CLASIFICACIN, MANEJO E INTERPRETACIN DE PRUEBAS PSICOLOGICAS

ESPECFICAS
LA EVALUACIN: Permite determinar la existencia de una discapacidad, pero sobre todo,
conocer las reas en que el nio requerir mayor apoyo. La evaluacin es prioritariamente
cualitativa, los datos cuantitativos son solo referencias.

LA EVALUACIN CONDUCTUAL: Es una evaluacin ideogrfica porque evala la conducta

considerando la naturaleza nica y peculiar de cada persona, describe y explica la
conducta de manera clara y objetiva, estableciendo la relacin funcional, es decir
identificando los estmulos, antecedente y consecuentes de dicha conducta. En el proceso
de evaluacin se hace uso de la observacin, registros, escalas de repertorios
conductuales, cuestionarios y encuestas. En relacin con el tratamiento es directa y
continua.
ESCALA DE MADUREZ SOCIAL DE VINELAND

TABLA DE CONVERSIONES DE PUNTAJE

MUY SUPERIOR 130 a ms

SUPERIOR 120 a 129

NORMAL ALTO 110 a 119

NORMAL PROMEDIO 90 a 109

NORMAL INFERIOR 80 a 89

FRONTERIZO 70 a 79

RETARDO SOCIAL LEVE 52 a 69

RETARDO SOCIAL MODERADO 36 a 51

RETARDO SOCIAL SEVERO 21 a 35

RETARDO SOCIAL PROFUNDO 0 a 20

Para calcular el Cociente Social, se divide la Edad social entre la Edad Cronolgica por 100.

COCIENTE SOCIAL= EDAD SOCIAL X 100

EDAD CRONOLOGICA
ESCALA DE MADUREZ DE EVALUACIN NEUROLOGICA MOTRIZ OZER
ESCALA DE MADUREZ DE EVALUACIN NEUROLOGICA MOTRIZ OZER
COCIENTE MOTRIZ= EDAD MOTRIZ X 100

EDAD CRONOLOGICA

TABLA DE CONVERSIN
COCIENTE MOTOR NIVEL O DIAGNOSTICO DE MOTRICIDAD
120 A MAS NIVEL DE MOTRICIDAD SUPERIOR
110 - 119 NIVEL DE MOTRICIDAD NORMAL SUPERIOR
90 - 109 NORMAL
80 - 89 NORMAL INFERIOR
70 A MAS INFERIOR
 TEST DE LAS FIGURAS GEOMETRICAS DE GESELL PARA DETECTAR LA
MADUREZ PARA EL APRENDIZAJE

NOMBRE: TESST DE LAS FIGURAS GEOMTRICAS

AUTOR: ARNOLD GESSEL

APLICACIN:}Puede ser individual o colectiva.

Colectiva puede ser en pequeos grupos mximo de 3 nios, de manera que el

examinador pueda controlar la realizacin del nio y ayudarlo en caso sea necesario.

Lo recomendable es que se aplique individualmente

TIEMPO DE APLICACIN:

La duracin es variable de 10 a 15 minutos, pero no tiene tiempo lmite. Lo importante es

observar para hacer las diferencias.

AMBITO DE APLICACIN:

Es aplicable a poblaciones infantiles supuestamente normales a partir de los 15 meses,

hasta los 10 aos de edad y en deficientes mentales, tanto en nios como en adultos.

DESCRIPCIN;

El test consta de 10 figuras geomtricas que son: GARABATOS, LNEA VERTICAL, LINEAS
OBLICUAS, CIRCULO, CRUZ, ASPA, CUADRADO,, CUADRADO ROTADO, TRIANGULO,
ROMBO. Impresos en una hoja color blanco, tamao A4 en el lado izquierdo y en
columna, se una un lpiz color negro y un borrador.

INSTRUCCIONES:

Se solicita al nio que dibuje cada figura a la derecha del modelo impreso en la misma
hoja de la prueba. Si el examinador observa que la reproduccin es muy deficiente se le
puede dar al nio un segundo o tercer intento en cada figura.

CALIFICACIN:

L a calificacin es variable segn el nivel de rendimiento, es decir tomando en cuenta la

Edad Mental alcanzada en cada una de las figuras. A cada figura se le otorga una edad
mental que le corresponde. La edad perceptual vasomotora del nio seria, la edad mental
ms alta lograda en todas las figuras. L a edad mental va estar dada por el dibujo que
resulte ms similar al estmulo, en los ltimos dibujos. Para considerar que son positivos
deben tener una adecuada formacin de ngulos,

En los dibujos 2 y 3 hay que tener en cuenta que se da la rotacin de las figuras para
considerar estos tems como positivos, en caso que no dieran est rotacin se interpreta
esto como cierta falta de capacidad en la percepcin de la orientacin espacial, lo mismo
podramos decir para los estmulos 4 y 5.

CLAVE DE CORRECCIN

DIBUJOS EDAD MENTAL

GARABATOS 15 meses
LNEA OBLICUA 18 meses
LNEA VERTICAL 3 aos
CIRCULO 3 aos
CRUZ 3 aos
ASPA 4 aos
CUADRADO 5 aos
CUADRADO ROTADO 6 aos
TRIANGULO 6 aos
ROMBO 7 aos

SIGNIFICACIN:

Este test nos permite averiguar la Edad Mental y el Cociente Intelectual, teniendo en
cuenta el desarrollo visomotor, la orientacin temporal y espacial y la evaluacin grfica
del examinador.

Investigaciones recientes han demostrado que la reproduccin de las figuras geomtricas

es un instrumento muy til para detectar la madurez para el aprendizaje de la lecto
escritura.

Con tal fin se ha desarrollado la prueba de reproduccin de las figuras de GESSEL, por ser
la ms fcil de aplicacin y calificacin y de un alto nivel de validez y confiabilidad.

Esta vinculada estrechamente a la percepcin visual, a la orientacin temporo espacial, as

como a la inteligencia.
En la edad adulta ya no se encuentra dicha relacin, hay que tener en cuenta que una vez
que se logra la madurez de la funcin visomotora alrededor de los 11 aos, esta prueba
ya no puede servir como medida de desarrollo visomotor

Con este test se puede realizar la seleccin de los nios al inicio del ao escolar, con el
objeto de detectar aquellos nios que evidencian inmadurez en la funcin visomotora

CLASIFICACIN DE WESHLER (HIGUERAS)

COEFICIENTE INTELECTUAL
130 a mas MUY SUPERIOR
118 a 128 SUPERIOR
111 a 117 NORMAL ALTO
88 a 110 NORMAL MEDIO
81 a 88 NORMAL BAJO
70 a 80 INFERIR
69 a menos DEFICIENTE

Esta clasificacin se puede utilizar en varias pruebas como la de GESSEL

L a formula es: Coeficiente Intelectual es igual a Edad Mental sobre Edad Cronolgico
por 100

COEFICIENTE INTELECCTUAL= EDAD MENTAL X 100

EDAD CRONOLOGICA