LINEAMIENTOS DE FORMALIDAD EN LA PRESENTACIN DEL

INFORME DE TESIS
1. Respetar y tener en cuenta el cumplimiento estricto del protocolo de informe de tesis.
(Ver gua)

2. La cartula debe de ser conforme al ejemplo adjunto. Esa es la versin final para
todas las Escuelas, tamao de letra, etc. Se ha observado que hay estudiantes que lo
presentan indistintamente (Ver ejemplo).

3. La declaratoria de autenticidad debe de estar firmada por el estudiante con lapicero

azl.

4. El resumen o abstract debe de ser redactado conforme al ejemplo: (No mayor a 250
palabras). Es importante indicar que el abstract o resumen tiene los siguientes
elementos: Objetivo, mtodo (metodologa), resultado y conclusin.

RESUMEN
Debe ser redactado en un mximo de 250 palabras. El resumen es presentado en un solo prrafo,
y se escribe en pasado, debe contener: el objetivo general del estudio, la poblacin y la muestra
estudiada y la forma cmo fueron recogidos y procesados los datos y el resultado y la conclusin
referidas al objetivo general. En el resumen no se utilizan citas, cuadros, ni figuras, evitar el uso de
abreviaturas y siglas. Despus de resumen, debe indicarse las Palabras clave.

Palabras clave: son descriptores, que facilitan la incorporacin o la ubicacin en los servicios
de indizacin y resmenes. Pueden ser dos a cuatro palabras que describan el contenido principal
del trabajo de investigacin.

ABSTRACT
Es el resumen traducido al ingls, las palabras clave tambin se traducen al ingls y se denominan
Key words

NOTA: Las pginas preliminares se numeran con nmeros romanos en minscula (i, ii, ii, iv.. ). A partir de
la introduccin, se numera con nmeros arbigos (1, 2, 3, 4).
Ejemplo (Es solo referencial, la elaboracin de los estudiantes puede ser mucho
mejor):

Resumen

El presente trabajo de investigacin es de tipo cuantitativo, pre-experimental, cuyo objetivo

es determinar la eficacia de un Programa educativo en el nivel de ansiedad y apoyo familiar
que brindan los padres en el cuidado del nio hospitalizado en el Servicio de Pediatra del
Hospital Beln de Trujillo. Se utilizaron los fundamentos de Orem, Watson, Pender y las
teoras del aprendizaje de Jean Piaget. La muestra estuvo conformada por 54 padres de
familia a quienes se les aplic el Programa Educativo. Los datos recolectados fueron
procesados y analizados empleando el software SPSS versin 20. El nivel de ansiedad
descendi en el post test, observndose que un 52% de casos disminuyeron a nivel de
ansiedad baja, el 26% descendieron a nivel de ansiedad muy baja y slo un 7% y
4% mantuvieron sus niveles de ansiedad alta y muy alta, respectivamente. El tipo de apoyo
familiar de los padres en el cuidado del nio hospitalizado, despus de la intervencin
educativa, evidenci un incremento de 81% en el apoyo familiar activo, 19 % en apoyo
familiar pasivo, mientras que el tipo de apoyo indiferente disminuy a 0%. A travs de la
prueba estadstica T de student se prob, con un nivel de significancia de 5%, que el
Programa Educativo fue eficaz disminuyendo el nivel de ansiedad e incrementando el
apoyo social de los padres del nio hospitalizado.

Palabras claves: Ansiedad, Apoyo familiar, Programa Educativo.

Abstract

This research is quantitative, pre-experimental, aimed at determining the effectiveness of an

educational program in the level of anxiety and family support provided by the parents in the care
of hospitalized children in the Pediatrics Hospital of Bethlehem Trujillo. Orem fundamentals,
Watson, Pender and learning theories of Jean Piaget were used. The sample consisted of 54
parents who were administered the Education Program. The collected data were processed and
analyzed using the SPSS software version 20. The anxiety level decreased in the post test, showing
that 52% of cases decreased anxiety level low, 26% anxiety level down to very low and only 7%
and 4% levels remained high and very high, respectively anxiety. The type of family support
parents in the care of hospitalized children, after the educational intervention, showed an increase
of 81% in the active family support, 19% in passive family support while the support rate fell to 0
indifferent %. Through statistical Student t test it was tested with a significance level of 5%, the
educational program was effective in decreasing the level of anxiety and increasing social support
for parents of hospitalized children.

Key words: Anxiety, Family support, Educational Plan.

5. Las citas y referencias debe de ser conforme a APA, ISO o Vancouver. A tales
lineamientos debe de ajustarse la presentacin de las tablas y grficas.

6. En los anexos considerar: Validacin de instrumento, base de datos, otros

documentos que permitan esclarecer la investigacin.