AO: 2018

COLEGIO: BOSTON COLLEGE MAIP

ASIGNATURA: HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
NIVEL: 7MO BSICO

SEMEST UNIDADES TIEMPO OBJETIVOS DE CONTENIDO INDICADORES DE EVALUACIN HABILIDADES

RE Expresado APRENDIZAJES
1er Unidad 1 05/03 OA 1 Explicar el Nmade, sedentario, OA1 Pensamiento temporal y
- proceso de evolucin, Homo sapiens, >Explican las principales etapas del espacial
Complejizacin 30/04 hominizacin, Revolucin agrcola, proceso de evolucin de la especie
de las primeras reconociendo las domesticacin, humana, utilizando lneas temporales a. Interpretar periodizaciones
sociedades: De principales etapas de la paleoltico, neoltico, y distintos recursos para ilustrar el histricas mediante lneas de
la Hominizacin evolucin de la especie edad de los metales, proceso. tiempo, reconociendo la
al surgimiento humana, la influencia especializacin, > Explican cmo el uso de duracin, la sucesin y la
de las primeras de factores complejizacin, herramientas, el descubrimiento del simultaneidad de
sociedades. geogrficos, su estratificacin, fuego y el desarrollo del lenguaje, el acontecimientos o procesos
dispersin en el civilizacin, cultura, arte y la religin permitieron a los histricos vistos en el nivel.
planeta y las distintas medio, adaptacin, seres humanos primitivos adaptarse b. Analizar elementos de
teoras del transformacin a su medio y transformarlo. continuidad y cambio entre
poblamiento > Describen el proceso de expansin periodos y procesos
americano. del Homo sapiens por el planeta, abordados en el nivel.
apoyndose en mapas y en c. Representar la ubicacin y
explicaciones geogrficas, valorando caractersticas de los lugares,
la relacin ser humano-medio. y los diferentes tipos de
> Comparan las rutas y fechas del informacin geogrfica, por
poblamiento americano con el fin de medio de la construccin de
identificar evidencias que las mapas a diferentes escalas y
respaldan y que las contradicen. de la utilizacin de
> Caracterizan el arte rupestre y herramientas geogrficas y
reflexionan sobre las semejanzas y tecnolgicas.
diferencias en la relacin de las d. Interpretar datos e
sociedades con el arte en el pasado y informacin geogrfica,
en la actualidad, valorando la utilizando tecnologa
importancia de las evidencias y de los apropiada para identificar
nuevos hallazgos arqueolgicos en la distribuciones espaciales y
construccin del conocimiento. patrones (por ejemplo,
poblacin, cultivo, ciudades,
regiones, entre otros), y
explicar las relaciones entre
estos.
OA 2 Explicar que el OA2 Anlisis y trabajo con
surgimiento de la > Ilustran, mediante un mapa u otro fuentes de informacin
agricultura, la recurso grfico, el origen y expansin e. Seleccionar fuentes de
domesticacin de de la agricultura, reconociendo la informacin, considerando:
animales, la simultaneidad de procesos histricos > La confiabilidad de la fuente
sedentarizacin, la en distintos lugares del planeta. (autor, origen o contexto,
acumulacin de bienes > Relacionan los avances en las intencin).
y el desarrollo del tcnicas de produccin agrcola con > La relacin con el tema. > El
comercio, fueron la acumulacin de bienes y el uso de diversas fuentes y los
procesos de larga desarrollo del comercio, as como distintos tipos de informacin
duracin que entre la expansin del comercio y el que entregan.
revolucionaron la intercambio cultural, comunicando f. Analizar y comparar la
forma en que los seres mediante diversos medios sus informacin obtenida de
humanos se conclusiones. diversas fuentes para
relacionaron con el > Explican mediante ejemplos por utilizarla como evidencia para
espacio geogrfico. qu la domesticacin de animales y elaborar y responder
plantas posibilit el sedentarismo de preguntas sobre temas del
las primeras sociedades, nivel.
reconociendo los efectos para las g. Investigar sobre temas del
personas de este modo de vida hasta nivel, considerando los
el presente. siguientes elementos:
> Describen algunos de los mltiples > Definicin de un problema
cambios que provoc la Revolucin y/o pregunta de
agrcola, considerando el impacto de investigacin.
estos cambios sobre las personas > Planificacin de la
hasta el presente. investigacin sobre la base de
> Dan ejemplos concretos de cmo la la seleccin y el anlisis de la
Revolucin del Neoltico modific la informacin obtenida de
forma en que los seres humanos se fuentes.
relacionaron con el espacio > Aplicacin de distintas
geogrfico por medio del uso de estrategias para registrar,
diversas fuentes, valorando el citar y organizar la
carcter revolucionario de este informacin obtenida.
proceso. > Elaboracin de
conclusiones relacionadas
con las preguntas iniciales.
> Comunicacin de los
resultados de la
investigacin. > Utilizacin de
TIC y de otras herramientas.
Pensamiento crtico
h. Aplicar habilidades de
pensamiento crtico tales
como: > Formular preguntas
significativas para
OA 3 Explicar que en OA3 comprender y profundizar los
las primeras > Caracterizan la centralizacin del temas estudiados en el nivel.
civilizaciones la poder poltico en las primeras > Formular inferencias
formacin de estados civilizaciones, reconociendo sus fundadas respecto de los
organizados y el efectos en nuestras organizaciones temas del nivel.
ejercicio del poder polticas hasta el presente. > Fundamentar sus opiniones
estuvieron marcados > Explican por qu el desarrollo de en base a evidencia.
por la centralizacin de nuevas formas de trabajo y de la > Comparar crticamente
la administracin, la estratificacin social incidieron en el distintos puntos de vista.
organizacin en torno a desarrollo de sociedades ms > Evaluar crticamente las
ciudades, la complejas, considerando sus efectos diversas alternativas de
estratificacin social, la hasta el presente. solucin a un problema.
formacin de sistemas > Explican de qu modo el desarrollo > Establecer relaciones de
religiosos y el de tcnicas de contabilidad y multicausalidad en los
desarrollo de tcnicas escritura facilitaron la administracin procesos histricos y
de contabilidad y de los Estados organizados y los geogrficos.
escritura. vinculan al presente. > Evaluar rigurosamente
> Comparan y representan, a travs informacin cuantitativa.
de diversos medios, diversos Comunicacin
aspectos de las sociedades i. Participar en
estudiadas tales como organizacin conversaciones grupales y
econmica, roles de gnero, etc., debates, expresando
reconociendo elementos de opiniones fundamentadas
continuidad y cambio con el mediante fuentes,
presente. respetando puntos de vista y
> Sintetizan mediante un mapa formulando preguntas
conceptual u otro recurso las relacionadas con el tema.
caractersticas de las primeras j. Comunicar los resultados
civilizaciones, distinguiendo entre de sus investigaciones de
distintos mbitos (poltica, economa, forma oral, escrita y por otros
sociedad, cultura, etc.). medios, utilizando una
estructura lgica y efectiva, y
argumentos basados en
evidencia pertinente.
OA 4 Caracterizar el OA4
surgimiento de las > Utilizan distintas herramientas para
primeras civilizaciones ubicar temporal y espacialmente las
(por ejemplo, sumeria, primeras civilizaciones, con el fin de
egipcia, china, india, reconocer duraciones, sucesiones y
minoica, fenicia, simultaneidades. > Reconocen los
olmeca y chavn, entre diversos factores geogrficos que
otras), reconociendo influyeron en el surgimiento de las
que procesos similares primeras civilizaciones, valorando la
se desarrollaron en orientacin hacia una relacin
distintos lugares y sustentable entre el ser humano y su
tiempos. entorno.
> Distinguen caractersticas comunes
en el surgimiento de las primeras
ciudades, valorando el patrimonio
cultural heredado hasta nuestros
das.
> Reflexionan sobre la importancia
de los factores geogrficos para el
desarrollo de las sociedades en el
pasado y en el presente.

OA 21 Reconocer OA21
procesos de adaptacin Dan ejemplos, tanto del pasado
y transformacin que como del presente, de distintas
se derivan de la formas en que el ser humano se ha
relacin entre el ser adaptado a su medio y lo ha
humano y el medio, e transformado, valorando los efectos
identificar factores que positivos de esta relacin. > Explican
inciden en el cmo los factores de disponibilidad
asentamiento de las de recursos y la cercana de zonas
sociedades humanas frtiles, entre otros, inciden en la
(por ejemplo, relacin ser humano-medio,
disponibilidad de reconociendo aspectos positivos y
recursos, cercana a negativos de estos factores.
zonas frtiles, > Identifican casos en que la
fragilidad del medio intervencin humana sobre un medio
ante la accin humana, frgil (zona inundable o de alud)
o la vulnerabilidad de ocasiona riesgos para la poblacin
la poblacin ante las mediante ejemplos del presente.
amenazas del entorno). > Dan ejemplos de situaciones en que
 las amenazas del entorno pueden
generar riesgos para la poblacin,
sugiriendo alternativas y propuestas
posibles de mejora.

OA 22 Reconocer y OA22
explicar formas en que > Dan ejemplos, tanto del pasado
la accin humana como del presente, de formas en que
genera impactos en el la accin humana genera impactos
medio y formas en las sobre el medio, fundamentando sus
que el medio afecta a elecciones.
la poblacin, y evaluar > Identifican impactos que la
distintas medidas para Revolucin agrcola del Neoltico
propiciar efectos provoc sobre el medio
positivos y mitigar reconociendo elementos de
efectos negativos sobre continuidad y cambio con el
ambos. presente.
> Identifican por medio del uso de
fuentes distintas formas de detectar,
medir y evaluar el impacto del ser
humano en su medio, considerando
distintas escalas.
> Analizan medidas de intervencin
en el medio que se han
implementado para propiciar efectos
positivos sobre la poblacin (por
ejemplo, embalses de riego en zonas
secas, acueductos, etc.), sealando
ventajas y desventajas > Caracterizan
algunas medidas que buscan mitigar
efectos negativos en el territorio,
tanto a escala local como global,
generando un juicio fundamentado
respecto de ellas.

OA 23 Investigar sobre OA23

problemticas > Identifican problemticas
medioambientales medioambientales a escala local y
relacionadas con global, utilizando fuentes de
fenmenos como el informacin actuales como diarios,
calentamiento global, revistas o folletos, con el fin de
los recursos indagar sus orgenes, efectos y
energticos, la posibles soluciones. > Discuten
 sobrepoblacin, entre dando ejemplos sobre cmo el
otros, y analizar y calentamiento global, los recursos
evaluar su impacto a energticos, la sobrepoblacin, entre
escala local. otros, generan problemas mundiales
que repercuten en su comuna o
localidad, regin y/o pas. >
Investigan sobre los recursos
energticos utilizados a nivel mundial
y las problemticas asociadas a ellos
en la actualidad, reconociendo
oportunidades y amenazas. >
Analizan problemticas
medioambientales a escala local, por
medio de diversas fuentes,
evaluando el impacto al ecosistema.

Unidad 2: 30/04 OA 5 Caracterizar el Mar Mediterrneo, OA5

Civilizaciones - mar Mediterrneo ecmene, ciudad-Estado, > Representan la ubicacin y
que confluyen 23/06 como ecmene y como canon cultural, caractersticas del mar Mediterrneo,
en la espacio de circulacin e democracia, derechos, utilizando herramientas geogrficas,
conformacin intercambio, e inferir ciudadana, Grecia, Roma, con el fin de situar los orgenes y
de la cultura cmo sus Repblica, Imperio, evolucin de los procesos histricos.
americana: caractersticas legado. > Describen el mar Mediterrneo
Antigedad y el geogrficas (por como un territorio de comunicacin,
canon cultural ejemplo, clima, relieve, intercambio de productos y
clsico recursos naturales, desarrollo de culturas durante la
entre otros) influyeron Antigedad.
en el desarrollo de la > Relacionan diversas caractersticas
ciudad Estado griega y geogrficas del espacio mediterrneo
de la repblica romana. con la ubicacin de las primeras
ciudades-Estado en Grecia y de la
repblica romana, considerando
diversas fuentes de informacin. >
Explican el rol que tuvo la agricultura
en el desarrollo del comercio en las
ciudades-Estado griegas y en la
repblica romana, reconociendo
 elementos de continuidad y cambio
con el presente.
> Ilustran aspectos en que el mar
Mediterrneo influy en el desarrollo
de las culturas griega y romana,
valorando el legado cultural hasta el
presente.

OA 6 Analizar las OA6

principales > Describen apoyndose en fuentes
caractersticas de la de informacin la organizacin
democracia en Atenas, poltica en la Atenas clsica,
considerando el valorando el origen de la democracia.
contraste con otras > Reconocen los principales rasgos de
formas de gobierno del la ciudadana en la Atenas clsica,
mundo antiguo, y su identificando quines accedan a ella,
importancia para el los derechos que esta condicin
desarrollo de la vida otorgaba y quines eran excluidos,
poltica actual y el con el fin de contrastar elementos de
reconocimiento de los continuidad y cambio con el
derechos de los presente.
ciudadanos. > Contrastan distintas formas de
gobierno del mundo antiguo con la
democracia en Atenas, haciendo
especial nfasis en los derechos de
los ciudadanos.
> Evalan la importancia de los
principios polticos de la democracia
ateniense en la vida poltica actual en
Chile y otros pases del mundo,
utilizando diversas fuentes de
informacin.

OA 7 Relacionar las OA7

principales Representan por medio de
caractersticas de la herramientas geogrficas la
civilizacin romana extensin territorial del Imperio
(derecho, organizacin romano en sus distintas fases, la red
burocrtica y militar, de caminos y los principales
infraestructura, elementos de infraestructura urbana,
esclavitud, entre otros) reconociendo la importancia del
con la extensin territorio en los procesos histricos.
territorial de su > Caracterizan la organizacin de la
Imperio, la relacin con repblica romana y su importancia
los pueblos para la administracin del Imperio,
conquistados, el reconociendo que son factores clave
proceso de en el proceso de romanizacin de la
romanizacin y la cultura de la poca.
posterior expansin del > Explican diversos factores que
cristianismo. incidieron en la expansin territorial
de la repblica romana.
> Dan ejemplos de cmo el ejrcito
romano fue un factor clave en la
expansin y la defensa de la
extensin territorial del Imperio
romano, reconociendo aspectos
positivos y negativos en la
construccin de los imperios.
> Sealan los factores que
permitieron la difusin del
cristianismo y su cultura, explicando
la importancia de su establecimiento
como culto oficial del Imperio.

OA 8 Analizar, OA8
apoyndose en > Explican la visin del mundo
fuentes, el canon centrada en el ser humano a partir de
cultural que se la lectura de diversas fuentes
constituy en la literarias grecolatinas (textos
Antigedad clsica, filosficos, histricos y cientficos,
considerando la mitos, poesas y narraciones), para
centralidad del ser comprender elementos de
humano y la influencia continuidad y cambio con el
de esta cultura en presente.
diversos aspectos de > Caracterizan el ideal de belleza del
las sociedades del mundo antiguo a partir de diversas
presente (por ejemplo, expresiones culturales griegas y
escritura alfabtica, romanas, reconociendo su influencia
filosofa, ciencias, en ejemplos de su entorno cercano
historia, nocin de (edificios, esculturas, publicidad,
sujeto de derecho, etc.).
relaciones de gnero, > Explican la diferencia entre el
ideal de belleza, pensamiento mitolgico y el
deporte, teatro, poesa pensamiento basado en la razn,
y artes, entre otros). reconociendo a este ltimo como
herencia de la Grecia clsica en la
cultura occidental.
 > Reconocen la importancia y la
vigencia de la escritura alfabtica y la
literatura griega mediante ejemplos
de la actualidad.
> Ilustran ejemplos del legado del
mundo clsico presentes en el Chile
de hoy, refirindose a
manifestaciones como el teatro, la
filosofa, la lengua, el arte, las leyes y
la religin.

OA17
OA 17 Identificar los > Reconocen factores de la
principios, mecanismos organizacin poltica romana y griega
e instituciones que que permitieron la participacin de la
permitieron que en ciudadana, con el fin de identificar
Atenas y en Roma se cules de ellos permanecen en la
limitara el ejercicio del actualidad. > Contrastan las formas
poder y se respetaran como se respetaban los derechos de
los derechos los ciudadanos en el mundo antiguo
ciudadanos (por con la actualidad, basndose en
ejemplo, a travs del diversas fuentes de informacin. >
equilibrio de poderes, Comparan formas polticas
del principio de contemporneas con la ciudadana,
elegibilidad, de la la democracia y la repblica del
temporalidad de los mundo clsico, reconociendo
cargos, de la ley y una elementos de continuidad y cambio.
cultura de la legalidad, > Explican el sentido de limitar el
de las magistraturas y ejercicio del poder y de respetar los
del Senado romano, derechos de los ciudadanos en la
entre otros), actualidad, estableciendo sus
reconociendo proyecciones y desafos para el
elementos de mundo actual. > Ilustran en un
continuidad y de organizador grfico los principios,
cambio con la mecanismos e instituciones que
actualidad. permitieron la limitacin del poder
en Roma y Atenas, distinguiendo
elementos de continuidad y cambio.
 Unidad 3: OA 9 Explicar que la Alta y Baja Edad media, OA9
Civilizaciones 23/07 civilizacin europea se fragmentacin territorial, > Elaboran un organizador grfico
2do que confluyen - conforma a partir de la reinos germano-romanos, para explicar las consecuencias
en la 07/09 fragmentacin de la sntesis cultural, conflicto, geopolticas de la cada del Imperio
conformacin unidad imperial de convivencia, Iglesia romano de Occidente, con el fin de
de la cultura occidente y la Catlica, Imperio comprender la multicausalidad de los
americana: la confluencia de las bizantino, islam, procesos histricos.
Edad Media y el tradiciones feudalismo, vida rural, > Representan en mapas el
nacimiento de grecorromana, monarqua, imperio, desplazamiento del eje geogrfico de
la civilizacin judeocristiana y vasallo, seor feudal, la civilizacin occidental durante la
europea germana, e identificar a municipio, gremio. Edad Media, desde el Mediterrneo
la Iglesia Catlica como hacia el interior del continente
el elemento que europeo, con el fin de comprender la
articul esta sntesis y expresin territorial de los procesos
que legitim el poder histricos.
poltico. > Dan ejemplos de la sntesis cultural
entre las tradiciones grecorromana,
judeocristiana y germana que se
gener durante la Edad Media,
reconociendo la riqueza de los
orgenes de la cultura occidental.
> Explican el rol que tuvo la Iglesia
Catlica y el cristianismo como
elementos de unificacin de Europa y
de legitimacin del poder poltico
durante la Edad Media, reconociendo
la importancia de diversos actores e
instituciones en los procesos
histricos.
> Comparan, a partir de la lectura de
fuentes, los argumentos que
legitimaban el origen del poder
poltico en la Antigedad clsica y en
la Edad Media, contrastndolos con
el presente.

OA10 OA10
Caracterizar algunos > Ilustran de diversas maneras la
rasgos distintivos de la visin cristiana del mundo durante la
sociedad medieval, Edad Media, la unidad en torno a la
como la visin cristiana fe, la autoridad de la Iglesia Catlica y
del mundo, el orden la preocupacin por la salvacin,
estamental, las entre otros aspectos, reconociendo
relaciones de fidelidad, el valor de la diversidad cultural y
los roles de gnero, la religiosa.
vida rural y el declive > Explican los distintos roles de
de la vida urbana. gnero existentes en la sociedad
medieval por medio de ejemplos,
reconociendo cambios y
continuidades con el presente.
> Explican el vnculo que se da en la
sociedad feudal entre el poder y la
tenencia de la tierra, valorando la
importancia del territorio en la
comprensin de los procesos
histricos.
> Dan ejemplos del carcter de la
economa feudal, con el fin de
promover el estudio del pasado
desde una perspectiva social y
econmica.
> Explican la relacin entre el
declinar de la vida urbana y la
consolidacin del rgimen feudal,
contrastando dicho contexto con las
actuales dinmicas de migracin
campo-ciudad.

OA11 OA11
Analizar ejemplos de > Describen las principales
relaciones de caractersticas del islam y sus
influencia, convivencia relaciones con el mundo cristiano,
y conflicto entre el reconociendo la importancia de la
mundo europeo, el relacin fe-poder en los procesos
bizantino y el islmico histricos.
durante la Edad Media, > Representan geogrficamente la
considerando la expansin del mundo islmico, su
divisin del presencia en Europa y las principales
cristianismo y las zonas de conflicto con la cristiandad
relaciones de frontera medieval, evaluando la vigencia de
entre la cristiandad y el los conflictos religiosos en el
islam en la pennsula presente.
ibrica, entre otros. > Analizan las relaciones de frontera
que se establecieron en la pennsula
ibrica, reconociendo la complejidad
y multicausalidad del proceso.
> Argumentan sobre el rol que tuvo
el Imperio bizantino en la
 conservacin de la cultura clsica y
en el desarrollo cultural de Occidente
a fines de la Edad Media, valorando
el patrimonio cultural en sus distintas
expresiones.
> Analizan ejemplos de
manifestaciones de influencia
recproca entre el islam, el Imperio
bizantino y la civilizacin europea,
valorando la diversidad de aportes
culturales en la conformacin de la
identidad occidental.

OA 12 OA12
Analizar las > Elaboran un diagrama o mapa
transformaciones que conceptual que explique las
se producen en Europa transformaciones producidas en
a partir del siglo XII, Europa a partir del siglo XII, a fin de
considerando el reconocer la multicausalidad del
renacimiento de la vida proceso.
urbana, los cambios > Ubican temporalmente la Baja Edad
demogrficos, las Media en lneas de tiempo y localizan
innovaciones las principales ciudades donde se
tecnolgicas, el desarroll en un mapa,
desarrollo del comercio comprendiendo la dimensin
y el surgimiento de las temporal y espacial del proceso.
universidades. > Infieren por qu las innovaciones
tecnolgicas, el desarrollo del
comercio y la acumulacin de
capitales influyeron en el
renacimiento de la vida urbana en
Europa, reconociendo la
multicausalidad.
> Explican cmo el desarrollo de las
universidades permiti la
recuperacin de la cultura clsica,
valorando la difusin del
conocimiento y la cultura.
> Establecen relaciones entre el
brusco descenso de la poblacin de la
poca y el declive del sistema feudal,
con el fin de comprender la dinmica
de cambios y su impacto en la
configuracin socioeconmica.
OA 18 OA18
Comparar los > Caracterizan, apoyndose en
conceptos de fuentes, los conceptos de ciudadana,
ciudadana, democracia, derecho, repblica,
democracia, derecho, municipio y gremio del mundo clsico
repblica, municipio y y medieval, para comprender su
gremio del mundo naturaleza en contexto.
clsico y medieval, con > Comparan formas polticas
la sociedad contemporneas con la ciudadana,
contempornea. la democracia y la repblica del
mundo clsico, distinguiendo
similitudes y diferencias.
> Analizan cmo los conceptos
polticos del mundo clsico y
medieval influyen en el desarrollo de
nuestra democracia en la actualidad.
> Argumentan sobre las similitudes y
diferencias de las concepciones de
ciudadana, democracia, derecho,
repblica, municipio y gremio de la
sociedad contempornea, en relacin
con el mundo antiguo y medieval.

OA 19 OA19
Reconocer el valor de > Describen elementos de diversas
la diversidad como una culturas, como rabe, bizantina,
forma de germana y cristiana, en las
enriquecer construcciones de la Europa
culturalmente a las medieval, valorando el patrimonio
sociedades, arquitectnico y sus diversas
identificando, a modo influencias.
de ejemplo, los aportes > Identifican vocablos y nombres del
que las distintas habla espaola actual que provienen
culturas del rabe, del latn y de las lenguas
existentes en el mundo germanas, valorando la riqueza
antiguo y medieval lingstica heredada por estas
(rabes, culturas al mundo occidental. >
judeocristianos, Sealan temas y tipos humanos
germanos, eslavos, provenientes de la literatura antigua
etc.) hicieron a las y medieval que estn presentes en la
sociedades europeas, literatura actual, como la pica, el
considerando el romance, la figura del hroe, etc.
lenguaje, la religin y > Reconocen influencias de la religin
las ciencias, entre juda y de las tradiciones religiosas de
otros. los pueblos germanos y eslavos en la
simbologa, la decoracin, el
ceremonial y la arquitectura cristiana
durante la Edad Media.
> Ilustran la influencia del mundo
rabe en la cultura occidental en
distintos mbitos del conocimiento,
con el fin de valorar su aporte hasta
el presente.

OA 23 OA23
Investigar sobre > Explican, apoyndose en fuentes,
problemticas cmo los factores medioambientales
medioambientales influyeron en la conformacin de las
relacionadas con sociedades estudiadas, a fin de
fenmenos como el reconocer la importancia de su
calentamiento global, relacin con el entorno.
los recursos > Dan ejemplos de problemticas
energticos, la medioambientales y las distintas
sobrepoblacin, entre escalas de su impacto, con el
otros, y analizar y propsito de comprenderlas en toda
evaluar su impacto a su complejidad.
escala local. > Analizan cmo el desarrollo de
epidemias, cambios en condiciones
climticas, sequas, etc. pueden
incidir en un territorio, con el fin de
comprender las relaciones sociedad-
medio.
> Investigan sobre los cambios en las
relaciones entre las sociedades
humanas y el medioambiente en
distintos perodos de la historia,
discutiendo las medidas que se han
tomado para mitigar sus efectos
sobre la poblacin y el territorio.
Unidad 4. OA 13 Maya, Azteca, Inca, OA13
Civilizaciones 24/09 Identificar las Mesoamrica, Andina, >Ubican en mapas el territorio que
que confluyen - principales imperio, civilizacin, habitaron mayas y aztecas,
en la 16/11 caractersticas de las infraestructura, describiendo su entorno natural, con
conformacin civilizaciones maya y organizacin social, el fin de situar el desarrollo de estas
de la cultura azteca, considerando tecnologas, territorio, culturas.
americana: las tecnologas dominacin, legado, >Representan distintos ejemplos de
Civilizaciones utilizadas para continuidad, confluencia, tecnologas utilizadas por mayas y
de Amrica transformar el diversidad. aztecas para transformar el territorio
territorio que que habitaban, reconociendo la
habitaban importancia de una convivencia
(urbanizacin, canales, sustentable con el medio.
acueductos y calzadas, >Explican cmo la construccin de
formas de cultivo, chinampas y milpas permiti el
entre otros) y el desarrollo de la agricultura en la zona
desarrollo de una red mesoamericana, considerando su
comercial que compleja geografa.
vinculaba al rea >Explican el impacto que tuvo el
mesoamericana. desarrollo de una red comercial en el
rea mesoamericana, valorando el
conocimiento histrico como forma
de comprender el presente.

OA 14 OA14
Caracterizar el Imperio >Caracterizan el proceso de
Inca, y analizar los expansin territorial del Imperio Inca,
factores que basndose en fuentes de informacin
posibilitaron la geogrfica, reconociendo dinmicas
dominacin y unidad de subordinacin y resistencia de las
del Imperio (por diversas culturas andinas.
ejemplo, red de >Explican los diversos mecanismos
caminos y sistema de que permitieron a los incas
comunicaciones, conquistar territorios, tomando una
sistemas de cultivo, posicin fundamentada frente a
organizacin social, estas prcticas.
administracin, >Explican el rol que tuvieron la
ejrcito, mita y construccin de caminos y la
yanaconaje, elaboracin de un sistema de
sometimiento de comunicaciones para unificar
pueblos y lengua polticamente el territorio del
oficial, entre otros). Imperio Inca y administrarlo,
valorando la dimensin territorial de
los procesos histricos.
>Caracterizan el ayllu y su rol en la
administracin del Imperio,
 reconociendo la importancia del
estudio de los procesos histricos
desde una perspectiva
multidisciplinar.
>Ilustran distintas formas de trabajo
del Imperio Inca, basndose en el
estudio de fuentes iconogrficas,
para la comprensin de la
importancia de las formas de
organizacin social.
>Discuten sobre el papel que
tuvieron el uso del quechua como
lengua oficial y el culto al Sol en la
unidad cultural del Imperio Inca,
valorando las dimensiones
lingsticas y religiosas de la cultura.

OA 15 OA15
Describir las principales >Explican la influencia de la relacin
caractersticas con la naturaleza y el desarrollo de
culturales de las sistemas de medicin del tiempo en
civilizaciones maya, la cosmovisin de mayas, aztecas e
azteca e inca (por incas, valorando el aporte de las
ejemplo, arte, lengua, ciencias sociales a la comprensin de
tradiciones, relaciones la realidad humana y su complejidad.
de gnero, sistemas de >Caracterizan los roles de gnero en
medicin del tiempo, las civilizaciones americanas y los
ritos funerarios y contrastan con el presente con el fin
creencias religiosas), e de identificar elementos de
identificar aquellos continuidad y cambio.
elementos que >Caracterizan la cosmovisin de
persisten hasta el mayas, aztecas e incas y sus distintas
presente manifestaciones, promoviendo el
respeto de la diversidad cultural.
>Describen elementos culturales del
presente de pases como Mxico,
Guatemala, Per y Chile, que
provienen de las culturas
mesoamericanas y andinas,
valorando el patrimonio cultural
heredado.
OA 16 OA16
Reconocer en >Reconocen aspectos de los modos
expresiones culturales de vida de las civilizaciones
americanas del estudiadas que persisten en las
presente la confluencia sociedades americanas del presente,
del legado de mltiples valorando el conocimiento histrico
civilizaciones como la como forma de comprender el
maya, azteca, inca, presente.
griega, romana y >Ilustran la persistencia de un canon
europea. de belleza centrado en el ser humano
en distintas expresiones artsticas de
la actualidad.
>Reconocen el legado poltico del
mundo clsico en las sociedades
americanas actuales, promoviendo el
desarrollo de lazos de pertenencia a
su comunidad en distintas
dimensiones.
>Ilustran la confluencia del legado
del mundo clsico, mesoamericano y
andino en la arquitectura e
infraestructura de las ciudades
americanas del presente, valorando
el conocimiento histrico como
forma de comprender el presente.
>Caracterizan expresiones culturales
del presente que tienen sus races en
las grandes civilizaciones americanas
y en la cultura clsica, reconociendo
la importancia del patrimonio
cultural.

OA 20 OA20
Reconocer distintas >Dan ejemplos de relaciones de
formas de convivencia conflicto y convivencia entre pueblos
y conflicto entre en la Antigedad y en la Edad Media,
culturas en las valorando la diversidad cultural,
civilizaciones religiosa y tnica como base para la
estudiadas, y debatir convivencia y el logro de acuerdos.
sobre la importancia >Ilustran ejemplos concretos de
que tienen el respeto, relaciones de conflicto y convivencia
la tolerancia y las entre el Imperio romano de
estrategias de Occidente y de Oriente, valorando la
resolucin pacfica de diversidad y el dilogo en la
conflictos, entre otros, resolucin de conflictos.
para la convivencia >Dan ejemplos de mutua influencia
entre distintos pueblos entre musulmanes y catlicos en la
y culturas pennsula ibrica en la Edad Media,
reconociendo elementos de
continuidad y cambio.
>Explican el rol que tuvo la tolerancia
religiosa en la conformacin de los
imperios romano e incaico, valorando
el conocimiento histrico como
forma de comprender el presente.
>Explican, con ejemplos concretos, el
rol del intercambio comercial, los
acuerdos diplomticos y las
relaciones de frontera, en la
convivencia entre pueblos en el
mundo antiguo y medieval.