PRESENTADO POR:

Ana Martha Vsquez

MATRCULA
13-3964

ASIGNATURA:
Test Proyectivos de la Personalidad
 Unidad 3
Consulte en el texto bsico de la asignatura, recursos colgados en
plataforma y otras fuentes bibliogrficas. Luego realice las siguientes
actividades:
1. Elabore una ficha tcnica, sobre los aspectos caractersticos de la
Prueba Proyectiva: Dibujo de la Figura Humana (D.F.H.) de Koppitz y cada
uno de los factores de aplicacin y medicin de la prueba.
Nombre: Dibujo de la Figura Humana

Autor: Elizabeth Koppitz

Otros autores:

Karen Machover (1949) DIBUJE UNA PERSONA Captura la esencia de una

persona.
Goodenough (1951) EN ESTA HOJA DEBES DIBUJAR UN HOMBRE

Naglieri (1991) DESEO QUE DIBUJES ALGUNAS FIGURAS

Kellog (1959) La estructura la determina la edad y el nivel de maduracin.

Hechey (1965) Los dibujos del mismo sexo del nio tienden a ser superiores
en calidad que los del sexo opuesto.

Jolles (1952), Levy (1958), Hammer (1958), Roger (1977), Abraham (1991).

Los dibujos que se obtengan pueden ser muy distintos, segn las instrucciones
que se den.

Sujeto: Nios de entre 5 y 12 aos

Descripcin:

Es un instrumento que permite valorar tanto aspectos de maduracin, como

intelectuales y emocionales. Dentro de estas pruebas una de las ms tiles
para este nivel se encuentra el Dibujo de la Figura Humana.

La expresin pictrica y grafica ha constituido una forma de expresin del ser

humano susceptible de analizarse, ya que a travs de esto el individuo expresa
lo ntimo de su ser.

Esta prueba calificada a travs de la tcnica de Elizabeth Koppitz, permite

evaluar aspectos emocionales, as como de la maduracin perceptomotora y
cognoscitiva. Tanto su aplicacin como su calificacin son sencillas y rpidas,
adems de que se vale del dibujo que, en general es una actividad atractiva por
el pequeo.
El dibujo debe contemplarse desde dos perspectivas: en la primera el dibujo
cuenta lo que alguna persona en particular es en un momento dado, integrando
tanto el pasado como la historia personal. Desde una segunda perspectiva, el
dibujo es la imagen del objeto y constituye una de las modalidades de la
funcin semitica, dibujar es expresar con marcas, imgenes u otros signos, lo
que a veces no es posible decir con palabras. El dibujo tiene entonces una
funcin de comunicacin.

En un dibujo libre, sin modelo, el individuo expresa su mundo interno, su

espontaneidad, rigidez, creatividad y destreza. Esto es, cmo se percibe a si
mismo en relacin con el ambiente.

Cuando se usa la tcnica del dibujo de la figura humana para la evaluacin

intelectual del nio, se valora el grado de madurez psicomotriz como un
componente importante del desarrollo intelectual.

Tiempo: No hay tiempo lmite en la prueba, el nio es libre de borrar o cambiar

el dibujo si lo desea.

Utilizacin: Clnico y Escolar

Que Evala:

Aspectos emocionales.
Maduracin perceptomotora.
Maduracin cognoscitiva

Aplicacin de la prueba

La prueba puede aplicarse individual o colectivamente. Es preferible la

aplicacin individual, dado que permite observar la conducta del nio.
Al aplicar la prueba, el examinador debe sentar al nio de manera confortable
frente a un escritorio o mesa completamente vaca, presentarle una hoja de
papel en forma vertical y un lpiz del No. 2 con goma de borrar.

2. Aplique un test D.F.H. a un nio o preadolescente (12 aos), siguiendo

instrucciones y consigna y llvala al aula para corregir.
Datos Personales:
Nombre: Ed. S. N.
Edad: 11 Aos

Informe:
Este nio segn el D. F. H. aplicado bajo el dibujo presenta todas las
indicaciones esperando de la cual se puede inferir que tiene problemas
emocionales y de cognicin.

El dibujo corresponde a la edad del nio. Esto pudiera indicar segn Koopliz
que aquella figura es la ms importante o sea el dibujo a su abuela es decir que
se identifica mas con su abuela.
 Unidad 4
Consulte en el texto bsico de la asignatura, Carlos Hernndez 2012 ,
recursos colgados en plataforma y otras fuentes bibliogrficas. Luego
realice las siguientes actividades.

1---Luego de aplicar, corregir la prueba TEST DFH, interprete y realice un

informe. Debe tirar foto al dibujo y subir a la plataforma.
 Unidad 5
Consulte en el texto bsico de la asignatura, recursos colgados en
plataforma y otras fuentes bibliogrficas. Luego realice las siguientes
actividades

a. Despus de leer el manual de la prueba DF contesta

--Quien lo creo
Karen Machover

--en que se basa

El dibujo de la Figura Humana pertenece al conjunto de las denominadas
tcnicas proyectivas en las que la persona no tan slo se limita a efectuar un
simple dibujo sino que se espera que plasme de forma indirecta, la esencia de
su propia personalidad.
Tambin podemos hipotetizar, segn los elementos y caractersticas del dibujo,
acerca de sus capacidades y competencias cognitivas e intelectuales.
Sin duda, junto con el Test de la Familia, la Casa y el del rbol, el de la Figura
Humana es uno de los ms conocidos y utilizados.

--Que mide
La personalidad dice Karen Machover- no se desarrolla en el vaco, sino a
travs del movimiento, del sentir y del pensar de un cuerpo determinado

Los mtodos grafico- proyectivos han nacido gracias a la necesidad de explorar

las motivaciones de las conductas que no se pueden manifestar por la
comunicacin directa entre personas.

Una intensa experiencia ha demostrado que los dibujos de la figura humana

representan una profunda e ntima expresin de la personalidad del que dibuja.

Cuando un sujeto trata de dibujar una persona debe resolver diferentes

problemas y dificultades buscando un modelo a su alcance.

--A quien se aplica

Segn la autora, este test puede aplicarse de forma colectiva o a nivel
individual, si bien, se reconoce la ventaja de efectuarlo individualmente ya que
permite la observacin directa del nio durante la ejecucin del dibujo y
aportarnos informacin adicional.

La prueba se ha baremado para nios de entre 5 y 12 aos, pudindose

obtener, a partir de su anlisis, un nivel general de madurez mental (CI), as
como posibles indicadores emocionales.

--Donde se utiliza
El test DFH es utilizado en las evaluaciones psicopedaggicas, ya que nos
aporta datos de gran valor en las primeras instancias evaluativas. Estos datos
permiten establecer junto a las entrevistas y el test de Bender hiptesis
diagnsticas que nos indican el camino a seguir durante la evaluacin y nos da
pautas de los aspectos en los que debemos profundizar. Los aspectos
madurativos y emocionales que indaga el test nos ofrece un panorama de
aspectos relevantes en la disposicin y capacidad del nio frente al
aprendizaje.

b- Explica Por qu esta prueba tiene un gran valor diagnostico

La aplicacin consiste en presentarle al examinado una hoja de papel blanco,
un lpiz y una goma de borrar y se le pide simplemente que dibuje una
persona.

Mientras el sujeto trabaja, el examinador ir tomando notas disimuladamente

de su identificacin, del tiempo aproximado que emplea en dibujar cada parte
del cuerpo y el sexo que dibuj primero, de los comentarios que realiza
mientras dibuja

Cuando termina se le da otra hoja y se le pide que dibuje otra figura humana
del sexo contrario.

Si dibuja tan solo la cabeza se le pide amablemente que complete su dibujo. Si

se mostrara reacio a dibujar, se le explica que el dibujo solo tiene que ver con
una prueba psicolgica y no con la calidad del dibujo.

La segunda parte del dibujo tiene que ver con las asociaciones. El
examinador toma el dibujo representa el miso sexo que el representado y dice:
Muy bien; Veamos ahora si inventamos un relato acerca de esta persona como
si fuera un personaje de teatro o novela. Segn la edad del sujeto se le
realizaran varias preguntas sobre el mismo que tienen que ver con las actitudes
del paciente hacia s mismo y hacia los dems.

La informacin obtenida en estas asociaciones es de gran valor clnico y no se

debe prescindir de ella.
 Unidad 6
Consulte en el texto bsico de la asignatura, recursos colgados en
plataforma y otras fuentes bibliogrficas. Luego realice las siguientes
actividades

a. Elabore un cuadro con las caractersticas de estos test.

--Arbol --Roschach --TAT Pata Negra

El dibujo del El objetivo El Test de En esta prueba

rbol es un del Test de Rorschach es Apercepcin se utilizan 19
test de detectar Temtica, o lminas con
proyeccin caractersticas de T.A.T., es una escenas
grfica personalidad y prueba protagonizadas
lanzado por funcionamiento proyectiva. por cerditos,
Karl Koch, emocional en los sujetos Histricamente, entre los que
afirma que el a los que se les aplica, ha sido muy figura el
dibujo del aunque tambin da luces investigado, protagonista,
rbol es una sobre un posible estudiado, y Pata Negra. A
grafologa problema psicolgico. usado como travs del
menos sutil, test. Se mtodo de las
menos fundamenta en preferencias-
elaborada, la nocin de un identificaciones
pero que en inconscientes se trata de
ciertos casos que se ve poner de
permite ver lo proyectado en manifiesto
que aquella no las lminas, de temas tan
logra. esta manera relevantes en el
Esta prueba revelando desarrollo
proyectiva, aspectos de la infantil como los
puede ser personalidad, siguientes:
utilizada sin motivos y oralidad,
menos necesidades de analidad,
resistencias a logro, poder e sexualidad,
su dibujo por intimidad, y agresividad y
los nios, habilidades de rivalidad
jvenes y resolucin de fraterna,
tambin problemas. dependencia-
adultos. independencia,
Pero detrs de culpabilidad,
esa simpleza inversin de
del rbol van sexo, padre
apareciendo nutricio y madre
plasmados en ideal.
el papel los
diferentes
elementos
bsicos que
configuran la
estructura de
propio YO. El
rbol dibujado
es un reflejo
de la
verdadera
esencia
personal del
que lo ha
dibujado.