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UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

INSTITUCIN EDUCATIVA ROBERTO GARCA PEA


Licenciatura en Educacin Bsica con nfasis en Lengua Castellana
GLOBAL DE LECTURA CRITICA

NOMBRES Y APELLIDOS:____________________________________________________________

FECHA:_________________________________ GRADO:___________________
UN CUENTO

Despus de largos das de paciencia, logr armar un barquito de esos que se forman pieza por pieza dentro de una
botella.

Cerr la botella con un corcho y la puso en la sala de su casa, sobre la chimenea. All la mostraba orgullosamente a
sus amigos.

Un da, viendo el barquito, not que una de sus pequeas ventanas se haba abierto, y a travs de ella observ algo
que lo dej asombrado: en una sala como la suya, estaba otra botella igual a la suya, pero ms pequea, con otro
barquito adentro como el suyo. Y la botella estaba siendo mostrada a sus amigos por un hombrecito diminuto que no
pareca sufrir por el hecho de estar dentro de una botella.

Sac el tapn y con unas pinzas cogi al hombrecito, pero lo apret de tal manera que lo ahog.

Entonces el hombre escuch un ruido. Volvi la vista y descubri asustado que una de las ventanas de la sala se
haba abierto. Un ojo enorme lo atisbaba desde fuera. Lo ltimo que alcanz a mirar fue unas enormes pinzas que
avanzaban hacia l como las fauces de un animal monstruoso.

Armando Fuentes Aguirre (Mxico) Tomado de: Antologa de los 100 minicuentos, publicados por la revista Eukreo.
Aniversario 21. Bustamante Zamudio Guillermo y Kremer Harold. (2003). Bogot. Deriva Ediciones. p. 45

A PARTIR DEL TEXTO RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 1 A LA 6

3. En la historia, el hombre que arm


1. En el texto, el narrador: el barquito:
A. da a conocer las acciones, los A. viva en un mundo que caba en una
pensamientos y sentimientos de los botella.
personajes. B. era experto en la construccin de
B. cuenta lo que siente y le ocurre a l barcos.
mismo. C. disfrutaba de la compaa de todos
C. relata lo que otros le contaron sobre sus amigos.
un hecho. D. gustaba de destruir cosas con sus
D. deja que los personajes hablen y
pinzas.
cuenten con sus propias palabras lo
que les ocurre.
4. De lo narrado en el cuento
2. Por la manera como se presenta la anterior, se puede deducir que:
informacin, se puede decir que el
texto es: A. el hombre era una persona muy solitaria,
por eso construa barcos.
A. un relato mtico con caractersticas B. el hombrecito saba que haba un mundo
verosmiles. desde el que lo observaban, por esto no
B. una leyenda tradicional, en la que abra las ventanas.
ocurre un hecho inslito. C. el hombre que arm el barquito conoca
de la existencia del hombrecito, por eso
C. un cuento fantstico, en el que
tapaba la botella.
ocurren hechos inverosmiles.
D. el hombrecito debi ver unas enormes
D. una ancdota infantil con pinzas como las fauces de un animal
caractersticas maravillosas. monstruoso.
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5. En el texto, la expresin Un da permite:


A. dar inicio a la narracin de la historia.
B. ubicar un evento en el tiempo de la historia.
C. mostrar el momento en el que finaliza la historia.
D. sealar el tiempo que dura la historia.

6. El esquema que representa lo que ocurre en el cuento es:

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS ATENDIENDO A LA SITUACIN QUE CADA UNA


PROPONE

7. Kevin debe escribir un texto en el que exprese su posicin 8. Ests escribiendo un correo para tu ta con el fin
sobre cmo las ltimas reformas a la educacin afectan a de contarle lo que lograste en una diligencia
los estudiantes de sptimo grado. Kevin debe escribir su familiar:
texto en:
Le aclar las reclamaciones de mi madre sobre la parte
A. primera persona, porque se debe buscar la de la herencia que le ha sido retenida. Ella me expuso
objetividad. sus motivos, sus razones, y las condiciones bajo las que
B. segunda persona, porque se trata de un problema estara dispuesta a renunciar a todo. Era ms de lo que
colectivo. nosotros pretendamos!.. o no ta? __________, no
C. primera persona, porque debe mostrar su punto de quiero hablar ms sobre ello. Dile a mi madre que todo
vista. se arreglar. Chao.
D. segunda persona, porque se trata de una vivencia
compartida.
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En el texto anterior, el conector que permite introduceruna relacin de cierre entre el prrafo 1 y el prrafo
2 es:

A. En fin.
B. Adems.
C. Aunque.
D. Sin embargo

9. Almeida tiene que invitar a sus compaeros a conformar el equipo de ftbol de sptimo grado. Para eso ha
decidido elaborar el siguiente cartel:

Atendiendo a las caractersticas del interlocutor, t diras que el texto:

A. hace uso de palabras sencillas que son pertinentes con la situacin.


B. maneja palabras ostentosas, poco apropiadas para la situacin.
C. emplea palabras propias del mbito futbolstico que invitan a pensar.
D. utiliza una informacin que incita a hacer deporte en lugar de fumar.

10. Para explicarles a tus amigos las reglas del juego de cartas, escribiste el siguiente texto:

Ser el primer jugador en anotar 500 puntos. La manera de anotar puntos consiste en que el ganador
contabiliza puntos a su favor y debe quedarse sin cartas en la mano.

Atendiendo al propsito, la informacin que el texto da es:

A. inadecuada, porque utiliza palabras especializadas y desconocidas.


B. adecuada, porque responde a las intenciones que tiene el estudiante y est bien escrito.
C. inadecuada, porque no cumple con el propsito y falta claridad en la exposicin de las ideas.
D. adecuada, porque el contenido de la informacin es pertinente.

RESPONDE LAS PREGUNTAS 11 A 16 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN:

CMO SELECCIONAR UN CUENTO?


Para seleccionar un cuento que est en perfecta relacin con nuestra personalidad, capacidad de interpretacin,
gusto particular y relacin con el mundo, es necesario en primer lugar leer desprevenidamente durante algn tiempo
o considerar las lecturas del pasado y buscar en ellas aquellos textos que nos conmovieron profundamente y que, a
pesar del tiempo o precisamente por l, nos siguen conmoviendo, bien sea porque nos llenan de alegra o porque
nos cuestionan o nos satisfacen. Son esos cuentos que nos hacen vibrar, los que estamos en capacidad de
transmitir, ya que en una sesin de narracin de cuentos lo que realmente se transmite es la sensibilidad del
narrador, su estremecimiento y su expresividad, su ser verdadero.

Escoja entonces los cuentos que ms le gustan y, entre ellos, los que se puedan adaptar mejor a su personalidad. Si
usted es serio cudese de los cuentos humorsticos; pero si es dicharachero y gracioso, bsquelos. Si es tmido, tal
vez los cuentos delicados por sus motivos sensibles le sean ms propicios. Usted, mejor que nadie, sabe cules son
los temas y los asuntos ms apropiados para su personalidad.

Tomado de: Macas, Luis Fernando. (2003). El juego como mtodo para la enseanza de la literatura a nios y jvenes.
Biblioteca Pblica Piloto. p. 54.
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11. En el texto, el primer prrafo cumple la funcin de: 17. El professor Heberth te ha solicitado escribir una
autobiografa. Antes de iniciar tu escrito decides que el texto
A. explicar lo que se debe hacer para seleccionar debe estar escrito en:
un cuento conforme a nuestra personalidad.
B. dar instrucciones para leer cualquier cuento A. tercera persona, porque el narrador debe demostrar
independientemente de que el lector sea serio objetividad y alejamiento frente a los hechos que se van
o alegre. a narrar.
C. clasificar los cuentos dependiendo de si usted B. primera persona, porque quien narra la historia debe ser
es tmido o dicharachero. el mismo protagonista.
D. presentar los pasos para seleccionar los C. primera persona, porque quien narra debe contar lo que
lectores de cuentos delicados o graciosos. le sucedi a otra persona.
D. tercera persona, porque el narrador debe dar a conocer
12. De acuerdo con lo planteado en el primer prrafo lo que hacen y piensan los otros personajes.
del texto, los cuentos que nos conmueven
profundamente son aquellos que: 18. Debes elaborar un texto para ensearle a los nios del
colegio cmo lavarse las manos y as evitar enfermedades.
A. nos hacen sentir nostalgia por hechos del Para lograr lo que te propones en el texto debes usar
pasado. principalmente:
B. nos permiten reflexionar sobre la literatura
actual. A. instrucciones y explicaciones.
C. nos dan alegra, nos cuestionan o nos B. afirmacin y ejemplos.
satisfacen. C. tesis y sugerencias.
D. nos ayudan a recordar lecturas de otros D. argumentos y conclusiones.
tiempos.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 19 Y 20 ATENDIENDO A LA
13. Respecto al narrador de cuentos, en el texto se IMAGEN
busca que:

A. se sienta conmovido generalmente por lecturas


del pasado.
B. transmita su sensibilidad, su estremecimiento y
su expresividad.
C. nos llene de alegra, nos cuestione y nos
satisfaga.
D. encuentre su ser verdadero en cuentos
humorsticos.

14. Del texto Cmo seleccionar un cuento?, se


puede concluir que:

A. para narrar solo es necesario conocer


nuestras habilidades de expresin oral.
B. un buen narrador es aquel que logra interpretar 19. En la expresin No quise decir eso!, los signos de
exclamacin cumplen la funcin de:
cualquier tipo de cuento.
C. para narrar solo hay que transmitir los A. sealar el tono afectivo con el que se expresa el nio.
momentos ms conmovedores del cuento. B. adornar lo dicho por el nio.
D. un buen narrador expresa el sentido del cuento C. diferenciar lo que dice el nio de lo que dice el padre.
cuando logra identificarse con ste. D. explicar lo dicho por el nio.

15. La referencia que aparece al final del texto permite:

A. anticipar el tema que se tratar.


B. conocer que el texto forma parte de un manual.
C. informar en qu ciudad fue escrito el texto.
D. llamar la atencin sobre una pregunta.

16. Entre el ttulo y el texto hay una relacin de:


A. afirmacin - negacin.
B. explicacin - conclusin.
C. definicin - ejemplo.
D. pregunta respuesta.

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