PROYECTO DE APRENDIZAJE

CALCULANDO ALTURAS
 EXPERIENCIA DE CAMPO

Proyecto : Calculando alturas Fecha : ___/___/___

Profesor Responsable :
Equipo : 1). ...
2). .
3). .
4). .
5) ..

1. OBJETIVO:

El objetivo de la experiencia es medir la altura de un edificio con distintos

instrumentos y comparar la media de dichas mediciones con la altura real.

2. ACTIVIDADES

Los equipos de trabajo deben realizar las siguientes actividades anotando los datos
obtenidos en una tabla.

2.1 MEDICIN DE LA ALTURA CON DISTINTOS INSTRUMENTOS

2.1.1 Con un espejo

Material: Espejo con forma de elipse marcar sobre l el eje principal.

Para medir la altura de un edificio con el espejo procedemos as:
a) Se sita el espejo en el suelo horizontal del patio a una distancia aleatoria.
b) Se sita el observador a una distancia del espejo de forma que en l se vea
reflejado el filo del edificio sobre el eje principal.
c) Se aleja el espejo una distancia conocida y el observador vuelve a hacer la
medicin.
2.1.2 Con un gonimetro.
Materiales: Transportador de ngulos de 180, hilo pavilo, sorbete, bolsita llena de
arena y/o plomada.
Para medir la altura del edificio procedemos de la siguiente forma:
a) Se sita el observador a una distancia aleatoria de la fachada y dirige el
gonimetro apuntando a la parte superior del edificio.
b) Otro observador lee el ngulo que seala en el gonimetro la cuerda con la
plomada.
c) Los observadores se alejan del edificio una distancia conocida y vuelven a
hacer la medicin.
d) Se obtienen as dos ngulos de elevacin y con ellos se puede calcular la altura
del edificio.

2.1.3. Con un altmetro de cartn

Material: trozo de cartn para construir dos listones de la siguiente forma:
Para medir la altura del edificio procedemos de la siguiente forma:
a) Se sita el observador a una distancia aleatoria de la fachada y con ayuda de
la plomada dirige el altmetro en la posicin de la figura 1 de forma que apunta
desde un extremo a otro con la parte superior del edificio.
b) Giramos 180 la pieza de forma que el segmento pequeo quede hacia arriba
y nos alejamos del edificio una distancia D hasta conseguir tener orientados
los dos extremos de la pieza con la parte superior del edificio
2.1.4. Con una tablilla de madera y un listn.
Material: Tablilla de madera de 10 cm de ancho (para hacer de forma rpida los
clculos) y un listn de madera.
Para medir la altura del edificio procedemos de la siguiente forma:
a) Se sita el observador a una distancia aleatoria de la fachada y con ayuda de la
tablilla, desplaza el listn por su costado hasta conseguir tener en la visual el
extremo de la tablilla, del listn y el extremo del edificio. Midiendo la longitud b
entre la longitud c, se obtiene el ngulo de elevacin.
b) Nos alejamos del edificio una distancia D y se repite la observacin.

2.2. MEDIDAS CON LOS CUATRO PROCEDIMIENTOS ANTERIORES

Con los procedimientos anteriormente descritos registra tus medidas en el
siguiente cuadro:

Espejo Gonimetro Altmetro Pieza de Altura media

Madera
1era
Medicin
2da
Medicin
Media

Determina una relacin para calcular la altura del edificio en cada medicin
Realiza tus clculos y determina la altura del edificio
Anota tus conclusiones
Determina el error que se obtiene al realizar tus clculos
Investiga sobre el teodolito digital.
 METACOGNICIN
Metacognicin es la habilidad de pensar sobre el discurso del propio
pensamiento, es decir, sirve para darnos cuenta de cmo aprendemos cuando
aprendemos.

Lee detenidamente cada una de las expresiones y comptalas conscientemente,

reflexiona sobre cmo desarrollar tus capacidades y lograr mejores aprendizajes al
tomar conciencia de tu manera de aprender y comprender.

Reflexiono sobre mi proceso de aprendizaje:

Cmo contribuyeron mis conocimientos

previos a la realizacin del proyecto?

Qu de nuevo aprend en este proceso

de aprendizaje?

En qu partes del proyecto tuve ms

problemas de comprensin?

Qu proceso segu para desarrollar

eficazmente el proyecto?

Qu estrategias me permitieron
comprender mejor el tema de ngulos de
elevacin y depresin?

En qu me ser til este proyecto?

 AUTOEVALUACIN

Respondo a las siguientes preguntas de manera reflexiva y responsable

INDICADORES
Comprend el desarrollo de las actividades del
proyecto?
Procur solucionar las dudas que tuve?
Desarroll todas las actividades propuestas?
Acept mis errores y los correg?
Trabajo con orden y limpieza?
Comparto mis conocimientos con mis
compaeros?

COEVALUACIN

Respondo a las siguientes preguntas de manera objetiva respecto a un compaero y/o

compaera de equipo con: S: SIEMPRE, AV: A VECES o N: NUNCA
INDICADORES Compaero1 Compaero2 Compaero3 Compaero4
Trabaja en equipo con sus
compaeros y compaeras?
Cumple con las tareas que el
equipo le asigna?
Muestra entusiasmo y buena
disposicin hacia la participacin?
Manifiesta inters por los
miembros del equipo que presentan
dificultades?
Demuestra seguridad en sus
opiniones personales? Es
asertivo?
Respeta las ideas de sus
compaeros de equipo?

Compaero 1:...................................................................
Compaero 2:...................................................................
Compaero 3:...................................................................
Compaero 4:...................................................................