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Super M

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3 1
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4 6 49

Mathematik für alle

3
Sachrechnen
Das bedeuten die Zeichen:

Hier gibt es etwas


zu entdecken!

! wiedergeben,
ausführen, ausrechnen

!3 überlegen, mitdenken,
fortsetzen

! eigene Strukturen
und Lösungswege
entwickeln, darstellen,
begründen und
systematisch nutzen
3
Mathematik für alle

Sachrechnen

Herausgegeben von
Ursula Manten
Gudrun Hütten
Klaus Heinze

Erarbeitet von
Maike Teusen
Nicole Wolters

Illustrationen von
Martina Leykamm
Dorothee Mahnkopf
Inhalt

Thema Thematische/inhaltliche Aspekte Seite


Gedanken zum Sachrechnen Chancen und Schwierigkeiten, 
eigene Erfahrungen
So geht`s Details zum Einsatz des strukturierten /
Lösungsschemas, allgemein und
aufgabenbezogen
Aus den Ferien Größenbereich Zeit /
Die Schule hat uns wieder Schulalltag in Zahlen und Daten /
Pausenspiele Skizzen /
Kinderuni-Tag Größenbereich Zeit /
Lust auf Eis Kombinatorik, Geldwerte /
Schulfest Größenbereich Volumina, Kombinatorik /
Kinder einer Welt Geldwerte /
Im Freizeitpark Geldwerte, Tarife, Längen, Zeit, /
Weg-Zeit Abhängigkeit
Krabbeltiere Größenbereich Längen, Zeit /
Im Zeltlager Tarife, Preise, Kosten, Kalender /
Ferien in Sicht Zeit; Gewicht /
Tunnel-Weltrekord Längen /
Das kann ich jetzt Sachaufgaben erfolgreich bearbeiten: /
Zugang, Werkzeuge, hilfreiche Strategien
Bewusstmachung von Erfahrungen
Gedanken zum Sachrechnen

1 Male dich selbst dazu.


Was denkst du über Sachaufgaben?

Du brauchst
nur ein paar
Werkzeuge, Tipps und
Strategien, dann kannst
du jede Aufgabe lösen.
Bei Sachaufgaben
weiß ich nie, Gemeinsam schaffen
was ich rechnen wir das!
soll!
© 2011 Cornelsen Verlag Berlin. Alle Rechte vorbehalten.

Vielleicht hilft dir


eine Skizze.

Ich kann
herausfinden, ob
mein Geld für ein
Eis reicht.

Ich kann herausfinden, Ich finde es


wann ich meinen Onkel schwer, die richtige Sachaufgaben
in Amerika anrufen Frage und Antwort helfen mir dieWelt
kann. zu finden. besser zu verstehen.

1 Gedanken zum Sachrechnen lesen; eigene Gedanken zum Sachrechnen notieren


3
So geht‘s

1 Klasse 3a bestellt jede Woche Getränke für die Pause. Lesen,


Mio schreibt die Liste und sammelt das Geld ein. markieren,
Sieben Kinder trinken Milch, sechs Kinder Kakao, streichen!
vier Kinder bevorzugen Saft.
Milch kostet 30 ct, Kakao 35 ct und Saft 40 ct.

Was kosten die Getränke der 3a für eine Woche?


Das weiß ich schon:

a) Wichtig oder unwichtig für die Lösung? Markiere in der Aufgabe.


b) Lies aus der Aufgabe ab, trage ein.

Eine Milch kostet 30 ct 7 Kinder bestellen Milch.


Ein Kakao kostet 35 ct 6 Kinder bestellen Kakao.
Ein Saft kostet 40 ct 4 Kinder bestellen Saft.

© 2011 Cornelsen Verlag Berlin. Alle Rechte vorbehalten.


c) Kreuze die richtige Zahl an.

Eine Schulwoche hat 7 Tage  6 Tage  5 Tage  .

Das will ich wissen:

Was kosten die Getränke der 3a für eine Woche?

So finde ich das heraus:

d) Notiere Überlegungen und Rechenwege übersichtlich. Skizzen , Tabellen helfen.

Bestellung 3a
Milch kostet pro Woche 1,50 € Anzahl Sorte Preis
7 Milch 10,50 €
Kakao kostet pro Woche 1,75 € 6 Kakao 10,50 €
4 Saft 8,00 €
Saft kostet pro Woche 2,00 €
zusammen 29,00 €

Das weiß ich jetzt:

Die Getränke der 3a kosten für eine Woche 29 €.

4 1 Nutzung des Lösungsschemas


So geht‘s

Das weiß ich schon   Das will ich wissen   So finde ich das heraus   Das weiß ich jetzt

2 Anna hat die Liste für Klasse 3b geschrieben.

Klasse 3b Milch Kakao Saft a) Beantworte die Fragen mit Hilfe der Liste.
Ali x 2
Wie viele Mädchen bestellen Milch?
Anna x
Anne x Wie viele Jungen trinken Kakao? 3
Fati x 6
Wie viele Kinder möchten Saft?
Jan x
Lea x b) Fülle die Tabelle aus.
Lena x
Maria x Milch Kakao Saft zusammen
Marlene x Mädchen 2 1 5 8
© 2011 Cornelsen Verlag Berlin. Alle Rechte vorbehalten.

Max x
Naomi x
Jungen 3 3 1 7
Nele x Kinder 5 4 6 15
Tim x
Tom x
Vedat x

c) Kreuze an, was du auch noch aus der Tabelle ablesen kannst.

Wie viele Jungen ein Pausengetränk bestellt haben.


Wie viele Kinder der 3b Kakao bestellt haben.
Wie viele Kinder zur Klasse 3b gehören.
Wie viele Kinder ein Pausengetränk bestellt haben.

d) Fülle für Anna die Bestellung aus.

Bestellung 3b
Anzahl Sorte Preis
5 Milch 7,50 €
4 Kakao 7,00 €
6 Saft 12,00 €
zusammen 26,50 €

Was kosten die Getränke der 3b für eine Woche?


Die Getränke der 3b kosten für eine Woche 26,50 € .

Informationen aus einer Tabelle ablesen; ausfüllen; Gesamtbetrag berechnen;


5
Aus den Ferien

Liebe Maria,
ich bin schon seit einer Woche in
Spanien. Jeden Morgen mache ich
einen Surfkurs. Um 15 Uhr gehe ich
mit meinen Eltern an den Strand und
bleibe dort bis 17.30 Uhr. Danach
gehen wir eine halbe Stunde bis zum
Restaurant. Um 21.15 Uhr gehe ich
Maria Tapp
ins Bett. Ich freue mich darauf, dich
Geranienstr. 19
in zwei Wochen wieder zu sehen.
¢17¢8 Viersen
Bis bald dein Ali

1 Ali darf in den Ferien 45 Minuten länger aufbleiben.Wann geht er normalerweise ins Bett?
Das weiß ich schon:

Kreuze an, was richtig (X) ist.

  Die Postkarte ist für Marie.   Ali geht um Viertel nach neun ins Bett.

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  Ali macht einen Surfkurs.   Um 18 Uhr sind sie am Restaurant.

  Ali geht um 15.00 Uhr an den Strand.   Ali ist vier Wochen im Urlaub.

Das will ich wissen:

Wann geht er normalerweise ins Bett?


So finde ich das heraus:

Welche Rechnungen passen zur Aufgabe? Kreuze an und rechne aus.


+ 45 min
a)   20.30 Uhr    21.15 Uhr
+ 45 min 11 12 1 11 12 1
b)   21.15 Uhr    10 2 10 2
45 min
– 45 min 9 3 9 3
c)   21.15 Uhr    20.30 Uhr 8  8 
 5  5
– 45 min 6 6
d)   15.21 Uhr   
– 45 min
e)   21.30 Uhr   

Das weiß ich jetzt:

Schreibe einen Antwortsatz. Überprüfe, ob er zur Frage passt.


Ali geht normalerweise um 20.30 Uhr ins Bett.

6 1 Informationen aus einem Text entnehmen, Aussagen zum Text ankreuzen; richtige Aussage ankreuzen;
richtige Rechnungen zuordnen; Rechnung lösen; Antwortsatz formulieren und auf Stimmigkeit prüfen
Aus den Ferien

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2
Ich habe 10 2
Zu 10 2

Um 10.00 9
8 
3 9
8 
3
eine Karte 8
9

3
Hause muss
9
8 
3

muss ich los 


6 5 
6 5
für 2 Stunden.

6 5
ich um 20.30

6 5

gehen. ins Bett.

2 Marie schreibt dir eine Postkarte.


a) Fülle die Lücken mit Hilfe der Zettel.
b) Schreibe die Postkarte zu Ende.

Liebe/r ,
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viele Grüße aus Österreich .


Heute habe ich um 9.15 Uhr mit meinen
Eltern gefrühstückt.
Dann bin ich um 10.00 Uhr zum Reiten
gegangen, weil der Weg 30 min dauert.
Nach dem Reiten sind meine Eltern und ich mit
dem Auto 3 km zu einem Restaurant
gefahren.
Meine Spagetti haben nur 3,50 € gekostet.
Beim Schwimmen bin ich 7 mal vom
3m-Turm gesprungen.

Vergiss
deine Adresse
nicht.
3,50 € 10.0
m 30 min 0 Uh
3k r

9.15 Uhr Öst 7 mal


erre
ich

2 Informationen aus Bildern entnehmen; Lückentext mit Größenangaben ergänzen;


Geschichte fortsetzen; 7
Die Schule hat uns wieder

1 Nach den Ferien gab es Veränderungen in allen Klassen.


Trage in die Tabelle ein.

Letztes Schuljahr Letztes Jahr Neues Schuljahr


Klasse Mädchen Jungen Summe waren wir Klasse Mädchen Jungen Summe
in der 2a, nun
1a 10 11 21 sind wir in 1a 12 14 26
1b 13 9 22 der 3a. 1b 12 12 24
2a 9 12 21 2a 12 11 23
2b 7 13 20 2b 13 9 22
3 1¢ 15 29 3a 9 11 20
4a 9 9 18 3b 10 12 22
4b 11 8 19 4 14 15 29
Summe 73 77 150 Summe 82 84 166

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In der 3b sin
d
In der 2a sind
nun nun 3 Mädc
ehr. hen
2 Mädchen m mehr.
In der 3b ist ein In der 3a ist ein
Junge weniger. Junge weniger.
Es werden 50 neue Die ehema
lige
Erstklässler Vier tkläss n
ler
eingeschult. sind nun a
uf
einer ande
ren
Schule.
d
In der 1a sin In der 1b sind gleich
u nd
12 Mädchen viele Jungen und
1¢ Jungen. Mädchen.

2 Insgesamt gehen nun 166 Kinder in die Erich Kästner Schule.


Vergleiche die Schülerzahlen.
Schreibe.

Mir ist aufgefallen, dass z. B. nun 16 Kinder mehr


in die Schule gehen
z. B. mehr Erstklässler gibt als im letzen Jahr

8 1 Tabellen füllen; Daten aus Tabelle entnehmen und übertragen; 2 Tabellen vergleichen,
Veränderungen beschreiben und interpretieren;
Die Schule hat uns wieder

3 In der Erich Kästner Schule werden Arbeitsgemeinschaften


(AGs) angeboten. Es gibt insgesamt  Mädchen und
 Jungen im . und . Schuljahr.
Fülle die Tabelle.
Fußball IIII IIII II
Tennis IIII I AGs Mädchen Jungen
Tanzen IIII IIII Fußball 2 10
Computer IIII IIII Tennis 2 ¢
Töpfern IIII IIII Tanzen 8 1
Experimente IIII II Computer 3 7
Zeitung IIII I Töpfern 6 3
Experimente 3 ¢
Zeitung 1 5
Summe 25 34
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4 Stelle die Teilnehmerzahlen als Schaubild dar. Mädchen


Jungen
10

Fußball Tennis Tanzen Computer Töpfern Experi- Zeitung


mente

5 Fülle die -Felder-Tafel aus.

Teilnahme an den AGs


Ja Nein
Mädchen 25 8
Jungen 34 4

3 Daten aus Strichliste entnehmen und in Tabelle übertragen;


4 Daten in Säulendiagramm darstellen; 5 4-Felder-Tafel ausfüllen; 
Pausenspiele

1 Lena und Maria spielen Hüpfkästchen. Sie zeichnen dafür das Spielfeld mit Kreide auf.
a) Wie viele Striche brauchen sie für die 7 Felder? Zeichne.

Eine Skizze hilft,


die Aufgabe zu
verstehen.

b) Sie wollen ein 8. Feld ergänzen. Dafür zeichnen sie noch 3 weitere Striche.

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2 Tom und Jule sammeln und tauschen Karten. Zusammen haben sie 32 Karten.
Jule hat 6 Karten mehr.
Verteile die Karten.
32 hat Jule mehr
16 16
17 15
18 14
19 13
Jule Tom
Rest wird aufgeteilt.

Tom hat 13 und Jule 19 Karten.

3 Pia und Ben sammeln und tauschen Aufkleber. Zusammen haben sie 28.
Wenn Ben 7 Aufkleber an Pia gibt, haben beide gleich viele Aufkleber.

2 8 : 2 = 1 4

1 4 + 7 = 2 1

Ben hat 21 Aufkleber.

10 1 Skizze vervollständigen; 2 Lösungsanregungen nachvollziehen und nutzen;


3 eigenen Lösungsweg dokumentieren
Pausenspiele

4 Mio, Jonas, Lisa und Naomi spielen mit Murmeln.


Gewonnen hat die Murmel, die am nächsten an der Wand liegt.

) Jonas Murmel liegt näher an der Wand als die Murmel von Lisa.
) Naomis Kugel liegt näher an der Wand als Jonas.
) Mios Murmel liegt näher an der Wand als Naomis.

Hier siehst du die einzelnen Schritte bis zur fertigen Skizze.


a) Färbe die Kugeln.
1) 2) 3)
Wand

Wand

Wand
b) Mio hat gewonnen.
c) Übertrage die Reihenfolge in diese Skizze.
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Wand

Mio Naomi Jonas Lisa

5 In der nächsten Runde spielt Vedat mit.


Vedats Murmel liegt näher an der Wand als Naomis. aber weiter entfernt als Lisa.
Jonas Murmel liegt weiter entfernt als Naomis.
Mios Kugel liegt weiter entfernt als Lisa. aber näher als an der Wand als Vedats.

a) Welche Skizze passt? Kreuze an.


1) 2) 3)
Wand

Wand

Wand

b) Wie bist du vorgegangen?

z. B. ich habe mir zuerst nur Vedats und Naomis Murmel angeschaut und konnte erkennen,
dass Skizze 1 nicht passt ...

c) Lisa hat gewonnen.

4 Skizze nachvollzielen. in andere Skizze übertragen; Gewinner ermitteln


5 passende Skizze auswählen; Wahl begründen 
Kinderuni-Tag

Heute findet an der Giraffenschule der Kinderuni-Tag statt.


Schon seit einigen Wochen bereiten die Kinder für ihre Infotheken Vorträge
und Lernplakate vor. Es werden Infotheken um . Uhr und um . Uhr angeboten.
Dazwischen ist eine Viertelstunde Pause geplant.
Am Ende des Schultages helfen alle Kinder beim Aufräumen. Um . Uhr sind alle fertig.

10.00 Uhr 11.00 Uhr


Was? Wo? Wer? Was? Wo? Wer?
Delfine 1a Naomi Indianer 3b Alex
Judo 3b Vedat Blumen 1b Tim
Hunde 2a Jonas Bienen Musik Paula
Internet Medien Noah Wetter ¢a Anna
Eisberge ¢a Maria Reiten 2a Laura
Popstars 3a Lisa Weltall Medien Tom

© 2011 Cornelsen Verlag Berlin. Alle Rechte vorbehalten.


Vulkane 2b Timo Dinos 4b Mio
Das Auge ¢b Ali Spinnen 3a Lea
Bäume Musik Sara Elefanten 1a Nina
Katzen 1b Marlene Fußball 2b Max

1 Markiere in der entsprechenden Farbe.


Der Vortrag
über Vulkane
Kann Tim mit dauert nur 35 Minuten.
mir die Infothek Welche Fragen kannst Wie viel Zeit bleibt
über Dinos du direkt beantworten? für Fragen?
besuchen? Bei welchen Fragen musst du Ich möchte die
Ich brauche rechnen? Wie viele Infothek über
10 Minuten um die Welche kannst du nicht Kinder besuchen Dinos und über
Infothek vorzubereiten. beantworten? die Infothek Fußball besuchen.
Wann muss ich da über Delfine? Geht das?
sein?

 Informationen aus Tabellen entnehmen; Fragen klassifizieren


Kinderuni-Tag

2 Noah geht um 9.25 Uhr zur Schule. Er ist 15 min vor Beginn seiner Infothek da.
Nach dem Aufräumen der Klasse geht er wieder zurück nach Hause.

a) Wann ist Noah zu Hause?


Die folgenden Hilfsfragen helfen dir.
Verbinde mit der passenden Antwort.

Genauso lange wie der Hinweg


Wann geht Noah Los?
also 20 Minuten.

Wann beginnt seine Infothek? Um 10.00 Uhr beginnt die Infothek.

9.25 Uhr bis 9.45 Uhr


Wann ist er an der Schule?
sind 20 Minuten.
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Wie lange braucht er für den


Um 9.25 Uhr verlässt er das Haus.
Hinweg?

Wann sind sie mit dem Aufräumen Um 12.15 Uhr sind sie mit
fertig? Aufräumen fertig.

+ 20 min
Wie lange dauert der Rückweg? 12.15 Uhr    12.35 Uhr

11 12 1 11 12 1
10 2
–15 min 10 2

Wann ist er zu Hause? 9


8 
3 9
8 
3

 5  5
6 6

b) Trage in die Zeitleiste jeweils den Beginn ein.

Hinweg 1. Infothek 2. Infothek Rückweg

9.00 Uhr 10.00 Uhr 11.00 Uhr 12.00 Uhr 13.00 Uhr

An der Schule Pause Aufräumen Zu Hause

Noah ist um 12.35 Uhr wieder zu Hause.

2 Hilfsfragen in eine Reihenfolge bringen; Antworten zuordnen; Aufgaben lösen;


auf eine Zeitleiste eintragen 13
Lust auf Eis

1 Ergänze die Preistabelle.


Eisdiele Ich
Sole Mio nehme beides.

Kugel Eis 70ct


Sahne 50ct
Bunte Streusel
oder Krokant 20ct
70 ct 1,40 € 2,10 € 2,80 € 3,50 € Schoko- oder
140 ct 210 ct 280 ct 350 ct Erbeersoße 25ct

2 Wie viel müssen die Kinder bezahlen?


Schreibe auf, wie du rechnest! Nutze die Preistabelle aus Aufgabe 1.

a) b) c) d)

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90 ct 1,90 € 2,85 € 4,45 €

a) 7 0 ct + 2 0 ct = 9 0 ct
b) 1, 4 0 € + 0, 5 0 € = 1, 9 0 €
c) 2, 1 0 € + 0, 2 5 € + 0, 5 0 = 2, 8 5 €
d) 3, 5 0 € + 0, 5 0 € + 0, 2 0 € + 0, 2 5 € = 4, 4 5 €

3 Was hat Jan sich wohl ausgesucht? Notiere mehrere Möglichkeiten. Nutze die Tabelle.

Eiskugel Sahne Streusel Soße


70 ct 50 ct 20 ct 25 ct
z. B. III
II I I
II I II
I I II II

4 Male dein Lieblingseis.Was kostet es?

14 1, 2 Informationen aufnehmen und nutzen (Preistafel), Preise berechnen,


Zuordnung: Einkauf–Preis; 3 Preis–mögliche Repräsentanten; 4 eigene Aufgabe finden
Lust auf Eis

Rezept für Erdbeereis


Zuerst musst du die Früchte waschen und
klein schneiden. Anschließend füllst du sie in eine
Schüssel und pürierst sie.
Dann rührst du den Jogurt und die Milch unter
Für ¢ Personen die Früchte. Zum Schluss fügst du
brauchst du: 1 bis 2 Esslöffel Zucker hinzu.
Danach stellst du die Creme für 2 Stunden in das
500 g Erdbeeren Gefrierfach. Fertig!
300 g Jogurt
100 ml Milch
2 Esslöffel Zucker
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5 Vedat wird 9 Jahre alt. Er möchte für seine Geburtstagsfeier Eis selbst machen.
Er hat 11 Kinder für 15 Uhr eingeladen.

Das weiß ich schon:


Was ist
11 Kinder + Vedat = 12 Kinder wichtig?

Das will ich wissen:


Was braucht er, um Eis für seine Gäste und sich zu machen?

So finde ich das heraus:


3 · 4 = 1 2
3 · 5 0 0 g (Erdbeeren) = 1 5 0 0 g
3 · 3 0 0 g (Jogurt) = 9 0 0 g
3 · 1 0 0 ml (Milch) = 3 0 0 ml Einkaufzett
el
3 · 2 El (Zucker) = 6 El z. B. 3 Pck
Erdbeeren
6 Pck
Jogur t

Das weiß ich jetzt: 1 Pck


Milch
1 Pck
Vedat braucht 1500 g Erdbeeren, 900 g Jogurt Zucker

300 ml Milch und 6 El Zucker.

5 Informationen aus einem Rezept entnehmen; Lösungsschema anwenden;


Einkaufszettel schreiben 15
Schulfest

Die Schule am Martinshof 20 ml


macht ein Schulfest.
An der Wasserstaffel
treten immer zwei Gruppen
mit je 3 Kindern an.
Sie haben 10 Minuten Zeit
den Messbecher mit Wasser
zu füllen.

1 Berechne.

a) Mannschaft 1 hat 300 ml geschafft.


Jedes Kind der Mannschaft 2 ist
6-mal gelaufen.
Welche Mannschaft hat gewonnen?

3 0 0 : 2 0 = 1 5 (Mannschaft 1)

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1 8 · 2 0 = 3 6 0 (Mannschaft 2)
1 5 ‹ 1 8 oder 3 0 0 ml ‹ 3 6 0 ml
Mannschaft 2 hat gewonnen.

b) Mannschaft 3 schafft genau 480 ml.



Mannschaft 4 füllte den Messbecher
nur bis 360 ml. Wie oft ist jedes Kind
der Mannschaft 3 gelaufen?
Wie oft ist jedes Kind der Mannschaft
4 gelaufen?

4 8 0 : 2 0 = 2 4 (Mannschaft 3) 3 6 0 : 2 0 = 1 8 (Mannschaft 4)
2 4 : 3 = 8 1 8 : 3 = 6
Jedes Kind der Mannschaft 3 Jedes Kind der Mannschaft 4
ist 8 mal gelaufen. ist 6 mal gelaufen.

c) Mannschaft 5 ist 4-mal öfter gelaufen


als Mannschaft 6, Mannschaft 6 hat
aber gewonnen.
Woran liegt das?

Mannschaft 5 hat das Wasser verschüttet.

16 1 Milliliterangaben berechnen; Antwort begründen; Rundenanzahl ermitteln;


Schulfest

2 Löse die Aufgaben und trage den Lösungsbuchstaben ein.

1.Welche Geschichte passt zur Rechnung? Kreuze an.


Jedes Kind hat 70 ml geschafft, insgesamt haben sie 210 ml. P
Gruppe 1 hat 210 ml, Gruppe 2 hat 70 ml mehr. S
210 + 70 70 Kinder haben 210 ml erreicht. T
=
Keine Geschichte passt. M

2.Welche Antwort passt zur Frage? Kreuze an.


Sie haben 120 ml mehr. R
In den Messbecher passen 20 ml. P
liter
Wie viele Milli t? Sie haben 420 ml geschafft. U
haff
haben sie gesc
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Keine Antwort passt. O

3.Welche Rechnung passt zur Geschichte? Kreuze an. Du bist


7 + 430 + 8 + 370 = S S1 U2 P3 E4 R5
l 7x8= T
Gruppe 7 hat 430m
und Gruppe 8 430 – 370 = P
hat 370 ml. Keine Rechnung passt. I

4.Welche Frage passt zur Antwort? Kreuze an.

Wie lange sind sie gelaufen? 7


Jedes Kind ist 6-m Wie viele Milliliter haben sie erreicht? M
al
gelaufen. Wie viele Runden ist jedes Kind gelaufen? E
Keine Frage passt. I

5.Welche Geschichte passt zur Skizze? Kreuze an.


In Becher 1 ist genauso viel wie in Becher 2. A
In Becher 1 ist doppelt so viel wie in Becher 2. G
In Becher 1 ist weniger als in Becher 2. E
Keine Geschichte passt. R
300 ml 200 ml

2 Multiple Choice, Aussagen und Fragen zuordnen; Lösungswort als Selbstkontrolle


17
Kinder einer Welt

1 D
 ie Adam Riese Schule in Cottbus möchte eine Schule in
Afrika unterstützen. Die Schülerinnen und Schüler wollen
500 € sammeln, damit die Schule neue Bücher und Hefte
kaufen kann. Deswegen machen sie einen Sponsorenlauf.
Pro gelaufene Runde bekommen sie 50 Cent.
Reicht das Geld aus, um die Bücher und Hefte zu kaufen?

Klasse 4b
Klasse 4a
Klasse 3b
Klasse 3a
Klasse 2b
Klasse 2a
Klasse 1b
Klasse 1a
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 190

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gelaufene Runden
Das weiß ich schon:

Runden der Klasse 1a 90 Runden der Klasse 1b 80

Runden der Klasse 2a 120 Runden der Klasse 2b 100

Runden der Klasse 3a 110 Runden der Klasse 3b 140


Runden der Klasse 4a 170 Runden der Klasse 4b 150

Das will ich wissen:

Reicht das Geld aus, um die Bücher und Hefte zu kaufen?

So finde ich das heraus:

9 0 9 6 0 : 2 = 4 8 0
+ 8 0
+ 1 2 0
+ 1 0 0
+ 1 1 0
+ 1 4 0
+ 1 7 0
+ 1 5 0
9 6 0

Das weiß ich jetzt:

Das Geld reicht nicht aus, es fehlen 20 €.

18 1 aus einem Balkendiagramm Daten ablesen; Frage formulieren; Lösungsweg darstellen;


Antwortsatz formulieren
Kinder einer Welt

2 U
 m das fehlende Geld noch zu bekommen, spendet der Bürgermeister der Stadt
für jede Runde, die ein Lehrer läuft, 2 €.
Wie viele Runden müssen die Lehrer der Adam Riese Schule laufen?

Das weiß ich schon:


Einnahmen
Pro Runde 2 €
20 € fehlen Kinder 480 €
Fehlendes
Das will ich wissen: 20 €
Geld
Wie viele Runden müssen die Lehrer
der Adam Riese Schule laufen?

So finde ich das heraus:


2 0 : 2 = 1 0
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Das weiß ich jetzt:


Die Lehrer müssen 10 Runden laufen.

3 Welches Diagramm passt zur Aufgabe?


a) Kreuze an.

A B C

Lehrer Lehrer Lehrer


Schüler Schüler Schüler

b) Begründe deine Entscheidung.

Die Kinder haben den größten Teil des benötigten Geldes erlaufen.

2 Sachsituation mit Lösungsschema lösen;


3 Kreisdiagramm zuordnen; Wahl begründen 19
Im Freizeitpark

1 Beantworte Annes und Alis Fragen.

Ich fahre im
April, Juni und August Öffnungszeiten Wie viele
in den Freizeitpark. Von April bis September täglich von Stunden ist der
Ist es für mich besser eine 8.00 Uhr bis 18.00 Uhr Freizeitpark jährlich
Jahreskarte zu geöffnet?
kaufen oder Kinder/Jugendliche/Studenten 26,50 €
Erwachsene (ab 18 Jahre) 30,50 €
Einzelkarten? Gruppen (ab 20 Personen) 22,00 €
Schulklassen (ab 15 Personen) 17,00 €
(eine Begleitperson frei)

2-Tageskarte Kinder 45,00 €


2-Tageskarte Erwachsene 57,00 €

Jahreskarte Kinder 98,00 €


Jahreskarte Erwachsene 122,00 €

© 2011 Cornelsen Verlag Berlin. Alle Rechte vorbehalten.


Das weiß ich schon:
Wichtig oder unwichtig für die Wichtig oder unwichtig für die
Lösung? Markiere in der Aufgabe. Lösung? Markiere in der Aufgabe.
Notiere ! Notiere !
Kinder-Einzelkarte 26,50 € Öffnungszeiten Monate 6
Jahreskarte Kinder 98,00 € Öffnungszeiten täglich 10 h
Das will ich wissen:

Ist es für mich besser eine Jahreskarte zu Wie viele Stunden ist der Freizeitpark  
kaufen oder Einzelkarten? jährlich geöffnet?
So finde ich das heraus:
2 6, 5 0 € · 3 = 7 9, 5 0 € 3 0 · 6 = 1 8 0 (Tage)
Ein Kalender
7 9, 5 0 € ‹ 9 8 € 1 8 0 + 3 = 1 8 3 (Tage) hilft.

1 8 3 • 1 0 = 1 8 3 0
(Stunden)

Das weiß ich jetzt:

3 Einzelkarten sind preiswerter. Der Freizeitpark hat jährlich 1830 Stunden


geöffnet.

20 1 Informationen im Text markieren und notieren; Frage stellen;


Lösungsweg darstellen ermitteln; Antwortsatz formulieren
Im Freizeitpark

2 Ali und Lea gehen im Freizeitpark zu verschiedenen Attraktionen.



a) Wie lange braucht jeder für seinen Weg?

Ich gehe Ich gehe zuerst


vom Eingang aus zur zum Riesenrad,
Achterbahn, dann zur dann zur Wasserbahn,
Geisterbahn und Geisterbahn und zur
anschließend zum Achterbahn.
Kletterparadies

Das weiß ich schon: Ein Kind


geht 100 m in
Eine Minute sind 60 Sekunden. 90 Sekunden
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100 Meter geht ein Kind in 90 Sekunden.


Das will ich wissen:
Wie lange braucht jeder für seinen Weg?

So finde ich das heraus:

Strecke in m 50 m 100 m 200 m 300 m 400 m 500 m


Zeit in Sekunden 45 s 90 s 180 s 270 s 360 s 450 s
Zeit in Minuten und 0 min 45 s 1 min 30 s 3 min 0 s 4 min 30 s 6 min 0 s 7 min 30 s
Sekunden

b) Zeichne Alis Weg blau und Leas Weg rot nach.

Ali geht 750 Meter. Lea geht 650 Meter.

Ali: 2 7 0 s + 3 6 0 s + 4 5 s = 6 7 5 s

Lea: 2 7 0 s + 2 7 0 s + 4 5 s = 5 8 5 s

Das weiß ich jetzt:

Ali braucht für seinen Weg 675 s / 11 min 15 s .

Lea braucht für ihren Weg 585 s / 9 min 45 s .

2 eine Minute in Sekunden umwandeln, benötigte Zeit angeben; Frage formulieren;


Tabelle ausfüllen; Zeit in unterschiedlicher Schreibweise notieren; Strecke markieren
und berechnen; Zeit für die Strecke ermitteln;
21
Krabbeltiere

Lea bereitet ihre Infothek vor. Dazu informiert sie sich in einem Lexikon über die
Gartenkreuzspinne. In ihrem Kopf entstehen viele Fragen.

1 Welche Textstellen helfen Lea weiter. Unterstreiche. Nutze verschiedene Farben.

Die Gartenkreuzspinne
(Araneus diadematus)
Das Männchen  
Während Insekten stets sechs Beine   ist aber klein.
haben, hat die Garten­kreuzsspinne wie
alle Spinnen acht Beine. Ganz schön
viele Beine im
Der Körper des Weibchens wird bis zu   Kokon.
18 mm lang, der des Männchens nur  
halb so lang.
Die bleiben
Im September legt das Weibchen über 100 Eier ab und aber lange im

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spinnt sie in einen Kokon ein. Die Jungspinnen überwintern Kokon.
darin gut geschützt und schlüpfen erst Anfang Mai.

Die Gartenkreuzspinne wird etwa zwei Jahre alt.

Die kreisförmigen Radnetze der Garten-


kreuzspinne sind bis zu 50 cm groß und
dicht gewebt.

Die Gartenkreuzspinne wurde zur Spinne


des Jahres 2010 gewählt.

2 Die Kinder haben Fehler gemacht. Kannst du ihnen helfen ihre Fehler zu finden.
a) Überprüfe Leas Lösungsweg. Notiere als Tipp, wodurch ihr Fehler entstanden ist.

8 Beine
Das weiß ich schon:   6 Beine, 100 Jungspinnen Mein Tipp
besser lesen und die
Das will ich wissen: Antwort mit der Frage
  W
 ie viele Beine sind
mindestens im Kokon? Aber ich   vergleichen
8 = 800 habe doch richtig  
So finde ich das heraus:   100 · 6 = 600 gerechnet.Wo ist
der Fehler?
800
Das weiß ich jetzt:   Es sind mindestens 600
Spinnen.
Beine

22 1 Informationen aus einem Lexikonartikel entnehmen, 2 Fehler in Aufgaben erkennen,


Lösungs-/Korrekturvorschläge formulieren
Krabbeltiere

b) Überprüfe Jans Lösungsweg.


Mein Tipp
Notiere als Tipp, wodurch sein Fehler entstanden ist.
- halbieren bedeutet
durch 2 teilen
Das weiß ich schon:   8
 Beine, - nur die Größe teilen
Weibchen 18 mm
Halb so groß.
Wie kann ich
Das will ich wissen:   W
 ie groß wird das rechnen?
Spinnenmännchen?

So finde ich das heraus:   8


 :2=4
18 mm – 2 = 16 mm
18 mm : 2 = 9 mm
Das weiß ich jetzt:   D
 as Männchen hat
4 Beine und wird  
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September,
16 mm groß. Oktober ...
9

c) Überprüfe Vedats Lösungsweg.


Notiere als Tipp, wodurch sein Fehler entstanden ist.

Schreibe den richtigen Lösungsweg für Vedat vollständig auf.

Das weiß ich schon:   S eptember (9. Monat)


bis Mai (5. Monat) Mein Tipp
Schau in einen Kalender:
Das will ich wissen:   W
 ie lange bleiben die September, Oktober,
Jungtiere im Kokon? November, ... Mai

So finde ich das heraus:   9–5=4

Von September bis Mai sind es 9 Monate.

Was könnte  
mir helfen?
9
Das weiß ich jetzt:   Sie bleiben 4 Monate
im Kokon.

Fehler in Aufgaben erkennen, Lösungs-/Korrekturvorschläge formulieren


23
Im Zeltlager

Die Pfadfindergruppe Falke möchte in den Ferien mit 40 Kindern und 10 Betreuern
eine 4-tägige Fahrt in ein Zeltlager machen.

Preise pro Person für Übernachtung und 3 Mahlzeiten


Pit, du bist Hauptsaison Nebensaison
wieder Mai- August September- April
Tage Kinder Erwachsene Kinder Erwachsene
10 Minuten zu
spät! 1-2 Tage 18 € 25 € 15 € 23 €
45 Minuten 3 Tage 16 € 23 € 13 € 21 €
4 Tage 14 € 21 € 11 € 19 €
Wie lange Schlafsack und Luftmatratze 5 €
dauert
die Fahrt? Die 650 €
für die Fahrt
haben wir schon
bezahlt!

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1 Finde viele Rechenfragen. Schreibe sie auf.

z. B. Wie teuer ist die Fahrt für ein Kind während der Hauptsaison?
Wie teuer während der Nebensaison?
Wie viel muss ein Betreuer bezahlen während der Haupt-/Nebensaison?
Wie teuer ist die Fahrt für die Pfadfindergruppe während der Haupt-/Nebensaison?
...

2 Löse eine von deinen Fragen.

24 1 Informationen aus Text, Tabelle, Bild entnehmen;


2 Eigene Rechenfragen finden und lösen
Im Zeltlager

 ie Pfadfindergruppe Falke besteht


D
aus 17 Mädchen und 23 Jungen.
Zeltlage
Auf dem Zeltplatz gibt es unterschiedliche Zelte. r
Zeltanza
Die Betreuer nehmen Zelte für 2 Personen. 7 Zelte hl:
für 2 Pe
2 Zelte rsonen
3 Wie viele Zelte braucht die Pfadfindergruppe? für 4 Pe
4 Zelte r sonen
Finde mehrere Möglichkeiten. für 6 Pe
3 Zelte r s onen
für 8 Pe
Extra G r s o ne
Das weiß ich schon: ebäude: n
Mädchen 17 2 Speise
s
6 Wasch äle,
Jungen 23 räume,
5 Tagesr
äume
Betreuer 10

Das will ich wissen:


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Wie viele Zelte braucht die Pfadfindergruppe?

So finde ich das heraus:


1 0 : 2 = 5 5 Zelte für die Betreuer

z. B. 1 7 = 8 + 8 + 1 (1 Kind schläft nicht alleine im 2er Zelt)


1 7 = 6 + 6 + 5 (drei 6er Zelte)
1 7 = 8 + 6 + 4 (ein 8er Zelt, ein 6er Zelt, ein 4er Zelt)
1 7 = 8 + 4 + 4 + 1 (1 Kind schläft nicht alleine im 2er Zelt)
...
z. B. 2 3 = 8 + 8 + 7 (drei 8er Zelte)
2 3 = 6 + 6 + 6 + 5 (vier 6er Zelte)
2 3 = 8 + 8 + 6 + 1 (1 Kind schläft nicht alleine im 2er Zelt)
...
Achtung: Anzahl der Zelte beachten;
Mindestanzahl der Zelte ermitteln

Das weiß ich jetzt:

Insgesamt benötigt die Pfadfindergruppe mindestens 11 Zelte:

3 für die Mädchen, 3 für die Jungen und 5 für die Betreuer.

3 Anzahlen feststellen; Lösungsschema anwenden; Lücken füllen und somit eigene


Rechnung überprüfen 25
Ferien in Sicht

Jan und seine Familie planen eine


Wenn bei uns schon
Flugreise. Im Reisebüro sieht Jan an
Mittag ist, schlafen sie in den
der Wand Uhren, die unterschiedliche
USA noch!
Zeitzonen anzeigen.

11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3 9 3 9 3
8  8  8  8  8 
 5  5  5  5  5
6 6 6 6 6

Los Angeles London Berlin Sofia Tokio


(USA) (England) (Deutschland) (Bulgarien) (Japan)

eine Stun
de früher
1 Trage ein.
8 Stunden später

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In London ist es eine Stunde früher als bei uns in Berlin. 9 Stunden früher
In Sofia ist es eine Stunde später als bei uns. eine Stunde später

In Los Angeles ist es 9 Stunden früher als in Berlin.

In Tokio ist es 8 Stunden später als bei uns in Berlin.

2 Fülle die Tabelle.

Ort Uhrzeit

Los Angeles 23.00 0.00 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00 8.00 9.00
London 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 13.00 14.00 15.00 16.00 17.00
Berlin 8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 13.00 14.00 15.00 16.00 17.00 18.00

Sofia 9.00 10.00 11.00 12.00 13.00 14.00 15.00 16.00 17.00 18.00 19.00
Tokio 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.00 22.00 23.00 0.00 1.00 2.00

3 Jan möchte seine Freundin Jil in Los Angeles anrufen.


Wann wäre es günstig? Begründe.

Die günstigste Uhrzeit liegt zwischen 17.00 Uhr und 20.00 Uhr, da es sonst zu früh
für Jil bzw. zu spät für Jan wird.

26 1 Zeitzonen kennen lernen; Lückentext füllen 2 richtige Uhrzeit in den unterschiedlichen Zeitzonen
ermitteln, Tabelle ergänzen 3 durch eigene Erfahrung passende Zeitspanne ermitteln
Ferien in Sicht

4 Jeder Reisende darf einen Koffer mitnehmen, der nicht mehr als 20 kg wiegt.
Bei einem höheren Gewicht fallen zusätzliche Gebühren an:
bis 1kg Übergepäck 4 €, bis 2 kg 8 €, usw.
Das Höchstgewicht von 32 kg pro Koffer darf nicht überschritten werden.

Zusätzliche
Gebühren?
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a) Wie viel Gebühren muss die b) Wie viel wiegen die Koffer der
Familie bezahlen? Familie zusammen?

c Wie können sie das Gewicht d) Jan möchte sein Lieblingsbuch


ver teilen um Gebühren (450 g) mitnehmen.
zu vermeiden? In welchen Koffer passt es noch?

a) 2 3, 5 kg ‡ 4 kg 4 kg Übergepäck ‡ 4 · 4 = 1 6 1 6 + 8 = 2 4
2 1, 8 kg ‡ 2 kg 2 kg Übergepäck ‡ 2 · 4 = 8
Die Familie muss 24 € Gebühren für Übergepäck bezahlen.
b) 2 3, 5 kg
1 6, 3 kg
1 9, 4 kg
2 1, 8 kg
1 7, 1 kg
9 8, 1 kg
c) 3,5 kg Übergepäck aus dem dunkelblauen Koffer in den hellblauen Koffer geben.
1 6, 3 kg + 3, 5 kg = 1 9, 8 kg
1,8 kg Übergepäck aus dem orangen Koffer in den grünen Koffer geben.
1 7, 1 kg + 1, 8 kg = 1 8, 9 kg
d) 1 9, 4 0 kg + 0, 4 5 kg = 1 9, 8 5 kg oder
1 8, 9 0 kg + 0, 4 5 kg = 1 9, 3 5 kg
Das Buch passt noch in den roten oder grünen Koffer.

4 Gewichte in Relation setzen; Gebühren berechnen; Gesamtgewicht ermitteln;


Gewicht umverteilen 27
Tunnel-Weltrekord

Der Gotthard-Basistunnel
1999 wurde mit den Bauarbeiten für den längsten Eisenbahntunnel der Welt begonnen,
dem Gotthard Basistunnel in der Schweiz. Es wurde gleichzeitig von beiden Seiten gebohrt.
2017 soll der Tunnel fertig sein. Dann können Züge durch ihn hindurch fahren.

1 Beantworte die Fragen.

Nordportal Südportal
Piz
m Vatgira
3000 Erstfeld Amsteg Sedrun Faido Bodio
2500
2000 Leventina
1500 Öfital
1000
500

0 5 10 15 20 25 30 35 0 5 50 55 km
Tunnelkilometer
Welche Stadt ist 21 km
von Erstfeld entfernt?

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Sedrun

Zwischen welchen
Städten liegt der Tunnel?

Der Tunnel liegt zwischen

Erstfeld und Bodio

Wie lang ist der


Tunnel?

57 km
Wie lange dauern die
Tunnelarbeiten?

18 Jahre

Wie hoch ist das Gebirge


zwischen Sedrun und Faido ?

3000 m

28 1 Sachinformationen aus Schaubildern und Text entnehmen


Tunnel-Weltrekord

Der Gotthard Basistunnel besteht aus zwei Tunnelröhren


mit jeweils einem Gleis. Dazwischen gibt es Verbindungsröhren.

Oströhre Verbindungsröhren

325 m

Weströhre Bodio

0 m Ein Gleis
besteht aus
2 Schienen.

Querschnitt

2 Wie viele km Schienen werden im Gotthard Basistunnel verlegt?


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a) Überschlage.
b) Berechne.

a) 6 0 · 4 = 2 4 0 b) 5 7 · 4 = 2 2 8

228 km Schiene werden verlegt.

3 Die Tunnelbohrmaschine des Gotthard Basistunnels gehört zu den


größten Landmaschinen der Welt. Sie ist 400 m lang.
Wie viel mal so lang ist der Tunnel?
a) Überschlage.
b) Berechne.

Auf 2 km
passt die a) 6 0 : 2 = 3 0
Bohrmaschine 3 0 · 5 = 1 5 0
5 mal
b) 5 6 : 2 = 2 8
2 8 · 5 = 1 4 0

5 7 k m – 5 6 k m = 1 k m
1 k m = 4 0 0 m + 4 0 0 m + 2 0 0 m

Der Tunnel ist ungefähr 142-mal so lang wie die Tunnelbohrmaschine.

2, 3 Sachinformationen aus Schaubildern und Text entnehmen; Kilometerangaben


überschlagen und berechnen 29
Das kann ich jetzt

Eine Tabelle Das weiß ich schon:


hilft mir. Ich mache
eine Skizze. Das will ich wissen:

So finde ich das heraus:

Das weiß ich jetzt:

© 2011 Cornelsen Verlag Berlin. Alle Rechte vorbehalten.


Zuerst lese ich
den Text genau
durch.

Ich muss
ja gar nicht rechnen,
die Antwort steht
im Text!

Ich markiere
die wichtigen
Informationen Ich überlege,
im Text. was ich alles
schon weiß.
Ich probiere
systematisch aus.

30 Unterschiedliche Vorgehensweisen zu Sachaufgaben wiederholen;


Gedanken zum Sachrechnen im Vergleich zur ersten
Das kann ich jetzt

Male dich selbst dazu.


Wie denkst du jetzt über Sachaufgaben?

Die Tipps
haben mir gut
geholfen!
© 2011 Cornelsen Verlag Berlin. Alle Rechte vorbehalten.

Ich weiß nun,


wie ich die Frage
finden und eine
Antwort schreiben
muss.

Jetzt kann ich


auch Informationen
über andere Tiere
Ich streiche verstehen.
erst einmal alles
durch, was nicht
wichtig ist. Bis zum
nächsten
Mal!

Nun kann
ich auch Sachaufgaben
lösen!
Toll!

Seite lesen; Änderung feststellen; eigene Gedanken notieren


31
Mathematik für alle

Sachrechnen  3
Herausgegeben von: Ursula Manten, Gudrun Hütten, Klaus Heinze
Erarbeitet von: Maike Teusen, Nicole Wolters
Redaktion: Jens-Uwe Mertens
Illustrationen: Martina Leykamm, Dorothee Mahnkopf (Super M)
Grafik: Christine Wächter (Seite 28, 29)
Layout und technische Umsetzung: Checkplot, Anker & Röhr
Umschlaggestaltung: Ines Schiffel
Bildredaktion: Peter Hartmann

Bildnachweis:
18 Susanne Rupp, Berlin; 22.1 OK_Araneus-diadematus_.jpg, 22.2 picture-alliance/dpa/Paul van Gaalen

Bestandteile des Lehrwerks Super M für das 3. Schuljahr


Westliche Bundesländer Östliche Bundesländer/Berlin 
Schülerbuch 3 mit Kartonbeilagen 978-3-06-081339-1 978-3-06-082384-0 
Arbeitsheft 3 978-3-06-081343-8 978-3-06-082385-7 
Arbeitsheft 3 mit CD-ROM 978-3-06-081347-6 978-3-06-082437-3 
Einstiege/Aufstiege 3, Arbeitsblätter zur Differenzierung 978-3-06-081421-3 978-3-06-082386-4 
Einstiege 3, Arbeitsblätter zur Differenzierung im Block 978-3-06-081483-1 
Aufstiege 3, Arbeitsblätter zur Differenzierung im Block 978-3-06-081484-8 
Handreichungen für den Unterricht mit Lehrermagazin 978-3-06-081351-3 978-3-06-082438-0 
Kopiervorlagen mit CD-ROM 978-3-06-081414-5 978-3-06-082439-7 
Im Paket: 
Handreichungen für den Unterricht  
mit Lehrermagazin und Kopiervorlagen mit CD-ROM 978-3-06-081487-9 978-3-06-082440-3
Rechentraining 3 978-3-06-083167-8 
Sachrechnen 3 978-3-06-083170-8 
Addition/Subtraktion 3 978-3-06-083171-5  
Daten, Häufigkeit und Wahrscheinlichkeit 3 978-3-06-083169-2  
Geometrie 3 978-3-06-083173-9  
Multiplikation/Division 3 978-3-06-083172-2

www.cornelsen.de

1.  Auflage, 1.  Druck 2011

© 2011 Cornelsen Verlag, Berlin

Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt.  


Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf  
der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages.  
Hinweis zu den §§ 46, 52 a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine 
solche Einwilligung eingescannt und in ein Netzwerk eingestellt oder sonst öffentlich  
zugänglich gemacht werden.  
Dies gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen.

Druck: Druckhaus Berlin-Mitte GmbH

ISBN 978-3-06-083170-8

L      Inhalt gedruckt auf säurefreiem Papier aus nachhaltiger Forstwirtschaft.


Was will ich wissen?
Wie finde ich das heraus?

Super M gibt Tipps!

Super M wünscht dir viel Spaß


beim Erproben,
Entdecken und Üben.

ISBN 978-3-06-083170-8

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