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CONTEÚDO
PROFº: JOANA
08
A Certeza de Vencer
PERÍODO COMPOSTO POR SUBORDINAÇÃO
Existe um tipo de relação entre as orações de um
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mesmo período que é chamada de relação de subordinação
(ou hipotaxe). A relação de subordinação pressupõe o
encaixamento de orações dentro de orações, formando
sintagmas maiores.
Hipotaxe: relação sintática em que existe dependência ou
subordinação de uma palavra ou de uma oração a outra
palavra da frase ou a outra oração do período.
Podemos representar o encaixamento de um
constituinte dentro de outro, usando parênteses.
O constituinte encaixado será, no exemplo a seguir,
o adjunto adnominal “de matemática”, que modifica o
substantivo “livros”:
[livros (de matemática)]
O adjunto adnominal encaixado do sintagma “livros
de matemática” é agora o determinante do substantivo
“livros”, pois atribui-lhe uma especificação. Nesse sentido,
“livros” é o constituinte determinado. Sempre que se tem
uma relação de determinação entre constituintes tem-se um
sintagma no qual há uma relação de subordinação, em que
os elementos determinantes são subordinados com relação
aos constituintes que determinam. Portanto, voltando ao
exemplo, o constituinte “de matemática” é determinante do
substantivo “livros” e a ele se subordina. É, pois, o elemento
determinante e subordinado. “Livros” é o elemento
determinado e subordinante.
As mesmas relações de determinação
subordinação podem ser observadas quando os constituintes
em questão são orações, uma das quais está encaixada
naquela que será a principal do período. Quando esse tipo
de relação se estabelece entre as orações de um mesmo
período, tem-se o chamado período composto por
subordinação.
Para se classificar um período composto, é
necessário que ele tenha pelo menos duas orações, ou seja,
que apresente dois predicados. Observe, inicialmente, os
próximos exemplos:
→ Saudosamente, Eduardo lembra a casa da mãe.
→ Lembra que sempre quis uma casa no vale?
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Estrutura do Período Composto: Subordinação
KL 220408
No primeiro caso temos apenas uma oração; no
segundo, duas. Estamos, portanto, diante de um período
composto.
Resta-nos determinar o tipo de relação que se
estabelece entre as duas orações, “Lembra” e “que sempre
quis uma casa no vale”. Se analisarmos sintaticamente o
primeiro exemplo, veremos que “a casa da mãe” é um termo
integrante da oração, pois atua como objeto direto do verbo
transitivo direto “lembrar” (quem lembra, lembra alguma
coisa). Nesse sentido, “a casa da mãe” é um complemento
encaixado no predicado verbal, o que se pode representar
pelo recurso dos parênteses, como:
[Saudosamente, Eduardo (lembra (a casa da mãe))].
No segundo exemplo, o verbo da primeira oração
também é “lembra?’ e, como transitivo direto, requer um
complemento. Esse complemento, o objeto direto do verbo,
é, no caso, uma outra oração, “que sempre quis uma casa no
vale”. A oração “que sempre quis uma casa no vale” está
encaixada na primeira, funcionando como complemento do
verbo “lembrar”. Não há aqui, portanto, autonomia sintática
das orações em questão, como ocorre na relação de
coordenação, já estudada. Observa-se, pelo contrário, que se
estabelece entre as duas orações uma relação de
subordinação, em que a segunda, funcionando como objeto
direto oracional do verbo “lembrar”, está encaixada na
primeira, como se vê a seguir (mantêm-se, aqui, apenas os
parênteses mais relevantes para a discussão)
Lembra (que sempre quis uma casa no vale)].
e
Temos, pois, um período composto por
subordinação, em que “lembra” é a oração principal e “que
sempre quis urna casa no vale” é a oração a ela subordinada,
que atua no período como um termo determinante da oração
principal
PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO E
SUBORDINAÇÃO
É muito freqüente encontrarmos, nos textos,
períodos compostos por coordenação e subordinação, pois o
modo de articulação das orações no discurso é determinado
por exigências de ordem semântica.
Não dá no mesmo dizer, por exemplo, “Paulo estuda
e trabalha”, coordenando as duas orações, e “Paulo estuda
quando trabalha”, subordinando a segunda à primeira. No
primeiro caso as ações são realizadas independentemente
uma da outra; no segundo caso a ação de estudar realiza-se
enquanto ocorre a ação de estudar.
É evidente que os dois enunciados representam
opções de organização sintática e lexical perfeitamente
possíveis na língua, mas o seu sentido é bastante diferente.
AS DIFERENTES RELAÇÕES DE SUBORDINAÇÃO
ENTRE ORAÇÕES
VESTIBULAR – 2009
As orações subordinadas, como vimos, são orações
determinantes de orações principais, às quais se subordinam
e nas quais estão sintaticamente encaixadas. São
classificadas em três tipos, de acordo com as funções que
exercem em relação às principais: subordinadas substantivas,
subordinadas adjetivas e subordinadas adverbiais.
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AS ORAÇÕES SUBORDINADAS ARTICULAM-SE À 03. No primeiro quadrinho da tirinha a seguir há duas

PRINCIPAL: orações coordenadas sindéticas. Observe:

1) por meio dos chamados conectivos sintáticos, que são as

conjunções subordinativas e os pronomes relativos;

2) por justaposição, sem o uso de conectivos.

Não sei se ele cumprirá a promessa. (O se, conjunção

integrante, funciona como conectivo sintático.)
Ex:
Eduardo não sabe quem trouxe este milho especial de
pipocas. (A segunda oração, “quem trouxe este milho
especial de pipocas, está encaixada na principal, Eduardo não
sabe”, sem o auxílio de um conectivo sintático. Observe que
o quem, pronome interrogativo, não é um conectivo e a) Quais são os conectivos que introduzem essas duas
desempenha a função sintática de sujeito do verbo da orações? Que sentido cada um deles exprime?
subordinada, “trazer’.)

Um outro critério importante para a classificação

das orações subordinadas é a forma em que se apresenta
o verbo. Assim, se o verbo da subordinada estiver no b) Tomando por base sua resposta à questão anterior,
indicativo, no subjuntivo ou no imperativo, a oração será classifique as duas orações coordenadas sindéticas que
denominada desenvolvida. Se o verbo da subordinada aparecem no primeiro quadrínho.
estiver em uma das suas chamadas formas nominais
(infinitivo, gerúndio ou particípio), a oração será
denominada reduzida.

Minha esperança é Eduardo enjoar de pipocas.

Minha esperança é que Eduardo enjoe de pipocas. 04. Observe os dois períodos:

Observe que o sentido desses períodos — ambos
compostos por subordinação — é o mesmo. A diferença está
em que no primeiro exemplo usou-se uma forma nominal (o
infinitivo) do verbo “enjoar”, e a oração “Eduardo enjoar de
pipocas” é uma subordinada reduzida de infinitivo
(introduzida sem conectivo). Já no segundo exemplo, usou-
se o verbo na forma do presente do subjuntivo. Tem-se,
portanto, uma oração subordinada desenvolvida (no caso,
uma subordinada substantiva na função sintática de
predicativo do sujeito da oração principal).
Ele é muito inteligente, mas arrogante.
Embora arrogante, ele é muito inteligente.
O primeiro período é composto por coordenação e o
segundo, por subordinação. A diferença entre as construções
sintáticas determina, também, sentidos diferentes para o que
está enunciado sobre o sujeito em cada um dos períodos. Em
que consiste essa diferença?

EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES:
01. (Fatec-SP) No trecho

“Num dia de chuva, ofereci carona. Ela recusou. Um
amigo viria buscá-la”.
a oração destacada revela idéia de:
a) concessão e é exemplo de oração coordenada sindética.
b) justaposição e é exemplo de discurso direto.
c) contraste e é exemplo de oração subordinada.
d) explicação e é exemplo de oração absoluta.
e) conseqüência e é exemplo de oração independente.
02. Qual foi o raciocínio feito para responder à questão
anterior?
05. Você aprendeu que oração coordenada desprovida de
conectivo é denominada assindética e que aquela introduzida
por conectivo é sindética. Observe os períodos a seguir:
neles, há orações coordenadas sindéticas e assindéticas.
1. Não movia um músculo, não emitia um único som.
II. O irmão chegou, o marido saiu, mas a mulher nem notou.
III. O policial entregou a multa, o motorista a recebeu. Não
havia o que discutir.
a) Nesses períodos, quais orações são coordenadas
assindéticas?
VESTIBULAR – 2009

b) Quais são sindéticas? Justifique sua resposta,

classificando-as.

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