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a
UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE MXICO
SECRETARA DE DOCENCIA
PROGRAMA DE ASIGNATURA
Etimologas
SEMESTRE QUINTO
2
SECRETARA DE DOCENCIA
DIRECCIN DE ESTUDIOS DE NIVEL MEDIO SUPERIOR
ETIMOLOGAS
Directorio Elaboracin
Dr. en D. Jorge Olvera Garca Elaboracin: Julio 2011
Rector Garduo Snchez Adriana Esthela
Adalid Moreno Roberto
Dr. en Ed. Alfredo Barrera Baca
Secreta rio de Docenci a
Monitor:
lvarez Tostado Uribe Ma. de Jess
M. en S.P. Mara Estela Delgado Maya
Di rectora de Estudios de Nivel Med io Superior Coordinacin e Integracin de Programas de Asignaturas
Mtra. en C. E. M. Cristina Silva Ortiz
Lic. en Psic. Jess Edgardo Prez Vaca
Programa de estudios de: quinto semestre Lic. en Psic. Mara Vernica Lpez Garca
7 de Julio de 2011
Dimensin de Formacin: Comunicacin
ASIGNATURA: Etimologas
Estadstica
Formacin ciudadana
Apreciacin del Arte
Etapa en la
Asignaturas simultneas Orientacin educativa Propedutica
estructura curricular
Cultura y responsabilidad ambiental
Optativa
Metodologa de la Investigacin
Ingles B2
4
NORMAS DEL CURSO (RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DEL PROCESO ENSEANZA- APRENDIZAJE)
5
PRESENTACIN
Conocer la etimologa greco-latina del espaol es la nica manera de dominar realmente la lengua que hablamos. Sin el estudio de la Etimologa, o del verdadero
sentido de las palabras, nos quedaramos en la superficie de nuestro propio idioma, sin penetrar en el verdadero alcance de sus vocablos1.
El conocimiento de las races greco-latinas de nuestro idioma nos dar a manos llenas los sinnimos y equivalencias castellanas que nos permitirn Identificar,
ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos para saber lo que verdaderamente se dice.
Por otra parte, resultan de suma importancia entenderlos los tecnicismos, ya sean mdicos, qumicos, jurdicos o humansticos en general, para entender el estudio
de las reas mencionadas.
En este curso se pretende que el estudiante valore, aprenda y aplique los aspectos culturales de su propia lengua, exprese ideas y conceptos en composiciones
coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras ya que el entendimiento de la etimologa del espaol es ineludible para la correcta
aplicacin del lenguaje.
En el Mdulo I tiene el propsito de generar en el estudiante el anlisis de los antecedentes lingsticos del latn. Dentro del Mdulo II s e considera pertinente
abordar su aplicacin en la vida diaria.
Respecto al Mdulo III se estipula tener los antecedentes histricos del griego, ya que en un gran porcentaje de nuestra lengua se utilizan sus trminos. En el
Mdulo IV se analiza y prctica de manera bsica el griego relacionado a los contextos del estudiante, observando el uso de sus trminos.
1
http://www.prepafacil.com/enp/Main/ImportanciaDeLasEtimologiasGrecolatinasDelEspanol
6
PROPSITO GENERAL
Conoce y analiza los antecedentes de las lenguas romances del griego y el latn as como sus elementos lingsticos aplicados a contextos de la
vida cotidiana dentro del lenguaje verbal y escrito en espaol.
7
ALINEAMIENTO CONSTRUCTIVO DEL PROGRAM
8
COMPETENCIAS DE LA DIMENSIN (PERFIL DE EGRESO)
Utiliza los principales elementos que conforman la lengua y el habla de nuestro pas para expresar sus ideas y argumentos de
manera verbal o escrita, con coherencia claridad y fluidez.
Interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos y utilizando representaciones diversas (lingsticas, matemticas o
grficas), tanto en el idioma espaol como en otra lengua.
Lee habitualmente y disfruta demostrando capacidad para reconocer, analizar, discutir o inferir conclusiones a partir de las ideas
clave de un texto.
Busca, identifica y selecciona informacin proveniente de diversas fuentes y medios, valorndolas de acuerdo a su relevancia,
pertinencia, confiabilidad y vigencia.
Emplea los recursos, medios y herramientas que le ofrece el desarrollo tecnolgico actual, en la bsqueda, procedimiento,
interpretacin, expresin y aplicacin eficaz de la informacin.
Utiliza cdigos, tcnicas y medios para expresarse con sensibilidad a travs de diferentes manifestaciones artsticas, aplicando las
bases y elementos de su adecuada percepcin y apreciacin.
9
EJES TRANSVERSALES
10
CONTENIDOS Y PROPSITOS
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
COMPETENCIAS DE GENRICAS Y
BSICAS Y MDULO CONTENIDOS PROPSITOS DEL MDULO
LA DIMENSIN ATRIBUTOS
EXTENDIDAS
(CG)
(CD)
Lee habitualmente y
disfruta demostrando
capacidad para BSICA
4. Escucha, interpreta y 5. Expresa ideas y
reconocer, analizar, emite mensajes pertinentes conceptos en
discutir o inferir en distintos contextos composiciones coherentes
conclusiones a partir de mediante la utilizacin de y creativas, con
las ideas clave de un medios, cdigos y introducciones, desarrollo y
texto. Etimologas
herramienta apropiados conclusiones claras..
Lenguas romances
Conoce y analiza los
MDULO I: Clasificacin vocales latinas
Busca, identifica y EXTENDIDA antecedentes que dieron origen
Antecedentes lingsticos Abecedario
selecciona informacin 2. Establece relaciones a nuestra lengua y observar sus
del latn Diptongos latinos
proveniente de diversas analgicas considerando aplicaciones.
4.1 Expresa ideas y Clasificacin de consonantes latinas
las variaciones lxico-
fuentes y medios,
conceptos mediante semnticas de las
valorndolas de acuerdo expresiones para la toma
a su relevancia, representaciones lingsticas,
de decisiones.
pertinencia, matemticas o grficas.
confiabilidad y vigencia.
11
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
COMPETENCIAS DE GENRICAS Y
BSICAS Y MDULO CONTENIDOS PROPSITOS DEL MDULO
LA DIMENSIN ATRIBUTOS
EXTENDIDAS
(CG)
(CD)
Interpreta y emite Formacin de palabras con prefijos y sufijos Emplea los elementos
mensajes pertinentes en latinos lingsticos latinos del
distintos contextos y 6. Sustenta una postura castellano en la vida cotidiana.
utilizando representaciones personal sobre temas de Sustantivos
inters y relevancia general, Adjetivos
diversas (lingsticas, Verbos
considerando otros puntos de
matemticas o grficas), BSICA Pseudodesinencias
vista de manera crtica y
tanto en el idioma espaol 1.-Identifica, ordena e MDULO II Adverbios lugar, modo y tiempo
reflexiva
como en otra lengua. interpreta las ideas, datos Locuciones latinas
y conceptos explcitos e El uso del latn en la vida Lenguas de flexin, aglutinantes y
Emplea los recursos, 6.1 Elige las fuentes de implcitos en un texto, diaria monosilbicas
medios y herramientas que
informacin ms relevantes considerando el contexto
para un propsito especfico en que se gener y en el
le ofrece el desarrollo
y discrimina entre ellas de que se recibe.
tecnolgico actual, en la
acuerdo a su relevancia y
bsqueda, procedimiento,
confiabilidad.
interpretacin, expresin y
aplicacin eficaz de la
informacin.
12
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
COMPETENCIAS DE GENRICAS Y
BSICAS Y MDULO CONTENIDOS PROPSITOS DEL MDULO
LA DIMENSIN ATRIBUTOS
EXTENDIDAS
(CG)
(CD)
Lee habitualmente y
disfruta demostrando
capacidad para reconocer,
analizar, discutir o inferir
conclusiones a partir de las
ideas clave de un texto.
Busca, identifica y
selecciona informacin Alfabeto Griego
proveniente de diversas 4. Escucha, interpreta y BSICA Clasificacin vocales y consonantes Analiza y aplica los
MDULO III
fuentes y medios, Signos ortogrficos antecedentes del griego como
emite mensajes pertinentes Antecedentes lingsticos
valorndolas de acuerdo a 5. Expresa ideas y Sustantivos segunda lengua ms influyente
en distintos contextos del griego
su relevancia, pertinencia, conceptos en Adjetivos en el espaol en contextos
confiabilidad y vigencia. mediante la utilizacin de composiciones coherentes cientficos.
medios, cdigos y y creativas, con
herramienta apropiados introducciones, desarrollo y
Utiliza cdigos, tcnicas y
medios para expresarse conclusiones claras.
con sensibilidad a travs de 4.1 Expresa ideas y
diferentes manifestaciones conceptos mediante
artsticas, aplicando las representaciones lingsticas,
bases y elementos de su
adecuada percepcin y matemticas o grficas.
apreciacin.
13
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
COMPETENCIAS DE GENRICAS Y
BSICAS Y MDULO CONTENIDOS PROPSITOS DEL MDULO
LA DIMENSIN ATRIBUTOS
EXTENDIDAS
(CG)
(CD)
Busca, identifica y
selecciona informacin
proveniente de diversas
fuentes y medios,
valorndolas de acuerdo a
su relevancia, pertinencia,
confiabilidad y vigencia.
14
CONTENIDOS PROGRAMTICOS
MDULO I Antecedentes lingsticos del latn SESIONES PREVISTAS: 6
Propsito: Conoce y analiza los antecedentes que dieron origen a nuestra lengua y observar sus aplicaciones.
15
Identifica las lenguas
Ubica las lenguas en Reconoce las lenguas
romances en mundo
Lenguas romances los pases romances para ubicar el
antiguo
correspondientes origen de su lengua
Identifica el alfabeto del Distingue el alfabeto Concibe la semejanzas y
Clasificacin de latn y sus latino con el de tu las relaciona de ambas
vocales latinas caractersticas lengua lenguas (espaol y latn) EXTENDIDA
Lee habitualmente y
Abecedario
disfruta demostrando
Diptongos Enumera las Valora la importancia de 2. Establece relaciones
capacidad para
latinos diferencias entre Maneja los diptongos las lenguas romances en analgicas considerando
reconocer, analizar,
diptongos latinos y en un texto cientfico la conformacin de su
discutir o inferir las variaciones lxico-
castellanos lengua.
conclusiones a partir de semnticas de las
las ideas clave de un expresiones para la toma
texto. de decisiones.
Identifica las
consonantes en un
Conoce las diferencias
Clasificacin de texto cientfico
entre consonantes
consonantes latinas Conforma enunciados
latinos y castellanos
con consonantes
latinos
Actividad Integradora
Narracin escrita utilizando los vocablos latinos trabajados en el mdulo
del Mdulo I
16
PROCESO DIDCTICO
MDULO I Antecedentes lingsticos del latn SESIONES PREVISTAS: 6
Propsito: Conoce y analiza los antecedentes que dieron origen a nuestra lengua y observar sus aplicaciones.
Etimologas Saln de clase Recuperar conocimientos previos: PNI2 Libros cientficos EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS
APERTURA
DIAGNOSTICO
Clima de respeto Participa en la valoracin Cuestionario Lista de cotejo Respuestas
y tolerancia diagnstica propuesta y dirigida resuelto correctas.
por el profesor para reconocer su Trabajo en equipo Cuestionario impreso
Interaccin experiencia en el uso de
Alumno-maestro definiciones etimolgicas Reporte de la
Diccionario investigacin del
origen de su
Alumno nombre
2
Estrategia: Lo positivo, lo negativo y lo novedoso
17
Saln de clase Trabajo individual Diccionario Reporte de Lista de cotejo Partes
y grupal investigacin del completas
Clima de respeto En equipo investiga el origen de Biblioteca virtual origen las
y tolerancia las lenguas romances y las lenguas Mnimo 2
Lenguas romances ubicadas en un mapa Libros comerciales cuartillas
romances
Preguntas dirigidas
Colores Aborda el
Interaccin tema
Alumno maestro Globo terrqueo y
planisferio Puntualidad
en la entrega
Esquematizacin
Limpieza
de la informacin
DESARROLLO
FORMATIVA
Mapa con Lista de cotejo Identificacin
identificadores con colores,
(coloreado o ubicacin y
ilustrado) puntualidad
en la entrega
18
Clasificacin de Saln de clase Realiza en equipo actividades de Trabajo Colores Cuadro sinptico Lista de cotejo Organizado
vocales latinas identificacin y bsqueda de colaborativo.
Abecedario Clima de respeto informacin relevante relacionada Bibliografa
Diptongos y tolerancia con la clasificacin de diptongos
latinos Bibliotecas virtuales Contempla
latinos, adems de la clasificacin
Clasificacin de Interaccin toda la
consonantes de consonantes latinas.
Alumno maestro clasificacin
latinas de vocales y
Clasificacin de
diptongos y
SUMATIVA
vocales latinas Trabajo
CIERRE
Abecedario Elaboracin cuadro sinptico por consonantes
colaborativo.
Diptongos equipos.
Nota: En este
latinos
mdulo se
Clasificacin de desarrollan
consonantes las siguientes
latinas competencias
CG: 4.1
CD: 5
CDE: 2
Narracin escrita utilizando los vocablos latinos trabajados en el mdulo INSTRUMENTOS CRITERIO
Nota: En este mdulo se desarrollan las siguientes competencias: Rbrica Extensin del trabajo
CG: 4.1
CD: 5 Presentacin
CDE: 2
Locuciones latinas ms
comunes
19
CONTENIDOS PROGRAMTICOS
MDULO II El uso del latn en la vida diaria SESIONES PREVISTAS: 10
Propsito: Emplea los elementos lingsticos latinos del castellano en la vida cotidiana.
20
DOMINIOS DE LOS APRENDIZAJES PERFIL DE EGRESO
COMPETENCIA
TEMTICA COMPETENCIA DE LA COMPETENCIA GENRICA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DISCIPLINAR
DIMENSIN (CG)
(CD)
o grficas), tanto en el un texto, considerando reflexiva.
idioma espaol como en el contexto en que se
Emplea los 6.1 Elige las fuentes de
Reconoce los Valora los sustantivos, otra lengua. gener y en el que se
Sustantivos sustantivos, adjetivos informacin ms relevantes
sustantivos, adjetivos adjetivos y verbos en recibe.
Adjetivos y verbos en
y verbos que contiene textos y enunciados de para un propsito especfico y
Verbos enunciados de uso
un texto determinado uso diario EXTENDIDA discrimina entre ellas de
coloquial
acuerdo a su relevancia y
6. Difunde y recrea confiabilidad.
Emplea los recursos, expresiones artsticas
Aprovecha la aplicacin
Comprende como se de las pseudodesinencias medios y herramientas que son producto de la
Distingue en un texto que le ofrece el desarrollo
conforman las en sus trabajos y tareas sensibilidad y el
los vocablos
pseudodesinencias diarias tecnolgico actual, en la intelecto humanos, con
Pseudodesinencias
bsqueda, procedimiento, el propsito de
Adverbios lugar,
Narra un cuento que interpretacin, expresin
modo y tiempo preservar su identidad
contenga los y aplicacin eficaz de la
Distingue los adverbios cultural en el contexto
diferentes adverbios.
de lugar, modo y informacin. universal
Emplea tanto en
tiempo
forma verbal como
escrita los adverbios.
Argumenta el Promueve el uso de las
Enuncia diferentes
Locuciones latinas significado de las locuciones latinas en su
locuciones latinas.
locuciones latinas. lenguaje oral y escrito.
Distingue las lenguas
Lenguas de flexin,
de flexin,
aglutinantes y
aglutinantes y
monosilbicas
monosilbicas
Actividad integradora Elaboracin de un comic donde refleje la problemtica ya sea de su comunidad escolar o bien la de su entorno cotidiano, incluyendo locuciones latinas tomando en cuenta los
del Mdulo II elementos resaltado en los contenidos del mdulo
21
PROCESO DIDCTICO
MDULO II El uso del latn en la vida diaria SESIONES PREVISTAS: 10
Propsito: Emplea los elementos lingsticos latinos del castellano en la vida cotidiana.
AMBIENTE DE RECURSOS
TEMA SECUENCIA DE LA TAREA ESTRATEGIAS E/A VALORACIONES
APRENDIZAJE DIDCTICOS
Formacin de
palabras con
prefijos y
sufijos latinos
Sustantivo Diccionario
Saln de clase Explicacin de la actividad: EVIDENCIAS
DIAGNOSTICO
s
APERTURA Bibliotecas INSTRUMENT
Clima de respeto y
Adjetivos Exposicin magistral. virtual Listado de OS CRITERIOS
tolerancia Construccin de oraciones
Verbos Trabajo independiente Libros Oraciones Mnimo 5
Pseudodesi Interaccin tomando en cuenta palabras
comerciales identificando Lista de oraciones
nencias Alumno maestro que contengan prefijos, sufijos prefijos, sufijos cotejo
y verbos Colores
Adverbios y verbos.
lugar,
modo y
tiempo
22
Compartir en plenaria las
oraciones construidas.
El profesor hace hincapi Plenaria
sobre los prefijos, sufijos,
Exposicin magistral
Saln de clase sustantivos, adjetivos y 10
verbos, as como oraciones
DESARROLLO
Biblioteca
FORMATIVA
Clima de respeto y Pseudodesinencias y adverbios Serie de como
Lista de
oraciones mnimo
tolerancia que contemplen algunas de Taller cotejo
Ejercicios Ejercicios
Interaccin las oraciones construidas.
contestado
Alumno maestro De una lista de palabras dada s
por el profesor, los alumnos
Exposicin de los
crearan una historia.
alumnos
Presentar su historia ante el
grupo, donde el profesor
efecta la conclusin.
Orden de
ideas
SUMATIVA
Presentar su historia ante el
CIERRE
Diagnstica
latinas
Apertura
23
flexin, Alumno maestro Investigacin sobre locuciones Reporte de Rubrica Los
aglutinantes y latinas. Investigacin conceptos
monosilbicas En equipo escriben cinco Trabajo colaborativo sobre locuciones son
locuciones latinas Un latinas correctos
Desarrollo
Formativa
representante del equipo Registro de
pasar al pizarrn a escribir Listado de entrega Cumpli
una locucin. locuciones latinas si\no
Indaga el significado de las
cinco locuciones ms
encontradas
Elabora un comic utilizando 10
dichas locuciones aprendidas y Observacin y anlisis locuciones
analiza las relaciones entre como
Sumativa
locuciones latinas y lenguas de mnimo
Cierre
flexin identificando la utilidad Diseo del comic Lista de cotejo Nota: En este
mdulo se
de las locuciones latinas desarrollan
las siguientes
competencias
CG: 6.1
CD:1 CDE:6
ACTIVIDAD INTEGRADORA: VALORACIN
Elaboracin de un comic donde refleje la problemtica ya sea de su comunidad escolar o bien la de su entorno cotidiano, incluyendo locuciones latinas INSTRUMENTOS CRITERIO
tomando en cuenta los elementos resaltado en los contenidos del mdulo.
Orden de ideas, Oraciones,
Nota: En este mdulo se desarrollan las siguientes competencias
Rbrica / construccin Contempla los temas y
CG: 6.1
parmetros del comic.
CD:1 CDE: 6
24
CONTENIDOS PROGRAMTICOS
MDULO III Antecedentes lingsticos del griego SESIONES PREVISTAS: 10
Propsito: Analizar y aplica los antecedentes del griego como segunda lengua ms influyente en el espaol en contextos cientficos.
25
PROCESO DIDCTICO
MDULO III ANTECEDENTES LINGSTICOS DEL GRIEGO SESIONES PREVISTAS: 10
Propsito: Analizar y aplica los antecedentes del griego como segunda lengua ms influyente en el espaol en contextos cientficos.
Alfabeto Griego Saln de clase, Realiza en equipo en tarjetas de Trabajo en Diccionario EVIDENCIAS INSTRUMENTO CRITERIOS
Clasificacin Biblioteca 8x12cm blancas, el alfabeto equipo S
vocales y griego, su pronunciacin y Bibliotecas virtual Tarjetas con Escritura
consonantes el alfabeto lista de cotejo griega
Clima de respeto y equivalencia en espaol
Colores
DIAGNOSTICO
Signos tolerancia
APERTURA
Pronunciacin
ortogrficos Rotafolios
Sustantivos Equivalencia
en espaol.
*adjetivos
26
En equipo elige 5articulos de Trabajo Diccionario Glosario de Lista de cotejo Escritura
ciencias de su inters y seala colaborativo palabras griega
con colores donde se utilizan las Bibliotecas virtual
DESARROLLO
consonantes, vocales y signos y
Equivalencia
FORMATIVA
la presenta al grupo. Colores en espaol
En equipo de tres alumnos
realizaran de forma creativa un Significado
glosario de 30 palabras griegas
Exposicin de los
ilustradas, en su escritura griega
estudiantes.
Ilustracin
y en espaol.
SUMATIVA
CIERRE
Nota: En este
mdulo se
desarrollan las
siguientes
competencias
CG: 6.1
CD:5 CDE:7
Elaboracin de un ensayo utilizando los vocablos griegos que reflejen alguna problemtica propia de su comunidad o bien de INSTRUMENTOS CRITERIO
su espacio acadmico incluyendo trminos del glosario elaborado dentro de las actividades de este mdulo.
Rbrica 10-9 Excelente
Nota: En este mdulo se desarrollan las siguientes competencias 8-7 Bueno
CG: 4.1
CD:5 CDE:7 7-6 Regular
6-5 Insuficiente
27
CONTENIDOS PROGRAMTICOS
MDULO IV El uso del griego en la vida diaria SESIONES PREVISTAS: 10
Propsito: Aplica los elementos del griego en espaol en la vida cotidiana.
28
Pronombres Identifica los Usa los pronombres, Reconoce la conclusiones a partir de EXTENDIDA lingsticas,
pronombres, verbos verbos y adverbios importancia de las ideas clave de un 6. Difunde y recrea matemticas o grficas.
Verbos y adverbios,. para formar aprovecha los texto. expresiones artsticas
diferentes conocimientos 6. Sustenta una postura
que son producto de personal sobre temas
Adverbios neologismos adquiridos para realizar Busca, identifica y
informacin la sensibilidad y el
de inters y relevancia
ensayos que selecciona
general, considerando
Neologismos. posteriormente proveniente de diversas intelecto humanos,
otros puntos de vista de
ilustrar. fuentes y medios, con el propsito de manera crtica y
valorndolas de acuerdo a preservar su reflexiva
su relevancia, pertinencia, identidad cultural en
confiabilidad y vigencia. el contexto universal 6.1 Elige las fuentes de
informacin ms
relevantes para un
propsito especfico y
discrimina entre ellas
de acuerdo a su
relevancia y
confiabilidad.
Actividad integradora Elaboracin de un modelo cognitivo (mapa conceptual, diagrama, cuadro sinptico) presentado en un mural donde se exprese la formacin de los
Mdulo IV neologismos griegos, resaltando los elementos mencionados en esta parte del curso.
29
PROCESO DIDCTICO
MDULO IV EL USO DEL GRIEGO EN LA VIDA DIARIA SESIONES PREVISTAS: 10
Prefijos Saln de clase Individualmente los Trabajo Diccionario EVIDENCI INSTRUMENTO CRITERIOS
alumnos realizaran un texto independiente AS S
Sufijos Clima de respeto Bibliotecas virtual Orden
escrito de una cuartilla con para elaborar Composicin Rbrica
y tolerancia Coherencia
tema libre, donde utilice Organizadores Hojas blancas escrita
Pseudode Interaccin diez prefijos, sufijos y textuales
Contenido
DIAGNOSTICO
sinencias Alumno maestro Pseudodesinencias.
APERTURA
extensin
30
Pronombr En trabajo grupal los Organizadores Diccionario Exposicin Lista de cotejo Formacin de
es alumnos realizaran un grficos del mural los
Saln de clase, Biblioteca
mural creativo, en donde se neologismos
Verbos Biblioteca
explique cmo se utilizan Bibliotecas virtual
DESARROLLO
los pronombres, verbos y
FORMATIVA
Clima de respeto
Adverbios adverbios en la formacin Papel Kraft
y tolerancia Dibujos
de los neologismos
Plumones
Neologism
Tijeras
os. Lugar abierto Tamao y
donde se pueda Regla material
colocar el mural adecuado
31
Presentacin del mural Mural Lista de cotejo Dibujos
Tamao y
material
adecuado
Nota: En
SUMATIVA
este
CIERRE
mdulo se
desarrollan
las
siguientes
competenci
as
CG: 4.1, 6.1
CD: 1, 5
CDE: 6
Elaboracin de un modelo cognitivo (mapa conceptual, diagrama, cuadro sinptico) presentado en un mural INSTRUMENTOS CRITERIO
donde se exprese la formacin de los neologismos griegos, resaltando los elementos mencionados en esta parte
Lista de cotejo Formacin de los
del curso.
neologismos
Nota: En este mdulo se desarrollan las siguientes competencias
CG: 4.1, 6.1
CD: 1, 5
CDE: 6
32
EVALUACIN GENERAL BASADA EN COMPETENCIAS
siguientes
puntualidad en la entrega
competencias:
CG: 4.1
Organizado CD: 5
Mapa con Contempla toda la clasificacin de CDE: 2
identificadores Lista de cotejo vocales y diptongos y consonantes
(coloreado o
ilustrado) Nota: En este mdulo se
desarrollan las siguientes
competencias:
Cuadro sinptico CG: 4.1
de clasificacin de CD: 5
Lista de cotejo CDE: 2
vocales
consonantes y
diptongos.
33
PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS ACTIVIDADES INTEGRADORAS
VALORACIONES/PONDERACIN
EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS
Listado de Lista de cotejo Mnimo 5 oraciones correctamente E Elaboracin de un comic Rbrica / Orden de ideas,
Oraciones escritas donde refleje la construccin Oraciones,
identificando problemtica ya sea de su Contempla los
prefijos, sufijos y comunidad escolar o bien temas y
verbos. 10 oraciones como mnimo la de su entorno cotidiano, parmetros del
Ejercicios contestados incluyendo locuciones comic.
Serie de oraciones Lista de cotejo latinas tomando en cuenta
Ejercicios Orden de ideas los elementos resaltado en Nota: En este
Oraciones los contenidos del mdulo. mdulo se
Contempla los temas desarrollan las
Historia siguientes
Rubrica Las locuciones son correctas competencias
CG: 6.1
CD:1
Los conceptos son correctos CDE:7
Listado con
locuciones latinas Lista de cotejo
MODULO 2
Reporte de
Investigacin Cumpli
sobre locuciones Rubrica
si\no
latinas
34
PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS ACTIVIDADES INTEGRADORAS
VALORACIONES/PONDERACIN
EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS
Tarjetas con el lista de cotejo Escritura griega Elaboracin de un ensayo Rbrica 10-9 Excelente SEGUNDO PARCIAL
alfabeto Pronunciacin utilizando los vocablos 8-7 Bueno
Equivalencia en espaol. griegos que reflejen 7-6 Regular
alguna problemtica propia
Glosario de 6-5 Insuficiente
Lista de cotejo de su comunidad o bien de Examen escrito mdulos (III y IV) 50%
palabras Escritura griega su espacio acadmico Nota: En este Actividades Integradoras (III y IV) 50%
Lista de cotejo Equivalencia en espaol incluyendo trminos del mdulo se
Presentacin de Significado glosario elaborado dentro desarrollan las
diapositivas del Ilustracin de las actividades de este siguientes
glosario mdulo. competencias
CG:4.1
Breve CD:5 CDE:7
Creativa
Organizada
MDULO 3
35
PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS ACTIVIDADES INTEGRADORAS
VALORACIONES/PONDERACIN
EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS
Composicin Rbrica Orden Elaboracin de un Lista de cotejo Formacin de
escrita Coherencia los neologismos
Contenido
modelo cognitivo de manera
Extensin (mapa conceptual, correcta.
diagrama, cuadro
Exposicin del Lista de cotejo Formacin de los neologismos
mural Dibujos sinptico) presentado Nota: En este
Lista de cotejo mdulo se
Tamao y material adecuado en un mural donde
MDULO 4
36
EVALUACIN ORDINARIA FINAL
CRITERIOS
LINEAMIENTOS PARA EL INGRESO, PROMOCIN, PERMANENCIA Y EVALUACIN PARA LOS ALUMNOS DEL CURRCULO DEL BACHILLERATO
UNIVERSITARIO 2009 DE LA UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE MXICO
VALORACIN ORDINARIA FINAL
CAPTULO SEGUNDO
DE LA VALORACIN ORDINARIA
Artculo 36. La valoracin ordinaria se realizar por medio de dos valoraciones parciales o en su caso de una valoracin ordinaria final que tendrn por objeto estimar el nivel de cumplimiento alcanzado por
el alumno en los objetivos fijados en el programa de asignatura.
Artculo 37. Las valoraciones parciales se integrarn por exmenes escritos departamentales, actividades integradoras y portafolio de evidencias.
Artculo 38. Para tener derecho a presentar las valoraciones parciales el alumno deber aprobar el 50% de las actividades integradoras y del portafolio de evidencias establecidas en la planeacin de la
asignatura y avalada por la Academia Disciplinaria correspondiente.
Las calificaciones de las valoraciones parciales se promediarn para efectos de eximir a los alumnos de la presentacin de la valoracin ordinaria final.
Artculo 39. Los alumnos podrn exentar la valoracin ordinaria final cuando cumplan con los siguientes requisitos:
I. Contar con un promedio mayor o igual a 8.0 puntos en las valoraciones parciales realizadas durante el periodo.
II. Haber aprobado todas las Actividades Integradoras.
III. Tener un mnimo de asistencias del 80 por ciento de clases impartidas durante el curso; porcentaje que deber definirse en base al calendario del ciclo escolar.
Artculo 40. En caso de que el alumno no tenga el promedio requerido para exentar la valoracin ordinaria final tendr derecho a presentarla debiendo satisfacer lo siguiente:
I. Estar Inscrito en el Plantel respectivo.
II. Tener un mnimo de asistencias del 80 por ciento de clases impartidas durante el curso; porcentaje que deber definirse en base al calendario del ciclo escolar.
III. Tener un promedio igual o mayor de 6.0 y menor de 8.0 en las valoraciones parciales; y
IV. Haber aprobado las actividades integradoras correspondientes.
Artculo 41. En caso de que el alumno deba presentar la valoracin ordinaria final, sta se integrar por la aplicacin de un examen escrito departamental acumulativo de todos los
mdulos de la asignatura con un valor del 70% de la calificacin as como la revisin y correccin de la actividad o activida des integradoras, con un valor del 30%. El promedio de las
valoraciones parciales ms el resultado de la valoracin ordinaria final, determinarn la calificacin de la valoracin ordinaria.
37
EVALUACIN EXTRAORDINARIA Y A TTULO DE SUFICIENCIA
acumulativo
NOTA: Tener las 4 actividades integradoras
completas y acreditadas como evidencia de
Titulo de suficiencia.
38
EVALUACIN EXTRAORDINARIA Y A TTULO DE SUFICIENCIA
VALORACIN EXTRAORDINARIA Y A TTULO DE SUFICIENCIA
ACTIVIDADES INTEGRADORAS
EXAMEN ESCRITO
EVIDENCIAS INSTRUMENTOS CRITERIOS
EXTRAORDINARIA
39
BIBLIOGRAFA
BSICA
- Mateos Muoz, Agustn (2006) ISNB 9707871612 , Compendio de etimologas grecolatinas del espaol Editorial Esfinge Mxico
- CAMACHO BECERRA, Heriberto et. al. (2008), ISNB 9681855426 Manual de etimologas grecolatinas. Editorial LIMUSA 1. Edicin, Mxico
- RULE LATO. Axel. (2011)ISBN 9789682482564 Etimologas grecolatinas. Editorial Trillas Mxico.
COMPLEMENTARIA
- Pecina, Jos C., Etimologas un enfoque interactivo, McGraw-Hill, Mxico.
- Herrera Z., Tarsicio, Julio, A. Pimentel (, Etimologa grecolatina del espaol. 22a. ed.,
Mxico, Porra.
- Material impreso acerca de temas de gramtica espaola.
- FERNNDEZ RODRGUEZ. Mauro. Presencia del latn en el espaol Limusa Mxico 2000
MESOGRAFA
http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_griego
http://www.elcastellano.org/23abr.html
http://www.auladiez.com/fichas/index.html
http://www.lacasadejara.org/nuestro_idioma/23abr.html
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