UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

AÑO LECTIVO: 2017-2018

“JOSÉ DE VILLAMIL”

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA

1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA AÑO/CURSO/NIVEL TIEMPO DURACIÓN
SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
PROF. STALIN JORDAN J. CIENCIAS NATURALES 1° EGB 7 5 24-04-2017 05-05-2017
Nº DE LA UNIDAD TÍTULO DE LA UNIDAD OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIÓN
1 Los seres vivos
Describir los tipos y características de las células, el ciclo celular, los mecanismos de reproducción
celular y la constitución de los tejidos, que permiten comprender la compleja estructura y los
niveles de organización de la materia viva.
Investigar en forma experimental el cambio de posición y la velocidad de los objetos por acción de
una fuerza, su estabilidad o inestabilidad y los efectos de la fuerza gravitacional.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CITERIO DE DESEMPEÑO HACER DESARROLLADAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CN.4.1.1. Indagar y explicar las propiedades de los seres vivos, e inferir su CE.CN.4.1. Explica a partir de la indagación y exploración el nivel de complejidad de
importancia para el mantenimiento de la vida en la Tierra. los seres vivos, a partir del análisis de sus propiedades, niveles de organización,
CN.4.1.2. Explorar e identificar los niveles de organización de la materia viva, de diversidad y la clasificación de grupos taxonómicos dados.
acuerdo con el nivel de complejidad.
CN.4.1.3. Indagar, con uso del microscopio o de las TIC, y describir las características CE.CN.4.2. Ejemplifica la complejidad de los seres vivos (animales y vegetales) a
estructurales y funcionales de las células, y clasificarlas por su grado de complejidad, partir de la diferenciación de células y tejidos que los conforman, la importancia del
nutrición, tamaño y forma. ciclo celular que desarrollan, los tipos de reproducción que ejecutan e identifica el
CN.4.1.4. Describir, con apoyo de modelos, la estructura de las células animales y aporte de la tecnología para el desarrollo de la ciencia.
vegetales, reconocer sus diferencias y explicar las características, funciones e
importancia de los organelos.
CN.4.2.5. Investigar en forma experimental el proceso de desarrollo tecnológico del
microscopio y del telescopio, procesar evidencias y analizar el aporte al desarrollo de
la ciencia y la tecnología.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS/ INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ACP. Proyectar un video corto que muestre I.CN.4.1.1. Analiza el nivel de complejidad de la Técnica
la diversidad de seres vivos en el planeta; • Texto del estudiante materia viva y los organismos, en función de sus Informe de laboratorio
pueden ser ecosistemas ecuatorianos como • Cuaderno de actividades propiedades y niveles de organización. (J.3.)
Galápagos o el Yasuní. Preguntar a los • Microscopio óptico Instrumento de evaluación
estudiantes qué creen que tienen en común • Material de laboratorio I.CN.4.2.1. Determina la complejidad de las células Trabajos prácticos
todos los seres que observaron en el video. para observación de en función de sus características estructurales, 1. Uso del microscopio
Hacer una lluvia de ideas en el pizarrón con células funcionales y tipos, e identifica la contribución del 2. Observación de células al microscopio
las respuestas. Promover la discusión. al microscopio microscopio para el conocimiento de citología. Prueba
• Recursos multimedia: (J.3., I.2.) Evaluación individual de la unidad para
R. Contestar: ¿De qué estamos hechos? PC, internet, teléfono valorar las destrezas con criterios de
¿Qué tengo en común con los animales del inteligente, etc. desempeño.
video o con las plantas de los bosques? • Material de papelería:
¿Qué hace que los seres vivos estemos pliegos de papel, goma,
vivos? cartulina, etc.

C. Elaborar organizadores gráficos

apropiados que muestren:
a. Niveles de organización de la materia y de
los seres vivos.
b. Propiedades de los seres vivos.
c. Clasificación de las células con base en
diferentes criterios como la complejidad,
forma, nutrición, etc.

A. Observar diversos tipos de células usando

el microscopio óptico, pero también usar las
TIC para observar estructuras más pequeñas
como organelos celulares que son
observables a través de un microscopio
electrónico únicamente.

Anticipación
• Elaborar un cuadro de doble entrada para que los estudiantes lo completen con información correspondiente a las características de los seres vivos y de los
elementos inertes.
• Dialogar a través de preguntas: ¿Cómo se organizan los seres vivos? ¿Qué características ayudan a determinar su organización? ¿Creen que es compleja la
organización de los seres vivos? ¿Por qué? Cuando se habla de materia viva y seres vivos, ¿se refiere a lo mismo? ¿Por qué?

Construcción
• Leer las páginas 22 y 23 del texto.
• Realizar un resumen corto de lo leído.
• Realizar un organizador gráfico.
• Partiendo de la imagen de un músculo, identificar las clases de tejidos que lo conforman y qué tipo de células forman estos tejidos.
• Solicitar que pongan ejemplos de sistemas del cuerpo humano y que vayan identificando en ellos, órganos, tejidos y células.

Consolidación
• Explicar cómo es la organización en el nivel biológico de los seres vivos.
• Diferenciar entre átomo y molécula en el nivel químico de organización de los seres vivos.
• Elaborar ejemplos de niveles de organización química, biológica y ecológica.
Relacionar las funciones que tienen los seres vivos y su organización.
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
 ELABORADO REVISADO – JEFE DE ÁREA APROBADO - VICERRECTOR
DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE: Lic. Alberto Rodríguez A.
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FECHA: FECHA: FECHA:

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AÑO LECTIVO: 2017-2018
“JOSÉ DE VILLAMIL”

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1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA AÑO/CURSO/NIVEL TIEMPO DURACIÓN
SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL

Nº DE LA UNIDAD TÍTULO DE LA UNIDAD OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIÓN

2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CITERIO DE DESEMPEÑO HACER DESARROLLADAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS/ INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
 ELABORADO REVISADO – JEFE DE ÁREA APROBADO - VICERRECTOR
DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE: Lic. Alberto Rodríguez A.
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