UNIVERSIDAD CATLICA NUESTRA SEORA DE LA ASUNCIN

REGLAMENTO DEL PERSONAL DOCENTE

Aprobado por el Consejo de Gobierno en su sesin del 15 de octubre de 2010 (Acta 13/2010) y por la 189
Asamblea Plenaria Ordinaria de la Conferencia Episcopal Paraguaya en su sesin del 4 de noviembre de 2010

PRINCIPIOS Y DISPOSICIONES GENERALES

ARTCULO 1. Objeto. Consciente de su Ser y Naturaleza, establecidos en los Estatutos, en su
Misin y Proyecto Educativo, y en cumplimiento de los objetivos estatutarios, la Universidad
Catlica establece el Reglamento del Profesorado, contenido en los siguientes artculos, con el
fin de estimular y orientar el desarrollo humano y profesional de sus profesores hacia el
cumplimiento de su misin particular, y consolidar una comunidad cientfica y profesoral
estable, con el propsito final de lograr la excelencia acadmica.

ARTCULO 2. Alcance de la normativa. El Reglamento del Profesorado es el conjunto de

principios y reglas bsicas que rigen y regulan las relaciones entre la Universidad Catlica y su
cuerpo docente; sealan las funciones de los profesores, los derechos y obligaciones de stos y
de la Universidad; al igual que definen la estructura y las caractersticas de la carrera docente,
as como lo relativo a su evaluacin y promocin acadmica, y lo referente a su vinculacin,
remuneracin, disciplina y retiro. Abarca a todos los profesores de la Universidad en las
distintas unidades acadmicas, incluso a aquellos pertenecientes al Curso de Admisin y
Posgrados.

ARTCULO 3. mbito de vigencia. El presente Reglamento regir para toda la Universidad, y

obliga sin excepcin a todo su cuerpo docente; ser responsabilidad del Rector, del Consejo
de Gobierno, y de manera inmediata, de los directivos de cada Campus Universitario,
Unidades Acadmicas y de las Asociaciones de Profesores, velar por su cumplimiento.

ARTCULO 4.- Indicaciones y finalidades fundamentales. Este Reglamento debe ser

interpretado de conformidad con su propio contenido, el Estatuto de la Universidad y la
normativa vigente. Debe ser interpretado asimismo, atendiendo a la situacin presente del
profesorado universitario que se pretende mejorar.
En tal sentido se indican las finalidades fundamentales de la presente normativa:
a) ELEVAR el grado acadmico de los docentes que hoy, en su mayora, tienen el ttulo de
grado.-

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b) GENERAR un ambiente cientfico, humanstico, cristiano y tecnolgico, revalorando la
investigacin y las publicaciones, para entrar en los contextos internacionales de la cultura
universitaria y llegar a ser sus posibles interlocutores;
c) ESTABLECER Y DESARROLLAR las bases para una educacin a distancia y ayudar a los
profesores a implementar las TICs (Tecnologas de la Informacin y Comunicacin);
d) INCORPORAR la realidad del pas a los procesos de formacin superior, valorando
debidamente toda actividad seria de extensin y cooperacin, de servicio a la comunidad y de
comunicacin universitaria;
e) FORTALECER los valores cristianos en el mbito universitario, profesional, cultural y
educativo, haciendo posible la sntesis entre ciencia y fe como un aporte especfico de nuestra
Universidad

ARTCULO 5.- Cuestiones Fundamentales. El logro de las finalidades indicadas en el artculo

anterior plantea cuestiones fundamentales a ser atendidas, como las que se enuncian a
continuacin:
a) El personal docente debe ser calificado de acuerdo a tres componentes: graduacin
acadmica superior, mritos y tiempo de servicio en la Institucin, partiendo de una clara
distincin entre grado, ttulo y mritos acadmicos, y dando a los estudios de posgrado y
capacitacin en la enseanza universitaria el mayor peso para efectos de reclasificacin de
conformidad con el presente Reglamento.
b) El grado mnimo de ingreso a la Carrera Docente debe ser la titulacin de Grado o su
equivalente
c) Se debe ingresar a la Carrera Docente nicamente a travs de las Unidades Acadmicas;
d) La nica va de promocin del personal docente debe ser la Carrera Docente;
e) Durante el tiempo que el docente desempee funciones administrativas debe conservar su
categora docente;
f) La antigedad debe ser reconocida de manera automtica, sin que constituya criterio nico
de ascenso en la carrera docente;
g) El desempeo del docente se debe evaluar permanentemente;
h) La finalidad de la Carrera Docente Universitaria debe ser obtener un ptimo nivel de
profesionalizacin, compromiso y motivacin del profesorado que proporcione a la
Universidad Catlica el soporte idneo para que pueda cumplir sus funciones de organizar,
dirigir y desarrollar la educacin superior y profesional, contribuir a la investigacin cientfica,
humanstica, tecnolgica, a la difusin general del Evangelio, de la cultura y el estudio de los
problemas nacionales y a su participacin en la transformacin de la sociedad paraguaya

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ARTCULO 6. Integracin al Contrato de Trabajo. Este Reglamento forma parte integrante del
contrato de trabajo que la Universidad celebra con cada miembro del cuerpo docente, La
Universidad dispondr los medios necesarios para que el texto del Reglamento del
Profesorado est a disposicin de todos los docentes.-

ARTCULO 7. Fundamento de la Carrera Docente. La carrera docente en la Universidad

Catlica se fundamenta en el sistema de mritos y aptitudes, y de conformidad con el perfil
dispuesto en el art. 11 de este reglamento. Las condiciones de ingreso, ascenso, estabilidad y
retiro se regirn por las disposiciones que se establecen en el Estatuto de la Universidad y el
presente reglamento, as como las modificaciones posteriores que hubiere.-

Captulo I. DE LOS DOCENTES

ARTCULO 8. De la actividad docente. Es profesor en la Universidad Catlica la persona que
desarrolla en ella las actividades acadmicas de docencia, investigacin, extensin, y que est
adscrita en tal sentido a una Facultad, Instituto o, excepcionalmente, a otra Unidad Acadmica
o dependencia de la Universidad.

ARTCULO 9.- Funciones administrativas del docente. El profesor que adicionalmente, o en

forma transitoria, ejerza funciones directivas o administrativas en la Universidad, no perder la
condicin de tal ni los derechos y las prerrogativas correspondientes como docente.-

Captulo II. De la forma de contratacin,

contratacin, designacin o nombramiento de los Docentes

ARTCULO 10.-
10.- DEL CONTRATO DE TRABAJO:
TRABAJO Todos los docentes debern celebrar con la
Universidad un contrato de trabajo escrito, donde se establecern todas las modalidades
generales y especficas que regularn su relacin laboral, en concordancia con las leyes vigentes
y el presente reglamento. La contratacin, designacin o nombramiento de los docentes la
realiza el Director de Campus conforme lo dispone el art. 34, numeral 2, inciso f, del Estatuto
de la Universidad.

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ARTCULO 11. DEL PERFIL DEL DOCENTE: El profesor que cumpla sus tareas como docente
en la Universidad deber:
a) Conocer y respetar la identidad y confesionalidad de la Universidad Catlica Nuestra
Seora de la Asuncin", para poder contribuir activamente al logro de la Misin de la
Universidad y al desarrollo de su Proyecto Educativo y asumir de manera responsable, la
colaboracin que presta a la Universidad en el rea de su competencia profesional
b) Aceptar y acatar ntegramente los Estatutos y reglamentos que rigen la vida universitaria; y
comprometerse a cumplir con sus funciones de acuerdo con ellos y en dependencia de la
autoridad universitaria correspondiente;
c) Todos los profesores, y en especial los catlicos, deben acoger fielmente, y respetar la
doctrina y la moral catlicas en su investigacin y en su enseanza de modo armnico con las
diversas disciplinas acadmicas, En particular, los telogos catlicos, conscientes de cumplir un
mandato recibido de la Iglesia, deben ser fieles al Magisterio de la Iglesia, como autntico
intrprete de la Sagrada Escritura y de la Sagrada Tradicin (Constitucin Apostlica Ex
Corde Ecclesiae, Art. 4, 3)
d) Los docentes y el personal administrativo que pertenezcan a otras comunidades eclesiales o
religiones, asimismo los que no profesan ningn credo religioso, y todos los estudiantes,
tienen la obligacin de reconocer y respetar el carcter y la esencia catlica de la Universidad.
Para no poner en peligro tal identidad catlica de la Universidad o del Instituto Superior de
Teologa, se evitar que los profesores no catlicos constituyan un componente mayoritario
en el interior de la Institucin, la cual es y debe permanecer catlica. (Ex Corde Ecclesiae, art.
4, 4)
e) Caracterizarse por su competencia acadmica y su idoneidad profesional; saber inspirar y
motivar a los estudiantes en el marco de los valores que promueve la Universidad; investigar y
comunicar pedaggicamente sus conocimientos y crear caminos con perspectivas realistas de
acuerdo con las necesidades del pas.
f) Ser consciente que su tarea educativa supera el mbito puramente terico y que tiene una
dimensin tica; poseer una actitud comprometida con la investigacin, abierta a la realidad y
realizar un esfuerzo continuo de actualizacin cientfica, pedaggica y profesional.
g) Ser un profesional comprometido, solidario, responsable, cuidadoso de su deber, abierto al
cambio; tener una coherencia entre los principios que ensea y sus actitudes; y ser una persona
integralmente honesta.
h) Contribuir a la formacin de la comunidad acadmica e integrarse a ella como un miembro
comprometido en su consolidacin y en su desarrollo.
i) Caracterizarse por un espritu de solidaridad, responsabilidad, disciplina y disposicin para

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un eficaz y eficiente modo de trabajo en equipo;
j) Dar testimonio de vida acorde con la enseanza y la doctrina de la Iglesia.

ARTCULO 12.-
12.- Criterios acadmicos. Para la contratacin o nombramiento de profesores,
aparte del perfil de los docentes sealado en el artculo 11 de este reglamento, se tendrn en
consideracin los siguientes criterios acadmicos:
a). La Licenciatura, Maestra o Doctorado no habilita de por s para ser docente, por tanto se
deber entender que existen otros elementos, aparte de cursar didctica de la educacin
superior que deber reunir y abarcar los siguientes aspectos:
a.1) Dominio creciente de su propia disciplina, y el de las relaciones que mantiene con otras
disciplinas y prcticas; acercndose todo lo posible a los niveles mundiales que, en cada
tiempo, determinan el nivel superior;
a.2) Dominio en la enseanza de su propia disciplina, que se requiere para saber desarrollarla
y ensearla con rigor (cientfico y tico) y con maestra, esto es, sirvindose de todas las
tcnicas que nuestra herencia cultural ha desplegado para que la relacin docente-estudiante
sea fructfera en grado sumo;
a.3) Dominio de la coyuntura acadmica, social y poltica internacional y nacional, para darle
sentido pleno a su actividad.

ARTCULO 13. Formacin Didctica. En cada campus se habilitar un curso de didctica

universitaria o de formacin profesoral y se plantear el uso de las nuevas tecnologas de la
informacin y comunicacin (TICs). Con esto, tambin se pretende mejorar el nivel acadmico
de la enseanza superior y dignificar la funcin social de la enseanza universitaria a fin de
garantizar un mnimum de estabilidad en el ejercicio de sus cargos al personal docente al
servicio de la Universidad Catlica.

ARTCULO 14. FORMAS DE CONTRATACIN

CONTRATACIN DE PROFESORES NO PERMANENTES.
PERMANENTES. Por la
situacin histrica actual se tendrn dos formas posibles de contratacin:
DRA Esta ser la forma habitual de ingreso en la Universidad
a) POR CONCURSO DE CTEDRA
CTEDRA:
Catlica. Se llamar a concurso y se establecern los sistemas de puntuacin, que la
Vicerrectora Acadmica se encargar de reglamentar. El examen de los mritos, ttulos y
aptitudes, y el cumplimiento del perfil dispuesto en el art. 11 de este reglamento, se har por
medio de una comisin especialmente encargada para el efecto. Ser nombrada por el
Rectorado a propuesta del Director de Campus y del Decano. Estar integrada por el Director
Acadmico, tres Profesores y un estudiante.

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b) POR CONTRATACIN DIRECTA
DIRECTA:
ECTA Considerando los casos en los que no se podr hacer un
concurso de ctedra por la escasez o carencia de docentes para determinados Campus o en
determinadas reas, que hara innecesario el llamado a concurso. La designacin la realiza el
Director de Campus a propuesta del Decano.
c) Docentes del Instituto Superior de Teologa:
Teologa Todos los docentes del IST debern
previamente tener la aprobacin de la CEP para su nombramiento y luego ser contratados.
Los profesores de teologa de los diversos campus debern tener la aprobacin del Obispo
Diocesano.-

Captulo III. Del Escalafn Docente

ARTCULO 15.-
15.- Definicin y alcances.
alcances El Escalafn Docente es el sistema de clasificacin de los
profesores, de acuerdo con su preparacin acadmica, experiencia en la docencia, aptitudes y
mritos reconocidos, y de conformidad con el perfil dispuesto en el art. 11 de este reglamento.
El Escalafn docente es el conjunto ordenado y jerrquico de categoras que se establecen para
clasificar a los Profesores de la Universidad, de acuerdo con sus ttulos universitarios, su
experiencia acadmica y profesional, su produccin intelectual, la calidad de los servicios
prestados a la Universidad y el tiempo de su vinculacin y pertenencia a ella.

ARTCULO 16.-
16.- Pautas esenciales.
esenciales Para los efectos del Escalafn se tendr en consideracin los
ttulos universitarios de licenciatura, maestra y doctorado. stos deben ser en el rea de
desempeo del profesor, o en reas afines o interdisciplinarias relacionadas con su trabajo
acadmico. Todos los profesores escalafonados de la Universidad Catlica deben tener al
menos un ttulo universitario.
Para los concursos de ctedra, en todas las carreras del rea de Ciencias de la Salud, las
especializaciones clnicas en Medicina y Odontologa, tendrn un mismo puntaje que las
maestras.

ARTCULO 17.-
17.- Aplicacin del escalafn en las Unidades Acadmicas
Acadmicas. Cada Facultad o Unidad
Acadmica, de acuerdo a la complejidad de su malla curricular o a la cantidad de cursos y
secciones habilitados, determinar la cantidad de docentes permanentes requeridos en cada
nivel del escalafn para un cumplimiento satisfactorio de su cometido.

Captulo IV. Las Categoras Docentes

Docentes

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ARTCULO 18.-
18.- Clasificacin.
Clasificacin. La Universidad Catlica reconoce dos tipos de docentes:
Permanentes y No Permanentes.

Seccin I - De los Profesores Permanentes

ARTCULO 19. Acceso al Profesorado Permanente. Son profesores permanentes aquellos que,
habiendo accedido a la docencia a travs de concursos pblicos y abiertos de Ttulos Mritos y
Aptitudes, y de conformidad con el perfil dispuesto en el art. 11 de este reglamento, forman
parte del cuerpo docente estable de la Universidad.

ARTCULO 20.-
20.- Escalafn de Profesores Permanentes.
Permanentes Las categoras del escalafn
correspondiente a los profesores permanentes son:
a) Profesor Asistente
b) Profesor Adjunto
c) Profesor Titular

ARTCULO 21.-
21.- De los Profesores Asistentes.
Asistentes. Para ocupar el cargo de Profesor Asistente se
requiere:
a) Poseer ttulo de grado en el rea de las ciencias a la que corresponda la asignatura
concursada o que guarde afinidad con la misma en razn de la interdisciplinariedad; adems
deber tener como mnimo una Maestra y haber ejercido la docencia en carcter de Profesor
Encargado de Ctedra, por lo menos durante cinco (5) aos en la Asignatura de cuyo
concurso se trata.
b) Tener capacidad para la investigacin, demostrada principalmente por la participacin en
equipos de investigacin, en carcter de investigador junior, o por la publicacin de libros o
monografas, artculos y trabajos cientficos difundidos a travs de publicaciones especializadas.
c) Integridad de vida expresada por un comportamiento pblico y privado coherentes con los
principios de la tica cristiana.
d) Haber sido electo en concurso pblico y abierto de ttulos, mritos, aptitudes y conforme
con el perfil dispuesto en el art. 11 de este reglamento, como as con los dems requisitos
formales establecidos en la reglamentacin respectiva.

ARTCULO 22.-
22.- Permanencia y ascenso. El Profesor Asistente ser designado y ejercer sus
funciones por cinco (5) aos. Cumplido este plazo, el Profesor que no solicite su

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nombramiento como Adjunto, podr solicitar su confirmacin por otro periodo igual, el cual
podr ser concedido por nica vez, previo nuevo concurso pblico y abierto de ttulos,
mritos, aptitudes y el perfil requerido para los docentes de la Universidad conforme con el
art. 11 de este reglamento. De no solicitarlo, perder la categora de Profesor Asistente.

ARTCULO 23. De los Profesores Adjuntos.

Adjuntos Para ocupar el cargo de Profesor Adjunto se
requiere:
a) Poseer ttulo de Doctor o en su defecto doble ttulo de Magster, en el rea de las ciencias
a la que corresponda la asignatura concursada o guarde afinidad con la misma, en razn
de la interdisciplinariedad:
b) Haber ejercido la docencia en carcter de Profesor Asistente. por lo menos durante cinco
(5) aos en la Asignatura de cuyo concurso se trata:
c) Tener capacidad para la investigacin, demostrada por la participacin en equipos de
investigacin en carcter de investigador senior o por la publicacin de libros,
monografas, artculos y trabajos cientficos, difundidos a travs de publicaciones
especializadas:
d) Integridad expresada por un comportamiento pblico y privado coherentes con los
principios de la tica cristiana.
e) Haber sido electo en concurso pblico y abierto de ttulos, mritos, aptitudes, y conforme
con el perfil requerido en el art. 11 de este reglamento, y cumplir con los dems requisitos
formales establecidos en la reglamentacin respectiva.

ARTCULO 24.-
24.- Permanencia y ascenso. La categora de Profesor Adjunto se confiere por
cinco (5) aos de ejercicio. Cumplido este plazo, el Profesor que no solicite su nombramiento
como Titular, podr solicitar su confirmacin por otro periodo igual, el cual podr ser
concedido por una sola vez, previo nuevo concurso pblico y abierto de ttulos, mritos,
aptitudes y conforme con el perfil requerido en el art. 11 del reglamento.

ARTCULO 25. De los Profesores Titulares.

Titulares. Para ocupar el cargo de Profesor Titular se
requiere:
a) Poseer el ttulo de doctor, otorgado por la Universidad en la que realiz el curso de
doctorado correspondiente, en el rea de las ciencias a la que corresponda la
asignatura concursada, o que guarden afinidad con la misma en razn de la
interdisciplinariedad;

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 b) Haber ejercido la docencia en carcter de Profesor Adjunto, por lo menos durante
cinco (5) aos, en la Asignatura de cuyo concurso se trata; tener capacidad para la
investigacin, demostrada por la participacin en equipos de investigacin en carcter
de investigador senior o por la publicacin de libros o monografas, artculos y trabajos
cientficos, difundidos a travs de publicaciones especializadas.

c) Integridad expresada por un comportamiento pblico y privado. coherentes con los

principios de la tica cristiana.

d) Haber sido electo en concurso pblico y abierto de ttulos, mritos, aptitudes, y de

conformidad con el perfil requerido en el art. 11 de este reglamento, y cumplir con los
dems requisitos formales establecidos en la reglamentacin respectiva.

26.- Permanencia y confirmacin. La categora de Profesor Titular se confiere por

ARTCULO 26.-
cinco (5) aos de ejercicio. Cumplido este plazo, el Profesor podr solicitar su confirmacin
por otro periodo igual, el cual podr ser concedido, previo nuevo concurso pblico y abierto
de ttulos, mritos, aptitudes y conforme con el perfil requerido en el art. 11 de este
reglamento. Slo se puede ser Profesor Titular en una Facultad o Unidad Acadmica de la
Universidad Catlica.

ARTCULO 27.-
27.- Direccin de la Ctedra. El Profesor Titular, cuando corresponda, ejercer la
direccin y la orientacin del trabajo del equipo docente de la asignatura a su cargo, de
acuerdo a la programacin acadmica establecida por la Facultad o la Unidad Acadmica.

Seccin II. Del llamado a concurso

ARTCULO 28.-
28.- Convocatorias. En base a las informaciones anuales de las vacancias en el
escalafn docente, el Decano o su equivalente, con el acuerdo del Consejo de Facultad,
convocar a concurso de ctedras en el mes de marzo para el segundo semestre del ao en
curso y en el mes de agosto para el primer semestre del prximo ao. La no convocatoria de
los concursos dentro de los plazos sealados har incurrir al Decano o autoridad equivalente
en falta grave.

ARTCULO 29.-
29.- Atribuciones de la Vicerrectora Acadmica.
Acadmica La Vicerrectora Acadmica

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reglamentar los aspectos formales de los concursos de ttulos, mritos y aptitudes, y de
conformidad con el perfil dispuesto en el art. 11 de este reglamento.

ARTCULO 30.-
30.- Procedimiento del llamado a Concurso.
Concurso Para el llamado, eleccin y
nombramiento de los Profesores Asistentes, Adjuntos o Titulares se proceder de la siguiente
forma:
a) El Docente interesado presentar al Decano de la Facultad o a su equivalente la solicitud
correspondiente a la convocatoria para concurso de ttulos, mritos y aptitudes para el
cargo conforme con el perfil de docente requerido para el cargo, acompaada de las
pruebas referentes a los requisitos exigidos. En ningn caso la solicitud ser vinculante,
pudiendo el Consejo de Facultad rechazarla.
b) Con el acuerdo del Consejo de Facultad, el Decano elevar la solicitud al Tribunal
Acadmico integrado por cinco (5) miembros, de los cuales cuatro sern docentes electos
por el Consejo de Facultad y un estudiante designado por sus pares. Los docentes
designados debern ser por lo menos Profesores Asistentes, o en caso excepcional
Profesores Encargados de Ctedra de mayor antigedad, en tanto que el estudiante deber
tener aprobada la asignatura objeto del concurso con calificacin de cinco y trmino
medio general de cuatro.- El Tribunal Acadmico deber conformarse dentro de los 15 das
siguientes al cierre del llamado al concurso.
c) Cualquier miembro del Tribunal Acadmico puede renunciar, inhibirse, ser recusado o por
los concursantes o, destituido o apartado por el Consejo de Facultad, por razones
debidamente fundadas. La recusacin o inhibicin deber formularse dentro de los tres
das de su conformacin y el dictamen se har saber dentro de los tres das de su
presentacin, cuya decisin ser inapelable. El Consejo de Facultad podr destituir a
cualquier miembro o todos en cualquier momento por causas graves que puedan afectar el
discernimiento del miembro o del Tribunal Acadmico. En todos los casos para llenar las
vacancias producidas, se proceder conforme lo establece el inciso b) del presente artculo.
El Vicerrectorado Acadmico reglamentar el perfil exigido a los docentes que integrarn
el Tribunal Acadmico, como as tambin todo lo que fuera necesario para la
transparencia, eficacia y amplia participacin del concurso, atendiendo siempre al perfil
requerido para los docentes de la universidad por el art. 11 de este reglamento.
d) El Tribunal Acadmico analizar la documentacin presentada por los candidatos, y en
base a una evaluacin puntuada, seleccionar al ganador del concurso. En los casos que las
puntuaciones arrojaren resultados muy similares entre dos o ms candidatos, el Tribunal
podr recurrir a entrevistas personales, en las que las evaluaciones se basarn en la

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 pertinencia de las propuestas acadmicas referidas a los contenidos de la materia
concursada y a los mtodos pedaggicos a ser aplicados. La determinacin final ser
comunicada al Decano, adjuntando, al efecto, toda la documentacin de los candidatos y
las actuaciones realizadas por el Tribunal.
e) El Decano comunicar al Consejo de Facultad esta determinacin. A partir de este
momento se proceder a abrir un periodo de impugnacin de la decisin del Tribunal de
treinta das hbiles. Transcurrido dicho plazo sin presentarse cuestionamiento alguno, el
Consejo de Facultad nominar al ganador del concurso, y el Decano elevar la
nominacin al Director de Campus a los efectos de su nombramiento, de conformidad
con el Estatuto de la Universidad.
f) Las impugnaciones sern escritas y fundamentadas, debern ser dirigidas y presentadas
ante el Consejo de Facultad. En caso de omitirse este requisito, se la tendr por desistida y
se rechazar sin ms trmite. Estn legitimados para presentar impugnaciones cualquier
integrante del cuerpo docente de la Universidad, Miembros de la Asociacin de
Estudiantes de la unidad acadmica respectiva y las autoridades de la Universidad.
f) Vencido el plazo de impugnacin, el Consejo de Facultad deber reunirse inmediatamente
para tratar las que se hubieran presentado y evaluar los fundamentos, debiendo
confirmar la decisin del Tribunal o hacer lugar a la impugnacin.

Seccin III.De
III.De los
los profesores No Permanentes.

ARTCULO 31.-
31.- Categoras de la Docencia No Permanente. Los profesores No Permanentes
son aquellos que no forman parte del cuerpo docente estable de la Universidad por no haber
sido designados de conformidad con lo dispuesto en el art. 19. Se clasifican en::
a) Profesor de Categora Inicial. Es la primera categora de profesores. Se requiere una
licenciatura habilitante y el curso de didctica universitaria. Sern evaluados al final de cada
curso o semestre. De no tener una evaluacin positiva el primer ao, se les podr contratar de
nuevo por un curso, indicando qu aspectos debern mejorar. Dos evaluaciones negativas
harn que en el curso siguiente no se le vuelva a contratar. Permanecer en esta categora
hasta dos (2) aos, luego podrn pasar a ser encargados de ctedra. El Decano o su
equivalente har la convocatoria para cubrir las vacancias en esta categora.
b) Profesores encargados de ctedra. Son los que fueron evaluados positivamente en la
categora anterior y que por su reconocida capacidad y aptitud en un rea especfica del saber
humano son encargados de una ctedra. Durarn en sus funciones hasta siete (7) aos.
Durante este tiempo el profesor debe procurar concluir alguna Maestra o pos-grado en la

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disciplina relativa a su docencia. El Decano o su equivalente har la convocatoria
convocatoria para cubrir
las vacancias en esta categora.
c) Profesores investigadores. Son profesores que se les encarga la tarea investigativa; pueden
ser contratados o pertenecer al escalafn docente permanente.
d) Profesores contratados. Son profesores que pueden tener o no ttulo universitario pero que
son reconocidos como expertos en una determinada rea del saber. Su vinculacin con la
Universidad se regular con un contrato especial. Las asesoras, las tutoras de tesina y las otras
actividades no tendrn una remuneracin diferente al contrato.
e) Profesores invitados. Son aquellos nacionales o extranjeros, incluso de otras religiones o sin
credo, que no pertenecen al plantel de la Universidad y se les convoca para dar un curso o
realizar una actividad acadmica.
f) Profesores de posgrado.
posgrado El docente de posgrado deber tener como mnimo una maestra
en la especialidad. Pero se deber tender a que todos los profesores de posgrado tengan el
ttulo mximo en el futuro, que ser requisito esencial para esta categora.
g) Profesores de educacin a distancia.
distancia Los docentes de esta categora no solamente tendrn
que conocer el uso de las TICs sino que tendrn una especialidad en el rea de informtica. La
Vicerrectora Acadmica reglamentar esta categora, cuando se ofrezcan los cursos semi
presenciales o directamente a distancia.
h) Profesores emritos.
emritos Son aquellos que se han acogido al beneficio de la jubilacin o han
dejado la ctedra por motivos personales. Debern tener al menos 15 aos de antigedad. Se
har una ceremonia anual en la que se les conceder el ttulo que les califique como tal en esta
categora y habilitar para colaborar con la Universidad con su saber y experticia.
i) Los Auxiliares de ctedra o Ayudantes.
Ayudantes Son los que tienen o no una licenciatura o ttulo
universitario y estn bajo la tutora de un profesor escalafonado, con el fin de colaborar ya
sea en clases, trabajos prcticos, laboratorios o bibliotecas. No podrn desarrollar ms del
20% de las horas presenciales. Debern igualmente respetar los preceptos establecidos en el
Art. 9 de este reglamento. En todos los casos, su remuneracin estar a cargo del titular de la
ctedra. Permanecern en sus funciones mientras subsista la necesidad concreta de su
colaboracin acadmica, en el transcurso de cada ao lectivo.

Captulo V. De la remuneracin de los docentes

ARTCULO 32.-
32.- Modalidad de la Remuneracin. Los profesores tendrn una remuneracin
diferenciada, de acuerdo a su escalafn. El mnimo corresponder al profesor de categora
inicial y el mximo al titular. La remuneracin por antigedad la seguirn recibiendo los que

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hasta ahora la reciban, pero esta remuneracin se ir suprimiendo para los profesores que
ganen algn concurso e integren el escalafn. El Vicerrectorado Administrativo se encargar de
elaborar la escala respectiva.

ARTCULO 33.-
33.- Limitaciones de la remuneracin.
remuneracin Cada profesor tendr por semestre no ms
de tres ctedras en una unidad y no deber exceder en dar ms de cuarenta (40) horas de
clase por semana.-

ARTCULO 34.-
34.- Escala de Remuneracin. En el caso de los profesores indicados en el artculo
31, incisos, d, e, f y g se har una escala segn criterio establecido por las Vicerrectoras
Administrativa y Acadmica. En el caso establecido en el inciso h) del citado artculo, se valor
el aporte respectivo para la remuneracin.

ARTCULO 35.-
35.- Sustentabilidad econmica y financiera de la Universidad.
Universidad La Universidad
debe velar por su viabilidad econmica y su estabilidad financiera. Para ello debe hacer una
distribucin razonable del nmero de docentes en las diversas categoras del escalafn, de
modo que pueda asumir responsablemente la carga econmica que representa su cuerpo
profesoral.

ARTCULO 36.-
36.- Participacin en rditos econmicos.
econmicos Los rditos econmicos provenientes de
los desarrollos acadmicos o tecnolgicos, hallazgos e inventos patentables o de marcas,
realizados por profesores durante la vigencia de su contrato con la Universidad y con recursos
propios de sta, son de propiedad exclusiva de la Universidad, y como tal todos sus derechos
quedarn reservados a favor de ella. sta reconocer la autora intelectual del profesor, o del
grupo autor de ese avance cientfico, y, de acuerdo con las leyes vigentes.-

ARTCULO 37.-
37.- Prohibi
Prohibicin
bicin de Retribucin.
Retribucin Ningn Decano o Directivo de la Universidad
que administre fondos provenientes de convenios o proyectos similares podr asignarse
remuneracin o retribucin alguna por realizar dicho proyecto o convenio, salvo que tenga
participacin efectiva en el mismo con alguna labor especfica justificada.

ARTCULO 38.-
38.- Jubilacin en condiciones dignas para el docente. El profesor tendr derecho
a la jubilacin de conformidad con la normativa vigente. Se reconoce en este sentido el gran
papel que desempea la Caja Mutual de Jubilaciones y Pensiones del Personal Docente de la
Universidad Catlica Ntra. Sra. de la Asuncin, para hacer efectiva la posibilidad de que el

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docente disponga de medios econmicos que le permitan llevar una vida digna en la edad
avanzada.

Captulo VI. De la evaluacin del desempeo docente.

39.- Propsitos de la Evaluacin. Es poltica de la Universidad fomentar el

ARTCULO 39.-
constante mejoramiento en los resultados y el desempeo acadmico de sus docentes, y en el
caso de los escalafonados, estimular su produccin intelectual.

ARTCULO 40.-
40.- Criterios principales a ser evaluados. La evaluacin del desempeo del
docente es la calificacin que la Universidad realiza, teniendo en cuenta criterios tales como
calidad, eficiencia y eficacia en las tareas asignadas; productividad; iniciativa, cooperacin,
responsabilidad y testimonio de vida cristiana en la ejecucin de la labor; cumplimiento de los
deberes y obligaciones; adaptacin a las condiciones de trabajo; integracin e identificacin
con la institucin, entre otros aspectos.

ARTCULO 41.-
41.- Reglamentacin de la Evaluacin. Corresponde a la Comisin Acadmica de
Evaluacin, a propuesta de la Vicerrectora Acadmica, sealar los criterios generales que
deben seguirse en las evaluaciones de los profesores de la Universidad. El Consejo de cada
Facultad, reglamentar de modo particular aquello que sea del caso segn sus especificidades
que tendr una previa aprobacin del Vicerrectorado Acadmico para que pueda regir. Para la
evaluacin, tendr que considerarse como mnimo los siguientes criterios:
a) Conocimiento y nivel de actualizacin en la materia,
b) Habilidad pedaggica,
c) Uso adecuado de las TICs,
d) Relaciones interpersonales, responsabilidad, cumplimiento y puntualidad,
e) Objetividad y equidad en la evaluacin de las pruebas acadmicas,
f) Investigacin, servicio, trabajo en equipo,
g) Nivel de compromiso con la tica y los dems valores fundamentales de la vida cristiana y
de la Universidad, y
h) Contribucin a las actividades del respectivo Departamento, de la Facultad y de la
Universidad.

ARTCULO 42.-
42.- Conformacin de la Comisin Acadmica de Evaluacin.
Evaluacin Para los efectos de
realizar la Evaluacin a los Docentes se conformar una Comisin Presidida por el Director

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Acadmico de la facultad, tres (3) profesores permanentes y un (1) alumno que tenga como
mnimo un trmino medio general de cuatro en sus calificaciones, quienes tendrn a su cargo
realizar las evaluaciones peridicas a los Profesores. Los docentes sern elegidos por sus pares
a travs de las respectivas Asociaciones si las hubiere o en un claustro y durarn tres aos en
sus funciones. El estudiante ser elegido por sus pares y durar un ao en sus funciones. Se
contemplar en la convocatoria a elecciones tambin un nmero adecuado de suplencias para
dichos cargos. Una vez conformada la comisin, el Decano o su equivalente comunicar al
Rectorado la conformacin de la misma, quien podr aceptarla o rechazarla total o
parcialmente, por Resolucin fundada. En todas las actuaciones de la Comisin Acadmica de
Evaluacin se guardar estricta confidencialidad, su incumplimiento ser considerado falta
grave.

ARTCULO 43.-
43.- Periodos y modalidades de Evaluacin. Los profesores de categora inicial
tendrn que ser evaluados sistemticamente al finalizar el curso desarrollado; del resultado de
la evaluacin se informar tanto al profesor como al Consejo de Facultad. Los profesores
encargados de ctedra, asistentes, adjuntos y titulares sern evaluados aleatoriamente, pero
tendrn que ser evaluados, todos, cada 2 aos. Los citados docentes tendrn derecho a
participar en el proceso de evaluacin:
a) A travs de la autoevaluacin que la realizarn cuando se les solicite
b) A travs de un dilogo a realizarse en entrevista con el Director Acadmico de la facultad,
en base a las conclusiones de la Comisin Acadmica de Evaluacin, tratando todos los
elementos del proceso. Como resultado de esta entrevista podr realizarse un Acta de
Compromiso de acciones de mejoramiento, que ser considerada en la siguiente evaluacin
peridica que se realice.-

ARTCULO 44.-
44.- Sistema de calificacin.
calificacin. El resultado de la evaluacin se calificar en trminos
cualitativos utilizando la escala de excelente, muy buena, buena, regular o mala; o sus
equivalentes numricos, a ser regulados por la Vicerrectora Acadmica.-

ARTCULO 45.-
45.- Comunicacin
Comunicacin de
de los resultados y recursos.
recursos. En todos los casos, el Director
Acadmico informar al profesor evaluado, en reunin privada, acerca de los resultados de su
evaluacin y sobre ella slo podr solicitar revisin de la calificacin regular o mala, la cual
deber fundamentarse y presentarse dentro de los tres das hbiles siguientes a la notificacin
de dicha evaluacin. La revisin se realizar dentro de los cinco das hbiles siguientes a la
fecha en que se interpuso la misma. El profesor evaluado podr plantear el recurso de

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apelacin ante el Consejo de Facultad sobre el resultado de su evaluacin, exponiendo y
fundamentando los motivos precisos de su reconsideracin.-

ARTCULO 46.-
46.- Incorporacin de los resultados al legajo.
legajo El resultado de las Evaluaciones
Peridicas, cualquiera que sea su forma de expresin, dar lugar a una calificacin en puntajes
que se incorporar al legajo del profesor.

ARTCULO 47.-
47.- Resultado negativo en la evaluacin.
evaluacin. El profesor evaluado negativamente o
con calificacin mala en tres oportunidades seguidas no volver a ser contratado,
producindose la desvinculacin. En el caso de los asistentes, Adjuntos y titulares despus de
concluido su periodo no podrn presentarse a un futuro concurso.

Captulo
Captulo VII. Del Claustro de Profesores
ARTCULO 48.-
48.- Del claustro plenario de docentes. El Claustro Plenario de Profesores de la
Universidad es la reunin de todos los docentes de los Campus de la Universidad con el
Rector. Se reunir cuantas veces sea convocado por el Rector, por propia decisin o a
peticin del Gran Canciller o del Procanciller del Campus de la UC, o de la Federacin de
Profesores de la Universidad con aprobacin del Rectorado.

ARTCULO 49-
49- Del claustro ordinario de docentes.
docentes El Claustro Ordinario de Profesores es la
reunin de todos los Profesores de cada Facultad o Unidad Acadmica con el Decano, el
Director de Campus o el Rector en su caso.
Ser convocada por lo menos una vez al ao y cuantas veces sea necesario por el Rector, el
Director de Campus, o el Decano, o a peticin del Consejo de Facultad o de la Asociacin de
Profesores.

ARTCULO 50.-
50.- Naturaleza y Funcin de los Claustros. El Claustro sea este Plenario o no. es
un rgano consultivo cuya principal funcin es expresar la opinin de los docentes sobre los
informes de gestin como as tambin sobre otros temas de inters puestos a su consideracin.
Los Claustros no slo se convocan para proporcionar informacin, sino tambin para recoger
las opiniones y posicionamientos del cuerpo docente sobre aspectos vinculados al quehacer
acadmico, a la gestin universitaria y a su compromiso con la comunidad.
Consecuentemente, las informaciones, que servirn de base a las discusiones, sobre los puntos
propuestos en el Orden del Da podrn ser distribuidas por escrito en el momento en que se
realiza la convocatoria o la reunin, de tal manera que el tiempo de sus deliberaciones se

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destine y se aproveche para su propsito real.

ARTCULO 51.-
51.- Atribucin excepcional de los Claustros
Claustros. Los Claustros, excepcionalmente,
podrn actuar como rganos deliberativos con capacidad para tomar decisiones en aquellos
casos previstos expresamente en los estatutos y reglamentos. En estos casos nicamente sern
convocados y presididos por el Rector de la Universidad.

ARTCULO 52.-
52.- Obligatoriedad de asistencia a los claustros.
claustros La asistencia a los claustros es
obligatoria y la inasistencia injustificada tendr una nota negativa al momento de presentarse
a cualquier concurso de ctedra.

CAPTULO VIII.
VIII. DE LAS FUNCIONES, DERECHOS Y DEBERES DEL PROFESORADO

ARTCULO 53.-
53.- De las funciones de los docentes.
docentes Son FUNCIONES generales del docente:
a) Como parte del cuerpo profesoral, ser el responsable inmediato de la actividad
docente de la Universidad y desarrollarla en coordinacin con la unidad a la que
correspondan las actividades a su cargo.
b) Contribuir a la formacin integral de la persona del estudiante,
c) Aportar su calidad y madurez humana, su competencia acadmica basada en su
formacin profesional y en su experiencia, como elementos fundamentales de la relacin
profesor-estudiante.
d) Desarrollar la programacin de las asignaturas a su cargo de acuerdo con las
normas vigentes en la unidad respectiva y dar informacin oportuna de los resultados de las
evaluaciones a la Unidad Acadmica correspondiente.

ARTCULO 54.-
54.- Funciones de los docentes permanentes.
permanentes Los Profesores Permanentes, a los
que se refiere el presente reglamento, tienen adems las siguientes FUNCIONES:
a) Realizar actividades de tipo investigativo y de produccin intelectual cuyos
objetivos principales sean el avance y la aplicacin de la ciencia como aporte de servicio a
la sociedad, el desarrollo del arte, su propio progreso cientfico y el de los estudiantes, y el
perfeccionamiento de su docencia
b) Participar responsablemente en los programas de extensin y responsabilidad social
que la Universidad desarrolle y en todas aquellas actividades que la Universidad juzgue nece-
sarias para el logro eficaz de sus objetivos.

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 c) Colaborar en la elaboracin, ejecucin y revisin de los programas acadmicos, en
coordinacin con los dems profesores de su Unidad y de acuerdo con la orientacin de las
directivas inmediatas recibidas.

ARTCULO 55.-
55.- Obligaciones de los docentes
docentes.
ntes Es deber de todo el profesorado:
a) Cumplir y hacer cumplir los Estatutos y Reglamentos de la Universidad. Observar siempre
un comportamiento conforme con los postulados universales de la tica y con los particulares
de la deontologa profesional.
b) Practicar el dilogo y fomentar la participacin activa de los estudiantes dentro del respeto
a su individualidad.
c) Respetar a las personas de las diversas ideologas y de otras creencias religiosas, en atencin
a la Identidad y Misin de la Universidad Catlica, poniendo en prctica el ecumenismo
d) Procurar el conocimiento personal de sus estudiantes, sus posibilidades y limitaciones;
fomentar la participacin activa de ellos en el proceso de enseanza-aprendizaje-evaluacin;
descubrir y estimular a quienes tienen condiciones para formarse en un futuro como docentes.
e) Ejercer la docencia con libertad responsable de pensamiento fundamentado y con respeto a
la discrepancia, dentro del marco de los objetivos, principios y valores que inspiran a la
Universidad Catlica, como estn consignados en sus Estatutos.
f) Asistir puntualmente a sus clases y cumplir todo el tiempo sealado para ellas segn los
horarios y en los sitios sealados para el efecto.
g) Cumplir presencialmente con la dedicacin de tiempo pactada en su contrato con la
Universidad.
h) Elaborar, presentar oportunamente y actualizar los programas de las asignaturas a su cargo
y desarrollarlos de acuerdo con los lineamientos sealados por la unidad respectiva.
i) Preparar los temas y materiales didcticos de las asignaturas a su cargo.
j) Coordinar los programas y la metodologa de la enseanza con los dems profesores de la
asignatura y de las asignaturas afines.
k) Evaluar con objetividad, justicia y equidad las pruebas acadmicas en estricto cumplimiento
de las disposiciones reglamentarias sobre el particular.
l) Contribuir a la formacin integral de los miembros de la comunidad universitaria segn sus
polticas, apoyando la formacin ciudadana y la artstica y sus expresiones en la vida de la
Universidad y en la comunidad civil donde vive, segn la Doctrina Social de la Iglesia, a fin de
favorecer la formacin de profesionales para ser lderes transformadores y humanizadores de
la sociedad.
m) Cumplir todas las dems obligaciones relacionadas con su cargo, que le sean asignadas por

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la autoridad competente.
n) Perfeccionar permanentemente sus conocimientos y su capacidad docente e investigativa, y
procurar cultivar el conocimiento de otras culturas y de lenguas extranjeras que faciliten su
labor docente e investigativa.
o) Orientar y asesorar personalmente a aquellos estudiantes que para el efecto le asigne la
respectiva Unidad Acadmica, especialmente, en materia de investigaciones, trabajos de grado
y tesis doctorales.
p) Participar en las mesas de exmenes y pruebas e integrar los tribunales examinadores a los
que sea convocado.
q) Participar en los grupos de trabajo que le sean encomendados y en los programas de
capacitacin que organice la Universidad o la Facultad.
r) Responder por el trabajo que la Universidad o la Facultad le exija durante todos los
perodos acadmicos del ao.
s) Colaborar y participar activamente en los procesos de evaluacin y autoevaluacin de las
carreras de la Universidad con el objetivo de fortalecer constantemente la calidad educativa
de la misma.

ARTCULO 56. De los derechos de los docentes.

docentes Son DERECHOS del Docente:
a) Ser tratado en toda circunstancia como corresponde a su dignidad humana y profesional.
b) Elegir y poder ser elegido para formar parte de las autoridades colegiadas de la Universidad
en la forma y trmino previstos en los Estatutos y Reglamentos de la Universidad.
c) Participar en la vida universitaria, recibir estmulos y gozar de ellos, acceder y disfrutar de su
infraestructura, de los medios, recursos y elementos de que dispone la Universidad y sean
necesarios para su promocin y el ejercicio de su funcin docente.
d) Hacer uso de los servicios acadmicos y de bienestar fsico, psico-afectivo, espiritual y social
que ofrece la Universidad, dentro de las normas que los rigen.
e) Recibir oportunamente la remuneracin que le corresponde en los trminos del presente
Reglamento y de acuerdo con la modalidad de su vinculacin.
f) Conformar grupos orientados al desarrollo de diferentes actividades, sin detrimento de las
libertades y los derechos de otros grupos o de la naturaleza propia de la Universidad.
g) Ser odo por la autoridad competente en el evento de la atribucin de faltas, y en todo
caso antes de la aplicacin de las sanciones correspondientes. Exigir que en las investigaciones
que se adelanten en tales casos se cumplan plenamente los procedimientos y las garantas
sealados en los Estatutos y Reglamentos de la Universidad y que se le asegure el derecho de
impugnar, segn lo que corresponda en cada caso, las decisiones que se adopten.

19
h) Impugnar en los trminos sealados en los Estatutos y Reglamentos de la Universidad, las
decisiones que se adopten en materia de concursos, ascensos, retiros y evaluaciones.
i) Participar en los procesos de promocin dentro del Escalafn de acuerdo con las normas de
este Reglamento.
j) Acceder y disfrutar de los medios, recursos y elementos de que dispone la Universidad y
sean necesarios para el ejercicio de su funcin investigativa.

CAPTULO IX. DE LA LIBERTAD DE CTEDRA

ARTCULO 57.-
57.- Sentido y alcance de la Libertad de Ctedra.
Ctedra La libertad de ctedra debe
cumplirse plenamente en la Universidad. La libertad responsable en la bsqueda y transmisin
del saber, el respeto al pensamiento y la armona con los otros miembros de la comunidad
universitaria y las exigencias que implica el desarrollo corporativo del saber, constituyen los
lmites naturales del ejercicio de este derecho dentro de la Universidad. Es necesario admitir
que todo profesor que ingresa a la Universidad acepta como gua de su actuacin las lneas
fundamentales de pensamiento catlico que dentro de ella hacen posible y fructfera la libre
cooperacin en torno al saber en el marco de su identidad y misin. En este sentido el
docente se consagra a la enseanza, a la investigacin y a la extensin universitaria, y est
llamado a un continuo perfeccionamiento profesional y humano.-

CAPTULO X. DEL REGIMEN DISCIPLINARIO

ARTCULO 58.-
58.- Finalidad del rgimen disciplinario.
disciplinario El rgimen disciplinario tendr por objeto
asegurar a la sociedad, en general, y a la comunidad universitaria en particular, la eficiencia,
moralidad, responsabilidad y conducta correcta del personal docente.

ARTCULO 59.-
59.- Aplicabilidad
Aplicabilidad de la legislacin
legislacin laboral.
laboral Todos los docentes debern respetar
las obligaciones establecidas en el Cdigo del Trabajo referentes a los trabajadores en general,
as como aquellas que especialmente regulen su actividad y, se abstendrn de incurrir en las
prohibiciones sealadas en el mismo cuerpo legal.

ARTCULO 60.-
60.- Responsabilidad por los Actos.
Actos Los docentes que incumplan sus deberes, que
abusen de sus derechos o que violen las prohibiciones establecidas en la ley y en este
Reglamento, sern objeto de las sanciones disciplinarias prevista en este Ttulo. Estas acciones

20
sern independientes de la responsabilidad civil, laboral, administrativa, penal o cannica que
el acto sancionado pudiera originar.
Sin perjuicio de la funcin propia de las autoridades superiores, la Universidad cumplir las
atribuciones que le asigna el presente Captulo principalmente por medio de los Decanos que
informarn de las medidas tomadas en la brevedad al Director de Campus y su Direccin de
Personal.

ARTCULO 61.-
61.- Caracteres
Caracteres generales del proceso disciplinario.
disciplinario El proceso disciplinario ser
siempre pblico y podr ser iniciado a instancia de la parte o de oficio por el Rector, el
Decano o su equivalente, o por queja presentada por cualquier persona, en ejercicio del
derecho de peticin a las autoridades correspondientes. En todos los casos se respetar el
Derecho a la Intimidad de las personas involucradas y se guardar estricta confidencialidad de
todas las actuaciones.

ARTCULO 62.-
62.- Autonoma de las acciones disciplinarias
disciplinarias. Toda falta cometida por un docente
universitario originar accin disciplinaria aunque se hayan ejercitado otras acciones legales o
administrativas.-

ARTCULO 63.-
63.- Respeto al debido proceso y Reglamentacin del Sumario Administrativo.
Administrativo En
toda investigacin disciplinaria o sumario administrativo se respetar el debido proceso. El
Rectorado reglamentar el procedimiento a ser aplicado en caso de sumario administrativo
interno para la aplicacin de las sanciones correspondientes por violacin de las normativas o
incumplimiento de las mismas.-

ARTCULO 64.-
64.- Criterios para determinar la aplicacin de la sanciones. Para la determinacin
de las sanciones disciplinarias se tendr en consideracin, los siguientes criterios.
a) La naturaleza de la falta. Sus efectos se apreciarn segn hayan producido daos o
perjuicios, escndalo o mal ejemplo;
b) Las modalidades o circunstancias de la accin u omisin se apreciarn de acuerdo
con el grado de participacin en la comisin de la falta, la existencia de circunstancias
agravantes o atenuantes y el nmero de faltas que se estn investigando;
c) Los antecedentes del infractor se apreciarn por sus condiciones personales y por la
categora y funciones del cargo que desempea.

21
ARTCULO 65.-
65 Circunstancias atenuantes.
atenuantes Se considerarn como circunstancias atenuantes, no
eximentes de responsabilidad, las siguientes:
a) Haber observado buena conducta anterior;
b) Haber obrado por motivos nobles o altruistas;
c) Haber confesado voluntariamente la falta;
d) Haber procurado evitar espontneamente los efectos nocivos de la falta antes de
iniciarse la accin disciplinaria; y
e) Haber sido inducido a cometer la falta por un superior jerrquico

ARTCULO 66.-
66 De las Faltas en especial.
especial Se consideran faltas las siguientes:
a) Toda ausencia injustificada;
b) Firmar la planilla de asistencia sin dar clase;
c) Llegar con retraso de manera frecuente o habitual para el cumplimiento de sus funciones,
salvo causa justificada;
d) Tratar a superiores, colegas y alumnos con manifiesta descortesa; maltratarlos de palabras y
obras o realizar actos de abuso de autoridad manifiesta.
e) Los actos de acoso sexual consistentes en amenaza, presin, hostigamiento, chantaje o
manoseo con propsitos sexuales hacia el alumno o alumna, u otro docente o trabajador
f) Hacer publicidad o campaa poltica partidaria en la Universidad o usar el nombre de la
Universidad o sus emblemas, smbolos y signos para tales fines.-
g) Burlarse, atacar o menospreciar pblicamente la doctrina catlica
h) Divulgar, antes de ser aplicadas, las pruebas de evaluacin o falsificar calificaciones
i) Percibir una remuneracin o cualquier tipo de retribucin que no le corresponda por las
funciones que ejerce;
j) Daar intencionalmente los bienes de la Universidad o servirse de los mismos para provecho
ajeno al cual estuvieren destinados, o utilizarlos sin autorizacin alguna.
k) Presentarse a su lugar de trabajo bajo los efectos del alcohol, drogas y estupefacientes o
introducirlas en la Universidad;
l) Portar armas dentro de la Universidad;
m) Abusar del uso de celulares en el aula o durante el cumplimiento de sus funciones
o) Proferir insultos, provocar discusiones o rias entre docentes, o con estudiantes y
particulares, que acontezcan dentro de la Institucin o que fuera de ella atente contra la
imagen misma de la Universidad o del cuerpo docente.
p) Incumplimiento manifiesto de cualquier orden o disposicin superior.
q) Comportamiento contrario a la moral y las buenas costumbres dentro o fuera del aula

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r) Omitir, retardar o denegar en forma injustificada un acto propio de sus funciones;
s) Trabajar intencionalmente a desgano en menoscabo de las obligaciones y funciones que le
corresponden (retardo injustificado en entrega de planillas o correccin de exmenes, etc.).
t) Fumar en el aula, lugares cerrados dentro de la Universidad, y aquellos expresamente
establecidos en la Ley.

ARTCULO 67.-
67.- De las Sanciones.
Sanciones Las faltas se sancionarn, segn su gravedad:
a) Con amonestacin verbal o escrita
b) Con suspensin, sin goce de salario, previo sumario administrativo
c) Con despido, previo sumario administrativo

CAPTULO XI. LA FORMACIN

FORMACIN PERMANENTE

ARTCULO 68.-
68 Plan de Formacin permanente.
permanente La UC de acuerdo a su naturaleza y
necesidades, disear su Plan de Formacin permanente y Capacitacin para los Profesores

ARTCULO 69.-
69 De los fines de la formacin o capacitacin.
capacitacin Los cursos de formacin
permanente buscarn:
a) Contribuir al fortalecimiento del dominio de la disciplina del docente y la
interdisciplinariedad
b) Promover el conocimiento y dominio de las prcticas que posibiliten y faciliten la relacin
docente-estudiante;
c) Impulsar la preparacin permanente del docente mediante el conocimiento de la realidad
nacional e internacional;
d) Contribuir a la buena administracin y manejo de la Universidad, mediante el
perfeccionamiento de habilidades gerenciales, administrativas y tcnico-cientficas de su
personal docente.

ARTCULO 70.-
70 Alcance del Plan de Formacin.
Formacin El Plan de Formacin permanente y
Capacitacin Docente ser un conjunto interdisciplinario, coherente y dinmico de actividades
reguladas y de estudios de madurez intelectual, cientfica, tica, didctica y poltica, de
duracin, modalidad e intensidad variada.

ARTCULO 71.-
71 Dimensiones del Plan de Formacin.
Formacin El Plan de Formacin y Capacitacin
Docente constar, al menos, de tres dimensiones que, de mayor a menor importancia son:

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a) PRIMERA DIMENSIN: El Domino Creciente, tanto terico como prctico, de la propia
disciplina y las relaciones que mantiene con otras disciplinas y prcticas.-
b) SEGUNDA DIMENSIN: El Dominio Creciente de los saberes y prcticas para desarrollar
dicha disciplina y ensearla con maestra, rigor cientfico y tico, incluye las didcticas
especficas y dems tcnicas, como el uso de las TICs, posibilitadoras y facilitadoras para que
la relacin profesor estudiante sea fructfera.
c) TERCERA DIMENSIN: El Domino Creciente de la realidad acadmica, social y poltica
nacional e internacional.- Incluye los estudios sociolgicos, econmicos, epistemolgicos,
histricos; que permiten establecer los contextos determinantes de la docencia universitaria.

ARTCULO 72.-
72.- Atribuciones de la Vicerrectora Acadmica
Acadmica.
ica La Vicerrectora Acadmica se
encargar de establecer las modalidades de la Formacin Permanente y Capacitacin de los
Docentes, procurando que estn al alcance de todos.

ARTCULO 73-
73 Meta primordial para docentes. La Universidad procurar elevar al mximo el
grado acadmico de sus docentes con el objeto de lograr, como poltica acadmica, que todo
docente de la Universidad tenga el ttulo mximo en su profesin o carrera.

CAPTULO XII. DEL REGISTRO ACADMICO Y LABORAL DEL

DEL DOCENTE

ARTCULO 74.-
74 Fines del Registro.
Registro La Universidad mantendr un registro nico de profesores
en el que se consignar y conservar la informacin del docente, an despus de su
desvinculacin, de acuerdo con las polticas de la Universidad sobre la conservacin de
archivos.

ARTCULO 75.-
75.- Suministro de la Informacin.
Informacin La Vicerrectora Acadmica adoptar las
normas y procedimientos para el suministro de la informacin correspondiente a este registro
acadmico de profesores.

ARTCULO 76.-
76.- Formacin del legajo acadmico.
acadmico En cada Facultad habr un legajo
acadmico-laboral, o registro detallado de cada docente, que incluya todos sus datos
particulares y acadmicos, las evaluaciones y sus resultados, las investigaciones y publicaciones,

24
y los informes laborales relativos al cumplimiento de sus obligaciones. En l se anotarn
tambin las amonestaciones u otras sanciones recibidas.-
En ningn caso podr divulgarse el contenido del legajo, salvo los casos expresamente
establecidos en la ley y reglamentados por la Universidad, o con expresa autorizacin del
Rector.
En todo momento se garantizar el acceso a este legajo por parte del Docente.
El cuidado de la informacin y documentacin contenida en l ser de exclusiva
responsabilidad del Decano o autoridad similar. La falta de diligencia en el resguardo de la
informacin contenida en el legajo ser considerada falta grave.

CAPTULO XIII.
XIII. PREMIACIONES Y DISTINCIONES
DISTINCIONES

ARTCULO 77.-
77 Homenaje de Jubilacin.
Jubilacin Anualmente se homenajear a los profesores que se
acogen al beneficio de la jubilacin. La Ceremonia se realizar en un acto pblico, en el cual se
agradecern los servicios prestados y se les otorgar el ttulo de profesor emrito conforme las
disposiciones de este reglamento.

ARTCULO 78.-
78 Distincin para docentes
docentes sobresalientes.
sobresalientes Cada ao se procurar distinguir a los
profesores sobresalientes, en diversas reas, conforme el rgimen de premiaciones establecidos
por la Universidad y su reglamentacin.

CAPTULO XIV. DISPOSICIONES FINALES Y TRANSITORIAS

ARTCULO 79.-
79.- Son disposiciones finales y transitorias:

PRIMERA:
PRIMERA Vigencia.
igencia Este reglamento entrar en vigencia a partir del 1 de Enero de 2011, en
todas las unidades de la Universidad, y teniendo en consideracin la situacin particular de los
docentes que ya tienen una nominacin en sus ctedras.

SEGUNDA:
SEGUNDA Situaciones no previstas.
previstas Las situaciones no previstas por este Reglamento se
ajustarn en todo lo dispuesto por la normativa legal laboral, administrativa o civil vigente, y
sern resueltas conforme a sus prescripciones.-

TERCERA:
TERCERA Limitaciones temporales para Concursos de Ctedra.
Ctedra En cada Facultad o unidad
acadmica no podr convocarse a ms de cinco concursos de ctedra anuales en los prximos

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tres (3) aos, en todas las categoras. Queda a cargo de los Consejos de Facultad establecer el
orden de preferencia que tendrn los respectivos concursos atendiendo a las necesidades de la
Facultad.

CUARTA:
CUARTA Reorganizacin de la Carrera docente para su adecuacin reglamentaria.
reglamentaria Para la
organizacin de la Carrera Docente Universitaria establecida por este reglamento deber
revisarse la clasificacin actual de los docentes con el propsito de que, si llenaren los
requisitos exigidos, puedan ser ubicados en la categora docente que les corresponda, de
acuerdo al presente reglamentacin. Se considerar el caso de los profesores horas- ctedra y
encargados de ctedra exclusivamente y conforme a los reglamentos especiales dictados en
esta materia.-

QUINTA De los Derechos Adquiridos.

QUINTA: Adquiridos Los derechos adquiridos por los profesores debern ser
respetados. Si un docente se viera eventualmente afectado en este sentido en algn derecho,
el decano, o la autoridad respectiva, dialogar con l para la bsqueda de un consenso, de
conformidad con lo dispuesto por el art. 14 del Estatuto de la Universidad.

SEXTA:
SEXTA: Interpretacin y aplicacin del Reglamento:
Reglamento En caso de duda sobre el alcance de la
aplicacin de una disposicin especfica de este reglamento, se estar a lo dispuesto en el art.
18, inciso k) del Estatuto de la Universidad. Las instancias inferiores podrn solicitar al
Rectorado orientacin para la correcta interpretacin del mismo para el caso particular que le
fuera sometido a su consideracin.

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