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PISCOLOGA EDUCATIVA
REPUBLICA DE COLOMBIA VILLAVICENCIO - META
Lo que lleva mucho tiempo en aprenderse, lleva tambin mucho tiempo en olvidarse.
Autor: lucio Anneo Sneca
1.Informacin General
Tipo de documento file:///C:/Users/CONCEJO
%20MUNICIPAL/Downloads/Cap._2_Constitucion_del_Sujeto
.pdf
Acceso al documento Universidad Metropolitana Educacin Ciencia Y Tecnologa
(UMECIT) Biblioteca Virtual.
Titulo del documento Psicologa y Educacin, Cap. 2 Constitucin del Sujeto
Autor(es) Leliwa, Susana; Scangarello, Josefa Irene
Publicacin Crdoba Argentina Brujas 2011
Palabras Claves Sujeto, Cultura, Deseo, Intersubjetividad, Vinculo,
Psicoanlisis, Inconsciente.
2.Introduccin
En este trabajo analtico pretende dar a conocer la constitucin del sujeto desde el
punto de vista psicolgico, el sujeto no est dado desde sus orgenes, el sujeto se
construye desde los primeros momentos de su vida.
El sujeto se relaciona simultneamente con lo otro, con los otros, con el otro,
construyendo situaciones relacionales con el mundo exterior y con los sujetos entre si.
En este proceso es donde el sujeto se construye como sujeto psquico.
En el desarrollo de una relacin activa entre el sujeto y el mundo objetivo surgen de las
distintas formas de conocer. El conocimiento tiene un primer momento sensible, que es
su fundamento; un segundo momento conceptual, lgico, en que se elaboran los datos
de los sentidos; y tercero, un nuevo momento prctico, transformante, sentido final del
conocer.
El nio desde su nacimiento debe pasar por complejos procesos para construir su
psiquismo, su aparato psquico. Durante los primeros aos, la madre o quien cumpla
ese rol jugar un papel muy importante en la vida del nio ya que va a ser el primer
entorno del infante
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Lo que lleva mucho tiempo en aprenderse, lleva tambin mucho tiempo en olvidarse.
Autor: lucio Anneo Sneca
3.Descripcin
La palabra sujeto puede ser relaciona con el trmino sujetar, agarrar, atrapar. Es decir,
el sujeto esta agarrado, atrapado a diversas sujetaciones:
Un orden biolgico: la adaptacin al medio natural manteniendo la vida orgnica.
Una estructura psicolgica: individual y personal, producto de una particular
historia de vida.
Un orden social: sujetado a normas y pautas culturales que permiten la vida en
comunidad.
Es a partir de estas cuestiones que afirmamos que no existe un sujeto desde el
momento mismo del nacimiento. Este se va constituyendo como sujeto a partir de
procesos de transformaciones, experiencias singulares en relacin con el medio social y
cultural.
4.Contenidos
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Lo que lleva mucho tiempo en aprenderse, lleva tambin mucho tiempo en olvidarse.
Autor: lucio Anneo Sneca
5.Fuente
6.Metodologa
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Lo que lleva mucho tiempo en aprenderse, lleva tambin mucho tiempo en olvidarse.
Autor: lucio Anneo Sneca
La constitucin del sujeto y la vida misma resultan impensables fuera de los vnculos
con otros y con los otros significativos en este sentido es fundamental precisar dos
ideas;
a) Adems de las figuras parentales, el mundo del nio se ampla incluyendo, entre
otros, la figura de sus maestros, relacin tambin fundante de la personalidad
humana.
b) En estos vnculos se ponen en juego algunos dinamismos psquicos. Existen tres
mecanismos en todo el vnculo humano.
Transferencia: Es conveniente que la atencin y el inters prestados por el docente a
sus alumnos se mantengan dentro de ciertos lmites pedaggicos, sin depositar
sentimientos maternales de exagerada proteccin o de seduccin.
Identificacin: Es el proceso psicolgico inconsciente por el cual un sujeto incorpora
cualidades, aspectos o caractersticas de otro y se transforma total o parcialmente.
Sublimacin: Significa poder encauzar la energa propia de los impulsos sexuales
hacia fines socialmente valorados, hacia la investigacin cientfica o la produccin
artstica.
7.Conclusiones
Para concluir este contexto es preciso aclarar que no es lo mismo hablar del sujeto que
del individuo humano ya que al hablar de sujeto es referirse a un ser inserto en un
mundo social. El individuo humano es un organismo vivo por lo cual satisface sus
necesidades de orden biolgico y esto conlleva a la satisfaccin de esa necesidad lo
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Lo que lleva mucho tiempo en aprenderse, lleva tambin mucho tiempo en olvidarse.
Autor: lucio Anneo Sneca
BIOGRAFA
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Lo que lleva mucho tiempo en aprenderse, lleva tambin mucho tiempo en olvidarse.
Autor: lucio Anneo Sneca
La teora de Freud del desarrollo de nuestra personalidad est centrada en los efectos del
placer sexual que experimentamos los seres humanos.
Las reas de nuestro cuerpo tales como la boca, el ano y las zonas genitales afectan
nuestro carcter y personalidad en algn punto de nuestras vidas.
Freud muri en 1939 y hoy es mundialmente conocido como el padre del psicoanlisis.
Su teora sobre las etapas psicosexuales del ser humano ha sido de inspiracin a muchos
otros teoristas que vinieron despus de Freud, entre ellos, Jean Piaget, Erickson y B.F.
Skinner.
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