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ANTOLOGA
FSICA 1
ALUMNO:
LEONEL MEDINA RUIZ
JUNIO 2012
CONTENIDO
CONTENIDO TEMTICO
3.1 Cinemtica 13
3.1.1. Movimiento rectilneo uniforme 16
3.1.2. Movimiento uniformemente acelerado 17
3.1.3 Movimiento circular uniforme 23
3.2 Dinmica 28
3.2.1. Leyes de Newton 31
3.2.2. Trabajo, energa y potencia 32
FISICA 1 1
CONTENIDO
Generalmente iniciamos el estudio de esta ciencia sin reflexionar sobre ella; sobre su
importancia como base de otras ciencias y sobre el papel que desempea en la cultura
general de los pueblos; sino nicamente la estudiamos como una materia que forma
parte de un plan de estudios.
Desde la invencin del telgrafo, el telfono, la radio, la televisin, los aviones, las
maquinas de combustin interna, el automvil, la refrigeracin, la destilacin de la
gasolina o de las esencias de las flores, el aprovechamiento de cadas de agua, plantas
hidroelctricas, el microscopio, el telescopio, las cmaras de fotogrficas y video, las
lentes, los rayos X, radiactividad, energa nuclear, bomba atmica, etc., etc.,
constituyen captulos de la fsica y nos reclaman el empeo que debemos poner en el
estudio de esta ciencia.
Magnitud es todo aquello que puede ser medido. Por ejemplo una longitud, la
temperatura, la intensidad de corriente, la fuerza etc.
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CONTENIDO
Medir una magnitud consiste en compararla con otra de la misma especie (elegida
arbitrariamente) llamada unidad y ver cuantas veces est contenida dicha unidad en la
magnitud medida.
Ejemplo.
Si tratamos de medir la longitud de una mesa (magnitud), deberemos primero elegir una
unidad de medida y ver despus cuntas veces esa unidad est contenida en la
magnitud a medir.
El resultado de la medida debe ser, por tanto, el resultado numrico y la unidad
empleada en la medicin.
Aunque existe un nmero muy grande de magnitudes y se puede elegir para su medida
una cantidad enorme de unidades, la medida de cualquier magnitud se reduce a la
medida de un nmero muy pequeo de magnitudes llamadas magnitudes
fundamentales.
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CONTENIDO
Las mediciones directas son aquellas que se pueden realizar directamente con nuestros
sentidos amen de que los sentidos son insuficientes para estudiar el mundo que nos
rodea, ya que la informacin que nos proporciona en algunas ocasiones no es confiable
(subjetiva), por lo tanto la observacin resulta imprecisa, como no le asignamos un valor
numrico, y la comparacin se basa en apreciaciones personales, entonces la medicin
es cualitativa.
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CONTENIDO
FISICA 1 5
CONTENIDO
2. VECTORES
2.1 Magnitudes escalares y vectoriales
Un vector es todo segmento de recta dirigido en el espacio. Cada vector posee unas
caractersticas que son:
Mdulo: Es la longitud o tamao del vector. Para hallarla es preciso conocer el origen y
el extremo del vector, pues para saber cul es el mdulo del vector, debemos medir
desde su origen hasta su extremo.
Sentido: Se indica mediante una punta de flecha situada en el extremo del vector,
indicando hacia qu lado de la lnea de accin se dirige el vector.
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CONTENIDO
Hay que tener muy en cuenta el sistema de referencia de los vectores, que estar
formado por un origen y tres ejes perpendiculares. Este sistema de referencia permite
fijar la posicin de un punto cualquiera con exactitud.
Magnitudes Escalares
Denominamos Magnitudes Escalares a aquellas en las que las medidas quedan
correctamente expresadas por medio de un nmero y la correspondiente unidad.
Ejemplo de ello son las siguientes magnitudes, entre otras:
Masa
Temperatura
Presin
Densidad
Magnitudes vectoriales
Las magnitudes vectoriales son magnitudes que para estar determinadas precisan de
un valor numrico, una direccin, un sentido y un punto de aplicacin.
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CONTENIDO
Vector
Un vector es la expresin que proporciona la medida de cualquier magnitud vectorial.
Podemos considerarlo como un segmento orientado, en el que cabe distinguir:
Un origen o punto de aplicacin: A.
Un extremo: B.
Una direccin: la de la recta que lo contiene.
Un sentido: indicado por la punta de flecha en B.
Un mdulo, indicativo de la longitud del segmento AB.
Vectores iguales
Dos vectores son iguales cuando tienen el mismo mdulo y la misma direccin.
Vector libre
Un vector libre queda caracterizado por su mdulo, direccin y sentido. El vector libre es
independiente del lugar en el que se encuentra.
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CONTENIDO
Cualquier vector puede ser considerado como resultado de la suma de tres vectores,
cada uno de ellos en la direccin de uno de los ejes coordenados.
Si consideramos ahora sobre cada eje un vector, aplicado en el origen, cuyo sentido es
positivo y cuyo mdulo consideramos como unidad de longitudes, podemos sustituir
cada uno de los sumandos de la expresin anterior por el producto de un escalar por el
correspondiente vector unidad.
De ese modo,
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CONTENIDO
Al sumar dos vectores se obtiene otro vector (vector suma o resultante). Para obtener el
vector suma es necesario recurrir a lo que se conoce como regla del paralelogramo.
Esto es, se construye un paralelogramo que tenga los vectores como lados y se traza la
diagonal del mismo para obtener el vector suma. El vector suma produce el mismo
efecto actuando solo que los vectores y actuando a la vez.
Resta de vectores
Al restar dos vectores se obtiene otro vector.
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CONTENIDO
Para obtener el vector resta o diferencia se puede usar la regla del paralelogramo,
teniendo en cuenta que la diferencia puede ser considerada como la suma de un vector
y su opuesto:
ur su ur ur
B - A = B + (- A )
A
1. Obtener el vector ( - A) B
-A 2. Sumar B + ( - A)
B
Si los vectores son perpendiculares:
uur ur ur
ur S = A+B
A
ur
B
Para RESTAR unir los extremos de ambos vectores y asignar como sentido del vector
diferencia el que va del sustraendo al minuendo.
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CONTENIDO
uuur ur ur uuur ur ur
ur D1 = A - B ur D2 = B - A
A A
ur ur
B B
Observa que A-B B- A ya que son vectores que tienen el mismo mdulo, la
misma direccin, pero sentidos contrarios.
Tanto para la suma como para la resta. Si queremos obtener el valor del vector
resultante, tendremos que hacer:
S 2
= A 2
+ B 2
;S = A 2
+ B 2
D 2
= A 2
+ B 2
;D = A 2
+ B 2
Si queremos saber el ngulo que forma con el eje x podemos utilizar la funcin
tangente:
A
a
A A
tg a = ; a = invtg
B B B
Componentes de un vector
Siempre podemos descomponer un vector en sus dos componentes. Es decir, obtener
otros dos vectores perpendiculares que, actuando a la vez, produzcan el mismo efecto
que el vector considerado actuando solo.
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CONTENIDO
1. Trazar una
paralela al eje X
r r
vy v 2. Trazar una
paralela al eje Y
Componente y
r
vx
Componente x
r r
vy v vx = v. cos
vy = v . sen
r
vx
3. MECANICA
3.1 Cinemtica
Cuando una fuerza o mas actan sobre un cuerpo, el cuerpo se mueve. Si el cuerpo
esta en movimiento uniforme rectilneo y sobre l actan fuerzas equilibradas, el cuerpo
quedara en equilibrio dinmico, es decir conservara su movimiento uniforme. Cuando
las fuerzas que actan sobre el cuerpo no estn equilibradas, no se obtiene el equilibrio
dinmico, sino que el movimiento del cuerpo constantemente cambia, el movimiento es,
entonces, uniformemente variado. Cuando en el estudio se considera el movimiento del
cuerpo y la fuerza o fuerzas que lo producen, el estudio se llama Dinmica, si se refiere
nicamente al movimiento, sin tener en cuenta las causas que lo producen lleva el
nombre de Cinemtica.
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CONTENIDO
v=e/t
siendo:
e: el espacio recorrido y
t: el tiempo transcurrido.
Aceleracin
Se define como aceleracin a la variacin de la velocidad con respecto al tiempo. La
aceleracin es la tasa de variacin de la velocidad, el cambio de la velocidad dividido
entre el tiempo en que se produce. Por tanto, la aceleracin tiene magnitud, direccin y
sentido, y se mide en m/s , grficamente se representa con un vector.
a=v/t
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CONTENIDO
Vector velocidad
Para fijar la posicin de un punto que se mueve se utiliza un vector, llamado vector de
posicin, que tiene el origen en el origen de espacios y su extremo coincide con la
posicin del punto.
r
r
Vector de posicin
r r r
D r = r2 - r1
r
r1 El vector de
posicin vara
r cuando el punto
r2
se mueve
r r r
D r = r2 - r1
r
r1
r
r2
r
v
r r r
D r = r2 - r1
r
r v
r1
r
r2
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CONTENIDO
v
s=0
s0
t=0 t=1s t=2s t=3s
Cuando el origen de distancias y el de tiempos no
coinciden, se denomina espacio inicial, s 0 , a la
distancia al origen cuando se empieza a contar el
tiempo
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CONTENIDO
s(m)
Representa el movimiento con mayor
velocidad (recta con mayor pendiente)
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CONTENIDO
Esta ecuacin muestra una caracterstica importante: la distancia depende del cuadrado
del tiempo (t ). En el movimiento uniformemente variado la velocidad varia y la
aceleracin es distinta de cero y constante.
a 0 = constante
v = variable
v
Dv
v a=
Dt
t
v ( m/s)
1s 2s 3s 4s 5s 6s 7s
1m 4m 9m 16 m 25 m 36 m 49 m
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CONTENIDO
5s 6s
( 36 - 25 ) m m
vm = = 11
1s s
25 m 36 m
5,0 s 5, 5 s
( 30,25 - 25,00 ) m m
vm = = 10,50
0,50 s s
25,00 m 30, 25 m
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CONTENIDO
5,00 s 5, 01 s
( 25,10 - 25,00 ) m m
vm = = 10,01
0,01s s
25,00 m 25,10 m
5,000 s 5, 001 s
( 25,01 - 25,00 ) m m
vm = = 10,001
0,001s s
25,00 m 25, 01m
r r r
D r = r2 - r1
r
r vm
r1
r
r2
Usemos ahora vectores para poder dar una definicin completa del vector velocidad
(media e instantnea).
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CONTENIDO
Cuando un mvil se desplaza, desde un punto1 a otro 2, el vector de posicin toma los
r ur r r r
valores r1 y r2 (ver figura ). El vector D r = r2 - r1 se llama vector desplazamiento.
El vector velocidad media se define entonces como:
r
r Dr 1 r
vm = = Dr
Dt Dt
1
El vector velocidad media viene dado por tanto como producto de un nmero, , por un
uur Dt
vector, Dr . El resultado ser un vector:
Dr
De mdulo . ComoDr coincide con el espacio recorrido ( Ds ), podemos decir que
Dt
su mdulo es:
Ds (rapidez con que se recorre el espacio).
Dt uur
Su direccin y sentido son los de Dr .
Cada libre: Un objeto pesado que cae libremente (sin influencia de la friccin del aire)
cerca de la superficie de la Tierra experimenta una aceleracin constante. En este caso,
la aceleracin es aproximadamente de 9,8 m/s . Al final del primer segundo, una pelota
habra cado 4,9 m y tendra una velocidad de 9,8 m/s. Al final del siguiente segundo, la
pelota habra cado 19,6 m y tendra una velocidad de 19,6 m/s.
En la cada libre el movimiento acelerado donde la aceleracin es la de la gravedad y
carece de velocidad inicial.
a=g
vo = 0
yf = .g.t (Ecuacin de posicin)
vf = g.t (Ecuacin de velocidad)
vf = 2.a.y
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CONTENIDO
uur
v0
r
g
Ecuaciones
Eje X: Eje Y
vx = v0 = cte. vy = gt
x = x 0 + vx t y = y0 +1/2 g t 2
v0 r
g
v0 y
a
v0 x X
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CONTENIDO
La diferencia que existe con respecto al tiro horizontal es que ahora la velocidad inicial
tiene componente tanto en el eje X (v 0x) como en el eje Y (v 0y).
Realmente el tiro horizontal se puede considerar un caso particular del oblicuo haciendo
= 00
Ecuaciones
Eje X Eje Y
vx = v0x = v0 cos vy = v0y + gt = v0 sen + g t
x = x0 + vx t = x0 + (v0 cos ) t y = y0 + v0y t +1/2 g t 2= y0 + (v0 sen ) t +1/2 g t2
Consideremos una trayectoria curva y un mvil que la recorre variando su velocidad (en
mdulo) de manera uniforme. Si queremos calcular el vector aceleracin, deberemos
calcular:
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CONTENIDO
uur uur r
uuv v 2 - v1 D v 1 r
a = = = Dv
t 2 - t1 Dt Dt
r
Por tanto el vector a (en verde en la figura) ser un vector que apunta en el sentido y
r
direccin del vector D v (en naranja en la figura)
r
r v1
v1
r
a
r r r r r
v2 v2 Dv = v 2 - v 1
r
Como se puede ver el vector aceleracin , a , apuntar haca el interior de la curva.
Si consideramos ahora un sistema de ejes coordenados y situamos uno de los ejes en
la direccin de la tangente en ese punto y el otro perpendicular y descomponemos el
r
vector a segn esos ejes, obtenemos dos componentes de la aceleracin que
apuntan en la direccin de la tangente y perpendicularmente a sta.
r
La primera componente se llama aceleracin tangencial at y la segunda
r
aceleracin normal an
r uur uur
a = a t + an
La aceleracin tangencial mide la rapidez con que vara el mdulo del vector velocidad.
La aceleracin normal mide la rapidez con que vara la direccin del vector velocidad.
v 2 - v1 Dv
at = =
t 2 - t1 Dt
v2
an =
R
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CONTENIDO
r
at
r
an
r
a
r
v
R j r r uur v 2 r
v a = an = un
R
j j2 - j1 Dj
w= w= =
t t 2 - t1 Dt
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CONTENIDO
R j
2 p rad
0,9 vueltas g = 1,8 p rad
1 vuelta
rad 1
En el Sistema Internacional (S.I.) la velocidad angular se mide en o en = s-1 (el
s s
radian no tiene dimensiones). Otras unidades ( no S.I.) son:
vueltas revoluciones
; = r.p.m
s min
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CONTENIDO
Se denomina periodo ( T ) al tiempo que el punto tarda en dar una vuelta (el
movimiento se repite).
1 1
T= ; f = ; T.f=1
f T
2p 1
w= =2p =2pf
T T
v2
v 2 ( w R)
2
an = w2 R2
R an = = = = w2 R
R R R
v = wR
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CONTENIDO
3.2 Dinmica
La Dinmica es una parte de la Fsica que estudia las acciones que se ejercen sobre los
cuerpos y la manera en que estas acciones influyen sobre el movimiento de los mismos.
Las acciones que se ejercen sobre un cuerpo, adems de ser ms o menos intensas
(valor o mdulo de la fuerza) son ejercidas segn una direccin: paralelamente al plano,
perpendicular-mente a ste, formando un ngulo de 300 y en determinado sentido:
hacia la derecha, hacia la izquierda, hacia arriba, hacia abajo Por estas razones las
fuerzas para estar correctamente definidas tienen que darnos informacin sobre su
valor (mdulo), direccin y sentido. Por eso se representan por flechas (vectores).
La punta de la flecha
define el sentido.
F= 2 N
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CONTENIDO
Rozamiento (fR)
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CONTENIDO
Podemos obtener slo una que produzca el mismo efecto que todas actuando a la vez.
Esto se consigue sumando las fuerzas actuantes. Cmo?
F1 = 6 N FR = 9 N
F2 = 3 N
F2 = 2 N F1 = 6 N FR = 4 N
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CONTENIDO
Por tanto fuerza resultante y aceleracin producida tiene la misma direccin y sentido.
La masa es considerada como una propiedad de los cuerpos que mide su inercia o la
resistencia que stos oponen a variar su velocidad.
0=m.a
Como la masa de un cuerpo material no puede ser nula, deber cumplirse que a = 0, o
lo que es lo mismo, el cuerpo no modificar su velocidad.
A partir de la ecuacin (1) podemos definir la unidad de fuerza S.I, el newton, como la
fuerza que hay que aplicar a un cuerpo de 1kg para que adquiera una aceleracin de 1
m/s2.
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CONTENIDO
Las fuerzas de accin y reaccin son iguales, con la misma direccin y sentidos
contrarios, pero no se anulan nunca al estar aplicadas sobre cuerpos distintos.
Ejemplo.
Un cuerpo apoyado sobre un plano.
El plano ejerce sobre el cuerpo una fuerza (N), el cuerpo ejerce sobre el plano otra igual
y contraria (no se ha dibujado la fuerza de gravedad).
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CONTENIDO
El estudio del movimiento atendiendo a las causas que lo originan lo efecta la dinmica
como teora fsica relacionando las fuerzas con las caractersticas del movimiento, tales
como posicin y velocidad. Es posible, no obstante, describir la condicin de un cuerpo
en movimiento introduciendo una nueva magnitud, la energa mecnica, e interpretar
sus variaciones mediante el concepto de trabajo fsico. Ambos conceptos surgieron
histricamente en una etapa avanzada del desarrollo de la dinmica y permiten enfocar
su estudio de una forma por lo general mas simple.
El movimiento, el equilibrio y sus relaciones con las fuerzas y con la energa, define un
amplio campo de estudio que se conoce con el nombre de mecnica. La mecnica
engloba la cinemtica o descripcin del movimiento, la esttica o estudio del equilibrio y
la dinmica o explicacin del movimiento. El enfoque en trminos de trabajo y energa
viene a cerrar, una visin de conjunto de la mecnica como parte fundamental de la
fsica.
La energa
El termino energa es probablemente una de las palabras propias de la fsica que mas
se nombra en las sociedades industrializadas. La crisis de la energa, el costo de la
energa, el aprovechamiento de la energa, son expresiones presentes habitualmente en
los diferentes medios de comunicacin social. pero que es la energa?. La nocin de
energa se introduce en la fsica para facilitar el estudio de los sistemas materiales. La
naturaleza es esencialmente dinmica, es decir, esta sujeta a cambios: cambios de
posicin, cambios de velocidad, cambios de composicin o cambios de estado fsico,
por ejemplo. Pues bien, existe algo que subyace a los cambios materiales y que
indefectiblemente los acompaa; ese algo constituye lo que se entiende por energa.
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CONTENIDO
Trabajo
En el lenguaje cotidiano, la palabra trabajo se asocia a todo aquello que suponga un
esfuerzo fsico o mental y que por tanto produce cansancio. En fsica se produce trabajo
solo si existe una fuerza que al actuar sobre un cuerpo da lugar a su desplazamiento.
W = F DX = FDX cos(q )
Potencia
El trabajo tal y como ha sido definido, no hace referencia al tiempo que dura el
correspondiente proceso de transferencia de energa de un cuerpo a otro. Para dar idea
de la rapidez con la que se realiza el trabajo, se introduce la magnitud potencia
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CONTENIDO
mecnica; esta se representa por la letra P y se define como la cantidad de trabajo que
puede efectuarse en la unidad de tiempo. Su expresin matemtica viene dada por:
W
P=
t
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