17/10/2017 Apoyo Académico UNAD

Más Siguiente blog» Crear un blog Acceder

Apoyo Académico UNAD

¡Desarrollamos las actividades académicas por ti!- CONTACTANOS -

Inicio CONTACTO - Apoyo Académico UNAD Servicios - Apoyo Académico UNAD

¿Quienes somos? - Apoyo Académico UNAD Preguntas Frecuentes

CONTACTO
NEUROPSICOLOGIA (PLAN NUEVO)

Cotiza con nosotros el desarrollo de tu actividad,

manejamos total discreción:

WhastApp: 3132355017. CONTACTO

Archivo del blog Páginas vistas en
total
Archivo del blog

Actividades a desarrollar 63223

El propósito de la actividad es reconocer el estado de bienestar
psicosocial de una persona respecto de la problemática escogida. Para
ello explorara el estado de estrés percibido y el estado general de los
aspectos neuropsicológicos de las funciones superiores del
participante; luego analizaran la información recogida y realizaran un
informe describiendo los resultados obtenidos.

La actividad debe realizarse siguiendo el siguiente orden:

1-Actividad individual: Cada estudiante va a realizar la valoración a

una (1) sola persona que refleje en lo posible la problemática escogida
por el grupo, en una comunidad a la que tenga acceso inmediato
(familia, barrio, etc.) la valoración la debe realizar cada estudiante:

-Instrumentos:

1. Valoración del Estrés Percibido: Se utilizará la Escala de estrés

percibido: Perceived stress scale (PSS) Versión española.2.0.
Puede descargarlo en el “Entorno de conocimiento”.

2. Formatos para explorar el estado general básico de los aspectos

neuropsicológicos de las funciones cerebrales superiores (atención,
memoria, gnosias, praxias, lenguaje, funciones ejecutivas): estos
formatos le brindan los criterios para explorar los aspectos
neuropsicológicos de cada función, estarán alojados en el foro del
entorno Colaborativo, si se requiere el grupo debe complementar las
preguntas o ejercicios que sean necesarios para explorar cada función.

-Aplicación:

Antes de iniciar la actividad debe explicar a la familia el propósito del

“ejercicio es académico”: promocionar la salud y estilos de vida
saludable.

Solicitar la firma del “formato consentimiento informado”, de la

persona participante, en el caso del niño, la firma debe ser de los
padres, lo encontrará en el foro del “Entorno Colaborativo” cuando de
inicio la actividad.

http://apoyoacademicounad.blogspot.com.co/search?updated-max=2017-02-07T05:37:00-08:00&max-results=7&start=28&by-date=false 1/6
17/10/2017 Apoyo Académico UNAD
-Análisis de resultados: Una vez realizada la exploración, cada
estudiante debe analizar en forma cualitativa la información recogida y
la socializara en el foro del entorno colaborativo, utilizando los
siguientes criterios:

Criterios de “Análisis Integral de la aplicación”:

-Factores del entorno generadores de estrés y vulnerabilidad de la
persona: Describa de acuerdo a los resultados de la prueba a aquellos
aspectos con puntaje mayor generadores de estrés
-Factores del entorno generadores de Bienestar psicosocial de la
persona: identifique y describa los aspectos positivos de la vida
cotidiana de a persona.
-Describir las alteraciones neuropsicológicas identificadas en la (s)
función superior, de acuerdo con la valoración realizada con los
formatos.

2- Actividad grupal-Entrega final grupal: El grupo de estudiantes

realizará una revisión de los cuadros de análisis individuales, de todo
el grupo y presentara:
- Una síntesis de las semejanzas y diferencias encontradas en los
resultados obtenidos por el grupo.
- Elaborar 2 conclusiones sobre los efectos de la problemática
escogida en el bienestar psicosocial.

Temáticas a desarrollar:
El Bienestar Psicosocial
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Unidad 3-Fase 5 – Discusión, trasferencia y evaluación

Actividades a desarrollar

Cada grupo elaborara un “Plan de promoción del Bienestar Psicosocial”,

una propuesta integral de acciones Psicosociales, que debe incluir:

-Acciones para estilos de vida saludable, a partir de los hallazgos

identificados en la exploración realizada en la comunidad.

-Deben revisar y aportar a cada una de las dimensiones propuestas

sobre calidad de vida, en el OVI- Bienestar psicosocial y calidad de vida
que se encuentra alojado en el “Entorno de Conocimiento “

-Incorporar en la propuesta aportes de al menos de uno de los artículos

básicos dispuestos en la unidad 3, referenciando con APA su utilización
en el plan.

-Incluyendo además pautas para estimular los aspectos

neuropsicológicos de las funciones afectadas por el estrés psicosocial
identificados en la exploración para generar bienestar integral.

-El “Plan de promoción del Bienestar Psicosocial” se presentara en forma

creativa, a modo de folleto educativo y se compartirá con la persona
participante, compartiendo con ella además los hallazgos encontrados en
la valoración realizada.

Entorno Colaborativo: Elaboración de la actividad grupal.

Entornos Entorno de evaluación y seguimiento: Entrega de la
para su actividad grupal
desarrollo

Productos a Individuales: NA
entregar por

http://apoyoacademicounad.blogspot.com.co/search?updated-max=2017-02-07T05:37:00-08:00&max-results=7&start=28&by-date=false 2/6
17/10/2017 Apoyo Académico UNAD
el Colaborativos:
estudiante El líder del grupo colaborativo debe entregar el producto en
el entorno de evaluación y seguimiento debe incluir:
Un documento en PDF con los integrantes del grupo y el
Plan de promoción del Bienestar Psicosocial.

Fase 1 – Reconocimiento del estrés Psicosocial

El estudiante ingresa al “Entorno de Conocimiento” y revisa las lecturas de la unidad -1 que pueden ser descargadas también en el syllabus. Revisa también en forma comprensiva el Objeto virtual de Aprendiza

Actividad propuesta en la OVA que consiste en:

1- Desarrollar un ejercicio reflexivo de reconocimiento del estrés del estudiante con el recurso denominado – ROLA: que consiste en la identificación de los recursos individuales, las oportunidades, limitaciones

2- Elaborar una propuesta de solución, generadora de Bienestar Psicosocial realista y práctica que le ayude a minimizar el estrés personal del estudiante.

3- Elaborar una reflexión tomando como soporte las lecturas de la unidad 1 y proponer en forma argumentada una respuesta a la pregunta del problema de la Unidad 1 ¿Cómo interactúan las características de

Grupo de Trabajo de Salud Mental de la Coordinadora Nacional de Derechos Humanos. (2006). Salud Mental Comunitaria en el Perú: Aportes temáticos para el trabajo con poblaciones. Proyecto amares. Recupe
http://www.minsa.gob.pe/dgsp/archivo/salud_mental_documentos/08_Salud_Mental_Comunitaria_Per%C3%BA.pdf

Cap-1. UNA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL A LA SALUD MENTAL COMUNITARIA: paginas 15-24

Revisar el artículo científico:

Sevillano-García, R., Manso-Calderón, R., & Cacabelos-Pérez, P. (2007).Comorbilidad en la migraña: depresión, ansiedad, estrés y trastornos del sueño M.D. Revista de Neurología, 45 (7), 400-405. Recuperado

4- Incluir las conclusiones del Ejercicio.

Temáticas a desarrollar:
El surgimiento de la vulnerabilidad humana y su complejidad:

Número de semanas: Fecha:

12 semanas Revisión conceptual d

Re

Para el desarrollo de esta primera actividad el estudiante necesita revisar las lecturas básicas que el grupo considere requieran consultar para su desarrollo, junto con los 2 Ob

Actividad Individual
- Pasos para el desarrollo de la actividad:

http://apoyoacademicounad.blogspot.com.co/search?updated-max=2017-02-07T05:37:00-08:00&max-results=7&start=28&by-date=false 3/6
17/10/2017 Apoyo Académico UNAD

- Cada estudiante inicia la actividad en el foro “Revisión conceptual del problema” del “Entorno Colaborativo”.

- Los productos grupales se suben por el líder del grupo al Blog en cada una de las fechas dispuestas en esta guía y en la agenda.

- Cada estudiante luego de escoger y revisar uno de los artículos participará en el foro con una reflexión argumentada, donde identifique el” impacto de la problemática q

Actividad individual y grupal (Investigación sobre problemática y análisis)

- La segunda Parte de la revisión conceptual del problema es la investigación sobre la problemática a analizar escogida por el grupo.

- Con este propósito cada integrante del grupo participa en el foro del entorno colaborativo y aporta al trabajo colectivo, desde una exploración de (1) artículo científico en

Para establecer acuerdos y llegar a un consenso, deben participar todos los integrantes, en el foro se debe visualizar la participación de cada estudiante para este primer eje

Temáticas a desarrollar:
El surgimiento de la vulnerabilidad humana y su complejidad:

Número de semanas:

12 semanas

Ej

El propósito es reconocer el bienestar psicosocial de una persona acorde con la problemática escogida, para ello explorara el estado de estrés percibido y el estado general de

La práctica debe realizarse siguiendo el siguiente orden:

Revisar las lecturas básicas sugeridas, cada estudiante debe ingresar al entorno de conocimiento en la unidad 2 y revisar en forma comprensiva las lecturas y el OVI – evaluac

Cada estudiante va a realizar dos (2) ejercicios de valoración acordes con la problemática y la población escogida por el grupo, en una comunidad a la que tenga acceso inmed

- Valoración del Estrés Percibido: Se utilizará la Escala de estrés percibido –Perceived stress scale (PSS) Versión española.2.0. Encontrará en el Entorno Práctico en la carpeta

- Exploración del estado general de los aspectos neuropsicológicos de las funciones superiores: Conjunto de actividades y preguntas, desarrolladas por los estudiantes.

Activ

Pasos para el desarrollo de la actividad.

- Cada estudiante debe elaborar las herramientas que utilizará para valorar los aspectos neuropsicológicos de la función afectada de acuerdo a la problemática elegida por e
- Para poder realizar este ejercicio, debe tener claro el sentido de la exploración neuropsicológica de cada proceso cognoscitivo, para ello revise con detenimiento cada uno d
- Para la elaboración de las preguntas y actividades tenga presente la población con la que se realizará el ejercicio, por tanto debe tener en cuenta la edad a quien van dirigid
- Las actividades propuestas deben facilitar la exploración de uno o varios procesos; en su elaboración debe definir muy bien, que proceso se está explorando y que aspectos

Actividad individual (Fase de aplicación y análisis)

Fase de aplicación y análisis

La valoración será realizada por cada integrante del grupo:

Antes de iniciar la actividad debe explicar que el propósito del “ejercicio es académico” se busca promocionar la salud y estilos de vida saludable.

http://apoyoacademicounad.blogspot.com.co/search?updated-max=2017-02-07T05:37:00-08:00&max-results=7&start=28&by-date=false 4/6
17/10/2017 Apoyo Académico UNAD

Firma de consentimiento informado de cada individuo en el caso del niño, la firma debe ser de los padres. Encontrará en el Entorno Práctico en la carpeta: “Instrumentos y doc
Realizar una entrevista donde aplique a la persona La escala de “Estrés percibido” y el conjunto de herramientas que preparo para la exploración de los aspectos neuropsicológ

Biotk: Ingrese al “Entorno del componente Práctico” y revise las actividades propuestas en la para desarrollar en el simulador en la “guía del componente práctico”.

Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje:

Aprendizaje basado en análisis de problemas Evaluación final – 25% y supletorios
En este momento el estudiante finaliza la estrategia elaborando un plan de acciones psicosociales con la persona participante y su red de apoyo.

Número de semanas: 2 semanas Fecha:15 de Mayo al 28 de Mayo

Actividad individual

Auto evaluación de cada estudiante- editar en el portafolio individual, en el entorno de evaluación y seguimiento:

Cada estudiante realizará una evaluación cualitativa de su participación y gestión personal en el portafolio, para ello de manera individual debe incluir una reflexión honesta con un máximo 250 palabras sobre

http://apoyoacademicounad.blogspot.com.co/search?updated-max=2017-02-07T05:37:00-08:00&max-results=7&start=28&by-date=false 5/6
17/10/2017 Apoyo Académico UNAD

Publicado por Apoyo Académico UNAD

Entradas más recientes Página principal Entradas antiguas

Suscribirse a: Entradas (Atom)

Tema Viajes. Con la tecnología de Blogger.

http://apoyoacademicounad.blogspot.com.co/search?updated-max=2017-02-07T05:37:00-08:00&max-results=7&start=28&by-date=false 6/6