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PROBLEMAS SOBRE
CUADRILTEROS

ROCO LPEZ ANGUITA

Departamento de lgebra

Universidad de Granada. 2014


Problemas de Olimpiadas
sobre Cuadrilteros

ROCO LPEZ ANGUITA

Dirigido por el Prof. Dr. D. Pascual Jara

Departamento de lgebra
Universidad de Granada. 2014
Introduccin

Como Trabajo Fin de Mster (TFM) en el Mster Interuniversitario en Matemticas, se presenta


Problemas de Olimpiadas Matemticas sobre Cuadrilteros.

Las primeras competiciones matemticas nacionales fueron los concursos Eotvos en Hungra, que se
iniciaron en 1894, paralelamente al proceso iniciado por el Barn de Coubertin que desemboc en
las Olimpiadas de la poca moderna (Atenas 1896). Pero no ser hasta principio del S. XX cuando
este tipo de competiciones se extienda por el Centro y Este de Europa. La forma actual del concurso
es similar a la establecida en 1938 en las competiciones W. L. Putnam, organizadas en EEUU y
Canad. El nombre de Olimpiadas data de 1958, ao de celebracin de las Olimpiadas Matemticas
Internacionales por iniciativa de Rumania.

La eleccin de este modalidad de TFM tiene como objetivo, el anlisis y autoevaluacin personal
sobre las distintas materias cursadas en el mencionado Mster. A la vez, con este trabajo intento
estimular el estudio de las Matemticas y el desarrollo de jvenes talentos en esta ciencia. Filosofa
que comparto con la de las Olimpiadas Matemticas, las cuales son algo ms que un concurso,
orientas a promocionar las Matemticas y dotarla de un contenido ldico, ayudando as a aquellos
jvenes para que dejen de enfrentarse a ellas como un obstculo difcil de superar, y al mismo tiempo
descubrir a jvenes talentos en esta materia.

Por qu sobre cuadrilteros?


El estudio de los cuadrilteros constituye un pilar fundamental para el aprendizaje de la geometra
plana y est muy presente en los problemas de Olimpiadas Matemticas convocadas peridicamente.
Al mismo tiempo, estn presente en nuestra vida cotidiana de diversas formas, por ejemplo a travs
de distintos diseos arquitectnicos, dando origen al los poliedros (edificios), formando mosaicos,
adems de algunos elementos naturales como los accidentes geogrficos. En consecuencia, el estu-
dio de los cuadrilteros contribuye al desarrollo del pensamiento espacial y a la superacin de los
fenmenos didcticos encontrados por los estudiantes que participan en este tipo de competiciones.

El presente trabajo va a estar dividido, fundamentalmente, en tres partes.


La primera de ellas se centra en repasar los conceptos fundamentales necesarios para la realizacin de
los problemas de Olimpiadas sobre cuadrilteros. En la segunda, se estudia los principales teoremas
necesarios para el desarrollo de las mismas, que sirven como base a esta ciencia. Y la tercera, est
dedicada al desarrollo de los propios Problemas de Olimpiadas, los cuales estn agrupados segn el
ii

grado de dificultad, en base a las distintas fases del concursos: local, nacional e internacional.

En ltima instancia, mencionar que por el grado de dificultad elegido en el desarrollo de este Trabajo
Fin de Mster, ste est orientado a alumnos de la Enseanza Secundaria y Bachillerato.

22 de septiembre de 2014 Curso 20132014. TRABAJO FIN DE MSTER


ndice general

Introduccin I

I Circunferencias y polgonos 1
1 Conceptos fundamentales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
2 ngulos en la circunferencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
3 Cuadrilteros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
4 Polgonos Regulares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

II Teoremas importantes y ejercicios 15


5 Teorema de Pitgoras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
6 Teorema de Ptolomeo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

III Problemas de Olimpiadas 25


7 Problemas de Olimpiadas: Fase Local . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
8 Problemas de Olimpiadas: Fase Nacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
9 Problemas de Olimpiadas: Fase Internacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Bibliografa 53

Bibliografa. Referencias Web 55


Captulo I

Circunferencias y polgonos

Para comenzar a estudiar y desarrollar problemas de olimpiadas sobre cuadrilteros son imprescin-
dible las nociones bsicas de geometra en general, y de tringulos, y circunferencias en particular,
que como tal, no formara parte de este Trabajo de Fin de Mster, pero que me siento en la obligacin
de recapitular, puesto que sin las mismas sera muy complicado resolver los mencionados problemas.

1. Conceptos fundamentales
Por su utilidad en los ejercicios, vamos a empezar recordando algunas definiciones bsicas y funda-
mentales en geometra.

1.1. Tringulos:
Es una figura geomtrica plana de tres lados y tres ngulos, los cuales siempre suman 1800 .
El tringulo est determinado por tres segmentos de recta (lados), o por tres puntos no alineados
llamados vrtices.
Los tringulos lo podemos clasificar segn los lados o los ngulos:

1. Clasificacin de los tringulos segn los lados:

a. Tringulo Equiltero: tringulo con los tres lados iguales, por lo que los ngulos tambin
son iguales y miden 600 .
b. Tringulo Issceles: tringulo con dos lados iguales y uno desigual, como consecuencia
tiene dos ngulos iguales.
c. Tringulo Escaleno: tringulos con los tres lados y los tres ngulos distintos.
2 CAP. I. CIRCUNFERENCIAS Y POLGONOS

2. Clasificacin de los tringulos segn los ngulos:

a. Tringulo Acutngulo: tringulo con los tres ngulos agudos, menores de 900 .
b. Tringulo Obtusngulo: tringulo con un ngulo obtuso, mayor de 900 .
c. Tringulo Rectngulo: tringulo con un ngulo recto, igual a 900 .

Puntos Notables en el tringulo


Para poder saber cuales son los puntos notables en un tringulo, debemos tener presente las nocio-
nes de altura, bisectriz y mediatriz en esta figura geomtrica.

Altura
La altura de un tringulo es cada una de las rectas perpendiculares, trazadas desde un vrtice,
a la recta que contiene al lado opuesto (o su prolongacin).

Mediana
Mediana es cada una de las rectas que une el punto medio de un lado con el vrtice opuesto.

Bisectriz
La bisectriz de un tringulo es cada una de las rectas que divide a un ngulo en dos ngulos
iguales.

Mediatriz
La mediatriz de un tringulo es cada una de las rectas perpendiculares trazadas a un lado por
su punto medio.

Tras este breve repaso de concepto, ya podemos observar cuales son los puntos notables en un
tringulo, los cuales son:

Ortocentro
El ortocentro, H, es el punto de interseccin de las tres alturas que tiene un tringulo.

Baricentro
El baricentro, B, es el punto de interseccin de las tres medianas que posee un tringulo.

Circuncentro
El circuncentro, O, es el punto de interseccin de las tres mediatrices que tiene un tringulo.
Dicho punto equidista de los tres vrtices, por lo que es el centro de la circunferencia que pasa
por ellos.

22 de septiembre de 2014 Curso 20132014. TRABAJO FIN DE MSTER


SEC. 1. CONCEPTOS FUNDAMENTALES 3

Incentro
El incentro, I, es el punto de interseccin de las tres bisectrices que se pueden trazar en un
tringulo. Dicho punto tambin es el centro de una circunferencia inscrita en el tringulo y
tangente a sus tres lados.

Por ltimo recordad que el ortocentro, el baricentro y el circuncentro de un tringulo no equiltero


estn alineados. Es decir, pertenecen a la misma recta, llamada recta de Euler.

Principio de Dirichlet o Principio del Palomar


El curioso nombre del Principio del Palomar viene derivado por el ejemplo trivial, generalmente usa-
do para presentarlo: Si hay un nmero de palomas mayor que el nmero de nidos, necesariamente hay
que colocar ms de una paloma en algn nido.
Precisamente por la sencillez del enunciado es muy frecuente su aplicacin en diversos planteamien-
tos y circunstancias.
De modo ms general, podemos exponer el principio diciendo: si hay p palomas y n nidos (con
p > n), haciendo la divisin entera con resto de p entre n tendremos:

p = nk + r

siendo k el cociente y r el resto por defecto.


Podemos concluir que, si r es mayor que 0, entonces al menos en un nido el nmero de palomas es
mayor o igual que k + 1.

Desigualdades:
Desigualdad de CauchySchwarz
n
2 n
n

X X X
a1 , a2 , a3 . . . , an , b1 , b2 , b3 , . . . , bn R : ai bi ai2 bi2 .
i=1 i=1 i=1

Se verifica la desigualdad si y slo si existe tal que ai = bi para todos i = 1, 2, . . . , n.

DEMOSTRACIN.
n
X n
X n
X n
X
R : (ai bi ) 0
2 2 2
bi 2 ai bi + ai2 0,
i=1 i=1 i=1 i=1

por tanto el discriminante ha de ser menor o igual a cero:


n
2 n
n

X X X
ai bi ai2 bi2 .
i=1 i=1 i=1

TFM: Problemas de Olimpiadas sobre Cuadrilteros Roco Lpez Anguita


4 CAP. I. CIRCUNFERENCIAS Y POLGONOS

La igualdad vale si y slo si:

n
X
(ai bi )2 = 0 ai bi = 0, para todos i = 1, 2, . . . , n.
i=1

Extrayendo la raz cuadrada de ambos miembros la desigualdad se puede escribir:


v v
n
X uXn uXn
2t
ai bi bi2 .
t
ai
i=1 i=1 i=1

Desigualdad Triangular

a1 , a2 . . . an R : |a1 + a2 + . . . an | |a1 | + |a2 | + . . . + |an |.

Se llama triangular porque en el caso n = 2, y si a1 , a2 representan las longitudes de dos lados de un


tringulo, la desigualdad anterior expresa la conocida propiedad de que un lado no puede exceder
a la suma de los otros dos.

DEMOSTRACIN.
La demostracin es muy sencilla para n = 2, pues

|a1 | a1 |a1 |

|a2 | a2 |a2 |

Sumando

(|a1 | + |a2 |) a1 + a2 a1 + a2 |a1 | + |a2 | |a1 + a2 | |a1 | + |a2 |,

y despus se extiende por induccin sobre n.


En conclusin, cada lado es menor que la suma de los otros dos y mayor que su diferencia. Lo
podemos expresar:
|b c| < a < b + c

|a c| < b < a + c

|a b| < c < a + b

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SEC. 2. NGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA 5

2. ngulos en la circunferencia
Podemos dibujar ngulos que se relacionen con la circunferencia. Dependiendo de la posicin que
ocupen los mismos recibirn nombres acorde con su relacin a esa posicin. Cuando nos referimos a
los ngulos en la circunferencia siempre relacionamos a stos con los arcos que forman. As, podemos
diferenciar entre:
ngulo central
Es el ngulo que tiene su vrtice en el centro de la circunferencia y sus lados son el radio de ella.
Si el radio de la circunferencia es la unidad, la medida del arco corresponde con el valor del ngulo
expresada en radianes. Es decir
= longitudAB.
A

ngulo inscrito
Es el que tiene su vrtice en la circunferencia y sus lados son dos rectas secantes.
Su valor es la mitad del central correspondiente

= .
2
A

C B

ngulo semiiscrito
Es el que tiene su vrtice en la circunferencia, un lado secante y otro tangente.
Su valor es la mitad del central correspondiente
= 2.

TFM: Problemas de Olimpiadas sobre Cuadrilteros Roco Lpez Anguita


6 CAP. I. CIRCUNFERENCIAS Y POLGONOS

A
C

ngulo exterior
Es el que tiene el vrtice fuera de la circunferencia y los lados de su ngulo son secantes a ella.
Su valor es la diferencia de los ngulos interiores, o equivalentemente, semidiferencia de los dos
arcos centrales, ver dibujo. Este resultado sigue siendo vlido si los lados del ngulo son tangentes
a la circunferencia.

= .

ngulo interior
Es el que tiene el vrtice en el interior de la circunferencia, y sus lados son secantes. Su valor es la
semisuma de los arcos centrales.
= + .

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SEC. 2. NGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA 7

D E

Arco capaz de un ngulo dado sobre un segmento

El lugar geomtrico de los puntos, desde los cuales se ve un segmento dado (una cuerda) bajo ngulo
constante, es un arco de circunferencia, llamado arco capaz del ngulo dado sobre el segmento
constituido por la cuerda.

Este resultado es muy importante, tanto por su aplicacin a numerosos problemas, como por su uso
para otros teoremas. Por ello, vamos a desarrollar los pasos para su construccin geomtrica con
regla y comps.
El problema est definido como sigue a continuacin.

Dados un ngulo y un segmento AB, construir el arco capaz de sobre AB.

Para la construccin del arco capaz de sobre AB seguimos los siguientes pasos:

1. Se traza la mediatriz M N de AB.


2. Se traza una recta r que pasa por A y forma ngulo con AB.
3. Se construye el punto M interseccin de la mediatriz y la recta r.
4. Se traza la perpendicular por A a r. La interseccin de esta recta con la mediatriz determina
un punto O.
5. Los puntos del arco de la circunferencia con centro O y que pasa por A y B, en el interior del
semiplano que no contiene a M es el lugar geomtrico buscado.

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8 CAP. I. CIRCUNFERENCIAS Y POLGONOS

A B

Puede comprobarse que el arco en el otro semiplano corresponde al arco capaz del ngulo 0 =
1800 , suplementario de sobre el mismo segmento AB dado. La verificacin de que el arco
construido es el solicitado, es evidente observando la figura y por la igualdad de los dos ngulos
marcados con en ella.

3. Cuadrilteros

Los cuadrilteros son polgonos que tiene cuatro lados.


Estas figuras geomtricas tienen distintas formas, pero todas tienen: cuatro lados, cuatro vrtices,
cuatro ngulos interiores y dos diagonales. Adems, la suma de los ngulos interiores de un cuadri-
ltero es 3600 . Bsicamente, existen dos tipos de cuadrilteros: convexos y cncavos.

Una diagonal de un cuadriltero es un segmento cuyos extremos son dos vrtices no consecutivos.

CUADRILTEROS CONVEXOS
Son aquellos tales que, si se toman dos puntos interiores A y B cualesquiera del mismo, todos los
puntos del segmento AB que determinan estn dentro del cuadriltero. En particular todas las dia-
gonales son interiores.

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SEC. 3. CUADRILTEROS 9

CUADRILTEROS CNCAVOS O NO CONVEXOS


Son aquellos cuadrilteros en los que se pueden encontrar dos puntos interiores A y B del mismo,
tales que algunos de los puntos del segmento AB que determinan estn fuera del cuadriltero. O
equivalentemente, una de las dos diagonales es exterior.

A
B

Cuadriltero Cclico

Un hecho expuesto en geometra es el que podemos presentar indicando que por cualquiera tres
puntos no alineados pasa exactamente una circunferencia.
Pero qu podemos decir si en vez de considerar tres puntos, consideramos cuatro? Como es de es-
perar, no siempre va a existir una circunferencia que pase por los cuatro puntos dados.
Por ejemplo, consideramos una circunferencia que pase por tres puntos dados (la cul es nica)
A, B, C y consideramos un punto D que no est sobre circunferencia. Claramente, no existe una cir-
cunferencia que pase por estos cuatro puntos.

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10 CAP. I. CIRCUNFERENCIAS Y POLGONOS

B D

A C

Por lo tanto, llegamos a la conclusin que un cuadriltero que posean una circunferencia que pase por
sus vrtices deben ser en cierta forma especiales. A dichos cuadrilteros se le llaman cuadrilteros
cclicos.

Definicin. 3.1.
Un cuadriltero que est inscrito en una circunferencia, es decir que sus vrtices estn sobre una
circunferencia se dice que es un cuadriltero cclico inscriptible.

Proposicin. 3.2.
Un cuadriltero es inscriptible cada dos ngulos opuestos son suplementario.

C
B

A1

DEMOSTRACIN.

DAB =
Para probar esto, primero vamos a suponer que el cuadriltero ABC D es cclico. Tenemos que
2 y BC D = 2 y como Bd + D B = 360 (midiendo los ngulos en grados). Entonces tenemos que:
BD DB 0

DAB +
BC D = + = 1800

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SEC. 3. CUADRILTEROS 11

A
B

D
C

Ahora supongamos que DAB + BC D = + = 1800 . Trazamos la circunferencia que pasa por
los vrtices D, A, B y supongamos que est no pasa por el vrtice C. Prolonguemos DC hasta que
intersecte a la circunferencia en C 0 .
Como el cuadriltero ABC 0 D es cclico tenemos que DAB + BC 0 D = + = 1800 , esto quiere decir
que BC 0 D =
BC D = y entonces DC sera paralelo a DC 0 , lo cul es una contradiccin por que
las lneas paralelas no se intersecan. Entonces C y C coinciden, por lo que ABC D es un cuadriltero
cclico.

A D

0
B C C0

Definicin. 3.3.
Un cuadriltero se llama circunscriptible si existe una circunferencia tangente a sus cuatro lados.

Proposicin. 3.4.
Un cuadriltero es circunscriptible los pares de lados opuestos suman igual.

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12 CAP. I. CIRCUNFERENCIAS Y POLGONOS

C E D

H O F

A B
G

Problema. 3.5.
Las circunferencias C1 y C2 se intersecan en los puntos A y B. Por el punto A se traza una recta que
corta a la circunferencia C1 y C2 en los puntos C y D, respectivamente. Por los puntos C y D se trazan
tangentes a las circunferencias, las cuales se intersecan en el punto M . Demuestra que el cuadriltero
M C BD es cclico.

SOLUCIN.
Queremos probar que C MD + DBC = 1800 . Tracemos la cuerda comn AB. Tenemos que M CA =
C BA = ya que uno es ngulo semiinscrito y el otro es ngulo inscrito, ambos en la circunferencia

C1 .
Anlogamente se demuestra que M DA = D BA = en C2 .
Tenemos que + + = 180 , por lo que los ngulos internos del tringulo AM C D, pero como
0

C
BD = + tenemos que CMD + DBC = 1800 . Por lo tanto el cuadriltero M C BD es cclico.

4. Polgonos Regulares
Un polgono regular, de n lados (n-ngulo), es el que tiene todos sus lados iguales, y en consecuencia
todos sus ngulos tambin son iguales. Todo polgono regular se puede inscribir en una circunferen-
cia y tiene una circunferencia inscrita. Los centros de estas dos circunferencias coinciden; este punto
se llama el centro del polgono.

Se llama radio del polgono (y lo denotaremos por r), al de su circunferencia circunscrita, es


decir, el segmento que une el centro del polgono con cualquier vrtice.

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SEC. 4. POLGONOS REGULARES 13

Se llama apotema del polgono (y la denotaremos a), al segmento que une el centro de la
circunferencia circunscrita, con el punto medio de cualquier lado.

Por lo tanto, la construccin de un polgono regular de n lados, equivale a la divisin de una cir-
cunferencia en n partes iguales. Supuesto que se ha construido por biseccin del arco, a travs de la
cuerda, es inmediato duplicar el nmero de lados, por lo que se pueden construir polgonos regula-
res de n 2m lados.
Existen mtodos para algunos valores como 3, 4 5, pero no es posible inscribir con regla y comps
polgonos de 7 9 lados. Aunque s es posible para 17 lados (clebre problema resuelto por Gauss).
Gauss demostr que una circunferencia se puede dividir, con regla y comps, en n partes iguales si,
y slo si, n admite una descomposicin en factores primos de la forma:
a b c
n = 2 p (22 1)(22 1) . . . (22 1)

con a, b, c, . . . distintos.
Por su incidencia en muchos problemas, vamos a estudiar los polgonos regulares de 3, 4, 5, 6 y 10
lados y algunos elementos.

Relaciones mtricas en cualquier polgono regular


Sea r el radio, a la apotema y l el lado, para construir polgonos regulares. Considerando el tringulo
issceles con base l y lados r, la apotema a es la altura. Tenemos dos tringulos rectngulos de
hipotenusa r y catetos a y l/2. Por el teorema de Pitgoras (que veremos ms adelante) tenemos:

l2
r2 = + a2 ,
4
relacin que permite, conociendo dos de estos elementos, hallar el tercero.

El ngulo central es el formado por dos radios consecutivos, para un n-ngulo los valores son:

3600 (n 2)1800
= =
n n
Los ngulos entre lados con vrtices comunes son inscritos en arcos mltiplos de . Se tiene as una
relacin que permite calcular l y a en funcin de r. En efecto, se tiene
 r 2r
sen = , esto es, l = , (I.1)
2 l/2 sen 2
 r r
cos = , esto es, a = . (I.2)
2 a cos 2
Si consideramos el polgono regular circunscrito a la circunferencia que pasa por los vrtices de un
polgono regular dado, sus lados sern tangentes a esta circunferencia; luego la apotema del pol-
gono circunscrito coincide con el radio del inscrito.

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14 CAP. I. CIRCUNFERENCIAS Y POLGONOS

Como dos polgonos regulares del mismo nmero de lados son semejantes, la razn de semejanza
entre ambos polgonos es la misma que hay entre el radio y la apotema del polgono.
Todas las medidas lineales, como lado o diagonales del polgono circunscrito, se hallan multiplicando
la medida correspondiente del inscrito por la razn de semejanza k = r/a.
En particular, el rea del polgono inscrito es: A = Pa
2 , siendo A el rea, P el permetro y a la apotema;
entonces el rea del polgono circunscrito es: A = A k2 .
0

En virtud de las relaciones expuestas, basta conocer, en funcin del radio r, el lado del n-gono regu-
lar inscrito para poder deducir los dems elementos: apotema, permetro y rea, tanto del polgono
inscrito como del circunscrito.
Slo nos queda obtener el valor del lado del n-gono regular inscrito en una circunferencia de radio
r, ver la ecuacin (I.1), y dar el modo de construccin con regla y comps para n = 3, 4, 5, 6, 10.

NMEROS DE LADOS VALOR DEL LADO


p
3 l = 3r
p
4 l = 2r
p p
102 5
5 l= 2 r
6 l=r
p
51
10 l= 2 r

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Captulo II

Teoremas importantes y ejercicios

Una vez introducido los conceptos fundamentales de la geometra que necesitamos para comprender
el estudio de esta materia, pasamos a desarrollar algunos teoremas que sern de gran utilidad para
resolver los Problemas de Olimpiadas sobre Cuadrilteros.

5. Teorema de Pitgoras
El teorema de Pitgoras nos indica que la suma de los cuadrados de los catetos de un tringulo
rectngulo es igual al cuadrado de la hipotenusa.

h2 = c 2 + C 2 .
D

h
c


B
A
C

A lo largo de la historia han sido muchas las demostraciones y pruebas que matemticos y amantes
de estas ciencias han dado sobre este teorema.
La demostracin ms simple es la atribuida a Lagrange, la cul vamos a ver a continuacin:

DEMOSTRACIN.
Trazando la perpendicular C D a AB, obtenemos as tres tringulos semejantes, como observamos en
la figura.
16 CAP. II. TEOREMAS IMPORTANTES Y EJERCICIOS

b
a
h

A B
D c

Considerando y, el segmento AD, obtenemos como resultado que el segmento DB es c y. Por lo


tanto, tenemos las siguientes ecuaciones:

y b
= = y c = b2
b c

c y a
= = c(c y) = a2
a c

Sumando las dos igualdades resulta que:

a2 + b2 = c 2

Ejercicio. 5.1. (Ref. Web (5))


Sea ABC D un paralelogramo y supongamos que AC es su diagonal mayor. Desde C se trazan
perpendiculares a las rectas AB y AD, con pies en E y F respectivamente. Demostrar que:

AB AE + AD AF = AC 2

SOLUCIN.
Para resolver este ejercicio aplicamos el teorema de Pitgoras a los tringulos rectngulos AC E y BC E.

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SEC. 5. TEOREMA DE PITGORAS 17

B
E

F
C

Usando tambin que BC = AD al ser un paralelogramo, obtenemos que:

AC 2 = AE 2 + EC 2 = AE 2 + BC 2 BE 2 = (AE + BE)(AE BE) + AD2 = AB AE + AB BE + AD2

Ahora bien, vemos que los tringulos BC E y C DF son semejante, ya que tienen dos ngulos iguales.
Entonces tenemos que BCBE
= CDFD , y teniendo en cuenta que C D = AB, deducimos que BE AB = AD DF
Sustituyendo esto ltimo en la igualdad anterior obtenida para AC 2 , queda demostrada que:

AB AE + AD AF = AC 2

Ejercicio. 5.2. (Ref. Web (5))


En una circunferencia de centro O y radio 1, tomemos una cuerda de longitud a y la circunferencia
C que tiene a dicha cuerda por dimetro. Si P es el punto de C ms alejada de O, cul es el valor
mximo de la distancia entre O y P cuando variamos a?

SOLUCIN.
Para realizar este ejercicios, en primer lugar vamos a calcular la longitud de OP en trminos de a,
en segundo, calcularemos su valor mximo. Denotaremos M al punto de corte de la cuerda con el
segmento OP, y A a uno de los puntos de corte de la circunferencia.
Por el teorema de Pitgoras tenemos que OM 2 = OA2 AM 2 = 1 ( 2a )2 , y por otro lado, como M P
es un radio de C, tendremos que M P = 2a .

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18 CAP. II. TEOREMAS IMPORTANTES Y EJERCICIOS

Siendo OP = OM + M P y usando la desigualdad entre las medias aritmticas y cuadrtica1 , obtene-


mos que: v
u a2 2
t 4 + 1 a4
v
a t a2 p
OP = OM + M P + 1 2 = 2
2 4 2
q 2 p
Como dicha cota se alcanza cuando 2a = 1 a4 , es decir, para a = 2, el valor mximo de OP es
p p
2 y se alcanza a = 2.

Ejercicio. 5.3. (Ref. Web (5))


Calcular la razn entre la diagonal y el lado de un pentgono regular.

SOLUCIN.
Para resolver este ejercicio vamos a intentar buscar tringulos semejantes, una vez que tracemos las
diagonales en el pentgono.
A1

A2 P A5

A3 A4

Como podemos observar en la figura, consideramos A1 , A2 , A3 , A4 , A5 a los vrtices, l al lado y d a la


diagonal del pentgono. Adems, sea P el punto de corte de las diagonales A1 A3 y A2 A5 .
Sabemos que cada diagonal es paralela a un lado del pentgono, por lo que el cuadriltero PA3 A4 A5
es un paralelogramo y, por tanto, PA5 = l y PA2 = d l.
Podemos ver que los tringulos A2 PA3 y A3 A4 A1 son semejantes, al tener los lados paralelos, por lo
que se verifica que
A2 P A2 A3
= .
A3 A4 A1 A3
Al escribir la igualdad en funcin de d y l tenemos: dll = d.
l

Por lo que deducimos que ( dl )2 dl 1 = 0 y a resolver, la ecuacin de segundo grado, obtenemos


1
La raz cuadrada de la media de los cuadrados.

22 de septiembre de 2014 Curso 20132014. TRABAJO FIN DE MSTER


SEC. 5. TEOREMA DE PITGORAS 19

que: p
d 1+ 5
=
l 2
es decir, la razn entre la diagonal de un pentgono regular y su lado es la razn urea.

Una vez visto el teorema de Pitgoras, es fcil probar el siguiente teorema conocido como la ley del
paralelogramo.

Teorema. 5.4. (Ley del Paralelogramo)


La suma de los cuadrados de las diagonales de un paralelogramo es igual a la suma de los cuadrados
de los lados

DEMOSTRACIN.
Sea ABC D el paralelogramo y sean AB = C D = a y BC = DA = b. Tambin sea AC = c y BD = d.
A D

d
a c
h

B M b C k N

Tracemos perpendiculares a BC desde A y D, las cuales intersectan a BC en M y N . Sean AM =


DN = h y BM = C N = k.
Aplicando el teorema de Pitgoras a los tringulos DC N , DBN y AM C tenemos las siguientes igual-
dades:
h2 + (b + k)2 = d 2
h2 + (b k)2 = c 2
h2 + k 2 = a 2
Sumando las dos igualdades primeras obtenemos:
2h2 + 2b2 + 2k2 = d 2 + c 2
Ahora utilizando la ltima igualdad, de las tres obtenidas anteriormente, tenemos que:
2a2 + 2b2 = d 2 + c 2

A continuacin vamos a mencionar algunas generalizaciones del teorema de Pitgoras que se utilizan
con frecuencia en los ejercicios.
En primer lugar tenemos el teorema del coseno que es un generalizacin del teorema de Pitgoras

TFM: Problemas de Olimpiadas sobre Cuadrilteros Roco Lpez Anguita


20 CAP. II. TEOREMAS IMPORTANTES Y EJERCICIOS

5.1. Teorema del Coseno


Dado un tringulo ABC, siendo , , , los ngulos, y a, b, c, los lados respectivamente opuestos a
estos ngulos,
c 2 = a2 + b2 2ab cos
O lo que es lo mismo, en un tringulo el cuadrado de cada lado es igual a la suma de los cuadrados
de los otros dos menos el doble del producto de ambos por el coseno del ngulo que forman.
C

b a


A B
c

5.2. Teorema del Seno


Los lados de un tringulos es directamente proporcional al seno de los ngulos opuestos:
a b c
= =
sen sen sen

6. Teorema de Ptolomeo
El teorema de Ptolomeo nos indica que un cuadriltero es convexo e inscriptible si y solo si el pro-
ducto de sus diagonales es igual a la suma de los productos de los lados opuestos.
O lo que es lo mismo:

Proposicin. 6.1.
Un cuadriltero ABC D es cclico si y solo si AB C D + AD BC = AC BD.

DEMOSTRACIN.

Empezaremos demostrando que si el cuadriltero es cclico, se cumple la expresin dada en el


enunciado.
Consideramos un punto P sobre la diagonal AC, de tal manera que P BC = A BD = .

22 de septiembre de 2014 Curso 20132014. TRABAJO FIN DE MSTER


SEC. 6. TEOREMA DE PTOLOMEO 21

C
D

Dado que ABC D es cclico, tambin tenemos que P CB = A


DB = . De aqu deducimos que los
tringulos P BC y ABC son semejantes, por lo que:
BC AD
PC =
BD
Como tambin los tringulos BAP y BDC son semejantes, tenemos que:
AB C D
AP =
BD
Sumando las dos expresiones obtenidas anteriormente tenemos:
AB C D BC AD
AP + P C = AC = +
BD BD
por tanto,
AC BD = AB C D + BC AD
Demostraremos la otra implicacin, es decir, si cumple AC BD = AB C D + BC AD es un cua-
driltero cclico. Consideramos el cuadriltero de la figura de vrtices ABC D, lados m, n, p, q y
diagonales d, d 0 .

n
m

d0
H
C
d
A

p
q

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22 CAP. II. TEOREMAS IMPORTANTES Y EJERCICIOS

Construimos un tringulo AH B semejante al DC B, de forma que el lado q, se corresponda con


d 0 , y los ngulos con vrtice B marcados en la figura, sean iguales.
Por la semejanza se cumple:
BH q AH
= 0= q n = AH d 0
p d n
La primera de las igualdades de la proporcin junto a la igualdad de los ngulos marcados
establece que los tringulos H BC y ABD tambin sean semejantes (un ngulo igual y propor-
cionales los lados que lo forman), por tanto:
HC p
= 0 p m = H C d 0
m d
Y sumando las dos igualdades nos queda:

q n + p m = AH d 0 + H C d 0 AC d 0 = d d 0

Desigualdad vlida para cualquier cuadriltero.


El teorema estar demostrado cuando veamos la condicin para que se de la igualdad:

q n + p m = d d0

H est alineado con A y C

BAC = B
AH = BDC

ABC D es inscriptible.

Es decir, es un cuadriltero cclico,ya que A y D estn en el arco capaz de un mismo ngulo


sobre el segmento BC.

Problema. 6.2. (Ref. Web (6))


Dado un heptgono ABC DE F G de lado 1, demuestra que las diagonales AC y AD verifican:

1 1
+ =1
AC AD

SOLUCIN.
Sea x la longitud de los segmento AC y BD e y, las de los segmentos AD y AE.

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SEC. 6. TEOREMA DE PTOLOMEO 23

F
B

G C

E D

Si consideramos el cuadriltero AC DE por el teorema de Ptolomeo tenemos que x y = y + x. Si dicha


y
ecuacin la dividimos por x obtenemos: y = x + 1 y si ahora los dividimos por y, el resultado es:
1 = 1x + 1y , o lo que es lo mismo
1 1
+ =1
AC AD

Ejercicio. 6.3. (Ref. Web (5))


Sea ABC DE F un hexgono convexo tal que AB = BC = C D, DE = E F = AF y BC D = E
FA = 3 .
Sean P y Q dos puntos interiores al hexgono de forma que los ngulos A
valen ambos 2 .
P B y QE 3
Demostrar que:
AP + P B + PQ + DQ + QE C F

SOLUCIN.
Sabemos que la longitud de una poligonal es siempre mayor o igual que la distancia que une sus
extremos por la desigualdad triangular. Vamos a intentar relacionar AP + P B + PQ + DQ + QE con la
longitud de una poligonal.
Consideramos M y N puntos exteriores del hexgono tales que, ABM y DEN sean tringulos equi-
lteros. En consecuencia, la propiedad de arco capaz nos asegura que P est en la circunferencia
circunscrita al tringulo ABM .
Si aplicamos el teorema de Ptolomeo al cuadriltero AM BP, AP + P B = M P. De igual modo, obte-
nemos que DQ + QE = NQ y se cumple que:
AP + P B + PQ + DQ + QE = M P + PQ + QN M N

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24 CAP. II. TEOREMAS IMPORTANTES Y EJERCICIOS

ya que M PQN es una poligonal que une M y N , su longitud siempre es mayor que la del segmento
MN.
Ahora bien, el octgono AM BC DN E F es simtrico respecto de la recta BE, por las condiciones del
enunciado. Luego se tiene que M N = C F ,por lo tanto demostramos que:

AP + P B + PQ + DQ + QE C F

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Captulo III

Problemas de Olimpiadas

7. Problemas de Olimpiadas: Fase Local

Una vez recordada la teora necesaria para la realizacin de Problemas de Olimpiadas relacionados
con nuestra temtica, los cuadrilteros. Comenzamos con los problemas propuestos en la fase local,
los mismos conllevan un menor grado de dificultad, y han sido extrados de la pgina oficial de las
Olimpiadas Matemticas Espaola.

Ejercicio. 7.1. (Ref. Web (7), 2008)


En un cuadriltero convexo se trazan las perpendiculares desde cada vrtice a la diagonal que no
pasa por l. Demuestra que los cuatro puntos de interseccin de cada perpendicular con su corres-
pondiente diagonal forman un cuadriltero semejante al dado.

SOLUCIN.
En primer lugar, veamos como es el dibujo para comprender mejor lo que nos estn pidiendo:
Si observamos la figura, nos damos cuenta que lo que tenemos que demostrar es que ambos cuadri-
lteros tienen todos los ngulos iguales.
26 CAP. III. PROBLEMAS DE OLIMPIADAS

B
D0
C0

A0

B0
D

Consideramos el cuadriltero ADA0 D0 . Sabemos por construccin, que dicho cuadriltero es circuns-
criptible y de ah que B 0 D 0 A0 = A
DA0 , al ser ambos suplementarios del mismo ngulo A D0 A0 .
0 0
Por otro lado, si consideramos el cuadriltero DC C D que es circunscriptible, vemos que los ngulos
C
0 D0 B 0 y A
0 DC son iguales por estar inscrito en el mismo arco.

Ahora si sumamos los ngulos, obtenemos ADC = C 0 D0 A0 . De igual forma, demostramos que se dan
las siguientes igualdades:
BC D = D
=C
0 C 0 B 0 , ABC B AD = B
0 B 0 A0 , 0 A0 D 0 .

Luego, vemos que efectivamente los dos cuadrilteros tienen los mismo ngulos. Por lo que son se-
mejantes.

Ejercicio. 7.2. (Ref. Web (7), 2008)


Las longitudes de los lados y de las diagonales de un cuadriltero convexo plano ABC D son racio-
nales. Si las diagonales AC y BD se cortan en el punto O, demuestra que la longitud OA es tambin
racional.

SOLUCIN.
Consideramos la siguiente figura:

22 de septiembre de 2014 Curso 20132014. TRABAJO FIN DE MSTER


SEC. 7. PROBLEMAS DE OLIMPIADAS: FASE LOCAL 27

B O D

donde = A BD, = C BA, = C


BD.
Para resolver este ejercicio vamos a utilizar el teorema del coseno y del seno.
En primer lugar, aplicamos el teorema del coseno en el tringulo ABC:

AC 2 = BC 2 + BA2 2BC BAcos

despejando, tenemos:
BC 2 + BA2 AC 2
cos =
2BC BA
(que por hiptesis) es un nmero racional.
De igual modo obtenemos el cos y el cos .
Para obtener el coseno() consideramos el tringulo ABD

AD2 = BA2 + BD2 2BA BD cos

despejando, tenemos:
BA2 + BD2 AD2
cos =
2BA BD
(que por hiptesis) es un nmero racional.
Para obtener el coseno() consideramos el tringulo ABD

C D2 = BC 2 + BD2 2BC BD cos

despejando, tenemos:
BC 2 + BD2 C D2
cos =
2BC BD
(que por hiptesis) es un nmero racional.
Por otra parte, cos = cos( + ) = cos cos sensen, por lo que sensen es un nmero
racional.

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28 CAP. III. PROBLEMAS DE OLIMPIADAS

Sabemos, que tambin es racional sen2 = 1 cos


sensen
Por tanto sen
sen = sen2 es racional.
En segundo lugar, aplicamos el teorema del seno a los tringulos OAB y obtenemos que senAB
BOA
=
AO BC
sen y si lo aplicamos en el tringulo OC B tenemos que senBOC

= sen .
OC

AB sen
Por lo que deducimos que OC = BC sen = r, es un nmero racional. Luego
OA

AC
AC = OA + OC = (1 + r)OA = OA =
1+r
y OA es racional.

Ejercicio. 7.3. (Ref. Web (7), 2008)


Si un cuadriltero convexo tiene la propiedad que cada una de sus dos diagonales biseca su rea,
demuestra que es un paralelogramo

SOLUCIN.
Partimos del cuadriltero ABC D dado.
T

A
X

P
B

C
Y

Sabemos que si trazamos paralelas a cada diagonal por los extremos de la otra, se forma un para-
lelogramo X Y Z T , como observamos en la figura. El cul tiene el doble de rea del cuadriltero de
partida. (Esto es muy sencillo comprobarlo con GeoGebra)
A continuacin lo demostramos:

22 de septiembre de 2014 Curso 20132014. TRABAJO FIN DE MSTER


SEC. 7. PROBLEMAS DE OLIMPIADAS: FASE LOCAL 29

Si tomamos el segmento AC por construccin, vemos que biseca a ABC D y tambin a X Y Z T , pero
siendo X Y Z T un paralelogramo, y AC paralela a los lados X Y y T Z, llegamos a que P es el punto
medio de BD.
De igual forma comprobamos que P es el punto medio de AC, ya que el segmento BD por cons-
truccin, vemos que biseca a ABC D y tambin a X Y Z T , pero siendo X Y Z T un paralelogramo y BD
paralela a los lados X T y Y Z llegamos a la conclusin que P es el punto medio de AC.
Luego, los tringulos AP D y BP C son iguales porque tienen dos lados iguales y tambin un ngulo.
Del mismo modo los tringulos AP B y C P D tambin son iguales.
Entonces llegamos a la conclusin de que el cuadriltero inicial tiene iguales los lados opuestos, por
lo que es un paralelogramo.

Ejercicio. 7.4. (Ref. Web (7), 2010)


Se considera un tetraedro regular, como el de la figura. Si el punto E recorre la arista AB. Cundo
el ngulo CE D es mximo?

B D

SOLUCIN.
En primer lugar, como vemos en el dibujo un tetraedro regular es un poliedro formado por cuatro
caras que son tringulos equilteros, y cuatro vrtices en cada uno de los cuales concurren tres caras.
(Es uno de los cinco poliedros perfectos llamados slidos platnicos.)
Para simplificar los clculos, vamos a suponer que el tetraedro tiene arista de longitud 1. Llamamos
al ngulo C E D, y x, a la longitud del segmento AE Aplicamos el teorema del coseno al tringulo
AEC obteniendo:
EC 2 = x 2 + 1 2x cos 600 = x 2 + 1 x

TFM: Problemas de Olimpiadas sobre Cuadrilteros Roco Lpez Anguita


30 CAP. III. PROBLEMAS DE OLIMPIADAS

Por otra parte,se tiene que la longitud EC es igual a la longitud E D, por simetra. De nuevo, aplicando
el teorema del coseno, ahora para p el tringulo E DC, resultando que:
1 = (x x + 1) + (x x + 1) 2( x 2 x + 1)2 cos = 1 = 2(x 2 x + 1) (1 cos ) Despejando
2 2
1
se tiene que: cos = 1 2(x 2 x+1)
La funcin coseno es decreciente en el primer cuadrante, por lo que para encontrar el valor mximo
de tenemos que buscar el valor de x [0, 1] que haga mnima la funcin,es decir, que haga mnimo
el denominador.
Vamos a sacar el mnimo del denominador, para ello hacemos la derivada de 2(x 2 x + 1) que es
4x 2, seguidamente la igualamos a 0 por lo que el mnimo se alcanza cuando x = 12 .
Luego, el C E D es mximo cuando E es el punto medio del lado AB. En ese caso tenemos: =
1
arc cos 3 .

Finalizado el ejercicio, me planteo lo siguiente:

Pregunta. 7.5.
Y cundo el ngulo C
E D es mnimo?

SOLUCIN.
Para ver cundo el C E D es mnimo tenemos que sacar el mximo del denominador.
En este caso, como solo nos ha salido un punto crtico, el cul era mnimo, el mximo se alcanza en
los extremos, es decir en 0 y en 1, por lo que vale para x0, = arc cos 21 y para x = 1, = arc cos 12 .
Luego, el ngulo CE D es mnimo cuando el punto E = A E = B.

Ejercicio. 7.6. (Ref. Web (7), 2012)


Los puntos A1 , A2 , A3 , . . . A2n+1 son los vrtices de un polgono regular de 2n + 1 lados. Hallar el
nmero de ternas Ai , A j , Ak tales que el tringulo Ai A j Ak es obtusngulo.

SOLUCIN.
En primer lugar, sabemos que al tener un nmero impar de vrtices (2n + 1), no es posible construir
tringulos rectngulos.

22 de septiembre de 2014 Curso 20132014. TRABAJO FIN DE MSTER


SEC. 7. PROBLEMAS DE OLIMPIADAS: FASE LOCAL 31
A1
A2n+1 A2

A2n A3

An+2 An+1

Observando la figura, voy a intentar resolver el problema dejando un vrtice agudo fijo y viendo
cuntos tringulos podemos formar.
Vemos que cualquier tringulo obtusngulo va a dejar el centro de la circunferencia ,O, fuera de l.
Por lo que si lo giramos en sentido directo o inverso alrededor de O, podemos conseguir que uno de
los vrtices agudos est en A1 . Los otros dos ngulosestarn en el conjunto {A2 , A3 , . . . , An+1 }, bien
n
en {An+2 , An+3 , . . . , A2n+1 }. El nmero buscado es 2 2 .
n

Como esto lo podemos hacer con cada uno de los 2n + 1 vrtices, quedarn 2(2n + 1) 2 tringulos.
Antes de finalizar, tenemos que ser consciente de que cada tringulo lo hemos contado 2 veces, uno
para cada vrtice agudo. En conclusin, la solucin buscada es

n
(2n + 1)
2

Como todo problema matemtico, podemos intentar resolverlo por otro mtodo.
As teniendo la misma idea de fijar un ngulo agudo, en este caso el A1 , los tres lados del tringu-
lo abarcarn respectivamente x, y, y z lados del polgono de 2n + 1 lados. Entonces, tenemos que
x + y + z = 2n + 1. El lado opuesto al ngulo obtuso , digamos z, deber cumplir z n + 1.
Por lo que tenemos que calcular el nmero de soluciones enteras positivas de la ecuacin x + y + z =
2n + 1, para saber cuntos tringulos obtusngulo hay.
Para resolver dicha ecuacin tenemos que considerar una condicin, es decir, fijar una variable, por
ejemplo z, la cul sabemos que puede tomar 2n + 1 valor.

Si z=n+1, queda x + y = n que tiene n 1 soluciones.


Si z=n+2, queda x + y = n 1 que tiene n 2 soluciones.
...
Si z=2n-1, queda x + y = 1 que tiene 1 solucin.

Luego, en total hay:

n(n 1)

n
(n 1)(n 2)(n 3) . . . + 2 + 1 = = .
2 2

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32 CAP. III. PROBLEMAS DE OLIMPIADAS

Soluciones con el ngulo obtuso en A1 . Si consideramos todas las posibilidades para dicho ngulo,
en total queda
n
(2n + 1) .
2

Ejercicio. 7.7. (Ref. Web (7), 2012)


Los puntos A1 , A2 , A3 , . . . A2n+1 son los vrtices de un polgono regular de 2n lados. Hallar el nmero
de ternas Ai , A j , Ak tales que el tringulo Ai A j Ak es rectngulo y el nmero de ternas tales que el
tringulo es acutngulo.

SOLUCIN.
En este ejercicio tenemos un nmero par de vrtices 2n, por lo que a diferencia del ejercicio anterior,
aqu si podemos formar tringulos rectngulos. Cuyas hipotenusas estarn sobre los n dimetros del
polgono.
Para cada dimetro fijado, el ngulo recto del tringulo puede ser cualquiera de los (2n 2) vrtices
sobrantes.
Luego, en total, los tringulos rectngulo que podemos obtener son

Rn = n(2n 2) = 2n(n 1)

A1
A2n A2

A2n1
A3

An+2 An
An+1

Ahora vamos a calcular los tringulos acutngulos. Para ello se me ocurre calcular los tringulos
obtusngulos (del mismo modo que el ejercicio anterior) y restar al total los tringulos obtusngulos
y los tringulos rectngulos (ya calculados).
Sabemos que cualquier tringulo obtusngulo va a dejar el centro de la circunferencia, O, fuera de
l.
Por lo que si lo giramos en sentido directo, o inverso, alrededor de O, podemos conseguir que uno de

22 de septiembre de 2014 Curso 20132014. TRABAJO FIN DE MSTER


SEC. 7. PROBLEMAS DE OLIMPIADAS: FASE LOCAL 33

los vrtices agudos est en A1 . Los otros dos ngulos estarn en el conjunto {A2 , A3 , . . . , An }, bien
en {An+2 , An+3 , . . . , A2 n}
n+1

Luego, el nmero buscado ser 2 2 . Como esto lo podemos hacer con cada uno de los 2n vr-
n1

tices, quedarn 2(2n) 2 tringulos. Tenemos que darnos cuenta de que cada tringulo lo hemos
contado 2 veces,  uno para cada vrtice agudo. Luego, el nmero de tringulos obtusngulo ser
n1
On = (2n) 2
2n

En conclusin, el nmero de tringulos acutngulos An ser el nmero total de tringulos 3 menos
los tringulos rectngulos Rn y los obtusngulo On.

2n 2n n1 2n! (n 1)!

An = Rn On = 2n(n 1) 2n = 2n(n 1) 2n =
3 3 2 (2n 3)!3! (n 3)!2!
2n(2n 1)(2n 2)(2n 3)! 2n(n 1)(n 2)(n 3)! n(n 1)(n 2)

n
= 2n(n1) = ... = =2
(2n 3)!3! (n 3)2! 3 3
Luego,

n
An = 2
3

Ejercicio. 7.8. (Ref. Web (7), 2012)


Sea ABC D un cuadriltero convexo y P un punto interior. Determinar qu condiciones deben cumplir
el cuadriltero y el punto P para que los cuatro tringulos PAB, P BC, P C D y P DA tengan la misma
rea.

SOLUCIN.
Consideramos los tringulos P C D y P C B

C
Z
P
Y
Q X

TFM: Problemas de Olimpiadas sobre Cuadrilteros Roco Lpez Anguita


34 CAP. III. PROBLEMAS DE OLIMPIADAS

Observando la figura, vemos que tienen la base comn P C, y las alturas correspondiente son DX y
BY .
Por lo tanto si queremos que tengan la misma rea, tienen que tener la misma altura, es decir DX =
BY .
Para que se de esto, el punto Q tiene que ser el punto medio de la diagonal BD y Q tiene que estar
en la recta P C.
Del igual forma, consideramos los tringulos P BA y P DA, en este caso la base comn es PA y las
alturas son DZ y BZ, las cuales tienen que ser iguales para que tengan la misma rea, por lo que Z
tiene que ser el punto medio de la diagonal BD y pasar por la recta PA. Luego Z = Q.
Entonces, AP tiene que pasar por Q. Luego AP y P C tienen dos puntos comunes, P y Q. Sin ms
remedio AP y P C estn alineados. Es decir, son las diagonales AC
De modo que es necesario que las dos diagonales se corten en el punto medio de una de ellas. Pero
mirando los tringulos P DA y P DC, que tienen la misma rea, resulta que P tiene que ser el punto
medio de AC.
Luego, llegamos a la conclusin de que la condicin que nos piden consiste en que las diagonales
del cuadriltero se corten en el punto medio de una de ellas, y el punto P sea el punto medio de la
otra.

Una vez que hemos resuelto este ejercicio, me resulta interesante plantear la siguiente cuestin:

Pregunta. 7.9.
Cmo debera ser el cuadriltero cclico para que el centro de la circunferencia fuese el punto P y
que los cuatro tringulos de un cuadriltero tengan la misma rea?

SOLUCIN.
Jugando un poco con Geogebra, nos resulta muy sencillo ver, que realmente el centro de la circun-
ferencia es el punto medio de una diagonal (AC), tambin tiene que ser el punto medio de la otra
diagonal (BD), ya que estamos en una circunferencia y las diagonales miden lo mismo. Por lo tanto,
el cuadriltero cclico tiene que tener paralelos sus lados opuestos, y por tanto es necesariamente un
rectngulo.

22 de septiembre de 2014 Curso 20132014. TRABAJO FIN DE MSTER


SEC. 8. PROBLEMAS DE OLIMPIADAS: FASE NACIONAL 35

A B

C
D

8. Problemas de Olimpiadas: Fase Nacional

En esta seccin vamos a analizar algunos problemas con mayor grado de dificultad con respecto
la seccin anterior ya que son propuestos en la fase nacional, relacionados siempre con las figuras
geomtricas. Los problemas se han extrados de la pgina oficial de las Olimpiadas Matemticas
Espaola.

Ejercicio. 8.1. (Ref. Web (7), 2000)


Tomemos cuatro puntos situados en el interior o en el borde de un cuadrado de lado 1. Demuestra
que al menos dos de ellos estn a distancia menor o igual que 1.

SOLUCIN.
Este ejercicio vamos a intentar resolverlo por reduccin al absurdo.
Supongamos que distribuimos 4 puntos en el cuadrado de manera que cada una de las seis distancias
sea mayor que 1.
Entonces tenemos dos posibilidades, la cuales vamos a estudiar:

1. Los cuatro puntos forman un cuadriltero convexo.


En este caso tendramos la siguiente figura:

TFM: Problemas de Olimpiadas sobre Cuadrilteros Roco Lpez Anguita


36 CAP. III. PROBLEMAS DE OLIMPIADAS

D C
P1

P4
P2

A B
P3

Consideramos , , , los ngulos del cuadriltero convexo. Por lo que + + + = 3600 .


Adems
p cualquier pareja de puntos del interior,(o p frontera) del cuadrado estn a una distancia
d 2 ya que el dimetro del cuadrado mide 2
De la condicin + + + = 3600 , se deduce que necesariamente uno de los ngulos ha de
ser mayor o igual que 900 , digamos por ejemplo = 900 .
Entonces, tenemos: Pi P j > 1, i 6= j, i, j = 1, 2, 3, 4.
2 2 2 2 2
Luego, P1 P3 = P1 P2 + P2 P3 2P1 P2 P2 P3 cos
como el cuadriltero es convexo, 900 1800 y por tanto cos 0 y en consecuencia:
2 2 2 p
P1 P3 P1 P2 + P2 P3 = P1 P2 > 2.
Por lo que llegamos a una contradiccin. Entonces nos damos cuenta de que el error ha estado
en tener que Pi P j > 1, i 6= j, i, j = 1, 2, 3, 4.
En conclusin al menos dos de ellos estn a una distancia menor o igual que 1.
2. Los cuatro puntos forman un cuadriltero no convexo.
Si se forma un cuadriltero no convexo podemos elegir tres puntos de los cuatro puntos for-
mando un tringulo de modo que el cuarto punto sea interior, como podemos ver en la figura:

D P1 C1

P4
P2 C

P3

A B

22 de septiembre de 2014 Curso 20132014. TRABAJO FIN DE MSTER


SEC. 8. PROBLEMAS DE OLIMPIADAS: FASE NACIONAL 37

Vamos a suponer que p el punto interior sea P4 . Sabemos que cada lado de dicho tringulo es
menor o igual que 2 (dimetro del cuadrado) yp por tanto q estar contenido en el tringulo
p p
equiltero de lado 2, y su circunradio es 2 = 2 3 = 23 < 1. Por lo tanto, si su centro es
3 2

C, P4 estar en el interior y la distancia


q de P4 a uno de los vrtices ser menor o igual que el
circunradio , es decir menor que 23 < 1 y por tanto menor que 1. Luego, hemos encontrado
un par de puntos a distancias menor o igual que 1. Por ltimo, si tres puntos estn alineados
se reduce al caso (1),es decir, si llamamosx 1 , x 2 , x 3 a las distancias entre puntos consecutivos,
p p
tenemos: x 1 , x 2 , x 3 2 y por el principio del palomar, uno de ellos, digamos x 1 32 < 1.
Luego queda demostrado el ejercicio para los posibles casos.

Ejercicio. 8.2. (Ref. Web (7), 2001)


ABC D es un cuadriltero inscrito en una circunferencia de radio 1 de modo que AB es un dimetro
y el cuadriltero tiene una circunferencia inscrita. Probar que:
p
CD 2 5 4

SOLUCIN.
Para resolver el ejercicio, primero vamos a ver la figura que tenemos:

D
C

A B
O

Observando la figura, tenemos que O es el centro de la circunferencia, y vamos a llamar


2 = BOC,
2 = AOD, 2 = COD. Para que el cuadriltero ABC D admita una circunferencia inscrita
tiene que cumplir que la suma de los lados opuestos sean iguales, es decir

C D + 2 = BC + AD

Por otra parte, 2 + 2 + 2 = 1800 = = 90 ( + ) y adems, por trigonometra, tenemos


que: BC = 2sen, DC = 2sen, AD = 2sen = 2 cos( + ) = 2 cos cos 2sensen

TFM: Problemas de Olimpiadas sobre Cuadrilteros Roco Lpez Anguita


38 CAP. III. PROBLEMAS DE OLIMPIADAS

A continuacin, expresamos la condicin C D + 2 = BC + AD en funcin de y el segmento DC que


determina por completo el cuadriltero.
v p
t DC 2 4 DC 2
cos = 1 =
4 2
p
donde AD = 4 DC 2 cos DCsen sustituyendo nos queda:
p
DC + 2 = 2sen + 4 DC 2 cos DCsen

o lo que es lo mismo:
p
4 DC 2 cos + (2 DC)sen = DC + 2

Por lo que, existir circunferencia inscrita para los valores de DC que hagan compatible la ltima
ecuacin con la incgnita . En este momento se me ocurren dos caminos para seguir: Uno expresar
el seno en funcin del coseno y estudiar el discriminante de la ecuacin de segundo grado que se
obtiene; Y otro, el que voy a desarrollar interpretando la ecuacin como producto
p escalar de vectores.



Los vectores que tenemos son u = (cos , sec ) de mdulo 1 y v = ( 4 DC 2 , 2 DC). Por lo
tanto, la condicin nos queda: |
v | cos = DC + 2 siendo =
u ,
v.
Para que dicha condicin sea compatible debe cumplirse DC + 2 | p
v | = 4 DC 2 + (2 DC 2 ),
elevando al cuadrado y operando, nos p queda: DC 2 + 8DC 4 0.
Las races de esta ecuacin es DC = 2 54, teniendo en cuenta que DC es un segmento no puede
ser negativo, por lo tanto la condicin final es:
p
0 DC 2 5 4

Ejercicio. 8.3. (Ref. Web (7), 2004)


ABC D es un cuadriltero cualquiera, P y Q los puntos medios de las diagonales BD y AC respectiva-
mente. Las paralelas por P y Q a la otra diagonal se cortan en O. Si unimos O con los cuatro puntos
medios de los lados X , Y, Z, T se forman cuatro cuadrilteros OX BY , OY C Z, OZ DT y OTAX . Probar
que los cuatro cuadrilteros tienen la misma rea.

Comparar con el Ejercicio (7.8.).

SOLUCIN.
En primer lugar, hacemos un dibujo plasmando los datos de los que partimos:

22 de septiembre de 2014 Curso 20132014. TRABAJO FIN DE MSTER


SEC. 8. PROBLEMAS DE OLIMPIADAS: FASE NACIONAL 39

T
X
D
P
B

Q O
Z
Y

Observando la figura, para demostrar que los cuatro cuadrilteros, de distintos colores, tienen la
misma rea, podemos probar que el rea de cada cuadriltero es la cuarta parte del rea total. Por
un lado, tenemos que la quebrada AP C divide al cuadriltero en dos partes de igual rea, ya que AP
es la mediana de ABD y P C es la mediana de C BD.
Por otro parte, la quebrada T P Z divide al cuadriltero AP C B en dos partes de igual rea, pues P T
es la mediana de AP D y P Z es la mediana de C P D.
Luego tenemos ya probado que el rea del cuadriltero T P Z D, es la cuarta parte del rea total del
cuadriltero inicial.
Finalmente T Z es paralela a OP por serlo amabas a AC, luego los tringulos T P Z y T OZ tienen la
misma rea y lo mismo les ocurre a los cuadrilteros T P Z D y T OZ D.
Del mismo modo se probara para los otros tres cuadrilteros.
Para finalizar el ejercicio lo podemos comprobar fcilmente con GeoGebra.
Como todo ejercicio de matemticas hay otra forma de realizarlo,la cual vamos a ver a continuacin:
Sabemos que la superficie de un cuadriltero se calcula como el semiproducto de las diagonales por
el seno del ngulo que forman, es decir: S = ACBD2sen donde = AC,
BD
Adems, Z T = X Y = 2 al ser Z T la paralela media del tringulo AC D y X Y la paralela media del
AC

tringulo ABC
Igualmente: X T = Z Y = BD 2 .
Para probar el enunciado bastar probar que:

AC BD
sen = 4X T AO sen
2

AC BDsen = 2X T AOsen

ACsen = 2AOsen

AQsen = AOsen

AQ AO
=
sen sen

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40 CAP. III. PROBLEMAS DE OLIMPIADAS

hemos llegado al teorema del seno en el tringulo AQO


Queda probado el enunciado por extensin de la demostracin a los 4 cuadriltero pequeos que
resulta ser una cuarta parte del grande.

Ejercicio. 8.4. (Ref. Web (7), 2006)


Las diagonales AC y BD de un cuadriltero convexo ABC D se cortan en E. Denotamos por S1 y
S2 a laspreas p
de los tringulos ABE, C DE y del cuadriltero ABC D respectivamente. Prueba que
S1 + S2 S. Cundo se alcanza la igualdad?
p

SOLUCIN.

A
D
S4

L
E S2
S1 K

S3
C

Como podemos ver en la figura, llamamos al rea p


p S3 p del tringulo BEC, y S4 a la del tringulo AE D.
Entonces tenemos que demostrar que: S1 + S2 S,es decir

S1 +S2 S1 + S2 + S3 + S4
p p p

Elevando al cuadrado obtenemos: S1 +S2 +2 S1 S2 S1 +S2 +S3 +S4 , operando 2 S1 S2 S3 +S4


p p p p

Consideramos ahora K y L los pies de las perpendiculares en la diagonal AC trazadas desde D y B


respectivamente.
Entonces tenemos que: S1 = 12 AE B L, S2 = 12 C E DK, S3 = 21 C E BK, S4 = 12 AE DL Sustituyendo
esta expresin en la desigualdad anterior se llega a :
p 1
AE B L AE DK (C E BK + AE DL)
2
que es precisamente la desigualdad entre la media aritmtica y la media geomtrica de los dos
productos C E BK y AE DL.
Esta ltima desigualdad se alcanza si y solo si C E BK = AE DL BK
DL = C E Las rectas BK y DL
AE

22 de septiembre de 2014 Curso 20132014. TRABAJO FIN DE MSTER


SEC. 8. PROBLEMAS DE OLIMPIADAS: FASE NACIONAL 41

son paralelas.
D L = DE , por la semejanza entre los tringulos BK E y DLE, por lo tanto
As BK BE

BK AE
C E BK = AE DL =
DL CE
se convierte en
BE AE
=
DE CE
Y recprocamente por la semejanza de tringulos, DE BE
= CAEE se verifica AB y C D son paralelas, es
decir el cuadriltero dado es un trapecio con los lados paralelos AB y C D

Ejercicio. 8.5. (Ref. Web (7), 2008)


Dada una circunferencia y en ella dos puntos fijos A y B, otro variable P y una recta r. Se trazan las
rectas PA y P B que cortan a r en C y D respectivamente. Determina dos puntos fijos M y N de r,
tales que el producto C M DN sea constante al variar P.

SOLUCIN.
Empezamos trazando una paralela a r que pase por A y corte a la circunferencia en A0 . Y seguidamente
trazamos otra paralela que pase por B y corte a la circunferencia en B 0 , de modo que tenemos un
trapecio issceles formado por AA0 BB 0 .

A A0

D
M C N
r

B
B0

Como vemos en la figura los puntos de interseccin de AB 0 y BA0 con r, van a determinar los puntos
fijos M y N que buscamos.
Por lo tanto, los tringulos que vemos sombreado en el dibujo, AM C y el N BP son semejantes, ya
que tienen dos ngulos iguales (como podemos observar), M AC = B0 BP por ser ngulos inscrito en

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42 CAP. III. PROBLEMAS DE OLIMPIADAS

el mismo arco y B
0 BP = N
DB por seerBB 0 paralela a r, por lo tanto M
AC = N
DB. Con los mismo
argumentos tenemos que AM C = AB B = D N B.
0
Si establecemos ahora la proporcionalidad de los lados obtenemos que:
AM ND
= M C N D = AM BN
MC BN
resultado que no depende de P.
En resumen, si la recta r pasa por el punto A, entonces M = A = C, por lo que no se forma en
tringulo AM C. En este caso C M = 0 y el producto C M DN = 0 es constante. De igual modo, este
producto es cero si la recta r pasa por el punto B o por los puntos A y B en cuyo caso tendramos
C M = DN = 0. Luego queda demostrado el ejercicio.

Ejercicio. 8.6. (Ref. Web (7), 2010)


Sea ABC D un cuadriltero conexo. Sea P la interseccin de AC y BC. El ngulo < AP D = 600 . Sean
E, F , G y H los puntos medios de los lados AB, BC, C D y DA respectivamente. Halla el mayor nmero
real positivo K tal que
EG + 3H F kd + (1 k)s
siendo s el semipermetro del cuadriltero ABC D y d la suma de las longitudes de sus diagonales.
Cundo se alcanza la igualdad?

SOLUCIN. p
En primer lugar vamos a demostrar que k = 1 + 3 y que la igualdad se da s y solo si, ABC D es un
rectngulo.

D
Z
H

A
Y

P G
W
E

B C
F

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SEC. 8. PROBLEMAS DE OLIMPIADAS: FASE NACIONAL 43

En primer lugar, vamos a considerar cuatro puntos exteriores a ABC D que van a ser W ,X , Y , Z.
Elegiremos los puntos de tal forma que los tringulos ABW y DC Y son equilteros, el tringulo BC X
sea issceles en X , y el tringulo AZ D sea issceles en Z y BX
C =A
Z D = 1200 .
Los cuadrilteros WAP B, X BP C, Y C P D Y Z DPA son cclicos.
Luego, aplicando el teorema de Ptolomeo, se obtiene que:
p p
W P = PA + P B, X P 3 = P B + P C, Y P = P C + P D, Z P 3 0P D + PA

Por otro lado,


W
PY = W
P B + 600 + C
PY = W
AB + 600 +
C DY = 1800

Luego, W, P, Y estn alineados y, de igual modo Z, P, X tambin lo estn.


Por lo que
W Y = W P + PY = PA + P B + P C + P D = AC + BC
1 1
X Z = X P + P Z = (P B + P C + P D + PA) = (AC + BD)
3 3
Por la desigualdad triangular, obtenemos:

W Y W E + EG + GY, X Z X F + F H + H Z

Luego:
1 1 1 BC AC
AC + BD AB + EG + DC , (AC + BD) + FH + p
3 3 3 2 2 3
Si sumamos las dos desigualdades tenemos:
p p
(1 + 3)(AC + BC) EG + 3F H + s 3

lo que es lo mismo:
p p
EG + 3F H (1 + 3)d s 3
p
Luego, si k = 1 + 3 = EG + 3F H kd + (1 k)s
Entonces la igualdad se da, si y slo si, tenemos por un lado que los puntos W, E, G, Y estn aliena-
dos, y por otro lado X , F, H, Z tambin lo estn.
Como W E es perpendicular a AB, y GY es perpendicular DC, por tanto AB y DC deben de ser parale-
los. De igual forma, AD y BC tambin deben de ser paralelos.Luego ABC D debe ser un paralelogramo.
Adems, la recta EG es perpendicular a DC, lo que implica que ABC D es un rectngulo.
Por lo tanto, llegamos a la conclusin,que EG + 3F H = kd + (1 k)s se da si ABC D es un rectngulo.
Ahora bien, sea un nmero real positivo l tal que EG + 3F H ld + (1 l)s. En consecuencia, si
ABC D es un rectngulo tenemos: kd + (1 k)s ld + (1 l)s, es decir k(d s) l(d s)
Pero la desigualdad
p triangular, implica que d > s, por lo que k l. Luego el nmero real buscado es
k = 1 + 3 y la igualdad se da s, y slo si, ABC D es un rectngulo.

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44 CAP. III. PROBLEMAS DE OLIMPIADAS

9. Problemas de Olimpiadas: Fase Internacional


En ltima instancia,vamos a desarrollar los problemas con mayor grado de dificultad, los cuales son
propuesto en la fase internacional. Debemos de tener en cuenta que los mismos versan sobre la
temtica de cuadrilteros.

Ejercicio. 9.1. (IMO[1, pag. 44], 1965)


Sea ABC D un tetraedro, no regular, y AB = a, C D = b. La distancia entre los segmentos AB y DC es
d y su ngulo es . Sea P el plano paralelo a AB y a DC tal que el radio entre las distancias de P y
a AB y DC es k. El plano P divide al tetraedro en dos slidos geomtricos.
Encontrar el radio entre los volmenes de esos dos slidos.

SOLUCIN.
En primer lugar vamos hacer el dibujo plasmando los datos facilitados.

C N
M

L K

B
A

Como vemos en la figura hemos consideramos K, L, M , N los puntos de interseccin entre el plano
P y los segmentos BC, AC, AD, BD respectivamente.
Tenemos que K L es paralelo a AB, LM es paralelo a C D, M N es paralelo a AB, y N K es paralelo a
C D. Luego el cuadriltero K LM N es un paralelogramo, ya que LM es paralelo a C D y LK es paralelo
a AB. Tambin tenemos que el M LK = .
Luego el rea del paralelogramo es:
S = K L LM sen
Por otro lado, consideramos x la distancia entre el plano P y el segmento C D, teniendo:

dx d
= k = = k + 1
x x
De igual forma tenemos:
d AB d CD
= y =
x KL d x LM

22 de septiembre de 2014 Curso 20132014. TRABAJO FIN DE MSTER


SEC. 9. PROBLEMAS DE OLIMPIADAS: FASE INTERNACIONAL 45

Luego , obtenemos que:

ax b(d x) ax b(d x)
KL = , LM = yS = S(x) = sen
d d d d
Entonces tenemos que el volumen es:
Z x
abx 2 abx 3
Vol(K LM N C D) = S(t)d t = ( )sen
0
2d 3d 2
y
Z dx
ab(d x)2 ab(d x)3
Vol(K LM N AB) = S(t)d t = ( )sen
0
2d 3d 2
Luego, el radio entre los volmenes de los dos slidos es:

Vol(K LM N AB) 3k + 3
= k2
Vol(K LM N C D) 3k + 1

Ejercicio. 9.2. (IMO[1], 1967)


Sea un tetraedro, no regular, tal que solo uno de sus lados tiene una longitud mayor que 1. Demostrar
que el volumen del tetraedro no es mayor que 81 .

SOLUCIN.
En primer lugar, vamos a fijar el segmento que va a ser mas largo que 1, el cul ser C D = a y
veamos como queda el dibujo.
A

L H
a

K
C

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46 CAP. III. PROBLEMAS DE OLIMPIADAS

Tenemos que los lados de los tringulos ADC y BDC son menores que 1. Tenemos que tener cuidado,
y no confundir los lados,que hemos fijado con a, con la base.
Ahora, consideramos elqtringulo BDC cuya altura es BK, es mxima cuando DB = C B = 1 y en este
a2
caso obtenemos que: 1 4 . Luego
v
t a2
BK < 1
4
Del mismo modo, considerando el tringulo DAC cuya altura es AL, la cual es mxima cuando AD =
AC = 1 y por lo que obtenemos que: v
t a2
AL < 1
4
Anlogamente, considerando el tringulo ADB cuya altura es AH, la cual es mxima cuando AD =
AB = 1 obteniendo en este caso que: v
t a2
AH < 1
4
En conclusin el volumen del tetraedro es:
1 1 1 a2 1
V= SBC D AH < a(1 ) = a(4 a2 )
3 3 2 4 24
Finalmente, solo queda ver que a(4 a2 ) 3
Para ello se me ocurre estudiar la funcin. p p
Sacamos las races de a(4 a2 ) = 3, las cuales son a1 = 1, a2 = 1+ 2 13 , a3 = 1 2 13 . Como vemos la
solucin es a3 < 0, por lo que la descartamos,
p
ya que a es un segmento y tiene que ser positivo.
1+ 13
Ahora estudiamos la funcin entre [0, 2 ]. Es fcil ver (comprobando) que el valor mximo que
toma a(4 a2 ) es cuando a = 1 que vale 3.
En conclusin,
1
V
8

Ejercicio. 9.3. (IMO[1, pag. 56], 1967)


Sea ABC D un paralelogramo tal que AB = a, AD = 1 y B AD = y ABD es un tringulo agudo.
Probar que es posible cubrir el paralelogramo con 4 crculos KA, KB , KC , K D de centros A, B, C, D,
respectivamente, si y slo si p
a cos + 3sen

SOLUCIN.
Como partimos de un paralelogramo, si trazamos una de las diagonales, por ejemplo BD tenemos
dos tringulos simtricos ABD y BDC, como vemos en la figura.

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SEC. 9. PROBLEMAS DE OLIMPIADAS: FASE INTERNACIONAL 47

Por lo tanto, para resolver el ejercicio, solo tenemos que buscar una solucin necesaria y suficiente
para que el tringulo ABD est cubierto por KA, KB , K D .
Sea T la circunferencia circunscrita del tringulo ABD y de centro O, sabemos que por ser el tringulo
agudo O est dentro de l.
Sabemos que: OA = OB = OD = R, y para cualquier punto P interior, al menos una de las distancias
PA, P B, P D es menor que R.
Esto es fcil de ver, considerando los seis tringulos interiores de ABD, determinados por los seg-
mentos OA, OB, OD y las mediatrices de los segmentos AB, BD, DA
Luego, ABD est cubierto por KA, KB , K D R 1.
En el tringulo ABD, el radio R viene determinado por

AB BD DA
R=
4S
donde S es el rea.
Tenemos BD2 = a2 + 1 2a cos y S = 21 asen. Luego:

R < 1 a2 (a2 + 1 2a cos ) 4a2 sen2

a2 + 1 2a cos 4 4 cos2
a2 2a cos + cos2 3sen3
p
|a cos | 3sen
En consecuencia, en el tringulo ADB, cos es la longitud de la proyeccin del segmento AD en AB
y luego a > cos . Sustituyendo esto, en la condicin que hemos obtenido anteriormente, tenemos:
p
a cos + 3sen

Demostrando as el ejercicio, por la simetra del problema.


TFM: Problemas de Olimpiadas sobre Cuadrilteros Roco Lpez Anguita


48 CAP. III. PROBLEMAS DE OLIMPIADAS

Ejercicio. 9.4. (IMO[1, pag. 63], 1968)


Demostrar que en cualquier tetraedro, no regular, existe un vrtice tal que los lados que salen de l
son los lados de un tringulo.

SOLUCIN.
Sea ABC D un tetraedro y considerando AB = a, su lado ms largo. Para mayor comodidad tomamos
AC = c, AD = d, BC = d, BD = f , C D = g.
Vamos a demostrar que, el vrtice A, o el vrtice B, se puede elegir como respuesta al problema.

c
d

C g D

b f

Supongamos que A no cumple la condicin: c + d a.


De lo contrario, A cumple: a + c > d y a + d > c. De los tringulos ABC y ABD obtenemos: c + d > a
yd+f >a
Sumando las dos desigualdades obtenemos: 2a < b + c + d + f
Si unimos ahora estas dos desigualdades 2a < b + c + d + f y c + d a conseguimos: b + f > a.
Luego, los lados que salen del vrtice B son los lados de un tringulo.

Ejercicio. 9.5. (IMO[1, pag. 80], 1970)


Sea ABC D un tetraedro, no regular, tal que BD es perpendicular a DC y el pie de las perpendicular
desde D en la cara ABC es el ortocentro del tringulo ABC. Demostrar que

(AB + BC + CA)2 6(AD2 + BD2 + C D2 )

Cundo se da la igualdad?

22 de septiembre de 2014 Curso 20132014. TRABAJO FIN DE MSTER


SEC. 9. PROBLEMAS DE OLIMPIADAS: FASE INTERNACIONAL 49

SOLUCIN.
Consideramos H el ortocentro del tringulo ABC. Sabemos que un tetraedro, donde H es el pie de
la altura desde D, tiene los lados opuestos perpendiculares.

A
L
C

M H
K

Para demostrar esto, vamos a ver el plano generado por las lneas de AH y DH y observaremos que
BC es perpendicular a ella.
De este modo, BC es perpendicular a AD. Las otras perpendiculares se obtiene de las misma forma.
Tenemos que DC es perpendicular a BD, y DC es perpendicular a AB, por lo tanto se deduce que DC
es ortogonal en el plano ABC.
Luego, DC es perpendicular a AD. Del mismo modo, obtenemos que BD es perpendicular AD, por lo
tanto, cada par de aristas que derivan del vrtice D son perpendiculares.
En conclusin tenemos:

(AB + BC + CA)2 3(AD2 + BD2 + BD2 + C D2 + C D2 + AD2 ) = 3(AB 2 + BC 2 + AC 2 )

Esta desigualdad es obvia. Para facilitar las operaciones vamos a hacer el siguiente cambio: BC = a,
CA = b, AB = c, y utilizar la desigualdad de CauchySchwarz:
p p
a + b + c 1 + 1 + 1 a2 + b2 + c 2 = (a + b + c)2 3(a2 + b2 + c 2 )

Teniendo esta desigualdad, podemos ver que se da (a + b + c)2 = 3(a2 + b2 + c 2 ) a = b = c, es


decir, el tringulo ABC tiene que se equiltero para obtener la igualdad.

Ejercicio. 9.6. (IMO[1, pag. 95], 1972)


Demostrar que cualquier cuadriltero cclico se puede descomponer en n, (n 4), cuadrilteros
cclicos.

TFM: Problemas de Olimpiadas sobre Cuadrilteros Roco Lpez Anguita


50 CAP. III. PROBLEMAS DE OLIMPIADAS

SOLUCIN.
Sabemos que cualquier cuadriltero cclico se puede descomponer en cuatro cuadriltero cclico
dos de los cuales son trapecios issceles.
Considerando B el mnimo ngulo de ABC D, tomamos un punto M en el interior del cuadriltero
ABC D cerca del vrtice B. Trazamos dos lneas paralelas a BC, y a BA, desde el punto M . Dichas
lneas cortan a C D en el punto F , y a DA en el punto E, como podemos ver en la figura.

C
F
D

L O
M E

B A
K

Por otro lado, consideramos dos puntos interiores lo segmentos AB y BC, los cuales son K y L res-
pectivamente.Si unimos los puntos K, L y M obtenemos dos cuadrilteros AE M K y M LC F tales que
son trapecios issceles.
Es fcil ver que K B LM es un cuadriltero cclico, por la forma de construirlo, ya que tenemos:
L BK = F
BK M =
M E, M F D, K
ML = EDF y BLM =
M E D, por lo tanto es semejante al cuadriltero
cclico ABC D, (esto lo podemos observar perfectamente con el dibujo)
Finalmente, cada trapecio issceles puede descomponerse en un nmero arbitrario de trapecios iss-
celes, mediante lneas paralelas a las bases.
En consecuencia, el enunciado del ejercicio queda demostrado.

Ejercicio. 9.7. (IMO[1, pag. 96], 1972)


Dado cuatro planos paralelos. Demuestra que existe un tetraedro regular que tiene sus vrtices en
esos planos.

SOLUCIN.
Consideramos los cuatro planos 1 , 2 , 3 , 4 paralelos, y sea A1 , A2 , a3 , A4 los cuatro puntos del
tetraedro tal que Ai i , con i = 1, 2, 3, 4.

22 de septiembre de 2014 Curso 20132014. TRABAJO FIN DE MSTER


SEC. 9. PROBLEMAS DE OLIMPIADAS: FASE INTERNACIONAL 51

El plano 2 interseca al tetraedro formando el tringulo A2 BC donde B [A1 , A3 ] y C [A1 , A4 ]


El plano 3 interseca al tetraedro formando el tringulo A3 DE donde D [A1 , A4 ] y E [A2 , A4 ]

A1

A2
B C

A3
E
D

A4

Sea 1 , 2 y 3 las distancias entre los planos 1 y2 , 2 y3 , 3 y4 respectivamente y sea a la


longitud del segmento A1 , A2 .
Luego tenemos las siguientes relaciones:

A1 B A1 C 1
= =
BA3 CD 2

CD A E
= 2 = 2
DA4 EA4 3

A1 B + BA3 = A1 C + C D + DA4 = A2 E + EA4 = a

A1 D 1 + 2
=
DA4 3

Tenemos un sistema de ocho ecuaciones lineales, donde lo nico que tenemos fijos son los planos
1 , 2 , 3 , 4 , y las distancias a los planos 1 , 2 , 3 , por lo que nuestras incgnitas son A1 , A2 , A3 , A4 , B, C, D
y a.
Luego tenemos un sistema de ocho ecuaciones lineales con ocho incgnitas.
Estudiando el sistema tenemos que:

TFM: Problemas de Olimpiadas sobre Cuadrilteros Roco Lpez Anguita


52 CAP. III. PROBLEMAS DE OLIMPIADAS

BA3 A1 C
2 = 1 , 1 = 2 ,
A1 B CD

DA4 A2 E
3 = 2 , 2 = 3 ,
CD EA4

DA4
3 = (1 + 2 ),
A1 D
o lo que es lo mismo:
1 3
A1 B = BA3 , EA4 = A2 E ,
2 2
3 1
DA4 = C D , A1 C = C D ,
2 2

1 + 2 1 + 2
A1 D = DA4 = CD ,
3 2

Adems se verifica:

A1 B + BA3 = a, A1 C + C D + DA4 = a, A2 E + EA4 = a.

Llegndose a que
2(1 + 2 )

a = A1 C + C D + CA4 = C D
2

1

a = BA3 +1
2

3

a = A2 E 1 + .
2
Por lo tanto el sistema, parametrizado en a, tiene solucin, la cual podemos expresar en funcin,
por ejemplo, de C D.

22 de septiembre de 2014 Curso 20132014. TRABAJO FIN DE MSTER


Bibliografa

[1] Dr. Mircea Becheanu, International Mathematical Olympiads, 1959-2000, University of Bucha-
rest, 2001. 9.1., 9.2., 9.3., 9.4., 9.5., 9.6., 9.7.

[2] H. S. M. Coxeter, Introduction to geometry, John Wiley, 2nd. Ed., 1969.

[3] H. S. M. Coxeter y S. L. Greitzer, Geometry revisited, The Mathematical Association of America,


1967.

[4] A. Engel, Problemsolving strategies, Springer, 1998.

[5] K. Kedlaya, Notes on euclidean geometry MIT, 1999.

[6] Cristbal Snchez-Rubio and Manuel Ripolls Amela, Manual de matemticas para preparacin
olmpica, Universitat Jaume I. Castelln, 2000.

[7] Sessions de preparaci per lolimpiada matemtica, Soc. Cat. Mat. Barcelona, 2000.
Refencias Web:

Teora.

1. www.acm.ciens.ucv.ve/material.php

2. www.ual.es/eventos/OMERSMALMERIA/GEOMETRIA/Preparacion.pdf

3. www.ual.es/eventos/OMERSMALMERIA/GEOMETRIA/Apuntes.pdf

4. http://cepre.uni.edu.pe/pdf/cuadrilateros.pdf

Problemas para aplicar teora.

5. http://wdb.ugr.es/~jmmanzano/preparacion/

6. http://lya.fciencias.unam.mx/omdf/material/GeometriaChuy.pdf

Problemas de Olimpiadas.

7. http://platea.pntic.mec.es/~csanchez/olimprab.htm

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