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ALIAT UNIVERSIDADES
MAESTRIA EN DOCENCIA
MATERIA:
PROFESIONALIZACION DOCENTE
PRODUCTO:
ASESOR:
ALUMNO:
ID:
00000131871
12VA GENERACIN
JUNIO DE 2016
Introduccin
El papel del docente, como lo menciona Pere Marqus, va ms all de ensear
conocimientos que tendrn vigencia limitada y que gracias a internet estarn
siempre disponibles, su objetivo ser ayudar a los alumnos a aprender a aprender
a promover su desarrollo cognitivo y personal ayudado de las TIC con el fin de que
construyan su propio conocimiento y no se limiten a realizar una recepcin pasiva
de la informacin. Tambin es necesario que los docentes aprovechen los recursos
que se tienen disponibles hoy en da para para personalizar la accin docente, y
puedan trabajar en colaboracin con otros colegas manteniendo una actitud
investigadora en las aulas, compartiendo experiencias y materiales (por ejemplo a
travs de las webs docentes), observando y reflexionando sobre la propia accin
didctica y buscando progresivamente mejoras en las actuaciones acordes con las
circunstancias (investigacin-accin).
Es complicado llevar a cabo un anlisis del trabajo que realizamos dentro del aula
pues al encontrarnos frente a los alumnos por tanto tiempo perdemos la visin
objetiva, all radica la importancia de compartir entre pares y colectivamente,
compartir estrategias, tips y enriquecer nuestra labor.
Desarrollo
Competencia Si Cuento Con Ella Por Es Necesario Reforzarla Tengo Que
Qu? Qu Necesito Para Alcanzarla De Qu
Hacerlo? Manera Lo Hare?
Diseo, Considero que cuento con Establecer una estrategia que Dedicar tiempo a la
desarrollo y lo necesario y siempre me permita incluir materiales bsqueda de
gestin del procuro buscar didcticos, videos, juegos, informacin y
currculo herramientas que me pues en muchas ocasiones no recursos didcticos.
permitan realizar un trabajo reviso herramientas para
mejor poder hacer los aprendizajes
atractivos a los nios.
Planificacin y Cada da cuento con mayor Falta movilizar a los nios, Requiero de buscar
organizacin del conocimiento para la siento que caigo mucho en el materiales, juegos, y
proceso accin planificacin pues existen mtodo tradicional pues los dinamizar el aula.
E/A muchos conceptos que he espacios son reducidos, creo
ido comprendido, mi visin que necesito dinamizar el aula.
se ha ampliado y me
permite organizar un trabajo
mejor.
Aplicacin de la Este es mi punto dbil en mi Considero que a veces pierdo Investigar, planear,
didctica afn de que los nios de vista que los nios disear rincones de
aprendan realizo aprenden jugando y las aula.
secuencias muy formales secuencias que diseo
carecen de partes ldicas y
divertidas
Aplicacin de Creo que el estar cursando Revisar que herramienta Necesito dedicar
mtodos y esta maestra me ha puede ayudarme a realmente tiempo en planear
tcnicas de permitido tener ms instrumentos de
investigacin herramientas para realizar medir el aprendizaje obtenido evaluacin acordes a
para evaluar la un trabajo de calidad de mis alumnos los contenidos de las
calidad del asignaturas.
proceso E/A
Ser crtico, Creo que soy muy crtica en Aprender que a veces los No debo ser tan dura
autocritico y mi labor, cayendo en querer resultados son en pequeas con mi trabajo
reflexivo lograr la perfeccin y eso al cantidades
no ser posible me genera
frustracin.
Motivador del Siempre procuro generar Comprender que no pueden Bajar mi nivel de
aprendizaje reflexin en los chicos razonar ni entender el exigencia con mis
significativo conocimiento como un adulto alumnos.
Promotor de Creo que trato de dar un El actuar siempre poniendo el Tratar de ser mejor
valores buen ejemplo ejemplo persona cada da.
conciencia
moral y la
conducta tica
entre su
comunidad
educativa
Conclusiones
Referencias
CD Aliat Universidades. Profesionalizacin Docente.
SF, Desarrollo de competencias a travs de recursos TIC en materiales docentes, recuperado de:
http://web.ua.es/es/ice/jornadas-redes-2015/documentos/tema-1/410891.pdf
Octubre de 2009, MODELO INTEGRAL PARA LA FORMACIN PROFESIONAL Y EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS DEL MAESTRO DE EDUCACIN BSICA, recuperado de:
http://www.dgespe.sep.gob.mx/public/gt-en/acuerdos/subcomisiones/RIPEEN/14-Oct-
2009/modelo_integral_doc.pdf
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/articles-
312270_Competencias_doc.pdf