PREPA II Mañanas Completo

5.
Completar :
47
22
12 9
7 3
3 2 1
PROBLEMAS PARA LA CLASE
1. Si : 2 = 1
6. Distribuir en los crculos los nmeros del 1 al 9.
Cunto es 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2?
Tal que cada lnea sea 27.
a) 12 b) 6 c) 3
d) 4 e) 1
2. En el grfico se muestran 3 vasos con agua. Para

lograr que el vaso con agua y el vaso vaco se
encuentren alternados. Cuntos vasos como
mnimo deber mover?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 7. Coloca los nmeros del 1 al 9 uno en cada casillero
y sin repetir de manera que cumplan las
3. En el tringulo formado con monedas. Cuntas igualdades en los horizontales y los verticales.
monedas se deber mover como mnimo para que

el tringulo este orientado hacia abajo?.
- =
x
=
=
+ =
8. Ubicar los nmeros 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11;

12; 13; 14, 15 Y 16. Tal que la suma de todas las
a) 1 b) 2 c) 3 lneas sea 27.
d) 4 e) 5
4. Completar :
52
20
14
3 5
1 3 4 2
1
5
a) b) 5 c) 10
9. Cuntos palitos como mnimo se debe quitar para 4
formar cinco cuadrados iguales?. d) 1 e) 0
2. En el grfico se muestran 4 vasos con gaseosa.

Para lograr que el vaso con gaseosa y el vaso vaco
se encuentren alternados. Cuntos vasos como
mnimo se deber mover?.
10. Cuntos palitos como mnimo debo quitar para a) 1 b) 2 c) 3

tener slo 2 cuadrados?. d) 4 e) 5
3. Con 7 monedas se forma la cruz mostrada en el

a) 2
grfico. Cambiar la posicin la menor cantidad de
b) 3
monedas para obtener una cruz con el mismo
c) 4 nmero de monedas en la columna y fila.
d) 5
e) 6 a) 1
b) 2
11. Cuntos fsforos debemos quitar para formar c) 3
tres cuadrados iguales?.
a) 2 d) 4
b) 3 e) 5
c) 4
d) 5
4. Hallar : (x + y) en :
e) 1
x
12. En la figura se tiene un cangrejo formado por 181
palitos de fsforo. Cuntos palitos como mnimo
debemos mover para que el cangrejo mire hacia el
sur?. 27 49
14 29
a) 1
7 y
b) 2
c) 3 a) 325 b) 326 c) 327
d) 328 e) 329
d) 4
5. Hallar : (x y)
x y
19 26
11
1. Calcular A , si 6 = 3
8 5 7
66666
A=
6666 a) 4 b) 3 c) 0
d) 1 e) 2
2
9 : ................................................................
10 : ................................................................
6. Cul es el nmero? Que elevado al cuadrado da como

resultado 12345654321?
a) 1234 b) 11111 c) 98765
d) 111111 e) 1010101

7. Si:
1234567 x A + B = 11111111
Hallar : A B
1. Cuando se resta un nmero de 3 cifras con el que
a) 5 b) 4 c) 3
resulta al invertir el orden de sus cifras. La cifra de
d) 2 e) 1
las decenas es ___________________ en la
diferencia.
2. Cul es la suma de cifras del resultado de multiplicar

37 x 15?
...........................................................................................
En los siguientes recuadros escribir nmeros de 3
cifras y restarles el nmero que resulta al invertir el
3. Escribir rpidamente el resultado de efectuar: orden de sus cifras.
12345678 x 9 + 9 = ....................................................
Nmero
4. Escribir rpidamente el resultado de efectuar : Nmero Diferencia
Invertido
(111111)2 = ................................................................
1
5. Los nmeros del 0 al 10 pueden ser expresados
usando cuatro cuatros mediante operaciones 2
matemticas.
3
0 : 4x44x4
4
4x4
1 :
4x4
4 4 1. Cuando se resta un nmero de 3 cifras con el que

2 :
4 4 resulta al invertir el orden de sus cifras. La suma de
4 4 4 las cifras extremas es _____________ en la
3 :
4 diferencia.
4 : ................................................................. 2. Cul es la suma de cifras del resultado de multiplicar
37 x 24?
5 : ................................................................. ____________________________________
6 : .................................................................
3. Escribir rpidamente el resultado de efectuar :
7 : ................................................................. (1111111)2 = ______________________
8 : ................................................................. 4. Escribir rpidamente el resultado de efectuar:

12345678 x 8 + 8 = ______________________
3
d) Pedro es menor que lvaro.
5. Si : e) Luis no es mayor que Zelma.
(111 .1)2 = 123456787654321
5. Clara tiene ms dinero que Isabel pero menos que
n cifras Paola, quien a su vez tiene lo mismo que Mary, quien
tiene menos que Yacky. Si Anglica no tiene ms
Hallar n : que Paola, podemos afirmar.
a) 9 b) 8 c) 7 I) Yacky tiene ms que Clara.
d) 6 e) 5 II) Isabel tiene menor que Mary.
III) Isabel es la que tiene menos.
6. Si : a) I y II b) I y III c) II y III
12345678 x A + B = 111111111 d) Todas e) F.D.
Hallar : 2A + B
6. Cuatro amigos viven en la misma calle.
a) 18 b) 20 c) 24
- Carlos vive a la izquierda de Beto.
d) 27 e) 36
- La casa de Beto queda junto y a la derecha de
Aldo.
- Aldo vive a la izquierda de Dante.
Quin vive a la derecha de los dems?
a) Beto b) Aldo c) Dante
d) Carlos e) Faltan Datos
7. Sobre una mesa hay 3 naipes en hilera.
- A la izquierda del rey un as

- A la derecha de la J hay uno de los diamantes.
PROBLEMAS PARA LA CLASE - A la izquierda del de diamantes hay uno de
trboles.
1. Relacionar : - A la izquierda del de corazones hay una jota.
Cul es el naipe de ms a la derecha?.
a) Horizontal ( ) Crculo a) As de diamantes d) Rey de diamantes
a) Vertical ( ) Lateral b) J de trbol e) J de corazones
b) Circular ( ) Creciente c) Rey de corazones
( ) Edificio
( ) Decreciente 8. Cinco autos numerados del 1 al 5 participan en una
2. Alicia es mayor que Beatriz y esta mayor que carrera. Si se sabe que :
Cecilia. Quin es la mayor y quin la menor? - El auto 1 llego en 3er lugar.
- La diferencia en la numeracin de los dos
3. En un edificio de 4 pisos Pedro vive en el ltimo ltimos autos es 2.
piso, Carlos un piso arriba de Lalo y Juan 2 pisos - La numeracin de los autos no coincidi con su
arriba de este. Luego Juan vive en el orden de llegada.
_____________________________ piso. - Se puede afirmar.
I. El auto 2 no lleg en ltimo lugar.
4. Pedro es mayor que Luis, lvaro es menor que II. El auto 3 gan la carrera.
Antonio, Zelma es menor que lvaro y Luis es mas III. El auto 4 lleg despus del auto 2.
viejo que Antonio. Entonces : a) Slo I d) I y III
a) Luis es el menor. b) Slo I y II e) Todas
b) Antonio es el menor. c) II y III
c) Zelma es la menor.
4
9. Se tiene una casa de 4 pisos y en cada piso vive una 2. Cecilia es mas alta que Ana, Betty tiene mayor
familia. La familia Castro vive en un piso ms arriba estatura que Cecilia. Marque (V) o falso (F) segn :
que la familia Martines. La familia Fernndez habita I. La ms baja es Ana
ms arriba que la familia Daz y la familia Castro II. La ms alta es Cecilia
ms abajo que la familia Daz. En qu piso vive la III. Betty es ms alta que Cecilia .
familia Castro?. a) FFVV b) VFVV c) VFVF
a) 1ero b) 2do c) 3ero d) FVVF e) VVVV
d) 4to e) 5to
3. De cinco amigos Pepe es ms alto que Pedro. Paolo

10. Cinco personas (A, B, C, D, E) se sientan
es ms alto que Pepe, Pablo tiene igual estatura que
numricamente alrededor de una mesa pentagonal,
Pedro y Percy mide 5cm menos que Pablo. Quin
una por lado. Se sabe que :
es el de menos estatura?.
- A no est al costado de B ni de E
a) Pablo b) Percy c) Paolo
- B est al lado de E y D
d) Pedro e) Pepe
- C est a la derecha de E
Quin est a la izquierda de D
4. En un prueba Felipe obtuvo ms puntaje que
a) B b) D c) E
d) C e) A Fernando, Flavio obtuvo igual puntaje que Fernando
y Francisco ms puntaje que Felipe. Quin obtuvo
11. Alrededor de una mesa circular se sientan 6 mayor puntaje?

personas ubicadas simtricamente si : Se puede afirmar que :
- A est frente a B y al costado de C I. Francisco obtuvo mayor puntaje que Flavio.
- C est frente a F II. Felipe obtuvo el mayor puntaje
- D est entre A y F III. Flavio obtuvo el menor puntaje
Entre quienes se encuentra E que es el ltimo?
a) I y II b) II y III c) I y III
a) B y C b) B y A c) A y D d) Todas e) Faltan datos.
d) F y A e) F y B
5. En una carrera intervienen 7 participantes.
12. Se tiene 3 sacos de granos de maz. El saco A Los jueces determinaron que no puede haber
tiene menos granos que B. El saco C tiene ms empates. Sabiendo que :
granos que A. Adems los 5/8 del total de granos
de C es mayor que los 2/3 del total de granos de
- B lleg un puesto detrs de C
B. Cul de los sacos tiene ms granos?
- O lleg un puesto detrs de A
a) A b) B c) C
- F lleg cinco puestos detrs de C
d) B y C e) A y B
- G lleg un puesto detrs de F
Luego E llego :
a) Entre A y C
b) Entre A y D
c) 2 puntos detrs de D
1. En una mesa circular : Carlos est al frente de d) despus de F
Dante, Beto est a la derecha de Dante y Aldo a la e) antes de C
izquierda de este. Luego Aldo est a la izquierda de
_________________ y al frente de 6. Se deben realizar 5 actividades : A, B, C, D y E;
_____________________ uno por da de Lunes a Viernes.
Si :
- B se realiza despus de D
5
- C se realiza 2 das despus de A
- D se realiza Jueves o Viernes 4. A un concierto de Mar de Copas acuden Hugo,
Paco y Luis acompaados de sus enamoradas Patty,
Qu actividad se realiza el da Martes?
Janet y Maria (no necesariamente en ese orden).
Adems :
a) B b) A c) E - Paco deja a su pareja un momento y acompaa a
d) C e) D Mara a comprar una gaseosa.
- Luis est celoso ya que Paco y Mara demoran
mucho tiempo.
- Patty y Hugo son muy buenos amigos.
Quin es la enamorada de Paco?
a) Patty b) Hugo c) Mara

d) Janet e) No se sabe
5. Tres jugadores A , B y C pertenecen cada uno,

a uno de los equipos x , y , z. Cada uno lleva un
nmero diferente en su camiseta:
1, 2 3 y juega en un puesto diferente : defensa
volante o delantero. Adems :
1. Alberto, Brian y Carlos tienen distintas profesiones.
-A no es defensa y lleva el nmero 2.
Carlos y el abogado no se conocen, Alberto es
- B juega en Z y no lleva el nmero 3.
hermano del abogado y amigo del profesor. Si uno
- El delantero lleva el nmero 3 y es amigo del que
de ellos es mdico, entonces es correcto que:
juega en x .
Seale el equipo y nmero de A .
a)Alberto es profesor d) Alberto es abogado
b) Brian es abogado e) Brian es profesor a) x ; 3 b) y ; 1 c) y ; 2
c) Carlos es mdico d) z ; 3 e) x ; 2
2. Tres amigos : Ana, Betty y Carola tienen cada una, 6. Del ejercicio anterior seale el equipo y puesto de
una mascota diferente : perro, gato y canario. C es :
a) x ; delantero d) z ; defensa
- Ana le dice a la duea del gato que la otra tiene
b) y ; defensa e) y ; delantero
un canario.
c) z ; volante
- Betty le dice a la duea del gato que su mascota
y lo de Mara se llevan bien.
7. Alfredo, Beto, Carlos y Diego son : mecnico,
Qu mascota tiene Betty? Quin es la duea del
electricista, soldador y carpintero; llevan uniforme
perro?.
blanco, amarillo, rojo y azul. Adems:
a) perro Betty d) canario - Carola - El mecnico derrot o Beto en sapo

b) canario Ana e) perro Ana - Carlos y el soldador juegan a menudo el Bingo
c) gato Carola con los hombres de rojo y azul.
- Alfredo y el carpintero tienen envidia del
3. Tres hermanos quieren ir de paseo: hombre de uniforme azul, quien no es electricista.
- Mario quiere ir a la piscina. - El electricista usa uniforme blanco.
- Nino le gusta la playa. Qu oficio tiene Carlos?
- Pedro le gusta el campo.
a) ingeniero b) carpintero c) mecnico
d) electricista e) soldador
Marco y Nino siempre estn juntos, Pedro se va al
campo, pero Nino acepta ir con Pedro. Por lo tanto.
8. Del ejercicio anterior. Quin usa uniforme
amarillo?.
a) Mario va a la piscina
b) Pedro no va con Mario
a) Alfredo b) Beto c) Carlos
c) Los tres van juntos
d) Diego e) a b
d) Mario se queda en su casa
e) Nino y Pedro van juntos a la playa
6
9. Betty, Lenny, Miriam, Pamela y Juana tienen Qu aficin tiene A?
ocupaciones diferentes. Betty, Juana y la profesora
estn enojadas con Pamela; Lenny es amiga de la a) ftbol b) bsquet c) voley
contadora y de la economista, la doctora es familiar d) ftbol o bsquet e) bsquet o voley
de Pamela. La Peluquera es muy amiga de Miriam,
Juana y la contadora, a Betty siempre le gust la 2. Del ejercicio anterior. Cul es el color favorito de
medicina. Quin es la peluquera?. C?.
a) Betty b) Lenny c) Pamela a) azul b) rojo c) blanco

d) Juana e) Miriam d) rojo o blanco e) azul o blanco
10. Fsica, aritmtica, R.M. y lgebra son 4 materias que 3. Cinco amigos: Mara, Luisa, Irene, Lenny y Karla
se dictan en una academia. Los profesores que lo pertenecen al equipo olmpico de DEWEY en los
dictan son Walter, Armando, Manuel y Amrico; siguientes deportes: gimnasio, bsquet, pin-pong,
aunque no necesariamente en ese orden. Manuel es voley y natacin (no necesariamente en ese mismo
amigo del que ensea R.M. ; el profesor de orden). Adems :
- Carla participo en voley
aritmtica no conoce a Armando ni al que ensea - Mara no es basquetbolista
lgebra. Amrico y el profesor de lgebra son - Mientras la gimnasta participaba, Irene y Lenny
amigos en comn del que dicta R.M. El nico amigo observaban a la voleybolista.
de Walter es Amrico. Quin dicta R.M.? - A Carla y a Mara le gustaba el estilo de la
gimnasta pero no el de la atleta.
a) Manuel b) Amrico c) Walter
d) Armando e) Faltan datos Cul de los siguientes relaciones es correcta?.
11. Tres estudiantes universitarios estudian en a) Irene bsquet d) Mara pin pong
universidades diferentes: UNI, San Marcos y b) Lenny bsquet e) Luisa pin pong
Villareal, adems viven en distritos diferentes: c) Irene - natacin
Brea, Lince y Miraflores. Se sabe que el que vive
en Miraflores estudia en la Villareal. Dos de ellos se 4. Aldo, Carlos y Beto tienen ocupaciones: relojero,
conocen, Fausto y el que estudia en la UNI siguen panadero y zapatero ; no necesariamente en ese
en la misma carrera. Elmer quiere trasladarse a la orden. Se sabe que Carlos manda arreglar sus
UNI. Fausto cruza por Lince para irse a la Villareal. zapatos, la habilidad que tiene Aldo con las manos
Gabriel viva antes en Brea, entonces es cierto es comparable con la de un cirujano. Luego; Beto,
que: Aldo y Carlos son respectivamente.
a. Elmer estudia en San Marcos y vive en Lince. a) relojero, zapatero, panadero

b. El que vive en Brea estudia en la Villareal. b) zapatero, relojero, panadero
c. Gabriel y el que vive en Lince no estn en la UNI c) panadero, zapatero, relojero
d. En San Marcos estudia el que vive en Brea d) zapatero, panadero, relojero
e. Ms de una es cierta. e) ms de una es correcta
5. Tres nios tienen como mascotas a un sapo, un pez y

un hmster y les han puesto como nombres : Boris,
Fito y Coty. Se sabe que Fito no croa y que a Boris
le cambian peridicamente el agua. Entonces; el pez,
el hmster y el sapo se llaman respectivamente:
a) Fito, Boris, Coty d) Coty, Fito, Boris

1. Tres Personas (A, B y C) tienen diferentes
b) Boris, Coty, Fito e) Fito, Coty, Boris
aficiones: ftbol, bsket y voley y gustan de colores
c) Boris, Fito, Coty
diferentes : azul, rojo y blanco. Si se sabe que :
- B no practica voley.
- La basquetbolista no gusta del rojo
- A no practica bsquet
- Quin practica voley y gusta del blanco.
- B no gusta del azul
7
7. Hallar la letra que sigue en cada sucesin :
- C, E, H, J, M, ..
- C, E, I, , ..
a) N y V b) y V c) y W
d) N y U e) y U
PROBLEMAS PARA LA CLASE 8. Hallar la letra que sigue en cada sucesin :

- E, F, M, A, M, ..
- T, S, N, D, Q, ..
1. Hallar el trmino que sigue en cada sucesin

numrica : a) J y E b) N y D c) N y V
- 4, 7, 10, 13 , d) J y D e) J y V
- 5, 9, 13, 14,
9. Qu letra sigue?
- 1, 2, 6, 24,
- 3, 6, 18, 36, Z, W, S, P, M ..
a) N b) K c) H
2. Hallar el trmino que sigue en cada sucesin literal. d) I e) J
- B, D, F, H,
- C, F, I, L, 10. Hallar el par de letras que sigue en :
- E, G, J, N, (C,F) ; (F,H) ; (K,L) ; (N,N) ; (R,Q)

- D, C, S, O,
a) (U,S) b) (U,R) c) (S,R)
3. Hallar el nmero que sigue en cada sucesin. d) (S,T) e) (U,T)
- 2, 5, 9, 15, 24,
11. Hallar el par de elementos que sigue en:
- 6, 11, 17, 25, 36,
a) 37 y 52 b) 38 y 41 c) 37 y 51
(1,a) ; (1,c) ; (2,e) ; (6,h) ; ..
d) 37 y 50 e) 39 y 51
a) (18,h) b) (24,n) c) (24,)

4. Hallar el nmero que sigue en cada sucesin :
d) c y e) e) (24, l)
- 2, 4, 12, 24, 72, ..
- 8, 4, 12, 6, 18, .
12. Sealar la figura que sigue en cada caso.
a) 144 y 36 b) 216 y 9 c) 144 y 2
d) 144 y 9 e) 216 y 36
a)
5. Cul nmero sigue?
2, 5, 10, 25, 42, 93, x

a) 142 b) 143 c) 144
d) 145 e) 146
R S T U v
6. Hallar el valor de x e y en :
2, 3, 4, 6, 8, 11, 16, 18, x, y
a) 32 y 30 b) 30 y 28 c) 32 y 27
d) 18 y 27 e) 32 y 26
8
b) d) S Y M e) S Y
3. Qu letra sigue?
Z, V, S, O, M,
a) J b) I c) L
1 2 3 4 5 5 d) K E) H
c) 4. Hallar el par de letras que sigue
BC, EE, JI, P,

a) XW b) YW c) ZV
d) XV e) YV
1 2 3 4 5 5 5. Hallar el par de elementos que sigue en :
(1,a) ; (4,d) ; (12,h) ; (24,k)

a) (18,h) b) (24,h) c) (24,l)
13. Sealar la figura que sigue en cada caso.
d) (24,) e) (18,l)
a)
6. Sealar la figura que sigue en cada caso:
a)
1 2 3 4 5 5
P Q R S T
b)
1. Hallar la letra que sigue en cada sucesin :
- B, E, G, J, L ,
- C, G, I, M, ,
a) y Q b) y P c) N y P
d) Y R e) N y R
A B C D E
2. Hallar la letra que sigue en cada sucesin.
- L, M, M, J ,
- U, T, C, S ,
a) O y b) S y N c) O y N
9
8. Mario compr un auto en $3000, gasto $200 en
reparaciones y luego lo vendi en $3500. Cunto
gano en el negocio?
a) $100 b) 200 c) 300
d) 400 e) 450
9. Cul es el nmero que excede en 60 al doble de

38?
a) 76 b) 120 c) 130
d) 136 e) 140
10. Cunto le cost a Ingrid lo que al vender en

Si a es un nmero de 3 cifras y b es un nmero de 2 S/.850 le deja una perdida de S/.23?
cifras. Responder 1 y 2: a) S/.850 b) 827 c) 863
1. - Cul es el mayor nmero que puede ser a + b? d) 873 e) 893
2. - Cul es el menor nmero que puede ser a + b?
a) 1098 y 111 d) 110 y 1098

b) 1098 y 110 e) 999 y 111
c) 999 y 110
3. - Cul es el menor nmero que puede ser a b?

- Cul es el mayor nmero que puede ser a b? 1. Si 2 nmeros suman 35 y se diferencian en 7. Hallar
a) 1 y 989 b) 989 y 1 c) 990 y 10 los nmeros.
d) 900 y 90 e) 90 y 900 a) 18 y 17 b) 20 y 15 c) 21 y 14
d) 14 y 27 e) 30 y 5
4. Si 2 nmeros suman 30 y se diferencian en 10.

2. Dos cadenas miden juntas 48m. Si una cadena mide
Hallar los nmeros. 10m ms que la otra. Hallar la longitud de cada una
a) 23 y 7 b) 20 y 10 c) 10 y 20 en (m).
d) 18 y 12 e) 15 y 15 a) 19 y 29 b) 20 y 28 c) 29 y 19
d) 23 y 25 e) 38 y 10
5. La diferencia entre el dinero de Carlos y Mara es
3. La suma de las edades de Tomy y Dally es 84 aos;
S/.80. La suma de su dinero es 560. Si Mara es la
si Dally es menor que Tomy por 18 aos. Cul es la
que gana ms Cunto gana Carlos?
edad de este ltimo?
a) 480 b) 120 c) 240 a) 49 b) 50 c) 51
d) 220 e) 360 d) 52 e) 53
6. Rosa gan S/.340 por cierto trabajo, pero Carla 4. Roberto naci en 1982 y Ricardo en 1986. Cuando
gan S/.60 ms por el mismo trabajo. Cunto Roberto tenga 26 aos Cul ser la suma de las
edades de ambos?
ganaron los 2 juntos?
a) 40 b) 42 c) 44
a) S/.340 b) 280 c) 400
d) 46 e) 48
d) 460 e) 800
5. Pedro compro una TV en S/500, gasto S/.50 en
7. Angela tiene tres aos ms que Betty, Katy, que reparaciones y luego lo vendi en S/.680.
tiene 18 aos, tiene 2 aos menos que Betty. a) S/.100 b) 110 c) 120
Cuntos aos tienen entre las 3? d) 130 e) 140
a) 59 b) 60 c) 61
d) 62 e) 63
10
6. Cul es el nmero que excede en 80 a la mitad de corriendo durante 5 cuartos de hora. Qu espacio
100? recorri?
a) 140 b) 130 c) 120
d) 110 e) 100
a) 180m b) 1,8km c) 1800cm
d) 18 000m e) 1,08km
7. Para ganar S/.500 en la rifa de una moto se hicieron

900 boletos pero no se vendieron mas que 750
boletos y se origin una perdida de S/.100. Cunto
vale la moto?
a) 2800 b) 3000 c) 3100
d) 3200 e) 3600
8. Un empresario decide entregar a cada uno de sus

PROBLEMAS PARA LA CLASE trabajadores S/.250. Uno de ellos es despedido y el
total es repartido entre los dems, recibiendo
S/.300. Cuntos eran los trabajadores
inicialmente?
1. Si a tiene tres cifras y b tiene dos cifras.
a) 4 b) 5 c) 7
Entonces responder 1 y 2
d) 10 e) 11
a. Cul es el mayor y menor valor que puede tener
a x b?
9. Tena S/.2576. Compr ropa por un valor de S/.854
Rpta : ________________________
y con el resto compre corbatas S/.6 cada una.
Cuntas corbatas compr?
a) 233 b) 264 c) 287
b. Cul es el valor de a x b si a tiene el mayor
d) 292 e) 304
valor posible y b el menor valor posible?
Rpta : ________________________
10. Se tiene una regla de 30cm que luego se parte en
dos pedazos. Si un pedazo es el doble del otro.
Cunto mide el pedazo menor?
2. El producto de 2 nmeros es 48 y su cociente es 3.
a) 8cm b) 12 c) 9
Hallar los nmeros.
d) 5 e) 10
a) 48 y 1 b) 12 y 4 c) 16 y 3
d) 24 y 2 e) 4 y 12
11. El producto de 2 nmeros es 98 y su cociente es 2.
Hallar los nmeros.
3. La cantidad de dinero de Jos es 5 veces la
a) 98 y 1 b) 49 y 2 c) 14 y 7
cantidad de Manuel. Si entre los 2 tienen S/.48.
d) 7 y 14 e) 1 y 98
Cunto tiene Manuel?
a) 12 b) 48 c) 8
d) 10 e) 24
4. Las edades de un padre y su hijo suman 85 aos. Si

la edad del hijo es la cuarta parte de la de su pap.
Cul es la edad del hijo?
a) 17 aos b) 13 c) 16
d) 11 e) 10
1. Se pag S/.10 por cada 3 manzanas y se venden 5
5. A una fiesta asistieron 97 personas y en un por S/.20. Cuntas manzanas se deben vender para
momento determinado, 13 hombres y 10 mujeres no ganar S/.100.
bailan. Cuntas mujeres asistieron?
a) 37 b) 48 c) 47 a) 120 b) 180 c) 150
d) 74 e) 50 d) 100 e) 200
6. Un corredor da 40 saltos por minuto y en cada salto 2. Entre un padre y su hijo han ganado S/.1296 en un
avanza 60 centmetros. De esta manera estuvo mes de 24 das. Calcular el jornal del padre,
11
sabiendo que el del hijo es la mitad del jornal de su 3. Un comerciante compr varias camisas a 12 por
padre. S/.240 y las vende a 10 por S/.250 Cuntas debe
a) 48 b) 18 c) 36 vender para ganar S/.500?
d) 24 e) 54 a) 50 b) 60 c) 80
d) 100 e) 120
3. Una persona quiere rifar una calculadora a un precio
determinado emitiendo para esto cierto nmero de 4. Muri compr 500 camisas a $6 cada una. Vendi
boletos. Si vende a S/.2 cada boleto perder S/.30 cierto nmero en $500, a $5 cada uno. A cmo
y vendiendo en S/.3 cada boleto ganar S/.70. tengo que vender el resto para no perder?
Cunto vale la calculadora? a) $1 b) $6,25 c) $1,5
a) S/.230 b) 180 c) 160 d) $2 e) 2,5
d) 270 e) 320
5. Un comerciante compr once trajes por S/.3300.
4. S/.540 se deben cancelar entre 18 personas pero Vendi cinco a S/.240 cada uno. A cmo tiene que
como algunos de ellos no pueden hacerlo los otros vender los restantes para ganar S/.900?
tendrn que pagar S/15 ms. Cuntas personas no a) S/.100 b) 200 c) 250
podan pagar? d) 500 e) 1000
a) 3 b) 4 c) 6
d) 7 e) 8 6. Un comerciante compr cierto nmero de sacos de
5. Una persona compra 35 rotuladores a S/.25 cada arroz por S/.600 y los vendi por S/.840, ganando
uno y 35 cuadernos a S/.15 cada uno. Si paga con S/.2 en cada saco. Cuntos sacos compr y cunto
dos billetes de S/.1000. Cunto le devuelven? pag por cada uno?
a) S/.100 b) 200 c) 300 a) 120 y S/.5 d) 120 y S/.7
d) 400 e) 500 b) 140 y S/.5 e) 140 y S/.4
c) 160 y S/.7
6. Se parte en dos una varilla de 180 cm. Si
comparamos ambos pedazos resulta que la ms 7. Se vendi 60 sacos de azcar por S/.480 ganando
grande contiene dos veces a la ms pequea, con un S/.3 en cada uno. Por cuntos sacos estaba
sobrante de 30 cm. Cunto mide la parte ms integrado un pedido que se hizo al mismo precio y
pequea? por el cual pagu S/.400?
a) 45cm b) 48 c) 50 a) 20 b) 40 c) 60
d) 51 e) 52 d) 80 e) 100
8. Cul es el menor nmero entero, que multiplicado

por 33, de un producto cuyas cifras son todas
siete?
a) 23569 b) 26359 c) 24579
d) 24569 e) 23659
9. Una botella de leche alcanza para 3 gatitos 2

gatos. Si tena 8 botellas y he alimentado 12
gatitos. Cuntos gatos ms puedo alimentar?
PROBLEMAS PARA LA CLASE a) 2 b) 4 c) 8
d) 10 e) 12
1. Dos personas pesan juntas 140 kg. Si una persona 10. En un campamento de ftbol, intervienen 10
pesa 20kg ms que la otra Cunto pesa cada una? equipos, todos deben jugar entre s un partido.
a) 70 y 70 b) 80 y 60 c) 120 y 20 Cuntos partidos deben programarse?
d) 75 y 65 e) 85 y 55 a) 25 b) 35 c) 45
d) 55 e) 65
2. Julio y Javier tienen juntos S/.360. Si Julio tiene
S/.60 ms que Javier, Cunto tiene cada uno? 11. Un profesor promete a un alumno S/.10 y un
a) 300 y 60 b) 240 y 120 c) 220 y 140 chocolate si resuelve 20 problemas. El alumno
d) 210 y 150 e) 200 y 160 resuelve 16 problemas y recibe S/.6 y el chocolate.
Cunto cuesta el chocolate?
a) S/.5 b) 10 c) 15
12
d) 20 e) 25 1. Si por 2 docenas de cuadernos pago S/30. Cunto
costarn media docena de cuadernos?
a) S/.6 b) S/.15 c) S/.7,5

d) S/.10 e) S/.18
2. Dos trabajadores ganan S/.70 diarios. Cunto se

les pagar a 13 trabajadores de igual categora?
a) S/.455 b) S/.425 c) S/.435

1. Repart $40 entre A y B de modo que A d) S/.475 e) S/.465
recibi S/.16 ms que B. Cunto le toco a cada
uno? 3. Mario gasta S/.24 en pintar un cubo de Madera de
a) S/.28 y S/.12 d) S/.20 y S/.20 10 cm de arista. Cunto gastar para pintar un
b) S/.24 y S/.16 e) S/.30 y S/.10 cubo de triple arista?
c) S/.22 y S/.28
a) S/.224 b) 216 c) 218
2. Pedro y Pablo tienen juntos S/.400. Si Pedro tiene d) 219 e) 220
S/.50 ms que Pablo. Cunto tiene cada uno?
a) S/.300 y S/.100 d) S/.350 y S/.50 4. Un objeto pesa 894 gr. Cunto pesarn 1 000
b) S/.225 y S/.175 e) S/.275 y S/.125 objetos?
c) S/.200 y S/.200
a) 89,4 tn b) 894 tn c) 894 kg
3. Un librero compr 15 libros, cada uno a S/.12. d) 89,4 Kg e) 8,9 Kg
Habindose deteriorado 9 de ellos, tuvo que
venderlos a S/.8 cada uno. A cmo tiene que
vender los restantes para no perder? 5. Si 4 obreros hacen una pequea construccin en 12
a) S/.2 b) S/.4 c) S/.6 das. Cuntos das demorarn 6 obreros?
d) S/.8 e) S/.10
a) 8 das b) 10 c) 7
4. Un comerciante compr 600 sacos de frijoles a d) 14 e) 6
S/.8 cada uno. Por la venta de cierto nmero de
ellos a S/.6 cada uno, recibe S/.540. A cmo 6. Tres hombres haran un trabajo en 16h. Cuntos
tendr que vender los restantes para ganar en total hombres falta para terminar el mimos trabajo en
S/.330? 4h?
a) S/.8 b) 6 c) 9 a) 3 b) 6 c) 9
d) 3 e) 10 d) 12 e) 18
5. Un hacendado compra cierto nmero de vacas por 7. Si 24 obreros tardan 13 das e hacer una obra
S/.24 000. Vende una parte por S/.8832 a S/.276 Cuntos das tardarn 52 hombres en hacer la
cada una, perdiendo S/.24 en cada vaca. A cmo obra?
tiene que vender los restantes para ganar S/.1392?
a) 41 b) 43 c) 45 a) 6 das b) 8 c) 10
d) 47 e) 49 d) 12 e) 16
8. Un barco tiene vveres para 72 tripulantes

durante 33 das, pero viajan 99 personas. Qu
tiempo durarn los vveres?
a) 26 das b) 32 c) 24
d) 18 e) 36
9. Un albail tena pensado hacer un muro en 15 das

PROBLEMAS PARA LA CLASE pero tard 2 horas menos cada da por trabajar
20 das. Cuntas horas trabaj diariamente?
13
a) 6 b) 7 c) 8 5. Dos caos pueden llenar un estanque en 10 h En
d) 9 e) 10
qu tiempo se podrn llenar el estanque si se van
utilizar 12 caos?.
10. Si 6 obreros pueden terminar una obra en 24 das
y si despus de 8 das se les junta 2 obreros ms.
En cuntos das terminaron la obra? a) 3,5 b) 2,5 c) 5,5
d) 1,5 e) 1,6
a) 11 b) 12 c) 13
d) 16 e) 20
6. Una ventana cuadrada es limpiada en 4 horas, si la
11. A puede hacer un trabajo en 9 das, B es 50% misma persona limpia otra ventana cuadrada, cuyo
ms eficiente que A. Cuntos das emplear B lado es el doble del lado de la ventana anterior.
en hacer dicho trabajo? Qu tiempo demora?
a) 4 b) 5 c) 3
a) 10 horas b) 14 c) 16
d) 6 e) 8
d) 18 e) 20
1. Si una vara de 4 metros de longitud da una sombra de

12 metros. Cul ser la altura de un edificio cuya PROBLEMAS PARA LA CLASE
sombra a la misma hora es de 72 metros?
1. Si 8 secretarias tardan 3 das para digitar 72

a) 22 m b) 23 c) 24
pginas. Cunto tardarn 6 secretarias para digitar
d) 25 e) 26
90 pginas?
2. Si 2 pintores pintan una pared en 6 horas a) 1 hora b) 2 c) 3

suponiendo igual rendimiento, entonces 3 pintores d) 4 e) 5
lo harn en:
2. Un excursionista recorre, en 7 das, 140 m a 5h/da.
Qu distancia recorrer en 21 das a 10 horas / da?
a) 4h b) 6 c) 8
a) 200 m b) 210 m c) 280 m
d) 9 e) 12
d) 350 m e) 420 m
3. Dos caos pueden llenar un estanque en 5 horas, en 3. Si doce mquinas pueden producir 35 mil lapiceros en
que tiempo podrn llenar el estanque 5 caos de 21 horas. cuntos miles de lapiceros podrn producir
igual rendimiento. 24 mquinas en 18 horas?
a) 60 mil b) 45 c) 69
a) 0 h b) 1 c) 2 d) 70 e) 50
d) 5 e) 4
4. Una cuadrilla de 15 obreros trabajando 6 horas
diarias terminan una obra en 38 das. Cuntos das
tardaran para hacer la misma obra , 19 obreros
4. Si 3 hombres necesitan 24 horas para hacer un trabajando 3 horas diarias ms que los anteriores?
trabajo. Cuntos das emplearn 18 hombres para a) 10 b) 20 c) 30
realizar el mismo trabajo? d) 40 e) 50
a) 3 das b) 4 c) 5
d) 6 e) 9
14
5. Si cinco carpinteros fabrican 40 carpetas en 12 das. 1. Si 10 obreros pueden hacer una obra en doce das
En cuntos das dos carpinteros fabricaran 60 Cuntos obreros podrn hacer el triple de la obra
carpetas? en 10 das?
a) 30 b) 45 c) 60
a) 12 b) 24 c) 36
d) 40 e) 35
d) 48 e) 20
6. El transporte en mototaxi de 12 canastas de pescado

una distancia de 40 km pesando cada una 44 kg ha
costado S/.130. A qu distancia se habrn
transportado 15 canastas de 50 kg cada una,
costando el transporte 162,5 soles?
a) 30,5 b) 30 c) 28
d) 32,5 e) 35,2
7. En ocho das cuatro costureras pueden confeccionar

240 camisas, cuntos obreros se necesitan para
confeccionar 360 canastas en 6 das?.
a) 8 b) 9 c) 10
d) 12 e) 16
8. Si 40 obreros trabajando 10 horas diarias en 15 das

construyeron 300 m de obra. Cuntos obreros se
necesitarn para construir 180m de obra trabajando
1 hora menos durante 20 das?
a) 50 b) 40 c) 30
d) 20 e) 10
9. Si 20 operarios pueden producir 120 pares de

zapatos en 18 das, trabajando 8 horas diarias.
Cuntos operarios pueden producir 160 zapatos en
24 das trabajando 5 horas diarias?
a) 16 b) 14 c) 21
d) 15 e) 32
10. En 12 das, 8 obreros han hecho las 2/3 partes de una

obra. Se retiran 6 obreros. Cuntos das demorarn
los obreros restantes para terminar la obra?
a) 21 b) 24 c) 26
d) 20 e) 22
11. Si 500 obreros trabajando 10h/da, han hecho 2300

m. de obra en 28 das, 425 obreros trabajando
8h/da. Cuntos metros de va colocaran en 42 das?
a) 2340 b) 2860 c) 2910

d) 2920 e) 2346
15
08. Si:
P 3 125 23 53
0
Q 144 3 3 3 2
0
Hallar P + Q
01. Efectuar: Rpta.: ................................
5 7 (-2) (3 4) ( - 1) (-5) 09. Colocar verdadero (V) o falso (F), segn

corresponda:
Rpta.: ................................
0
02. Efectuar I. 2 4 160 ( )
(-7) (17) ( 15 14) 2 (13 5) II. 3 20

90 ( )
30 50
Rpta.: ................................ III . 2 x 2 24 ( )
03. Descomponer 600 en el producto de 2 factores

Rpta.: ................................
consecutivos.
Rpta.: ................................
04. Descomponer 72 como el producto de 2 factores

consecutivos:
Rpta.: ................................
05. Calcular:
-2 (3 5) (-2) (-7 + 9) (-1)
Rpta.: ................................ 01. Hallar A + B, si:
06. Calcular: A = 8 + (- 7) + 15 (- 3)
-(-2) (-3) (-5) (-30) (-2) B = (24 8) x (160 10) + (18 x 15) -33
Rpta.: ................................
Rpta.: ................................
07. Si:
02. Hallar un nmero cuyo cuadrado, disminuido en 119
20 30 es igual a 25.
A 3 8 x 6 5
0
30 0
B 2 x 22 33 32 40
0 0 Rpta.: ................................
Hallar: A . B. 03. Si n entero positivo, adems n(n+2)=80, hallar n.
Rpta.: ................................
Rpta.: ................................
16
12. La suma de 3 nmeros consecutivos es igual a 18,
04. Del ejercicio anterior, hallar n. hallar el nmero mayor.
Si n(n + 1) = 210 Rpta.: ................................

Rpta.: ................................
13. Manuel tiene S/. 50000 y Franceses S/.150000 cada

05. Si se sabe que la suma de 3 nmeros enteros uno ahorra anualmente S/.1000, dentro de cuntos
consecutivos es igual a 30, hallar el nmero mayor: aos la fortuna del primero ser el doble del
segundo?
Rpta.: ................................ Rpta.: ................................
06. Una persona tiene S/.2000 y otra S/.7500 cada una 14. Jos compra cierto nmero de libros por S/.625,
ahorra anualmente S/.5000, dentro de cuntos sabiendo que el nmero de libros comprados es igual
aos la fortuna de la primera ser el doble de la al precio de un libro en soles. Cuntos libros se han
segunda? comprado?
Rpta.: ................................
Rpta.: ................................
15. Si la diferencia de 2 nmeros es 26 y la suma de

07. Se compra cierto nmero de relojes por S/.5625, ellos es 42, hallar el menor.
sabiendo que el nmero de relojes comprados es
igual al precio de unos relojes en soles, Cuntos Rpta.: ................................
relojes se han comprado?
Rpta.: ................................
08. Si la suma de 2 nmeros es 38 y su diferencia 12,

hallar el nmero menor.
Rpta.: ................................
09. Hallar P + Q, si:
P = 9 x 5 + 28 - 7
Q = (800 10) (30 3) + 75 15 22
Rpta.: ................................
01. Complete. Cuntas cifras significativas tiene los

numerales siguientes?
10. Cul es el nmero cuyo cuadrado aumentado en 30
es igual 430?
347 : cifras significativas
Rpta.: ................................
11. El producto de 2 nmeros naturales consecutivos es

02. La suma de las cifras significativas impares de
56, hallar el nmero menor.
620431005 es:
Rpta.: ................................
Rpta.: ................................
17
03. Cmo se denomina el orden de la cifra 7 del 12. Cmo se denomina el orden de la cifra 6 del
numeral: 147200340025? numeral; 54001310063?
Rpta.: ................................ Rpta.: ................................
04. La cifra de mayor orden del numeral 13. La cifra de mayor orden del numeral; 54310034979
es:
725409068 Rpta.: ................................
Rpta.: ................................
14. La cifra del mayor orden del numeral; 145349678
05. La cifra de mayor orden del numeral Rpta.: ................................
12340028965 15. Indique la suma de cifras de mayor y menor orden

en: 3614754310
Rpta.: ................................
Rpta.: ................................
06. Indicar la suma de las 2 cifras de mayor orden de 16. Indicar la suma de las 2 cifras de menor orden en:
773254 54310371
Rpta.: ................................ Rpta.: ................................
07. En cunto excede la cifra de menor orden a la cifra

de mayor orden, en el numeral 236025?
Rpta.: ................................
08. El producto de las 2 cifras de mayor orden del

mayor numeral de 4 cifras es:
Rpta.: ................................
01. De los enunciados, indicar el o los numerales mal
09. Cuntas cifras significativas tienen los siguientes escritos.
numerales?
I) 28(3)
854 : cifras significativas II) 126(5)
18010 : cifras significativas III) 1111(9)
2180001 : cifras significativas IV) 961(11)
02. Indicar si es verdadero o falso:

10. La suma de las cifras significativas pares de 857418
es. I) 24(5) < .23(6) ( )
Rpta.: ................................ II) 30(9) < .27 ( )
III) 23(7) > .21(9) ( )
11. Cmo se denomina el orden de la cifra 4 del

numeral; 83614501? 03. Cunto suman todos los posibles valores de a?
Rpta.: ................................ a234 5
18
a) 7 b) 8 c) 9 11. Cunto suman todos los posibles valores de c?
d) 10 e) 11
345 c 6
04. Indique qu nmeros estn mal escritos?
I) 104(3) 12. De los enunciados indique los nmeros mal escritos.

II) 806(9) c34 6 (c > 6)
I)
III) aba (b+1) , b > a > 0
II) 483(9)
III) 12345(4)
05. Cuntas cifras tienen los siguientes nmeros si
estn bien escritos?
13. Cuntas cifras tienen los siguientes nmeros si
estn bien escritos?
I)
ab 2 8
I) 4 (12) 8
II) (10) (11) 7(20)
II) 7 (16) (13) 6
06. Indicar, cuntas cifras tienen los siguientes

14. Si los nmeros estn bien escritos, indicar. cuntas
nmeros, si estn bien escritos?
cifras tiene?
ab 2 8
I) 68 b 14 9
II) (10) (11)84(13) I)
II) 34567(8)
07. Hallar y, si:
15. Hallar z, si:
31(y) + 23(y) = 54(7)
21(z) + 35(z) = 36
a) 7 b) 9 c) 6
d) 10 e) 11 16. Hallar el valor de b:
08. Hallar y, si:

Si:
b36 b45
31(y) + 23(y) = 54(6)
a) 7 b) 6 c) 9
d) 10 e) 11
09. Indicar el o los numerales mal escritos de los

siguientes enunciados:
I) 104(3)
II) 999(9)
III) 456(7)
IV) 1088(9) 01. Relaciona ambas columnas adecuadamente.
I) 23(5) ( ) 15
10. Indicar si es verdadero o falso: II) 15(7) ( ) 13
III) 33(4) ( ) 12
I) 31(6) < .33(7) ( )
II) 43(5) < .44(6) ( )
III) 71(8) > .72(7) ( )
19
III) 23(4) ( ) 11
02. Convertirse a base (5) 10. Convertir a base (4) los nmeros:
I) 239 = I) 304 =
II) 347 = II) 207 =
03. Cul es el menor numeral de 2 cifras en base 4? 11. Cul es el menor numeral de 2 cifras en base 5?
a) 11(4) b) 12(4) c) 10(4) a) 10(5) b) 11(5) c) 12(5)

d) 13(4) e) 14(4) d) 13(5) e) 14(5)
04. Convertir a base (10) 12. Convertir a base (10)
I) 123(6) = I) 234(6) =
II) 234(5) = II) 342(5) =
05. Marque verdadero (V) o falso (F): 13. Colocar verdadero (V) o falso (F):
I) 42(5) < 46(7) ...................... ( ) I) 16(7) = 15(8) ...................... ( )
II) 31(4) > 42(5) ...................... ( ) II) 23(5) < 23(6) ...................... ( )
III) 42(5) < 57(8) ...................... ( ) III) 28(9) < 121(4) ...................... ( )
IV) 30(4) < 41(5) ...................... ( ) IV) 46(7) < 47(8) ...................... ( )
06. Si N= 73 x 5 + 72 x 4 + 7 x 3 + 9
Convertir a base 7. 14. Si N = 83 x 7 + 82 x 5 + 8 x 4 + 2
a) 1539(7) b) 1542(7) c) 1439(7) Convertir N a base 8.

d) 1532(7) e) 1549(7)
a) 7541(8) b) 7542(8) c) 5472(8)
07. Si los siguientes nmeros estn bien escritos indicar, d) 7564(8) e) 8654(8)
cuntas cifras tienen?
I) abc(11)(15) 15. Calcular a, si:

a1(3) = 100(2)
II) ab(13)c(16)
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
08. Hallar a + b, si:
ab(9) = 143(5)
16. Hallar a, si:
aaa(4) = 132(5)
a) 3 b) 8 c) 4
d) 5 e) 7
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
09. Relaciona ambas columnas adecuadamente:
I) 32(4) ( ) 23
II) 43(5) ( ) 14
20
05. Dado el conjunto:
M = {a; {b}; {m}, p}
Cuntas proposiciones son falsas?
i) {b} M ( )
ii) b M ( )
01. Dado el conjunto: iii) {{m}} M ( )
A = {7; 8; 10; 15} iv) {{b}; {m}} M ( )
Indicar verdadero (V) o falso (F) segn corresponda: 06. Hallar la suma de los elementos de cada conjunto:
i) 7 A ( ) A = {x/x N; 6 < x < 12}
ii) {10} A ( ) B = {x2 + 1/ x Z; 3 < x < }
iii) 9 A ( ) 07. Si un conjunto tiene 15 subconjuntos propios.

Cuntos elementos tiene el conjunto?
iv) {15} A ( )
08. Si:
A = {x + 1/ x Z; 4 < x < 12}
A = {5 {7}; 9; 12}
B = {x + 2/ x Z; 2 < x < 6}
Indicar verdadero (V) o falso (F); segn
corresponda: Cuntos elementos tienen los 2 conjuntos sin
repetir sus elementos?
i) 7 A ( )
ii) {9} A ( ) 09. Dado el conjunto:
iii) 5 A ( ) B = {1; 3; 5; 7}
iv) 12 A ( ) Indicar verdadero (V) o falso (F), segn

corresponda:
03. Cuntos subconjuntos tiene un conjunto que posee 5
elementos? i) 3 B ( )
04. Dado: ii) 7 B ( )
A ={5; {7}; 9; {12}} iii) 6 B ( )
Indicar verdadero (V) o falso (F); segn iv) 2 B ( )

corresponda:
i) {5} A ( ) 10. Dado el conjunto:
ii) {7} A ( ) B = {3; {6}; 9; 15}
iii) 9 A ( ) Indicar verdadero (V) o falso (F); segn

corresponda:
iv) {5; {2}} A ( )
21
i) {3} B ( )
ii) {6} B ( )
iii) {15} B ( )
iv) 9 B ( )
11. Cuntos subconjuntos tiene un conjunto que posee 6

elementos? 01. Si los conjuntos M y N son unitarios.
Rpta. . Hallar p2 + q2
M = {p + q; 12}
12. Si un conjunto tiene 4 elementos. Cuntos
subconjuntos tiene? N = {4; p q}
Rpta. . Rpta. .
13. Dado: Z = {4; 6; {8}; {10}}

02. Si el conjunto Z es unitario. Hallar m + n
Indicar verdadero (V) falso (F); segn corresponda:
Z = { 7 m; n + 4; 5}
i) 4 Z ( )
Rpta. .
ii) {8} Z ( )
03. Si los conjuntos:
iii) {{10}} Z ( )
P = {p; a; l; o; m; a}
iv) {4; {8}} Z ( )
Q = {l; o; m; a; s}
Entonces hallar P Q
N = {1; {3}; {5}; 7}
Rpta. .
Cuntas proposiciones son falsas?
i) {3} N ( ) 04. De 50 alumnos de un aula poseen libros de

matemtica o lenguaje; 40 tienen libro de
ii) 3 N ( ) Matemtica y 15, de Matemtica y Lenguaje.
Cuntos tienen slo el libro de Lenguaje?
iii) {{3}} N ( )
Rpta. .
iv) {{5}; {7} N ( )
v) 3 N ( ) 05. Si Z es un conjunto unitario.
Hallar a + b
15. Hallar la suma de los elementos de cada conjunto:
Z = {22 a; b + 8 ; 18}
F = {x/x N; 7 < x < 13}
Rpta. .
2
G = {x + 1 / x Z; 4 < x 19}
22
06. De una encuesta realizada a 120 alumnos de una 12. De 60 alumnos del colegio Leonardo de Vinci
universidad se sabe qu; 75 estudian, 35 trabajan y poseen computadora o celular; 32 tiene computadora
20 estudian y trabajan. Cuntos slo estudian? y 12 computadora y celular. Cuntos tienen slo
celular?
Rpta. . Rpta. .
07. En una fiesta donde asistieron 70 personas se sabe 13. Si los conjuntos P y Q son unitarios
que 36 gustan bailar salsa; 42 gustan de bailar rock,
Cuntas personas no gustan de bailar?, si se sabe Hallar r+ s
que 25 personas gustan de ambas msicas.
P = {r + s; 18}
Rpta. .
Q = {6; r s}
08. Si los conjuntos A y B son unitarios, calcular a + b + c Rpta. .
A = {3a + 5; 17; 4b 3}
14. Se realiza una encuesta a 140 estudiantes de 1ro. de
B = {4a b; c} secundaria del colegio John Dewey y se sabe que:
81 estudian, 32 ven televisin y 18 estudian y ven
Rpta. . televisin. Cuntos slo ven televisin
09. Si R y S son conjuntos unitarios, hallar a2b2. Rpta. .
R = {a + b; 16}
S = {8; a b} 15. De 85 personas 35 gustan de natacin y 25 gustan
de atletismo, cuntas personas slo gustan de
Rpta. . natacin si se sabe que 10 personas gustan de ambos
deportes?
10. Si se sabe que el conjunto x es unitario
Rpta. .
Hallar m p
x = {9 m; n + 4; 5} 16. Cuntos sub conjuntos tiene N?
Rpta. . N = {1; {2; 2}}
Rpta. .
11. Si los conjuntos:
M = {m; a; n; u; e; l} 17. Cuntos sub conjuntos tiene M?
N = {s; a; m; u; e; l} M = {1; {2; 3} ; {4;2;3}}
Hallar M N. Rpta. .
Rpta. .
23
09. (+6) - (-3) =
Rpta. .
10. - (-12) = (+15)
Rpta. .
11. - (-16) = (-3)

Hallar los nmeros enteros a colocar en los casilleros
Rpta. .
01. (+1) - = (+3) - (-2)

12. (+9) - = (+2)
Rpta. .
Rpta. .
02. (+8) - (-2) - = (+3)

13. La suma de los trminos de una sustraccin es 964.
La suma de las cifras del minuendo es:
Rpta. .
Rpta. .
03. - (+2) = (+3)
14. La diferencia entre los complementos aritmticos de
Rpta. . un nmero de 4 cifras y otro de 3 cifras es 5 380. Si
la suma de dichos nmeros es 4 780.
04. - (-6) = (-2)

Hallar la suma de las cifras del menor.
05. Si:
abcc accc 5088 Rpta. .
Hallar el valor de (a+b+c).

15. Si:
Rpta. . abc cba mnp

06. Si:
mnp npm pmn
Hallar:
a1b a2b a3b ...... a9b 5 922
Rpta. .
Hallar el valor de (a+b)

16. Sabiendo que:
Rpta. . abc cba 4mn

07. Hallar la suma:
Y adems a+c=11. Hallar el valor de (a+2c)
S=5+17+29+41+... (30 sumandos)

Rpta. .
Rpta. .
08. Hallar la suma de todos los nmeros de tres cifras

que empiezan y terminan en cifra 7. Dar como
respuesta la suma de sus cifras.
Rpta. .
24
2. Completar:
Trmino Parte Parte Trmino

Algebraico Constante Variable Semejante
1 4 3
x y
2
1. TRMINO ALGEBRAICO
7xabn
CONCEPTO.- Es aquella expresin que
relaciona dos partes contrarias, por medio de la 27

multiplicacin, dichas partes son:
2
54z
Parte Constante: Es aquella magnitud que
permanece invariable y se representa 3 x2 y2
generalmente mediante nmeros reales.

4 3. Son trminos semejantes:
Ejemplo: 4, 5, -2,
3 I.
2
4xy ; -2x y
2
II. 3abc; -3a b c
2 2
Parte Variable: Es aquella que varia y se 2 3 3 2 2 2

III. 15m n ; 3n m IV. -20z ; 2z x
representa generalmente por letras (x, y, z, ).
a) I b) II c) III
Ejemplo: x2, xyz, x5y7.
d) IV e) N.A.
La unin de dichas partes origina el Trmino
Algebraico.
4. Colocar si las proposiciones son verdaderas (V) o
As:
Parte Variable falsas (F):
I. En un trmino algebraico los exponentes de

Exponentes
2 x 5
y 4
las variables no pueden ser letras. ( )
Bases
II. 5x 3 yz es un trmino algebraico. ( )
Parte Constante
III. 5x4y3z2; -2x4y3z2 son trminos semejantes. ( )
5. Si los trminos t1 y t2 son semejantes.
4 a
t1 = 30x t2 = 4x
PROBLEMAS PARA LA CLASE Calcular: M a 5
1. Relacionar los trminos que son semejantes:
a) 4 b) 3 c) 2
2 5 7 4
a) 4x y ( ) x ay d) 1 e) 0
7 4 3 4
b) 5x y a ( ) 2za b 6. Si los trminos semejantes presentan iguales
c) -3a3b4z ( ) 5abzx coeficientes:
5 2 (a + 4)xayb+3 ; 7xay7
d) 15xabz ( ) 3y x
Calcular la suma de los exponentes.
a) 10 b) 9 c) 8
d) 7 e) 6
25
7. Dados los trminos semejantes: 5. Indicar los coeficientes de los trminos
a+1 b+2 c+3 b+1 c+2 7 semejantes siguientes:
7x y z ; -4x y z
a+8 7 9 3b
abc -13ax y 4bx y
Calcular: A
3
a) -13 y 4 b) -26 y 16 c) -13 y 16
a) 5 b) 4 c) 3
d) -26 y 4 e) N.A.
d) 2 e) 1

1. Dado los trminossemejantes :
23am+3 ; 2 a14 .
I. Reducir:
m1
Calcular: A 1. 4x + 2x 3x + 4x
2
Rpta.: _________
a) 7 b) 6 c) 5
2. 5x + 3y 2z + 4z 3y + 4x
d) 4 e) 3
Rpta.: _________
3. 5x2y2z2 + 3x2y2z2 16x2y2z2 + 15x2y2z2

2. Si los siguientes trminos son semejantes:
Rpta.: _________
4xa+3y4 ; -5x8yb+5
4. 3xy3z + 5yx3z + 7xy3z 14zy3x + x3yz
Calcular: R ab Rpta.: _________
a) 5 b) 4 c) 3 2 2 2 2
5. 3yz + 2zy + 3xyz 4zy + 4yz 5xyz
d) 2 e) 1 Rpta.: _________
6. ab (a b) 4ab 5a 2b
3. Dados los trminos semejantes: Rpta.: _________
a+8 b+5 12 a+2b 7. a 2a b b 2a (6a 3b) 2a (5a b)
2x y ; 3x y
Rpta.: _________
Calcular: R = a .b
a) 1 b) 0 c) 3 8.
(4xy2 3yx2 ) (4x2y 5yx2 ) (3xy2 6xy2 )
d) 4 e) 5 Rpta.: _________
4. Dados los trminos semejantes:
t1 (2a b)x4 yb3 t2 (b 3a)x2a y6
Calcular: La suma de coeficientes.

2 3 4 2 3 4 2 3 4 3 2 4 2 3 4
9. 2x y z + 3y x z 12z x y + 7x y z + x y z
a) 10 b) 4 c) 12
3 2 4 4 3 2 3 4 2 2 3 4
2x z y + 5z x y y z x + 6z x y
d) 7 e) -3
Rpta.: _________
26
10. Indicar cuntos trminos tiene la expresin
luego de reducir:
a b a 2b a b 2a (a b)
a) 1 b) 2 c) 0 Es una Expresin Algebraica que se caracteriza por

d) 3 e) N.A. que los exponentes de las variables son nmeros
naturales.
II. Resolver:
P(x, y) 4x3y4 + 2xy + 4
11. Reducir los trminos semejantes:
4 b c+2 Trmino
(c + 4)x + (b + c)x 4x
Independiente
Variables
a) 8x3 b) 3x3 c) 8x4
4 4
d) 4x e) 16x

a+b c+d e+f 3 PROBLEMAS PARA LA CLASE
(a + b)x + (c + d)x + (e + f)x +x
3 3 5 1. Dado el monomio:
a) 10x b) 3x c) 4x
10
d) 3x e) 10x
M(x, y) = -3abxa+3yb
13. Reducir si los trminos son semejantes: De GR(x) = 7 y GA = 10

b 7 a+3 c+4
(a + 2)x + (c + 4)x + (b - 4)x bx Calcular: El coeficiente
a) -36 b) 36 c) 12
a) 10x7 b) 9x7 c) 8x7
d) 7x7 e) 6x7 d) -12 e) N.A.
2. Si el siguiente monomio:
14. Dados los trminos semejantes (reducir):
a b c
ax + bx + cx + dx + ex + 2x
d e M(x, y, z) = -4xa+1yb+2z4
Es de GA = 14 y GR(y) = GR(z)
a) 7x b) 2x c) 3x
d) 4x e) 5x Calcular: a .b
a) 15 b) 10 c) 5
15. Si los siguientes son trminos semejantes:
(a + 1)xa+b ; (b + 1)xa+c ; (c + 1)xa+3 ; 2x5 d) 3 e) 6
reducirlos: 3. Si el monomio:
a) 13x5 b) 14x5 c) 15x5 M(a; b) = -4xyax+2by+5
d) 7x5 e) x5 Donde GR(a) = 5 GR(b) = 7
Calcular: El coeficiente
a) 24 b) -24 c) 25
d) 26 e) 12
4. Si en el monomio:
2 3 a+3 b+2 6
M(w, t, ) = -2a b w t
El GA = 17 y GR(w) = 5
Calcular: El coeficiente
a) 512 b) 251 c) -512
d) 251 e) 521
27
GR(z) GR( y)
5. Si: GA = 15 GR(x) 2
2 3
De: M(x, y, z) = -4xayb+2zc+3
abc
Calcular: A
7
a) 5 b) 4 c) 3
d) 2 e) 1
6. Si: GA = 10; GR(x) = 5 del polinomio:

1. Dado el monomio:
a+1 b a+2 b+1 a b+2
P(x, y) = 4x y + 5x y + 3x y
M(x, y) = 4abxayb
Calcular: A = a + b
Si: GR(x) = 2 GA = 7
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) N.A. Calcular: El Coeficiente
7. Dado el polinomio: a) 10 b) 20 c) 30
a b+2 a+1 b+4 a+5 b d) 40 e) 50
P(x, y) = x y +x y +x y + ab
Si: GR(x) = 7 GR(y) = 6
Calcular el trmino independiente: 2. En el siguiente monomio:
a) 5 b) 6 c) 7 M(x, y, z) = 3xm+1 yp+2 z2

d) 12 e) N.A.
GA = 12 GR(x) = GR(y)
Calcular: m . P
8. Si:
a+b c+2 a+b+1 c+3 a+b+3 c
a) 12 b) 13 c) 14
P(x, y) = ax y + bx y + cx y + abc
d) 15 e) 16
Es de GR(x) = 14 GR (y) = 6
Calcular la suma de coeficientes:

3. Si el monomio:
x+4 y+2
a) 3 b) 4 c) 5 M( ,) = 2xy
d) 7 e) N.A. Donde: GR() = 7 GR() = 5
Calcular el coeficiente:
9. Si:
a) 18 b) 19 c) 20
a b c a+1 b+1 c-1 a b c
P(x, y, z) = x y z + x y z + x +2y -2z
d) 21 e) 24
Donde: GA(x) = 4 GR(y) = 5 GR(z) = 3
Calcular el grado absoluto.

4. Si el monomio:
Rpta.: __________________
M(x, y, z) = 2a2b3c4xa+5yb+4zc+3
10. Dado el polinomio:
Si: GA = 15 GR(x) = 6 GR(z) = 4
a+3 a+4 a+2
P(x) = x +x +x + 2a Calcular el coeficiente:
Calcular el trmino independiente si GA = 8. a) 2 b) 4 c) 5
Rpta.: __________________ d) 16 e) 14
28
GR(x) 10. Dado el polinomio:
5. Si: GA = 24 GR( y)
5
P(x, y) = xayb + xa+1yb+2 + xa+3yb-3
a+b a-b
M(x, y) = 2x y
Si el GA = 7 Adems a b = 2
Calcular: a .b
b
a) 96 b) 108 c) 64 Calcular: A = a
d) 25 e) 15
a) 1 b) 2 c) 3
a+4 a+3 a-4
6. Si: P(x) = x +x +x
d) 4 e) 5
GA = 7
Calcular : 3a
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
11. Calcular: A
Si: M(x) = 4x
7. Si : P(x, y) = 2xa+1yb-1 + xa+3yb-4 + xa+2yb-2
M(1) M(2)
GR(x) = 5 GR(y) = 3 A
M(4)
Calcular el GA
Rpta.: ____________
a) 1 b) 2 c) 3 12. Si: P(x) = x2 + 3x + 4
d) 4 e) N.A. Calcular: P(2) + P(3)
Rpta.: ____________
8. Si:
P(x) = axa + (a + 1)xa+1 + (a + 2)xa-4

13. P(x) = 2x + 4
Es de GA = 5
A = P (P (P (P ( 2 ) ) ) )
Calcular la suma de coeficientes:
Rpta.: ____________
a) 14 b) 15 c) 16
d) 17 e) 18 14. Si: Q(x) = x + 5 P(x) = x + 3
Calcular: P ( Q ( x ) )
9. P(x, y, z) = xaybzc + xa+1yb+1zc-1 + xaybzc Rpta.: ____________
GR(x) = 4 GR(y) = 5 GR(z) = 3
Calcular el grado absoluto. 15. A(x) = 2x + 4 R(x) = 2x + 5
Calcular: A (R (x) )
a) 1 b) 14 c) 12
Rpta.: ____________
d) 10 e) N.A.
29
4 b c+2
(c + 4)x + (b + c)x 4x
3 3 4
a) 8x b) 3x c) 8x
4 4
d) 4x e) 16x

PROBLEMAS PARA LA CLASE (a + b)xa+b + (c + d)xc+d + (e + f)xe+f + x3
3 3 5
1. Dados los trminos algebraicos semejantes: a) 10x b) 3x c) 4x
10
d) 3x e) 10x
(c + 4)ac+3bd+4 ; (d+2)a2c+1b2d+2
Calcular: cd
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
2. Calcular de los trminos semejantes: 10. Reducir si los trminos son semejantes:
b 7 a+3 c+4
5 a+2
(a + 2)x + (c + 4)x + (b - 4)x bx
(a + 4)x ; (2 + a)x
Los coeficientes: a) 10x7 b) 9x7 c) 8x7

d) 7x7 e) 6x7
a) 7 y 5 b) 5 y 3 c) 3 y 2
d) 4 y 5 e) N.A. 11. Dados los trminos semejantes (reducir):

a b c d e
ax + bx + cx + dx + ex + 2x
3. Si: t1 = 4x3y5z4 y t2 = -3xayb+1zc+2 son
a) 7x b) 2x c) 3x
semejantes. Calcular: A = a + b + c d) 4x e) 5x
12. Si los siguientes son trminos semejantes:

a) 10 b) 9 c) 8
(a + 1)xa+b ; (b + 1)xa+c ; (c + 1)xa+3 ; 2x5
d) 7 e) 6 reducirlos:
5 5 5
4. Si los trminos semejantes presentan iguales a) 13x b) 14x c) 15x
d) 7x5 e) x5
coeficientes:
(a + 4)xayb+3 ; 7xay7
Calcular la suma de los exponentes.
a) 10 b) 9 c) 8
d) 7 e) 6
5. Dados los trminos semejantes:
7xa+1yb+2zc+3 ; -4xb+1yc+2z7
abc
Calcular: A
3
a) 5 b) 4 c) 3
d) 2 e) 1
30
21. Si P(x) y Q(x) son idnticos donde:
P(x) = ax5 + 3x2 4
5 2
Q(x) = (2a - 3)x + (c + 2)x + b
POLINOMIO HOMOGNEO Calcular : a + b + c
Es aquel polinomio que en todos sus monomios

a) 0 b) 1 c) -1
presenta el mismo grado absoluto. d) 2 e) N.A.
POLINOMIOS IDNTICOS
22. Si : R(x) = 2x2 + 5x 3
Son aquellos que tienen el mismo valor numrico para
un valor en cuestin. Es idntica con :
S(x) = (a2 - 2)x2 + (b2 + 1)x + c
Calcular: a + b + c

a) -1 b) 0 c) 1
16. Dado el polinomio homogneo. d) 2 e) N.A.
a 3 5 7 b 8
P(x, y) = 2x y + 3x y x y
Calcular: (a + b) 23. Dados los polinomios homogneos:
a) 13 b) 14 c) 15 P(x) = 4x2 + bx + 7
d) 16 e) 17 Q(x) = cx2 + 3x + 7
R(x) = (d + 1)x2 + 3x a
17. Dado el polinomio homogneo.
Calcular : a + b + c + d
P(x, y, z) = 5xyz x2ya + zb + xc
a) 1 b) 2 c) 3
Calcular: a + b + c
d) 4 e) N.A.
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
24. Dado: P(x) = (4 + a)x + 5c + d
Q(x) = 4c + 3 + (2a + 2)x
18. Si el polinomio es homogneo:
Son idnticos.
P(x, y) = 3xa+2yb+8 + xd+3y7 + 2x8y5
Calcule: a + c + d
Calcular: a + b + d
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) N.A.
a) 1 b) 13 c) 6
d) 5 e) 8
25. Si los siguientes polinomios son idnticos.
19. Dado el polinomio homogneo: P(x) = mx2 + nx + p y Q(x) = ax2 + bx + c
P(x, y) = axa+2y4 + 2bxby7 cx6y8 + 2x10 mnp
Calcular: A
abc
Calcule la suma de coeficientes.
a) 10 b) 11 c) 12 a) 1 b) 2 c) 3
d) 13 e) N.A. d) 4 e) 5
20. Dado el polinomio homogneo: 26. Dado el polinomio idnticamente nulo:

2
b c 7 2
P(x, y) = 2bx y + 5x y + 3cx b+7
y P(x) = (a - 2)x + bx + c + 3
Calcular la suma de coeficientes. Calcular: a .b . c
a) 30 b) 31 c) 32 a) -1 b) 0 c) 1
d) 33 e) N.A. d) 2 e) N.A.
31
27. Dado el polinomio idnticamente nulo:
Q(x) = 3x2 + 5x 3 + ax2 + bx c PROBLEMAS PARA LA CLASE
Calcular: a + b + c
1. Dado el polinomio homogneo.
a 3 5 7 b 8
a) -10 b) -11 c) -12 P(x, y) = 2x y + 3x y x y
d) -13 e) N.A. Calcular: (a + b)
a) 13 b) 14 c) 15
28. Si el polinomio es nulo:
d) 16 e) 17
R(x) = 3x2 + (a2 - 1)x2 + cx 2x + d 4
Calcular: a .c . d 2. Dado el polinomio homogneo.
P(x, y, z) = 5xyz x2ya + zb + xc
a) 1 b) 2 c) 16
Calcular: a + b + c
d) 15 e) N.A.
a) 5 b) 6 c) 7
29. Dado el polinomio nulo: d) 8 e) 9
P(x) = (a2 + 1)x2 + (b2 + 1)x + c2 1 2x2 10x
Calcular: a + b + c 3. Si el polinomio es homogneo:
a+2 b+8 d+3 7 8 5
P(x, y) = 3x y +x y + 2x y
a) 1 b) 5 c) 9 Calcular: a + b + d
d) 10 e) N.A. a) 1 b) 13 c) 6
d) 5 e) 8
30. Si el siguiente polinomio es nulo:
P(x) = (m2 - a)x2 + (n2 b)x + p2 c 4. Dado el polinomio homogneo:
P(x, y) = axa+2y4 + 2bxby7 cx6y8 + 2x10
m2 n2 p2
Calcular: Calcule la suma de coeficientes.
abc
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) N.A.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) N.A.
5. Dado el polinomio homogneo:
P(x, y) = 2bxbyc + 5x7y2 + 3cxb+7y
Calcular la suma de coeficientes.
a) 30 b) 31 c) 32
d) 33 e) N.A.
6. Si P(x) y Q(x) son idnticos donde:

P(x) = ax5 + 3x2 4
5 2
Q(x) = (2a - 3)x + (c + 2)x + b
Calcular : a + b + c
a) 0 b) 1 c) -1
d) 2 e) N.A.
32
2
7. Si : R(x) = 2x + 5x 3
Es idntica con :
S(x) = (a2 - 2)x2 + (b2 + 1)x + c
Calcular: a + b + c
13. Si el polinomio es nulo:

a) -1 b) 0 c) 1
d) 2 e) N.A. R(x) = 3x2 + (a2 - 1)x2 + cx 2x + d 4
Calcular: a .c . d
8. Dados los polinomios homogneos:
a) 1 b) 2 c) 16
P(x) = 4x2 + bx + 7
2
d) 15 e) N.A.
Q(x) = cx + 3x + 7
2
R(x) = (d + 1)x + 3x a 14. Dado el polinomio nulo:
Calcular : a + b + c + d P(x) = (a2 + 1)x2 + (b2 + 1)x + c2 1 2x2 10x
Calcular: a + b + c
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) N.A.
a) 1 b) 5 c) 9
d) 10 e) N.A.
9. Dado: P(x) = (4 + a)x + 5c + d
Q(x) = 4c + 3 + (2a + 2)x
15. Si el siguiente polinomio es nulo:
Son idnticos.
P(x) = (m2 - a)x2 + (n2 b)x + p2 c
Calcule: a + c + d
m2 n2 p2
Calcular:
abc
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) N.A.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) N.A.
10. Si los siguientes polinomios son idnticos.
P(x) = mx2 + nx + p y Q(x) = ax2 + bx + c
mnp
Calcular: A
abc
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

P(x) = (a - 2)x2 + bx + c + 3
Calcular: a .b . c
a) -1 b) 0 c) 1
d) 2 e) N.A.

2 2
Q(x) = 3x + 5x 3 + ax + bx c
Calcular: a + b + c
a) -10 b) -11 c) -12

d) -13 e) N.A.
33
El valor numrico de un polinomio, es el valor que
10. Si: P(x) = 5x 2; R(x) = 2x + 3
adquiere dicho polinomio cuando la variable o
Calcular: A = P(R(2))
variables toman un determinado VALOR. Rpta.: ..
11. Si: P(x) = 3x + 5; Q(x) = 2x 1 y R(x) = 3x + 2
PROBLEMAS PARA LA CLASE Calcular: A = P (Q (R (0) ) )
Rpta.: ..
Hallar el valor numrico para:
x = 1, y = 2, z = 3 de los siguientes polinomios:

12. Si: P(x) = 2x + 1; Q(x) = 2x 1
1. P(x) = 2x + 5
Calcular: P (Q (x) )
Rpta.: ..
2. P(x, y) = 3x + 2y xy
13. Si: M(x, y) = 2xy2

3. P(x, y, z) = xyz + 2x y + z
M(1,0) M(0,1)
Calcular: A
M(1,1)
4. P(x) = 3(x + 2) (x - 3) Rpta.: ..
5. P(x, y) = 2x(y + 1) (y - 2) 14. Calcular: Q(Q(x)), si Q(x) = 3x 2
Rpta.: ..
Resolver:
15. Calcular: P (P (P (P (2) ) ) )

6. Si: P(x) = 2x 4
Si: P(x) = 2x 1
Calcular: A = P(1) + P(2)
Rpta.: ..
Rpta.: ..
7. Si: P(x, y) = 2xy x + 3y
Calcular: A = P(2; 3) + P(0; 1)
Rpta.: ..
8. Si: P(x) = 3x + 5
Calcular: M = P(a + 2) P(a - 2)
Rpta.: ..
9. Si: P(x) = 2x 1
Calcular: A = P (P (P (P (0) ) ) )
Rpta.: ..
34
10. Si: P(x) = x + 2
Calcular: A = P (P (P (P (3) ) ) )
Rpta.: ..
I. Calcular el valor numrico de los polinomios para:
x = 2; y = 3; z = 1.
11. Si: P(x) = x + 3; R(x) = 2x 1
1. P(x) = 3x 4
Calcular: A = P(R(2))
Rpta.: ..
2. P(x, y) = 2x + 3y 2
12. Si: P(x) = 5x + 3; R(x) = 3x + 2

3. P(x, y, z) = x + y + z 6
Calcular: A = P(R(x))
Rpta.: ..
4. P(x) = (4 - x) (x - 2)
5. P(x, y) = (x + 2) (y 3) 13. Del problema anterior. Calcular: B = R(P(x))
Rpta.: ..
6. P(x, y, z) = (x - 1) (y - 2) (z - 3)
14. Si: P(x) = 3x + 4
II. Resolver: Calcular: M = P(P(x))
Rpta.: ..
7. Si: P(x) = 2x + 8
Calcular: A = P(a) + P(a - 1)

15. Si: P(x) = 3x 1
Rpta.: ..
Calcular: A = P (P (P (2) ) )
Rpta.: ..
8. Si: P(x) = 2x + 5
P(1) P(2)
Calcular: A
P(0)
Rpta.: ..
9. Si: P(x; y) = 5xy + x y
Calcular: P(1; 2) + P(2; 0)
Rpta.: ..
35

Si : OM es bisectriz del AOB.
Se cumple :
mAOM = mMOB =
CONCEPTOS
.......................................................................................
....................................................................................... Recordemos!
.......................................................................................
....................................................................................... Qu todo ngulo en la geometra
plana es positivo y menor igual a
una vuelta.
A Donde:
* P : Pertenece a la
R
regin .
P
* R : Pertenece a la
0 <GEOMTRICO< 360
regin exterior del
O ngulo
B
Y cmo se denota?
NOTACIN : PROBLEMAS PARA LA CLASE
mAOB: 1. De los siguientes grficos. Indique el tipo de

ngulos:
a) .. b) ..
Y su medida?
En que unidad se expresa?
AOB:
En la unidad de :
145
. 60
QU ES UNA BISECTRIZ? c) .. d) ..
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
20
Sea el AOB :
A
e) ..
M
O

B 2. Indique de que tipo de ngulo se trata segn su

medida.
Cmo, biseca?
a) 16 .......................................
O sea :........................................................................... b) 25 .......................................
..................................................................................... c) 145 .......................................
..................................................................................... d) 90 .......................................
e) 180 .......................................
36
Usando el transportador medir aproximadamente los
siguientes ngulos.
3.
= ..

e) = 150
4.
= ..
5.
= .. 9. Indicar verdadero o falso :

= .. a) El agudo mide 90 ( )
b) el obtuso mide 180 ( )
6. c) 91, es un ngulo agudo ( )

d) 180, es un ngulo llano ( )
m = ..
m e) El ngulo obtuso puede ser 135 ( )
7. - = .. 10. Calcular x
Si : OM es bisectriz del ngulo AOB
M
8. Grafique aproximadamente con su transportador
20
los siguientes ngulos. O B
a) = 25 Sol.-
Sabiasque :
b) = 100 1 > 60
1 > 60
1 > 3600
Por ejemplo :
c) = 90 Convertir :
45 1 60'
a) 22 22
2 2 2
45 45
d) = 160 22 30' 2230'
2 2
60
37
17 1 60'
b) 4 4
4 4 4
17
4 15' 4 15'
4
2(60) 12
127 2 2(60') 1. Indicar verdadero falso segn corresponda:
c) 5 5
25 25 25
5 4(60) a) El ngulo tiene dos lados ( )
24' 24' 4' b) El ngulo tiene dos bisectrices ( )
= 5 + 5 5 4'
5 5 5 c) El ngulo esta formado por dos semirrectas.
12
( )
4(60'')
= 5 + 4 + 5 4' 48'' d) Todos los ngulos estn medidos en grados
5
1 sexagesimales ( )
127
= 5 4'48'' e) El ngulo agudo es mayor que 90 ( )
25
2. Indicar verdadero falso segn el ngulo.
a) La unidad del ngulo es el grado sexagesimal

(1) ( )
27 b) El minuto sexagesimal es (1) ( )
11. Calcular :
2
c) El segundo sexagesimal es (1) ( )
d) Un grado (1) ; equivale a 60 minutos
sexagesimales (60) ( )
e) Un minuto (1) equivale a 60 segundos
sexagesimales (60) ( )
3. Indicar verdadero o falso, segn corresponda:

35
12. Calcular
2 a) El ngulo agudo es menor que 90; ( )
pero mayor que 0
b) El ngulo obtuso es mayor que 90; ( )
pero menor que 180
c) El ngulo recto mide 180 ( )
125 d) El ngulo llano mide 90 ( )
13. Calcular
4 e) El ngulo de revolucin
de una vuelta mide 360 ( )
4. Relacionar las siguientes alternativas:
127
14. Calcular a) ngulo Agudo ( ) 180
8
b) ngulo Obtuso ( ) 27
c) ngulo Recto ( ) 360
d) ngulo de una vuelta ( ) 90
e) ngulo Llano ( ) 150
85
15. Calcular
4 5. Resolver los siguientes ejercicios (medicin)
38
8. Indicar verdadero (V) o falso (F).
a) b)
a) La geometra en Egipto era una ciencia ( )
144 b) Thales naci en Egipto ( )
60
c) Thales es el Padre de la geometra ( )
. .
d) Thales sostena que el agua es el origen de las
cosas ( )
c) d) e) La geometra aparece en Grecia, gracias a
25
Thales. ( )

. . 9. Si : OM es bisectriz :
6. Medir los siguientes ngulos (use transportador) Calcular x:
a) b)
A

M

x+12
. . O B
7. Grafique aproximadamente los siguientes ngulos
Sol.-
:
Rpta : 12
a)

10. Calcular x ; (Si OB ; es bisectriz AOC)
= 60
A
b) B
x
= 90
c)
C O
= 165
Sol.-
d)
= 10

e) 11. Calcular x . Si : OM : Bisectriz:
= 105 A M
3x-10
O B
39
12. Calcular en grados y minutos.
37
=
4
Sol.-
CLASIFICACIN SEGN SUS LADOS
Rpta .- 915
ngulos Complementarios:
105
13. = + = 90
8
Sol.- Complemento de

x : C(x)

C(x)= 90 -
x
ngulos Suplementarios:
+ = 180
Suplemento de
x : S(x)

S(x)= 180 - x
ngulos Opuestos por el Vrtice
x =

y x = y
ngulos de Lados Paralelos
= x = y
40
7. Calcular ; si : SSSSS = 135
a) 35
b) 45
c) 55
1. Del grfico, calcular x. d) 75
e) 135
8. Calcular x
2x x a) 2 30+x
b) 4
x x
c) 10
d) 5
x = 2x+25
x = e) 15
9. Calcular x
2. Del grfico calcular
a) 15
x+40
b) 30
3x-20
c) 45
3 d) 5
2
e) 60
x = x =
10. Calcular x ; AB FD y AE CD

3. Calcular : CCC(23)
A B
a) 10 C
65
a) 67
b) 15
b) 66
c) 25
c) 65 x
d) 65
d) 57
e) 115 E F D
e) 77
4. Calcular : SSSSS(142)
a) 142
b) 38
c) 36
d) 40
e) 48 11. Calcular x ; AB CD y ED BC

A D
5. Calcular E = SSSCCC a) 75 E
Si : = CCCSSS140 b) 105 x
c) 135 75
a) 40 d) 100
b) 50 B C
e) 125
c) 90
d) 140 12. Calcular x
e) 150
a) 15
6. Calcular ; si : CCC=20 2x x
b) 30
c) 45 x 60
a) 70
d) 60
b) 20
e) 40
c) 10
d) 35
e) 80
41
13. Calcular x
a) 18
b) 36
2x
c) 30
2x- x+
d) 40
e) 60
14. Calcular PROBLEMAS PARA LA CLASE
a) 9 1. Calcular x
49
b) 41

c) 49 a) 155
d) 50 b) 125 x
e) 45 c) 135
130
d) 140
15. Calcular e) 175
a) 18 2. Calcular x
b) 54 x
c) 36 a) 68
d) 72 36 b) 78 46
e) 108 c) 58
d) 48

e) 34
CCCCC27
3. Calcular :
CCC69
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6
SSSS140
4. Calcular :
CCCC20
a) 1 b) 2 c) 3
d) 5 e) 4
5. Calcular SSSCCC
Si : CSS40 =
a) 120 b) 130 c) 140
d) 150 e) 160
6. Calcular : SSSSSCCCCC
Si : SSSCC120=
a) 120 b) 130 c) 140
d) 150 e) 160
7. Del grfico, calcular .Si : OM es bisectriz del

AOB.
A
a) 10
b) 20
M
c) 30
20
d) 15

e) 5 O B
42
8. Calcular x ; si : OP es bisectriz del AOB.
a) 35 B C
b) 40 P x
c) 75 40
d) 105
e) 125 35
A o
9. Calcular el menor de dos ngulos complementarios
sabiendo que el mayor es el doble del menor.
a) 30 b) 15 c) 45
d) 35 e) 60 1. Calcular x ; AB CD y ED BC
10. Del grfico, calcular x

A D
a) 75 E
a) 140 x b) 105 x
b) 120 c) 135
c) 160 30- 2 75
d) 100
d) 170 e) 125 B C
e) 100
2. Calcular x
a) 15
2x x
b) 30
c) 45 x 60
d) 60
11. Del grfico, calcular x e) 40
a) 100 3. Calcular x
b) 120 x 80
c) 130 70 a) 18
d) 150 b) 36
e) 170 2x
c) 30 2x- x+
d) 40
12. Calcular x e) 60
x
a) 120 4. Calcular
b) 115
c) 135 65 70
a) 9
d) 145 b) 41 49
e) 155 c) 49

13. Calcular x ; a b , m n d) 50
e) 45
a) 115 a
65
b) 125 5. Calcular
c) 135 m
n a) 18
d) 145
x b) 54
e) 105
b c) 36
14. Calcular x d) 72 36
e) 108
a) 150
x
b) 120
c) 130 60
d) 140
e) 100
43
PROPIEDADES
15. Del grfico, calcular x
a) Si : L1 L2
a) 100
b) 120 x 80
c) 130 70 L1

d) 150
e) 170 x = +
x
16. Calcular x
L2
a) 120 x
b) 115
b) Si : L1 L2
c) 135 65 70
d) 145 L1
x
e) 155
y
17. Calcular x ; a b , m n
z
a) 115 a 65
L2
b) 125
c) 135 m
n x + y + z = + +
d) 145
x
e) 105 +
b
18. Calcular x
a) 150
x
b) 120
c) 130 PROBLEMAS PARA LA CLASE
60
d) 140
e) 100
1. Calcular x ; si : L1 L2
19. Calcular x 30
L1
a) 70
a) 46 b) 45
b) 44 x
c) 30
x
c) 54 d) 40
d) 64 46 L2
e) 50 40
e) 36
45
L1
a) 105
b) 115
c) 125 x
d) 75
e) 45 L2
60
44
3. Calcular x , si : L1 L2
55 9. Calcularx ; L1 L2 L3
L1
a) 70 L1
x
b) 80 a) 110
100
c) 45 b) 100
L2
d) 55 c) 80
L2 30 x
e) 100 45
d) 130
e) 120 L3
4. Calcular x ; L1 L2
a) 110 40 L1 10. Calcular x L1 L2 L3

b) 100 x
L1
c) 70 a) 120
70
d) 120 b) 100
L2
e) 80 L2 c) 80
30 10 x
d) 70
e) 110 L3
5. Calcular x , L1 L2
L1
a) 12 x
20
b) 14
2x
c) 15
40
d) 18
2x 10 L2
e) 20
L2

L1
a) 30 x
a) 15
2x x b) 60
b) 30 30 40
c) 90
c) 45
30 10 d) 120
d) 36
e) 100
e) 60
L1
a) 30
a) 100 L1
b) 60
b) 120
c) 90
c) 130 x
d) 100
d) 150
L3
x e) 120
e) 115 L2
60 L1
L1 a) 100 60 +
a) 40
b) 120
b) 60 40
c) 70 x
c) 110
d) 80
d) 100 40 -
x e) 110 L2
e) 120 L2
45
6. Calcular x ; si L1 L2
45
L1
a) 90
b) 45
x
c) 180
d) 75
L2
e) 30
45

7. Calcular x ; si L1 L2
1. Calcular x , Si : L1 L2 L3 30
L1
a) 50
L1 b) 40
a) 108 2
c) 45 x
b) 72
x
c) 36 L2 d) 60
L2
d) 54 e) 70
3 20
e) 144 L3
2. Calcular x ; si : L1 L2 L3 L1
a) 50 x
L1 L3
a) 45
L2 b) 20
80
b) 50 c) 80
c) 90 d) 30 30
x L2
d) 36 e) 40
3
e) 30
9. Calcular x L1 L2
3. Calcular x ; L1 L2 L1 L2
3x a) 25
L1
x+ 50
a) 12 b) 35
b) 24 c) 55 x-
c) 36 x d) 45
d) 48 30 e) 20
x L2
e) 54
L1
L1 a) 50 80
a) 10 b) 45
60
b) 20 c) 60 x
x
c) 30 d) 120 150
d) 40 e) 100 L2
e) 50 40 L2
L1
L1 a) 70 80
a) 110 70 b) 110 x
b) 70
x
c) 80
c) 140
d) 100
d) 150 30 L2
e) 30
e) 170 30 L2
46
TRINGULOS
CONCEPTO
L1
a) 35 10
x Es aquella figura geomrica, formada por la reunin
b) 25
de tres puntos no colineales. Ya sea mediante lneas
c) 55
curvas, lneas rectas y lneas mixtas.
d) 85
25 L2 Curvilneo:
e) 45 B
2. Calcular x ; Si : L1 L2
L1 A
a) 20 C
b) 40
c) 60 80 x
Rectilneo:
d) 80
B
e) 160 L2
3. Del grfico, calcular x + y

L1
a) 150 40
60
b) 130 y A C
c) 260 x
Mitilneo:
d) 160
40 B
e) 100 60
L2
4. Si : L1 L2 : Calcular x
10
L1
a) 1640 2x C
b) 840 2x
c) 32 x A
d) 5040
50 TRINGULO RECTILINEO
e) 80 L2
6
B y
c a
x C
A z
b
Notacin :
47
ABC : Tringulo A,B,C
6) Calcular x:
Lados : AB , BC y AC x
a) 60
b) 135
ngulos Internos , y
c) 45 x
d) 30 x x
ngulos Externos : x ,y y z
e) 10
Permetro (2p) : p=a+b+c

7) Calcular x, si: + = 60
a) 150
b) 120 +3
c) 100
x
d) 20
-
e) 10
8) Calcular x; si es entero:
1) Calcular x:
a) 180
a) 30 b) 94 x
30
b) 40 c) 86 140
136
c) 50 d) 96
x
d) 60 20 e) 84
e) 70
9) Hallar x:
2) Calcular x:
a) 30 40
a) 100 x
b) 40
b) 140 c) 20
c) 80 80
x d) 15
120
d) 180
e) 60
e) 120
10) Hallar x:
3) Calcular x:
80
x a) 100
a) 50
b) 130
b) 100
c) 120
c) 180
40 d) 180
d) 90 x
150 e) 90
e) 120
4) Calcular el permetro del ABC.

Si: AB = 2, BC = 1, AC = 1,5
C
a) 2
b) 3
c) 4
d) 3,5
e) 4,5 A B 11) Calcular x:
a) 30 x + 40
5) Calcular x:
b) 10
a) 50 3x
c) 15
b) 40
c) 30 d) 60
x + 20 x + 30
d) 20 x 2x e) 90
e) 10
48
12) Hallar el mayor ngulo exterior del ABC
Si: m A = m B = 2m C
a) 72 b) 108 c) 144
d) 36 e) 98

13) Calcular el menor ngulo agudo del ABC rectngulo.
Si: m A = 2m B y m C = 90 1) Dibuja un tringulo con el uso de tu regla, con lados
3cm, 4cm y 5cm
a) 90 b) 60 c) 30
d) 20 e) 10 2) Construye un tringulo de lados 4cm, 6cm y 8cm.
Con palitos de chupete pegados en tu cuaderno.
14) Determine el semipermetro del tringulo cuyos
lados forman una serie de tres nmeros 3) Construye un tringulo de lados 5cm, 10cm y 5cm
consecutivos. Si el mayor es 10m con alambres de cobre delgado.
a) 27 b) 27/2 c) 13 4) Construye un tringulo cuyos dos de sus lados estn

d) 28 e) 14 formados por dos palitos y el tercero un solo palito
de fsforo y calcula su permetro con la regla.
15) Construye en el cuaderno, un tringulo con palitos
de chupete, palitos de fsforo y regla. Pegados en 5) Determinar x; aproximadamente (use el
transportador)
tu cuaderno.
I) II)
I) x = x
x
II) x =
III) x =
III)
x
6) Calcular x:
a) 10 120
b) 20
c) 30
d) 40 x 2x
e) 60
7) Calcular x;
a) 10 x
b) 15
c) 29
d) 25 40
x -10
e) 35
8) Calcular x;
60
a) 120
b) 75
x
c) 120
d) 90

e) 60
49
15) Calcular x; mA = mB = 70

9) Determine ; si: los ngulos internos del ABC, x
forman una progresin aritmtica y aumentan de
20 en 20. (Ejm.: , + 20, + 40)
a) 40 b) 60 c) 80
d) 20 e) 10
A B
a) 100 b) 20 c) 110
10) Calcular el mayor ngulo de un tringulo, sabiendo d) 15 e) 40
que uno de ellos es 40 y los otros son iguales.
a) 30 b) 40 c) 80
d) 70 e) 50
11) Calcular el menor ngulo externo de un tringulo

ABC
Si: mA = 30 y mB = 2mC = 2
a) 30 b) 60 c) 40
d) 150 e) 50
12) Dibujar un tringulo de lados AB = 4cm y BC = 6cm y

la mABC = 60, haciendo el uso del transportador
y la regla.
A
B C
13) Calcular x:
20
a) 10
b) 120 x
c) 130
d) 85
150

e) 95
14) Calcular x:

a) 120 x
b) 150
c) 144
d) 108

e) 100
50
CLASIFICACIN DE LAS CIENCIAS:
La Curiosidad
Insaciable
Ningn cientfico o
investigador puede decir
que su bsqueda a
terminado, ya que su
curiosidad es insaciable
ya que tiene un sin
nmero de cosas por
aclarar
LA ACTITUD CIENTFICA
La actitud cientfica, es la actitud vital, la cual se debe

poseer en cualquier circunstancia y momentos de la vida,
y no tenerla presente nada ms al momento de hacer
ciencia sino en toda ocasin.
La adopcin universal de una actitud cientfica es la que

puede hacernos ms sabios, adems nos hara ms 1. Con tus propias palabras define que es para ti
cuidadosos sobre las informaciones que obtengamos y la curiosidad cientfica?
sobre las opiniones que tengamos al respecto.
RECUERDA: 2. Qu debemos hacer para tener una actitud

cientfica? Cmo debemos portarnos?
La actitud cientfica est en todo momento de
nuestra vida cotidiana
Para llegar a esta actitud o capacidad ante la realidad

hay que cumplir con dos atributos esenciales:
1. Cules son las diferencias entre una ciencia

factual y formal?
Preguntarse algo
2. Qu es la ciencia?
y a la vez hacer
La bsqueda de la el esfuerzo de
verdad
responderse tal
cuestin
51
- Suposicin de una cosa posible, de la
que se saca una consecuencia.
- Supuesta explicacin de lo Observado.
5. Experimentacin:
EL MTODO CIENTFICO
La hiptesis debe ser comprobada en
estudios controlados, con autentica veracidad.
"Conjunto de pasos fijados de antemano por una
disciplina con el fin de alcanzar conocimientos vlidos
6. Conclusin:
mediante instrumentos confiables"
- Conclusin final donde se denota si la

"Secuencia estndar para formular y responder a una
hiptesis inicial era falsa o verdadera.
pregunta"
"Pauta que permite a los investigadores ir desde el punto

A hasta el punto Z con la confianza de obtener un
conocimiento vlido". Los cientficos emplean el mtodo
Si la conclusin es falsa tendr que ser modificado.
cientfico como una forma planificada de trabajar. Sus
logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al
momento cultural actual.
Conclusin:
As el mtodo es un conjunto de pasos que trata de

protegernos de la subjetividad en el conocimiento.
Pasos del Mtodo Cientfico: 1. Realiza una historia sobre un problema de la

vida real y utiliza los pasos del mtodo
cientfico para resolverlo.
1. Observacin:
En el mtodo cientfico la observacin
2. Por qu es importante utilizar en nuestra vida
consiste en el estudio de un fenmeno que se los pasos del mtodo cientfico?
produce en sus condiciones naturales. La
observacin debe ser cuidadosa, exhaustiva y
exacta.
2. Planteamiento del Problema:
0
Esto es, conocer con claridad cul es el
1. Existirn ms pasos del mtodo cientfico, o
problema que se va a resolver para saber
exactamente lo que se busca, conocer hacia slo sern los 6 que estudiamos?
dnde se va para no perderse en el camino. Investiga si existen ms pasos del mtodo

3. Recoleccin de Datos: cientfico y descrbelos.
Anotaciones minuciosas de lo que se

2. Al igual que hiciste el problema de la vida real
observa.
utilizando los pasos del mtodo cientfico
elabora una en tu casa.
4. Hiptesis:
52
8. APLICACIN TECNOLGICA: Se explica cmo
podra desarrollarse el proyecto a mayor escala
para beneficio de la comunidad.
9. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: Es el
PROYECTOS CIENTFICOS listado de libros, revistas enciclopedias,
Concepto: peridicos y otras fuentes de consulta a que se
ha recurrido para la elaboracin del proyecto.
- Proyecto Cientfico donde los estudiantes
trabajan grupalmente y aplican sus
conocimientos adquiridos en el rea de Ciencia.
- Permiten al estudiante elaborar actividades de
Investigacin y Desarrollo experimental (I+D). PROBLEMAS PARA LA CLASE
- Las principales caractersticas de estas
actividades son la planificacin y programacin,
con el objetivo de conseguir un resultado para
resolver un problema concreto de nuestro 1. Elabora las partes de un proyecto de
entorno. investigacin que el profesor te indicar. Para
- Un proyecto se puede desarrollar en das, ello escoge que tema quieres trabajar.
semanas o meses.
a. JARABE DE TO A BASE DE HORTIGA
Partes de un Proyecto de Investigacin: b. INSECTICIDA A BASE DE AJO Y

QUIN.
1. TTULO: Debe ser claro, poco extensivo y
motivador que expresa el objetivo fundamental c. ELABORACIN DE SOMBREROS A BASE
del Proyecto. DE PAPEL RECICLADO
2. OBJETIVOS: Expresan la meta que se desea

alcanzar con la aplicacin del Proyecto.
3. FUNDAMENTO TERICO: Es el soporte

tcnico de conocimientos cientficos que se van
a aplicar.
4. RECURSOS: Se refiere a todos los materiales

1. En clase elaboraste un proyecto de
que se van a emplear tratando de que sean
accesibles y en lo posible a bajos costos. investigacin con las indicaciones del
docente. Ahora escoge un tema que no
5. COSTOS O PRESUPUESTO: Se indicar el
halles escogido en la clase y elabora las
precio total de los materiales, si fuera posible el
partes de un proyecto de investigacin.
costo de cada material.
6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: Resume

secuencialmente las actividades a realizar
indicando el tiempo estimado que se requiere en
su realizacin.
7. PROCEDIMIENTO: Es el desarrollo prctico y

secuencial a seguir en el desarrollo del proyecto,
recomendando el cuidado y la forma adecuada
de proceder en cada etapa de trabajo.
53
Distancia (d):
Es el valor de una magnitud vectorial de nominada
Desplazamiento, que mide el cambio de posicin.
CINEMTICA Considerando la siguiente figura: Qu diferencia
Movimiento: encuentra entre recorrido y distancia?
Concepto:
Examinemos la siguiente figura, una persona localizada en
la superficie observa volar un avin a cierta altura.
La velocidad del movimiento:

La descripcin de un movimiento no se satisface con slo
conocer la trayectoria. Una caracterstica que aade una
informacin importante sobre el movimiento es la
velocidad.
La velocidad es una magnitud vectorial que de define

como la rapidez con la cual un mvil cambia de posicin.
Entonces diremos que un cuerpo se mueve cuando cambia

V= d/t.(m/s)
su posicin respecto de otro. Por lo tanto el movimiento
Ejemplo:
en el cambio continuo de posicin a travs del tiempo.
ELEMENTOS PARA LA DESCRIPCIN DEL

MOVIMIENTO
Para describir el movimiento se hace necesario definir

algunos parmetros. Para ello observaremos la siguiente
figura:
V1 = 10m/5s = 2m/s; hacia la derecha
Rapidez Direccin
Esto nos indica que el mvil puede recorrer 2m en 1s.
PROBLEMA PARA CLASES:

1. Un corredor trota de un extremo a otro de la pista en
lnea recta 300m en 2.5 min., luego se voltea y trota
100m hacia el punto de partida en otro minuto.
Mvil:
Cules son la rapidez y velocidad promedio del
Es el cuerpo que realiza el movimiento. Para simplificar el
trotador al ir del punto A al B y del punto B al C?
estudio lo representaremos como un punto de
movimiento, olvidndonos por el momento de su forma y 2. Un bote navega en aguas tranquilas durante 4s con una
tamao. rapidez constante de 5m/s en Direccin norte.
Trayectoria: Seguidamente se dirige en direccin oeste con una
Se llama a la lnea imaginaria que describe el mvil, rapidez constante de 3m/s durante 5s. Determine el
conforme va ocupando posiciones sucesivas al transcurrir recorrido y la distancia durante el tiempo en que el
bote recorri en direccin oeste.
el tiempo.
Segn sea la forma de su trayectoria los movimientos se PROBLEMAS PARA LA CASA:
1. En un grfico describe los elementos del
clasifican en rectilneos y curvilneos.
Recorrido (e) movimiento.
Ya sea que la trayectoria sea rectilnea o curvilnea, el
recorrido presenta la longitus de la trayectoria.
54
El movimiento rectilneo uniforme es uno de los
movimientos ms simples de la cinemtica, tiene las
siguientes caractersticas:
a. La trayectoria que describe el mvil es una lnea

recta.
b. La velocidad del mvil es constante (V:
constante)
c. Tiempo de Cruce (tC)
Entonces podemos decir: En el diagrama observamos un tren con velocidad
V que debe cruzar un tnel, sea L1 la longitud
- El mvil recorre distancias (d) iguales en del tren y L2 la longitud del tnel, tendremos
tiempos (t) iguales. que el tiempo para que el tren pase por el tnel
ser:
Observamos que la distancia recorrida es directamente

proporcional al tiempo:
V=d/t
a. Tiempo de Encuentro (tE)

En el diagrama se observa dos mviles que en cierto
instante estn separados en una distancia (d) y que se
acercan con velocidades constantes V 1 y V2, luego el
posterior tiempo para su encuentro ser:
1. En el MRU se cumple que el mvil recorre distancias

_______ en tiempos_________
2. En cierto instante un atleta se halla corriendo con una

velocidad de 8 m/s delante y a 28 m de un automvil
cuya velocidad es de 12 m/s, En cunto tiempo ms el
automvil alcanzar al atleta?
3. En cierto instante dos mviles vienen en direcciones
b. Tiempo de alcance (tA) contrarias y estn separados 60m; se sabe que un
En el diagrama observamos que en cierto instante la mvil tiene una velocidad de 30 m/s. Si el encuentro se
separacin entre dos mviles es d y que la velocidad dio dentro de 10 segundos. Cul es la velocidad del
del primer mvil (V1) es mayor que la velocidad del otro mvil?
segundo (V2) luego tendremos que el primer mvil
alcanzar al segundo, el tiempo de alcance ser:
55
1. El chofer de un pequeo coche, que marcha a razn de Para dar cuenta en forma precisa de este movimiento
13 m/s, ve a 150 m a otro coche que se acerca, y luego debemos de conocer las ecuaciones del M.R.U.V.
de 6 s estos coches se estn cruzando, Cul es la
velocidad del segundo coche?
2. Un mvil tiene una velocidad de 12 m/s y se desplaza
durante 5s. Qu distancia logra recorrer? (2
PUNTOS).
3. En un MRU se sabe que la velocidad
es..
4. La velocidad se da en.
Nota:
Se utilizar el signo (+) cuando la rapidez aumenta y el
Es aquel movimiento cuyas caractersticas son:
signo (-) si la rapidez disminuye.
a. La trayectoria que describe el mvil es una lnea
recta.
b. La aceleracin (a) del mvil es colineal con su
velocidad. PROBLEMAS PARA LA CLASE
c. La aceleracin del mvil es constante.
Si se menciona que un cuerpo sale con una

Aceleracin: Nos expresa que tan rpido cambia la
velocidad de 30 m/s, se est refiriendo a la
velocidad del mvil.
velocidad.
Si un cuerpo frena hasta alcanzar el reposo su
velocidad final
ser.
Un auto que se desplaza a 25m/s aplica los
frenos de manera que desacelera durante 8s
hasta que queda en reposo. Qu distancia
recorre en ese tiempo?
Un mvil con MRUV incrementa su velocidad
desde 36m/s hasta 144m/s empleando medio
minuto. Determine el valor de su aceleracin.
Vo= Velocidad Inicial Un avin parte del reposo con MRUV y cambia su
VF= Velocidad final velocidad a razn de 8m/s2 logrando despegar
luego de recorrer 1600m. Con qu velocidad en
(a) Aceleracin se da en m/s2 m/s despega?
- La rapidez del mvil aumenta (mov. Acelerado)
- La rapidez del mvil disminuye (mov.

desacelerado)
1. La aceleracin se da
en.
2. En un MRUV la velocidad
es..
3. Un cuerpo que se mueve a una velocidad de 10
m/s es frenado hasta alcanzar el reposo en
56
una distancia de 20 m, Cul es su Se lanza un objeto verticalmente hacia arriba con una
desaceleracin (-)? velocidad de 30m/s.
4. Una bala llega frontalmente a una pared blanda
con una velocidad de 160 m/s y penetra durante
0.02 s, halle la distancia que penetro la bala.
5. Un automovilista que se desplaza con una
velocidad de 450m/s, aplica sus frenos de
manera que desacelera uniformemente durante Se observa:
12s hasta detenerse. Qu distancia ha
recorrido en dicho tiempo? I. Por cada segundo el cuerpo asciende la
velocidad disminuye en 10m/s
II. Para una misma posicin la rapidez con la

cual pasa en la subida y la velocidad con la
cual pasa en la bajada es la misma.
V subida= V bajada
III. El tiempo que demora en subir y el tiempo

que demora en bajar para un mismo tramo
es el mismo
Consideremos lo siguiente:
Soltamos un objeto desde una cierta altura h respecto t subida = t bajada
de la superficie. Adems:
Determinando la altura mxima y tiempo de
subida
(Vo)2
=
2
Vo
=

PROBLEMA PARA CLASES:

1. Con que velocidad se debe lanzar hacia arriba,
una piedra , para que logre una altura mxima de
3.2 m? (g= 10 m/s2)
Note que luego de soltar la pelota su rapidez aumenta, lo 2. Un globo aerosttico sube verticalmente con
que significa que su velocidad aumenta, lo que significa una velocidad constante de 9 m/s, cuando pasa
que su velocidad cambia, por consiguiente experimenta por una altura H uno de sus tripulantes deja
una aceleracin (a). caer un objeto y luego de 10 s est golpeando el
suelo, halle H en metros.
Importante:
3. En el movimiento de cada libre se sabe que el
Como el M.V.C.L. es un M.R.U.V. entonces en la resolucin tiempo de subida es igual
de problemas se usar las mismas ecuaciones utilizadas al
en el M.R.U.V. donde la distancia ser reemplazada por la
altura y la aceleracin se reemplazar por la gravedad
adems para fines prcticos se considerar. PROBLEMAS PARA LA CASA:
1. Una piedra es arrojada desde lo alto de un faro
g = 10m/s2 y acelera tardando 3s en llegar al suelo. Cul
ser la altura del faro?
En las ecuaciones se utiliza el signo (+) en el descenso y
el signo (-) en el ascenso.
Examinemos lo siguiente:
57
2. Una piedra es lanzada hacia arriba con una
velocidad de 20m/s Qu tiempo se demorar
en llegar al suelo? (Considera g=10m/s 2). NOTA: NO OLVIDES PONER LAS UNIDADES DE
3. La gravedad en la cada libre es MEDIDA.

de.
4. En las frmulas de cada libre la aceleracin es
reemplazada por MRU
la
01. Un mvil tiene una velocidad de 12 m/s y se desplaza

durante 5s. Qu distancia logra recorrer?
02. En cierto instante un atleta se halla corriendo con

una velocidad de 8 m/s delante y a 28 m de un
automvil cuya velocidad es de 12 m/s, En cunto
PRCTICA - MOVIMIENTO tiempo ms el automvil alcanzar al atleta?
1. Completa los espacios en blanco de acuerdo al
movimiento.
MRUV
En un MRU se sabe que la velocidad
03. Un auto que se desplaza a 25m/s aplica los frenos de
es..
manera que desacelera durante 8s hasta que queda
La gravedad en la cada libre es
en reposo. Qu distancia recorre en ese tiempo?
de.
En las frmulas de cada libre la aceleracin es
reemplazada por 04. Un mvil con MRUV incrementa su velocidad desde
la 36m/s hasta 144m/s empleando medio minuto.
La velocidad de un cuerpo que es lanzado hacia Determine el valor de su aceleracin.
arriba cuando alcanza la altura mxima es
MVCL

Si se menciona que un cuerpo sale con una 05. Una piedra es arrojada desde lo alto de un faro y
velocidad de 30 m/s, se est refiriendo a la acelera tardando 3s en llegar al suelo. Cul ser la
velocidad. altura del faro?
En el movimiento de cada libre se sabe que el
tiempo de subida es igual
06. Una piedra es lanzada hacia arriba con una velocidad
al
de 20m/s Qu tiempo se demorar en llegar al
En un MRUV la velocidad suelo? (Considera g=10m/s2).
es..
Si un cuerpo frena hasta alcanzar el reposo su
velocidad final
ser.
La aceleracin se da
en.
La velocidad se da
en.
RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS SOBRE
MOVIMIENTO
58
ISAAC NEWTON
2. Elabora grficos de las tres leyes de Newton.
Isaac Newton (1624 - 1727) fue un cientfico y

matemtico ingles. EN su libro Principia Mathematica
recopil los hallazgos de Galileo en tres leyes del
movimiento.
59
1. Investiga y explica la ancdota de la
manzana de Isaac Newton. Haz un dibujo
como ayuda.
60
VII. Completa:
1) El hipernimo es cubiertos, entonces sus hipnimos
son:
2) El hipernimo es ctricos, entonces sus hipnimos son:
Cmo se establece las relaciones de inclusin?
3) Los mernimos de computadora son:
______________________________________ .
______________________________________ 4) El hipernimo es electrodomsticos, entonces sus
______________________________________ hipnimos son:
NIVEL II
I. Relaciona los hipernimos, con el hipnimo
correspondiente:
PROBLEMAS PARA LA CLASE 1) DELITO
a) aria b) mercera c) estafa
NIVEL I d) tnica e) abeto
I. Determina el hipernimo de la siguiente 2) CANTO
serie de palabras: a. voz b. mercera c. estafa
d. tnica e. abeto
a) Trigo - avena - arroz:
b) Rojo - verde - amarillo: 3) PEZ
c) Vicua llama alpaca: a. bonito b. estafa c. tnica
d) Tierra Marte Jpiter: d. abeto e. besugo
II. Seale los hipnimos de las siguientes palabras: 4) VEGETAL

a. viruela b. aria c. mercera
Moneda: d. estafa e. zapallo
Sentido:
Continente: 5) CAMINO
Flor: a. cebolla b. verde c. senda
III. El hipernimo es deporte, sus hipnimos son: d. viruela e. aria
a. Carretera perro
b. Ftbol bsquet 6) HORTALIZA
c. Iglesia capelln a. cebolla b. verde c. senda
d. Sauce eucalipto d. viruela e. aria
e. Oro plata 7) RBOL
a. aria b. mercera c. molle d. tnica
IV. El hipernimo es metal, sus hipnimos son: e. abeto
a. Carretera perro 8) PRENDA
b. Ftbol bsquet a. viruela b. aria c. mercera
c. Iglesia capelln d. estafa e. tnica
d. Sauce eucalipto 9) ENFERMEDA
e. Oro plata a. verde b. senda c. viruela d. aria
V. La meronimia de mano es: e. mercera
a. Codo 10) COLOR
b. Ojo a. verde b. viruela c. mercera d. tnica
c. Dedo e. besugo
d. Nariz 11) TIL
e. Rama a. verde b. grapa c. viruela
VI. La meronimia de Per es: d. mercera e. tnica
12) LITERATURA
a. Codo a. verde b. mara c. viruela
b. Cusco d. mercera e. tnica
c. Dedo NIVEL III
d. Nariz I. Determina si los enunciados son verdaderos
e. Buenos Aires (V) o falsos (F). Luego, marca la alternativa que
presenta la relacin correcta.
61
1. 4.Entre los huesos del brazo destacan:
I. Un hipnimo de piraa no es pez. ________, _________y ___________
II. El hipernimo de boxeo es deporte. 5. Las partes de la flor son: __________,
III. Es falso que inflamacin sea hipernimo ___________ y ___________
de artritis. 6. Como ejemplos de plantas sin flores
tenemos: ____________, ___________
a) I, V II, V III, V b) I, V II, V III, F y ___________
c) I, F II, V III, V d) I, F II, F III, V 7. En los tipos de letra sobresalen:
e) I, F II, F III, F ____________,__________y ________
2. 8. Los dioses griegos principales eran:
I. Cebra es hipnimo de quido. ____________, ___________ y
II. El hiper+onimo de huaino puede ser _________
danza o meloda. 9. Mis pasatiempos preferidos son:
III. Si cereal es hipnimo, su hipernimo es ____________, ___________ y
trigo. _________
II. Completa los Hipnimos:
a) I, V II, F III, F b) I, F II, F III, F
c) I, F II, V III, F d) I, V II, V III, F I. Llena los espacios en blanco con los
e) I, F II, F III, V hipnimos correspondientes.
3.
I. El hipernimo es un vocablo con mayor amplitud 1. Era un msico innato, aprendi rpido a tocar
de significado. instrumentos de cuerda: _________________ y
II. Es falso que figura geomtrica sea hipernimo _________________, e instrumentos de viento:
de tringulo. ________________ y ________________.
III. No es verdad que neumona sea hipnimo de 2. Entre las ruinas arqueolgicas pre-hispnicas
enfermedad. destacan: ________________, _______________
a) I, V II, F III, F b) I, V II, V III, V y _____________
c) I, V II, F III, V d) I, F II, V III, F 3. Los instrumentos de trabajo del odontlogo son:
e) I, F II, F III, F ________________, ______________ y
4. _____________
I. No es cierto que diccionario sea hipernimo de 4. Me encantan los deportes de aventura como:
libro. ________________, ______________ y
II. El vocablo software es hipernimo del trmino _____________
Windows. 5. Los tenores ms destacados de los ltimos tiempos
III. La palabra publicacin es hipnimo del trmino son: ________________, ______________ y
revista. ________________
a) I, V II, V III, V b) I, F II, V III, V III. PRECISA EL SENTIDO. Completa las oraciones
c) I, V II, V III, F d) I, F II, F III, V con los hipnimos que se desprenden de los
e) I, F II hipernimos de las oraciones originales
1. Los Marsupiales andan libres por Oceana
Los _________ andan libres por _______
2. Me regalaron una joya baada en metal precioso.

I. HALLAR COMIPNIMOS.
Me regalaron una ____ baada en ______ precioso.
Tomando en cuenta el HIPERNIMO que se
da, completa con 3 COHIPNIMOS las
siguientes oraciones: 3. Qu hermoso adorno de madera!
1.Entre las enfermedades congnitas ms Qu hermoso _____ de ______!
conocidas destacan: _____________, 4. Se inscribi en esa institucin para ingresar a la
_______________y _____________. universidad
2. Los principales ocanos son:
Se inscribi en esa ________ para ingresar a la
______________, ______________ y
________________ _________
3. Los colores primarios son:___________, 5. Usando esa embarcacin atraparon muchos peces.
_____________ y ______________. Usando esa _________ atraparon muchos ______
62
10. Dis, Des :
__________________________
11. Dodeca :
__________________________
12. En :
CONCEPTO: __________________________
_________________________________________ 13. Endo :
_________________________________________ __________________________
_________________________________________ 14. Epi :
__________________________
16. Eu :
__________________________
17. Ex :
PROBLEMAS PARA LA CLASE __________________________
18. Extra :
Cul es el significado?: (cuaderno) __________________________
01. NICTOFOBIA : 02. ICONOFOBIA : 19. Hemi :
03. NEOFOBIA 04. MELOFOBIA __________________________
05. BROMATOFOBIA 06. ONCOFOBIA 20. Repta :
07. MICOFOBIA 08. ENOFOBIA __________________________
09. GALACTOFOBIA 10. MELIOFOBIA 21. Hetero :
11. MICROFOBIA 12. MACROFOBIA __________________________
13. ZOOFOBIA 14. CINOFOBIA 22. Hexa :
15. AILUROFOBIA 16. LUPEFOBIA __________________________
17. OFIDIOFOBIA 18. HELMINTOFOBIA 23. Hiper :
19. ARACNOFOBIA 20. ENTOMOFOBIA __________________________
21. APIFOBIA 22. ORNITOFOBIA 24. In, im :
23. ICTIOFOBIA 24. ACROFOBIA __________________________
25. NOSOFOBIA 26. FARMACOFOBIA 25. Infra :
27. MANIOFOBIA 28. TOXICOFOBIA __________________________
29. TANATOFOBIA 30. NECROFOBIA 28. Macro :
31. ERGASIOFOBIA 32. CLAUSTROFOBIA __________________________
33. AGORAFOBIA 34. BATOFOBIA 29. Mega :
35. HELIOFOBIA 36. BRONTOFOBIA __________________________
37. ANEMOFOBIA 38. CERAUNOFOBIA 30. Meta :
39. HIDROFOBIA 40. PIROFOBIA __________________________
31. Neo :
PREFIJOS GRIEGOS __________________________
32. Nona :
1. Ab : __________________________
__________________________ 33. Octo :
2. A, an, am __________________________
:__________________________ 34. Ovni :
3. Ad : __________________________
__________________________ 35. Pan :
4. Ambi : __________________________
__________________________ 36. Penta :
6. Anti : __________________________
__________________________ 37. Poli :
7. Auto : __________________________
__________________________ 38. Post :
8. Bi, Bs : __________________________
__________________________ 39. Pre :
9. Deca : __________________________
__________________________ 40. Pro :
__________________________
63
41. Proto : Rpta: ...............................................................
__________________________
43. Sin :
__________________________
44. Tele :
__________________________ SUFIJO GRIEGO: FOBIA
45. Tetra : FOBIA, sufijo del griego PHOBES que significa :
__________________________ aversin, miedo, odio, rechazo, horror.
46. Ultra :
Relacionar las columnas teniendo en consideracin el
__________________________
significado del sufijo FOBIA
47. Vice :
01.
__________________________
48. Yuxta : I. Acrofobia ( ) Sarna
__________________________ II. Acedofobia ( ) Hombre
NIVEL II III. carofobia ( ) Altura
IV. Aerofobia ( ) cido, agro
01. V. Antropofobia ( ) Aire
I. Acinesia ( ) A. Visin
II. Ablefaria ( ) B. Gravidez
Rpta:...................................................................
III. Anopsia ( ) C. Movimiento
02.
IV. Aborto ( ) D. Voluntad
V. Abulia ( ) E. Prpados I. Aracnofobia ( ) Nmeros
Rpta: ............................................................... II. Apifobia ( ) Encierro
III. Aritmofobia ( ) Abejas
02. IV. Astrofobia ( ) Astros
I. Acalculia ( ) A. Corazn V. Claustrofobia ( ) Araas
II. Acarpo ( ) B. Cabeza
Rpta:...................................................................
III. Acefalia ( ) C. Poder
IV. Acracia ( ) D. Cap. para calcular
V. Acardia ( ) E. Fruto 03.
I. Clinofobia ( ) Medicamentos
Rpta: ............................................................... II. Crematofobia ( ) Tiempo
III. Cronofobia ( ) Plantas
03. IV. Farmacofobia ( ) A ser quemado
I. Acromatopsia ( ) A. Dedos
V. Fitofobia ( ) Cuesta
II. Adactilia ( ) B. Sonido
III.Adipsia ( ) C. Percep.de colores
IV. Afona ( ) D. Conocimiento Rpta:...................................................................
V. Agnosia ( ) E. Sed 04.
I. Iconofobia ( ) Cosas grandes
Rpta: ............................................................... II. Ictiofobia ( ) Imgenes
04. III. Macrofobia ( ) Soledad
I. Agrafia ( ) A. Gusto IV. Manifobia ( ) Peces
II. Aguesa ( ) B. Cap. de escribir
V. Monofobia ( ) Locura
III. Amenorrea ( ) C. Memoria
IV. Amnesia ( ) D. Moral
V. Amoral ( ) E. Mestruacin Rpta:...................................................................
05.
Rpta: ............................................................... I. Fonofobia ( ) Mujer
05. II. Gamofobia ( ) Agua
I. Amorfo ( ) A. Deseo sexual III. Ginecofobia ( ) Ruidos
II. Anaerobio ( ) B. Forma
IV. Heptafobia ( ) Matrimonio
III.Anafrodisia ( ) C. Instruccin
V. Hidrofobia ( ) Nmero siete
IV. Analfabeto ( ) D. Oxgeno para vivir
V. Anemia ( ) E. Sangre
Rpta:.........................................................
64
A) depravar B) quitar
C) reducir D) barruntar E) ciar
5. PRSTINO
A) original B) prncipe
CONCEPTO: C) plagiado D) puro E) nuevo
_________________________________________
_________________________________________ 6. EFICAZ
_________________________________________ A) vehemente B) feroz
_______________________________________ C) impoluto D) lenguaraz E) procaz
LECTURA DE MOTIVACIN
7. ADUEARSE
La Rosa y el Sapo A) apoderarse B) apropiarse
Haba una vez una rosa muy bella que senta de C) posesionarse D) ocupar E) conquistar
maravilla al saber que era la rosa ms bella del jardn.
Sin embargo, se daba cuenta de que la gente la vea de 8. VELEIDOSO
lejos, porque a su lado siempre haba un sapo grande y A) constante B) motivado
oscuro. Indignada ante lo descubierto le orden al sapo C) inconstante D) arrojado E) calmado
que se fuera de inmediato; el sapo muy obediente dijo:
Est bien, si as lo quieres 9. OBSCENO
Poco tiempo despus el sapo pas por donde estaba la A) finalidad B) impedir
rosa y se sorprendi al verla totalmente marchita, sin C) obstruir D) indecente E) mana
hojas y sin ptalos. Le dijo entonces:
Vaya que te ves mal. Qu te pasa? 10. SUBREPTICIO
Es que desde que te fuiste las hormigas me han comido A) magnfico B) presagio
da a da, y nunca pude volver a ser igual. C) extensivo D) elemento E) oculto
El sapo slo contest:
Pues claro, cuando yo estaba aqu me coma a esas 11. MERMAR
hormigas y por eso siempre eras las ms bella del A) avanzar B) aumentar
jardn. C) conformar D) remarcar E) desarrollar
Muchas veces despreciamos a los dems por creer que
somos ms que ellos, ms bellos o simplemente que no 12. GIDA
nos sirven para nada. A) retorno B) congregacin
Todos tenemos algo que aprender de los dems, no vaya C) desdn D) desproteccin E) marginacin
a ser que esa persona a la que despreciamos nos ste 13. EXALTACIN
haciendo un bien y nosotros ni siquiera nos enteramos. A) quietud B) tristeza
C) pasmo D) moderacin E) pasividad
14. COLOFN
PROBLEMAS PARA LA CLASE A) inicio B) prlogo
C) partida D) apertura E) triunfo
1. VILIPENDIO
A) honorar B) catar 15. DESACATO
C) rebaja D) pelear A) atencin B) concordancia
E) asombr C) alabanza D) subordinacin E) respeto
2. DEBATE
A) divergir B) disentir
C) disputa D) pelea
E) exposicin
1 ANIMADVERSIN
3. ALEGORIZAR A) pretensin B) animacin
A) dramatizar B) simbolizar C) repulsin D) simpata
C) ergotizar D) argumentar E) comprensin
E) elucubrar 2. HIRSUTO
A) imberbe B) ensortijado
4. CAVILAR
65
C) sinuoso D) grueso E) lacio
3. PARABIN
A) psame B) agradecimiento
C) castigo D) congratulacin
E) fortuna CONCEPTO:
4. ALICO _________________________________________
A) buclico B) prosaico _________________________________________
C) plebeyo D) proletario
E) descorts
5. HOLGURA PROBLEMAS PARA LA CLASE

A) pesar B) severidad
C) estrechez D) rigidez NIVEL I
E) imposicin 1. ESCUETO
A) generoso B) largo
6. DENTERA C) abundante D) amplio E) ancho
A) altruismo B) martirio
C) hbito D) valenta 2. PRFIDO
E) enemigo A) malvado B) desconfiado
C) malo D) bondadoso E) infidente
7. UTPICO
A) vano B) vacuo 3. RECULAR
C) falso D) doble A) incomodar B) sustraer
E) versado C) agraviar D) ciar E) avanzar
8. LASITUD
A) soltura B) vigor 4. APILAR
C) templanza D) trabajo A) reunir B) viajar
E) frescura C) aplacar D) esparcir E) ninguno
9. FILIL 5. BOYANTE
A) cuidadoso B) torpeza A) atosigante B) abundante
C) familiar D) extrao C) mnimo D) misrrimo E) humilde
E) ascuas
6. BANDERA
10. LGUBRE A) partido B) rancho
A) ttrico B) meticuloso C) habitacin D) trastorno E) imparcialidad
C) risueo D) alegre
E) promiscuo 7. MODORRA
A) moderacin B) descontrol
11. AZAROSO C) calma D) vigilia E) sueo
A) adrede B) planificado
C) aleatorio D) recndito 8. OPULENCIA
A) esplndido B) oprobio
12. PARANGN C) infame D) miseria E) maravilloso
A) comparacin B) dismil 9. ETREO
C) modelaje D) admirable A) simple B) inexistente
E) asumible C) moderado D) complicado E) palpable
13. PREMURA
A) parsimona B) intriga 10. IMBERBE
C) exnime D) entusiasmo A) culto B) fuerte
E) urgencia C) lampio D) barbudo E) fornido
14. SILOGIZAR NIVEL II
A) dialogar B) armonizar 1. LBIL
C) argir D) socavar A) frreo B) frgil
E) silabar C) hercleo D) cuidadoso E) labial
66
C) ofensa D) vileza
2. SOMBRO E) indignacin
A) lcido B) flamante 5. DESPTICO
C) claro D) despejado E) traslcido A) interesado B) tranquilo
C) justo D) repasado E) metdico
3. LONGEVO 6. VISLUMBRE
A) novel B) pueril A) indicio B) idea
C) doncel D) casto E) jovial C) prueba D) nimo E) renuncia
7. ADEPTO
4. PRETRITO A) sincero B) noble
A) indefinido B) ulterior C) traidor D) fiel E) mentiroso
C) posterior D) futuro E) lejano 8. FACHOSO
A) mendaz B) llano
5. SUSTRAER C) simple D) elegante E) clebre
A) mejorar B) alimentar 9. VASTEDAD
C) aadir D) regresar E) devolver A) estrechez B) dificultad
C) sinsabor D) soltura E) menoscabo
6. ATILDADO 10. PREZ
A) corrupto B) desaliado A) canon B) deshonor
C) burdo D) excntrico E) comn C) sollozo D) perjurio E) testimonio
NIVEL II
7. DEPREDAR 1. EXORDIO
A) aumentar B) medrar A) comienza B) perorata
C) cultivar D) amparar E) preservar C) alegora D) fin E) exorcismo
8. BIZARRO 2. CALECER
A) indeciso B) timorato A) poseer B) enfriarse
C) irresoluto D) veleidoso E) temerario C) endurecer D) suavizar E) endulzar
9. PROBO 3. SEGLAR
A) sensato B) mendaz A) nico B) modificar
C) infidente D) venal E) parcial C) humanista D) religioso E) lazarillo
10. AZAROSO 4. TRIVIAL

A) adrede B) planificado A) metdico B) compuesto
C) aleatorio D) recndito E) afortunado C) considerable D) enorme E) novedoso
5. INFATUAR
A) engrer B) engaar
C) desengaar D) desanimar E) persuadir
NIVEL I 6. MANUMITIR
A) esclavizar B) torturar
1. PICE C) liberar D) solazar E) consternar
A) elevacin B) sima 7. BRIZAR
C) meseta D) abismo A) agitar B) conmover
E) altitud C) brocar D) vibrar E) airear
2. COMPRENDIAR 8. EXPORTA
A) disminuir B) intensificar A) importa B) experta
C) reservar D) extender C) duda D) expone E) impone
E) resumir 9. INEPCIA
3. PRESTEZA A) aptitud B) indolencia
A) devolucin B) rapidez C) inercia D) servicio E) maldad
C) destreza D) solvencia
E) lentitud 10. MARASMO
4. CORTESANA A) apata B) fatalidad
A) indiferencia B) descortesa C) voluntad D) abulia E) desorden
67
e) dbil
7. Los miembros de la comunidad econmica
europea tienden a .......... sus restricciones.........
a) aumentar militares
b) impomer monopolios
CONCEPTO: c) disminuir comerciales
_________________________________________ d) equilibrar polticos
_________________________________________ e) incrementar arancelarias
8. El reaccionario es un tipo de hombre enemigo
absoluto del ......... que respeta escrupulosamente la
rutina cotidiana.
PROBLEMAS PARA LA CLASE a) trabajo
b) gobierno
1. Una ......... de la fe es inherente a una vida de fe que c) cdigo
busque ser: ......... y plena. d) estado
a) comprensin real e) cambio
b) racionalizacin mundana 9. Considerar a la mujer como destinada a ser
c) crtica belicosa madre y esposa, provoca una ......... en la educacin que
d) aceptacin autntica ms tarde revierte en una .........capacidad para puestos
e) propuesta total de trabajo.
2. La de los toros es una actividad taurina que genera a) discriminacin menor
.........; las de los que estn a favor y las de los que b) mejora insuficiente
estn en contra. c) decadencia disminuida
a) emociones d) transformacin sobresaliente
b) conversaciones e) dificultad real
c) opiniones encontradas 10. An cuando se trataba de un tema ......... no logr
d) acuerdo ......... la atencin del pblico
e) conductas dismiles a) discutible unificar
3. Hay ciertos ......... que tendran que ......... pues, en la b) interesante conquistar
actualidad, no tienen ningn fundamento. Por ejemplo, c) novedoso reunir
la idea de que todo artista lleva una vida bohemia. d) importante distraer
a) prejuicios desterrarse e) cientfico generalizar
b) juicios eliminarse
c) pensamientos renovarse
d) ideales asumirse
e) fundamentos olvidarse
4. Para los escpticos no existe ......... sino la .........
a) razn locura 1. Quien solicita divorcio est probando con su
b) certeza probabilidad ........... que ya no quiere seguir ........... a su cnyuge.
c) verdad realidad a) decisin subordinado
d) idea materia b) separacin atado
e) fiscal pausa c) demanda unido
5. Los grandes ......... son aquellos que logran responder d) deseo daando
a las preguntas que, oscuramente y sin ......... del todo, e) propuesta soportando
se hacen los ......... 2. La ........... puede ser de utilidad en la
a) hombres preparadas genios investigacin de la verdad porque nos libra del
b) horizontes entender seres humanos ........... y nos induce a reflexionar:
c) males dificultades bienes a) incertidumbre perjuicio
d) problemas preguntarlas inconvenientes b) afirmacin error
e) libros formularse hombres c) confusin acierto
6. Entre los dbiles, el ms ......... es el que reconoce d) negacin antecedente
su debilidad. e) duda prejuicio
a) fuerte 3. Mientras corra no se dio cuenta del ...........
b) incoherente intenso que ya le haba insensibilizado la nariz y le
c) necio ........... las orejas.
d) cobarde a) aguacero mojaba
68
b) viento azotaba 11. Los accidentes de trnsito, muchas veces, se
c) calor quemaba deben a la ......... de los choferes y otras a su falta
d) fro congelaba de .........
e) granizo hera a) fuerza vigor
4. Cada ........... se cree destinada, sin duda a ........... b) desidia visin
el mundo. c) incuria pericia
a) agrupacin mejorar d) soporizacin carcter
b) generacin rehacer e) inquietud pulcritud
c) doctrina interpretar 12. El ritmo de estudio debe ser ......... y no slo
d) mujer conocer antes del .........
e) filosofa entender a) inconcuso parcial
5. Hube de reunir el resto de mi ........... para ........... b) organizado rol
a la puerta de la casa. c) realista sueo
a) herencia asomarse d) armonioso ruido
b) energa detenerme e) sistemtico examen
c) equipaje descansar
d) enteresa sentarme
e) valor llamar
6. Si vivir es crear, la ........... que es ........... por
esencia, es la vida misma.
a) creacin fcil
b) mente vital
c) imaginacin creadora
d) suposicin compleja
e) inspiracin romntica
7. Cuando el calendario anuncia que el carnaval se
acerca pareciera que un ........... inquieto descocado y
definitivamente ........... se apodera de las gentes.
a) hombrecillo hastiado
b) geniecillo cautivo
c) diosecillo pagano
d) viejecillo hurao
e) jovencito humano
8. Tuve que recurrir tantas veces a un ........... que
algunos pensaron que realmente estaba ...........
a) sacerdote desahuciado
b) contador quebrado
c) mdico enfermo
d) polica perdido
e) profesor desorientado
9. No estaba muy ........... de lo que sostena pues
constantemente se ...........
a) alegre lamentaba
b) conforme turbaba
c) convencido reafirmaba
d) seguro contradeca
e) contento entristeca
10. La fama del cantante se ........... no slo por todo
el pueblo, sino tambin por lejanas. ...........
a) difundi regiones
b) premio tierras
c) incremento circunstancias
d) descubri estrellas
e) expandi estrellas
69
Rpta: ...............................................................
02.
I. Arca ( ) A. El mejor
II. Aristo ( ) B. Estrellas
CONCEPTO: III.Aroma ( ) C. Antiguo
_________________________________________ IV. Astro ( ) D. Vapor, aire
_________________________________________ V. Atms ( ) E. Perfumes
_________________________________________
_______________________________________ Rpta: ...............................................................
LECTURA DE MOTIVACIN 03.
I. Baro ( ) A. Libro
La historia va as: Hace ya un tiempo, un hombre II. Biblio ( ) B. Voluntad
castig a su pequea nia de tres aos por desperdiciar III.Bio ( ) C. Fondo
un rollo de papel de envoltura de regalo. IV. Bismo ( ) D. Presin
V. Bulia ( ) E. Vida
El dinero era escaso en esos das por lo que
explot en furia, cuando vio a la nia tratando de Rpta: ...............................................................
envolver una vieja caja. 04.
I. Cardia ( ) A. Cabeza
Sin embargo, a la siguiente maana la nia le llev II. Carpio ( ) B. Corazn
el regalo a su padre y dijo: Esto es para ti, Papito. l se III.Cfalo ( ) C. Crculo
sinti avergonzado de su reaccin de furia pero volvi a IV. Ciclo ( ) D. Robar
explorar cuando vio que la caja estaba vaca. Le volvi a V. Clepto ( ) E. Fruto
gritar diciendo: Qu? no sabes que cuando das un
regalo a alguien se supone que debe haber algo adentro? Rpta: ...............................................................
05.
La pequeita mir a su padre con lgrimas en los I. Cosmo ( ) A. Movimiento
ojos y dijo: Oh, papito, no est vaca, yo sople besos II. Cino ( ) B. Color
adentro de la caja. Todos para ti, papi III.Cinema ( ) C. Tiempo
IV. Cromo ( ) D. Universo
El padre se sinti morir; puso sus brazos V. Crono ( ) E. Perro
alrededor de su nia y le suplico que lo perdonara. Se ha Rpta: ..............................................................
dicho que el hombre guard esta caja dorada cerca de su 06.
cama por aos y siempre que se senta derrumbado, l I. Dactil ( ) A. Contrario
tomaba de la caja un beso imaginario y recordaba el amor II. Demo ( ) B. Doce
que su nia haba puesto ah. III.Derma ( ) C. Pueblo
IV. Dis ( ) D. Piel
Cada uno de nosotros hemos recibido un recipiente V. Dodeca ( ) E. Dedo
dorado, lleno de amor incondicional, besos de nuestros
hijos, amigos, familia o de Dios. Nadie podra tener una Rpta: ...............................................................
propiedad o posesin ms hermosa que sta. 07.
I. Embrio ( ) A. Insecto
II. Eno ( ) B. Sobre
III. Entomo( ) C. Semilla
PROBLEMAS PARA LA CLASE IV. Epi ( ) D. Embrin
V. Esperma ( ) E. Vino
Rpta: ...............................................................
I. Relaciona cada una de las races griegas con su
08.
respectivo significado, escribe tu respuesta en la parte
I. Fito ( ) A. Luz
inferior.
II. Fono ( ) B. Estmago
01.
III.Foto ( ) C. Vegetal
I. Acro ( ) A. Varn
IV. Gastro ( ) D. Origen
II. Aero ( ) B. Campo
V. Gen ( ) E. Sonido
III.Agro ( ) C. Cima, altura
Rpta: ...............................................................
IV. Andro ( ) D. Hombre
09.
V. Antropo ( ) E. Aire
70
I. Gea ( ) A. Escritura I. Tecno ( ) A. Dios
II. Gineco ( ) B. Tierra II. Tele ( ) B. Curacin
III. Grafo ( ) C. Sol III.Teo ( ) C. Arte
IV. Helio ( ) D. Sangre IV. Terapia ( ) D. Calor
V. Hema ( ) E. Mujer V. Termo ( ) E. Lejos
Rpta: ............................................................... Rpta: ...............................................................
10.
I. Hepa ( ) A. Agua 18.
II. Hidro ( ) B. Adormecer I. Terra ( ) A. Modelo
III. Higro ( ) C. Caballo II. Tipo ( ) B. Veneno
IV. Hipno ( ) D. Hmedo III.Txico ( ) C. Herida
V. Hipo ( ) E. Hgado IV. Trauma ( ) D. Extranjero
Rpta: ............................................................... V. Xeno ( ) E. Tierra
11. Rpta: ...............................................................
I. Horo ( ) A. Pensamiento
II. Icono ( ) B. Mama
III.Ideo ( ) C. Piedra
IV. Lito ( ) D. Hora
V. Masto ( ) E. Imagen
Rpta: ...............................................................
12. Relaciona cada uno de los significantes con su
I. Mito ( ) A. Muerte significado y escriba a lado de cada imagen la palabra
II. Morfo ( ) B. Rin apropiada en relacin al tema.
III.Necro ( ) C. Ficcin
IV. Nefro ( ) D. Pulmn 06. Abiologa ( ) Corazn
V. Neumo ( ) E. Forma 07. Antropologa ( ) Medio ambiente
Rpta: ............................................................... 08. Arqueologa ( ) Embriones
13. 09. Bactereologa ( ) Crmenes
I. Neuro ( ) A. Diente 10. Biologa ( ) Epidemias
II. Noso ( ) B. Nervio 11. Cardiologa ( ) Costumbres,
III.Odonto ( ) C. Nombre 12. Criminologa ( ) Enfermedades de la boca
IV. Oftalmo ( ) D. Ojo, vista 13. Cronologa ( ) Ruinas
V. Onoma ( ) E. Enfermedad 14. Dermatologa ( ) Ciencias
Rpta: ............................................................... 15. Ecologa ( ) Medicamentos y su empleo
14. 16. Embriologa ( ) Vida
I. Ornito ( ) A. Enfermedad 17. Endocrinologa ( ) Origen de las palabras
II. Osteo ( ) B. Padre 18. Epidermiologa ( ) Materia inerte
III. Pato ( ) C. Pjaro 19. Epistemologa ( ) Piel
IV. Patro ( ) D. Nio 20. Estomatologa ( ) Bacterias
V. Pedia ( ) E. Hueso 21. Etimologa ( ) Lenguaje
Rpta: ............................................................... 22. Etnologa ( ) Hombre
15. 23. Farmacologa ( ) Glndulas endocrinas
I. Pepsi ( ) A. Alma, mente 24. Filologa ( ) Tiempo
II. Piro ( ) B. Ala 25. Fisiologa ( ) Funciones orgnicas
III.Podo ( ) C. Fuego
IV. Psico ( ) D. Cocido Ms ejercicios con el sufijo logia.....!
V. Ptero ( ) E. Pie
Rpta: ............................................................... 01. Fitologa ( ) Tierras
16. 02. Ginecologa ( ) Aguas
I. Saurio ( ) A. Conocimiento 03. Gnoseologa ( ) Laringe
II. Sema ( ) B. Lagarto 04. Grafologa ( ) Tejidos
III.Sofa ( ) C. Veloz 05. Hematologa ( ) Mamas
IV. Taqui ( ) D. Toro 06. Hidrologa ( ) Conocimiento
V. Tauro ( ) E. Significado 07. Geologa ( ) Sistema Nervioso
Rpta: ............................................................... 08. Histologa ( ) Sangre
17. 09. Kinesiologa ( ) Vocablos
10. Larincologa ( ) Plantas
71
11. Lexicologa ( ) Sistema de pesas y medidas c) pjaro : jaula
12. Mastologa ( ) Escrituras d) mono : rbol
13. Mastozoologa ( ) Pulmones e) len : selva
14. Meteorologa ( ) Enfermedades de la mujer ______________
15. Metrologa ( ) Museos 3. AMBULANTE : CALLE ::
16. Mitologa ( ) Partos a) viajero : ruta
17. Museologa ( ) Mamferos b) automvil : calzada
18. Neonatologa ( ) Mitos y leyendas c) caminante ______________
: senda
19. Neumologa ( ) Meteoros d) demente : manicomio
20. Neurologa ( ) Fisioterapia muscular e) veraneante : playa
4. DEUDA : BANCARROTA
a) examen : nota
b) inflacin : hiperinflacin
c) comprar : vender
d) sentencia : condena
CONCEPTO: e) demanda : oferta
_________________________________________
_________________________________________ 5. RBOL : RAIZ ::
EJEMPLO: a) puerta : casa
b) mesa : metal
1. TERREMOTO : DESTRUCCIN :: c) madera : clavo
a) infeccin : fiebre d) balanza : pesa
b) dolor : analgsico e) hombre : corazn
c) asumir : cargo
d) arrepentimiento : pecado 6. SILLA : SENTARSE ::
e) reverso : anverso a) lpiz : escribir
b) mquina : tejer
Respuesta: c) cenicero : fumar
d) sombrero : cabeza
El terremoto provoca destruccin (causa efecto)
e) pan : harina
a) La infeccin provoca fiebre (causa efecto)
b) El analgsico calma el dolor (secuencialidad)
7. NO : JAMS ::
c) El cargo implica una posicin y responsabilidad que
a) afirmar : aseverar
asume
b) difcil : arduo
d) El pecado provoca arrepentimiento (efecto
c) anochecer : atardecer
causa)
d) acierto : timo
e) La parte de atrs y la delantera (antnimas)
e) menos : ms
Rpta. A.
8. URBANIDAD : RESPETO ::
a) ciudad : ciudadano
b) moral : tica
c) comunidad : comuna
PROBLEMAS PARA LA CLASE d) concejo : alcalda
e) norma : ley
NIVEL I
1. INDIVIDUO : SOCIEDAD :: 9. MONTAA : CORDILLERA ::
a) mujer : pareja a) vrtebra : columna
b) arquero : equipo b) vajilla : cocina
c) navegante : tripulacin c) lnea : curva
d) oasis : desierto d) ro : cerro
e) rbol : bosque e) hogar : hijos
2. PEZ : PECERA :: 10. HMERO : BRAZO ::

a) perro : jaura a) rama : rbol
b) parche : pez b) carga : bolgrafo
72
c) respaldo : mueble
d) papel : resma 1. INCENDIO : FUEGO ::
e) campana : badajo a) brisa : violento
b) corriente : generador
NIVEL II c) calor : fogata
1. HURTO : ASTUCIA:: d) estornudo : humedad
a) asalto : violencia e) aniego : diluvio
b) choque : brusquedad
c) estafa : audacia 2. TRABAJO : SALARIO
d) secuestro : cautela a) puesto : trabajo
e) desunin : cizaa b) duerme : descanso
c) ambicin : poder
2. ANDAR : AVANZAR:: d) lavado : higiene
a) mirar : observar e) estudio : economa
b) regar : esparcir
c) leer : aprender 3. INCRDULO : DUDOSO ::
d) nadar : mojar a) locura : neurtico
e) explorar : descubrir b) risueo : sonrisa
c) sollozo : llanto
3. MOSQUITO : PALUDISMO :: d) pesado : gravoso
a) cobra : envenenamiento e) tristeza : duelo
b) mosca : infeccin
c) bacteria : clera 4. LITE : CHUSMA ::
d) piojo : tifus a) poltica : fraude
e) perro : rabia b) fecundo : estril
c) htico : debilucho
4. CARDENAL : PRELADO d) sociedad : pueblo
a) artista : actor e) gobierno : anarqua
b) alfrez : oficial
c) capitn : soldado 6. ALA : PLUMAS ::
d) irak : africano a) rosa : ptalos
e) familiar : pariente b) pjaro : pico
c) cabeza : animal
5. ESCOBA : PAJA :: d) cola : pezua
a) enfermedad :sndrome e) aleta : escamas
b) cometa : estela 7. ACTOR : DRAMA ::
c) automvil : hierro a) cantante : rectital
d) escalera : madera b) autor : papel
e) bombero : casco c) soldado : batalla
d) mdico : enfermo
6. GRAFITO : LPIZ :: e) pintor : pintura
a) pa : trompo
b) broca : taladro 8. ATEZADO : ALBINO ::
c) eje : tierra a) quietud : bullicio
d) filo : cuchillo b) seccionar : unir
e) punzn : punta c) hmedo : enjuto
d) desganado : ganas
7. MAYORA : UNANIMIDAD :: e) solapado : franco
a) qurum : acuerdo
b) poder : prepotencia 9. ZAFIO : SILVESTRE ::
c) caresta : opulencia a) inculto : bastardo
d) ovacin : aplauso b) horquilla : gancho
e) sustraccin: adicin c) dinero : pecunia
d) imparcial : juez
e) sierra : puna
73
B) Un trauma infantil
C) Una historia
D) Un paisaje
E) Unos barcos, lanchas y veleros
CONCEPTO: 5. Se puede inferir que al personaje aquel recuerdo le

_________________________________________ produce:
_________________________________________
A) Pena B) Malestar C) Clera
_________________________________________
_______________________________________ D) Calma E) Risa
LECTURA DE MOTIVACIN
Debe haber sido cuando chiquita, slo s que
haba una caja de lata, naranja o roja o dorada, de PROBLEMAS PARA LA CLASE
chocolate, de bizcochos, de dulce que tenia un
paisaje arriba, en la tapa con un lago todo de color
1. CLAVO, TORNILLO, PERNO, REMACHE, .....
mbar y en el lago unos barcos, unas lanchas, unos
A) Clip B) Avena C) Tuerca
veleros, que iban de un lado a otro y tena nubes color
D) Alfiler E) Grapa
de palo y las olas se vean navegar tan suavemente,
2. ARVEJA, FREJOL, HABA, PALLAR .....
tan lentas y todo estaba tan tranquilo que daba gusto
A) Trigo B) Avena C) Garbanzo
vivir all, no en las lanchas sino en la orilla, en el borde
D) Rbano E) Brcoli
de la cajas de dulces, all sentada viendo los botes
3. LPIZ, LAPICERO, CRAYOLA .....
amarillos y el lago tranquilo amarillo y las nubes
A) Tajador B) Regla C) Escuadra
amarillas. Me regalaron la caja y a la vez que yo
D) Borrador E) Plumn
estaba enferma y deb haberme quedado con ella en
4. DALIA, GARDENIA, ROSA, ALHEL, .....
la cama, porque soaba que estaba en el paisaje y a
A) Sauce B) Nuez C) Fresa
menudo sueo con eso todava. Haba una cancin que
D) Cucarda E) Perejil
cantaba mi madre que deca suelta el remo, batelero,
5. RO, ACEQUIA, CORRIENTE, .....
que me inspira tu manera de remar (luego haba una
A) Arroyo B) Lago C) Mar
desagradable discusin entre la bella mujer
D) Pozo E) Pantano
enamorada y este batelero que no quera soltar el
6. SALA, COCINA, BAO, DORMITORIO, .....
remo por miedo a naufragar, pero esa parte, ya no la
A) Jardn B) Comedor C) Hall
oa, porque me quedaba dormida antes y aunque no me
D) Azotea E) Terraza
quedara dormida, de todas maneras no la oa) y yo oa
7. MANDARINA, NARANJA, LIMN, .....
y oa la cancin y me pareca que estaba all en el
A) Cidra B) Cereza C) Membrillo
borde del lago viendo los botes ir y venir sin ruido en
D) Durazno E) Sidra
esta calma eterna.
8. BIOLOGA, ANATOMA, ZOOLOGA, .....
1. El tema de fragmento es:
A) Geografa B) Nefrectoma
A) Un sueo
C) Geologa
B) Una cancin de sueo
D) Antropologa E) Astronoma
C) Una historia infantil 9. BLUSA, CAMISA, POLO, .....
D) Una reflexin sobre la niez A) Chompa B) Enagua C) Camiseta
E) Un recuerdo de infancia D) Bufanda E) Casaca
2. La caja de lata era:
A) Un cofre B) Una ficcin 10. GORRO, SOMBRERO, BONA, .....
C) De chocolate D) Un regalo A) Gabn B) Chaleco C) Sombrilla
E) De su madre D) Peluca E) Turbante
3. La frase una desagradable discusin alude a. 11. CARA, SEMBLANTE, FAZ .........
A) La relacin entre sus padres A) Cogote B) Rastro C) Nuca
B) El miedo de la bella mujer D) Cerviz E) Fisonoma
12. RADIO, CINE, PRENSA, .....
C) Un poema trgico
A) Fax B) Propaganda C) Televisin
D) Una historia desagradable
D) Telfono E) Telgrafo
E) La cancin que le cantaba su madre
13. DLMATA, OVEJERO, LABRADOR, ....
4. Fundamentalmente, el personaje recuerda:
A) Doberman B) Persa C) Pedigr
A) Una caja de lata
D) Cervatera E) Pura sangre
74
14. PUMA, ONZA, TIGRE, ...... D) Diez E) Cuatro
A) Reno B) Coyote C) Lince 30. PORTUGUS, INGLS, QUECHUA, .....
D) Galgo E) Osezno A) Iraqu B) Chileno C) Peruano
15. LLAMA, VICUA, ALPACA, ..... D) Iran E) Francs
A) Guanaco B) Asno C) Chinchilla
31. LUCHA LIBRE, KARATE, BOXEO, .....
D) Camello E) Tapir
A) Vley B) Judo C) Ftbol
16. CAU CAU, CEBICHE, CAUSA, OCOPA, .....
D) Ring E) Natacin
A) Ravioles B) Carapulcra C) Paella
D) Churrasco E) Estofado
32. JUREL, PEJERREY, CABALLA, .....
17. AUTOMVIL, TREN, TRANVA, ..... A) Calamar B) Pulpo C) Atn
A) Avin B) Barco C) Lancha D) Trucha E) Paiche
D) Trulebs E) Helicptero 33. ROJO, NEGRO, BLANCO, .....
18. CIPRS, PINO, EUCALIPTO, ..... A) Luminoso B) Brilloso C) Prpura
A) Aguaje B) Musgo C) Cactus D) Difano E) Transparente
D) Encina E) Ponciana 34. HOJA, RAMA, TRONCO, .....
19. GRAZNA, PA, CANTA, ..... A) Fruta B) rbol C) Verde
A) Maulla B) Muge C) Barrita D) Raz E) Vegetal
D) Silva E) Cuchichea
35. ACUARELA, CRAYOLA, PLUMN, .....
20. CACHORRO, POTRILLO, LECHN, .....
A) Pluma B) Tajador C) Lpiz
A) Pavipollo B) Gazapo C) Pichn
D) Corrector E) Tmpera
D) Gurriato E) Marrano
36. CUY, CONEJO, MUCA, .....
21. MANZANILLA, ANS, T, .....
A) Nutria B) Chita C) Ardilla
A) Infusin B) Perejil C) Tomillo
D) Polilla E) Murcilago
D) Hierba Luisa E) Organo
37. SILLA, SILLN, PUF .....
22. LAPICERO, BORRADOR, LPIZ, .....
A) Banco B) Escao C) Mesa
A) Cortador B) Punzn C) Tajador
D) Olor E) Ctedra
D) Pluma E) Estuche
38. BRISA, VIENTO, AIRE, .....
23. SOF, SILLA, SILLN, .....
A) Neblina B) Ventarrn C) Nube
A) Consola B) Puf C) Repostero
D) Meteoro E) Nubarrn
D) Mueble E) Vitrina
39. YUCA, PAPA, CAMOTE, .....
24. POLO, POLLERA, CAMISETA, .....
A) Vestido B) Prenda C) Ropa A) Olivo B) Olluco C) Garbanzo
D) Traje E) Saya D) Soya E) Haba
25. ROCK, SALSA, CUMBIA, ..... 40. CINE, TELEVISOR, COMPUTADORA, .....
A) Gambeteo B) Alcatraz A) Microscopio B) Radar C) Teatro
C) Zapateo D) Movida D) Peridico E) Revista
E) Romntico 41. REFLEXIONAR, PENSAR, RAZONAR, .....
A) Evocar B) Aspirar C) Olvidar
D) Cavilar E) Recordar
42. CIPRS, PINO, CAOBA, .....
A) Cafeto B) Roble C) Toronjil
D) Palto E) Ponciana
26. JOS, PEDRO, MANUEL, ..... 43. CAMA, COLCHN, SBANA, .....
A) Resorte B) Algodn C) Tela
A) Pepe B) Lucho C) Pancho
D) Paja E) Edredn
D) Lpez E) Andrs
44. CALZADA, CAMINO, SENDERO, .....
27. CAMINAR, HABLAR, ANDAR, .....
A) Ruta B) Trocha C) Vereda
A) Elocuencia B) Decir C) Hablador
D) Lnea E) Callejn
D) Avance E) Saltar 45. CHOMPA, SACO, CASACA, .....
28. ACUMULAR, ESPARCIR, ACOPIAR, ..... A) Falda B) Pantaln C) Camisa
A) Juntar B) Sofocar C) Rebalsar D) Truza E) Sobretodo
D) Sobrepeso E) Desperdigar 46. COCODRILO, LAGARTO, IGUANA, .....
29. TRES, CINCO, SIETE, ..... A) Tortuga B) Gusano C) Camalen
A) Ocho B) Nueve C) Seis D) Ballena E) Lombriz
75
e) Las libertades no son componentes de una genuina
47. HIERRO, PLOMO, COBRE, ..... inmadurez.
A) Nen B) Oro C) Petrleo
D) Nitrgeno E) Oxgeno 3) El ttulo del texto sera:
a) Los adolescentes
b) Problemas de un joven
c) Ya eres adulto?
d) Consejos a un adolescente
e) El triunfo de un hombre
TEXTO N 2
CONCEPTO: Las victorias de la reforma protestante en el siglo XVI
_________________________________________ haban llevado a la Iglesia Catlica Romana a organizar
_________________________________________ una feroz contrarreforma. La reaccin contra Lutero se
_________________________________________ hallaba en pleno auge: se luchaba en Europa por la guerra
_______________________________________ de los treinta aos. En 1622, Roma cre la institucin
para la propagacin de la fe, de la cual se deriva la
palabra propaganda. Catlicos y protestantes se
enfrascaban en lo que hoy llamaramos una guerra fra,
PROBLEMAS PARA LA CLASE en la cual, de haberlo sabido Galileo, no haba cuartel
para hombre grande o pequeo. El criterio era muy
TEXTO N 1 simple en ambos lados: quien no est con nosotros es un
hereje. Hasta un intrprete de la fe tan poco mundano
Yo no creo que seas un adulto porque ya tiene 18 aos. como el cardenal Bellarmine, haba considerado
Puede ser que seas alto, fuerte y capaz como muchos intolerable las especulaciones astronmicas de Giordano
adultos, de gozar de las libertades y privilegios y hasta Bruno y le haba enviado a la hoguera. La Iglesia era un
los malos hbitos que se niega a los muchachos. Pero lo gran poder temporal, y en esos aos aciagos se bata en
que no ve que estas libertades y privilegios no son lo que una cruzada poltica en la que todos los medios eran
t crees: los componentes de una genuina madurez. Ser justificados por los fines: la tica del estado policial.
posible que muchos jvenes crean que la falta de
autodisciplina, el acostarse tarde, beber en exceso o 1) El fragmento anterior trata sobre:
tener experiencias sexuales lo transformar en adultos. a) La contrarreforma.
Estos jvenes maduros sin entrenamiento para el b) La guerra de los treinta aos.
trabajo y las responsabilidades quieren escapar a las c) Las especulaciones astronmicas de Giordano Bruno.
responsabilidades de ser adultos como una vez escaparon d) La lucha entre protestantes y catlicos por el dominio
a las responsabilidades de ser adolescentes con la en el campo religioso.
diferencia de que ahora ya no tienen a donde huir. e) Las victorias de los protestantes.
Quiero que comprendas algo importante: si triunfas como
joven sers la mejor garanta que ser tambin un 2) Segn el fragmento presentado, Lutero:
triunfador como hombre. a) Fue un tenaz defensor de la doctrina catlica.
b) Vivi en el siglo XVI.
1) Se podra afirmar que el texto es: c) Propugnaba la Reforma de la Iglesia Catlica.
a) Un consejo d) Desat a la larga, una lucha en su contra.
b) Una carta e) Se vali de la regin para alcanzar el cargo poltico.
c) Un ensayo
d) Una novela 3) Del fragmento expuesto se deduce:
e) Una dilogo a) En el siglo XVI haban ms protestantes que catlicos
en Europa.
2) El consejero dice: b) Giordano Bruno fue quemado en la hoguera.
a) Ya eres adulto al tener la seguridad de que has c) Catlicos y protestantes desorganizaron Europa.
triunfado como adolescente. d) Coprnico defendi el sistema csmico de Galileo.
b) Triunfar como joven no es garanta que tambin lo e) El cardenal Billarmine fue religioso mundano.
hars como hombre.
c) Beber con exceso no te convertir en hombre. 4) Qu hizo la Iglesia Catlica para mantener su
d) Los jvenes inmaduros quieren escapar de las hegemona?
responsabilidades. a) Declar la guerra fra a los protestantes.
76
b) Emprendi una encarnizada persecucin para capturar sin descanso y desviada sin remisin, si el deber no
a los luteranos. pudiera dirigirla.
c) Cre una institucin para la propagacin de su
doctrina. 1) Escoja la posibilidad correcta:
d) Hizo abjurar a Galileo. a) La conciencia individual se desviar si el deber no la
e) Mand a la hoguera a los herejes. dirige.
b) El instinto importa ms que la conciencia.
5) Cul de los personajes que se mencionan fue enviado c) El egosmo ayuda a que la conciencia se oriente.
a la hoguera? d) La imaginacin sirve para aclarar la conciencia.
a) Lutero b) Bellarmine e) No hay conciencia sin deber.
c) Los herejes en general
d) Galileo e) Giordano Bruno TEXTO N 5
TEXTO N 3 Ni Werther ni don Juan dijimos a propsito de la
La existencia pues de una totalidad comprende lo ntico ecuacin personal del amor, ni Otelo ni Hermill.
y lo ontolgico, porque me comprende a m tambin. Podemos agregar respecto a los celos.
Comprende el yo, capaz de pensar las cosas, y las cosas As como existe un amor de corazn, intensivo y
que el yo puede pensar. Esa existencia entera, total, completo, distinto del imaginativo, y del sensual, podemos
podemos denominarla muy bien vida, mi vida; porque yo concebir una pasin legtima, los celos del corazn,
no puedo en modo alguno, soar siquiera con que algo inconfundible. Bomget los ha comprendido en su
exista, si n existe de un modo o de otro en mi vida; filosofa del amor moderno y crece sinsetizable su
directamente con una existencia especial, que es la psicologa.
existencia de presencia o indirectamente, por medio de
una existencia de referencia. Pero todo cuanto existe 1) En este sabio aforismo: Amar con el corazn es haber
constituye mi vida. Mi vida no transcurre en otras cosas, perdonando de antemano a la persona amada.
sino que todas las cosas transcurren en mi vida. Escoja la posibilidad correcta:
a) Es algo notorio los celos en el ser humano.
1) Pertenece a la existencia: b) No existe alguien que deje de ser celoso.
a) El pensamiento c) Existe verdadera pasin de los celos del corazn.
b) El Yo d) Los celos son producto del alma enferma.
c) Mi vida e) Siempre se persona a quien se ama.
d) La existencia de presencia TEXTO N 6
e) Todas las anteriores Quiz es cause algn embarazo la simple redaccin de
una carta aunque lo que tengis que decir sean bien
2) Para que algo exista verdaderamente debe de: definido. No sabis por donde empezar. No se os ocurre
a) Tener presencia o referencia la frase que significara exactamente lo que queris
b) Relaciones decir. Buscis penosamente las palabras que
c) Ser ausencia corresponden a vuestra idea. Es fcil dirn los dems: No
d) Tener esencia tiene estilo, y sin embargo lo tenis.
e) Tener vida
1) Escoja la posibilidad correcta:
3) Lo ntico y lo ontolgico es comprendido: a) Es sumamente molestoso redactar un tema.
a) Al yo b) No se tiene idea de por dnde empezar.
b) Todo lo que vive c) Nos faltan palabras.
c) Todo lo que transcurra d) En cualquier tema de redaccin nuestro, se refleja el
d) A y B son falsas sello de nuestra personalidad.
e) En la existencia e) No se nos ocurren ideas claras.
TEXTO N 4 TEXTO N 7
El deber es el freno de la conciencia. Sin l, la En el castillo del seor barn de Thunder ten
conciencia se desboca ya la estimule el instinto tranckh, ttulo de la Wesfalia, viva un mancebo a quien la
capitaneando la legin de necesidades que l concita y naturaleza haba dotado de la ndole ms apacible. Vease
que la excitan, ya la espolee el egosmo con el aguijn de a su fisonoma su alma; tena bastante sano juicio y alma
la utilidad y la pasin, ya la persuadan o la engaan la muy sensible, y por eso creo que lo llamaban cndido.
sensibilidad y la imaginacin, aunque el generoso derecho
la impulse, la conciencia individual estar desenfrenada 1) Escoja la posibilidad correcta:
77
a) Se trata de cndido, personaje de Voltaire.
b) Cndido haba nacido en Wesfalia.
c) Da la impresin que cndido era pobre.
d) No se conoce el origen de cndido.
e) Cndido era llamado as por su espritu tranquilo.
TEXTO N 8
Creo que, desde un punto de vista biolgico, la vida

humana es casi como un poema. Tiene su ritmo y su
cadencia, sus ciclos internos de crecimiento y
decaimientos. Comienza con la inocente niez, seguido
por la torpe adolescencia en la que trata
desmanadamente de adaptarse a la sociedad madura, con
sus pasiones y sus locuras juveniles, sus ideales y
ambiciones, luego llega a la virilidad de intensas
actividades aprovechando la experiencia y aprendiendo
ms sobre la sociedad y la naturaleza humana.

a) El ciclo vital del hombre tiene su cadencia.
b) La vida humana constituye toda una creacin esttica.
c) La niez se toma etapa de inocencia.
d) La adolescencia se muestra torpe.
e) Se trata de una simple comparacin entre la vida del
hombre y la biologa.
TEXTO N 9
Cuando se quiere entender a un hombre, la vida de un
hombre, procuramos ante todo averiguar cules son sus
ideas. Desde que el europeo cree tener sentido
histrico, es esta la exigencia ms elemental. Como no
van a influir en la existencia de una persona sus ideas y
las ideas de su tiempo.
a) Es valioso poseer mil ideas.
b) Hay que entender la vida de un ser.
c) Las idease se tienen y determinan creencias.
d) Debemos averiguar las ideas de los otros.
e) Hay que pensar en las cosas.
78
CAMPEONATO DE ADIVINANZAS
1. Qu cosas se pueden ver dos veces en un momento
una vez en un minuto y jams en el invento?
A) El sol
B) La letra e
C) La letra m
1. Lee con atencin el desarrollo de la siguiente D) Las estrellas
pregunta
2. Si del fuego me retiras me quedo muda de susto,
Qu diferencia crees que existe entre pero si al fuego me acercas, me pongo a cantar de
informar y comunicar? gusto
Para distinguir con precisin la diferencia me A) La tenaza
abocar a definir cada trmino. B) El carbn
C) La guitarra
Comunicar es poner un mensaje comn, esto D) La tetera
quiere decir que tanto emisor como receptor
entran en contacto, interactuan e intercambian 3. Por las barandas del cielo se pasea una doncella
ideas. En cambio informar es poner un mensaje, vestida de azul y blanco y reluce como una estrella.
rechazando la interaccin, el intercambio de A) La luna
ideas. Un ejemplo seria la publicidad. B) Los planetas
C) La bandera
En conclusin, la comunicacin es un proceso de D) Las nubes
carcter bilateral, mientras que la informacin 4. Mi primero es una pica
es de carcter unilateral mi segundo es una flor
mi dado es una estrella
2. Ahora, de la misma manera contesta: mi lindsimo color
A) La abeja
Por qu crees que la retroalimentacin juega un B) El picaflor
papel central en el proceso de la comunicacin? C) El arcoris
D) La flor
5. Se levanta cual la nube

y es muy blanca de color,
pero siempre cuando sube,
le da susto al cuidador
Es el rey del da, Qu
A) es?
La espuma
permite que crezcan las plantas, B) La campana
ilumina nuestra vida C) La oveja
es como una estufa gratis D) La leche
__________________________
6. A mi boca ardiente y seca ricos manjares les dan y
Puede ser fino o ms grueso, Qu
cuando
es?me apresto a comer me los sacan y se van
es un smbolo del amor, A) El horno
adorna nuestras manos, B) El camello
puede ser de diferentes metales. C) La jirafa
__________________________ D) La estufa
Ahora, piensa t en algo y escribe sus caractersticas 7. Estoy en mi lecho, pero no por dormiln
ni tampoco por enfermo ni menos por remoln
_______________________________________ A) El enfermo
____________________________________ B) El coche
_______________________________________ C) El ro
____________________________________ D) La tortuga
_______________________________________
__________________________________________ 8. Muchas damitas
de oscuro traje
79
de un agujero __________________________________________
entran y salen __________________________________________
A) Las moscas
B) Las lombrices Qu nombre recibe un lugar lleno de juncos?
C) Los zancudos __________________________________________
D) Las hormigas __________________________________________
Ahora que ya sabes la respuesta de cada adivinanza, Por ltimo, lee muy rpido los trabalenguas que
dibuja EN TU CUADERNO las cuatro que ms te inventaste y, adems, aprndetelos.
gustaron.
EL TRABALENGUAS: COM CHIRIMOYA Y ME.... A TRABAJAR! Cuando llegues a tu casa puedes

Observa estos trabalenguas y subraya la letra que se ensearle lo que has aprendido a tu familia
repite:
ERRE CON ERRE GUITARRA Se repite la letra
ERRE CON ERRE BARRIL
RPIDO RUEDAN LAS RUEDAS __________________________
POR LOS RIELES DEL FERROCARRIL
COMPR POCAS COPAS Se repite la letra

POCAS COPAS COMPR Y __________________________
COMO COMPR POCAS COPAS 1. Escribe tres adivinanzas con su respuesta y su
POCAS COPAS PAGU dibujo respectivo.
Ahora debes completar algunos trabalenguas a los que 2. Escribe tres trabalenguas y practcalas
les faltan palabras.
En un juncal de Junqueira
j___________ juntaba Julin
juntse J___________ a juntarlos

y j___________ juntaron juncos
Julin y J___________ _____________________
El cielo est enladrillado COMUNICACIN COMUNICACIN

quin lo ________________?
VERBAL NO VERBAL
El que lo ________________
buen ________________ ser Oral
o hablada
______________________
Com perejil, Escrita
me ____________________________
para ___________________________
cmo me ______________________?
Es muy importante tambin que entiendas de qu se est PROBLEMAS PARA LA CLASE

hablando en l. Para eso, responde las siguientes
preguntas sobre el primer refrn que tuviste que
1. Al lado derecho indicar la clase de lenguaje que
completar.
corresponde:
Qu son los juncos?

a) Las campanadas de la iglesia.
__________________________________________
__________________________________________
En qu lugar estaba ubicado el juncal? b) La tarjeta roja de un rbitro.
__________________________________________
__________________________________________ c) Un cartel de trnsito.
Quin fue el primero que se puso a recoger juncos?
80
d) Una palmada en el hombro. Com. .................................................
Verbal : _____________________
Com. No Verbal:________________________
e) Un telegrama. .................................................
3. Escribe CL (comunicacin lingstica) o CNL
(comunicacin no lingstica) segn
f) El claxon de un automvil. .................................................
corresponda:
g) Una mirada amenazante. a) Un seor sale apurado de su casa y levanta la mano

.................................................
para detener un taxi. _________
h) El discurso del orador. .................................................

b) El mdico le inform a su paciente que tena una
grave infeccin. _________
i) El timbre que anuncia recreo. .................................................
c) Un grupo de manifestantes coreaba a viva voz

j) La guiada de ojos. sus reclamos. _________
2. Lee y observa las siguientes situaciones d) Juana da algunas palmaditas en el rostro de su

comunicativas, luego seala que parte corresponde a hijo menor para que despierte. _________
la comunicacin verbal y qu parte a la comunicacin
no verbal. e) Son la campana y los alumnos salieron
rpidamente. _________
a) Un polica persigue a un hombre
haciendo sonar su pito y gritndole que se
detenga.
Com. Verbal : _____________________

Com. No Verbal:________________________
b) Dos seoras en un restaurante mueven
las manos, hacen gestos y conversan sobre sus 1. Seala qu tipo de comunicacin es el ms usado y
hijos.
por qu.
Com. Verbal : _____________________
2. Escribe en tu cuadernoEscribe un mensaje para
Com. No Verbal:________________________
cada una de estas acciones:

c) Una profesora le dice a su alumno
que debe resolver los ejercicios del libro y a) Saludar a alguien por su cumpleaos
seala la pgina con el dedo.
b) Expresar pena por una prdida familiar
Com. Verbal : _____________________
c) Agradecer algo a alguien
Com. No Verbal:________________________
3. Escribe en tu cuaderno cinco ejemplos de cl;
d) Una nia abraza a su abuela y la
felicita por su cumpleaos otros cinco con sus respectivos dibujos de cnl.
Com. Verbal : _____________________

Com. No Verbal:________________________
e) Un padre abraza a su hijo y le

recomienda que siga estudiando.
81
Receptor: __________________
Canal: ____________________
Mensaje: __________________
Referente: ____________________
f) La madre oye llorar a su bebe de dos meses:
Emisor: __________________
Cdigo: ____________________
PROBLEMAS PARA LA CLASE Receptor: __________________
Canal: ____________________
1. Identifica los Mensaje: __________________
elementos de la comunicacin en los siguientes Referente: ____________________
casos:
g) El perro le dio un mordiscn al nio por haberle
a. Hola Arturo: Espero que hoy el correo electrnico fastidiado:
funcione bien. Sabes que Francisco se gradu y que Emisor: __________________
su familia echar la casa por la ventana? Vienes? Cdigo: ____________________
Avsame maana porque salgo para ver el partido. Un Receptor: __________________
abrazo. Fidel Canal: ____________________
Emisor: __________________ Mensaje: __________________
Cdigo: ____________________ Referente: ____________________
Receptor: __________________
Canal: ____________________
h) Por televisin, el relator de noticias informa que en
Mensaje: __________________
Japn se ha producido un temblor y que no hay
Referente: ____________________
vctimas.
Emisor: __________________
b. Un visitador mdico da a conocer las ventajas sobre
Cdigo: ____________________
la nueva medicina a un doctor.
Receptor: __________________
Emisor: __________________
Canal: ____________________
Cdigo: ____________________
Mensaje: __________________
Receptor: __________________
Referente: ____________________
Canal: ____________________
Mensaje: __________________
i) A la distancia Mara haca gestos a su amigo en el
Referente: ____________________
cine
Emisor: __________________
c. Alicia llama por telfono a Julia para avisarle que
Cdigo: ____________________
tiene que dar el examen de Historia
Receptor: __________________
Emisor: __________________
Canal: ____________________
Cdigo: ____________________
Mensaje: __________________
Receptor: __________________
Referente: ____________________
Canal: ____________________
Mensaje: __________________
j) Se miraron, sonrieron y amistaron.
Referente: ____________________
Emisor: __________________
Cdigo: ____________________
d. Javier obsequi una rosa roja a su amada Vanessa:
Receptor: __________________
Emisor: __________________ Canal: ____________________
Cdigo: ____________________ Mensaje: __________________
Receptor: __________________ Referente: ____________________
Canal: ____________________
Mensaje: __________________
Referente: ____________________
e) El rbitro le mostr la cartulina roja al jugador

Gutierrz.
Emisor: __________________ 1. Seala el elemento que tiene el contenido de la
Cdigo: ____________________ comunicacin.
82
A) emisor B) receptor
C) mensaje D) referente 5. La funcin sintomtica es el otro nombre que recibe
E) contexto la funcin:
2. Qu es la comunicacin masiva? a. representativa
3. Qu elemento de la comunicacin es el que ha tenido b. ftica
ms avances? c. apelativa
4. Realiza el diagrama de los elementos de la d. Potica
comunicacin e. expresiva
.
2. El adjetivo es modificador del sustantivo. Esta
manifestacin cumple una funcin:
a. potica
b. metalingstica
c. ftica
d. apelativa
PROBLEMAS PARA LA CLASE e. expresiva
II. En los siguientes ejemplos, reconoce la funcin del

lenguaje que predomina:
I. Determine, la alternativa que se relacione con la
funcin sealada en cada caso.
1. Treme un vaso de agua, por favor.
1. Funcin Representativa ____ _________________
A) Aprendan, una por una, las leyes naturales de la
vida. 2. La materia no se crea ni se destruye slo se
B) Quisiera que este ao nos vaya muy bien a todos. transforma.
C) Muestren sus carns al momento de ingresar. __ ___________________
D) El silencio significa para l muchas cosas al mismo
tiempo. 3. Buenas tardes.
E) Vuelva de una vez a la vida, querido hermano. ________________________
2. Funcin Apelativa 4. Uf! Qu calor!

A) es necesario que amen el estudio ms que a todo. ________________
B) El panadero nos traer bizcochos calientes.
C) Todos han hecho algo por ser alguien en la vida. 5. Venga pronto, doctor.
D) Por ms que ests en el xito, no bajes la guardia. ______ _____________________
E) Quisiera acabar con la tristeza humana.
6. Nuestras vidas son los ros
3. Funcin Metalingstica que van a dar en la mar
A) En la clase literatura hemos tratado de Homero y que es el morir.
La Iliada ___________ __________________
B) Mi amiga no pronuncia bien algunas palabras por
motivos fisiolgicos. 7. Qu quiere decir Homo sapiens?
C) La justicia por s sola no existe en ninguna parte del ______________________
mundo.
D) La funcin principal del lenguaje es la comunicacin. 8. S, s, te escucho.
E) La epopeya como e cantar de gesta son especies de ___________________________
la poca.
9. Cuntas slabas tiene la palabra desahucio?
4. Funcin Ftica
A) Era el que te buscaba en la maana de ayer. _________
B) Tiene que terminar con los ejercicios planteados
C) Creo que Vctor nos estaba llamando para ayudarte. 10. Con las computadoras se adquiere rapidez y precisin.
D) Cmo se encuentra bien?... ya entiendo si
E) Al cabo de la clausura acadmica, le dieron el adis ________________
al delegado.
11. El respeto al derecho ajeno es la paz.
83
__________________________ 1. D una definicin de la lengua, con tus propias
palabras.
12. Magnos dioses, haced realidad sus promesas y El habla es la naturaleza oral o escrita? Por qu?
que sean sinceros desde el fondo de su alma.
2. Por qu se dice que la lengua es de carcter social?
___________________________
3. Cules son las caractersticas del habla?
13. Qu se entiende por hiato? Lengua y habla son iguales (Si No) Por qu?
4. Por qu se dice que el Per es un pas multilinge?
_________________
14. Al? ... Al? ... Me escuchas?

_______________________
15. Con mi llorar, las piedras enternecen su natural

dureza y las quebranta....
___________________________ PROBLEMAS PARA LA CLASE
16. Esta situacin est cada vez ms insoportable! Marca:
________________________ 1. ..es el sistema de palabras con que

laboramos nuestros mensajes, y es la
17. Termin la monografa a tiempo. utilizacin individual de dicho sistema.
___________________
a) El lenguaje la lengua
18. Cundo terminaste? b) El habla el lenguaje
_____________________________ c) La jerga el lenguaje
d) La lengua el habla
19. Llvate esto a donde no pueda verlo. e) El dialecto la lengua
_________________________ 2. El lenguaje humano es innato porque:

a) Es inherente al hombre
20. Perdname, nunca quise herirte. b) Es adquirido por el hombre.
c) Tiene un carcter convencional.
_________________________ d) Tiene doble articulacin
e) Pertenece a todas las especies vivas.
21. Nunca dejes de hacer lo que se te indica.
3. Cul es la oposicin entre lengua y habla.
__________________________ a) Squico fisiolgico- fsico
b) Social - individual
22. Encontraron el cadver de una jovencita en un c) Terico - variable
basural. d) Convencional - diversidad
_____________________ e) Individual colectivo
4. No es caracterstica del habla:
23. Ahora es el momento, a) homognea
ahora es lo que quiero, b) efmera
ahora y no a hora, c) variada
ahora o nunca. d) fenmeno squico-fsico
____________________________ e) uso personal
Contesta:
84
1. El habla es la naturaleza oral o escrita? Por qu?
..................................................................................................
...........................................................................
........................................................................

1. D una definicin de la lengua, con tus propias
.................................................................................................. palabras.
2. El habla es la naturaleza oral o escrita? Por qu?
.............................................................................
4. Cules son las caractersticas del habla?
........................................................................
Lengua y habla son iguales (Si No) Por qu?
3. Cules son las caractersticas del habla? 5. Por qu se dice que el Per es un pas multilinge?
..................................................................................................
..............................................................................
........................................................................
4. Qu diferencias encuentras entre lenguaje y

lengua?
..................................................................................................
..................................................................................................
................................................................................
........................................................................
5. Lengua y habla son iguales (Si No) Por qu?
..................................................................................................
..................................................................................................
.................................................................................................. YA TA DICHO
En cualquier momento llegara al casero el
................................................................................ diputado de la provincia. Y el negro Froiln, que en
nombre del pueblo deba pedirle que se asfaltara el
........................................................................ camino principal, estaba malhumorado: le haba
advertido que no hablara mucho porque los
3. Diferenciemos: diputados pensaban que los negros hablaban mal.
. Cuando lleg el diputado con su comitiva, Froiln le
Lengua Habla sali al paso y le dijo:
- Como vera ute, seor diputra, ete camino es gueo.
Pero como lo camione se golpean con tanto gueco
que tiene, necesita su afartrao.
- Cmo, cmo? dijo el diputado
- Ya ta dicho - dijo el negro Froiln. Y no dijo ms.
Antonio Glvez Ronceros
85
a) La encefalopata produjo la baja oxigenacin
1. Son correctas las expresiones empleadas por produciendo un paro cardiaco respiratorio.
Froiln? Explica.
Nivel: _______________________________
______________________________________
b) Carola, apaga la luz porque luz que ahorramos,
______________________________________
luz que no pagamos.
______________________________________
Nivel: _______________________________
______________________________________
______________________________________ c) Hoy me harn el bajo con una chibola que me

vacil.
______________________________________
______________________________________ Nivel: _______________________________
________________________________
d) S bienvenido, jubiloso espritu!
2. Transforma las siguientes frases a los niveles Nivel: _______________________________

diferentes
e) Ese peinado te qued bonito, mi amor, te veas
Superestndar Estndar SubEstndar guapa y yo era feliz.
Voy a miccionar
Nivel: _______________________________
La polica
f) El habla es un fonema fsico y concreto que se
realiza en la pronunciacin.
atrap al
Nivel: _______________________________
ladrn
g) Oye cundo nos tomamos un par de chilindrinas

Tengo un buen
Nivel: _______________________________
apetito
h) Los muertos que dej el tsunami incrementaron

orsa manca en
en un 50 %.
lleca
Nivel: _______________________________
El anciano compr
i) Mi nombre es Huscar soy un buque que la
una vivienda
historia y un egregio hombre me ha convertido,
a travs del tiempo en imagen legendaria.
Me alucinan esas
Nivel: _______________________________
tabas
j) Seores hoy nos hemos reunido para
conmemorar un ao ms de tradicin de este
3. Identifica el nivel: colegio
S bienvenido, jubiloso espritu!
No fuiste nunca un pjaro. Nivel: _______________________________
T, que desde los cielos o cerca de sus lindes,
el corazn derramas A. Lengua Culta
En profusos acentos, con arte no pensado. B. Lengua Literaria
C. Lengua Popular
Nivel: _______________________________ D. Lengua Coloquial
E. Lengua Vulgar
86
( ) Usada por marginales o delincuentes. b. bronquios trquea laringe
( ) Usada en fiestas reuniones sociales entre c. trquea laringe bronquios
amigo. d. nariz boca voz
( ) Usada por personas de buen formacin e. voz boca - nariz
acadmica, instruidos.
( ) Usada preferentemente por escritores. 4. Los msculos gemelos que se encuentra en la laringe
( ) Usada por personas de bajo nivel cultural. se llama:
a. faringe
b. lengua
c. trquea
d. cuerdas vocales
e. mandbula
1. Escribe cinco ejemplos de cada uno de los niveles de
la lengua. 5. Se dice aparato fonador a:
a. conjunto de fonemas...
2. Realiza un crculo concntrico de los niveles de la b. conjunto de grafas...
lengua c. conjunto de impulsos...
d. conjunto de rganos...
3. Coloca (V) si es verdadero o (F) si es falso. e. estudio de la lengua...
a. Las personas slo utilizamos un solo nivel de 6. Las cuerdas vocales se encuentran en:
lengua. a. faringe
b. Toda lengua tiene dialectos. b. laringe
c. El nivel Subestndar comprende la lengua vulgar c. boca
y coloquial. d. bronquios
d. Los literatos usan exclusivamente una lengua e. pulmn
literaria.
e. Idioma es diferente de lengua 7. No corresponde a los rganos articulatorios:
a. pulmn
b. bronquios
c. traquia
d. laringe
e. clavcula
8. La mejor cavidad resonadora es:

a. nariz
b. boca
c. cuello
d. estmago
e. cerebro
1. La articulacin comprende dos fases:
a. transpiracin exploracin 9. El sonido articulado se da gracias a los siguientes
b. inspiracin aspiracin rganos:
c. espiracin inspiracin a. faringe lengua nariz
d. inspiracin espiracin b. mandbula pulmn bronquios
e. migracin introduccin c. trazquea lengua
d. labios mandbula lengua paladar
2. La pronunciacin se realiza con impulsos... e. cavidad nasal
a. fsicos
b. qumicos 10. No corresponde a las zonas de la boca
c. espiratorios a. labios
d. transpirar b. dientes
e. sudoracin c. velo
d. vula
3. El aire sale de los pulmones, continua por... e. bronquios
a. laringe trquea bronquios
87
1. Qu elementos intervienen en la articulacin? 6. carrusel / /
Mencinalos:
_______________________________________ 7. extorsin / /
_______________________________________
__________________________
8. enyesar / /
2. Por qu la respiracin es importante cuando
hablamos? 9. ahuyentar / /
:______________________________________
_______________________________________ 10. ampolla / /
___________________________
11. lluvia:________________________
3. Cul es la diferencia entre espiracin e inspiracin?
:______________________________________
12. proyectil________________________
_______________________________________
___________________________
13. Josefa________________________
4. Qu funcin cumple los pulmones en la articulacin?
:______________________________________
14. ferrcola________________________
_______________________________________
___________________________
15. zorro:________________________
16. agropecuaria_______________________
17. Cecilia:________________________
I. Responde a las preguntas:

18. trax________________________
1. A qu llamamos voz?
2. Qu diferencia encuentras entre voz y sonido
19. cine:________________________
articulado?
3. Qu rgano es el principal para la articulacin?
20. sentencia________________________
Por qu?
4. El aire inspirado cmo se transforma en voz.
5. Un recin nacido tiene voz? Por qu?
II. Escribe las palabras correctamente:
Ejemplo: / bka / vaca
1. / uko / ____________________
2. / orrio / .: ____________________
3. / sintra / .: ____________________
4. / korr / .: ____________________
I. Representa fonolgicamente las siguientes palabras:
5. / be / .: ____________________
1. chancho / /
6. / xitno / .: ____________________
2. bienvenidos / /
7. / kna / .: ____________________
3. maqueta / /
8. / gitra / .: ____________________
4. Hogar / /
9. / msiko / .: ____________________
5. zampoa / / 10. / gra / .: ____________________
88
11. / ra n / .: ____________________ b) articulacin
c) pronunciacin
12. / klera / .: ____________________ d) fsico
e) significacin
13. / bktima / .: ____________________
3. La vocal i es
14. / la / .: ____________________ a) alta posterior.
b) media anterior.
c) media posterior.
III. Representa fonticamente las siguientes palabras: d) alta anterior.
e) alta central.
1. corazn I I
4. Qu es fonologa?
..................................................................................................
2. carretera I I ..................................................................................................
.............................................................................
3. violonchelo I I 5. Qu estudia la fonologa?
..................................................................................................
..................................................................................................
4. lluvia I I
5. Cecilia I I
6. gorra I I
1. Realiza tres ejemplos separando la raz y los

7. llave I I
morfemas flexivos de gnero y nmero
2. Realiza tres ejemplos representando palabras
8. hormiga I I fonolgicamente.
3. Realiza tres ejemplos representando palabras
9. pechera I I fonticamente.
10. humo I I
VI. Menciona diferencias entre la fontica y la fonologa:
FONTICA FONOLOGA Qu es semitica?:

______________________________________
______________________________________
______________________________________

Nivel bsico
I. Relaciona:
1. Los fonos son unidades pertenecientes al plano. 1. Estudio de los signos en general. ( ) Sintctica
a) de la lengua 2. Estudio de los signos de una lengua determinada.
b) de la semntica ( ) Semitica
c) de la fonologa 3. Estudio del significado de los signos.
d) del habla ( ) Semntica
e) del idioma 4. Estudio de la combinacin de los signos.
( ) Pragmtica
2. Es un trmino que se relaciona con la fontica.
a) fricativa
89
5. Estudio del origen, usos y efectos de los signos dentro 5. Saussure distingui icono, indicio y smbolo. ( )
del comportamiento en el que se usan.
6. Peirce distingui icono, indicio y smbolo. ( )
( ) Lingstica
7. El signo implica una asociacin mental. ( )
II. Cuntas partes tiene el signo? Explica brevemente.
8. El signo incluye una cosa y otra cosa. ( )
-------------------------------------------------------- 9. El signo es un medio de representacin. ( )

III. Los signos pueden ser de diferentes tipos segn el
10. Los signos tiene significado y significante. ( )
canal que se utilice para percibirlos. Relaciona los
siguientes signos con la clase a la que pertenecen.
a. 1.un mapa
b. un canto Visuales
c. un codazo I. Imagina que los siguientes dibujos son smbolos,
d. un olor a quemado carteles pegados en diferentes sitios.
e. un sabor dulce Auditivos Qu podran significar? Inventa un
f. un dibujo significado para cada uno de ellos.
g. un crujido
h. un texto escrito en Braile Tctiles
i. un olor a perfume 1.
j. un sabor salado
k. un escrito Olfativos
l. un grito
m. un jaln de orejas
n. un olor a sudor Gustativos
o. un sabor agrio 2.
IV. Clasifica los siguientes signos en iconos, indicios o

smbolos.
1. El mapamundi. ____________________ 3.
2. Estrellas en el casco de un militar. ______________
3. Una cruz roja en la fachada de la farmacia. ________
4. Cielo totalmente gris en pleno da. ______________
5. Abres la refri y huele a rancio. _________________
6. Tu fotografa. __________________ 4.
7. Sale vapor de la tetera. ___________________
8. La bandera del Per. _______________________
9. Una caricatura del Presidente. _____________
10. El alfabeto. _____________________
11. Se enciende la luz verde del semforo. _________ 5.
12. Charquitos de agua desde la ducha al cuarto. _____
V. Seala si es verdadero o falso.

1. Los indicios no tiene relacin con la realidad.( )
2. Un icono es semejante a lo que seala. ( )
3. Los smbolos son convencionales y arbitrarios. ( )
4. Saussure no es el primero en reflexionar sobre
el signo. ( )
90
2.-Ahora que sabes que perteneces a una familia
extensa, completa el cuadro con el nombre de tus
parientes paternos y maternos.
Parientes Parientes
ETIMOLOGA
paternos maternos
El trmino familia procede del latn familia, "grupo de

siervos y esclavos patrimonio del jefe de la gens", a su Abuelos Abuelos
___________________________ ___________________________
vez derivado de famlus, "siervo, esclavo", que a su vez ___________________________ ___________________________
deriva del osco famel. El trmino abri su campo ___________________________

Tos
___________________________
Tos
semntico para incluir tambin a la esposa e hijos del ___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
pater familias, a quien legalmente pertenecan, hasta que ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
acab reemplazando a gens. ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
Primos Primos
___________________________ ___________________________
La familia ha sido definida como la institucin ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
fundamental de toda sociedad humana, formada en ___________________________ ___________________________
grupos de dos o ms personas, unidos por vnculos de ___________________________

Padres
___________________________
Padres
parentesco, ya sea consanguneo, por matrimonio o ___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
adopcin, que pueden o no vivir juntos. ___________________________ ___________________________
Ofrecer una definicin exacta sobre la familia es una

tarea compleja debido a enormes variedades que 3.- Qu opinas de la familia?
encontramos y al amplio espectro de culturas existentes
en el mundo. "La familia ha demostrado histricamente
----------------------------------------------------------
ser el ncleo indispensable para el desarrollo de la
persona, la cual depende de ella para su supervivencia y
----------------------------------------------------------
crecimiento". No se desconoce con esto otros tipos de
familia que han surgido en estas ltimas dcadas, las
cuales tambin enfrentan desafos permanentes en su ----------------------------------------------------------
estructura interna, en la crianza de los hijos/as, en su
ejercicio parental o maternal. Por mencionar algunas, la 4.-Actualmente como se encuentra la familia
familia de madre soltera, de padres separados las cuales
cuentan con una dinmica interna muy peculiar.
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
1.-A qu familia perteneces y porque

5. Por qu existe muchas separaciones en la familia?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
91
1.- Menciona las funciones de la familia
1.-Menciona cinco causas de la separacin en las ----------------------------------------------------------

familias
2.- Menciona cinco consecuencias de la separacin ----------------------------------------------------------
en las familias
3.- Por qu es importante la familia en la sociedad?
----------------------------------------------------------
4.-Describe a tu familia
5.-Dibuja la familia
2.- Qu es la familia?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
Una de las caractersticas que

----------------------------------------------------------
distingue a la familia es su capacidad
de integrar muchas funciones en una
3.- Qu entiendes por funciones?
nica frmula de convivencia. Eso no
quiere decir que no haya otras formas de
----------------------------------------------------------
llevarlas a cabo. Todas las funciones que
sealaremos a continuacin se pueden realizar en el
----------------------------------------------------------
contexto de instituciones alternativas que a veces
son totalmente ajenas a la esfera domstica como
----------------------------------------------------------
sucede, de hecho, con la educacin en las escuelas o
el cuidado de personas mayores en asilos.
4.-Actualmente los padres cumplen con sus
Algunas de las principales funciones que la familia funciones
cumple son las siguientes:
----------------------------------------------------------
Econmica. En ella cabe distinguir: mantenimiento
de los miembros no productivos crematsticamente
----------------------------------------------------------
hablando;
Reproductora. Toda sociedad regula las actividades ----------------------------------------------------------
reproductoras de sus adultos sexualmente maduros.

Una manera de hacerlo consiste en establecer 5. T cumples con tus funciones Cmo?
reglas que definen las condiciones en que las
----------------------------------------------------------
relaciones sexuales, el embarazo, el nacimiento y la
cra de los hijos son permisibles.
----------------------------------------------------------
Educativa-socializadora. El objetivo
generalizado es la integracin de los miembros ----------------------------------------------------------
ms jvenes en el sistema establecido,
moralmente o jurdicamente.
92
:
1. Crees qu las tareas domsticas deben
1.-Averiguar que instituciones protegen a la familia compartirse? Por qu?
2.- Por qu es importante que cada integrante de
----------------------------------------------------------
la familia cumpla con sus funciones?
3.- Qu opinas de las funciones de la familia?
4.-Realiza un organizador de conocimiento de las ----------------------------------------------------------
funciones de la familia
5.-Dibuja 5 funciones de la familia ----------------------------------------------------------
2. Por qu es importante que los hijos aprendan a

realizar las tareas domsticas?
----------------------------------------------------------
Lee con atencin y reflexiona:

Los trabajos domsticos no tienen sexo ----------------------------------------------------------
Los hombres deberan convertir en algo fcil y sin ----------------------------------------------------------

problemas el trabajo domstico. Pero no lo lograrn
nicamente comprando artefactos electrodomsticos 3. Realiza una lista de 5 roles que desempea tu
modernos. En la actualidad muchas familias han mam
adoptado, como algo natural y agradable, el trabajo en
equipo para los quehaceres domsticos.
----------------------------------------------------------
Si ambos, padre y madre trabajan, ganan un sueldo,
parece cosa natural que el trabajo domstico sea
compartido. ----------------------------------------------------------
Smbolo durante tantos aos de la colaboracin masculina

en el quehacer domstico ha sido sacar al exterior de la ----------------------------------------------------------
casa la basura. Existen otras tareas que no desmerecen
al varn como: limpiar su casa, dar el bibern al beb, ir
al mercado y hacer las compras semanales. En algunos
hogares ya se pone en prctica y es un ejemplo digno de
4. Realiza una lista de 5 roles que desempea tu
ser imitado por que permite ahorrar tiempo, viajes,
pap
dinero, cosas muy convenientes en la economa familiar, la
distribucin de los quehaceres domsticos procura a los
padres ms tiempo para dedicarle al hijo y adems, les ----------------------------------------------------------
proporciona ms ocasiones de estar juntos.
Finalmente el trabajo compartido de los padres es un ----------------------------------------------------------
buen ejemplo y el sistema ms simple y seguro para que
los hijos ayuden a su vez en estos quehaceres dentro de
----------------------------------------------------------
su hogar o cuando llegue el momento de hacerlo al formar
su propia familia.
5.-Realiza una lista de 5 roles que desempea tu
hermana(o)
93
---------------------------------------------------------- Tiene que estar actualizado y capacitado para dirigir
con moralidad, respeto y tolerancia la escuela que
---------------------------------------------------------- exige la sociedad de hoy con miras a un futuro ms
Promisorio. Ser director, padre de una escuela
conlleva grandes retos y decisiones.
---------------------------------------------------------
1.- Cmo se llama tu familia escolar?

1.- Por qu es importante que cada integrante de la
familia cumpla con sus roles?
2.- Realiza una lista de roles que desempea t en ----------------------------------------------------------
tu hogar.
3.- Quines cumplen con los roles de la familia y ----------------------------------------------------------
por qu?
4.- Qu opinas de los roles de la familia?
---------------------------------------------------------
5.-Dibuja los roles de la familia de la familia.
2.- Y quines la integran?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
Y sabas que . . .
Adems de tu familia de parentesco, tambin tienes
una familia escolar: "La Escuela", con la que 3.-Por qu es importante que en tu familia escolar
se d un adecuado clima institucional ?
compartes muchas experiencias nuevas, adems de
----------------------------------------------------------
adquirir conocimientos y hacer nuevos amigos.
----------------------------------------------------------
Cada miembro de la comunidad escolar es importante
porque cumple una funcin, la cual ayuda a que el
centro educativo realice sus actividades ---------------------------------------------------------
correctamente.
Rol del director en la gran familia escolar Eficientizar

la calidad de la educacin en las escuelas depende del
padre de la gran familia escolar, que exige de ste,
4.- Cmo te identificas con la familia escolar?
amplios conocimientos para su desenvolvimiento
cotidiano.
----------------------------------------------------------
La escuela es una gran familia que est bajo la
responsabilidad del director o directora que encamina 5.- Te agrada tu familia escolar y Por qu ?
las acciones del centro por senderos de desarrollo
integral de todos sus actores.
94
y bienes, as como a realizar, en las zonas afectadas,
las acciones de emergencia para permitir la
---------------------------------------------------------- continuidad del rgimen administrativo y funcional en
todos los rdenes de actividad.
---------------------------------------------------------- OBJETIVOS DE LA DEFENSA CIVIL
Para cumplimiento de las misiones asignadas a la

---------------------------------------------------------
Defensa Civil, se establecen los siguientes objetivos:
- Prevenir y limitar riesgos y mitigar los efectos

producidos por desastres causados por la naturaleza
o provocados por el hombre.
- Proporcionar ayuda oportuna y necesaria a la

poblacin afectada a fin de superar la situacin
1.-Menciona los nombres de los integrantes de tu emergente producida por un desaste de cualquier
familia escolar. origen o magnitud.
2.-Dibuja a tu familia escolar
3.-A continuacin escribe el cargo y la funcin de

cada miembro de tu comunidad escolar: PROBLEMAS PARA LA CLASE
CARGO DE LOS FUNCIN
MIEMBROS DE LA 1.- Qu opinas de la Defensa Civil?
COMUNIDAD
ESCOLAR
----------------------------------------------------------
4.- Qu opinas de tu familia escolar?

5.- Qu cambios quisieras en tu familia escolar? ----------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
2.- Qu es Defensa Civil?
----------------------------------------------------------
QU ES DEFENSA CIVIL?
Es el conjunto de medidas permanentes destinadas a ----------------------------------------------------------
prevenir, reducir, atender y reparar los daos a
personas y bienes, que pudieran causar o causen
---------------------------------------------------------
desastres o calamidades. El Estado mediante el
Sistema Nacional de Defensa Civil (SINADECI),
3.- Qu caractersticas presenta Defensa Civil?
promueve y garantiza la Defensa Civil, siendo el
---------------------------------------------------------------
Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI) su
rgano central. ---------------------------------------------------------------
QUE ES LA DEFENSA CIVIL?
-----------------------------------------------
La Defensa Civil es una actividad de servicio
permanente del Estado en favor de la comunidad, que 4.- Qu aconteci el 31 de mayo de 1970?
tiende a desarrollar y coordinar las medidas de todo
orden destinadas a predecir y prevenir desastres de
cualquier origen, a limitar, mitigar o neutralizar los
daos que tales desastres pudiesen causar a personas
95
----------------------------------------------------------
Los desastres en el Per
---------------------------------------------------------- Los desastres naturales ms frecuentes en el pas
son:
a.-sismo .- son perturbaciones sbitas
---------------------------------------------------------
b. Los aludes .-
5.- Qu significa SINADECI?

c.Los huaicos (del quechua wayqu quebrada),
---------------------------------------------------------- tambin lloclla (quechua: lluqlla, aluvin, )?,
d. Las sequas.- Una sequa es un modelo

----------------------------------------------------------
meteorolgico
---------------------------------------------------------
e.-Las lluvias torrenciales .-
f.-Una inundacin .-

:
1.- Cmo acta Defensa Civil?
1. Menciona 5 desastres naturales que ocurre en Junn
2.- Cul es la funcin principal de Defensa Civil?
3.-Averigua quien es el jefe de Defensa Civil es
----------------------------------------------------------
4.- Averigua El sistema de Defensa Civil acta en
tres etapas:
----------------------------------------------------------
La 1 es la de ________ Preparar a la poblacin a
travs de simulacros e informacin.
---------------------------------------------------------
La 2 es la de _________. Cuando se produce el

desastre. 2. Qu opinas del desastre natural ?
La 3 es la de ______. Ayuda a la recuperacin de

la poblacin afectada. ----------------------------------------------------------
5.-Dibuja las caractersticas de la defensa civil
----------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
3. Realiza una diferencia entre fenmeno y

desastre natural
----------------------------------------------------------
Un desastre es un evento o conjunto de eventos,
causados por la Naturaleza (terremotos, sequas,
----------------------------------------------------------
inundaciones, etc.) o por actividades humanas
(incendios, accidentes de transporte, etc.), durante
---------------------------------------------------------
el cual hay prdidas humanas y materiales tales como
muertos, heridos, destruccin de bienes, interrupcin
de procesos socioeconmicos, etc.
96
4. Realiza una diferencia entre sismo y terremoto de puertas y junto a pilares de contencin de
edificios. Aljese de ventanas que puedan romperse
con el movimiento.
----------------------------------------------------------
- Si es posible cierre las llaves de gas y desconecte
aparatos elctricos, pero no pierda tiempo en esto. Si
---------------------------------------------------------- hay peligro de incendio o fuga de gas, llame a los
expertos.
--------------------------------------------------------- - Si es posible salir a la calle, colquese en lugares
alejados de cables de alta tensin.
5.- Qu consecuencias trae un desastre natural? Despus
---------------------------------------------------------- - Salga de los edificios y casas y permanezca un buen
rato fuera de ellos.
----------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
1. Qu debes hacer ante una inundacin?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
1.- Por qu es importante conocer acerca de los
desastres naturales?
---------------------------------------------------------
2.- Averigua y conceptualiza otros desastres
naturales
3.- Averiguar el ltimo desastre natural que ocurri
en el mundo 2. Qu debes hacer durante una inundacin?
4.- Averiguar el ltimo desastre natural que ocurri ----------------------------------------------------------
en e Per
5.-Dibuja los desastres naturales ----------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
3. Qu debes hacer despus de una inundacin?
Antes
----------------------------------------------------------
- Identificar y marcar las zonas ms seguras en
casas, escuelas, oficinas, edificios y calles para
----------------------------------------------------------
ubicarse en ellas. Es importante alejarse de
ventanales y cables de alta tensin.
---------------------------------------------------------
Durante
- Mantenga la calma y ayude a que otros hagan lo
mismo. No corra, no grite y no empuje a nadie, 4. Qu consecuencias trae una inundacin?
muchas veces hay ms accidentes durante la
evacuacin, que por efectos del sismo.
- Colquese bajo los escritorios, mesas fuertes o en
los sitios marcados como seguros como son los marcos
97
---------------------------------------------------------- Dirigirnos y controlarnos; antes, durante y
despus de la emergencia.
----------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
.
5.- Qu causa genera una inundacin?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------- 1. Por qu es necesario tener brigadas escolares?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
1.- Por qu es importante conocer acerca de la
prevencin ante un sismo?
2.- Averigua los desastres naturales del mundo.
3.- Averiguar cmo se genera el sismo. 2. Quines integran las brigadas escolares?
4.- Averiguar cmo se genera las lluvias
5.-Dibuja que hacer antes, durante y despus de un
sismo ----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
3. Qu debes hacer la Brigada de Seguridad y

Para hacer un comit de Defensa Civil del colegio Evacuacin?
debemos seguir los siguientes pasos: ----------------------------------------------------------
El director o coordinador del colegio dirige el ----------------------------------------------------------

comit de Defensa Civil, quien coordina las acciones
de seguridad y proteccin, pero nadie se queda sin
---------------------------------------------------------
trabajar. Todos los profesores, alumnos padres de
familia y personal administrativo y de servicio deben
intervenir en las acciones de prevencin.
4. Qu debes hacer la Brigada Sealizacin y
Proteccin?
Disear un plan para proteger y dar seguridad al ----------------------------------------------------------
colegio.
----------------------------------------------------------
Organizar brigadas entre los alumnos desde el
cuarto grado de primaria.
---------------------------------------------------------
98
5.- Qu debes hacer la Brigada de primeros
auxilios?
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
1.- Qu entiendes por brigadas de seguridad?

2.- Averigua quin dirige la brigada de seguridad.
3.- Averiguar quines pertenecen a la brigada
escolar. Realiza una lista.
4.- Porque es necesario que cada colegio tenga
brigadas de seguridad?
5.-Dibuja las brigadas escolares
99
se han creado muchos proyectos destinados a disminuir
o terminar con esta contaminacin. Adems, como se
menciona en los textos anteriores, los relaves han
ocasionado contaminacin en gran cantidad de sectores

Durante el proceso de aprendizaje se pueden usar
de Junn, tanto en el suelo como en el agua. Por ello la
diversas tcnicas y mtodos de enseanza. Ocurre
existencia de tantos proyectos, es necesario que se
que muchas veces estos mtodos son usados de una
analice cada situacin y se busque la solucin que mejor
forma emprica sin una mayor profundizacin y
convenga. Esta solucin es un complejo proceso que
usndose en ocasiones de modo incompleto. Esto
suele tardar aos para que se vean resultados
ocurre muchas veces por desconocimiento y falta de
favorables, lo cual depende del nivel de contaminacin.
formacin al respecto, de ah que es de vital
As que, en el presente texto, se tratar de explicar
importancia estudiar, analizar y poner en prctica el
algunas de las soluciones que mejor convendran para
diferente concepto, teoras al respecto y
prevenir y disminuir la contaminacin de Junn.
metodologas desarrolladas para e logro del
objetivo ltimo: un alto nivel educativo en los

El agua es uno de los recursos de primera necesidad en
procesos de formacin del nio, el joven bachiller y
todo ser vivo; por ende, es deber de todos cuidarla. La
el profesional universitario.
contaminacin por relaves mineros en Junn es un
Por medio de este trabajo se busca satisfacer el
problema que afecta no solo a la flora y fauna de esta
conocimiento y aprendizaje de los diferentes
zona, sino tambin a la especie humana. Por ello, la
mtodos y tcnicas de enseanza, la organizacin de
minera metalrgica de la Oroya ha desarrollado un plan
acuerdo a las actividades desarrolladas en clase y la
de recuperacin ambiental para contrarrestar la
bsqueda permanente del mejoramiento en la
contaminacin de los lagos y ros en Junn. Este plan
calidad del aprendizaje estudiando los mtodos de
consiste en desarrollar un sistema de disposicin en
enseanza individual y socializada y as como las ms
canchas de relave, recircular el agua en el proceso
de veinte tcnicas de enseanza existentes y
productivo, manejar y tratar los residuos txicos, y
reconocidas hoy en da.
reutilizar las aguas de refrigeracin. Tambin, para el
desarrollo urbano se ha propuesto realizar un desage
y red de alcantarillado, y adems construir pozos

PROBLEMAS PARA LA CLASE spticos y letrinas sanitarias. Otra solucin eficaz es la
LEE Y RESUME EL TEMA PRESENTADO. construccin de humedales. Esta nueva tecnologa tiene
como propsito permitir el desarrollo de las reacciones

Soluciones para la contaminacin por relaves de Junn qumicas y biolgicas naturales. Las plantas y los
microbios cumplen una funcin muy importante, pues

Es complicado solucionar el problema de contaminacin estn implicados en el proceso de tratamiento de aguas
por relaves una vez que ya existe, lo ideal sera residuales, correspondientes a esta nueva tecnologa. El
prevenirlo. Sin embargo, al parecer, en la regin de rea superficial que aportan las plantas permite el
Junn, lo ideal casi nunca suele suceder, es por ello que desarrollo de los microbios, lo cual trae como
100
consecuencia la modificacin de los nutrientes, metales que esta luego pueda ser tratada. Este sistema consiste
y otros compuestos. La tecnologa de la construccin de en zanjas o pozos de recoleccin. Las zanjas de
humedales se puede clasificar en dos: los sistemas de recoleccin son efectivas slo para capas permeables
aguas superficiales y los sistemas de aguas superficiales; sin embargo, no demandan una gran
subterrneas. La primera consiste en canales que se inversin de dinero y se adaptan a cualquier tipo de
encuentran sobre la superficie terrestre, sobre la cual depsito. Los pozos de recoleccin, a diferencia de las
emergen las plantas, que junto con las velocidades zanjas, tienen una profundidad ilimitada y son costosos.
desarrollan un ambiente propicio para la sedimentacin Adems, la efectividad de estos depende de las
y filtracin. caractersticas del agua.
Existen distintos mtodos a travs de los cuales se
puede lograr la rehabilitacin de las aguas subterrneas
que se encuentran contaminadas. Antes de llevar a cabo
alguno de estos mtodos, es necesario realizar un
estudio de la hidrogeologa del lugar. En este proceso, se

1. Averigua y explica 5 conceptos de mtodos con su
utilizan piezmetros, instrumentos con los cuales se
respectivo autor
pueden determinar las caractersticas del agua. Los 2. Menciona y dibuja 5 tcnicas de estudio
datos obtenidos con este instrumento son necesarios
para decidir, segn el costo econmico y factibilidad, las
medidas de infiltracin que son ms convenientes.
Existen dos medidas que son los ms utilizados, las
barreras de infiltracin y los sistemas de retorno. Por un
lado, estn las barreras de infiltracin, que son
utilizadas como medidas de prevencin de la infiltracin.

El ejercicio prctico de cada uno de los principios
Estas comprenden la construccin de zanjas
anteriormente descritos y explicados, conduce
interceptadoras, muros de barro o cortinas de
necesariamente a la formacin de un estilo propio
inyecciones. Las zanjas interceptadoras son efectivas
de enseanza para cada docente. La evaluacin
nicamente para capas permeables que se encuentran a
positiva o buen desempeo pasa por la correcta
poca profundidad y son econmicas. Los muros de barro,
aplicacin de dichos principio, as mismo el docente
debido a su alto costo, no son recomendables para ser
debe prestar debida atencin y considerar los
utilizados en terreno escarpado. Las cortinas de
problemas o dificultades que presenten los alumnos.
inyecciones, a pesar de que tienen una efectividad
El ejercicio de la libertad de pensamiento como de
limitada por la permeabilidad del rea, permiten la
accin en los alumnos, que desarrolle actividades en
construccin de barreras a grandes profundidades y no
l que lo lleven a la realizacin de su quehacer
les afecta la topografa del lugar. Por otro lado, estn los
propio. As mismo la participacin es propio del
sistemas de retorno, que recolectan los flujos de
ejercicio libre e interesado que conlleva a la
infiltracin, por lo que retienen el agua contaminada para
compresin amplia del contenido visto.
101
Es labor del docente facilitar la organizacin mental pulule esas zonas y robe a los vecinos, es un
del alumnado evitando que se desorienten por la peligro", manifest.
presentacin de los contenidos, teniendo claro
cules son los objetivos ajustados a la realidad Ante la indagacin si hay un trabajo conjunto con
individual del alumno, as como dar el mximo las autoridades para hacer un alto a este avance,
esfuerzo como docente responsable de la formacin Landeo Pereda manifest que al alcalde ni a las
individual y grupal de los alumnos. autoridades les interesa el tema debido a que no
hubo una reunin de coordinacin, tambin culp al
gobierno central y al presidente de la Repblica
puesto que siendo l quien encabeza la seguridad
ciudadana a dejado de lado este papel importante,

PROBLEMAS PARA LA CLASE asunto que siguen otras autoridades de la regin.
LEE, RESUME Y OPINA EL TEMA PRESENTADO

(tcnica del dialogo)
Junn: aseguran que la delincuencia se cree impune
ante la autoridad
El exjefe de serenazgo de Huancayo, Jorge Landeo

1. Averigua y explica 5 conceptos de tcnicas con
Pereda, manifest que el aumento de robos en la
su respectivo autor
regin Junn, especialmente en la ciudad de 2. Menciona y dibuja 5 tcnicas de estudio
Huancayo se debe a la deicida de las autoridades,
adems de acusar que los delincuentes se forman en
las propias casas, puesto que no hay un control hacia
los jvenes, que a futuro, posiblemente, se
conviertan en objetos para delinquir. El lugar donde estudias debe cumplir una serie
de caractersticas:
El exjefe del serenazgo manifest que a pesar que Tienes que utilizar siempre el mismo lugar.
el equipo de serenazgo interviene a los delincuentes Con buena ventilacin
y tras dejarlos en las dependencias policiales, stos Con buena luz
salen de inmediato luego de arreglar con los mismos Organizado y Ordenado

efectivos de orden, tambin calific que este Con estanteras o cajones para guardar libros y
sistema lo sabe todo el pas y lo que ocasiona que apuntes de consulta
abunden los robos y crmenes.
El horario de estudio tambin debe ser siempre
Otro de los factores que ha ocasionado el avance de el mismo.

esta problemtica es el crecimiento de la ciudad de
manera desordenada, "Esto hace que el delincuente El cuerpo y la mente tienen que estar fuertes.
102
----------------------------------------------------------
El cuerpo se encontrar fuerte, con energa, si

----------------------------------------------------------
comemos sano y variado:
Comemos frutas y verduras

----------------------------------------------------------
Comemos pescado, carne y huevos
Comemos pan, patatas y legumbres ----------------------------------------------------------
Comemos frutos secos y algo de chocolate.

----------------------------------------------------------
Bebemos 2 litros de agua diariamente.
----------------------------------------------------------
El desayuno debe ser fuerte, la comida y merienda
normal y la cena ligera. Tambin hay que practicar ----------------------------------------------------------
algn deporte para tranquilizarnos, eliminar

----------------------------------------------------------
tensiones y encontrarnos de buen humor. Tenemos
que dormir bien para que nuestro cuerpo se

----------------------------------------------------------
encuentre fuerte.
Recuerda que el cuerpo que tenemos nos tiene que ----------------------------------------------------------
durar toda la vida.
1. Qu opinas de la organizacin del estudio?
1.-Describe 10 pasos para que organices tu estudio 2. Elabora un listado de 10 caractersticas de cmo se
organizaba tu mam o pap para que estudie.
3. Dibuja algo relacionado al tema.
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------
Son un conjunto de estrategias y tcnicas que

----------------------------------------------------------
sirven para ilustrar, y representar grficamente
ideas o datos obtenidos durante la construccin del

----------------------------------------------------------
aprendizaje. Permiten evidenciar las estructuras
---------------------------------------------------------- cognoscitivas o de significado que los individuos
tienen o adquieren a partir de las cuales perciben o
procesan la informacin y sus experiencias.
103
Ayudan a entender la naturaleza constructiva de los 3. Te consideras una persona con cualidades
innovadoras? Seala cules son esas cualidades.
conocimientos; as como a tomar conciencia de su
propia construccin de significados en las

----------------------------------------------------------
actividades de aprendizajes de los diferentes
contenidos desarrollados.
----------------------------------------------------------
En educacin, el uso de grficos ayuda al logro de ----------------------------------------------------------
los aprendizajes. Se recuerda mejor una idea en la
que haya estado implicado un grfico que cuando se

4. Nombra 5 organizadores de conocimiento.
ha obtenido la informacin slo de manera textual o
----------------------------------------------------------
escrita. Por ello creemos importante lograr que
maestros y alumnos y alumnas conozcan y manejen

----------------------------------------------------------
las principales tcnicas grficas de manejo de la
informacin que se usan en estos das. ----------------------------------------------------------
1. Crees que es importante los organizadores de

conocimiento y por qu?
1. Elabora un organizador de conocimiento de tu

---------------------------------------------------------- preferencia.(calentamiento global)
2. Resume y dibuja el tema de calentamiento global.

----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
2. Asumiras la responsabilidad de formar en tu

estudio organizador de conocimiento?
Es la organizacin de informacin usando como

----------------------------------------------------------
elementos de enlace llaves

----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
Permite jerarquizar y ordenar los datos.
104
1. Identificar la idea o concepto que englobe a los
dems.

2. Dibujar una llave
LEE Y ELABORA UN CUADRO SINPTICO
3. Ubicar conceptos o ideas secundarias. RECURSOS NATURALES
Los recursos naturales son los materiales de la
4. Dibujar llaves secundarias naturaleza que los seres humanos pueden
aprovechar para satisfacer sus necesidades
5. Repetir el proceso. (alimento, vestido, vivienda, educacin, cultura,
recreacin, etc.). Los recursos naturales son la
6. Intenta usar grficos, imgenes y colores. Debe ser fuente de las materias primas (madera, minerales,
petrleo, gas, carbn, etc.), que transformadas
atractivo.
sirven para producir bienes muy diversos.
Los recursos naturales son de muchos tipos y se

pueden clasificar de varias maneras:
1. No renovables o agotables: Son aquellos que una

vez utilizados se agotan, porque no se regeneran.
Son inorgnicos y existen en cantidad fija. Son los
minerales, que pueden ser de dos tipos:
a. Metlicos: minerales de los cuales se obtiene

diferentes metales (hierro, oro, plata, cobre, etc.).
b. No metlicos: se usan en forma directa como la
arena, la grava, las arcillas, las piedras, etc.
2. Recursos naturales energticos: Son aquellos que

sirven para producir energa. Pueden ser:
a. No renovables agotables: que existen en cantidad

fija.
Los combustibles fsiles: petrleo, carbn, gas

natural.
Los radioactivos: uranio y otros minerales
radioactivos.
b. No renovables inagotables: que existen en

cantidades no fijas y permanentes. A este tipo
pertenece el geotermal, o sea, el vapor de agua
caliente proveniente del interior de la Tierra.
105
c. Renovables inagotables: se renuevan
continuamente.
El hidrulico: la energa del agua en los desniveles

de la superficie terrestre.
El elico: la energa del viento.
El ocenico: la energa de las mareas y de las olas.
El solar: la energa del Sol.
3. Recursos naturales semirenovables: Son de tipo

bio-inorgnico y superficie limitada. Es
esencialmente el suelo, el medio de produccin
natural de las plantas.
4. Recursos naturales renovables: Son los que tienen

la capacidad de regenerarse, si se les aprovecha
bien, sin destruirlos ni exterminarlos.
a. Fijos y autorenovables:
El clima: bsicamente la atmsfera.

El agua: de carcter cclico.
b. Variables:
La vegetacin: conformada por las plantas. Puede

ser natural o silvestre (forestales, pastos, plantas
de uso diverso) y cultivada (plantas alimenticias,
industriales, pasturas cultivadas, bosques
cultivados, etc.).
La fauna o los animales: puede ser natural

(terrestre, acutica y area) y domstica (los
animales domsticos, o sea, la ganadera), y la
pesquera.
1. Elabora un cuadro sinptico
2. Elabore una carta de compromiso, para que te

dediques a estudiar.
106
II. Identifica a qu fuentes histricas
pertenecen:
Seor de Sipn es exhibido en Europa
( )
El hombre siempre ha
actuado de forma conjunta, Los Comentarios Reales de Garcilaso de la Vega
en relacin a pueblos y ( ..)
estados. La Historia la hace Primeras Informaciones acerca del
el hombre y tu tambin,
Tahuantinsuyo ( .)
por qu?
Las Pirmides de Egipto Keops, Kefren y
Muchas interrogantes
tenemos acerca de Micerino (..)
personajes, batallas,
lugares, monumentos, etc. III. Complete el siguiente esquema:
Por esa razn la historia nos ensea nuestro
pasado, presente y futuro.
Y te has preguntado quin es el Padre de la
Historia? pues es HERODOTO y quin es el?
Fue un historiador griego que vivi entre los aos
484a.C. y 426 a.C. vivi en Atenas por dos aos y
luego realiz muchos viajes, conociendo tierras y
gentes en diversos pases como : Egipto, Persia,
Libia, Grecia, etc.
Fue un gran narrador y recopil muchos datos
importantes acerca de la poca en que vivi. Su
obra de Historia esta dividida en 9 libros donde
narra la historia de Persia y las Guerras Mdicas,
obtenida a travs de fuentes escritas y orales.
Su aporte a la Historia del Mundo Antiguo fue
muy importante en las generaciones posteriores
de historiadores a nivel mundial.
Herodoto mencionaba Mi deber es informar de
todo lo que se dice, pero no estoy obligado a
creerlo todo igualmente.
CONOCE TU HISTORIA Y TE CONOCERS A
TI MISMO IV. Complete los siguientes espacios en
blanco:
1. Geografa Estudio del
2. Arqueologa Est. de ..
PROBLEMAS PARA LA CLASE 3. Antropologa Est. del ...............................
4. Etnologa Est. de
I. Complete el siguiente esquema:
5. Sociologa Est. de la .
V. Marca la alternativa correcta:
1. La Historia se inicia con el padre llamado:

A) Herodoto B) Homero
C) Soln D) Tucdides
E) Scrates
107
2. Herodoto de Halicarnaso es de:
A) Roma B) Grecia 6. La Batalla de Junn se desarroll en un campo
C) Egipto D) Persia abierto, en pampas de Junn, se aplica la ciencia
E) Hebrea auxiliar de:
A) economa B) geografa
3. La Momia Juanita es una fuente: C) lingstica D) arqueologa
A) Oral B) Material E) antropologa
C) Escrita D) Audio visual
E) Arquitectnico II. Complete el siguiente esquema de la
Periodificacin de la Historia del Per
4. El papiro corresponde a una fuente:
A) material B) orgnica
C) escrita D) narrativa
E) visual
5. Todo material orgnico es estudiado y fechado

por:
A) termoluminiscencia
B) dendocronologa
C) arqueologa
D) geografa
E) carbono 14
I. Marque la respuesta correcta:

1. La dendocronologa estudia: III. Complete los siguientes espacios en
A) restos de fsiles blanco:
B) restos de ceramios
C) restos lticos
D) restos de corteza de rbol
E) el trueque 1. Economa Est. de .
2. Lingstica Est. de .
2. Una grabacin, es un tipo de fuente:
3. Numismtica Est. de .
A) escrita B) arqueolgica
C) fsil D) audio 4. Paleografa Est. de
E) oral
3. Estudia el trueque como medio comercial:

A) geografa B) numismtica
C) lingstica D) economa
E) matemtica
4. Estudia los escritos antiguos:

A) numismtica B) herldica
C) antropologa D) sociologa
E) paleografa
5. Las primeras formas de investigar historia fue a

travs de fuentes:
A) escritas B) arqueolgicas
C) orales D) materiales
E) paleogrficas
108
3. La teora evolucionista se basa en:
A) Darwn B) Hominizar
C) Dios D) Leyendas
LA PIEDRA PRIMERA HERRAMIENTA DEL E) Pruebas
HOMBRE:
Para los primeros 4. La teora creacionista se basa en:
homnidos (especie de A) Dios B) pruebas
hombre) el mundo era C) creencia D) ciencia
cruel, no slo tenan que E) agricultura
vigilar cada material por
donde pasaban, cada 5. Darwin tiene la obra:
piedra que levantaban y A) especie humana
cada rbol por el que caminaban. B) origen de los animales
Para defenderse y sobrevivir usaron la C) origen de las especies
piedra como herramienta, los homnidos D) antropogenia
levantaban una piedra y la rompan contra E) evolucin
otra. Eso les daba un borde afilado que poda
6. Homo es:
atravesar el pellejo de un elefante, algo que
A) animal B) igual
no conseguan con los dientes.
C) hombre D) vida
Las herramientas se usaban para cortar la
E) gnero
carne (probablemente coincidi con el tamao
cerebral de los homnidos). Y a medida que
7. Lucy es un:
los primeros homnidos se hacan ms
A) homo B) austrolopitecus
inteligentes, fueron elaborando mejores
herramientas. La imaginacin debi nacer C) ramapitecus D) mono
cuando nuestros antepasados desarrollaron E) primate
la capacidad de pensar en una herramienta
que necesitaban para crearla despus. Los II. Complete el siguiente esquema:
cientficos siguen preguntndose qu
homnido invent las herramientas de piedra.
Muchos creen que los austrolopitecus eran
capaces de concebir herramientas simples,
pero otros consideran que la fabricacin de
herramientas es un signo de que el homo, con
un cerebro mayor y ms inteligencia, haba
evolucionado.
I. Subraya la respuesta correcta:

1. Antropogenia es:
A) hombre y animal
B) evolucin del hombre
C) origen del hombre
D) edad de Piedra
E) edad de Cobre
2. Hominizacin es:
A) origen del mono
B) homo sapiens
C) homo habilis
D) evolucin del hombre
E) reproducirse
109
SOBREVIVENCIA:
MILAGRO O
I. Responde la siguiente pregunta: INTELIGENCIA?
1. En qu consisti el bipedalismo y el trabajo como La mayor preocupacin
ayuda a la evolucin del hombre? de los hombres fue la
bsqueda de alimentos.
Para ello se dedicaron
a la persecucin y cacera de animales. Con ese fin
II. Marque la respuesta correcta: fabricaron armas y colocaron trampas.
Tambin aprendieron a pescar en los ros, con lanzas
1. La Cuna de la Humanidad se encuentra en: de madera, anzuelos y redes que ellos mismos
A) Oceana B) frica fabricaban. Adems, recolectaban frutos silvestres.
C) Amrica D) Asia Esta ltima actividad era practicada por todos los
E) Europa miembros del grupo, incluidos los nios.
Por los cambios del clima y la falta de alimentos, los
2. El hombre nace en frica en el valle del: hombres del Paleoltico iban de un lugar a otro: eran
A) Nilo B) Asia nmades. Para ellos era muy importante trasladarse
C) Rift D) Oldurai o salir de cacera acompaados. As se sentan ms
E) frica seguros en medio de una Naturaleza a la cual
respetaba y teman.
En algunos lugares hallaban cuevas o cavernas donde
3. No es un austrolopitecus:
se instalaban, pues eran refugios naturales, frescos
A) Afarensis B) Robustus
en verano y clidos en invierno. En otros lugares
C) Africanus D) Erectus
construan chozas semienterradas utilizando los
E) Anamensis
huesos de los animales que les servan de alimento.
Estas cabaas eran cubiertas con ramas y pieles.
III. Define las siguientes palabras:
Vivan en pequeas bandas formadas por mujeres y
hombres que pertenecan a la misma familia. Luego,
1. Antropogenia:_____________________________
en el Paleoltico Superior, se Organizaron en hordas
____________________________________ y clanes familiares. El jefe era el ms fuerte.
2. Hominizacin:____________________________
_____________________________________
3. Bipedalismo:_____________________________
_____________________________________
4. Manipulacin:_____________________________
_____________________________________ I. Marca las respuestas correctas:
5. Creatividad:_____________________________ 1. Comunidad Primitiva representa:
_____________________________________ A) la vida animal en la naturaleza
B) uso de la piedra
IV. Para tu cuaderno: C) uso de los metales
Dibuja y explique la diferencia entre el D) formas de vida primitiva
crneo y la dentadura entre el gorila y el E) evolucin del hombre
ser humano
Dibuja a los Hominidos y seale sus 2. Piedra Antigua es:
caractersticas. A) Mesoltico B) Neoltico
C) Paleoltico D) Ltico
E) Metal
3. Neoltico es:
A) piedra antigua B) cobre
110
C) piedra tallada D) piedra roca
E) piedra sin trabajar
4. Ltico es:
A) lucha B) arena C) roca D) Soy el Picasso del
Arte Cuaternario
piedra E) metal
________________
5. El hombre busco en la lucha contra la naturaleza:

A) comida B) proteccin
C) matar D) sobrevivir
E) formar familias
6.- poca del inicio de la domesticacin del perro:

a) Paleoltico
b) Mesoltico
c) Holoceno
d) Neoltico
e) Metales
7.- Durante el neoltico los primeros cultivos fueron:

a) La cebada y el centeno
b) El mijo y el arroz
III. Responde:
c) El maz y la quinua
d) Slo A y B
a. Cmo se llama la poca donde se inicia la
e) Todas las anteriores
domesticacin de animales y la vida del pastoreo?
..
II. Responde el acertijo:
b. Cmo se llama a la poca donde se desarrolla el
proceso de hominizacin?
..
c. Cmo se llama a la poca en la que la
Soy considerado el
agricultura es una actividad fundamental?
1er. Hombre
..
_______________
IV. Complete el siguiente crucigrama:
1. Ciencia que estudia el origen del hombre

hasta la invencin de la
escritura_______________________
2. El padre de la prehistoria
_____________________________
3.
Yo descubr
ans que dividi la prehistoria
el fuego
____________________________
_______________
4.
Cules son las etapas de la Edad de Piedra?
___________________________.
___________________________.
___________________________.
5. El intento de domesticacin de plantas se
denomina____________________.
111
6. El hombre ms representativo del ms de siete toneladas, que deba colocarse en la parte
Paleoltico medio es superior.
el____________________________
I. Lee y responde:
a) Qu funcin tena el Cromlech de Stonehenge?
b) En qu pas se levant el Cromlech de
Stonehenge?
c) Cmo construan los monumentos los hombres
del Neoltico?
II. Complete el siguiente esquema:
EL CROMLECH
DE
STONEHENGE: III. Responde las siguientes preguntas:
Templo o
Calendario? a) Por qu los primero hombres son nmadas?
Los hombres del
b) Quines son los trogloditas?
Neoltico eran
agricultores. Para IV. Dibuja y seala en el mapamundi los flujos
ellos era importante saber cundo sembrar, o cuando llegaba la que representa la direccin de las
primavera. Entonces idearon monumentales calendarios de migraciones mundiales de hace miles de aos
piedra. El ms famoso es el de Stonehenge, en Inglaterra.
V. Explica, describe y dibuja en tu cuaderno,
Probablemente all se realizaron ceremonias de culto a la Luna
las formas de vivienda en el Neoltico:
y al Sol. Desde su centro se contemplaba la salida de ambos Megalitos:
________________________
astros, segn el da y la estacin del ao. En la actualidad no
____________________
se sabe si el Cromlech de Stonehenge fue un templo y un Palafitos:
calendario. ________________________
________________________
Stonehenge representa el prolongado esfuerzo de miles de
obreros: las enormes piedras debieron ser arrastradas ms de
30 kilmetros y luego levantadas de la forma como se muestra
en la ilustracin.
As se construan los monumentos
Con fuerza e ingenio los hombres del Neoltico lograron
construir sus monumentos. Las enormes piedras fueron
arrastradas mediante troncos, que funcionaban como rodillos.
Luego, estas piedras se levantaban por medio de sogas y
postes de madera, hasta que quedaban encajadas en un hoyo.
Con plataformas de madera se iba levantando la piedra, de
112
II. Complete las siguientes oraciones con las
palabras adecuadas:
Hace aproximadamente
40,000 aos, Europa,
frica, Asia y Oceana se
encontraban habitados por
grupos humanos que
iniciaban un largo proceso
de culturizacin,
intentando dominar el medio geogrfico. El hombre
haba ocupado casi todo el mundo, pero no haba
llegado a Amrica. Cmo era, por entonces,
nuestro medio geogrfico?.
Si bien el hombre no haba ingresado en el
continente americano, sin embargo, si lo haban
hecho los animales, provenientes del continente
asitico, como tambin originarios de Amrica, es
por todo esto que para comprender bien cmo y por
dnde lleg el hombre a Amrica, conviene
relacionar los factores geogrficos que hemos
mencionado.
III. Encuentra en el Primitivograma, las palabras

estudiadas en el tema:
SABAS QUE! En esta poca fui
uno de los animales ms buscado y P A L E O L I T I C O M
cazado, mis huesos se utilizaban N O M A D E A R S A L E
en la construccin de casas. E G B R H A S T A H A S
O R L A C V D O N I Z O
L E A M N R A A E E A L
I C R E R D C M C R D I
I. Responde las siguientes preguntas:
T I V R I P A E I R O T
I A C L A N E S M I R I
1. Por qu al pleistoceno se le llamado a veces la C O I R A T N E D E S C
era del Hombre? O E S C L A V I T U D O

..
IV. Subraya la respuesta correcta:
2. Cules fueron los grandes mamferos que
desaparecieron en el Pleistoceno? 1. Autor de la Teora Asitica Monoracial
A) Thor Heyerdhal B) Mendes Correia
C) Paul Rivet D) Alex Hrdlicka

E) Jos de Acosta
3. Cmo se llama a las cuatro glaciaciones en Amrica?

2. La Ruta _________ fue descrita por Mendes
Correia.
A) Kuro Shiwo B) Asitica
C) Beringia D) Australiana
E) Antrtica
113
3. Los melanesios y polinesios, pertenecen a la
corriente:
A) australiana B) asitica C) africana
D) europea E) ocenica
4. La expedicin Kontiki pertenece a:

A) Mendes Correia B) Paul Rivet
C) Jos Imbelloni D) Alex Hrdlicka
E) Thor Heyerdal
5. Segn Alex Hrdlicka el hombre paso a Amrica por:

A) corriente kuro shiwo
Personaje:
B) ruta antrtica
Teora:
C) estrecho de Bering
D) sudamerica
E) oceana
6. Florentino Ameghino sostuvo la teora:

A) asitica B) africana
C) ocenica D) autoctona
E) polinsica
7. El poblamiento americano se realiz de:

A) norte a sur B) sur a este
C) este a oeste D) norte a este
E) occidente a oriente
8. El hombre que paso a Amrica pertenece al hombre:

Personaje:
A) erectus B) neanderthal
Teora:
C) habilis D) cro magnon
E) africana
9. El hombre pas a Amrica, durante la glaciacin de:

A) illinois B) nebrazca
C) winsconsin D) olduvai
E) beringia
I. Para tu cuaderno:
10. El hombre que lleg a Amrica practicaba en su 1. Qu entiendes por Pleistoceno?

modo de vivir: 2. Cules son las eras geolgicas? Dibuja
A) sedentarismo B) pastorero 3. Explicar la glaciacin de Wisconsin.
C) agricultura D) nomadismo 4. Dibuja la fauna y la flora en el Pleistoceno
E) urbanismo
5. Define las siguientes palabras:
A) sedentarismo:
V. Reconoce a los siguientes personajes y seala
B) nomadismo:
cules son sus teoras:
C) optimus climaticus:
D) glaciacin:
114
II. Subraya las siguientes preguntas: vrtebras y huesos fosilizados. Desde el da lunes, un
1. La teora monoracial se refiere a: grupo de trabajadores, brocha en mano, trata de quitar la
A) hombre negro de frica arena que cubre otras partes de la estructura sea
B) raza ocenica encontrada.
C) la poblacin de varias razas
D) la poblacin de una raza
E) el hombre europeo
2. No es una prueba de la teora asitica:
A) color de piel cobrizo I. Complete el siguiente mapa, con los
B) tipo de cabello restos de hombres y departamentos:
C) ojos rasgados
D) pmulos salientes
E) orejas en punta
3. Segn Paul Rivet, el hombre de oceana lleg a

Amrica usando la ruta de:
A) beringia B) kuro shiwe
C) antrtida D) corriente ecuatorial
E) corriente del nio
4. La teora autctona, daba como origen del hombre

de Amrica en:
A) Europa B) norte de Amrica
C) Sudamerica D) centro Amrica
E) oceana
II. Reconoce los siguientes grficos,

escribiendo de bajo de cada uno de
ellos el nombre del resto arqueolgico
al que pertenece:
Hallazgo de un fsil de mastodonte en Pasamayo (Lima). Sabas qu: Los

Este animal habit la Tierra hasta la Era Cuaternaria hombres de Paijn
se desplazaban en
HALLAN RESTOS DE ANIMAL PREHISTRICO EN bandas que se
alimentaban de
PASAMAYO reptiles como el
Los restos de un gigantesco animal, que por su formacin caan.
sea se presume sean de un mastodonte, fueron hallados

el domingo por personal que efectuaba labores de
mantenimiento en la carretera de Pasamayo, a la altura del
kilmetro 57 de la Panamericana Norte. Los vientos
pusieron al descubierto sus grandes colmillos, dientes,
115
A) nmade B) sedentario C) ltico D)
horticultor E) neoltico
I. Para tu cuaderno:
1. Realiza una lnea de tiempo de los restos
arqueolgico estudiado.
2. Dibuja o pega a los principales restos

arqueolgicos, sealando sus caractersticas.
3. En el mapa del Per ubica los restos

arqueolgicos estudiados en clase.
4. Responde las siguientes preguntas:

A qu se refiere la noticia cuando habla de
restos fosilizados?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Cul es la diferencia entre un arquelogo y un
paleontlogo?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
III. Subraya la respuesta correcta:
1. Los primeros pobladores en el Per, usaban la piedra
como herramienta:
A) perodo mesoltico
B) perodo paleoltico
C) perodo ltico
D) perodo neoltico
E) perodo horticultor
2. El hombre de la Costa, basada su alimentacin en:

A) la ganadera B) la cacera
C) la agricultura D) la pesca
E) el chaku
3. El chaku era:
A) alimento andino primitivo
B) secado de la papa
C) ceremonia de entierros
D) caza de auqunidos
E) carne seca
4. Los primeros cultivos se realizaban en el perodo:
116
Cuando la arqueloga Ruth
Shady y su equipo de la Universidad
de San Marcos llegaron hasta las
pampas de Supe en 1994 ya
sospechaban que debajo de esa
spera arena nortea se escondan
restos muy antiguos: sin embargo no
pensaron que descubriran algo as como el eslabn
perdido de nuestra cultura, una ciudad de ms de 4
mil aos que es de lejos la ms antigua de Amrica, y
contempornea con culturas tan antiguas como
Egipto y Mesopotamia.
La revista Archeology, el New York Times y el
Washington Post han dado amplia cobertura a sus
investigaciones. Y no es para menos: las pruebas de
carbono realizadas en Estados Unidos a fines del
2000 confirmaron que Caral fue construida en el ao
2627 antes de Cristo, durante el perodo Arcaico
Tardo. Esta fecha podra ser anterior si se
confirma que algunos restos son ms antiguos de las
analizados hasta ahora.
I. Lee la siguiente lectura

a. En tu cuaderno realiza un ensayo
crtico acerca de lo ledo y dibuja 3
cosas evidencias ms resaltantes
Desarrolla el Crucicaral:
de la ciudad de Caral.
b. Responde las siguientes
1. Alimento marino de la Costa
preguntas:
________________
i. Cul es la evidencia que se tiene para
2. Cultura antigua del Asia ________________
definirlos como msicos caralinos?
3. Se encontraron 32 ________________
ii. cules son los centros arqueolgicos
4. Caral mas antigua en ________________
ms resaltantes encontrados en la
5. Tello estudio la cultura ________________
ciudad de Caral?
6. La ________________Rut descubri Caral
iii. Cules son las ciudades antiguas
7. La Dra. Ruth ________________
contemporneas a la ciudad de Caral?
8. Caral en el Valle de ________________
9. Clase social llamada ________________
10. Sobresale la construccin de
LA CIUDAD MS ANTIGUA DE AMRICA
________________
11. En Caral no hay presencia de
Desde hace cinco millones de aos los seres
________________
humanos han poblado la Tierra, pero slo hace cinco
12. Civilizacin antigua del medio oriente
mil empezaron a vivir en asentamientos urbanos. Los
________________
focos civilizatorios, que tuvieron un desarrollo
13. El ________________ del fuego
singular e independiente entre s, han sido ubicados
en Mesopotamia, Egipto, Per, India, China y
Mesoamrica.
117
Caral es considerada como una Ciudad Sagrada por la
arqueloga Shady, quien plantea, tuvo un esplendor de
800 aos y que basaron su desarrollo en la produccin
agrcola y el intercambio de productos con otros
asentamientos del litoral y la sierra por el Callejn de
Huaylas y la selva por Huanuco
Entre los objetos manufacturados

recuperados en Caral se encuentran variadas bolsas
de fibra, shicras, puestas como exvotos, cestas,
textiles de algodn, frecuentemente incinerados,
recipientes de mate, husos, abalorios de piedra,
concha y madera. El abundante hallazgo de semillas y
copos de algodn indica la notable importancia que
En el Per, la civilizacin se form en el rea tuvo el cultivo de esta planta para la sociedad del
norcentral durante el Perodo Arcaico Tardo (3000 a valle de Supe.
1500 aos a.C.). Asentamientos como Caral, Lurihuasi,
Miraya, La Galgada, Kotosh, entre otros, fueron Todos estos indicadores permiten plantear que la
construidos casi al mismo tiempo que las pirmides de poblacin de Supe tuvo una organizacin con rangos
Giza, en Egipto y las ciudades sumerias de sociales estratificados y un gobierno estatal; y que
Mesopotamia. logr significativos avances en el conocimiento
La Ciudad Sagrada de Caral, ubicada en el valle cientfico, tecnolgico y artstico.
costeo de Supe, a 185 km. al norte de Lima, Per, El hallazgo en Caral de un conjunto de 32 flautas
fue construida en un rea que facilit el temprano de huesos de cndor y pelcano pone en evidencia una
sedentarismo de sus habitantes, sustentados en una elaborada prctica musical y la participacin de esta
economa mixta, basada en la agricultura, pesca, relevante expresin artstica en las actividades
recoleccin de productos marinos y en el pblicas de los supanos.
aprovechamiento de los recursos silvestres del valle y Caral en un complejo arqueolgico de gran
de las lomas cercanas. La sociedad de Caral tambin importancia. Desde el punto de vista cientfico
particip de una intensa red de intercambios que contribuir a la evaluacin de hiptesis relacionadas
integr a los pobladores de diferentes zonas con el surgimiento temprano de las ciudades, la
ecolgicas; pudieron tener acceso as, a productos de complejidad de la organizacin sociopoltica y la
la sierra y del oriente peruano. formacin, por primera vez en el Per del Estado.
Caral ocupo unas 65 ha. y est compuesta por Dieciocho fechados radiocarbnicos han permitido
diversos conjuntos arquitectnicos, entre los que se establecer su antigedad en 2627 aos a.C. que
han excavados: el Sector Residencial de la Seccin ubican a Caral como la ciudad ms antigua de Amrica.
Alta, el Sector Residencial de lite, la Pirmide Desde la perspectiva del desarrollo
Mayor, la Pirmide del Anfiteatro, el Templo de la econmico del pas, la consolidacin y
Banqueta, el Sector Residencial de la Seccin Baja y restauracin de sus impresionantes
el Sector Residencial Marginal. Destacan los edificaciones monumentales convertiran a Caral
monumentales volmenes piramidales y los numerosos en un atractivo turstico de primer orden.
fogones distribuidos por toda la ciudad, algunos http://www.limatours.com.pe/brochures
conductos de ventilacin. stos habran estado /caral/eint.htm
asociados a prcticas religiosas peridicamente
realizadas.
IMAGINAS A MSICOS Y ESCULTORES

CARALINOS?
Uno de los grandes hallazgos en Caral
fueron las 32 flautas hechas de alas de pelcano
118
y cndores, lo cual demuestra a un pueblo con Siria, as como la parte central del Asia Menor
dominio e expresiones artsticas como msica y
hasta el mar Negro. Es posible que tambin
la escultura, pues en muchos de sus templos
estn decorados con monolitos. extendiera su dominio hasta Chipre. Sus victorias
Aunque resulte cruel, era evidente que uno de
se deban, sin duda, al hecho de poseer mejor
los elementos ms primitivos de Caral, fue el
sacrificio de nios, un ritual mortuorio que armamento que sus adversarios; sus soldados
crean le daba solidez a sus construcciones. En
combatan con armas de cobre contra tribus que an
los templos se sacrificaban nios nobles y en las
edificaciones menores nios de clase ms bajas. estaban en la Edad de Piedra, las campaas de
Eso se deduce por los atuendos encontrados.
Sargn y sus sucesores perseguan un fin
Observa esta recreacin, que nos
muestra elementos y posibles caractersticas econmico.
de la forma de vida en Caral.
Este Sargn muri, despus de cincuenta y seis aos de
impresionante reinado, hacia 2214, y su reino le sobrevivi casi un
Tesoro
siglo. Su nieto, Naram Sin, fue tambin un gran
Arqueolgico
an se sigue guerrero.
investigando y
debemos estar
La posteridad haba de considerar a ambos
atentos a los
nuevos monarcas hroes legendarios. Mil aos despus de
alcances para su muerte, las hazaas de Sargn todava eran
comprenderlo
glorificadas en unos poemas descubiertos en Egipto,
mejor.
as como en la ciudad hitita de Hatusas, en Asia
Menor. Los judos tambin han conservado su
memoria, bajo otro nombre: Memrod.
SARGN I DE AKKAD
El soberano de una de las nuevas ciudades semitas
fund el primer gran Estado propiamente dicho,
modelo de los futuros imperios babilnico, asirio,
persa, helenstico y romano. Es el primer gran
conquistador de la Historia. Se llamaba Sargn (no
confundir con los reyes asirios del mismo nombre), y
segn la tradicin, era un hombre de humilde linaje
que se rebel contra su seor y fund la ciudad de
Akkad, como en lo sucesivo fue llamado el pas.
Sargn primero someti al pas del norte, a lo largo

de los ros y las regiones montaosas del este; luego
ya fue lo bastante poderoso para conquistar Sumer

I. Subraya la respuesta correcta:
y ms tarde someti a los prncipes del Elam, de
119
1. La ciudad principal del alta Mesopotamia es: D) Conquistados por Nabucodonosor II
A) Ur B) Uruk C) LagashD) E) Surge la dinasta Sargonida
Asiria E) Babilonia
10. Fue un rey persa que conquist a los Babilnicos
2. Mesopotamia se encuentra entre los ros Tigris y : A) Cambises II B) Daro I
A) Nilo B) Amazonas C) Ramses II D) Sargn II
C) Eufrtes D) Egeo E) Ciro II
E) Indo
II. Desarrolla las siguientes enunciados:

3. La rueda y el ladrillo son inventos de los:
A) Acadios B) Semitas C) Babilonios 1. Mesopotamia se divide en las
D) Hititas E) Sumerios Regiones:_________________________
____________________________
4. No es una ciudad de Mesopotamia
A) Nnive B) Babilonia C) Ur 2. Caldeos Asirios en el pas actual de :
D) Lagash E) Tebas ________________________________
_______________________
5. Fue un conjunto de leyes dadas en el primer
Imperio Babilnico y castigaba todo tipo de damas
en Babilonia. 3. Mesopotamia significa:
A) Ley de Urnamm ________________________________
B) Cdigo de Ramss II ________________________________
C) Ley de Sargn
D) Cdigo de Hamurabi 4. Invento de los Sumerios :
E) Ley Hitita ________________________________
________________________________
6. Fueron pueblos que invadieron a Babilonia y trajeron
el Hierro a Babilonia: 5. Dio la Ley del Talin :
A) Casita Hiaso Egipto ________________________________
B) Caldeo Asirio Ur ________________________________
C) Elamita Samita Hebreo
D) Hitita Casita Mitanio
6. Qu significa la palabra Cuneiforme?
E) Uruk Akkad Summer
________________________________
_______________________________
7. Hamurabi Nabucodonosor II
A) Hitita Sumerio
7. Quin trajo el Hierro a Mesopotamia?
B) Acadio Asirio
________________________________
C) Babilonia Neobabilonia
_______________________________
D) Asirio Egipto
E) Uruk Lagash
8. Principal obra arquitectnica de

8. Ladrillo : Por los Sumerios Nabucodonosor II:
A) Rueda : Por los Acadios ________________________________
B) Hierro : Por los Hicsos _______________________________
C) Cuneiforme : Por Sumerios
D) Jardn Colgante : Por Asirios
E) Ley del Talin : Por Nabucodonosor II
9. No corresponde a los Asirios

A) Pueblo guerrero
B) Conquisto todo el Asia Menor
C) Su capital fue nnive
120
I. Responde las siguientes preguntas:
1. Menciona la importancia de los
Sumerios
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
2. Explique el Cdigo de Hamurabi y la

Ley del Talin
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
II. Para tu cuaderno, investiga y grafca:
1. La Biografa de Nabucodonosor II
2. La Escritura Cuneiforme
3. La Ley del Talin
4. Los jardines colgantes de Babilonia
y la primera biblioteca del mundo.
121
2. Geogenia :
______________________________________
______________________________________
_____________
3. Geomorfologa :
ETIMOLOGA ______________________________________
Los griegos introdujeron este trmino, que deriva de ______________________________________
las siguientes palabras: _____________
Geo tierra 4. Geodesia :
Graphos descripcin ______________________________________
______________________________________
Es as como aparece la geografa solo como una
descripcin de la tierra. Hoy en da la geografa, es _____________
considerada como una ciencia que incluye a las dems 5. Topografa :
ciencias. ______________________________________
2. DEFINICIN ______________________________________
_____________
La UNESCO define a la geografa como una
ciencia social que localiza, describe, explica y compara 6. Geomorfa :
los hechos y fenmenos geogrficos y la relacin que ______________________________________
tiene estos con el hombre. ______________________________________
_____________
RAMAS DE LA GEOGRAFA GENERAL 7. Cartografa :
______________________________________
______________________________________
_____________
8. Edafologa :
______________________________________
______________________________________
_____________
9. Demografa :
______________________________________
______________________________________
_____________
10. Ecologa :
______________________________________
______________________________________
_____________
11. Potamologa :
______________________________________
______________________________________
_____________
12. Petrologa :
PROBLEMAS PARA LA CLASE ______________________________________
______________________________________
CIENCIAS AUXILIARES DE LA GEOGRAFA _____________
Para que el objeto de estudio de la geografa, sea
an mejor analizado y estudiado esta toma de otras
1. Ciencia que estudia el origen de la tierra
ciencias para que puedan ayudarla en este trabajo.
A) geognica B) geomorfa
A continuacin vamos a sealar las ms importantes: C) geodesia D) cartografa
1. Geologa : E) topografa
______________________________________
______________________________________ 2. La atmsfera constituye la capa, que se encuentra
_____________ en su mayor parte con estado:
122
A) slido B) plasmtico
C) gaseoso D) lquido 1. Quin es el padre de la geografa antigua?
E) interfase
3. La ciencia que estudia las relaciones entre el 2. Quin es el padre de la geografa moderna?
hombre y su medio se llama:
A) geografa regional
B) geografa medieval 3. Qu estudia la geografa fsica?
C) geografa moderna
D) geografa antigua
E) geografa humana
4. Cmo define Carlos Ritter a la geografa
4. Desde el punto de vista econmico, la geografa es

importante porque:
5. Utiliza el principio de localizacin y ubica a la
A) localiza a los recursos naturales
ciudad de Huancayo.
B) emplea estrategias de defensa y ataque
C) ubica las principales zonas tursticas
D) estudia en forma porminorizada a una regin
E) estudia a los planetas
5. Estudia la organizacin de la poblacin sobre su

territorio, me refiero a: LECTURA MOTIVACIONAL
A) G. social B) G. Humana Al observar el comportamiento del ser humano,
C) G. poltica D) G. Histrica vemos que se relaciona siempre con otros seres humanos,
E) G. Urbana as como con el espacio geogrfico en el que se halla, ya
que el espacio geogrfico es necesario e impredecible
6. Constituye la copa lquida de la tierra para conseguir su supervivencia. Ello por varios motivos
A) geosfera B) troposfera por ser el soporte de su vida y de sus actuaciones, por
C) hidrosfera D) quechuas ser el medio en el que estn contenidos y del que se
E) latn obtendrn todos los recursos necesarios, por el papel que
asume en cuanto medio de produccin que permita la
7. Etimolgicamente geografa proviene de dos voces: obtencin de bienes y servicios, as como por
A) griegas B) espaoles C) inglesas proporcionar un medio geogrfico como entorno
D) quechuas E) latn particular, al que cada individuo y cada grupo social debe
adaptarse y adaptar sus actuaciones
8. La geografa general es llamada tambin:
A) regional B) urbana
C) social D) sistemtica
E) universal
9. Ciencia que estudia el relieve terrestre
A) petrologa B) geomorfologa
1. El suelo es un factor del espacio geogrfico, que se
C) topografa D) cartografa
ubica dentro de los elementos:
E) geologa
A) abiticos B) naturales
C) biticos D) geogrficos
10. Ciencia auxiliar que estudia las rocas
E) artificiales
A) astronoma B) espeleologa
C) hidrometereologa D) petrologa
2. El elemento abitico que contiene un sinnmero de
E) numismtica
flora y fauna, se llama:
A) suelo B) fuego
C) aire D) agua
E) el bosque
123
3. Los componentes del espacio geogrficos son los 4. Realiza un croquis de tu domicilio, tomando como
elementos: referencia a 2 avenidas principales
A) biticos B) abiticos
C) geogrficos D) antrpicos 5. Observa tu espacio geogrfico y describelo
E) a, b y c
4. Los rboles madereros se constituyen como parte

del elemento bitico que es parte de:
A) los minerales B) la fauna
C) flora D) hortalizas
E) lo antrpico
LECTURA MOTIVACIONAL
5. Los equenos lo constituyen los:
Uno de los mayores problemas en Geografa es definir
A) camellos B) vacas C) caballos
los lmites de un fenmeno. Cada estructura tiene unos
D) frutales E) tortugas
lmites ms o menos precisos y fciles de localizar. En
realidad lo difcil es concretar todos los elementos que
6. El hombre es considerado como parte del elemento:
intervienen en una estructura. Determinar los lmites
A) geogrfico B) bitico
implica delimitar la estructura y viceversa. Por ejemplo,
C) abitico D) antrpico
situados ante el problema del bosque mediterrneo
E) inerte
debemos; determinar que es un bosque mediterrneo,
que especies lo conforman y cules son sus lmites.
7. El principolo agente, que ha modificado el paisaje es:
A) el suelo B) los ros C) el hombre
D) el viento E) las lluvias

8. El ser vivo, que se puede relacionar con su misma
especie para modificar los paisajes es:
A) el hombre B) los bhos Las zonas que se protegen con el fin de salvaguardar
C) los delfines D) los leones restos arqueolgicos o espacios, donde se han
E) las rocas efectuado hechos que llenan de orgullo al Per, se
9. Cul de las siguientes claves encierra un elemento llaman:
abitico: A) santuarios histricos
A) hortalizas B) equinos B) parques histricos
C) vacuno D) aire C) reservas histricas
E) frutales D) bosques histricas
E) paisajes histricas
10. Cul de las siguientes claves no encierra un elemento
abitico: 12. La zona donde es conveniente realizar una
A) aire B) rocas C) arcilla agricultura intensiva es en:
D) minerales E) fauna A) las pampas B) los valles
C) los tablazos D) los desiertos
E) la cordillera
13. Cul de las siguientes zonas debe ser protegidos con

suma urgencia por su biodiversidad:
A) los desiertos B) la selva
C) los nevados D) la puna
1. Qu es la biocenosis?
E) las estribaciones andinas
2. Define y explica el ciclo de las rocas

14. Las pompas con una buena irrigacin, se les puede
usar para:
3. Realiza un plano de tu localidad y observa si se
A) la construccin de industrias
encuentra bien organizado
B) la creacin de nuevas comunidades
C) intensificar la agricultura
124
D) producir ganado 3. Menciona en que tipo de relieve se desarrolla la
E) busco minerales agricultura y ganadera
15. Las zonas aledaas a los ros se deben establecer: 4. Desde tu punto de vista, cual ser la utilidad de los
A) casas B) fabricas desiertos
C) chacras D) centros comerciales
E) crianza de cerdos 5. Que entiendes por ecumene y anecurmene
16. Los pantanos de villa, son considerados como una

zona reservada, para proteger a:
A) la industria aledaa
B) las playas cercanas a ella
C) las urbanizaciones
D) la flora y la fauna del pantano
E) conserva la carretera que atraviesa el pantano
LECTURA
17. La construccin de represas en reas aledaas a La circunferencia de la Tierra, se
zonas donde existe agua en forma irregular, sirve midi por primera vez con
para desarrollar a la: presicin hace ms de 2000 aos
A) agricultura B) ganadera por el filsofo griego
C) minera D) turismo Eratostenes, el logr medir casi
E) industria en forma exacta la circunferencia
de la Tierra. Desde sus tiempos
18. En la selva del Per, las reas destinadas a la hasta ahora la ciencia ha
proteccin de flora y fauna de forma intangibles se avanzado en forma acelerada, en
denomina: especial en los ltimos 50 aos.
A) parques nacionales B) reservas nacionales Por lo tanto las investigaciones acerca de la Tierra, han
C) cotos de caza D) sentuarios histricas mejorado y se conoce cada da mejor a este maravilloso
planeta.
E) reservas comunales
Eratostenes
19. Los criterios que se deben tener en cuenta, para una
buena organizacin son:
I. utilidad de suelos
II. disposicin de aguas
III. fertilidad de suelos PROBLEMAS PARA LA CLASE
IV. cercana al mar
A) solo B) solo II C) solo III
D) I, II y III E) I y IV 1. La forma de la Tierra adoptada por Listing fue la
de:
20. Las pampas con una buena irrigacin, deben ser A) un geoide B) un huevo
C) un esferoqueidal D) una esfera perfecta
utilizados nicamente para una actividad econmica,
E) un elipsoide
llamada:
A) ganadera B) minera
2. La evidencia, que no deja dudas acerca de la forma
C) pesca D) comercio
de la Tierra es:
E) agricultura
A) la forma de los dems astros
B) el viaje de circunnavegacin
C) los eclipses
D) las fotos satlitales
E) el eje de la ecliptica
3. La forma real de la Tierra, con sus elevaciones y

1. Que entiendes por zonificacin
hundimientos es:
A) plana B) esfrica C) geoide
2. Defina una reserva nacional
D) esferoidal E) ovoide
125
RESPONDA:
4. Es una consecuencia de la forma de la Tierra, 1.- La Tierra gira en sentido:
excepto:
A) la sucesin de los das y las noches Rpta.: ..........................................................
B) la diferente iluminacin
C) la diferente temperatura 2.- La rotacin genera los puntos caridnales, debido a:
D) la diferencia de gravedad
E) la diferencia de flora y fauna Rpta.: ..........................................................
5. La desviacin de las corrientes marinas, en el 3.- El da civil empieza a las

hemisferio norte se da en un sentido:
A) normal B) ascendente C) horario Rpta.: ..........................................................
D) vertical E) antihorario
4.- La velocidad de la traslacin es de:
6. La puesta del Sol en el Per se da por el:
A) norte B) centro C) sur Rpta.: ..........................................................
D) oeste E) este
5.- La velocidad de la rotacin es de:
7. La consecuencia principal del movimiento de rotacin
es: Rpta.: ..........................................................
A) el achatamiento polar
B) desviacin de los vientos 6.- La rbita terrestre es de forma:
C) la sucesin de los das y las noches
D) el ensanchamiento ecuatorial Rpta.: ..........................................................
E) la produccin del ao
RESPONDE
8. La mayor fuerza centrfuga de la Tierra, se da en: 1. Qu es un Equinoccio?
A) los polos B) los tropicos
C) los paralelos D) los meridianos
E) el crculo ecuatorial 2. Qu es un Solsticio?
3. Cuntas zonas trmicas tiene la Tierra y cules
9. La velocidad mxima de la rotacin terrestre, se da son?
en:
4. Qu entiendes por teora geocentrica? sustenta
A) los polos B) los meridianos
C) los paralelos D) el crculo ecuatorial
E) los tropicos 5. Qu entiendes por Teora Meliocntrica?
10. El da civil se cuenta a partir de : Sustenta
A) 13 horas B) 12 horas
C) 0 horas D) 24 horas
E) 14 horas
11. El primer viaje de circunnavegacin fue realizada

por:
A) Copernico B) Coln C) Magallanes
D) Aristteles E) Marco Polo LECTURA MOTIVACIONAL
El Geofsico Josh Keyes, descubre que una fuerza
12. Menciona las caractersticas de la Tierra: desconocida ha causado que el centro interno de la
A) ____________________ Tierra deje de girar. El campo magntico de la Tierra se
B) ____________________ esta deteriorando rapidamente, nuestra atmsfera
C) ____________________ empieza a tener consecuencias catastrficas, la
temperatura de la Tierra, esta aumentando en forma
acelerada.
Este fragmento es un resumen de una pelcula,
para que el hombre entienda la importancia del campo
magntico y que se entere, que este se origina en el
interior de la Tierra.
126
9. El ncleo de la Tierra se relaciona con las:
A) bajas temperaturas
PROBLEMAS PARA LA CLASE B) tectnica de placas
C) erupciones volcnicas
D) altas densidades
E) electromagnetismo
La parte slida de la Tierra se le denomina: 10. Los elementos de mayor densidad se ubican en:
A) hidrsfera B) troposfera A) Manto B) Pirsfera
C) atmsfera D) gesfera C) Astemsfera D) Sial
E) cromsfera E) Ncleo Interno
2. Los mtodos directos de estudio de la Gesfera son

excepto:
A) las erupciones volcnicas
B) perforaciones petrleras
C) ondas ssmicas
D) cavernas
E) minas
1. La diferencia entre el ncleo interno y el externo
3. La importancia del hombre por las perforaciones es:
petroleras, son principalmente de inters:
A) poltico B) cientfico 2. La capa de mayor volumen es :
C) econmico D) social
E) cultural 3. Qu es una discontinuidad?
4. Las ondas P, S y L son de tipo: 4. Dibuja o pega las partes internas de la tierra.
A) gravitacional B) artificial
C) sismicas D) estructural 5. Explica y dibuja los mtodos de
E) superficial
5. Las ondas primarias se desplazan por materiales:

A) slidos, lquidos y gaseosos
B) corteza, manto y ncleo LECTURA
C) viscosos, acugios y sovelas
D) superficiales Temprano la maana del 17 de agosto de 1999, las rocas
E) rocosos empezaron a quebrarse bajo la pequea ciudad turca de
Izmit, a medida que se quebraban, se iban desplazando
6. Las ondas sismicas que no llegan a penetrar el ncleo entre ellas. Izmit y sus alrededores temblaron. Al final
son de tipo: del terremoto quedo una grieta en el suelo de mas de 100
A) S B) N C) P kilmetros de longitud y las rocas se desplazaron 3
D) A E) L metros. Este fenmeno es uno de los mas desastrosos
que ocurrieron en la dcada de los 90 y el Per no est
7. La discontinuidad que separa el SIAL y el SIMA se lejos de sta realidad, por esta razn, es muy importante
llama: el estudio de este tema.
A) Mohorovic B) Reppety
C) Conrad D) Gutemberg
E) Weichert
8. El Mar de Roca blanda sobre el cual descansa las

placas tectonicas, se llaman:
A) Astensfera B) Tropsfera
C) Pirposfera D) Messfera
E) Estratsfera
127
6. Los sismos son medidas por el:
A) sismmetro B) helimetro
Fronte ras de las Plac as C) nefoscopio D) termmetro
E) veleta
Plac a de
No rte am ric a 7. Los sismos son registrados por el:
A) sismgrafo B) isosista C) isossmica
D) nefocospio E) melimetro
8. Cundo los sismos son dbiles, se le denomina:

Plac a de l
A) terremoto B) vibraciones lentas
Caribe
C) macrosismos D)
temblores
Plac a de l
Pac fic o E) maremotos
Plac a de
Co c o s
9. Las lneas que unen puntos de igual intensidad
ssmica, se denomina:
A) isonefa B) isoyeta C) isosista
Plac a D) isoterma E) isbara
Nazc a
Plac a de
S udam ric a 10. La teora de la Deriva continental fue propuesto
por:
Plac a Antrtic a A) A. Wegemen B) A. Einstein
C) S. Hawking D) Harrihess
E) Coprnico
1. Los sismos mas frecuentes y destructivos son de

tipo:
A) volcnico B) marino 1. La diferencia que existe entre las placas
ocenicas y continentales son:
C) de impacto D) tectnico
E) fumarlico
2. Las placas que han originado la Cordillera de los
Andes son:
2. Punto en el interior de la tierra donde se origin un
sismo:
3. La Dorsal o Cordillera Submarina mas grande se
A) epicentro B) falla C) pliege
ubica en el ocano ___________________.
D) fractura E) hipocentro
4. La formacin de la Cordillera del Himalaya, es

3. Punto de mayor intensidad de un sismo
consecuencia del choque de dos placas, los
A) maremoto B) tsunami C) epicentro
cules son:
D) hipocentro E) diastrofismo
5. Las partes de un sismo (dibuja). La diferencia
4. El epicentro se ubica verticalmente encima del:
entre la Escala Mercoeley y Ritcher (Explique y
A) plegamiento B) anticlimas C) sinclinar
D) horts E) hipocentro
5. Zona ssmica de mayor actividad

A) cinturn alpino B) arcumpacifila
C) trrida D) himoloya
E) mediterrneo
128

PREPA II Mañanas Completo

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5.

2. En el grfico se muestran 3 vasos con agua. Para

monedas se deber mover como mnimo para que

8. Ubicar los nmeros 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11;

2. En el grfico se muestran 4 vasos con gaseosa.

10. Cuntos palitos como mnimo debo quitar para a) 1 b) 2 c) 3

3. Con 7 monedas se forma la cruz mostrada en el

6. Cul es el nmero? Que elevado al cuadrado da como

PROBLEMAS PARA LA CLASE

2. Cul es la suma de cifras del resultado de multiplicar

4 4 1. Cuando se resta un nmero de 3 cifras con el que

7 : ................................................................. (1111111)2 = ______________________

8 : ................................................................. 4. Escribir rpidamente el resultado de efectuar:

12345678 x A + B = 111111111 d) Todas e) F.D.

7. Sobre una mesa hay 3 naipes en hilera.

- A la izquierda del rey un as

3. De cinco amigos Pepe es ms alto que Pedro. Paolo

11. Alrededor de una mesa circular se sientan 6 mayor puntaje?

Quin es la enamorada de Paco?

a) Patty b) Hugo c) Mara

5. Tres jugadores A , B y C pertenecen cada uno,

a) perro Betty d) canario - Carola - El mecnico derrot o Beto en sapo

a) Betty b) Lenny c) Pamela a) azul b) rojo c) blanco

a. Elmer estudia en San Marcos y vive en Lince. a) relojero, zapatero, panadero

5. Tres nios tienen como mascotas a un sapo, un pez y

a) Fito, Boris, Coty d) Coty, Fito, Boris

PROBLEMAS PARA LA CLASE 8. Hallar la letra que sigue en cada sucesin :

1. Hallar el trmino que sigue en cada sucesin

- E, G, J, N, (C,F) ; (F,H) ; (K,L) ; (N,N) ; (R,Q)

3. Hallar el nmero que sigue en cada sucesin. d) (S,T) e) (U,T)

a) (18,h) b) (24,n) c) (24,)

5. Cul nmero sigue?

2, 5, 10, 25, 42, 93, x

c) 4. Hallar el par de letras que sigue

BC, EE, JI, P,

1 2 3 4 5 5 5. Hallar el par de elementos que sigue en :

(1,a) ; (4,d) ; (12,h) ; (24,k)

9. Cul es el nmero que excede en 60 al doble de

10. Cunto le cost a Ingrid lo que al vender en

a) 1098 y 111 d) 110 y 1098

3. - Cul es el menor nmero que puede ser a b?

4. Si 2 nmeros suman 30 y se diferencian en 10.

7. Para ganar S/.500 en la rifa de una moto se hicieron

8. Un empresario decide entregar a cada uno de sus

4. Las edades de un padre y su hijo suman 85 aos. Si

8. Cul es el menor nmero entero, que multiplicado

9. Una botella de leche alcanza para 3 gatitos 2

a) S/.6 b) S/.15 c) S/.7,5

2. Dos trabajadores ganan S/.70 diarios. Cunto se

a) S/.455 b) S/.425 c) S/.435

8. Un barco tiene vveres para 72 tripulantes

9. Un albail tena pensado hacer un muro en 15 das

1. Si una vara de 4 metros de longitud da una sombra de

1. Si 8 secretarias tardan 3 das para digitar 72

2. Si 2 pintores pintan una pared en 6 horas a) 1 hora b) 2 c) 3

6. El transporte en mototaxi de 12 canastas de pescado

7. En ocho das cuatro costureras pueden confeccionar

8. Si 40 obreros trabajando 10 horas diarias en 15 das

9. Si 20 operarios pueden producir 120 pares de

10. En 12 das, 8 obreros han hecho las 2/3 partes de una

11. Si 500 obreros trabajando 10h/da, han hecho 2300

a) 2340 b) 2860 c) 2910

01. Efectuar: Rpta.: ................................