Tarea evaluativa 1

Elabore la planeacin de la secuencia didctica en correspondencia con los elementos del diagnstico
elaborado, que contemple una duracin de tres a cinco sesiones, con base en el propsito de aprendizaje
acorde con el modelo basado en competencias. En la planeacin de la secuencia didctica incluya los
siguientes elementos:
Elementos curriculares: competencias (genricas, disciplinares o profesionales), atributos, asignatura o
mdulo, propsito de aprendizaje y contenidos por desarrollar
Actividades de enseanza aprendizaje:
- que utilizar para favorecer el desarrollo de competencias, organizadas en momentos: inicio, desarrollo
y cierre
- que propicien ambientes, ticos, incluyentes y equitativos
- que favorezcan la transversalidad entre asignaturas
Organizacin de los recursos, del tiempo, el espacio y los materiales disponibles en su contexto
Organizacin de los estudiantes: individual, en pares, equipos o grupal
Estrategia de evaluacin del aprendizaje: acciones, tipos, momentos, agentes e instrumentos que
emplear para identificar el nivel de logro de los estudiantes

Tarea evaluativa 2

De qu manera las actividades que incorpor en la planeacin de su secuencia didctica atienden las
caractersticas, los intereses y las necesidades de los estudiantes del grupo, as como de los contextos
escolar (interno), familiar y sociocultural (externo) considerados en el diagnstico?

Para dar respuesta a la Tarea Evaluativa considere lo siguiente:

1. De qu manera las actividades de la secuencia didctica son acordes con las caractersticas, intereses
y necesidades de sus estudiantes?
2. Por qu considera que las actividades de enseanza y de aprendizaje son acordes con las
caractersticas del contexto escolar, familiar y sociocultural de sus estudiantes?

Tarea evaluativa 3

Cmo las actividades de enseanza aprendizaje planeadas favorecen el desarrollo de las competencias
establecidas en la secuencia didctica y la transversalidad entre asignaturas?

Para dar respuesta a la Tarea Evaluativa considere lo siguiente:

1. De qu manera las actividades planteadas en los momentos de inicio, desarrollo y cierre contribuyen
al desarrollo de las competencias establecidas en la secuencia didctica?
2. De qu manera las actividades propuestas favorecen la articulacin de aprendizajes entre la
asignatura que imparte y otras asignaturas?

Tarea evaluativa 3

Cmo las actividades de enseanza aprendizaje planeadas favorecen el desarrollo de las competencias
establecidas en la secuencia didctica y la transversalidad entre asignaturas?

Para dar respuesta a la Tarea Evaluativa considere lo siguiente:

1. De qu manera las actividades planteadas en los momentos de inicio, desarrollo y cierre contribuyen
al desarrollo de las competencias establecidas en la secuencia didctica?

2. De qu manera las actividades propuestas favorecen la articulacin de aprendizajes entre la

asignatura que imparte y otras asignaturas?