Manejo de equipos de trabajo

Clave de asignatura: 5L5503

No. De crditos: 5.3

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obra, por cualquier medio o procedimiento, as como su distribucin, para otros fines ajenos
al uso exclusivo dentro de los programas de formacin profesional que ofrece la UVM.

Manejo de equipos de trabajo 1

Contenido

Presentacin ........................................................................................... 3

Objetivos ................................................................................................ 4

General ............................................................................................... 4

Particulares .......................................................................................... 4

Mapa de contenido ................................................................................... 5

Metodologa de trabajo ............................................................................. 5

Organizacin del curso ............................................................................. 6

Evaluacin y Acreditacin del curso ............................................................ 8

Requerimientos tcnicos ........................................................................... 9

Recomendaciones .................................................................................... 9

Referencias ........................................................................................... 10
Presentacin
Al relacionarse conotros individuos, el ser humano presenta alguna de las
siguientes facetas:

La primera se podra calificar como Trabajo solitario caracterizado por una

falta total de comunicacin. La segunda se produce por
conveniencia/imposicin, y en algunos casos algn grado de simpata.

Llamaremos a esto trabajo en grupo.La inmensa mayora de los trabajos y

empresas funcionan en esta forma, la principal caracterstica es que no hay o
es escasa la comunicacin entre el lder y el grupo, solo existe la conveniencia
particular.

La tercera es el llamado trabajo en equipo, donde se presenta un fenmeno

llamado sinergia, mismo que permite alcanzar logros mayores a los esperados.
En esta faceta existe un lder y un organigrama como en los otros dos, la
diferencia es la interrelacin del equipo: los participantes de definen como
actores, especialistas en diversas reas, pero todos sin excepcin actan
bajo las mismas reglas y acuerdos, incluyendo al lder, por ello el trabajo en
equipo es el que usualmente logra con eficiencia sus metas.

Hoy es prcticamente imposible que una sola persona tenga conocimientos y

habilidades en todas las reas que se requieren en un proyecto complejo, por
ello, a lo largo de la asignatura Manejo de equipos de trabajo identificars
el valor del trabajo multidisciplinario y en sincrona para dar impulso a las
metas comunes.

El trabajo en equipo requiere de un aprendizaje que implica una constante

restructuracin en la forma de hacer las cosas y la revaloracin de valores y
jerarquas. En este sentido, un buen lder ser aquel que gue al equipo a la
ejecucin de las decisiones correctas. El equipo, as, ser leal y exitoso, y sus
elementos factor clave para nuevos liderazgos, no slo a lo interno de la
empresa, sino en sus propias familias, comunidades y nacin.

Universidad del Valle de Mxico

Por siempre responsable de lo que se ha cultivado

Manejo de equipos de trabajo 3

Objetivos

General

La materia Manejo de equipos de trabajo tiene como objetivo general:

Manejar equipos de trabajo eficaces que permitan el desarrollo profesional de

los individuos, el equipo y el grupo en organizaciones gubernamentales,
privadas, asociaciones civiles o comunidades, para resolver problemas de
manera integral e incluyente, con un sentido de respeto y tolerancia.

Particulares

Los objetivos particulares son los siguientes:

Identificar las caractersticas de los grupos y equipos, comparando casos

y ejemplos aplicados a diferentes mbitos.

Analizar las diferencias existentes entre un determinado grupo y el

equipo de trabajo que brinde soluciones a un objetivo comn,
empleando estos fundamentos en la implementacin de las
caractersticas para la conformacin de un equipo de trabajo exitoso.

Analizar las caractersticas de trabajo en las organizaciones

contemporneas, relacionando los factores que determinan la dinmica
interna.

Evaluar las caractersticas de un equipo ideal contra las caractersticas

de las diferentes empresas que emplean equipos de trabajo mediante el
anlisis de casos.

Manejo de equipos de trabajo 4

Mapa de contenido

Metodologa de trabajo
La metodologa de trabajo en los programas en lnea propone un modelo de
aprendizaje activo y constructivo, en la que el estudiante aprende mediante la
aplicacin del nuevo conocimiento a la realidad que vive da con da, por lo que
se incentiva el ejercicio de prcticas, actividades y ejercicios autnticos y
situados.

En las asignaturas en lnea se establecen estrategias de enseanza que

promueven la autorregulacin del aprendizaje, la aplicacin prctica, la
reflexin sobre lo aprendido y el trabajo con los dems.

La estrategia central de las asignaturas puede ser alguna de las siguientes:

Aprendizaje basado en problemas

Mtodo de casos
Proyectos situados
Aprendizaje basado en la investigacin
Aprendizaje colaborativo.

En lo que respecta a las actividades de aprendizaje pueden ser de carcter

personal o colaborativo, asimismo algunas se desarrollan en lnea y otras
corresponden al estudio independiente propio de cualquier programa
universitario.

De forma alternada se realizarn actividades automatizadas que devuelven de

forma inmediata la retroalimentacin y actividades evaluadas por el instructor.

Las actividades que se proponen implican:

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 Revisin exhaustiva de materiales de texto, audio, video, interactivos,
entre otros
Participacin activa en los foros y herramientas de trabajo colaborativo
La entrega oportuna de ejercicios y tareas, ya que tienen una fecha de
vencimiento.

En todas las asignaturas es preciso desarrollar un Proyecto integrador que

tiene como propsito vincular lo aprendido con la realidad concreta mediante la
investigacin, el anlisis y definicin de una propuesta frente a un problema
relacionado con la temtica de la materia. El docente en lnea resolver las
dudas sobre el mismo proyecto, evaluar los avances parciales y proporcionar
retroalimentacin para lograr un buen resultado y el alcance del objetivo de la
asignatura.
Entre las distintas actividades propuestas se encuentran: participacin en foros
de trabajo, redaccin de trabajos escritos, elaboracin de texto en lnea, envo
de tareas o ejercicios, autoevaluaciones automatizadas,respuestas a preguntas
abiertas, trabajos de investigacin y sistematizacin de evidencias.

La asignatura Manejo de equipos de trabajo est distribuida en 7 sesiones

semanales. Es necesario destinar de 2 a 4 horas por sesin dependiendo de la
asignatura.

El docente en lnea apoya el proceso formativo a travs de las herramientas de

comunicacin y aprendizaje disponibles en la plataforma. El tiempo mximo de
respuesta es de24 horas a travs del foro para dudas generales o del correo de
la plataforma para cuestionamientos y comunicaciones personales.

Organizacin del curso

Las unidades que integran el contenido de esta asignatura estn organizadas
enseis sesiones semanales de trabajo de acuerdo a lo siguiente:

PONDERACIN
UNIDAD SUBTEMAS SESIN ACTIVIDAD Porcenta
Puntaje
je
Diagnstico. Foro
Sin contenidos 1
de discusin
UNIDAD 1. 1.1 Definicin y clasificacin de Actividad 1.
2 1 10
FUNDAMENTOS DE grupos Automatizada

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 LOS EQUIPOS DE 1.2 Etapas de desarrollo de un
TRABAJO grupo
1.3 Propiedades del grupo:
roles, normas, estatus, tamao
y cohesin.
2.1 Grupo de trabajo, concepto,
actividades, fortalezas,
amenazas y reas de Actividad 2.
oportunidad Cuadro
1 10
2.2 Equipo de trabajo, concepto, comparativo
UNIDAD 2. actividades, fortalezas,
DIFERENCIAS ENTRE amenazas y reas de
3
GRUPOS Y EQUIPOS oportunidad
DE TRABAJO 2.3 Equipos de trabajo
autodirigidos
2.4 Equipos de trabajo Actividad 3.
1 10
transfuncionales Presentacin
2.5 Equipos de trabajo para
resolver problemas
3.1 Equipos de trabajo en las Actividad 4. Foro
organizaciones globalizadas .5 5
de discusin
3.2 Equipos de trabajo virtuales
4
3.3 Estatus y cultura de los Actividad 5.
equipos de trabajo en las 1 10
Anlisis
UNIDAD 3. EQUIPOS organizaciones contemporneas
DE TRABAJO EN LAS 3.4Nuevos puestos en las Actividad 6. Foro
1 10
ORGANIZACIONES organizaciones y su funcin con de discusin
CONTEMPORANEAS el equipo Actividad 7.
3.5 Diversidad en los equipos de Blackboard 1 10
5
trabajo Collaborate
3.6 Derechos humanos y
Actividad 8.
responsabilidad social de los 1.5 15
Avance 1
equipos de trabajo
4.1 Manejo de equipos de
trabajo en organizaciones
gubernamentales
4.2 Manejo de equipos de
trabajo en organizaciones
privadas Actividad 9.
UNIDAD 4. MANEJO
4.3 Manejo de equipo de trabajo Avance del
DE EQUIPOS DE 6 2 20
en empresas internacionales proyecto 3 /
TRABAJO EFICACES
4.4 Manejo de equipos de Entrega final
trabajo en Asociaciones civiles y
organizaciones no
gubernamentales
4.5 Manejo de equipos de
trabajo en comunidades
Sin contenidos 7 0 0
TOTAL 10 100

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Evaluacin y Acreditacin del curso
La evaluacin es de carcter formativo, es decir, lo relevante es el aprendizaje
logrado a lo largo del ciclo escolar mediante el desarrollo de las actividades en
la plataforma. Se pretende que el estudiante mejore su desempeo mediante
la retroalimentacin por parte del docente en lnea y de la plataforma.

Se evala la calidad de las actividades desarrolladas y el cumplimiento de los

requerimientos de acuerdo a las instrucciones proporcionadas y estndares
definidos que se hacen del conocimiento del estudiante previamente a la
evaluacin. Todas las actividades desarrolladas tienen un peso en la evaluacin
por lo que resulta relevante llevar a cabo todas ellas de forma adecuada y
pertinente.

La evaluacin final se integra de la siguiente manera:

Actividad Puntos Ponderacin

obtenidos
Participacin en foros 1.5 15%
de trabajo
Actividades 1.0 10%
automatizadas
Actividades evaluadas 4.0 40%
por el docente en
lnea
Entregas parciales y 3.5 35%
final del Proyecto
integrador
Total 10.0 100%

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Requerimientos tcnicos
Para cursar estaasignatura son necesarios los siguientes recursos:

Computadora o tableta electrnica con acceso a internet.

Paquetera de software para manejo de texto, presentaciones
electrnicas, hojas de clculo, mapas conceptuales.
Software para visualizar y escuchar recursos de audio, video e
interactivos.
Correo electrnico
Claves de acceso al prtico y la plataforma de enseanza on
lineBlackboard.

Recomendaciones
Para obtener buenos resultados de aprendizaje y acreditar la asignatura es
recomendable que el estudiante realice lo siguiente:

Realizar las lecturas individuales y los ejercicios de los materiales de

apoyo.
Reflexionar en torno a los temas planteados y establecer las relaciones
existentes con su prctica profesional cotidiana Establecer las relaciones
existentes entre los temas planteados y la prctica profesional cotidiana.
Aplicar los conocimientos tericos, contextuales y tcnicos adquiridos en
actividades prcticas que deben desarrollarse para concretar el cada
mdulo.
Establecer una rutina o estrategia de trabajo, destinando horas y das
fijos para realizar las actividades.
Utilizarlos foros para plantear dudas sobre los contenidos, tareas y
ejercicios, as como diferenciar los distintos usos de los mismos: tareas y
socializacin Participar en los foros con tareas y ejercicios, as como para
plantear dudas sobre los contenidos e interactuar con los miembros del
grupo.
Comunicarse con el docente en caso de dudas y sugerencias Mantenerse
en comunicacin con el docente para la resolucin de dudas y
sugerencias en torno a la temtica o actividades de la asignatura.

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Referencias
Robbins, S. y Judge, T. (2009). Comportamiento organizacional. Mxico:
Pearson Educacin.

Alles, M. (2005). Desarrollo del talento humano: basado en competencias.

Mxico: Granica.

Franklin F., Enrique, B. y Krieger, M.(2011).Comportamiento organizacional:

enfoque para Amrica Latina. Mxico: Pearson Educacin.

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