Professional Documents
Culture Documents
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
9 JAM ORIENTASI TINGKATAN 4
M1 – M3 1.1. Perakaunan, Murid boleh: Cadangan aktiviti:
[ 02 – 19 sub bidang 1.1.1 Menerangkan maksud perakaunan. Sumbangsaran dan
JAN 2018] perakaunan, 1.1.2 Membandingkan fungsi simpan kira dan perbincangan
kerjaya dan perakaunan. Berkaitan simpan kira dan
badan 1.1.3 Menerangkan maksud Kitaran Perakaunan. perakaunan, kitaran
profesional 1.1.4 Melakar kitaran perakaunan. perakaunan, sub bidang
1.1.5 Menerangkan setiap peringkat dalam Kitaran perakaunan, kerjaya
Perakaunan. perakaunan dan badan
1.1.6 Menerangkan sub bidang perakaunan: profesional perakaunan.
(i) perakaunan kewangan,
(ii) perakaunan pengurusan, Kajian kes 1
(iii) pengauditan Berkaitan salah laku dan etika
(iv) percukaian. dalam profesion perakaunan.
1.1.7 Menghubung kait fungsi perakaunan Murid mencari artikel
kewangan dengan pengauditan dan berkaitan salah laku seperti
percukaian. pecah amanah,
1.1.8 Menyatakan maksud profesional. penyelewengan dalam bidang
1.1.9 Menyenaraikan profesion perakaunan yang perakaunan.
boleh diceburi.
1.1.10 Menyenaraikan ciri-ciri akauntan sebagai
pemimpin.
1.1.11 Menyenaraikan kod etika profesion
perakaunan.
1.1.12 Membincangkan syarat kelayakan untuk
menjadi seorang akauntan bertauliah di
Malaysia.
1.1.13 Mengkaji contoh kajian kes yang boleh
dikaitkan dengan etika profesion perakaunan.
1.1.14 Menerangkan latar belakang badan-badan Taklimat
profesional perakaunan di Malaysia. Laluan kerjaya sebagai
1.1.15 Menerangkan peranan utama Badan Kawal akauntan daripada pelbagai
Selia: agensi dan badan-badan
i. Institut Akauntan Malaysia profesional perakaunan
ii. Badan Penggubal Piawaian seperti MIA, MICPA, CIMA,
iii. Lembaga Piawaian Perakaunan ACCA dan lain-lain.
Malaysia
iv. Badan Profesional
Menganalisis penyata kewangan dari pelbagai sumber dan membanding beza item-item yang terdapat di
4
dalamnya.
5 Menentukan Andaian, Prinsip dan Batasan dalam perakaunan yang dapat dikaitkan dengan sesuatu kes.
6 Menghasilkan jadual perbandingan ciri-ciri dari segi milikan, sumber modal dan liabiliti setiap entiti perniagaan.
2.0 KLASIFIKASI AKAUN DAN PERSAMAAN PERAKAUNAN
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
2.2 Item-item 2.2.1 Menyatakan maksud hasil, belanja, asset, Simulasi Perniagaan 1
bagi setiap liabiliti dan ekuiti pemilik. Murid perlu mengenal pasti
komponen 2.2.2 Membezakan hasil operasi dan hasil bukan item-item Hasil, Belanja, Aset,
dalam operasi. Liabiliti dan Ekuiti Pemilik
Penyata 2.2.3 Mengklasifikasikan hasil kepada hasil perniagaan yang
Pendapatan operasi dan hasil bukan operasi. berorientasikan barang dan
dan Penyata 2.2.4 Membezakan belanja operasi dan belanja perkhidmatan.
Kedudukan bukan operasi. Murid perlu mengaitkan item-
Kewangan 2.2.5 Mengklasifikasikan belanja kepada belanja item Hasil, Belanja, Aset, Liabiliti
operasi dan belanja bukan operasi. dan Ekuiti Pemilik perniagaan
2.2.6 Membezakan hasil operasi, hasil bukan dengan situasi sebenar.
operasi, belanja operasi dan belanja bukan
operasi antara perniagaan yang
berorientasikan barang dan perkhidmatan.
2.2.7 Menjelaskan ciri-ciri Aset Semasa dan
Aset Bukan Semasa.
2.2.8 Mengklasifikasikan aset kepada Aset
Semasa dan Aset Bukan Semasa.
2.2.9 Menjelaskan sebab sesuatu Aset Bukan
Semasa boleh dikategorikan sebagai Aset
Semasa dalam perniagaan yang berbeza.
2.2.10 Menjelaskan ciri-ciri Liabiliti Semasa dan
Liabiliti Bukan Semasa.
2.2.11 Mengklasifikasikan liabiliti kepada Liabiliti
Semasa dan Liabiliti Bukan Semasa.
2.2.12 Menjelaskan sebab sesuatu Liabiliti
Bukan Semasa boleh dikategorikan
sebagai Liabiliti Semasa dalam
perniagaan yang sama dan berbeza.
2.2.13 Menyenaraikan item dalam komponen Ekuiti
Pemilik
5 Menentukan dan menunjukkan kesan setiap urus niaga terhadap Persamaan Perakaunan dengan mangambil
kira hasil dan belanja.
Membincangkan kesan sekiranya tidak dibuat Catatan Kontra terhadap akaun yang berkaitan.
Menyediakan Penyata Pendapatan dan Penyata Kedudukan Kewangan dalam bentuk ’T’ dan format penyata
berdasarkan item yang diberikan.
6
Merumuskan dan menunjukkan kesan ambilan barang niaga dan ambilan aset oleh pemilik terhadap Persamaan
Perakaunan.
3.0 DOKUMEN PERNIAGAAN SEBAGAI SUMBER MAKLUMAT
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
11 JAM 3.1 Dokumen Murid boleh: Cadangan aktiviti:
Perniagaan 3.1.1 Menyatakan maksud dan kepentingan Perbincangan
M7 – M11 dokumen perniagaan. Murid mencari contoh dokumen
[12 FEB 3.1.2 Membezakan dokumen sumber dan perniagaan daripada pelbagai
-16 MAC dokumen bukan sumber dalam sumber.
2018] perniagaan. Murid membanding beza
3.1.3 Menyediakan carta aliran dokumen dokumen sumber dan dokumen
antara pembeli dengan penjual bukan sumber.
mengikut urutan yang betul. Murid mengenalpasti dokumen
3.1.4 Menghubungkaitkan aliran dokumen berdasarkan carta aliran antara
perniagaan bagi urusniaga secara tunai pembeli dan penjual dokumen
dan secara kredit. perniagaan.
6 Mereka bentuk aliran dokumen antara pembeli dan penjual mengikut urutan yang betul.
4.0 BUKU CATATAN PERTAMA
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
STANDARD PRESTASI
TAHAP
PENGUASAA TAFSIRAN
N
1 Menyenaraikan Buku Catatan Pertama.
3 Melakar format Buku Catatan Pertama dan menerangkan aturan merekod urus niaga.
4 Mengenal pasti dan memadankan urus niaga bagi setiap Buku Catatan Pertama.
Merekod urus niaga berdasarkan penyataan urus niaga dan dokumen sumber dalam Buku Catatan Pertama
termasuk menulis keterangan ringkas dalam Jurnal Am secara manual.
5
Menutup Jurnal Khas, menjumlah lajur-lajur diskaun dan mengimbangkan lajur Tunai dan Bank dalam Buku
Tunai dan menjumlahkan lajur analisis, mengimbang Buku Tunai Runcit serta merekod rekupmen.
Menghasilkan Buku Catatan Pertama dengan merekod urus niaga berdasarkan penyataan urus niaga dan
6
dokumen sumber menggunakan aplikasi TMK.
5.0 LEJAR
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
14 JAM 5.1 Lejar Murid boleh: Cadangan aktiviti:
5.1.1 Menjelaskan tujuan penyediaan lejar. Snow Bowling 2
M16 – M20 5.1.2 Menyatakan fungsi setiap lejar: Murid menggunakan hasil
[23 APR – a. Lejar Am dapatan daripada Snow
25 MEI b. Lejar Khas (Subsidiari) Bowling 1 untuk mengepos
2018 ] 5.1.3 Menerangkan format lejar dalam bentuk catatan dalam lejar dan
’T’ dan berlajur. mengimbangkan akaun.
5.1.4 Mengklasifikasi akaun-akaun mengikut
kumpulan akaun:
a. Akaun Nyata
b. Akaun Nominal
Memindahkan catatan Buku Catatan Pertama ke akaun dalam Lejar Am dan Lejar Khas secara manual
Merekod penyataan urus niaga mengikut Sistem Catatan Bergu dalam akaun-akaun berkaitan dan
mengimbangkannya secara manual
5
Menyediakan akaun-akaun kawalan dan mengimbangkannya secara manual dan memberikan sebab-sebab akaun
kawalan boleh berbaki minoriti.
Menghasilkan Lejar Am dan Lejar Khas dengan memindahkan catatan Buku Catatan Pertama menggunakan
aplikasi TMK.
Merekod penyataan urus niaga mengikut Sistem Catatan Bergu dalam akaun-akaun berkaitan dan
mengimbangkannya dengan menggunakan aplikasi TMK
Menyediakan akaun-akaun kawalan dan mengimbangkannya dengan menggunakan aplikasi TMK
6
Merumus dan menerangkan kesan dan akibat sekiranya Sistem Catatan Bergu tidak digunakan dalam merekod
urus niaga perniagaan.
Merumuskan beserta contoh situasi seorang penghutang juga merupakan seorang pemiutang, hubung kait dengan
catatan kontra dan implikasi sekiranya akaun kawalan tidak disediakan
.
6.0 IMBANGAN DUGA
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
2 Menerangkan maksud inventori, sistem inventori berkala dan sistem inventori berterusan.
Menentukan dan merekod inventori akhir dalam Jurnal Am dan lejar.Menyatakan hubungan Imbangan Duga dan
4
inventori akhir dalam penyediaan Penyata Kewangan.
Menyediakan Imbangan Duga dengan memindahkan baki Buku Tunai, Buku Tunai Runcit dan lejar secara
5 manual.
Menerangkan keperluan dalam menentukan nilai inventori akhir untuk penyediaan Penyata Pendapatan.
Menyediakan Imbangan Duga mengikut proses Kitaran Perakaunan bermula daripada Dokumen Sumber
6 menggunakan aplikasi TMK
Memberikan contoh situasi kesilapan yang mana Imbangan Duga masih seimbang.
7.0 PENYATA KEWANGAN MILIKAN TUNGGAL TANPA PELARASAN
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
2 Menerangkan keperluan dan tata cara penutupan akaun hasil dan belanja dengan betul.
3 Menutup akaun hasil dan akaun belanja untuk dipindahkan ke Akaun Perdagangan dan Akaun Untung Rugi.
Menerangkan sebab-sebab akaun nyata tidak ditutup pada akhir tempoh perakaunan.
4 Menutup Akaun Inventori dengan menghubung kaitkan dengan Sistem Catatan Bergu pada akhir tempoh
kewangan.
Menyediakan Penyata Kewangan dalam bentuk ‘T’ dan format penyata secara manual dan Akaun Modal dengan
5 mengambil kira ambilan dan untung bersih atau rugi bersih serta bahagian ekuiti pemilik dengan menunjukkan
modal akhir.
6 Menghasilkan Penyata Kewangan dalam bentuk ‘T’ dan format penyata dengan menggunakan aplikasi TMK.
8.0 PELARASAN PADA TARIKH IMBANGAN DAN PENYEDIAAN PENYATA KEWANGAN MILIKAN TUNGGAL
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
23 JAM 8.1 Perakaunan Murid boleh: Cadangan aktiviti:
asas tunai, 8.1.1 Menerangkan pengertian perakaunan Forum
M27 – M34 perakaunan asas tunai dan perakaunan asas Murid akan dipilih untuk
[23 JUL – asas akruan akruan. menjadi ahli panel mewakili
21SEP dan jenis- 8.1.2 Menerangkan maksud pelarasan. akauntan, juruaudit,
2018] jenis 8.1.3 Menyenaraikan jenis-jenis pelarasan perunding cukai, ahli
pelarasan pada tarikh imbangan. akademik dan guru sebagai
8.1.4 Menerangkan keperluan mengambil kira moderator.
pelarasan dalam penyediaan penyata Guru memberi tugasan
kewangan. lebih awal kepada murid
untuk mencari maklumat
berkaitan perakaunan asas
tunai, perakaunan asas
akruan dan jenis-jenis
pelarasan.
Moderator akan bersedia
dengan soalan.
Ahli panel akan bersedia
dengan jawapan bagi
soalan tersebut.
Murid yang menjadi audien
mengemukakan soalan
kepada ahli panel dalam
sesi soal jawab.
8.3 Hutang Lapuk, 8.3.1 Menyatakan maksud hutang lapuk, Cadangan aktiviti:
Hutang Lapuk hutang lapuk terpulih dan Peruntukan Permainan Simulasi 2 (Kiub
Terpulih dan Hutang Ragu. Warna)
Peruntukan 8.3.2 Menyenaraikan sebab berlakunya Murid dibahagi kepada 6
Hutang Ragu hutang lapuk dan hutang lapuk terpulih. kumpulan.
8.3.3 Menerangkan keperluan mewujudkan Guru menyediakan satu
Peruntukan Hutang Ragu. tugasan pelarasan yang
8.3.4 Menghitung Peruntukan Hutang Ragu melibatkan:
berdasarkan nilai Akaun Belum Terima (i) Pengiraan peruntukan
bersih dalam situasi mewujudkan atau hutang ragu 3 tahun
menyelaraskan Peruntukan Hutang berturut-turut yang
Ragu. melibatkan pewujudan,
8.3.5 Merekod Akaun Belum Terima, Hutang penambahan dan
Lapuk, Hutang Lapuk Terpulih, Hutang pengurangan
Ragu dan Peruntukan Hutang Ragu, peruntukan hutang ragu
dan Hutang Lapuk Terpulih dalam Jurnal dengan memasukkan
Am dan lejar. item hutang lapuk
8.3.6 Merekod Hutang Ragu, Hutang Lapuk sebelum dan selepas
dan Hutang Lapuk Terpulih ke dalam pelarasan.
Akaun Untung Rugi. (ii) Catatan Jurnal Am
8.3.7 Menunjukkan Peruntukan Hutang Ragu (iii) Catatan lejar
dalam Penyata Kedudukan Kewangan. (iv) Imbangan Duga
8.3.8 Menerangkan kesan sekiranya Terselaras
Peruntukan Hutang Ragu tidak (v) Catatan dalam Penyata
diwujudkan walaupun terdapat urus Kewangan.
niaga jualan kredit. (vi) Kesan terhadap
8.3.9 Menerangkan kesan Peruntukan Hutang penyata kewangan
Ragu sedia ada sekiranya tiada baki sekiranya konsep
dalam Akaun Belum Terima. peruntukan hutang ragu
tidak diaplikasi.
Setiap kumpulan akan
berbincang dan
menyelesaikan tugasan.
Guru akan memanggil
warna kumpulan
berdasarkan muka kiub
yang dilontarkan.
Wakil dari setiap kumpulan
akan mempersembahkan
jawapan.
8.4 Susut Nilai 8.4.1 Menyatakan maksud Susut nilai dan Cadangan aktiviti:
dan Susut Susut nilai Terkumpul. Permainan Simulasi 3
Nilai 8.4.2 Menerangkan sebab berlakunya Susut (Kad Imbasan)
Terkumpul nilai terhadap Aset Bukan Semasa. Murid dibahagi kepada 5
8.4.3 Menyenaraikan dan menerangkan kaedah kumpulan.
pengiraan Susut nilai. Guru menyediakan satu
8.4.4 Menghitung Susut nilai berdasarkan tugasan pelarasan yang
kaedah garis lurus, baki berkurangan dan melibatkan:
penilaian semula. (i) Pengiraan susut nilai
8.4.5 Merekodkan Susut nilai dan Susut nilai menggunakan ketiga-
Terkumpul ke Jurnal Am dan lejar. tiga kaedah susut nilai.
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
8.4.6 Merekod Susut nilai ke dalam Akaun (ii) Catatan Jurnal Am
Untung Rugi. (iii) Catatan lejar
8.4.7 Menunjukkan Susut nilai Terkumpul dalam (iv) Imbangan Duga
Penyata Kedudukan Kewangan. Terselaras
8.4.8 Menyatakan faktor yang perlu (v) Catatan dalam Penyata
dipertimbangkan dalam pemilihan kaedah Kewangan.
Susut nilai. Setiap kumpulan akan
8.4.9 Menerangkan kesan penggunaan kaedah berbincang dan
penentuan Susut nilai yang berlainan menyelesaikan tugasan.
terhadap penyata pendapatan dengan Guru akan memanggil
menunjukkan contoh berkaitan. nombor kumpulan
berdasarkan kad imbasan
yang dipilih.
Wakil dari setiap kumpulan
akan mempersembahkan
jawapan.
Cadangan aktiviti:
Tayangan Slaid dan Imbasan
Guru memaparkan gambar
kenderaan, lengkapan,
alatan pejabat, mesin, alat
tulis, alat-alat kecil dan
aset-aset lain yang sesuai.
Berdasarkan gambar
tersebut, murid perlu
memberikan justifikasi
dalam mempertimbangkan
kaedah susut nilai yang
sesuai untuk aset-aset
tersebut dengan
mengaitkan Andaian,
Prinsip dan Batasan dalam
perakaunan serta kesan
terhadap Untung Bersih.
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
5 JAM 9.1 Pembetulan Murid boleh: Permainan Simulasi
Kesilapan 9.1.1 Menerangkan maksud Kesilapan Ketara (Kotak Beracun)
M35 – M36 dan Kesilapan Tidak Ketara. Guru menyediakan kad
[24 SEP – 5 9.1.2 Menyenaraikan beberapa contoh nombor dan soalan-soalan
OKT 2018] kesilapan ketara. pembetulan kesilapan yang
9.1.3 Menerangkan kaedah membetulkan merangkumi pelbagai aras.
kesilapan ketara beserta contoh. Aktiviti boleh dijalankan
9.1.4 Menunjukkan contoh kesilapan tidak secara individu atau secara
ketara dan tata cara membetulkannya berkumpulan.
dalam Jurnal Am dan Lejar selepas Guru akan memainkan
Imbangan Duga disediakan: muzik dan pada masa yang
a. kesilapan ketinggalan satu urus sama kotak beracun yang
niaga (kesilapan ketinggalan) mengandungi kad nombor
b. kesilapan merekod amaun yang akan beredar dalam
betul ke dalam akaun yang salah kalangan murid.
(kesilapan komisen) Apabila muzik dihentikan,
c. kesilapan merekod ke dalam jenis murid yang memegang
akaun yang salah. (kesilapan kotak itu akan mencabut
prinsip) kad nombor dan guru
d. kesilapan amaun (kesilapan Murid perlu menjawab
daripada sumber maklumat asal) dalam tempoh masa yang
e. kesilapan terbalik atau songsang diberi
f. kesilapan saling mengimbangi Bagi murid yang tidak dapat
9.1.5 Menyediakan Imbangan Duga menjawab soalan, satu
Terselaras selepas kesilapan tidak talian hayat dibenarkan.
ketara dibetulkan. Ganjaran diberi kepada
murid yang menjawab
dengan tepat. Murid perlu
menjawab dalam tempoh
masa yang diberi.
Menerangkan maksud Kesilapan Ketara dan Kesilapan Tidak Ketara. Mengesan Kesilapan Ketara dan
2
Kesilapan Tidak Ketara.
Membetulkan semua Kesilapan Tidak Ketara dan merekod dalam Jurnal Am selepas Imbangan Duga
3
disediakan.
Menerangkan beserta contoh kaedah membetulkan Kesilapan Ketara.
4 Memindahkan catatan pembetulan dalam Jurnal Am ke lejar berkaitan menggunakan Sistem Catatan Bergu
dan menyediakan Imbangan Duga Terselaras selepas Kesilapan Tidak Ketara dibetulkan.
Mengenalpasti dan menerangkan kesan kepada Penyata Kewangan bagi tahun kewangan semasa terhadap
kesilapan pada item yang ditemui.
5
Menyediakan Penyata Kewangan dengan betul selepas mengambil kira pembetulan terhadap akaun-akaun
yang berkaitan.
Merumuskan kesan terhadap untung atau rugi tahun kewangan semasa sekiranya pembetulan kesilapan tidak
6
diambil kira dalam tahun kewangan sebelumnya.