SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 01

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
DOCUMENTO DE APOYO PARA EL DESARROLLO DE LA GUA DE APRENDIZAJE DE LA
INDUCCION

DOCUMENTO DE APOYO A LA GUA DE

APRENDIZAJE DE LA INDUCCIN

Apreciado Aprendiz, sea usted bienvenido al SENA. Se espera que el Centro sea el escenario idneo para contribuirle
a su desarrollo tanto profesional como personal y la consolidacin de su proyecto de vida, al mismo tiempo que con su
compromiso y excelente desempeo, aportar a conservar y fortalecer a nuestra Institucin y a la dinmica social y
productiva.

Al iniciar un proceso de Formacin Profesional Integral F.P.I, en el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA y su
Centro de Industria y de la Construccin Campus de la Innovacin y la Tecnologa, usted desarrollar la gua de
aprendizaje de la induccin para ubicarse en la institucin y lograr la apropiacin de los conocimientos de la integralidad,
la metodologa de la formacin, los servicios de apoyo que el SENA ofrece y de las normas que reglamentan su proceso
como aprendiz.

Los conocimientos y principios esenciales implicados en la induccin son:

Concepto de Formacin Profesional Integral (F.P.I.)

Apoyo para la Formacin Profesional Integral
Deberes y derechos consigo mismo (reglamento del aprendiz)
Deberes y derechos con los dems (reglamento del aprendiz)
Uso y manejo de las Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin TIC
Metodologa de la formacin profesional integral para el desarrollo de competencias.

Son principios de la F.P.I:

Desarrollo de las facultades humanas logradas a travs del trabajo.

Reconocimiento del derecho y el deber del aprendiz de ser gestor de su propio desarrollo en todas las
dimensiones.
La aceptacin del carcter social del conocimiento para que el aprendiz contribuya a la construccin de una
sociedad ms desarrollada y justa.
La vinculacin directa y permanente con la realidad socioeconmica en el contexto nacional e internacional.
La orientacin de la FPI en funcin de la cultura de trabajo productivo.
El reconocimiento de las condiciones y caractersticas especficas de las personas, empresas y comunidades
usuarias de la FPI como determinantes de la respuesta ofrecida.

Al SENA le corresponde disear y ejecutar la formacin profesional integral.

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La Formacin Profesional Integral es el proceso mediante el cual la persona adquiere y desarrolla de manera
permanente conocimientos, destrezas, habilidades y aptitudes e identifica, genera y asume valores y actitudes crticas
para su realizacin humana con participacin activa en el trabajo productivo y en la resolucin de problemas como
aprendiz para su proyecto de vida.

Recomendaciones para acceder a la informacin institucional.

Acceda a la pgina www.sena.edu.co

Recuerde que todo lo consultado en la pgina del SENA le

ofrece informacin para resolver la situacin problema
planteada en la gua de aprendizaje y el logro de los
Resultados de Aprendizaje de la Induccin.

Es importante iniciar la construccin de su portafolio de

evidencias.

En el rol de aprendiz usted debe apropiar conceptos propios de la Formacin Profesional Integral - F.P.I. - adems
Misin, Visin, Historia del SENA, Principios y Valores, Smbolos, Organigrama y las diferentes Oficinas distinguiendo
sus funciones y servicios; la Normativa que regula su actuacin como aprendiz.

Aportes respecto a la Informacin Institucional

El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, es un establecimiento pblico del orden nacional con personera jurdica,
adscrito al Ministerio del Trabajo de Colombia

Historia
El SENA naci durante el gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del General Gustavo Rojas Pinilla,
mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957. Su funcin, definida en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957,
fue brindar formacin profesional a trabajadores, jvenes y adultos de la industria, el comercio, el campo, la minera y la
ganadera. Su creador fue Rodolfo Martnez Tono

As mismo, siempre busc proporcionar instruccin tcnica al empleado, formacin complementaria para adultos y
ayudarles a los empleadores y trabajadores a establecer un sistema nacional de aprendizaje.

La Entidad tiene una estructura tripartita, en la cual participaran trabajadores, empleadores y Gobierno, creada para
ofrecer al aparato productivo talento humano cualificado, utilizando para ello mtodos modernos para la identificacin
de necesidades y generacin de las respuestas a travs de programas de formacin para impactar en el desarrollo

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integral de la persona e impactar en la productividad de las empresas.

Misin

El SENA est encargado de cumplir la funcin que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y tcnico
de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formacin profesional integral, para la incorporacin y el
desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, econmico y tecnolgico del
pas.

Visin
En la visin 2020, se declara que el SENA ser una Entidad de clase mundial en formacin profesional integral y en el
uso y apropiacin de tecnologa e innovacin al servicio de personas y empresas; contribuir decisivamente en el
incremento a la competitividad de Colombia a travs de:

Aportes relevantes a la productividad de las empresas.

Contribucin a la efectiva generacin de empleo y la superacin de la pobreza.
Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.
Integralidad de sus egresados y su vocacin de servicio.
Calidad y estndares internacionales de su formacin profesional integral.
Incorporacin de las ltimas tecnologas en las empresas y en la formacin profesional integral.
Estrecha relacin con el sector educativo. (articulacin, ampliacin de cobertura, registro calificado, cadena de
formacin)
Excelencia en la gestin de sus recursos (humanos, fsicos, tecnolgicos y financieros).

Principios, Valores y Compromisos Institucionales

La actuacin tica de la comunidad institucional se sustenta en los siguientes principios, valores y compromisos:

Principios
Primero la vida.
La dignidad del ser humano.
La libertad con responsabilidad.
El bien comn prevalece sobre los intereses particulares.
Formacin para la vida y el trabajo.

Valores
Respeto.
Libre pensador.
Capacidad analtica.
Liderazgo.
Solidaridad.
Justicia y equidad.
Transparencia.
Creatividad e innovacin
Vivencia de la cultura de la paz.

Compromisos institucionales
Convivencia pacfica.
Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar.
Disciplina, dedicacin y lealtad.
Promocin del emprendimiento y el empresarismo.
Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente.
Honradez.

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Calidad en la gestin.

CORO
Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el nimo noble y radiante
Transformmosla en mundo mejor

I
De la patria el futuro destino,
en las manos del joven est,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dar.

II
En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la tcnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarn.

III
Hoy la patria nos grita sentida,
estudiantes del SENA triunfad!
solo as lograris en la vida,
ms justicia, mayor libertad.

IV
Avancemos con fuerza guerrera,
estudiantes con firme tesn!
que la patria en nosotros espera,
su pacfica revolucin.

Escudo y Bandera

El escudo del SENA y la bandera, diseados a comienzos de la creacin de nuestra institucin,

reflejan los tres sectores econmicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institucin: el
pin, representativo del sector industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el
caf, ligado al primario y extractivo.

Logotipo

El logotipo muestra de forma grfica la sntesis de los enfoques de la formacin que impartimos en la que el individuo es
el responsable de su propio proceso de aprendizaje.

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METODOLOGA DE LA FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL DEL SENA (F.P.I)

La estrategia metodolgica de la F.P.I. se enfoca en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la

formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas
activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en la utilizacin
de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en
todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las
competencias.

Igualmente, debe estimular de manera permanente la autoevaluacin del aprendiz sobre el quehacer y los resultados
de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de
conocimiento:

-El instructor
-El entorno
-Las TIC
-El trabajo colaborativo

FORMACIN POR PROYECTOS

La Formacin por Proyectos, es una estrategia organizadora del proceso formativo al mismo tiempo que estimula el
aprendizaje significativo y potencia las capacidades para la resolucin de problemas.

El proyecto formativo, permite desarrollar en el aprendiz una estructura mental que le faculta para solucionar problemas
de la vida real, siendo as coherente con los requerimientos y las necesidades de aprendizaje actuales, ya que
incorpora tambin procesos como trabajo colaborativo, uso de la tecnologa, nfasis en la construccin del
conocimiento por parte del estudiante y aprender a aprender entre otros.

La formacin por proyectos se caracteriza por:

o Centrar las actividades que estimulan la exploracin y solucin a problemas prcticos.

o Promover la autogestin del aprendiz (administracin del tiempo, de los recursos, planificacin de actividades,
construccin del portafolio de evidencias).
o Reflexionar sobre una situacin problemtica real desde una perspectiva tica y social para presentar soluciones
que contribuyan al desarrollo sostenible del entorno.
o Posibilitar en el aprendiz la estructuracin, movilizacin y transferencia apropiadas de aprendizajes fundamentales
de una o ms competencias.
o Involucrar el esquema de trabajo colaborativo, a travs del cual los aprendices comparten en equipo la
planeacin, el proceso y los resultados, alternando con actividades de trabajo individual.
o Promover la participacin responsable de los aprendices en el proceso, tomar decisiones sobre cmo llevar a
cabo el desarrollo del proyecto y su propio proceso de aprendizaje.
o Permitir que el instructor, en su funcin de mediador de procesos de aprendizaje, que asuma un papel de
facilitador del aprendizaje, orientando, apoyando, retroalimentando y evaluando al aprendiz durante todo el
proceso formativo, y aprendiendo desde la vivencia durante el desarrollo del proyecto.
o Ofrecer la posibilidad al aprendiz para generar nuevos conocimientos en la bsqueda de soluciones innovadoras.
o Estimular la reflexin del aprendiz sobre lo que hace, cmo lo hace y qu resultados logra, hacindolo
responsable de su propio aprendizaje.
o Incluir saberes integrados de diferentes disciplinas y la interaccin entre ellas, de tal manera que el aprendiz
aplique conocimientos asociados a diferentes competencias.
o Permitir flexibilidad en cuanto al enfoque del proyecto, el diseo y el grado de autonoma del aprendiz.
o Despertar inters en el aprendiz para desarrollar sus habilidades respecto a los parmetros de desempeo a
nivel local, nacional, internacional.

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ALGUNAS TCNICAS DIDCTICAS ACTIVAS EMPLEADAS EN EL PROCESO FORMATIVO

Tcnicas didcticas que ms se utilizan son:

el aprendizaje basado en problemas,

el aprendizaje enfocado a proyectos,

el mtodo de anlisis de casos casos

La simulacin

La demostracin

El Taller

La prctica guiada

El juego de roles

MODELO DE LA FORAMCIN PROFESIONAL INTEGRAL

Para el desarrollo de competencias es esencial la a reflexin sincera, profunda y permanente, del cmo se aprende, con
el fin de encontrar los mecanismos para potenciar sus capacidades cognitivas y metacognitivas.

Es necesario, igualmente reconocer cmo el SENA estructura la respuesta a las demandas del mercado, en procura de
la pertinencia de los servicios y orientar los esfuerzos en la contribucin al desarrollo sostenible del mundo del trabajo y
de la vida

El SENA, hace mas de 20 aos viene trabajando y perfeccionando el enfoque de competencias.

Dentro del enfoque de competencias, analiza el mercado laboral empleando metodologas como el anlisis
ocupacional, el anlisis funcional, la conformacin de mesas sectoriales, la elaboracicon de normas de competencia
del desempeo.

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La poltica institucional en el compromiso del desarrollo social y los insumos destallados anteriormente son los insumos
para el diseo de los programas de formacin.

PROGRAMA DE FORMACIN TITULADA: Este tipo de formacin est orientada a preparar a las personas para
desempear oficios y ocupaciones requeridas por los sectores productivos y sociales, con el fin de satisfacer
necesidades del nuevo talento o de cualificacin de trabajadores -que estn o no vinculados al mundo laboral-, en los
niveles operativo, tcnico, tecnolgico o Especializaciones Tecnolgicas. Su duracin oscila entre 440, 880 y 3.520
horas, y contempla las etapas:
Etapa Lectiva: Periodo en el cual el aprendiz es participa de actividades de Formacin Profesional Integral en las aulas
y otros ambientes requeridos para el logro de los resultados de aprendizaje. Este periodo es determinado de acuerdo
con el diseo curricular de los diferentes programas de formacin y al proyecto formativo.

Etapa Productiva: Periodo en el cual el aprendiz aplica conocimientos, habilidades y destrezas desarrolladas en la
Etapa Lectiva. En esta fase, la empresa es partcipe de la accin formativa del aprendiz, y el acompaamiento y
asesora es fundamental para el logro de los objetivos de formacin establecidos, a partir de criterios y estrategias
concretas.

Los tipos de programas son:

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+ Operarios y auxiliares: Son programas de formacin profesional que permiten el desarrollo de

competencias laborales especficas bsicas, transversales y de desarrollo humano, relacionadas con las reas de
desempeo y el perfil idneo para ejecutar funciones productivas. Duracin: de 6 a 12 meses.
+ Tcnicos: Programas de formacin que buscan que los aprendices adquieran competencias motrices y
cognitivas, socio-afectivas y comunicativas para desarrollar actividades determinadas y solucionar problemas en un
rango definido de reas funcionales con respuestas predecibles; que comprendan y apliquen el proceso productivo,
que utilicen instrumentos y tcnicas definidas, que ejecuten operaciones para obtener resultados concretos y
responder por su propio trabajo. Duracin: 12 meses.
+ Tecnlogos: programa de formacin que buscan que los aprendices adquieran las competencias
cognitivas, socioafectivas y comunicativas para aplicar el conocimiento tcnico y tecnolgico que solucione
problemas estratgicos del rea, que coordine y supervise actividades interdisciplinarias en los campos de la
tcnica y la tecnologa, que organice y maneje recursos, que gestione proyectos productivos, que comunique ideas,
que responda por los resultados de su trabajo y de otros que estn bajo su control, y que asuma con tica los roles
sociales y organizacionales propios de su entorno. Se orientarn igualmente a desarrollar las competencias
necesarias para garantizar la interaccin de lo cientfico con lo instrumental y lo operacional con el saber
tecnolgico. Duracin: 24 meses.
Especializaciones tecnolgicas dirigidas a los egresados de los programas de tecnologa que deseen
profundizar o ampliar conocimientos y habilidades.

Otras acciones de formacin son:

Programas de formacin complementaria.
Eventos de divulgacin tecnolgica.

ETAPA PRODUCTIVA
CONTRATO DE APRENDIZAJE

Es una forma especial dentro del derecho laboral, por la cual una persona natural desarrolla la formacin terica
prctica en una entidad autorizada, a cambio de que una empresa le proporcione los medios para adquirir formacin
profesional metdica y completa.

Caractersticas:
La subordinacin est relacionada exclusivamente a las actividades propias del aprendizaje.
La formacin se recibe a ttulo personal.
El apoyo de sostenimiento tiene como fin garantizar el proceso de aprendizaje.
El aprendiz slo tiene derecho a un contrato de aprendizaje.

EN QU CONSISTE EL APOYO DE SOSTENIMIENTO?

Es una suma de dinero en moneda colombiana que recibe el aprendiz durante la vigencia del contrato.

ETAPA LECTIVA O ACADMICA: 50% S.M.M.L.V.

ETAPA PRODUCTIVA O PRCTICA: 100% S.M.M.L.V.

ACUERDO 023 DEL 6 DE OCTUBRE DE 2005: En la etapa prctica o productiva, el aprendiz dedicar hasta 48 horas
semanales al cumplimiento de la misma, previa concertacin entre el empleador y el aprendiz.

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CAUSALES DE SUSPENSIN (Acuerdo 15 de 2003)

Licencia de maternidad.
Incapacidades debidamente certificadas.
Vacaciones colectivas del empleador.
Caso fortuito o fuerza mayor.

CAUSALES DE TERMINACIN (Acuerdo 15 de 2003)

Mutuo acuerdo.
Culminacin del contrato de aprendizaje.
Incumplimiento en las obligaciones.
Faltas disciplinarias.
Cancelacin matricula.

Para la terminacin de los contratos de aprendizaje se debe tener la aprobacin y/o autorizacin de la entidad de
formacin excepto cuando se incurre en una falta grave disciplinaria contra la empresa, donde se debe dar terminacin
unilateral del contrato y realizar internamente el debido proceso al aprendiz

AGENCIA PBLICA DE EMPLEO

La Agencia Pblica de Empleo del SENA presta un servicio de intermediacin laboral pblico, gratuito, indiscriminado y
sin intermediarios, para que los colombianos puedan participar de una oportunidad de empleo y los empresarios
encuentren el talento humano que requieren para ocupar sus vacantes.

De igual manera, apoya la ejecucin de polticas activas de empleo, aportando a la consecucin de los objetivos
trazados por el Gobierno Nacional para el beneficio de la poblacin colombiana.

Por lo anterior, la Agencia Pblica de Empleo ha optimizado su herramienta de intermediacin laboral, disponible en:
https://agenciapublicadeempleo.sena.edu.co, a travs de la cual se facilita el contacto organizado entre buscadores de
empleo y empresarios, soportado en un servicio personalizado para orientar y asesorar a los usuarios sobre la dinmica
del mercado laboral, en una red de oficinas con cobertura a nivel nacional.

+ Intermediacin laboral: Permite el contacto organizado entre el

buscador de empleo y la empresa que busca talento humano y que
cuenta con vacantes disponibles.
El objetivo es facilitar la consecucin de un puesto de trabajo, siendo los
empresarios los nicos responsables del proceso de seleccin y
cumplimiento de las condiciones laborales ofertadas.

+ Orientacin ocupacional: Brinda herramientas y desarrolla habilidades

que facilitan la bsqueda activa de empleo y la participacin exitosa en
un proceso de seleccin. Para esto, un equipo de profesionales a nivel
nacional analiza la hoja de vida, orienta a los usuarios para la identificacin, elaboracin, y/o mejoramiento del perfil
mediante acciones de formacin complementaria, calificacin y/o recalificacin laboral, y certificacin de competencias
laborales y realiza talleres de orientacin ocupacional en temticas como: identificacin de intereses y habilidades

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ocupacionales, hoja de vida y carta de presentacin, entrevista y pruebas psicotcnicas, entre otras.

As mismo, para las empresas, se apoya en la elaboracin de perfiles ocupacionales, uso de la herramienta virtual de
intermediacin laboral, publicacin de vacantes, preseleccin de candidatos y logstica en el proceso de seleccin de
talento humano.

Aprendiz, escriba que entiende por Intermediacin laboral y orientacin ocupacional.

+ Formacin ocupacional: Para mejorar los perfiles ocupacionales de los usuarios buscadores de empleo, se cuenta
con procesos de capacitacin de corta duracin para la calificacin, recalificacin o reconversin laboral, con el fin de
incrementar las posibilidades de insercin en el mercado de trabajo. Para acceder a la oferta puede consultar:

- Servicios para personas

Bsqueda de empleo en lnea.
Miles de vacantes disponibles en todo el pas.
Convocatorias especiales nacionales e internacionales.
Orientacin ocupacional y asistencia en la bsqueda de empleo a usuarios interesados.
Recalificacin de perfiles laborales a travs de formacin complementaria y certificacin de competencias
laborales.
Asistencia en la bsqueda de empleo a personas en situacin de vulnerabilidad.

- Servicios para empresas

Bsqueda de candidatos.
Orientacin en definicin de perfiles laborales y bsqueda de candidatos en vacantes de difcil ocupacin.
Apoyo a procesos de preseleccin.
Orientacin sobre beneficios al emplear personas con discapacidad y/o en proceso de reintegracin
Convocatorias especiales nacionales e internacionales.
Microruedas de empleo.
Mensajes de texto para campaas especiales para convocatorias de empleo.

Se solicita al participante ingresar al link: https://agenciapublicadeempleo.sena.edu.co, haga su registro en el

sistema (en caso de no estar registrado) y genere el certificado de registro en el sistema, como evidencia de la
actividad para su portafolio.

FONDO EMPRENDER

El Fondo Emprender es un fondo de capital semilla creado por el

Gobierno Nacional en el artculo 40 de la Ley 789 del 27 de
Diciembre de 2002: por la cual se dictan normas para apoyar el
empleo y ampliar la proteccin social y se modifican algunos
artculos del Cdigo Sustantivo de Trabajo. Es as como el Fondo
Emprender se constituy como una cuenta independiente y
especial adscrita al Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, el cual ser administrado por esta entidad y cuyo objeto
exclusivo ser financiar iniciativas empresariales que provengan y sean desarrolladas por aprendices o asociaciones
entre aprendices, practicantes universitarios o profesionales que su formacin se est desarrollando o se haya
desarrollado en instituciones que para los efectos legales, sean reconocidas por el Estado de conformidad con las

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 3. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
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Leyes 30 de 1992 y 115 de 1994 y dems que las complementen, modifiquen o adicionen.

El Fondo Emprender se rige por el Derecho privado, y su presupuesto est conformado por el 80% de la monetizacin
de la cuota de aprendizaje de que trata el artculo 34 de la Ley 789 de 2002, as como por los aportes del presupuesto
general de la nacin, recursos financieros de organismos de cooperacin nacional e internacional, recursos financieros
de la banca multilateral, recursos financieros de organismos internacionales, recursos financieros de fondos de
pensiones y cesantas y recursos de fondos de inversin pblicos y privados.

QUINES PUEDEN SER BENEFICIARIOS?

Podrn acceder a los recursos del FONDO EMPRENDER, los ciudadanos colombianos, mayores de edad, que estn
interesados en iniciar un proyecto empresarial desde la formulacin de su plan de negocio o que su empresa no supere
los doce (12) meses de haberse constituido legalmente en cualquier regin del pas y que acrediten, al momento del
aval del plan de negocios, alguna de las condiciones estipuladas en el artculo segundo del Acuerdo 00010 de 2013, por
el cual se modifica el Acuerdo 0007 de 2011. Dichas condiciones se enumeran a continuacin:

1. Estudiante SENA matriculado en un programa de Formacin Titulada, que haya finalizado la etapa lectiva de un
programa de formacin, as como egresados de estos programas, cuyo ttulo haya sido obtenido durante los
ltimos 60 meses.

2. Estudiante que se encuentre cursando los dos (2) ltimos semestres en un programa de educacin superior de
pregrado, reconocido por el Estado de conformidad con las Leyes 30 de 1992 y 115 de 1994 y dems que las
complementen, modifiquen o adicionen.

3. Estudiantes que hayan concluido materias, dentro de los ltimos doce (12) meses, de un programa de educacin
superior - primer pregrado, reconocido por el Estado de conformidad con las Leyes 30 de 1992 y 115 de 1994 y
dems que las complementen, modifiquen o adicionen.

4. Tcnico Profesional, Tecnlogo o Profesional Universitario, cuyo ttulo haya sido obtenido durante los ltimos 60
meses, de un programa de educacin superior reconocido por el estado de conformidad con las leyes 30 de 1992
y 115 de 1994 y dems que las complementen o adicionen.

5. Estudiantes que se encuentren cursando especializacin, maestra y/o doctorado, as como egresados de estos
programas, que hayan culminado y obtenido la certificacin dentro de los ltimos 60 meses.

6. Estudiante SENA, del programa jvenes rurales y lnea de formacin lderes del desarrollo, que hayan
completado 200 horas del programa de formacin o egresados de este programa, cuyo ttulo haya sido obtenido
dentro de los ltimos 60 meses.

7. Egresados del programa de formacin SENA, para poblacin en situacin de desplazamiento por la violencia, que
hayan completado 90 horas del proceso de formacin y cuyo ttulo haya sido obtenido dentro de los ltimos 60
meses.

Colombianos que acrediten que han permanecido por lo menos tres aos en el extranjero y que voluntariamente han
retornado al pas. En este caso slo bastara que dichos ciudadanos certifiquen alguno de los ttulos contemplados en
los numerales 4, 5 y 6 del presente artculo, sin importar el tiempo de haber obtenido el respectivo ttulo

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www.sena.edu.co
www.senasofiaplus.edu.co
www.monografias.com
www.google.com

4. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Centro de Industria y de la Construccin Campus de la Innovacin y la Tecnologa. SENA Regional Tolima

Luz Stella Snchez lvarez, Septiembre de 2015

REVISION Y AJUSTE:

EQUIPO PEDAGGICO DEL CENTRO DE INDUSTRIA Y LA CONSTRUCCIN, INSTRUCTORES

CONTRATISAS CAMILO DVILA, EDWIN HOYOS, ANDREA Y. GONZALEZ, PABLO MONTORROY, SANTOS
INES RODRIGUEZ, Julio 2016.

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