Competencias Contenidos Propuesta de

Actividades
Se demuestra la Competente en la onsideramos la msica
competencia creativa
a expresin musical ser muy importante en esta
etapa. Buscamos que la
travs del uso de materiales aquella persona que sepa msica acompae la
diversos para crear msica, mayor cantidad de
cantar, formando parte de
propuestas a lo largo de la
desde instrumentos
una agrupacin o en jornada. Buscamos ofrecer
tradicionales a tecnolgicos. a los nios contacto con
solitario, que baile o al
Zaragoz especifica que esta los distintos gneros
menos sincronize el musicales y as adecuarla
competencias alude tanto a
la msica al tipo de
la msica como fin en sin
movimiento con otros
actividades que
misma como a la que forma intrpretes, y sepa utilizar desarrollamos. Por
ejemplo; escuchamos
parte de un proyecto un instrumento musical
msica clsica que nos
interdisciplinar. para interpretar melodas o invita a distendernos
estimulando todos
acompaamientos con un
nuestros sentidos, cuando
La competencia perceptiva dominio tcnico aceptable, pintamos con pinceles o
se alcanza la capacidad de ya sea leyendo partituras ponemos una msica
divertida para disfrazarnos
experimentar
(convencionales o no y bailar con maracas!
conscientemente diferentes Acompaamos tambin las
convencionales) o
niveles de percepcin diferentes instancias de
interpretando de odo. juego con msica,
musical, desde el puramente seleccionndola segn el
sensorial (msica de fondo), juego lo amerite.
pasando por la escucha
emocional (evocacin de
imgenes, pensamientos,
sentimientos o audicin
sinestsica que puede
suscitar la msica) o la
escucha analtica
(comprensin del discurso
musical).

Competencia musicolgica
es la capacidad de
conceptualizar la
terminologa musical,
identificando,
comprendiendo, relacionando
y transfiriendo todos aquellos
conocimientos declarativos
que constituyen los
materiales que utiliza el
discurso musical.