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 2.1 A continuacin clasifica los siguientes enunciados como verdaderos, falso,
proposicin atmica, proposicin molecular, no es proposicin (como V,F, PA,PM,
NP,):

ENUNCIADOS NP PA PM V, F
Ejemplo Contraria x
Ejemplo Juan Manuel Santos es el presidente de Colombia x V
Aristteles es el padre de la lgica x V
Una proposicin puede ser simple o atmica x V
Botero es pintor y Gabriel Garca Mrquez es escultor x F
Tales de Mileto es presocrtico o Scrates es agricultor x F
Si los humanos son seres racionales, entonces no es cierto que
x F
los humanos podamos construir una tica para vivir bien
Hay paz en Colombia si y slo si los Colombianos nos
x V
escuchamos mutuamente
Lo que ms debe desear un ser humano en su vida es el afecto y
x
el cario sinceros que slo pueden brindar seres humanos libres
Fase 3. Reflexin grupal

Finalmente, en esta fase, el equipo propondr una reflexin en una pgina sobre la
evolucin histrica de la lgica, el equipo no debe hacer un recuento histrico con
fechas, el propsito es plantear una reflexionar sobre la evolucin del pensamiento,
descubriendo qu necesidades humanas han conducido al desarrollo de la lgica.

Entender lo que sucede a nuestro alrededor suele ser un desafo para hombre
desde el principio de los tiempos, esta necesidad viene en nuestra naturaleza
humana cuando nacemos sin haber tenido conocimiento alguno, nuestra lgica ya
empieza a actuar solo con interactuar con el medio es all donde nuestro cerebro
empieza asimilar y dar una explicacin veraz a sus inquietudes, resolucin de
problemas que comprenden muchas reas, para la matemtica igual que para el
pensamiento, no hacen falta lenguajes, pero bien, para comunicar esos
pensamientos, se utiliza el lenguaje, que no es tan slo un conjunto de palabras,
sino que debe mantener una estructura sintctica con orden para cobrar sentido.
Con la lgica matemtica, podemos resolver un problema al plantearlo por
diferentes medios, usando la geometra, el clculo, la aritmtica, el lgebra, la
topologa...y muchas otras reas, todas dependientes de la lgica, ya que si algn
planteamiento suele estar errado podemos corroborarlo con un anlisis de
proposiciones , las matemticas pueden funcionar sin lenguaje, pero no pueden
ser comunicadas, el lenguaje no puede resolver por s mismo problemas
filosficos, y tanto las matemticas como el lenguaje son regidas por la lgica,
concluyendo, todo es regido por la lgica, y sin la lgica no tendramos
matemticas ni tendramos lenguaje, por tanto es la ms importante y dejada de
las reas de la filosofa y que deberamos ahondar ms en ella, porque encierra
muchos conocimientos que podramos desarrollar, puesto que la lgica tambin
tiene un lenguaje metalgico.
 BIBLIOGRAFIA

Gonzlez , Geeorffrey Acevedo - Modulo del curso Lgica Matemtica, Medelln ,

Universidad abierta y a distancia UNAD, 2012, 219p, 1-100

- Pginas de internet

http://www.gobcan.es/educacion/3/usrn/fundoro/archivos%20adjuntos/publicacione
s/actas/actas3_1996/a3c018w.pdf [consulta 7 de octubre de 2012 a las a14:34 ]

http://institucional.us.es/revistas/fragmentos/3/ART%205.pdf [consulta 8 de
octubre de 2012 a las 09:32 ]