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1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
UNIDAD 7: PROCESOS (PROGRAMAS DE MEJORA):
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
3.2 Evaluacin de la satisfaccin
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.5 MASAKI IMAI
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
1.3 Calidad total
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
UNIDAD 7: PROCESOS (PROGRAMAS DE MEJORA):
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
3.2 Evaluacin de la satisfaccin
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.5 MASAKI IMAI
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
1.3 Calidad total
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
UNIDAD 7: PROCESOS (PROGRAMAS DE MEJORA):
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
5.2 ISO 9000: 2008 e ISO 14000
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
4.4 Diagrama de Causa y Efecto
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
19.-Profesores que imparten la materia:
Lpez Arce Bertha Adelina
Cdigo:
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
Desarrollo de una Cultura de Calidad
CANTU, Delgado Humberto (2011) MaGraw Hill No. Ed 4o.
Mxico
ISBN: 978-607-15-0572-9
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
22.- Actividades extracurriculares:
El curso se enriquecer integralmente a travs de:
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
3.2 Evaluacin de la satisfaccin
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.5 MASAKI IMAI
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
1.3 Calidad total
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
2.7 SHIGEO SHINGO
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
Dr. Arturo Vergara Ochoa
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
UNIDAD 7: PROCESOS (PROGRAMAS DE MEJORA):
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
4.4 Diagrama de Causa y Efecto
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
19.-Profesores que imparten la materia:
Lpez Arce Bertha Adelina
Cdigo:
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
Desarrollo de una Cultura de Calidad
CANTU, Delgado Humberto (2011) MaGraw Hill No. Ed 4o.
Mxico
ISBN: 978-607-15-0572-9
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
22.- Actividades extracurriculares:
El curso se enriquecer integralmente a travs de:
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
UNIDAD 7: PROCESOS (PROGRAMAS DE MEJORA):
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
5.2 ISO 9000: 2008 e ISO 14000
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
2.7 SHIGEO SHINGO
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
Dr. Arturo Vergara Ochoa
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
UNIDAD 7: PROCESOS (PROGRAMAS DE MEJORA):
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
3.2 Evaluacin de la satisfaccin
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.5 MASAKI IMAI
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
1.3 Calidad total
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014
1.1 Definiciones
1.2 Historia
2.1 DEMING
2.2 JURAN
2.3 CROSBY
2.4 ISHIKAWA
2.6 FEIGENBAUM
3.1 Concepto
4.3 Estratificacin
5.1 Historia
6.1 Diagnstico
6.2 Planeacin
6.3 Implementacin
6.4 Evaluacin
UNIDAD 7: PROCESOS (PROGRAMAS DE MEJORA):
17.-Bibliografia
Administracin y Control de Calidad
EVANS, James R. Lindsay, William (2014) CENGAGE, Learning No. Ed 9o.
Mxio
ISBN: 13978-1-285-06946-3
18.-Aplicacion profesional:
En todas las reas funcionales de la empresa y en funcin de la problamtica, para
instrumentar actividades como promotores y gestores del cambio hacia la calidad
total en base a aplicar modelos de calidad desarrollados en funcin a las
condiciones especficas de cada organizacin, buscando la formacin de una cultura
de calidad en lo individual que pueda ser permeada a las organizaciones.
21.-Proceso de enseanza-aprendizaje:
Tradicional, Analitico, Explicativo, Reflexivo, Explorativo, Individuales,
Grupales, Internet, Estudios de casos, Discusion de temas, Resolucion de
ejercicios, Trabajos de investigacion, Exposicion del maestro, Exposicion de
alumnos, Software especializados, Ejercicios practicos, Peliculas, Audiovisuales,
Libros de texto, Manual de consulta, Lectura de publicaciones especiales
c) Calificacin
- Asistencia y participacin 10 %
- Exmenes parciales 10%
- Exposiciones 20%
- Reportes 10%
- Trabajo Final 50%
25.- Evaluacion curricular:
La evaluacin curricular se verificar a travs de los siguientes mecanismos:a) La
evaluacin que realiza la Secretara Acadmica, va el censo aplicado a los alumnos
al finalizar el semestre o ciclo escolar, donde se les pregunta sobre el proceso
ense?anza-aprendizaje y se evala el programa de estudios,el acadmico y la calidad
del proceso educativo integral. Posteriomente se hace llegar al profesor de la
asignatura los resultados de estas evaluaciones. b) El acadmico, por su parte,
tambin evala durante el semestre el nivel de aprendizaje, as como la
pertinencia, actualidad, tcnicas y didcticas, y dems puntos del programa, de
forma que pueda proponer mejoras al mismo a travs de las reuniones de Academia que
se tienen mnimo semestralmente.
26.- Mapa curricular:
SIIAU, Hoja electrnica del CUCEA
27.-Participantes y fecha en la elaboracion del programa:
Participantes en la actualizacin del programa el 10 de marzo de 2014