UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SYLLABUS

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. FACULTAD: FIGEMPA

1.2. CARRERA: AMBIENTAL
1.3. ASIGNATURA: FSICA I
1.4. CDIGO DE ASIGNATURA: 1102
1.5. CRDITOS: 6
1.6. SEMESTRE: PRIMERO
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIN
BSICA
CURRICULAR:
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: BSICA
1.9. PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA: MSc: OSWALDO ESPN
1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA: MSc: OSWALDO ESPN
1.11. PERODO ACADMICO: OCTUBRE 2 017 MARZO 2 018
1.12. N. HORAS DE CLASE: Presenciales: 64 Prcticas: 32

1.13. N. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 32 Virtuales:

1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: Cdigos:

MATEMTICA I 1101
1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: Cdigos:

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La Fsica es parte de la formacin bsica del futuro profesional de las ciencias de la ingeniera en la carrera
de Ambiental, su naturaleza es de carcter terico experimental, su propsito es dotar al estudiante de
Ingeniera de los conocimientos y herramientas necesarias que le sirvan de apoyo en otras asignaturas de su
profesionalizacin y especializacin, fortaleciendo su capacidad de anlisis en la solucin de problemas de
su entorno, en un ambiente de cooperacin en el que predomine la tica.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los

objetivos generales de la carrera)
Proporcionar a los estudiantes de las ciencias de la ingeniera en la carrera de Ambiental, de una base
conceptual slida en vectores, cinemtica, dinmica, trabajo potencia, energa y cantidad de movimiento y
las herramientas necesarias que les sirvan de apoyo en otras asignaturas de su profesionalizacin y
especializacin fortaleciendo el trabajo en equipo y su capacidad de anlisis que les permitan resolver
problemas de su entorno, apoyados en un clima tico y respetando el medio ambiente.

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4. OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los

objetivos generales de la carrera)

Desarrollar en los estudiantes la capacidad de identificar los distintos tipos de expresin de un vector en
componentes y sus transformaciones para operar eficientemente con ellos.
Aplicar los principios tericos y experimentales de las leyes de la cinemtica y dinmica a cuerpos que se
mueven en la naturaleza.
Aplicar y utilizar los procesos de transformacin de trabajo y energa en la solucin de problemas en la
naturaleza.
Analizar y aplicar adecuadamente el principio de conservacin del impulso y la cantidad de movimiento
lineal en la solucin de problemas de colisiones.

5. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL

PROFESIONAL (Perfil de Egreso)
La Fsica es parte del eje de formacin bsica del futuro profesional de las ciencias de la ingeniera en la
carrera de Ambiental, su naturaleza es de carcter terico experimental. Esta asignatura contribuye para
que el futuro ingeniero en la carrera de Ambiental sea capaz de investigar, planificar, organizar, dirigir,
disear, analizar, ejecutar y evaluar actividades en su mbito profesional para solucionar problemas, con
slidos principios ticos y con un elevado espritu colaborativo y respeto de la naturaleza hacia los recursos
renovables y no renovables e incursionar en la investigacin.

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para alcanzar los

resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera)

El estudiante aplica y soluciona problemas con vectores en dos y tres dimensiones

El estudiante analiza, modela, simula y soluciona problemas de cinemtica y dinmica
Aplica y utiliza las transformaciones energticas en la solucin de problemas
Analiza y aplica correctamente el principio de conservacin de la energa en la solucin de problemas
tanto de traslacin como de rotacin.
Analiza y aplica correctamente el principio de conservacin de la cantidad de movimiento y el impulso en
la solucin de problemas tanto en la traslacin como en la rotacin.

7. PROGRAMACIN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1

NOMBRE DE LA UNIDAD: Introduccin al estudio de vectores y sus operaciones
OBJETIVO DE LA Desarrollar en los estudiantes la capacidad de identificar los distintos tipos
UNIDAD: de expresin de un vector en componentes y sus transformaciones para
operar eficientemente con ellos.

RESULTADOS DE Identifica y transforma un vector en distintos tipos de componentes y

APRENDIZAJE DE LA opera eficientemente con ellos.
UNIDAD:

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ESCENARIOS N. Horas aprendizaje Tericas 16

DE
N. Horas Prcticas-
APRENDIZAJE 8
laboratorio
CLCULO DE HORAS DE N. Horas Presenciales 8
LA UNIDAD
TUTORAS
N. Horas Aprendizaje Aula
Virtual
TRABAJO
Horas de Trabajo Autnomo 24
AUTNOMO
PROGRAMACIN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTNOMO, ACTIVIDADES DE
MECANISMOS DE
CONTENIDOS INVESTIGACIN Y DE
EVALUACIN
VINCULACIN CON LA
SOCIEDAD
Generalidades. Tipos de vectores Revisin bibliogrfica Interrogatorio

Expresin de un vector en Ejercicios resueltos Solucin de problemas

diferentes coordenadas
Transformaciones Ejercicios propuestos Revisin de tareas

Operaciones con vectores en el taller Evaluacin escrita

plano y el espacio
METODOLOGAS DE APRENDIZAJE: Enseanza Problmica, Conferencia Problmica; Mtodo
experimental

RECURSOS DIDCTICOS: Aula de clase; Aula virtual; Bibliotecas, pginas web; talleres
Proyector ;Computador

BIBLIOGRAFA: Bsica: Beer F. Johnston R. Mecnica Vectorial para Ingenieros: Esttica 10ma edicin
(2013) McGraw Hill (Mxico)
Hugh D. Young y Roger A. Freedman, Fsica Universitaria, decimosegunda edicin, 2009, Pearson
Educacin Mxico, volumen 1
Bibliografa complementaria
Raymond A. Serway y John W. Jewett, Jr. Faughn, Fsica para Ciencias e Ingeniera, novena edicin, 2015,
Pearson Educacin Mxico, volumen 1 y 2
Frank J. Blatt, Fundamentos de Fsica, tercera edicin, 1991, Pearson Educacin Mxico
Netgrafa http://www.digitaliapublishing.com/a/13744/f-sica-general

DISPONIBILIDAD NOMBRE
OBRAS FSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
x
BSICA
x digitalia
x
COMPLEMENTARIA

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NOMBRE DE LA UNIDAD: Cinemtica y Dinmica

OBJETIVO DE LA Aplicar los principios y leyes de la cinemtica y dinmica a cuerpos que se
UNIDAD: mueven en la naturaleza.
RESULTADOS DE El estudiante analiza y soluciona correctamente problemas de cinemtica y
APRENDIZAJE DE LA dinmica con facilidad aplicando correctamente las definiciones
UNIDAD: conceptuales de cada tema
ESCENARIOS N. Horas aprendizaje Tericas 16
DE
N. Horas Prcticas- 8
APRENDIZAJE
laboratorio
CLCULO DE HORAS DE N. Horas Presenciales 16
LA UNIDAD
TUTORAS
N. Horas Aprendizaje Aula
Virtual
TRABAJO 16
Horas de Trabajo Autnomo
AUTNOMO
PROGRAMACIN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTNOMO, ACTIVIDADES DE
MECANISMOS DE
CONTENIDOS INVESTIGACIN Y DE
EVALUACIN
VINCULACIN CON LA
SOCIEDAD
Parmetros cinemticos Revisin bibliogrfica Interrogatorio

Movimiento rectilneo Ejercicios resueltos y propuestos Revisin de tareas

Movimiento en el plano, Elaboracin de informes Revisin de informes de

laboratorio
Principios de Newton Aplicaciones taller

Momento de fuerza Aplicaciones Evaluacin escrita

METODOLOGAS DE APRENDIZAJE: Enseanza Problmica, Conferencia Problmica; Mtodo

experimental

RECURSOS DIDCTICOS: Aula de clase; Aula virtual; Bibliotecas, pginas web; talleres
Proyector ;Computador, Laboratorio

BIBLIOGRAFA: Bsica: Beer F. Johnston R. Mecnica Vectorial para Ingenieros: Esttica 10ma edicin
(2013) McGraw Hill (Mxico)
Hugh D. Young y Roger A. Freedman, Fsica Universitaria, decimosegunda edicin, 2009, Pearson
Educacin Mxico, volumen 1
Bibliografa complementaria
Raymond A. Serway y John W. Jewett, Jr. Faughn, Fsica para Ciencias e Ingeniera, novena edicin, 2015,
Pearson Educacin Mxico, volumen 1 y 2
Frank J. Blatt, Fundamentos de Fsica, tercera edicin, 1991, Pearson Educacin Mxico
Netgrafa http://www.digitaliapublishing.com/a/13744/f-sica-general
DISPONIBILIDAD NOMBRE
OBRAS FSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL BIBLIOTECA
SI NO VIRTUAL
BSICA x
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x
COMPLEMENTARIA

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

NOMBRE DE LA UNIDAD: Trabajo, Potencia y Energa
OBJETIVO DE LA Aplicar y utilizarlos procesos de transformacin de trabajo y energa en la
UNIDAD: solucin de problemas en la naturaleza.

RESULTADOS DE Aplica y utiliza las transformaciones de trabajo y energa en la solucin de

APRENDIZAJE DE LA problemas en la traslacin y rotacin que se presentan en la naturaleza.
UNIDAD: Aplica el principio de conservacin de la energa en la solucin de
problemas.
ESCENARIOS N. Horas aprendizaje Tericas 16
DE
8
APRENDIZAJE N. Horas Prcticas- laboratorio
CLCULO DE HORAS DE 16
N. Horas Presenciales
LA UNIDAD TUTORAS
N. Horas Aprendizaje Aula
Virtual
TRABAJO 16
Horas de Trabajo Autnomo
AUTNOMO
PROGRAMACIN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTNOMO, ACTIVIDADES DE
MECANISMOS DE
CONTENIDOS INVESTIGACIN Y DE
EVALUACIN
VINCULACIN CON LA
SOCIEDAD
Trabajo mecnico. Tipos de trabajo Revisin bibliogrfica Interrogatorio

Potencia y rendimiento Ejercicios resueltos Solucin de problemas

Energa, tipos de energa Ejercicios propuestos Revisin de tareas

Principio de conservacin de la taller Evaluacin escrita

energa

METODOLOGAS DE APRENDIZAJE: Enseanza Problmica, Conferencia Problmica; Mtodo

experimental

RECURSOS DIDCTICOS: Aula de clase; Aula virtual; Bibliotecas, pginas web; talleres
Proyector ;Computador, Laboratorio

BIBLIOGRAFA: Bsica: Beer F. Johnston R. Mecnica Vectorial para Ingenieros: Cinemtica y Dinmica
10ma edicin (2013) McGraw Hill (Mxico)
Hugh D. Young y Roger A. Freedman, Fsica Universitaria, decimosegunda edicin, 2009, Pearson
Educacin Mxico, volumen 2

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Perodo 2017 - 2018
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SYLLABUS

Bibliografa complementaria
Raymond A. Serway y John W. Jewett, Jr. Faughn, Fsica para Ciencias e Ingeniera, sptima edicin, 2005,
Pearson Educacin Mxico, volumen 2
Frank J. Blatt, Fundamentos de Fsica, tercera edicin, 1991, Pearson Educacin Mxico

DISPONIBILIDAD EN
NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FSICAS BIBLIOTECA VIRTUAL
VIRTUAL
SI NO
x
BSICA
x
COMPLEMENTARIA

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4

NOMBRE DE LA UNIDAD: CANTIDAD DE MOVIMIENTO LINEAL Y COLISIONES
OBJETIVO DE LA
UNIDAD: Analizar y aplicar adecuadamente el principio de conservacin del impulso
y la cantidad de movimiento lineal en la solucin de problemas de
colisiones.

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LA Analiza de forma correcta el principio de conservacin de la cantidad de
UNIDAD: movimiento lineal e impulso en la solucin de problemas de colisiones.
Aplica eficazmente los principios de conservacin de la energa y cantidad
de movimiento en la solucin de ejercicios

N. Horas aprendizaje 16
ESCENARIOS DE Tericas
APRENDIZAJE N. Horas Prcticas- 8
laboratorio
CLCULO DE HORAS DE 16
N. Horas Presenciales
LA UNIDAD
TUTORAS
N. Horas Aprendizaje Aula
Virtual
TRABAJO 16
Horas de Trabajo Autnomo
AUTNOMO

PROGRAMACIN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTNOMO, ACTIVIDADES DE
MECANISMOS DE
CONTENIDOS INVESTIGACIN Y DE
EVALUACIN
VINCULACIN CON LA
SOCIEDAD
Impulso Mecnico Revisin bibliogrfica Interrogatorio

Cantidad de movimiento lineal y Ejercicios resueltos Solucin de problemas

angular
Principio de conservacin de la Ejercicios propuestos Revisin de tareas
cantidad de movimiento lineal

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Colisiones: Tipos de colisiones taller Evaluacin escrita

METODOLOGAS DE APRENDIZAJE: Enseanza Problmica, Conferencia Problmica; Mtodo

experimental

RECURSOS DIDCTICOS: Aula de clase; Aula virtual; Bibliotecas, pginas web; talleres
Proyector ;Computador, Laboratorio

BIBLIOGRAFA: Bsica: Beer F. Johnston R. Mecnica Vectorial para Ingenieros: Esttica 10ma edicin
(2013) McGraw Hill (Mxico)
Hugh D. Young y Roger A. Freedman, Fsica Universitaria, decimosegunda edicin, 2009, Pearson
Educacin Mxico, volumen 1
Bibliografa complementaria
Raymond A. Serway y John W. Jewett, Jr. Faughn, Fsica para Ciencias e Ingeniera, novena edicin, 2015,
Pearson Educacin Mxico, volumen 1 y 2
Frank J. Blatt, Fundamentos de Fsica, tercera edicin, 1991, Pearson Educacin Mxico
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DISPONIBILIDAD EN
NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FSICAS BIBLIOTECA VIRTUAL
VIRTUAL
SI NO
x
BSICA
x
COMPLEMENTARIA

8. RELACIN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL

DE EGRESO DE LA CARRERA

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE EL ESTUDIANTE DEBE

DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA (Evidencias de aprendizaje: Conocimientos,
( Copiar los elaborados por cada unidad) habilidades y valores)
a) Identificar los tipos de vectores para operar Operar eficientemente con vectores en dos y tres
eficientemente entre ellos dimensiones
b) Analizar y solucionar problemas de Analiza y soluciona problemas de cinemtica y
cinemtica y dinmica con facilidad aplicando dinmica correctamente con tica y
correctamente las definiciones conceptuales cooperativamente
de cada tema
c) Aplicar y utilizar las transformaciones del Procesa con solvencia las transformaciones
trabajo y la energa en la solucin de energticas que se producen en un fenmeno para
problemas en la traslacin y rotacin que se solucionar problemas
presentan en la naturaleza.

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Emplea el principio de conservacin de la energa

d) Aplicar el principio de conservacin de la
energa en la solucin de problemas.
e) Analizar de forma correcta el principio de
conservacin de la cantidad de movimiento
lineal e impulso en la solucin de problemas
de colisiones.
con seguridad para solucionar problemas en un
clima tico
Analiza de manera clara el principio de
conservacin de la cantidad de movimiento lineal
para solucionar problemas

f) Aplicar eficazmente los principios de Emplea con eficacia los principios de conservacin
conservacin de la energa y cantidad de de la cantidad de movimiento lineal en problemas
movimiento en la solucin de ejercicios de colisiones en un clima corporativo tico

9. EVALUACIN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE

APRENDIZAJE

PRIMER SEGUNDO
TCNICAS HEMISEMESTRE HEMISEMESTRE
(PUNTOS) (PUNTOS)
Evaluacin escrita o prctica, parcial o final (8 Puntos) (8 Puntos)
Trabajo autnomo y/o virtual (Revisin (2 Puntos) (2 Puntos)
bibliogrfica)
Trabajos individuales (Tareas, talleres) (2 Puntos) (2 Puntos)
Trabajos grupales (Informes de laboratorio) (4 Puntos) (4 Puntos)
Trabajos integradores (Evaluacin escrita) (4 Puntos) (4 Puntos)
TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)

10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

FECHA N REGISTRO
TTULO DENOMINACIN NIVEL
(dd-mm-aaaa) SENESCYT
Lic. Ciencias de la Educacin Especializacin Matemtica y
29-07-1985 tercer 1005-06-660187
Fsica
Magister en Docencia Matemtica 07-10-2010 cuarto 35533

11. REVISIN Y APROBACIN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

FIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN NOMBRE: NOMBRE:
LA ASIGNATURA

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FECHA: 2017 09 -28 FECHA: 2017 -09-_20__ FECHA: 2017- 09-___

Docente 1: MSc Oswaldo Espn

FIRMA: FIRMA: ____________________
____________________________________________
____________________________________________

Docente 2: MSc Eduardo Rodriguez MSc: Oswaldo Espn G.

Consejo de Carrera
____________________________________________
____________________________________________
Coordinador de Carrera (Director)
Docente 3: Ing Anbal Mantilla

____________________________________________

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