14 DE NOVIEMBRE DE 2017

DESARROLLO SUSTENTABLE
UNIDAD 3: ESCENARIO SOCIO-CULTURAL

JORGE MNDEZ DELGADO

RESUMEN NO. 3
Damin Aguilera Tapia
ndice
Introduccin .................................................................................................................... 2

3.1 Sociedad, organizacin social .................................................................................... 3

3.2 Cultura, diversidad socio cultural ............................................................................. 4

3.3 Fenmenos poblacionales ......................................................................................... 5

3.4 Desarrollo humano.................................................................................................... 6

3.4.1 ndice de desarrollo humano...................................................................................7

3.4.2 ndice de desarrollo social ..................................................................................... 8

3.5 Desarrollo urbano y rural .......................................................................................... 9

3.6 Estilos de vida y consumo .................................................................................... 11

3.7 Democracia, equidad, paz, ciudadana .................................................................... 13

3.8 Intervenciones en comunidades .............................................................................. 14

Conclusin ...................................................................................................................... 15
Introduccin
La dimensin socio-cultural, del desarrollo sustentable consiste en reconocer el
derecho a un acceso equitativo a los bienes comunes para todos los seres humanos
en trminos intergeneracional e intergeneracionales tanto entre gneros como entre
culturas esta dimensin no slo se refiere a la distribucin espacial y etaria (por
edades) de la poblacin, sino que remite, de manera especial, al conjunto de
relaciones sociales y econmicas que se establecen en cualquier sociedad y que
tienen como base la religin, la tica y la propia cultura.
Asimismo, esta dimensin tiene como referente obligatorio a la poblacin y presta
especial atencin a sus formas de organizacin y de participacin en la toma de
decisiones. Tambin se refiere a las interacciones entre la sociedad civil y el sector
pblico.
3.1 Sociedad, organizacin social

Sociedad es un trmino que describe a un grupo de individuos marcados por una

cultura en comn, un cierto folclore y criterios compartidos que condicionan sus
costumbres y estilo de vida y que se relacionan entre s en el marco de una comunidad.
Aunque las sociedades ms desarrolladas son las humanas (de cuyo estudio se
encargan las ciencias sociales como la sociologa y la antropologa), tambin existen
las sociedades animales (abordadas desde la socio biologa o la etologa social).

En este ltimo sentido, por tanto, podramos decir que las sociedades de animales son
aquellas que se van constituyendo de una forma totalmente natural. Las sociedades
de carcter humano estn constituidas por poblaciones donde los habitantes y su
entorno se interrelacionan en un contexto comn que les otorga una identidad y sentido
de pertenencia. El concepto tambin implica que el grupo comparte lazos ideolgicos,
econmicos y polticos. Al momento de analizar una sociedad, se tienen en cuenta
aspectos como su nivel de desarrollo, los logros tecnolgicos alcanzados y la calidad
de vida. La sociedad existe desde que el hombre comenz a poblar el planeta, aunque
su forma de organizacin sufri variaciones a lo largo de la historia. La sociedad del
hombre prehistrico se encontraba organizada de modo jerrquico, donde un jefe (el
ms fuerte o sabio del conjunto) concentraba el poder. A partir de la Grecia antigua, la
tendencia absolutista del poder empez a modificarse, ya que los estamentos
inferiores de la sociedad pudieron llegar a ciertos sectores de importancia en la toma
de decisiones a travs de la democracia. Recin en 1789, con la Revolucin Francesa,
la organizacin social cambi en forma radical: desde entonces, cualquier persona
puede subir a un estamento superior de la sociedad. Cabe mencionar que el concepto
de sociedad tambin puede entenderse desde una perspectiva econmica y jurdica,
para definir a la unin de al menos dos individuos que se comprometen a realizar
aportes y esfuerzos en comn para desarrollar una actividad comercial y repartir entre
s las ganancias obtenidas. La organizacin de una sociedad moderna se basa en la
superposicin de un conjunto de estructuras y redes que se encargan de regular su
funcionamiento y de mantener su estabilidad. La estructura cultural se basa en la
superposicin de las experiencias culturales.
3.2 Cultura, diversidad socio cultural
Segn Unesco
La cultura puede considerarse como el conjunto de los rasgos distintivos, espirituales
y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan una sociedad o un grupo social.
Ella engloba, adems de las artes y las letras, los modos de vida, los derechos
fundamentales al ser humano, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias.
La diversidad cultural es un patrimonio comn de la humanidad y es tan necesaria para
el gnero humano como la biodiversidad lo es para los seres vivos. Pero para
aprovechar sus beneficios es necesario que se establezcan relaciones igualitarias
entre los diferentes grupos sociales. Para hablar de diversidad es necesario hacer una
diferencia entre lo que significa la uniformidad y la diversidad. En la vida cotidiana
cuando hablamos de uniformidad estamos refirindonos actualmente a un concepto
negativo o peyorativo, el cual anula, por ende, la personalidad y la identidad de
quienes padecen esta etiqueta, refirindose tanto a individuos aislados como a
comunidades.
Siguiendo a Bobbio (1995) podemos decir que la diversidad y la uniformidad pueden
ser identificadas de distinto modo. Por un lado la diversidad significa la diferencia y la
desigualdad, esto es as porque podemos contemplar que existe diversidad de
personas en lo que se refiere a las distintas variables que se manejan normalmente en
el contexto social, esto es, la raza, el gnero, la cultura, la edad, etc. Y esto es as
tambin cuando nos referimos a la diversidad teniendo en cuenta los grupos
minoritarios de la sociedad, los cuales se diferencian por el mismo tipo de variables,
esto es, raza, edad, economa, lengua, etc. Cuando existen estas variables como una
diferencia abismal entre los sujetos se est hablando asimismo de desigualdad, no
interviniendo siempre las mismas variables como causa de la desigualdad y la
diversidad.
Cuando hablamos de uniformidad nos referimos al igualitarismo, la repeticin y la
falta de identidad propia; aunque cuando hablamos de igualdad estamos hablando a
veces de la igualdad de derechos para todos, esto es, los derechos de las personas
deben ser iguales para todos, sin discriminacin de colectivos humanos. Estos
derechos deben considerarse iguales en los mbitos de la educacin, la salud y el
trabajo. Esto es algo evidente en nuestros das. En realidad, una actitud de respeto
hacia la diversidad en la sociedad democrtica actual se entiende como la aceptacin
del pluralismo existente (Gimeno, 1996). La conclusin evidente es que los trminos
uniformidad y diversidad tienen en nuestros das sus aspectos positivos y negativos,
dependiendo de las personas o comunidades a las que nos estemos refiriendo. La
uniformidad se convierte en una situacin discutible cuando, una vez garantizados los
derechos humanos bsicos, pretende abarcar todos los derechos de la persona, con
sus hbitos, gustos, creatividad, etc.
3.3 Fenmenos poblacionales
Es un sistema biolgico formado por un grupo de individuos de la misma especie que
viven en un lugar determinado.
Los temas relacionados con el crecimiento demogrfico son altamente polmicos. Hay
quienes piensan que la poblacin debe seguir creciendo de acuerdo con el mandato
bblico Creced y multiplicaos, mientras que otros sostienen tesis antinatalistas,
favoreciendo programas de control de la natalidad, de planificacin familiar, de la
legalizacin del aborto, etc. Y estas tesis se han llegado a desarrollar en pases enteros.
Como seala Masseyeff: En este tema, ms que en ningn otro, los optimistas (que
favorecen las tesis pro-natalistas) y los pesimistas (anti-natalistas) son irreconciliables
La poblacin del pas en 1980 era de 67.4 millones de habitantes y creca a una tasa
promedio anual de 2.5 por ciento. Para 2010 la poblacin aument 60.9 por ciento,
alcanzando 108.4 millones de personas; en cambio su ritmo de crecimiento ha
disminuido considerablemente a menos de la mitad (0.77% anual). Aunque la tasa de
crecimiento ha descendido gradualmente, como se puede observar en la grfica 1, la
poblacin sigue creciendo en nmeros absolutos. Con base en las ltimas previsiones
de la evolucin de la poblacin del CONAPO, se espera que a partir del ao 2042 se
registre un descenso de la poblacin mexicana.
El crecimiento demogrfico ha sido siempre un proceso continuo, con algunas
interrupciones (La poca de la Peste Negra, perodos de guerra generalizada,
etc.). Como resulta lgico, el lento crecimiento de la poblacin hasta el siglo XX
se deba a que la mortalidad era muy elevada, ya que siempre estaba presente
la amenaza de los cuatro jinetes del Apocalipsis (el hambre, la guerra, la peste
y la muerte), como se cuenta en la novela de Vicente Blasco Ibez.
Pero fue en la segunda mitad del siglo XX, es decir, despus de la segunda
guerra mundial, cuando el crecimiento demogrfico alcanz unas proporciones
enormes, debido al proceso conocido como control de la mortalidad por el
desarrollo de los antibiticos, los avances de la medicina, el tratamiento de
muchas enfermedades infecciosas y otros muchos desarrollos. A este proceso
de rpido crecimiento de la poblacin se le denomin explosin demogrfica.
Sin embargo, ha sido ese mismo desarrollo tecnolgico lo que ha venido a
ocasionar una declinacin incipiente de la natalidad aunque cada vez mayor
que se conoce como la fase de transicin demogrfica, trmino empleado y
definido por Warren S. Thompson en 1929 y recogido en una traduccin
espaola editada por La Prensa Mdica Mexicana en 1969. La mortalidad
descendi drsticamente mientras que la natalidad sigui siendo alta. Pero
como se ha visto, este proceso de transicin demogrfica se vio contrarrestado
en el tiempo por un descenso de la natalidad que ha vuelto a equilibrar el
proceso de crecimiento demogrfico a un nivel ms bajo.
3.4 Desarrollo humano
El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad mejora las
condiciones de vida de sus ciudadanos a travs de un incremento de los bienes con
los que puede cubrir sus necesidades bsicas y complementarias, y de la creacin de
un entorno en el que se respeten los derechos humanos de todos ellos. Tambin se
considera como la cantidad de opciones que tiene un ser humano en su propio medio,
para ser o hacer lo que l desea ser o hacer. El Desarrollo Humano podra definirse
tambin como una forma de medir la calidad de vida del ser humano en el medio en
que se desenvuelve, y una variable fundamental para la calificacin de un pas o regin.
En un sentido genrico el desarrollo humano es la adquisicin de parte de los
individuos, comunidades e instituciones, de la capacidad de participar efectivamente
en la construccin de una civilizacin mundial que es prspera tanto en un sentido
material como espiritualmente.
El ser humano se encuentra en un constante cambio, no slo en lo referido a los
avances tecnolgicos de lo cual estamos al tanto, sino tambin en todo lo que se refiere
al desarrollo de individuo en s mismo como persona. Es por ello que el concepto de
desarrollo humano se ha ido alejando progresivamente de la esfera de la economa
para incorporar otros aspectos igualmente relevantes para la vida, como la cultura, que
tambin fue redefiniendo su papel frente al desarrollo.
As pues el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) define hoy al
desarrollo humano como "el proceso de expansin de las capacidades de las personas
que amplan sus opciones y oportunidades". Tal definicin asocia el desarrollo
directamente con el progreso de la vida y el bienestar humano, con el fortalecimiento
de capacidades relacionadas con todas las cosas que una persona puede ser y hacer
en su vida en forma plena y en todos los terrenos, con la libertad de poder vivir como
nos gustara hacerlo y con la posibilidad de que todos los individuos sean sujetos y
beneficiarios del desarrollo. El desarrollo humano, segn el Programa de las Naciones
Unidas para el Desarrollo, integra aspectos del desarrollo relativos al desarrollo social,
el desarrollo econmico (incluyendo el desarrollo local y rural) as como el desarrollo
sostenible.
Tambin puede decirse que el desarrollo humano implica satisfacer las necesidades
identificadas por Abraham Maslow en la denominada Pirmide de Maslow. El concepto
de desarrollo humano tiene sus orgenes, como bien lo ha subrayado Amartya Sen, en
el pensamiento clsico y, en particular, en las ideas de Aristteles, quien consideraba
que alcanzar la plenitud del florecimiento de las capacidades humanas es el sentido y
fin de todo desarrollo.
3.4.1 ndice de desarrollo humano
Qu es el IDH?

El ndice de desarrollo humano (IDH) es una medicin por pas, elaborada por el
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).
Se basa en un indicador social estadstico compuesto por tres parmetros:
I. Vida larga y saludable (medida segn la esperanza de vida al nacer).
II. Educacin (medida por la tasa de alfabetizacin de adultos y la tasa bruta
combinada de matriculacin en educacin primaria, secundaria y superior, as
como los aos de duracin de la educacin obligatoria).
III. Nivel de vida digno (medido por el PIB per cpita PPA en dlares)

El IDH surge como una necesidad de conocer el nivel de vida de los habitantes de
cada pas en base a variables que no sean exclusivamente econmicas y tradicionales
como el PIB, PNB, desempleo, entre otras. El ndice de Desarrollo Humano (IDH) es
una medida resumen del desarrollo humano, que refleja los logros medios de un pas
en tres dimensiones bsicas de desarrollo humano: una vida larga y saludable (salud),
acceso al conocimiento (educacin) y un nivel de vida digno (ingresos).
Qu informacin ofrece el ndice?
El IDH se cre para enfatizar que las personas y sus capacidades deberan ser el
criterio ms importante para evaluar el desarrollo de un pas, no slo el crecimiento
econmico. El IDH tambin ha solido cuestionar las decisiones polticas nacionales:
en numerosas ocasiones, ha planteado cmo dos pases con el mismo nivel de INB
per cpita pueden mostrar resultados de desarrollo humano tan diferentes.
De Dnde provienen los datos del IDH
La esperanza de vida al nacer lo ofrece el Departamento de Economa y Asuntos
Sociales de la ONU; los aos de educacin promedio se basan en Barro y Lee (2010);
los aos esperados de instruccin los determina el Instituto de Estadsticas de
UNESCO; y el INB per cpita proviene del Banco Mundial y del Fondo Monetario
Internacional. Para unos pocos pases, los aos medios de escolarizacin se calculan
a partir de encuestas nacionales representativas realizadas en los hogares y, en el
caso de otros pocos, el INB se ha obtenido de la base de datos de Principales
Agregados del SNA de la ONU.
3.4.2 ndice de desarrollo social
El desarrollo social es un proceso de mejoramiento e igualacin de las condiciones
generales de bienestar de la poblacin que permite una mejor calidad de vida y la
reduccin significativa en las brechas existentes en las dimensiones econmica, social,
ambiental, poltica y cultural, en particular, en aspectos como alimentacin, salud,
educacin, vivienda, empleo, salarios y seguridad social, entre otros. El desarrollo
social tambin se conceptualiza como un camino de progreso hacia niveles de vida
ms elevados como los parmetros correspondientes a sociedades de mayor
desarrollo-, con una mayor igualdad de oportunidades y la consecucin de los
derechos humanos bsicos. Aunque se acepta que el desarrollo social debe adecuarse
a las condiciones socioeconmicas especficas de cada pas, tambin existen algunos
umbrales internacionales considerados metas sociales deseables. Si bien existen
diferentes interpretaciones, generalmente el logro del desarrollo social supone la
disminucin de la pobreza y la desigualdad en el ingreso.

El desarrollo social tambin implica una valoracin de los aspectos positivos a

diferencia de los conceptos que destacan la parte negativa o de rezagos sociales como
los de pobreza, marginacin, exclusin o desigualdad. Este es un cambio de enfoque
al poner el acento en las mejores condiciones de vida, absolutas o relativas. Con el
reconocimiento jurdico de estos derechos sociales, as como su cumplimiento se
consolida la nocin del Estado Social de Derecho. En el proceso de consecucin del
desarrollo social el papel del Estado resulta fundamental como promotor y coordinador
de las acciones de los actores sociales, pblicos y privados. El Estado adquiere un
papel central para garantizar los mecanismos de redistribucin de la riqueza social
hacia los grupos sociales y los espacios geogrficos que se encuentran en desventaja
o al margen de los beneficios del desarrollo. El crecimiento econmico se asume
entonces como una condicin necesaria, aunque no suficiente, para alcanzar el
desarrollo social. Y tambin se llama la atencin sobre la calidad de dicho crecimiento,
en el sentido de que ste sea incluyente, equitativo y que contribuya al desarrollo social,
asimismo se incorpora su carcter sustentable.
El ndice de Desarrollo Social, est constituido por un conjunto de indicadores que se
mencionan a continuacin:

ndice de Desarrollo de Gnero (IDG).

Qu pretende medir?
El desarrollo humano de forma integral, ajustado en funcin de la desigualdad entre
gneros.
Cules indicadores lo componen?
Para ambos sexos:
Participacin (%) en el congreso.
Participacin (%) en puestos administrativos y ejecutivos.
Participacin (%) en puestos profesionales y tcnicos.
Participacin proporcional de la poblacin total (%).
Participacin proporcional en la Poblacin econmicamente activa (PEA)
Globalmente:
PIB real ajustado per cpita. Cociente entre salario medio femenino y masculino.
ndice de Potenciacin de Gnero (IPG)
Qu pretende medir?
La desigualdad de gneros en esferas claves de la participacin econmica y poltica
y en toma de decisiones.
Cules indicadores la componen?
Para ambos sexos:
Esperanza de vida al nacer.
Tasa de alfabetizacin en adultos (%).
Tasa de matrcula combinada (%).
Participacin proporcional en la poblacin total (%).
Participacin en la poblacin econmicamente activa (PEA) de 15 y ms aos de edad.
(%).
Globalmente:
PIB real ajustado per cpita. Cociente entre salario medio femenino y masculino.

ndice de Pobreza de Capacidad (IPC).

Qu pretende medir?
La parte de la poblacin que carece de capacidad humana bsica o mnima esencial.
Cules indicadores lo componen?
Nios de 5 aos con peso insuficiente (%).
Partos sin asistencia por personal capacitado (%).
Mujeres de 15 o ms aos analfabetas (%).

ndice de Pobreza Humana. (IPH).

Qu pretende medir?
La privacin en cuanto al desarrollo humano bsico en las mismas dimensiones que
el IDH.
Qu indicadores lo componen?
Personas que se estiman no sobrevivirn 40 aos (%).
Adultos analfabetas (%)
Personas sin acceso a servicios de salud (%).
Menores de 5 aos con peso moderado y Severamente insuficiente (%).

3.5 Desarrollo urbano y rural

En los pases en desarrollo, la urbanizacin avanza rpidamente y cada ao ms de
60 millones de personas pasan a formar parte de la poblacin de las ciudades.

Las consecuencias de la migracin de las zonas rurales a las urbanas causan

preocupacin en muchos pases. La transformacin de la produccin, la elaboracin,
la comercializacin, el transporte y la distribucin como consecuencia del rpido
desarrollo urbano, representa un problema importante para todo el sector alimentario.
Mxico es un pas que no escapa de estas acentuadas tendencias, cuya poblacin es
cada vez ms inminentemente urbana, lo que significa que la educacin no slo es
diferenciada entre sectores sociales, sino en la medida en que se acerca a los ms
pobres, la calidad disminuye sustancialmente, por lo tanto hay una desigual
distribucin social del conocimiento, lo que tiene como consecuencia que sea
imposible la igualdad de oportunidades. De acuerdo con el XI Censo de Poblacin y
vivienda, en el pas existen 187938 localidades con viviendas habitadas; de stas,
cerca de 185000 (98.3%) tienen menos de 2500 habitantes; entre 2640 entre 2500 y
15000 habitantes; 427 de 15000 a 100000 personas; 112 de 100000 a 1000000, y
solamente once asentamientos humanos superan el milln de habitantes. Tambin
existen 83161 localidades que tienen solamente 1 o dos viviendas, lo que muestra el
alto grado de dispersin de las localidades y la atomizacin de parte de la poblacin
rural. Dentro del marco de esta distribucin, en las localidades de menos de 2500
habitantes vive el 23.5% del total de la poblacin del pas; mientras que en las
localidades de 100 mil a un milln de habitantes reside el 34.6%, y en las de ms de
un milln lo hace el 14.3% (INEGI 2005).

Los resultados definitivos demuestran que en Mxico hay 53 millones 13 mil 433
mujeres que representan el 51.2% de la poblacin nacional; en tanto que 48.8%
restante son hombres. La cifra de estos asciende a 50 millones 249 mil 955 personas.
Ambos grupos suman una poblacin total de 112 millones 336 mil 538 personas. Es
de notarse que entre los dos grupos se hace evidente una brecha demogrfica entre
unas y otros, lo cual marca una diferencia de 2.2% a favor de las mujeres.
Desarrollo urbano
El desarrollo urbano segn sta concepcin es la construccin de grandes
edificios, centros comerciales, modernas pistas, obras fsicas que privilegian
atractivos tursticos y de recreacin.
El encargado de realizarlas en las grandes urbes, es el sector privado, y en
parte el Estado por intermedio del Municipio.
Este modelo centra su enfoque en construir obras y edificios que satisfagan la
demanda inmediata y generen ganancias econmicas; no toma en cuenta una
visin de futuro; solo una visin de corto plazo; no prev por ejemplo los riesgos
que implica construir edificios inmensos en zonas ssmicas; sin servicios de
agua y colectores para desage suficientes.

El lado negativo del desarrollo sustentable

El proceso de urbanizacin acelerada es intenso y sin ningn control
prctico. Extensas zonas agrcolas se convierten en urbanizaciones de
asfalto y cemento; ello es un grave error de fatales consecuencias, porque
se afecta el campo agrcola necesario para la produccin de alimentos y el
equilibrio en el ecosistema.
La ciudad en su conjunto poco a poco se convierte en un centro sobre
saturado de personas y vehculos; de contaminacin, e inseguridad urbana.
Por ello es irresponsable, dejar el desarrollo y el crecimiento de la ciudad,
al libre albedro de las fuerzas del mercado, es decir a los grandes intereses
econmicos de empresas constructoras y financieras.
 Desarrollo rural
La expresin desarrollo rural hace referencia a acciones e iniciativas llevadas a
cabo para mejorar la calidad de vida de las comunidades no urbanas. Estas
comunidades humanas que abarcan casi la mitad de la poblacin mundial tiene
en comn una densidad demogrfica baja.
El Desarrollo Rural, es un proceso de transformacin de los niveles de vida y
bienestar de la poblacin rural, de mejoramiento de los ndices de seguridad
laboral.
Para incentivar el desarrollo rural, los pases de Amrica Latina adoptan
diferentes estrategias, que de un modo general comprenden:
Reforma Agraria.
Programa de asistencia especial para los pequeos productores en tecnologa.
Educacin, salud, nutricin y proteccin de derechos.
Programas especiales para la creacin de empleos basados en la
industrializacin.
Polticas de incentivos econmicos vinculados con precios, crditos, mercadeo.
Planificacin del desarrollo.

3.6Estilos de vida y consumo

Consumo significa satisfacer las necesidades presentes o futuras, se le considera el
ltimo proceso econmico y constituye una actividad de tipo circular.
Consumismo, como una crtica a la organizacin de la economa de una sociedad, se
puede decir que se "despilfarra" ciertos recursos.
Los modelos actuales de produccin y consumo hacen un uso insostenible del material
y de la energa y causan el agotamiento de los recursos renovables y no renovables
de la Tierra. El desarrollo futuro se centrar en los modos de suministrar bienes y
servicios utilizando menos recursos y previniendo la produccin de residuos.

Evitar y reducir residuos, y aumentar la reutilizacin y el reciclaje.

Nuestro tradicional modelo de crecimiento econmico se construye sobre una
economa ms bien linear en la cual la sociedad principalmente extrae, produce
consume y se desecha recursos. No obstante, nuestro planeta es un recurso
limitado y, como modelo, es insostenible.

Gestionar y tratar residuos de acuerdo con los criterios de buenas prcticas.

El tratamiento y la eliminacin de residuos ocasionan muchos problemas
medioambientales, especialmente la contaminacin del aire, del agua y del
suelo. No hay duda que para resolver el problema de la generacin de residuos
en origen implica hacer ms ecolgico el ciclo de vida de la mayora de
productos que se encuentran en el mercado.
Evitar el consumo de energa innecesario y mejorar la eficiencia en el uso final
de la energa.
El reto actual en lo referente a la energa es detener el agotamiento de las fuentes
de energa no renovables y prevenir el cambio climtico, as como asegurar el
crecimiento econmico y social.

Comprometerse a hacer adquisiciones sostenibles

Si bien los actuales sistemas de produccin y consumo nos garantizan altos
niveles de vida, tienen un significativo impacto en el medio ambiente. De hecho,
agotan rpidamente los recursos naturales, consumen grandes cantidades de
energa y generan excesivos residuos.

La globalizacin de la economa mundial, los mercados y los avances de las

tecnologas de la informacin y comunicacin, estn propiciando cambios acelerados
de todo orden y, en particular, segn los resultados de los estudios de AC Nielsen
(2006, 2007 y 2008) relacionados con los cambios en los patrones de consumo, en las
expectativas, preferencias y decisiones de los consumidores. En este contexto, la
segmentacin de mercados ha adquirido en los ltimos tiempos una gran relevancia
en el campo del marketing de las empresas. En tanto, hoy en da, los clientes son ms
numerosos y diversos en cuanto a sus necesidades de compra. Al parecer, un
ingrediente de xito es buscar e identificar segmentos de mercado cada vez ms
especficos a los cuales dirigir bienes y servicios de forma ms eficaz. No es suficiente
la seleccin de los mercados meta con base en factores geogrficos, demogrficos y
socioeconmicos, sino que requiere basarse en las caractersticas individuales, de
personalidad y de sus comportamientos de consumo, para lo cual es indispensable
identificar y definir los perfiles de distintos grupos de compradores que podran requerir
determinados bienes o servicios.

En la segmentacin de mercados de consumo es muy relevante la segmentacin

pictogrfica, relacionada con las caractersticas de los consumidores, sobre todo, en
lo que se refiere al estilo de vida, personalidad y valores. Entre las estrategias
mercadolgicas de xito est el buscar relaciones entre los productos y los estilos de
vida. Y es que los estilos de vida definen actitudes diferentes respecto al consumo de
las personas Identificar estilos de vida permite conocer ms a fondo al consumidor,
entender cmo piensa y cules son sus motivaciones en la eleccin de compra, saber
mejor lo que espera de un bien o servicio, tanto emocional como mentalmente y, a
partir de ello, formular estrategias mercadolgicas especficas y ms eficaces.
3.7 Democracia, equidad, paz, ciudadana
Democracia: Es una forma de organizacin de grupos de personas, cuya
caracterstica predominante es que la titularidad del poder reside en la totalidad de sus
miembros, haciendo que la toma de decisiones responda a la voluntad colectiva de los
miembros del grupo. En sentido amplio, democracia es una forma de convivencia
social en la que los miembros son libres e iguales y las relaciones sociales se
establecen de acuerdo a mecanismos contractuales.
Equidad: Del latn aequtas, el trmino equidad hace referencia a la igualdad de
nimo. El concepto se utiliza para mencionar nociones de justicia e igualdad social con
valoracin de la individualidad. La equidad representa un equilibrio entre la justicia
natural y la ley positiva.
Paz: La palabra paz deriva del latn pax. Es generalmente definida, en sentido positivo,
como un estado a nivel social o personal, en el cual se encuentran en equilibrio y
estabilidad las partes de una unidad, y en sentido negativo, como ausencia de
inquietud, violencia o guerra.
Ciudadana: La nocin de ciudadana tiene tres grandes usos: permite referirse a
la cualidad y derecho de ciudadano, al conjunto de los ciudadanos de una nacin y
al comportamiento propio de un buen ciudadano. Un ciudadano es un habitante que
es sujeto de derechos polticos. Estos derechos le permiten intervenir en el
gobierno de su pas a travs del voto. La ciudadana tambin implica ciertas
obligaciones y deberes (como el respeto por los derechos del prjimo).

La legalidad supone, adems, en trminos democrticos, la igualdad de todos los

ciudadanos ante la ley. La ley pretende universalizar derechos y obligaciones y normar,
en este caso, la vida poltica. Esa igualdad jurdica que no acaba con las desigualdades
reales (y que algunas corrientes han considerado, por ello, una mera ficcin), es el
basamento a partir del cual se puede construir un entramado democrtico soportado
por hombres y mujeres que adquieren su reconocimiento como ciudadanos. Al ser
iguales ante la ley 1y al gozar de los mismos derechos, la competencia equitativa entre
las distintas agrupaciones puede ser posible, pero adems garantiza que
independientemente del triunfo de unos u otros, el individuo seguir siendo tratado
igualitariamente. En una palabra, que los individuos son considerados ciudadanos. La
familiaridad que esta palabra ha adquirido hace pensar que los ciudadanos siempre
han existido. Sin embargo, parece necesario subrayar que la construccin de
ciudadanos es un proceso histrico que precisamente se engarza con la modernidad
y tiene su cabal expresin en un rgimen democrtico.
El ciudadano, piedra de toque del edificio democrtico, tiene una serie de derechos y
obligaciones: derechos civiles, polticos y sociales, y obligaciones en esos tres terrenos.
Los regmenes autoritarios precisamente suprimen algunos o todos los derechos
ciudadanos. As, no es raro que los golpes militares, asonadas y cuartelazos sean
inmediatamente sucedidos por la supresin de algunos de los derechos ciudadanos
bsicos, por ejemplo, el derecho de reunin, de asociacin, de publicacin, etctera.
3.8 Intervenciones en comunidades
El cmo de la intervencin
Un proceso de intervencin comunitaria tiene como objetivo mejorar las condiciones
de vida de la poblacin y que la comunidad sea protagonista de dicho cambio. Parte y
tiene que ver con las necesidades, aspiraciones, problemas o temas de inters para la
comunidad. Se trata de procesos a mediano y largo plazo, de tipo global y centrado en
una comunidad concreta, entendida sta como el conjunto formado por los siguientes
elementos y sus interrelaciones: territorio, poblacin, recursos y demandas, dinmica
de relaciones de poder (asimetras).

En todo proceso comunitario se deben tener en cuenta los siguientes aspectos:

Conocimiento y comprensin de la realidad: A travs de estudios cuantitativos
y de la utilizacin de tcnicas cualitativas (entrevistas, historia de vida,
recorridos barriales, grupos focales, talleres, recopilacin de relatos,
categorizaciones, etc.)
Perspectiva global: Lo que nos permite construir un pasaje del diagnstico de
salud al diagnstico comunitario; transformar las prioridades centradas en el
equipo en prioridades compartidas; abordar los programas sanitarios desde una
perspectiva interdisciplinaria; superar el protagonismo del profesional de la
salud habilitando el protagonismo de la poblacin.
Informacin: Sin informacin no hay participacin. La informacin es pblica y
un derecho ciudadano. La informacin desde el mbito de salud, educacin,
seguridad, etc.
Coordinacin: Sin coordinacin no hay intervencin comunitaria. Cada actor
social decide su nivel y posibilidades de implicacin; integrndose a lo que ya
se viene haciendo desde otros mbitos (pblicos, privados, organizaciones no
gubernamentales, etc.) evitando de esta manera superposiciones y por lo tanto,
un debilitamiento tanto de las estrategias como de los recursos.
Participacin ciudadana, como proceso y como cesin de poder: El
posicionarnos como ciudadanos, con derechos y deberes, es lo que permite la
posibilidad de pasar de ser un consumidor de prestaciones a un ciudadano
agente de su propio desarrollo, del ciudadano individual una poblacin
organizada. Esto implica un primer movimiento al interno de los equipos de
salud. Defendemos nuestros derechos como trabajadores? Somos capaces
de pasar de la queja a la accin?
El proceso comunitario es complejo y difcil, aparecen obstculos tcnicos y
metodolgicos relacionados con una escasa formacin en esta temtica por parte de
muchos trabajadores del mbito de salud, y con el que se pretende poner en marcha
acciones que van a contracorriente del modelo imperante. Las dificultades encontradas
en cada una de las etapas se pueden ir solucionando a partir del trabajo y colaboracin
de todas las personas implicadas en el proceso y la conviccin de estar desarrollando
un trabajo serio y con rigor.

De esta manera se entiende que aquello que es obstculo o conflicto muchas veces
es la oportunidad de repensar acciones y de nuevos posicionamientos que permiten
avanzar hacia intervenciones ms efectivas.
Intervencin
La psicologa, y en general otras disciplinas, buscan solucionar problemas u optimizar
procesos a partir de una serie de procedimientos llevados a cabo sistemticamente.
Este proceso se puede comprender como 'intervencin'. La intervencin al interior
de una comunidad debe ser una actividad estructurada con anticipacin y
sin improvisacin , que debe realizarse tomando como punto de partida un
diagnstico previo que permita no solo conocer la problemtica, sino tambin la
complejidad de la realidad que se enfrentara , comprendindola en sus
dimensiones poltica; ideolgica; cultural; psicosocial; emocional; imaginarios, etc.
El objetivo de la intervencin tiene que ver con el cambio social a partir de la autonoma
del individuo y el grupo social al que pertenece, en procura del mejoramiento de su
calidad de vida y el desarrollo ptimo de su entorno. Intervenir en algo o sobre alguien,
viene a expresar una participacin activa intervenir es entrar dentro de un sistema de
individuos en progreso y participar de forma cooperativa para ayudarles a planificar,
conseguir y/o cambiar sus objetivos.
La intervencin de ninguna manera ha de ser un hecho intrusivo o invasivo Esto lleva
a que la accin del agente externo se ha de constituir en un acompaamiento a las
comunidades en su proceso de solucionar su problemtica.

Conclusin
Como pude comprender en los temas anteriores, hoy en da la sociedad est muy
desarrollada es por ello que cada vez aumenta la pobreza, las migraciones, la
delincuencia, la falta de trabajo y la falta de los recursos sustentables, todo esto
convirtindose en grandes fenmenos sociales. Es por esta razn que la sociedad ha
tenido que verse adentrada a una lucha por la sobrevivencia.

Otra de las causas debido al desarrollo es la contaminacin que da a da provocamos,

por la falta de conciencia y de cultura, como sociedad somos los principales culpables
de que nuestro recursos de sustento se estn agotando. No somos seres racionables
ante tal situacin.

Es por eso que el propsito de cada uno de los temas mencionados anteriormente en
este trabajo, es que hagamos conciencia sobre la situacin actual que estamos
enfrentando, es decir, sobre el dao que le hacemos a nuestro planeta con tanta
contaminacin a causa del desarrollo de las sociedades.