UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

PENSAMIENTO LGICO Y MATEMTICO

RECONOCIMIENTO

PRESENTADO POR: JORGE ELIAZAR CASTRILLN

GRUPO: 200611_955

TUTOR: ENRIQUE RODRGUEZ BONILLA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

SEPTIEMBRE 2017
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
PENSAMIENTO LGICO Y MATEMTICO

INTRODUCCIN
En el siguiente trabajo se evidencia la actualizacin del perfil y la confirmacin del

llenado del formulario con los datos solicitados por la gua, de igual forma se da

respuesta a la pregunta orientadora y se describe el aporte realizado por un

precursor de la lgica

OBJETIVOS

Elaborar producto final con actividades propuestas en la gua de tareas

Desarrollar cada uno de los puntos contemplados en la gua de actividades
Contestar pregunta generadora de acuerdo a fragmento expuesto
Investigar con el fin de exponer las aportaciones de un precursor en las
matemticas
Elaboracin de producto final aplicando normas APA

Pantallazo de la actualizacin del perfil

 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
PENSAMIENTO LGICO Y MATEMTICO

Respuesta a la pregunta orientadora seleccionada

La matemtica posee muchos procesos abstractos que slo competen aun

constructo mental. De cierta manera la matemtica es persuasiva?

Definitivamente el ser humano necesita tener las respuestas o buscarlas de alguna

manera, se puede decir que la matemtica en primer lugar se encuentra inmersa en

todos los campos de nuestra vida, cada cosa que hacemos nos reviste de utilizar

alguna solucin de tipo matemtica, desde caminar, cocinar, me requiere realizar

algn tipo de clculo matemtico, en ese orden de ideas el ser humano busca tener

las respuestas a todo lo que presente la vida, partiendo de la lgica formal hay una

persuasin se puede decir a lograr una respuesta ya sea verdadera o falsa, cada

respuesta que se obtenga dentro de la vida del ser humano, lleva a afirmar o se

puede decir que las respuestas seran las correctas, incluso salindonos de la lgica

formal, el incluirnos dentro de la lgica difusa, el ser humano busca la idea de

responder las cosas en el grado de verdadero o falso, con el fin de obtener una

respuesta conveniente o que es obra de la persuasin. En conclusin, la matemtica

si es persuasiva.

Precurso

George Boole
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
PENSAMIENTO LGICO Y MATEMTICO

George Boole es considerado el precursor de la lgica moderna. Crea los

fundamentos de la lgica mediante el lgebra que lleva su nombre (Del Vado

Vrseda, 2016). Su aporte ms significativo dentro de la lgica es lo que conocemos

hoy en da como Lgica de proposiciones y su demostracin por medio de

silogismos.

Todos los mamferos respiran mediante pulmones

Los perros son mamferos

Los perros respiran mediante pulmones

Boole reduce las leyes de la lgica a simplemente relaciones de asociatividad,

conmutatividad, distrivutividad, entre otros.

Dentro de las proposiciones, Boole establece que existen proposiciones universales

y particulares afirma que hay proposiciones primarias y secundarias. (Mizraji, 2010)

Las proposiciones primarias son aquellas que relacionan las cosas. Las secundarias

por su parte son las acerca de, o relacionadas con proposiciones tomadas como

verdaderas o falsas (Zrcher de Carrillo, 2016).

Dentro de la informtica en la actualidad, los aportes de Boole son la base por

ejemplo dentro de la programacin de computadores, las puertas bsicas de la

lgica son AND (^), NOT, OR(v), las cuales juegan un papel muy importante dentro

de los lenguajes de programacin en la actualidad (Mundo, 2016).

 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
PENSAMIENTO LGICO Y MATEMTICO

Descripcin del aporte realizado por el precursor seleccionado

Aportes de George Boole

Introdujo la lgica en las matemticas

Sent las bases de la computacin moderna

Incorporo la lgica al campo de las matemticas

Dio a entender que existan clases que podan agrupar a todos los individuos

definidos por una palabra.

Plante que podran utilizarse xy para nombrar a la clase de cosas que

pertenecen al mismo tiempo al grupo x y a y

Inicio la lgica simblica, que representa los procesos del razonamiento

mediante smbolos matemticos

Incorporo premisas ya planteadas por Aristteles, dotndolas de un sentido

matemtico con mltiples aplicaciones en nuestro da a da

CONCLUSIONES

Con este trabajo se logra enriquecer ampliamente el conocimiento en temas que

nosotros como integrantes del grupo no tenamos, como es el caso de los

precursores del pensamiento lgico matemtico, y al dar respuesta a los

interrogantes plateados se despejan diversidad de dudas sobre temas que en algn

punto de nuestra enseanza acadmica presentamos. De igual forma se aprende a

 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
PENSAMIENTO LGICO Y MATEMTICO

trabajar en grupo en la modalidad que brinda la universidad haciendo aportes

grupales e individuales y consolidando las ideas para plasmarlas en el producto final

a entregar.

REFERENCIAS

Borjas B. (2007). Lenguaje y Pensamiento. Serie: Desarrollo y Lenguaje de la

Comunicacin No. 7. IESALC UNESCO. Pginas 45 52. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/7965

Garca D. Ricardo (2000). Uso de Razn. Madrid Biblioteca Nueva. Pginas 345

355. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7967