DLL Sept.25-29,2017 wk17

PAARALAN FELIPE CARREON CENTRAL SCHOOL ANTAS TATLO
GRADE 1 TO 12
GURO ROSEMARIE L. HAMBRE ASIGNATURA ESP
PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA
PAGTUTURO PETSA 09-25-29,2017 MARKAHAN IKALAWA
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pakikipagkapwa –tao.
B.Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay nang palagian ang mga makabuluhang gawain tungo sa kabutihan ng kapwa.
C.Mga Kasasnayan sa Pagkatuto Naisasalang-alang ang pangkat-etnikong kinabibilangan ng kapwa bata.
Isulat ang code ng bawat kasanayan ESP3P – Iif-g-16
II.NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A.Mga pahina sa gabay ng guro
1.Mga Pahna sa Kagamitang Pang Mag-
aaral
2.Learner’s Materials Pages
3.Mga Pahina sa Teksbuk
4.Karagdagang Kagamitan Mula sa
Portal ng Leraning Resource
B.Iba Pang Kagamitang Panturo
III.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Sino sa inyo ang matulungin sa kapwa? Ano ang mga bagay na inyong Sino sa inyo ang matulungin sa Ano ang iba pang mabubuting gawi na Ano ang reaksyon ng
pagsisimula sa bagong aralin Ano ang nadarama niyo kapag ginawa sa ibang bata upang kapwa? inyong nagawa na nagpapakita ng mga taong inabutan
nakatulong sa kapwa? mapatunayang isinasa-alang ninyo Ano ang nadarama patuloy na paggawa ng kabutihan? ninyo ng gamit
sila? ninyo kapag nakatulong sa kapwa? kahapon?
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Sa araw-araw nating pamumuhay, lagi Gusto ba ninyong malaman ang ibat- May kilala ba kayong kapitbahay na Panlinang na Gawain( Isapuso Natin) Nasiyahan ba kayo sa
tayong may nakakasama at ibang pangkat-etniko sa ating bansa? kabilang sa pangkat- etniko? outreach program na
nakakasalamuhang magkakaibang uri ng Kung gayon, ihanda ninyo ang inyong ating isinagawa?
mga bata. sarili sa ating gawain.
Paano ninyo maipapakita ang
pagsaalang-alang sa kanila?
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ipabasa ang kuwentong “ Ang Sa gamit ng Word Hunt sa inyong Pagsasagawa ng plano kung paano Gawin ang Gawain A sa pahina 112 Iguhit sa malinis na
layunin ng aralin Matulunging Bata” sa pahina 108-109 . mga aklat, hanapin ang mga pangkat- maipaabot ang tulong sa grupo ng ng inyong aklat papel ang pahina 114.
etniko sa Pilipinas. mga batang kabilang sa pangkat- Paano ninyo maipakikita ang Sa gitnang bilog iguhit o
Maliban sa mga nasa word hunt, etniko na nakapaligid sa paaralan o pagsasalang-alang sa pangkat- isulat ang isang pangkat
mayroon pa ba kayong alam na iba? kapitbahay. etnikong kinabibilangan ng kapwa etniko Sa maliliit na
bata. Gawin ang Gawain B sa inyong bilog na nakapalibot,
batayang aklat sa pahina 112. isulat ang mga paraan
kung paano mo
mapapahalagahan ang
pangkat - etnikong
kinabibilangan niya.
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at Ano ang kaibahan ni Lawaan kay Lita? Itanong : Sino sa kanila ang Pag-usapan ang mga bagay-bagay Pagbasa ng liham Tumawag ng ilang bata
paglalahad ng bagong kasanayan #1 - Bakit hindi mapakali si Lawaan sa nakasalamuha mo na? Paano mo sila na dapat ibahagi upang maipakita Bilang isa bata na naiiba sa o mag-aaral na
kanyang upuan? pinakitunguhan? ang pagiging matulungin at kanila paano ninyo sila isinasaalang- magbabahagi ng
- Paano ipinakita ni Lita ang pagsaalang-alang sa kapwa-bata lalo alang batay sa liham na inyong kanilang kasagutan
pagmamalasakit sa bago niyang na sa mga kabilang sa pangkat - ginawa?
kaklase? etniko.
- Kung sa iyo ito nangyari, ano ang
gagawin mo? Bakit?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F.Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang Gawain
(Tungo sa formative assessment) - Pangkatin ang mga mag-aaral sa
limang (5) pangkat at gabayan sila sa
pagsasagawa ng nasabing
gawain.
- Pagbibigay pamantayan sa
pagsasagawa ng pangkatang gawain
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Gumawa ng maikling dula-dulaan ng Ipagawa ang Gawain 2 Gumawa ng awit , tula , o sayaw para Bigyang-diin ang pagpapaliwanag sa Ipasulat ang natutuhan
araw na buhay pagpapakita ng pagiging matulungin sa - Pagkatapos ng gawain, ipakita ang pagmamalasakit sa Tandaan Natin nila sa loob ng apat na
kapwa papurihan ang mga batang kapwa. araw.
nakasunod sa pamantayan.
H. Paglalahat ng Aralin Maging matulungin sa iba sa lahat ng Laging gumawa ng mabuti sa ibang Ang pagtulong sa kapwa ay isang Igalang ang karapatan ng kapwa Ang pagsasaalang-
pagkakataon bata anumang pangkat sila. bagay na kaaya-aya sa paningin ng bata. alang sa kapwa Pilipino
Poong anumang pangkat
Lumikha. nabibilang ay dapat
gampanan . Igalang din
ang kanilang karapatan
I.Pagtataya ng Aralin Mahalaga ba ang Maglista ng mabubuting gawi na Pagsulat ng artikulo na mailathala sa Isulat ang iba pang paraan ng Binabati ko kayong
pagtulong sa kapwa at pakikisalamuha nagpapakita ng patuloy na paggawa pahayagan hinggil sa kahalagahan pagpapakita ng paggalang sa lahat dahil taos-puso
sa ibang bata anuman ang lahi nila? ng kabutihan sa kapwa. ng kultura ng pangkat-etniko karapatan ng kapwa bata. ninyong ipinakita ang
Paano ninyo nagagawa ito? pagsasaalang-alang
kapwa bata.
J.Karagdagang gawain para sa takdang- Magbigay ng mga pagkakataon na Gumuhit ng malaking puso at isulat Gumawa ng panalangin sa mga Sumulat ng isang pangako sa isang -
aralin at remediation nagpapakita ng pagiging matulungin sa sa loob nito ang mga bagay na dapat taong na nagpapakita ng putting papel para ipakita ang
kapwa. isaalang-alang ng pagiging pagmamalasakit sa iyong kapwa. pagmamalasakit sa kapwa.
matulungin sa pangkat-etniko.
IV.MGA TALA
V.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral n nakakuha ng

80% sa pagtataya
B.Bilang ng mag-aaral na
nagangailangan ng iba pang gawain para
sa remediation
C.Nakatulong ba ang remedial?Bilang ng
magpaaral na nakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E.Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?Paano ito
nakatulong?
F.Anung suliranin ang aking naranasan
na nasolusyunan sa tulong n g aking
punungguro at superbisor?
G.Anong kagamitang panturo an g aking
naidibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
SCHOOL FELIPE CARREON CENTRAL SCHOOL GRADE LEVEL THREE
GRADE 1 TO 12
TEACHER ROSEMARIE L. HAMBRE LEARNING AREA MTB
DAILY LESSON LOG
TEACHING DATES 09-25-29,2017 QUARTER SECOND

I.OBJECTIVES
A.Content Standards To develop understanding about the important places in our community.
B.Performance Standards Oral Language GA / RC / ATR Listening Comprehension Study Skills
C.Learning Competencies/Objectives Speak clearly and comprehensively using Use singular and plural indefinite Gives the summary of the story. Identifies and discusses information
standard language and appropriate pronouns. from the table.
grammatical forms, pitch ,and Respond to a story through
modulation. dramatization ,songs,or art activities.
Show love for reading by listening
attentively during story reading and
making comments and reactions.
Write the LC Code for each MT3OL – Iih-i-12.1 MT3G- IIg-h-1.3.3/MT3RC-IIf-g- MT3LC- IIh-i-2.5 MT3SS-IIg-1-12.2
11.1/MT3A- IIa-i-4.2
II.CONTENT Important Places in the Community Using singular and plural indefinite Giving the Summary of the Story. Identifying and discuss information Summative Test
pronouns. from the table.
III.LEARNING RESOURCES
A.References
1.Teacher’s Guides/Pages 202-203 205 209 214
3.Textbook Pages
4.Additional Materials from Learning Resources
(LR) portal
B.Other Learning Resources
IV.PROCEDURES
A.Reviewing previous lesson or presenting the Unlocking of Diffiicult Words Collect and check the assignments. Simile, Metaphor and Idioms.
new lesson Excited bleeding witness swollen
B.Establishing a purpose for the lesson Oral Language and Vocabulary Have you observed the different Can you enumerate the places in What it is in the board?
Development places in your school? your school? Have you ver had a
How do you spend your weekends? What are those places? chance to visit these places?
What are the things that you can do on
weekends?
C.Presenting examples/instances of the new Reading of the dialogue on TG Show pictures of people and different Read the story “ Trip to School”. Present a model of a table with an
lesson ( dialogue of Cecilia and Lorna ). places in the school.Have pupils information inside.Have pupils anlyze
match the pictures of the person to it.( TG )
the place where she/he stays in the
school. Read the story” One Recess
Time”.on TG.
D.Discussing new concepts and practicing new Who were the characters in the dialogue Why were the pupils in the classroom At the start, how did Marco feel about Who got the highest score score in the
skills #1 that you read? excited when they heard bell ring? his new school? quiz?
What were they talking about in the What did they do next?Where did What was the first place they visited? In what subject diid a pupil get the
dialogue? they go? Who did they meet in that place? highest score?
E.Discussing new concepts and practicing new
skills #2
F.Developing mastery Grammar Awareness Compare the outputs of the class
(Leads to formative assessment) Show the pupils the ff. words both giving the similarities and differences
,someone, few, others, some, of their work.
everyone, everybody.
What do we call these terms?
Which of these are singular and
indefinite pronouns?
G.Finding practical/applications of concepts Group Activity. Givie each group a Guided Practice Group Activity. Give a pupils different activity to
and skills in daily living picture showcasing activities in the Prepare a list of the indefinite Divide the class into groups.Have do.Group them into three.
different places in the community.Let pronouns written on our cue cards for each group summarize the story by
them create their own story about the each grou on TG. highlighting the impoertant parts
picture. using the graphic organizers .
Title of the story – event 1-event 2-
event 3-event 4.
H. Making generalizations and abstractions What have you learned today? What are indefinite pronouns? What is a summary? What do “ table ‘ refer?
about the lesson
I.Evaluating Learning Write a story of your personal Make your own sentences using the Provide a story for them to Make an LM be a basis for assessing
experiences to the places you visited in. indefinite pronouns you found in your summarize. the pupils’performances.
activity.
J.Additional activities for application or Cut a pictures of places and then tell in a Think of a song with an indefinite Try to study how to give the summary Make a table according to the age of
remediation two sentences the activities people did in pronouns. of the story. your family mambers.
this place. Write a simple script with indefinite
pronouns.
V.REMARKS
VI.REFLECTION
A.No. of learners who earned 80% of the

formative assessment
B.No. of learners who require additional
activities to remediation
C.Did the remedial lessons work?No. of
learners who have caught up with the lesson
D.No. of ledarners who continue to require
remediation
E.Which of my taching strategies worked
well?Ehy did these work?
F.What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.What innovation or localized material did I
use/discover which I wish to sharewith other
teachers?
GRADE 1 TO 12
GURO ROSEMARIE L. HAMBRE ASIGNATURA ARALING PANLIPUNAN

I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ang pang-unawa at pagpapahalaga ng iba’t ibang kuwento at mga sagisag na naglalarawan ng sariling lalawigan at mga karatig lalawigan sa kinabibilangang rehiyon.
B.Pamantayan sa Pagganap Nakapagpapamalas ang mga mag-aaral ng pagmamalaki sa iba’t ibang kwento at sagisag na naglalarawan ng sariling lalawigan at karatig lalawigan sa
kinabibilangang rehiyon.
C.Mga Kasasnayan sa Pagkatuto Natatalakay ang kahulugan ng “official Natatalakay ang kahulugan ng Natatalakay ang kahulugan ng Natatalakay ang iba pang sining na
hymn” at iba pang sining na “official hymn” at iba pang sining na “official hymn” at iba pang sining na nagpapakilala ng sariling lalawigan at
nagpapakilala ng sariling lalawigan at nagpapakilala ng sariling lalawigan at nagpapakilala ng sariling lalawigan at rehiyon
rehiyon. ( Lalawigan ng Batangas ) rehiyon ( Lalawigan ng Cavite ) rehiyon ( Lalawigan ng Laguna )
Isulat ang code ng bawat kasanayan AP3KLR –IIg -6 AP3KLR –IIg -6 AP3KLR –IIg -6 AP3KLR –IIg -6
II.NILALAMAN Oipsyal na Himno ng Batangas Opisyal na Himno ng Cavite Opisyal na Himno ng Laguna Iba Pang Sining na Nagpapakilala ng Lagumang
Sariling Lalawigan at Rehiyon. Pagsusulit
KAGAMITANG PANTURO
1.Mga Pahna sa Kagamitang Pang Mag-aaral
4.Karagdagang Kagamitan Mula sa Portal ng
Leraning Resource
III.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Ano nga ang oipisyal na himno ng Ano ang pamagat ng opisyal na Balitaan tungkol sa sariling lalawigan.
pagsisimula sa bagong aralin Batangas? himno ng Cavite?
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Ano ang pamagat ng ating pambansang Paano natin makikilala ang isang Paano nga uli nabubuo ang opisyal Ilahad ang susing tanong sa “ Alamin
awit ng Pilipinas? Paano mo dapat lalawigan. na himno ng isang lalawigan? Mo “ sa KM.
inaawit ang Pambansang Awit ng
Pilipinas? Bakit mahalaga ang
magkaroon ng Pambansang Awit?
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa layunin Ilahad ang aralin gamit ang tanong sa Ipakita at iparinig ang awitin ng mga Ipakita at iparinig ang awitin ng mga Magpakita ng larawan. Magkaroon ng
ng aralin Alamin Mo sa KM. taga- Cavite. taga- Laguna. pahulaan tungkol sa mga sining ng
sariling lalawigan .
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at Magdaos ng “ brainstorming” kaugnay ng Ano ang maipagmamalaki ng Ano ang iyong nararamdaman Ano ang pinagkaiba o pinagkapareho
paglalahad ng bagong kasanayan #1 tanong. lalawigan ng Cavite? habang pinapakinggan moa ng awitin ng isang lalawigan sa ibang lalawigan?
Anong katangian mayroon ang tao sa ng lalawigan?
Cavite? Bukod sa mga katangian,saan pa
nabuo ang opisyal na himno ng
lalawigan?
F.Paglinang sa Kabihasaan Ipabasa ang Tuklasin Mo.Pag-usapan Isadula ang kasaysayan ng awitin ng
(Tungo sa formative assessment) ang kahalagahan ng awitin upang mga taga- Cavite.
makilala ang lalawigna.magbigay ng
halimbawa ng official hymn.
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw Pangkatang Gawain Pangkatin ang klase. Gumawa ng Pangkatin ang klase. Gawin ang Gawain sa KM.
na buhay Iguhit sa papel ang larawan ng iyong maikling dula-dulaan tungkol sa Iguhit o ilarawan ang pagdiriwang ng
lalawigan ayon sa binabanggit ng narinig na awitin sa lalawigan lalawigan ng awiting narinig ninyo.
awit.Kulayan ito.
H. Paglalahat ng Aralin Mahalaga ba ba para sa isang lalawigan Ano ang kahalagahan ng opisyal na Ano ang pamagat ng opisyal na Bigyang diin ang Tandaan Mo sa LM.
ang magkaroon ng isang official hymn o himno sa taga –Cavite.? himno ng Laguna?Paano ito inawit ng
opisyal na himno?bakit? mga tao sa kanilang lalawigan?
I.Pagtataya ng Aralin Sagutan ang gawain sa “ Natutuhan Ko “ Maghanda ng sagutang papel na Ilista ang mga bagay na nagpakilala Sagutan ang Gawain sa “ Natutuhan
sa KM. may lyrics ng awinig ng lalawigan. ng tunay sa lalawigan ng Lalawigan. ( Ko ‘sa KM.
Lagyan ng patlang ang ilang 5 bagay ).
mahahalagang salita ng awitin.
J.Karagdagang gawain para sa takdang- Palapatan ng angko na kilos ang awitin. Gumupit ng mga bagay na nabanggit Iguhit moa ng awitin ng Laguna. Magsaliksik ng iba’t ibang sining na
aralin at remediation Ipakita ito sa harap ng klase. sa awitin ng lalawigan. nagpapakilala sa inyong lalawigan.
IV.MGA TALA
V.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral n nakakuha ng 80%

sa pagtataya
B.Bilang ng mag-aaral na nagangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
nakatulong ng lubos?Paano ito nakatulong?
F.Anung suliranin ang aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong n g aking
kapwa ko guro?
GRADE 1 TO 12
GURO DAISY L. CUEVAS ASIGNATURA FILIPINO

I.LAYUNIN Aralin 27: Paunlarin Natin
A.Pamantayang Pangnilalaman TATAS
B.Pamantayan sa Pagganap Pag-unawa sa Napakinggan Pag-unawa sa Binasa Gramatika Pagsulat at Pagbaybay
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto Napagsusunod-sunod ang mga Naisasalaysay muli ang binasang Nagagamit nang wasto ang mga Nagagamit ang Malaki at maliit na letra
pangyayari ng kuwentong napakinggan. teksto nang may tamang pang – abay na naglalarawan ng kilos at mga bantas sa pagsulat ng mga
pagkakasunod-sunod o gawi. salitang dinaglat.
Isulat ang code ng bawat kasanayan F3PN – IIIg-8.2 F3PB – IIIg -12.3 F3WG –IIIh- 6 F3PU –IIIg- 2.6
II.NILALAMAN Pagsusunod –Sunod ng mga Pangyayari Muling Pagsasalaysay Pang-abay Mga Salitang Dinaglat Lagumang
Pagtataya
KAGAMITANG PANTURO
1.Mga Pahna sa Kagamitang Pang Mag-aaral
4.Karagdagang Kagamitan Mula sa Portal ng
Leraning Resource
III.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula sa bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Ipaguhit sa mga bata ang kaibahan ng Ano –ano ang ginagawa mo Papunan ang puwang ng mga Ipakita ang larawan ng katulong sa
siyudad at ng bayan. pagkagising at bago pumasok sa angkop na salitang naglalarawan pamayanan. Pagbigayin ang mga bata
eskuwela?Iayos ang larawan na nasa upang mabuo ang pangunngusap. ng pangngalang pantangi sa bawat
KM. 1. Si Dickson ay _____ na sumagot isa. Isualt ang sagot sa tapat ng bawat
sa tanong ng guro. larawan na nakapaskil sa pisara.
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa layunin Saan mo nais tumira?Bakit? Ano ang magagawa mo upang Ipabasa muli ang “ Kailangan Lima”. Sino –sino ang magkakaibigan sa “
ng aralin Basahin ang kuwentong “ Doon na makatulong sa pagpapaunlad ng Sa Alamin Natin p.108. Kailangan Lima”.Ipabasa ang Alamin
Lamang”. inyong pamayanan? Ipabasa ang “ Natin p.109-110.
Doon na lamang p.106.
D.Pagtalakay ng bagong konsepto at Ano –ano ang pangayayri sa kuwento? Sino ang tauhan sa kuwento? Ano ang pandiwang ginamit sa Ano ang nagging hanapbuhay ng
paglalahad ng bagong kasanayan #1 Ipaayos ang pagkasusunod-sunod. Ano-ano ang mga pangyayari sa kuwento? bawat tauhan sa kuwento?
kuwento? Ano –ano ang mga salitang Paano ito isinulat?
naglalarawan sa bawat kilos ng Ipabasa ang salitang dinaglat.;
kuwento?
F.Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa formative assessment)
G.Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw Gamit ang iniayos na mga pangungusap, Ipagawa ang “’Linangin Natin”.p.110. Pasagutan ang pagsasanay sa “ Pasagutan ang pagsasanay sa “
na buhay muling ipasalaysay ang napakinggang Linangin Natin”.p.109. Linangin Natin”.p.109.
kuwento.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang natutuhan mo sa aralin? Ano ang natutuhan mo sa aralin? Ano ang pang-abay? Paano isinusulat ang salitang
dinaglat?
I.Pagtataya ng Aralin Gumawa ng filmstrip para sa kuwnetong Ipagawa ang “ Pagyamanin Natin”. Ipagawa ang gawain sa Pagyamanin Ipagawa ang gawain sa Pagyamanin
isinalaysay. Natin p.109. Natin p.109.
J.Karagdagang gawain para sa takdang- Gumawa ng kuwento mula sa Isalaysay sa tatlong pangungusap Sumulat ng mga pangungusap na Ibigay ang salitang daglat ng bawat
aralin at remediation pangungusap na ito. ang kuwento ng iyong pagsilang. mayroong ginagamit na pang-abay. salita.
Ang bata ay nakita ni Pedro 1. doktor
Nanlumo siya ng mapansin niya 2. kapitan
na.Hayaan sila ang magdugtong. 3. ginang o ginoo
IV.MGA TALA
V.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral n nakakuha ng 80%

sa pagtataya
B.Bilang ng mag-aaral na nagangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
nakatulong ng lubos?Paano ito nakatulong?
F.Anung suliranin ang aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong n g aking
kapwa ko guro?
SCHOOL FELIPE CARREON CENTRAL SCHOOL GRADE LEVEL THREE
GRADE 1 TO 12
TEACHER ROSEMARIE L. HAMBRE LEARNING AREA MUSIC AND ARTS
DAILY LESSON LOG
TEACHING DATES 09-25-29,2017 QUARTER SECOND

I.OBJECTIVES
A.Content Standards Demostrate understanding of basic concepts of musical form. Understanding the basic elements of arts.
B.Performance Standards
Sings and performs basic concepts of music. Creates an artworks of people in the province.
C.Learning Competencies/Objectives Identify the beginning ,middle and Recognize repetition witihin a song Creates new tints and shades of Appreciates that nature is so rich for
ending of a song colors by mixing two or more colors. no two animals have the same shape
,skin covering ,and color.
Write the LC Code for each MU3FO –Iid-1 MU3FO – Iid -3 A3PR -IIe A3EL-IIb
II.CONTENT Beginning ,Middle and Ending of a Song Recognizing and singing songs with Painting of Animals
repetitions.
III.LEARNING RESOURCES
A.References
1.Teacher’s Guides/Pages
3.Textbook Pages
4.Additional Materials from Learning
Resources (LR) portal
B.Other Learning Resources
IV.PROCEDURES
A.Reviewing previous lesson or presenting The teacher sings and pupils identify The teacher will play / sing music What color will be produced if you In an artwork, what colors are used
the new lesson the title of the song. with repetitions. mixed the ff: that are opposites in the color wheel?
a. ang mamamatay ng dahil sa’yo a. yellow and red Use color wheel to identify the
b. ang bayan ko’y tanging ikaw b. blue and red complementary colors.
c. dala –dal’y buslo c. yellow and blue
d. sa paligid-ligid ay maraming linga.
B.Establishing a purpose for the lesson Show pictures related to the song” Tayo Show a picture / short scene /video What are the times that you are What animals do you know in your
ay Magsaya”. clips from the movie “ The Sound of happy? When are the times you are locality ,provinces ,or region?Tell us
Music “. sad? about your observations of their
habits, colors,textures, or skin
covering.
C.Presenting examples/instances of the new Sing a song “ Tayo’y Magsaya”. Present the music piece “ Do Re Mi” Show finger paintings.Have you Show pictures of different animals
lesson done finger printing before? that can be seen in the different
regions in our country like the ff:
Pilandok in Palawan , Tamaraw, in
Mindoro,and Philippine Eagle in
Davao.
D.Discussing new concepts and practicing How many lines are in the song? Which part of the song was Why it is important to show value of What animals did you draw?
new skills #1 repeated? colors used in artworks? What element of arts did you choose
in your drawings?
E.Discussing new concepts and practicing
new skills #2
F.Developing mastery Art Activity. Be Creative. Art Activity
(Leads to formative assessment) Painting using Crayon Resist.
G.Finding practical/applications of concepts Pass the musical ball. The teacher will The teacher will let the pupils sing “ How can you show kindness to
and skills in daily living sing the beginning of the song and it Dance and Sing “ following the animals?
stops it then the pupls will continue the repeat marks of the song( TG ).
song.
H. Making generalizations and abstractions What are songs made up? How do you know that lines must be How are tints and shades produced? How can skin coverings and color of
about the lesson repeated ? animals enrich or contribute to the
beauty of nature?
I.Evaluating Learning Listening Activity to TG. The teacher will group the class into Look for Be Proud in LM. Do the potion on LM .”Be Proud”.
4 and let them sing “ Dance and
Sing” ff. the rubrics on TG.
Excellent Very Good Good
J.Additional activities for application or Give the beginning ,middle and ending Group Task Display your finger painting at home. Bring pictures of trees or plants found
remediation of the song. Group A – Bahay Kubo in your place / province , or region.
1. Lupang Hinirang Group B- Sitsiritsit
2. Leron-leron Sinta Group C – Ang Dyip ni Mang Juan
3. Ako’ y May Lobo Group D - Ibon
V.REMARKS
VI.REFLECTION
A.No. of learners who earned 80% of the

formative assessment
B.No. of learners who require additional
activities to remediation
C.Did the remedial lessons work?No. of
learners who have caught up with the lesson
D.No. of ledarners who continue to require
remediation
E.Which of my taching strategies worked
well?Ehy did these work?
F.What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G.What innovation or localized material did I
use/discover which I wish to sharewith other
teachers?

DLL Sept.25-29,2017 wk17

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL Sept.25-29,2017 wk17

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PAARALAN FELIPE CARREON CENTRAL SCHOOL ANTAS TATLO

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

A.Bilang ng mag-aaral n nakakuha ng

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

A.No. of learners who earned 80% of the

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

A.Bilang ng mag-aaral n nakakuha ng 80%

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

A.Bilang ng mag-aaral n nakakuha ng 80%

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

A.No. of learners who earned 80% of the

You might also like