alteracin en
Tocar escalas mayores y menores con una octava.
sus respectivos arpegios, hasta con dos
Interpretar dos piezas de diferente
alteraciones.
carcter: una con flauta soprano y otra
Interpretar dos obras de diferente con flauta contralto.
carcter.

GUITARRA
EUFONIO
Interpretar de memoria:
Tocar las escalas mayores de Fa y Si
Un preludio de H. Villa-Lobos
bemol con sus respectivos arpegios, en
dos octavas. Un estudio
Una obra de libre eleccin
OBOE
Tocar escalas mayores y menores
hasta con cuatro alteraciones con sus
respectivos arpegios y secuencias de
terceras en dos octavas.
Tocar el Estudio N10 del Mtodo A.M.R.
Barret.
Tocar un ejercicio del mtodo J.
Sellner, a elegir entre los nmeros 07
al 12 (negra=92), en Do mayor y en
semicorcheas.
Interpretar la Sonata en La menor de G.
P. Telemann o el Concierto en Re menor
A Cinque de T. Albinioni.
PERCUSIN
Tambor
Interpretar un estudio para tambor en
comps simple que incluya ritmos de
negras, corcheas y semicorcheas, con
uso de sncopas y contratiempos.
Mtodos sugeridos:
1. V. Firth: Snare Drum Method - Vol. 1
o Vol. 2
2. H. Harr: Snare Drum Method - Vol. 1
3. M. Goldenberg: Snare Drum for
Beginners u otro de dificultad
equivalente.
Batera
Interpretar un estudio de libre eleccin
para batera de acuerdo a su edad y nivel.
Barras
Tocar una escala y arpegio mayor, hasta
con tres alteraciones, en dos octavas.
Interpretar en un tema meldico de libre
eleccin empleando dos baquetas.
PIANO 33
Dos de las obras requeridas deben ser
interpretadas de memoria, no se permitir
Seccin de Estudios Preparatorios - Programa Post Escolar
presentar arreglos. Las obras deben ser
originales y se omitirn todas las repeticiones
Tocar de memoria todas las escalas
mayores y menores armnicas y
meldicas con sus respectivos arpegios e
inversiones en cuatro octavas.
Interpretar un estudio de la Escuela de la
Velocidad Op. 299. de C. Czerny.
Interpretar una obra de cada numeral:
1. J. S. Bach: Invencin a dos o tres
voces u otra obra del mismo
periodo.
2. Sonata completa de J. Haydn, W. A.
Mozart o L. van Beethoven.
3. Una obra de compositor romntico,
moderno o contemporneo:
F. Chopin (Valses), F. Mendelssohn
(Canciones sin palabras), C. Debussy,
B. Bartk.
SAXOFN
Tocar de memoria, en el registro natural,
escalas y arpegios mayores y menores
hasta con tres alteraciones.
Interpretar los estudios Nos 12, 14 y 16
de 50 tudes Fciles & Progressives
pour Saxophone de G. Lacour
(Ed. Grard Billaudot)
Nouvelle edition Paris
1989.
Interpretar
Chanson et
passepied de
J. Rueff (Ed.
Leduc).
 34 TROMBN
Tocar las escalas y arpegios mayores de
La y Do en dos octavas.
Seccin de Estudios Preparatorios - Programa Post Escolar
Interpretar el Estudio N 33 o N 34 de
40 Progressive Etudes for Trombone
de S. Hering.
Interpretar una obra con acompaa-
miento, a escoger entre:
1. B. Marcello: Suite pour trombone
(primer y segundo movimiento)
2. J. E. Galliard: Sonata N 3 (primer y
cuarto movimiento)
3. G. P. Telemann: Sonata en Fa (primer
y segundo movimiento)
TROMPETA
Tocar las escalas de Sol y La mayor en fi-
guras de negras y corcheas (en diferentes
articulaciones).
Interpretar el estudio N 1 de Fifhteen
Vocalises, Op. 12 de G. Concone.
Interpretar el Preludio y Allemanda de la
Sonata en mi menor de A. Corelli.
TUBA
Tocar en dos octavas, las escalas mayores
de Si bemol y Mi bemol con sus
respectivos arpegios.
Interpretar el Estudio N 1 de 24
Melodious Etudes for Tuba de S. Vasiliev.
Interpretar el Estudio N 3 de 43 Bel
Canto Studies for Tuba de M. Bordogni
con acompaamiento de piano.
VIOLA
Tocar una escala mayor o menor en tres
octavas, con sus respectivos arpegios en
tres octavas.
Interpretar un movimiento a escoger del
concierto para viola y orquesta en do
menor de J. C. Bach / H. Casadesus.
VIOLN
Tocar una escala mayor o menor en tres
octavas, ligadas hasta en 24 notas, con 5
arpegios.
Interpretar el estudio N16 de Estudios
Op.36, libro 1 de J. F. Mazas.
Interpretar un estudio a elegir entre:
1. H. E. Kaiser, 36 Estudios Op. 20:
N17 18.
Interpretar el primer movimiento del
concierto a elegir entre:
1.- F. Seitz: Concierto N 3 Op. 12 en Sol
m. (hasta los 20 aos de edad).
2.- J. B. Accolay: Concierto N1 en La m.
(hasta los 20 aos de edad).
3.- J. B. Viotti: Concierto N23 en Sol
(hasta los 20 aos de edad).
4.- J. S. Bach: Concierto en La m BWV
1041.
5.- D. Kabalevski: Concierto en Do Op.48.
Pieza a libre eleccin. No se considerar
ningn movimiento de concierto solista.
VIOLONCHELO
Tocar una escala mayor y menor con sus
respectivos arpegios en tres octavas.
Interpretar dos movimientos de una
sonata barroca.
Interpretar una pieza de libre eleccin.
El repertorio se interpretar de memoria.
FORMACIN MUSICAL GENERAL
Dirigido a los interesados en prepararse para
postular al nivel superior en las especialidades
de Composicin, Musicologa, Educacin
Musical o Direccin.
Formacin Musical General
COMPOSICIN
Entrevista vocacional
Presentar en forma escrita una pieza
musical de su autora, de la cual deber
ejecutar un fragmento propuesto por
el jurado. El postulante responder
preguntas sobre la composicin de la
pieza presentada.
Crear una meloda a partir de un texto
dado, la cual ser cantada o ejecutada en
un instrumento por el mismo postulante.
Interpretacin
Demostrar competencia en la interpreta-
cin de:
Piano (obligatoria)
1. J. S. Bach: Pequeos Preludios o
una obra de dificultad equivalente o
mayor.
2. Una obra de compositor romntico,
moderno o contemporneo
(Schumann lbum de la Juventud,
Bela Bartok For Children, etc.)
3. Una pieza en cualquier estilo musical
(opcional).
Guitarra (opcional)
1. Un Estudio de F. Sor (edicin Segovia).
2. Un Preludio de H. Villa-Lobos.
3. Una pieza en cualquier estilo musical
(opcional).
Formacin Musical General 35
MUSICOLOGA
Entrevista vocacional
Seccin de Estudios Preparatorios - Programa Post Escolar
Exponer sobre una personalidad de
trascendencia nacional o internacional del
mundo de la msica.
Escribir un texto de tres prrafos
(introduccin, desarrollo y conclusin)
sobre un tema de inters propuesto por
el jurado.
Interpretacin
Demostrar competencia en la interpre-
tacin de:
Piano (obligatoria)
1. J. S. Bach: Pequeos Preludios o
una obra de dificultad equivalente o
mayor.
2. Una obra de compositor romntico,
moderno o contemporneo
(Schumann lbum de la Juventud,
Bela Bartok For Children, etc.)
3. Una pieza en cualquier estilo musical
(opcional).
Guitarra (opcional)
1. Un Estudio de F. Sor (edicin Segovia).
2. Un Preludio de H. Villa-Lobos.
3. Una pieza en cualquier
estilo musical (opcional).
 36 Formacin Musical General
EDUCACIN MUSICAL
Entrevista vocacional
Seccin de Estudios Preparatorios - Programa Post Escolar
Exponer sobre una personalidad de
trascendencia nacional o internacional del
mundo de la msica.
Crear una meloda vocal en base a una
escala pentatnica con un texto dado.
Se realizar de manera oral con una
extensin libre que exprese una idea
musical.
Realizar una interpretacin vocal con
acompaamiento instrumental.
Interpretacin
Demostrar competencia en la interpreta-
cin de:
Piano (obligatoria)
1. J. S. Bach: Pequeos Preludios o
una obra de dificultad equivalente o
mayor.
2. Una obra de compositor romntico,
moderno o contemporneo
(Schumann lbum de la Juventud,
Bela Bartok For Children, etc.)
3. Una pieza en cualquier estilo musical
(opcional).
Guitarra (opcional)
1. Un Estudio de F. Sor (edicin Segovia).
2. Un Preludio de H. Villa-Lobos.
3. Una pieza en cualquier estilo musical
(opcional).
Formacin Musical General
DIRECCIN
Entrevista vocacional
Realizar una interpretacin vocal con
acompaamiento instrumental.
Interpretar una pieza sencilla a dos voces
dada por el jurado. Se tocar en un ins-
trumento una de las voces y simultnea-
mente se cantar la otra.
Interpretacin
Demostrar competencia en la interpreta-
cin de:
Piano (obligatoria)
1. J. S. Bach: Pequeos Preludios o
una obra de dificultad equivalente o
mayor.
2. Una obra de compositor romntico,
moderno o contemporneo
(Schumann lbum de la Juventud,
Bela Bartok For Children, etc.)
3. Una pieza en cualquier estilo musical
(opcional).
Guitarra (opcional)
1. Un Estudio de F. Sor (edicin Segovia).
2. Un Preludio de H. Villa-Lobos.
3. Una pieza en cualquier estilo musical
(opcional).

Segunda Etapa
PRUEBA DE LENGUAJE MUSICAL
PESO: 2
Dividido de la siguiente manera:
- 50% de la nota final para Lectura
musical.
- 30% de la nota final para
Audioperceptiva.
- 20% de la nota final para Teora.
PUNTAJE MNIMO APROBATORIO: 13.0
TEORA MUSICAL (grupal, escrita)
Clasificacin y calificacin de intervalos
simples hasta con una alteracin, en
claves de sol y fa.
Construccin de las escalas mayores y
sus relativas menores correspondientes
hasta con dos alteraciones. Utilizar las
alteraciones correspondientes cuando la
escala es menor meldica o armnica.
Organizar con las figuras rtmicas (figura
mnima semicorchea) los compases
de acuerdo al indicador propuesto.
Compases simples y/o compuesto de 6/8.
Construccin de triadas en estado
fundamental desde una fundamental
dada y construccin de sus inversiones
(primera y segunda) utilizando hasta una
alteracin en claves de sol y fa.
AUDIOPERCEPTIVA (grupal, escrita)
Reconocer los siguientes intervalos
meldicos: 2da.menor, 2da.mayor, 3ra.
menor, 3ra.mayor, 4ta.justa, 5ta.justa y
8va.justa. Expresar la respuesta indicando
su clasificacin y calificacin.
Reconocer los acordes mayores y
menores. Expresar la respuesta indicando
su calificacin.
37
Escribir el dictado de fragmentos rtmicos
en comps simple con indicadores de 2/4
y 3/4. La extensin ser de no ms de 3
compases. La figura de menor duracin
Seccin de Estudios Preparatorios - Programa Post Escolar
ser la semicorchea. El silencio de menor
duracin ser el de corchea. El dictado se
har en una sola nota al piano.
Escribir en clave de sol el dictado de
melodas en las tonalidades de Do mayor,
Fa mayor o Sol mayor, con indicadores
de 2/4, 3/4 y 4/4, cuya extensin no
ser mayor a doce (12) pulsos. El mbito
meldico ser de una octava. El intervalo
ms grande a utilizar ser la 4ta.justa, con
la nica excepcin del salto de 5ta. justa
de dominante a tnica (V a I grado) y el de
8va. justa entre tnicas y dominantes. La
figura de menor duracin ser la corchea.
LECTURA MUSICAL (individual, oral)
Lectura rtmica a una o a dos voces en
2/4, 3/4, 4/4. 6/8. La figura mnima ser
de semicorchea y los silencios de negra y
corchea.
Lectura entonada a primera vista, en
clave de sol y fa 4 en tonalidad de Do,
Sol y Fa mayores y sus relativas menores
en un mbito meldico de octava.
Lectura hablada en clave de sol y fa 4,
figura mnima de semicorchea.
El postulante, previamente a la lectura, podr
entonar la escala y el arpegio correspondiente.
En todas las lecturas el postulante puede
marcar el pulso de la manera que considere
conveniente.
La Universidad pone a disposicin de los
postulantes pruebas-tipo como referencia del
nivel de dificultad.
 Seccin

Programa Escolar
de Estudios
Preparatorios
39

Seccin de Estudios Preparatorios - Programa Escolar

 40 ACTIVIDADES FECHAS HORAS

Charlas de orientacin al postulante Sbado 04 de noviembre Ver cronograma en

de 2017 SP4 www.cnm.edu.pe
Cronograma de Admisin 2018 - Programa Escolar

Recepcin de solicitudes de inscripcin Lunes 08 al viernes 12 09:00 a 13:00

de enero 2018 SSAL 14:00 a 16:00
Publicacin de solicitudes aceptadas Lunes 15 de enero 11:00
Pago de inscripcin y entrega de carn Martes 16 de enero 11:00 a 13:00
SSAL 14:00 a 16:00
Mircoles 17 de enero 09:00 a 13:00
SSAL 14:00 a 16:00
Pago de inscripcin extempornea Jueves 18 de enero 09:00 a 13:00
(30 % de recargo) y entrega de carn SSAL 14:00 a 16:00

1ra etapa PRUEBA DE ESPECIALIDAD

Piano Lunes 22 de enero SP 09:00
Percusin Lunes 22 de enero SP 10:00
Flauta Traversa y Flauta Dulce Lunes 22 de enero SSAL 10:00
Fagot y Oboe Lunes 22 de enero SSAL 10:00
Clarinete Lunes 22 de enero SP 10:00
Viola Lunes 22 de enero SH 10:00
Guitarra Lunes 22 de enero SSAL 14:00
Arpa Lunes 22 de enero SP 14:00
Violonchelo y Contrabajo Martes 23 de enero SP 09:00
Violn Martes 23 de enero SSAL 09:00
Trombn, Eufonio y Tuba Martes 23 de enero SSAL 09:00
Saxofn Martes 23 de enero SSAL 10:00
Trompeta y Corno Martes 23 de enero SP 10:00
Publicacin de postulantes aptos para la siguiente etapa Mircoles 24 de enero 15:30

2da. Etapa
PRUEBA INDIVIDUAL:
Aptitud Musical (de 9 a 11 aos) Jueves 25 de enero SSAL 09:00

PRUEBA GRUPAL:
Audioperceptiva (de 12 a 14 aos) Jueves 25 de enero SSAL 14:30
Audioperceptiva (desde los 15 aos) Viernes 26 de enero SSAL 09:00

PRUEBA INDIVIDUAL:
Lectura Musical (de 12 a 14 aos) Viernes 26 de enero SSAL 10:30
Lectura Musical (desde los 15 aos) Viernes 26 de enero SSAL 10:30
Publicacin de ingresantes Mircoles 31 de enero 15:30

4
SP: Sede Principal SH: Sede Histrica SSAL: Sede Salaverry

40
CUADRO GENERAL DE
VACANTES - ADMISIN 2018
No. ESPECIALIDADES VACANTES
1 Arpa 2
2 Clarinete 2
3 Contrabajo 2
4 Corno 2
5 Eufonio 2
6 Fagot 2
7 Flauta Traversa 2
8 Flauta Dulce 2
9 Guitarra 2
10 Oboe 2
11 Percusin 2
12 Piano 2
13 Saxofn 2
14 Trombn 2
15 Trompeta 2
16 Tuba 2
17 Viola 2
18 Violn 4
19 Violonchelo 2
TOTAL 40
CRITERIOS DE EVALUACIN DE LAS 41
PRUEBAS DE INGRESO
Primera etapa
Seccin de Estudios Preparatorios - Programa Escolar
PRUEBA DE ESPECIALIDAD
PESO: 2
CARCTER: ELIMINATORIO
PUNTAJE MNIMO APROBATORIO: 15.0
Los postulantes tambin podrn acreditar
que poseen el nivel requerido en este
prospecto a travs de la interpretacin de
obras no contenidas en los temarios, siempre
y cuando la comisin de admisin determine
que stas son equivalentes a las sealadas en
los requisitos.
ARPA
De 9 a 11 aos
Tocar la escala de do mayor con su
respectivo acorde.
Interpretar una pequea pieza de nivel
inicial.
Prueba de piano (opcional).
De 12 a 14 aos
Tocar las escalas mayores y menores
hasta con 1 alteracin con sus respectivos
acordes.
Interpretar Pequeos Estudios de E.
Pozzoli, primer libro.
Desde los 15 Aos
Tocar escalas mayores y menores hasta
con dos alteraciones con sus respectivos
acordes.
Interpretar una obra de P. Gatineau.
 42 CLARINETE
(No se admite instrumento sustituto).
De 9 a 11 aos
Seccin de Estudios Preparatorios - Programa Escolar
Tocar las escalas mayores de Do, Sol y
Fa en una octava, con sus respectivos
arpegios en legato y staccato. La ejecucin
ser en corcheas a velocidad de 60-70
bpm.
Interpretar dos piezas de nivel inicial y de
diferente carcter.
De 12 a 14 aos
Tocar las escalas y arpegios mayores
y menores hasta con dos alteraciones
en dos octavas, en articulacin legato y
staccato. La ejecucin ser en corcheas a
velocidad de 60-70 bpm.
Interpretar las siguientes piezas del
Mtodo Lzarus pg.103-104:
1. Fantasia on Don Giovanni
2. Scottish Air
Interpretar una pieza de libre eleccin.
A partir de los 15 aos
Tocar las escalas y arpegios mayores y
menores hasta con tres alteraciones y
sus relativas menores en dos octavas.
La ejecucin ser en semicorcheas a
velocidad de 60 bpm.
Interpretar las siguientes piezas del
Mtodo Lzarus pg.105-107
1. German Air
2. Swiss Air
3. German Air
Interpretar una obra de libre eleccin.
CONTRABAJO
El postulante puede presentarse a este nivel
con cualquier otro instrumento de cuerda
frotada, siempre y cuando cumpla con lo
siguiente:
De 12 a 14 aos
Tocar una escala mayor con su respectivo
arpegio en una octava (con arco o en
pizzicato).
Interpretar una pequea pieza de nivel
inicial a libre eleccin (con arco o en
pizzicato).
A partir de los 15 aos
Tocar una escala mayor con su respectivo
arpegio en una octava (con arco o en
pizzicato).
Interpretar una pieza o estudio sencillo a
partir de media posicin (con arco o en
pizzicato).
CORNO
Se puede presentar esta prueba con
flauta dulce u otro instrumento de viento.
De 9 a 11 aos
Interpretar dos piezas de nivel inicial y de
diferente carcter.
De 12 a 14 aos
Tocar dos escalas mayores en una octava.
Interpretar dos piezas de diferente
carcter.
Desde los 15 aos
Tocar escalas mayores y menores con
sus respectivos arpegios, hasta con dos
alteraciones.
Tocar un estudio.
Tocar una pieza de libre eleccin.
EUFONIO Desde los 15 aos 43
De 9 a 11 aos Tocar las escalas de Fa mayor y de sol
Tocar las escalas mayores de Si bemol y Mayor en una octava.

Seccin de Estudios Preparatorios - Programa Escolar

Do con sus arpegios en una octava. Interpretar dos piezas de diferente
Interpretar una pequea meloda de fcil carcter o un estudio de J. Waisenborn,
ejecucin, a libre eleccin. primer libro para principiantes, a partir
del nmero 6.
De 12 a 14 aos
FLAUTA TRAVERSA
Tocar las escalas mayores de Fa y Si bemol
con sus arpegios en una octava.
De 9 a 11 aos
Interpretar un estudio del Mtodo J. B.
Arban en clave de fa. Interpretar dos piezas de diferente
carcter.
Interpretar una meloda de mediana
dificultad a libre eleccin. De 12 a 14 aos

A partir de los 15 aos Tocar dos escalas mayores o menores en

dos octavas.
Tocar las escalas mayores de Fa y Si
bemol con sus arpegios en dos octavas. Interpretar dos piezas de diferente
carcter.
Ejecutar un estudio del Mtodo J. B.
Arban en clave de fa. A partir de los 15 aos
Tocar el ejercicio N 1 del Mtodo M. Demostrar conocimiento de todo el
Bordogni, o una pieza similar con el mismo registro con alteraciones.
grado de dificultad, con acompaamiento
de piano. Tocar cinco escalas mayores y menores
en dos octavas.
FAGOT Interpretar una sonata
Se puede presentar esta prueba con completa de G. F.
flauta dulce u otro instrumento de viento. Haendel.

De 9 a 11 aos Interpretar
un estudio
Interpretar dos piezas de nivel inicial y de de libre
diferente carcter. eleccin.
De 12 a 14 aos
Tocar la escala de Fa mayor en una octava.
Interpretar dos piezas de diferente
carcter o un estudio de J. Waisenborn,
primer libro para principiantes.
 44 FLAUTA DULCE A partir de los 15 aos
De 9 a 11 aos Interpretar dos estudios de algunos de
Flauta dulce soprano los siguientes autores: F. Sor, M. Giuliani,
Seccin de Estudios Preparatorios - Programa Escolar

H. Villa-Lobos, L. Brouwer, E. Pujol,

Interpretar dos piezas de diferente
carcter.
De 12 a 14 aos Interpretar un movimiento de suite o
Flauta dulce soprano
Tocar escalas hasta con una alteracin en
una octava.
Interpretar dos piezas de diferente
carcter.
A partir de los 15 aos Interpretar dos piezas de diferente
Flauta dulce soprano y contralto
Tocar escalas hasta con una alteracin en
una octava.
Interpretar dos piezas de diferente
carcter, una con flauta soprano y otra
con flauta contralto.
GUITARRA
De 9 a 11 aos
Interpretar dos obras o estudios.
De 12 a 14 aos
Tocar las escalas de do, re y mi mayor
digitadas por A. Carlevaro.
Interpretar uno de los siguientes
estudios:
1. F. Sor: Ns 2, 3, 4 5 de la
segunda edicin Segovia.
2. M. Carcassi: Ns 2 3.
3. L. Brouwer: Ns 1,
5 6.
Interpretar una
obra de libre
eleccin.
F. Carulli, M. Carcassi, G. Regondi, A.
Barrios, N. Coste o D. Aguado.
sonata de J. S. Bach.
OBOE
De 9 a 11 aos
Tocar escalas mayores hasta con dos
alteraciones en una octava.
carcter.
De 12 a 14 aos
Tocar escalas mayores y menores hasta
con tres alteraciones con sus respectivos
arpegios y secuencias de terceras en dos
octavas.
Tocar una escala cromtica en dos
octavas.
Tocar un estudio del mtodo Guy Lacour,
a elegir entre los nmeros 03 al 05.
Interpretar el primer y tercer movimiento
del Concierto para Oboe de A. Corelli.
A partir de los 15 aos
Tocar escalas mayores y menores
hasta con cuatro alteraciones con
sus respectivos arpegios y
secuencias de terceras en dos
octavas.
Tocar el Estudio
N10 del mtodo
A.M.R. Barret.
 Tocar un ejercicio del mtodo J.
Sellner, a elegir entre los nmeros 07
al 12 (negra=92), en Do mayor y en
semicorcheas.
Interpretar el primer y segundo
movimiento del Concierto en Sib de G.
Haendel.
PERCUSIN
Demostrar o presentar, para los siguientes
instrumentos:
Tambor
De 12 y 13 aos
Interpretar un estudio para tambor en
comps simple que incluya ritmos de
negras y corcheas con sus silencios.
Mtodos sugeridos: primeras lecciones
de Snare Drum Method Vol. 1 (V.
Firth), Snare Drum Method Vol.1
(H. Harr), Snare Drum for Beginners
(M. Goldenberg) u otros de dificultad
equivalente.
A partir de los 14 aos
Interpretar un estudio para tambor en
comps simple que incluya ritmos de
negras, corcheas y semicorcheas, con
uso de sncopas y contratiempos.
Mtodos sugeridos
1. V. Firth : Snare Drum Method - Vol. 1
2. H. Harr : Snare Drum Method - Vol. 1
3. M. Goldenberg: Snare Drum for
Beginners u otro de dificultad
equivalente.
Batera
Interpretar un estudio para batera de
acuerdo a su edad y nivel.
Barras 45
De 12 y 13 aos
Tocar las escalas de Do, Sol o Fa mayor y
Seccin de Estudios Preparatorios - Programa Escolar
sus arpegios, en una octava.
Interpretar en un instrumento de barra
una meloda de libre eleccin, a dos
baquetas.
Desde los 14 aos
Tocar escalas mayores con sus arpegios
hasta con tres alteraciones, en dos
octavas.
Interpretar en un instrumento de barra
una meloda de libre eleccin, a dos
baquetas.
PIANO
Dos de las obras requeridas deben ser
interpretadas de memoria, no se permitir
presentar arreglos. Las obras deben ser
originales y se omitirn todas las repeticiones.
De 9 a 11 aos
Tocar de memoria tres escalas mayores,
con sus relativas menores y arpegios en
dos octavas.
Interpretar un estudio meldico de
dificultad equivalente a los de C. Czerny
Op. 599.
Interpretar tres piezas fciles de diferentes
pocas, incluyendo el primer movimiento
de una sonatina clsica.
De 12 a 14 aos
Tocar de memoria todas las escalas
mayores y menores armnicas con sus
respectivos arpegios e inversiones, en
tres octavas.
Interpretar un estudio meldico de
dificultad equivalente a los de Czerny-
Germer (parte I).
 46 Interpretar tres obras, una de cada
numeral:
1. J. S. Bach: Libro de Ana Magdalena
Seccin de Estudios Preparatorios - Programa Escolar
Bach, Pequeos Preludios u otra
obra de dificultad equivalente del
mismo periodo.
2. Sonatina clsica completa.
3. R. Schumann: lbum para la
Juventud; E. Grieg: Piezas Lricas;
D. Kabalevsky: Pequeas Piezas;
A. Khatchaturian: Las aventuras de
Ivn; B. Bartk: Para nios u otras
similares de compositores romnticos,
modernos o contemporneos.
A partir de los 15 aos
Tocar de memoria todas las escalas
mayores y menores armnicas y
meldicas, con sus respectivos arpegios
e inversiones en tres octavas.
Interpretar un estudio de la Escuela de la
Velocidad Op. 299. de C. Czerny u otro
de dificultad equivalente.
Interpretar tres obras originales, una de
cada numeral:
1. J. S. Bach: Invenciones a dos voces
u otra de dificultad equivalente y del
mismo periodo.
2. Primer movimiento de alguna sonata
de J. Haydn, W. A. Mozart o L. v.
Beethoven.
3. Una obra de compositor romntico,
moderno o contemporneo:
F. Chopin (Valses), F. Mendelssohn
(Canciones sin palabras) u otra de
dificultad equivalente.
SAXOFN
De 9 a 11 aos
Interpretar dos piezas de diferente
carcter.
De 12 a 14 aos
Tocar de memoria dos escalas mayores y
menores con sus arpegios.
Interpretar el Estudio N 2 de 50 tudes
Faciles & Progressives pour Saxophone
de G. Lacour (Ed. Grard Billaudot
Nouvelle dition, Paris 1989).
Interpretar un estudio o pieza de libre
eleccin.
A partir de los 15 aos
Tocar de memoria tres escalas mayores
y menores con sus arpegios, en dos
octavas.
Interpretar los Estudios Ns 4, 9 y 12
de 50 tudes Faciles & Progressives
pour Saxophone de G. Lacour (Ed.
Grard Billaudot, Nouvelle dition Paris
1989).
Interpretar un estudio u obra de libre
eleccin.
TROMBN
Se puede presentar este examen con eufonio.
De 9 a 11 aos
Tocar las escalas y arpegios mayores de
Si bemol y Do en una octava en tiempo
lento.
Interpretar el Estudio N 1 de 40
Progressive Etudes for Trombone de S.
Hering.
Interpretar a libre eleccin una pequea
meloda de fcil ejecucin.
De 12 a 14 aos Interpretar Sarabanda en sol menor 47
Tocar las escalas y arpegios mayores de Fa de A. Corelli.
en dos octavas y Si bemol en una octava A partir de los 15 aos

Seccin de Estudios Preparatorios - Programa Escolar

(opcional dos octavas).
Interpretar el Estudio N 2 de 40
Progressive Etudes for Trombone de S.
Hering.
Interpretar de W. A. Mozart: Arietta
y Allegro u otra pieza de dificultad
equivalente.
Tocar las escalas de Sol y La mayor en
figuras de negras y corcheas (en diferentes
articulaciones).
Interpretar el estudio N 1 de Fifhteen
Vocalises, Op. 12 de G. Concone.
Interpretar el Preludio y la Allemanda de
la Sonata en mi menor de A. Corelli.

A partir de los 15 aos

Tocar las escalas y arpegios mayores de
Fa y Si bemol en dos octavas.
Interpretar el Estudio N 16 19 de 40
Progressive Etudes for Trombone de S.
Hering.
Interpretar una pieza con acompaa-
miento a escoger entre:
1. G. Faur: Aprs un rve
2. J. S. Bach: Bist du bei mir
3. J. E. Galliard: Sonata N 1 (primer y
segundo movimiento)
TUBA
A partir de los 14 aos
Tocar las escalas mayores de Mi bemol y
Si bemol con sus arpegios en dos octavas.
Interpretar el Estudio N 1 de 24
Melodious Etudes for Tuba de S. Vasiliev.
Interpretar el Estudio N 3 de 43
Bel Canto Studies for Tuba de M.
Bordogni (piano estudio N 2,
Kalmus vocal series), con
acompaamiento de
piano.

TROMPETA
De 9 a 11 aos
Tocar la escala de Do mayor en blancas.
Interpretar el Estudio N1, Op. 9,
Transcripcin de J.F. Sawyer, del Mtodo
de G. Concone.
Interpretar Simple Gift (Shaker Song),
arreglo de B. Boyd.
De 12 a 14 aos
Tocar las escalas de Do y Re mayor en
negras (ligado y articulado).
Interpretar el Estudio N 4, Op. 9, de
G. Concone en la transcripcin de J. F.
Sawyer.
 48 VIOLA
De 9 a 11 aos
Tocar una escala mayor con su respectivo
Seccin de Estudios Preparatorios - Programa Escolar
arpegio en dos octavas.
Interpretar dos obras de diferente
carcter.
De 12 a 14 aos
Tocar dos escalas mayores, con sus
respectivos arpegios en dos octavas
Interpretar dos movimientos contras-
tantes del concierto en Sol menor para
viola y orquesta de G. P. Telemann.
A partir de los 15 aos
Tocar escalas mayores, con sus respec-
tivos arpegios en tres octavas.
Interpretar un movimiento a escoger del
concierto para viola y orquesta en Do
menor de J. C. Bach / H. Casadesus.
VIOLN
De 9 a 11 aos
Tocar una escala mayor o menor en 2
octavas, con cambios de posicin, ligadas
hasta en 8 notas con 2 arpegios.
Interpretar el 1 movimiento del
concierto a elegir entre:
1. O. Rieding, Concierto N 1 Op.
34 en Sol.
2. O. Rieding, Concierto
N 2 Op. 35 en Si m.
Tocar una pieza de libre eleccin (no
se considera ningn movimiento de
concierto).
De 12 a 14 aos
Tocar una escala mayor o menor en dos
octavas, con cambios de 1 a 3 posicin,
ligadas hasta en 16 notas con 5 arpegios.
Interpretar el estudio N 17 de 60
Estudios para Violn Op. 45 de Franz
Wohlfahrt.
Interpretar un estudio a elegir entre:
1.- F. Wohlfahrt, 60 Estudios para Violn
N 11, 12 14.
Interpretar el 1 movimiento de concierto
a elegir entre:
1. A. Vivaldi: Concierto en Sol RV 310.
2. A. Vivaldi: Concierto en Sol m. RV
317.
3. A. Vivaldi: Concierto en La m. RV 356.
4. F. Seitz: Concierto N 2 Op. 13 en Sol.
5. O. Rieding: Concierto Op. 25 en Re.
Pieza de libre eleccin (no se considera
ningn movimiento de concierto).
A partir de los 15 aos
Tocar una escala mayor o menor en 3
octavas, ligadas hasta en 24 notas, con 5
arpegios.

Interpretar el estudio N 34 de 60
Estudios para Violn Op. 45 de Franz
Wohlfahrt.
Interpretar un estudio a elegir entre: PRUEBA DE APTITUD MUSICAL
I.- F. Wohlfahrt, 60 Estudios para Violn
N 36, 38 39.
Interpretar el 1 movimiento del
concierto a elegir entre:
1. F. Seitz: Concierto N 3 Op. 12 en
Sol m.
2. J. B. Accolay: Concierto N 1 en La m.
3. G. B. Viotti: Concierto Nos 23 en Sol.
VIOLONCHELO
De 9 a 11 aos
Tocar una escala en una octava.
Interpretar dos piezas de diferente
carcter.
De 12 a 14 aos
Tocar dos escalas con sus arpegios en dos
octavas.
Interpretar dos piezas de nivel inicial y de
diferente carcter.
A partir de los 15 aos
Tocar una escala mayor y menor con sus
respectivos arpegios en tres octavas.
Interpretar dos movimientos de una
sonata barroca.
Interpretar una pieza de libre eleccin.
El repertorio se interpretar de memoria
49
Segunda Etapa
De 9 a 11 aos
Seccin de Estudios Preparatorios - Programa Escolar
(individual, oral)
PESO: 1
PUNTAJE MNIMO APROBATORIO: 13.0
La prueba de Aptitud Musical no mide
conocimientos. Se explora la habilidad del
postulante para imitar melodas y ritmos, as
como sealar caractersticas del sonido o grupos
de sonidos propuestos.
De 12 a 14 aos
AUDIOPERCEPTIVA
(grupal, escrita)
PESO: 1
PUNTAJE MNIMO APROBATORIO: 13.0
Clasificar y calificar los siguientes intervalos
meldicos: 2da.menor, 2da.mayor, 3ra.
menor, 3ra.mayor y 5ta.justa, dictados en
forma ascendente y descendente.
Reconocer y escribir fragmentos rtmicos en
comps simple con una extensin mxima
de nueve (9) pulsos. La figura de menor
duracin ser la semicorchea. El silencio
de menor duracin ser el de corchea. El
dictado se har en una sola nota al piano.
Reconocer y escribir un dictado meldico
de entre 10 y 12 notas en clave de sol,
en la tonalidad de Do mayor en el mbito
meldico de 8va.justa.
Escribir un dictado rtmico-meldico en do
mayor, en clave de sol con indicador de 2/4
y/o 3/4, con una extensin mxima de nueve
(9) pulsos y en mbito meldico de 5ta. Justa.
 50 LECTURA MUSICAL Reconocer y escribir un dictado meldico
(Individual, oral)
Lectura rtmica a una voz en 2/4, 3/4, y 4/4
Seccin de Estudios Preparatorios - Programa Escolar
con una extensin mxima de doce (12)
pulsos. La figura mnima ser de corchea y
los silencios de negra y corchea.
Lectura entonada a primera vista, en clave
de sol en tonalidad de Do mayor y mbito
meldico de sexta.
Lectura hablada en clave de sol, figura mnima
de corchea.
Desde los 15 aos
AUDIOPERCEPTIVA de semicorchea y los silencios de negra y
(grupal, escrita)
PESO: 1
PUNTAJE MNIMO APROBATORIO: 13.0
Clasificar y calificar los siguientes intervalos
meldicos: 2da.menor, 2da.mayor, 3ra.
menor, 3ra.mayor, 4ta.justa, 5ta.justa y
8va.justa, dictados en forma ascendente y
descendente.
Reconocer y escribir fragmentos rtmicos en
compases con indicadores de 2/4 y 3/4, 4/4 y
6/8 con una extensin mxima de nueve (9)
pulsos. La figura de menor duracin ser la
semicorchea. El silencio de menor duracin
ser el de corchea. El dictado se har en una
sola nota al piano.
de entre 10 y 12 notas en clave de sol, en
la tonalidad de do, sol y fa mayores en el
mbito meldico de 8va. justa.
Escribir un dictado rtmico-meldico en
Do, Sol y/o Fa mayor, en clave de sol con
indicador de 2/4, 3/4 y/o 4/4, mximo 2
compases en mbito meldico de 5ta. Justa.
LECTURA MUSICAL
(Individual, oral)
Lectura rtmica a una o a dos voces en
2/4, 3/4, 4/4 y 6/8. La figura mnima ser
corchea.
Lectura entonada a primera vista, en clave
de sol y fa 4 en tonalidad de Do, Sol y Fa
mayores y sus relativas menores en mbito
meldico de una octava.
Lectura hablada en clave de sol y fa 4, figura
mnima de semicorchea.
El postulante, previamente a la lectura, podr
entonar la escala y el arpegio correspondiente.
Nota: La Universidad pone a disposicin las
pruebas tipo como referencia del nivel de
dificultad.
APELLIDOS Y NOMBRES ESPECIALIDAD
51
DEPARTAMENTO ACADMICO DE CUERDAS
SIGEAS RODRGUEZ, Carmen Sammanda (Coordinadora) Violonchelo
BECERRA MLAGA, Armando Arpa

Plana Docente
MUOZ MERTENS, Clelia Estela Arpa
GONZLEZ GASTEL, Guillermo Roberto Viola
LPEZ MORENO, Rolando Fabin Viola
ARIAS RAMREZ, Frank Violn
BALTIERRA RODRGUEZ, Cecilia Violn
BREA GASTAADUI, Carlos Andrs Violn
FERREIRA MASCARO, Alejandro Violn
GARGATE SANTAMARA, Franklin Pablo Violn
FOUST, Mara Violn
PAJARES LEN, Jorge Erick Violn
SNCHEZ MANTILLA, Csar Santiago Violn
LAPOINT MORALES, Catherine Elizabeth Violonchelo
PACHECO BELEVN, Csar Alberto Violonchelo
OTROLA YLLESCAS, Ricardo Len Contrabajo
SANTANDER ALVARADO, Henry Ivn Contrabajo

DEPARTAMENTO ACADMICO DE CANTO
HIDALGO SALAS, Wilson (Coordinador) Canto
AGUIRRE GONZLEZ, Mara Elosa Canto
BRIVIO RAMREZ, Josefina Canto
HERRERA MARRERO, Caridad Mabel Canto
PALOMINO GUZMN, Rosalinda Canto
RICRA RUIZ, Mara Elena Canto
SALDAA MARQUEZ, Policarpo Canto

DEPARTAMENTO ACADMICO DE VIENTOS MADERAS
PALOMINO RUIDIAS, Vctor Ivn (Coordinador) Fagot
HERBOZO LPEZ, Ademir Saxofn
HUAYRE COCHACHN, Juan Clmaco Saxofn
LADERA LPEZ, Pablo Saxofn
BARRERA ALBENGRN, Ana Lucrecia Clarinete
ECA FIESTAS, Jos Luis Clarinete
MELGAR MORN, Luis Alberto Clarinete
PANTA SALAZAR, Claudio Germn Clarinete
VARGAS GUEVARA, Luis Enrique Clarinete
MIHAYLOV PETROV, Toma Fagot
MALDONADO CASTRO, Ricardo Flauta
RUZ ROSAS SAMOHOD, Florencia Flauta
VIVANCO SNCHEZ, Csar Andrs Flauta
PORTILLA ARRIOLA, Sergio Flauta Dulce
BENITO HARO, Carlos Martn Oboe
OTROLA YLLESCAS, Carlos Alberto Oboe
RIVERO MENDOZA, Marco Antonio Oboe
 APELLIDOS Y NOMBRES ESPECIALIDAD
52
DEPARTAMENTO ACADMICO DE VIENTOS METALES
GARCA HUERTO, Enrique (Coordinador) Trompeta
CHUNGA CARHUATOCTO, Jaime Fernando Trombn
Plana Docente

BENEMELIS BASULTO, Marcos Corno

MOSQUERA ZAVALA, Jos Corno
FIESTAS CALDERN, Juan Carlos Trombn
QUIRZ RAMREZ, Carlos Alberto Trombn
CARRANZA CRDENAS, Franco Trompeta
LLANOS MARTNEZ, Juan Jos Trompeta
PACHECO MENDOZA, Javier Rodolfo Trompeta
SORIANO CASTAEDA, Jos Luis Trompeta
DELGADO TORREJN, Vctor Manuel Tuba
MAITA MALLMA, Henry Sergei Tuba
REYES DAZ, Erikson Hilario Tuba

DEPARTAMENTO ACADMICO DE PERCUSIN
CHVEZ ALVARADO, Juan Santiago (Coordinador) Percusin
ACOSTA FLORES, Alonso Alejandro Percusin
CRUZ MESTANZA, Miguel ngel Percusin
SIURA TERRY, Moiss Percusin

DEPARTAMENTO ACADMICO DE PIANO
HUNG WONG, Lydia (Coordinadora) Piano
ALVARADO CARBAJAL, Gustavo Alexis Piano
BELOTSERKOVSKAIA, Larissa Piano
BRAVO GUERRA, Carlota Piano
DE LUCCHI FERNALD, Fernando Bruno Piano
ESCOBEDO REVOREDO, Carmen Piano
FERREIRA MASCARO, Marina Piano
PALACIOS LUNA, Katia Gisella Piano
PATRICIO AVILA, Daniel Agustn Piano
SOTOMAYOR KAMIYAMA, Pablo Ernesto Piano
PIACHONKINA, Yana Piano-Correpeticin
VELA BENAVENTE, Simn Hernn Piano-Piano grupal
KOVTUNOVA, Eugenia Piano-Correpeticin
CASTELLARES MORI, Silvia del Pilar Piano Principal -Correpeticin
HINOSTROZA ASCENCIO, Arturo Javier Piano Principal
AIZPURUA SALABERRIA, Xabier Correpeticin
AYALA CHARCA, Herbert Correpeticin
BAZN RAMREZ, Jaime Ral Correpeticin
COSTA ORNANO, Patricia Teresa Correpeticin
HARO ANTICONA, Ana Maria Correpeticin
LINARES PINTO, Jess Correpeticin
LPEZ POMAREDA, Johnny Vctor Correpeticin Msica de Cmara
PUERTAS CASTRO, Jack Diego Correpeticin
RODRGUEZ CCERES, Henry Rodolfo Correpeticin
SNCHEZ CORNEJO, Edward Correpeticin
APELLIDOS Y NOMBRES ESPECIALIDAD

DEPARTAMENTO ACADMICO DE GUITARRA

53
MACHUCA CABANILLAS, Allin (Coordinador ) Guitarra
FERNANDEZ ALVAREZ, Denys Bernard Guitarra

Plana Docente
MORI CHAPILLIQUEN, Eleodoro Guitarra
ROMERO VIZCARRA, Daniel Hugo Guitarra
SUREZ SOUSA, Eduardo Pedro Guitarra
TELLO ORTZ, Claudio Arturo Guitarra
VELSQUEZ ZAVALETA, Henry Abel Guitarra

DEPARTAMENTO ACADMICO DE COMPOSICIN
ZIGA RONCAL, lvaro (Coordinador) Composicin
BONILLA GARCA, Benjamn Augusto Composicin
SOSAYA WEKSELMAN, Jos Roberto Composicin
VALDEZ ORTIZ, Dante Composicin
VELARDE CHONG, Nilo Augusto Composicin

DEPARTAMENTO ACADMICO DE DIRECCIN MUSICAL Y PRCTICAS GRUPALES
PADILLA BENAVIDES, Abraham (Coordinador) Direccin Musical
CORILLA JORGE, Michael Alejandro Director del Coro Masculino
BEDOYA FRAS, Germn Rodolfo Director del Coro de nios
CABRERA VASCONZUELO, Enrique Jonathan Asistente de la Banda de SES
SOTO HUAYAPA, Jorge Luis Asistente de la Banda de SES
DE PAZ QUISPE, Arnold Ives Director de la Banda de SEP
GUTIRREZ BAELLA, Jos Antonio Direccin Coral
VERANO RIVASPLATA, Carlos Antonio Direccin Coral
SABAT MINDREAU, Pablo Direccin Instrumental
MESTANZA REVOREDO, Carlota Zenobia Directora de la OSUNM
TUZLUKOVA, Mara Directora del Coro Taller
ZEGARRA CORONADO, Enrique Francisco Direccin Coral Coro Taller

DEPARTAMENTO ACADMICO DE FORMACIN GENERAL
ALVAREZ PACHAS, Ernesto Carlos (Coordinador) Formacin General
CALDERN MORETTI, Luis Alberto Formacin General
FUENTES MURILLO, Hideth Formacin General
GAVIDIA CANNON, Oswaldo Miguel Formacin General
LPEZ RAMREZ GASTN, Jos Ignacio Formacin General
MAMANI DE LOS ROS, Ruth Noem Formacin General
MERCIER TSUCHIYA, Gilles Erick Formacin General
PADILLA HUAMN, Alvaro Martn Formacin General
REVOREDO PEA, Adriana Sofa Formacin General
SNCHEZ MAULEN, Jean Philipe Formacin General
SCHOFIELD DEL CASTILLO, Louis Formacin General
TORRES JOAQUN, Jorge Luis Formacin General
ZORRILLA OSORIO, Jorge Formacin General

 APELLIDOS Y NOMBRES ESPECIALIDAD
54
DEPARTAMENTO ACADMICO DE EDUCACIN MUSICAL Y TEORA
NATIVIDAD CARPIO, Rafael (Coordinador) Educacin Musical y Teora
CARRASCO MORENO, Urpi Educacin Musical y Teora
Plana Docente

CASTRO FALCN, David Alberto Educacin Musical y Teora

FALCN VILLANUEVA, Jorge Luis Educacin Musical y Teora
FIESTAS CHUNGA, Miguel Educacin Musical y Teora
FLORES PEREDA, Johnny Rubn Educacin Musical y Teora
GARCA BARRAZA, Rosario Elena Educacin Musical y Teora
JAYDAROVNA JAYRULINA, Rauza Educacin Musical y Teora
LLANCARI OLIVERA, Jos Manuel Educacin Musical y Teora
MESTANZA REVOREDO, Mnica Susana Educacin Musical y Teora
MEZA MAROTTA, Christian Jos Educacin Musical y Teora
NAVARRO HUAMN, Johnny Educacin Musical y Teora
PANIZO PIMENTEL, Fernando Jos Educacin Musical y Teora
RAMREZ ROMERO, Esteban Alberto Educacin Musical y Teora
REYES SNCHEZ, Yerson Fernando Educacin Musical y Teora
ROMERO VSQUEZ, Isaas Donayre Educacin Musical y Teora
RUIZ OSPINO, Juan Carlos Educacin Musical y Teora
SNCHEZ PEREDA, Alberto Constante Educacin Musical y Teora
SIERRA MARQUEZ, Daniel Rodolfo Educacin Musical y Teora
VALENZUELA ROCHA, Bertrand Educacin Musical y Teora
VASQUEZ CALDERN, Romel Rubini Educacin Musical y Teora
VEGA ZAVALA, Csar Humberto Educacin Musical y Teora
VELA, Carlos Augusto Educacin Musical y Teora
ZIGA MENESES, Ral Germn Educacin Musical y Teora

DEPARTAMENTO ACADMICO DE MUSICOLOGA
PONCE VALDIVIA, Omar Percy (Coordinador) Musicologa
TELLO MALPARTIDA, Aurelio Musicologa
 55

Plana Docente
 Sede Histrica
Av. Emancipacin 180, Lima 1 - Per
Telfono: (511) 426 1090

Sede Principal
Jr. Carabaya 421, Lima 1 - Per
Telfono: (511) 426 9677

Sede Anexa
Av. Salaverry 810,Jess Mara - Lima - Per
Telfono: (511) 330-3397