NATURALEZA FILOSFICA Y EDUCATIVA DEL NUEVO RGIMEN.

En el sector oficial se ha impulsado una serie de modalidades alternativas de ampliacin de

cobertura, como los de PORNADE, los centros de Aprestamiento
Comunitario Preescolar CENACEP, y las aulas de tele secundaria en el ciclo de educacin bsica
que han tenido un impacto considerable en la incorporacin de poblacin al sistema. La
tendencia del crecimiento en los aos anteriores se refleja, como fuera sealado con anterioridad,
la incidencia de modalidades innovadoras.

En Guatemala se han puesto en marcha, en las ltimas dcadas, una variedad importante de
reformas curriculares integrales y parciales con grados diversos de intensidad y de logros.
Sin embargo, los esfuerzos realizados no han sido suficientes para dar una solucin integral a
los problemas educativos. En 1986 se inici una estrategia de adecuacin curricular que
contemplo la reorientacin de la filosofa educativa basada en la persona, como principio de una
filosofa humanista. Asimismo, se enfatiz el desarrollo de procesos de pensamiento que
permitieran a los educandos tener las experiencias necesarias en un proceso social y solidario
que tenga como principio el respeto a la dignidad y a los derechos esenciales del ser humano.
Entre estas acciones sobresale el fortalecimiento al ejercicio docente
mediante eventos de capacitacin directa y por medio de la modalidad de crculos de calidad.
Tambin atendieron las necesidades del personal tcnico y administrativo de diferentes
instancias del Ministerio.

Dentro de las estrategias para asegurar la calidad educativa y la equidad, se cre en 1991
el Programa de la Nia orientando a lograr el ingreso de ms nias al sistema educativo y su
permanencia en el mismo. Pese a los esfuerzos mencionados para hacer realidad una educacin
con calidad para los guatemaltecos, los resultados no son an los deseados, lo que refuerza la
relevancia de una Reforma Educativa urgente. Hay alrededor de medio milln de nios de edad
escolar an no atendidos, hace falta atender a los pueblos Indgenas con pertinencia cultural
y lingstica, y hace falta proveer una educacin privada y pblica de calidad.

Durante los gobiernos que hemos tenidos en los primeros aos del siglo XX la educacin ha
sufrido muchos altibajos ya que no han sido los mejores aos de la educacin puesto que han
surgido una cantidad de ineficiencias que los gobiernos aun de nuestros tiempos siguen lidiando
con ellos. Falta de maestros, la cantidad de dinero no alcanza, la calidad educativa no es la
esperada cancelacin de nombramientos, miseria magisterial, escuelas militarizadas y as podra
seguir enumerando todo lo negativo de esa era, pero tambin hubieron cosas positivas, la
educacin gratuita, la creacin de las Normales, la fundacin Universidades. La organizacin del
sistema educativa en fin este cosa negativas hay un rayo de luz que podemos salvar de nuestra
educacin.

Est en nuestras manos los docentes cambiar el futuro de la educacin en Guatemala ya que de
nosotros dependen miles de miles de nios, nias, jvenes y jovencitas de nuestro bello pas.
El insuficiente nmero de escuelas y maestros rurales para cubrir la demanda educativa de la
poblacin;

Elevada desercin del Nivel Primario;

Falta de convencimiento de los padres de familia sobre la utilizacin de la escuela Primaria y la
alfabetizacin en s;
 La poca motivacin de los participantes en el proceso de alfabetizacin;
La constante migracin a nivel nacional;
Materiales inadecuados al contexto social del pas.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos94/historia-educacion-guatemala/historia-educacion-

guatemala2.shtml#ixzz4lEAc5iR8