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009
Resumo:
O artigo analisa aspectos das relaes entre a escolarizao
e os processos culturais mais amplos, tomando como fonte
documental manuais didticos produzidos para uso em cursos de
formao de professores, que circularam no Brasil e em Portugal
no perodo final do sculo XIX e no incio do sculo XX. Foram
focalizados elementos passveis de generalizao, entre eles a
unidade da forma escolar e as diferentes prticas prescritas aos
professores, destinadas a enraizar valores e ideais no processo
formativo. Foram analisados os seguintes manuais: Curso
Practico de Pedagogia, de autoria de Mr. Daligault (1874);
Elementos de Pedagogia, de autoria de Jose Maria da Graa
Affreixo e Henrique Freire (1870); e Lies de pedagogia geral
e de histria da educao, de Alberto Pimentel Filho (1932).
Palavras-chave:
Forma escolar; prticas pedaggicas; manuais didticos,
cultura escolar, cultura pedaggica.
*
Professora livre-docente do Departamento de Cincias da Educao da
Universidade Estadual Paulista (UNESP)-campus Araraquara. Professora do
Programa de Ps-Graduao em Educao do Instituto de Biocincias, campus de
Rio Claro (UNESP). Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Cultura
e Instituies Educacionais (GEPCIE)
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A funo social da escola e a constituio da forma escolar
Abstract:
This article examines some aspects of the relationship between
schooling and broader cultural processes using, as documental
source, textbooks produced for teacher training courses which
circulated in Brazil and Portugal in the late nineteenth and early
twentieth centuries. The research focused on elements capable
of generalization, including the unity of school structure and the
different practices prescribed for teachers, which were designed
to root values and ideals in the training process. We analyzed
the following manuals: Curso Practico de Pedagogia, by Mr.
Daligault (1874); Elementos de pedagogia, by Jose Maria
da Graa Affreixo and Henrique Freire (1870); and Lies
de Pedagogia Geral e de Histria da Educao, by Alberto
Pimentel Filho (1932).
Keywords:
School structure; pedagogical practices; textbooks; school
culture; pedagogical culture.
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Vera Teresa VALDEMARIN
Resumen:
El artculo analiza aspectos de las relaciones entre la
escolarizacin y los procesos culturales ms amplios tomando
como fuente documental, manuales didcticos- producidos para
ser usados en cursos de formacin de profesores- que circularon
en Brasil y en Portugal en el periodo final del siglo XX. Se
enfocaron elementos susceptibles de generalizacin entre ellos
la unidad de la forma escolar y las diferentes prcticas prescritas
a los profesores, destinadas a enraizar valores e ideales en el
proceso formativo. Se analizaron los siguientes manuales: Curso
Prctico de Pedagoga, de autora de Mr. Daligault (1874);
Elementos de Pedagoga, de Jos Mara da Graa Affreixo y
Henrique Freire (1870); y Lecciones de pedagoga general y de
historia da educacin, de Alberto Pimentel Filho (1932).
Palabras-clave:
Forma escolar; prcticas pedaggicas; manuales didcticos,
cultura escolar, cultura pedaggica.
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