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Los cálculos deberán redondearse a dos decimales
1.‐ En el método de las comparaciones binarias, la suma de los elementos simétricos de una matriz de
puntuaciones típicas es igual a: a) 0; b) 1; c) al valor escalar del estímulo.
2.‐ En la Teoría de respuesta al ítem (TRI): a) la puntuación de los sujetos depende de la dificultad de los ítems a los
que responde; b) la dificultad de los ítems depende del nivel de habilidad de la muestra de sujetos a los que se les
aplica; c) el nivel de habilidad de los sujetos es independiente de los parámetros de los ítems a los que
responden.
3.‐ La puntuación de un sujeto en una escala tipo Likert se obtiene: a) sumando las puntuaciones asignadas a las
categorías elegidas por los sujetos en cada uno de los ítems; b) calculando la media de los valores escalares de los
ítems; c) restando a los aciertos los errores cometidos.
4.‐ Si la fiabilidad del test fuera perfecta, la varianza de las puntuaciones verdaderas sería: a) igual a la unidad; b)
mayor que la de las puntuaciones empíricas; c) igual a la varianza de las puntuaciones empíricas.
5.‐ En la Teoría Clásica de los Tests (TCT): a) los estadísticos de los ítems dependen de la muestra utilizada; b) el
nivel de habilidad de los sujetos es independiente del número de ítems a los que han respondido; c) el error de
medida es único para cada muestra.
6.‐ El error típico de medida es igual a: a) la desviación típica de las puntuaciones empíricas menos la de las
verdaderas; b) la desviación típica de los errores de medida; c) el error de estimación de la puntuación verdadera.
7.‐ Los percentiles: a) son puntuaciones que dejan por debajo un determinado porcentaje de sujetos; b) son
transformaciones lineales de las puntuaciones directas obtenidas por un grupo de sujetos en un test; c) los
percentiles constituyen una escala sumativa.
8.‐ El coeficiente de validez indica: a) el grado de seguridad en las medidas obtenidas; b) la eficacia del test para
estimar un criterio; c) el error de medida del test para pronosticar un criterio.
9.‐ El coeficiente Kappa de Cohen: a) se utiliza para evaluar la consistencia de las clasificaciones; b) oscila entre ‐1 y
+1; c) indica las clasificaciones correctas esperadas por azar.
10.‐ El índice de fiabilidad de un ítem es función de: a) su índice de discriminación; b) la fiabilidad del test; c) la
varianza del test.
11.‐ Al coeficiente de fiabilidad obtenido mediante el método test‐retest se le denomina coeficiente de: a)
equivalencia; b) estabilidad; c) consistencia interna.
12.‐ Supongamos que al aplicar un test de 20 elementos a una muestra de sujetos, la varianza de las puntuaciones
verdaderas fue el 60 % de la de las empíricas. Si quisiéramos obtener un coeficiente de fiabilidad de 0.80, ¿Cuántos
elementos deberíamos añadir al test inicial?: a) 53; b) 43; c) 33.
2.67* 20 = 53 53‐20 = 33 elementos que hay que añadir a los 20 iniciales
13.‐ Hemos aplicado un test de 6 ítems dicotómicos a una muestra de sujetos. Las medias obtenidas para cada uno
de los ítems han sido: 0.4, 0.5, 0.7, 0.8, 0.6 y 0.7 respectivamente y la varianza del test igual a 6. El coeficiente de
fiabilidad del test será igual a: a) 0.91; b) 0.94; c) 0.97.
∙ = 0.24 + 0.25 + 0.21 + 0.16 + 0.24 + 0.21 = 1.31
6 1.31
= 1− = 0.938
5 6
14.‐ Al aplicar un test a una muestra de sujetos, la correlación entre las puntuaciones obtenidas en los elementos
pares e impares fue 0.60. Sabiendo que las dos mitades del test son paralelas y que la varianza total del mismo fue
180, la varianza de las puntuaciones en los elementos pares del test sería: a) 82.35; b) 67.82; c) 56.25.
= + +2
Por ser las dos mitades paralelas, la varianza de los ítems pares es igual a la varianza de los ítems impares
180
180 = 2 1+ ; 180 = 2 ∙ 1.60; = = 56.25
3.2
15.‐ Una muestra se sujetos ha obtenido una media de 20 puntos y una desviación típica de 2 puntos en un test. La
varianza de los errores es 3 veces menor que la varianza de las puntuaciones verdaderas. El intervalo confidencial
en el que se encontrará la puntuación diferencial verdadera que le pronosticaríamos a un sujeto que en el test
hubiera obtenido una puntuación directa de 30 puntos (NC 95%), utilizando el modelo de regresión, sería igual a: a)
5.33 y 9.72; b) 5.81 y 9.21; c) 5.55 y 9.47.
En la tabla siguiente se muestran las puntuaciones obtenidas por 5 sujetos en un test (X) y en un criterio (Y). Con
esos datos responder a las preguntas 16‐ 18 ambas inclusive.
Sujetos A B C D E
Test 5 3 6 1 4
Criterio 7 4 5 2 3
Sabiendo que la varianza de los errores de medida del test es igual a 0.59, la varianza del criterio es igual a 2.96 y el
coeficiente de validez es 0.76.
16.‐ El coeficiente de fiabilidad del test es: a) 0.70; b) 0.68; c) 0.80
0.59 = 2.96(1 − )
. . = − = 2.96 = = 3.80 = = 4.2
= = 0.80
.
17.‐ El error de estimación cometido con el sujeto C será: a) 1; b) ‐0.87; c) 5.87
2.96
´ = 0.76 ( − )+
2.96
´ = 1.31 + 0.76
´ = 1.31 + 0.76 ∗ 6 = 5.87
El error de estimación de ese sujeto será Y – Y´= 5 – 5.87= ‐0.87
18.‐ La proporción de varianza del criterio que no puede explicarse mediante el test es: a) 0.42; b) 0.58; c) 0.24
19.‐ Al aplicar un test de 15 ítems a una muestra de 61 sujetos se ha obtenido un coeficiente alfa de Cronbach de
0.79. ¿Entre qué valores se encontrará el coeficiente alfa en la población a N.C. del 99%?: a) 0.21 y 0.67; b) 0.68 y
0.88; c) 0.35 y 0.69
≤ 1.53
.
1−∝
≥ 0.59
1 − 0.79
F 0.995, 60,840 gl = 1.53 1‐ α ≤ 0.3213 α ≥ 1‐ 0.3213 ≥ 0.68
F 0.005 = 0.59 1 – α ≥ 0.1239 α ≤ 1‐ 0.1239 ≤ 0.876
20.‐ La desviación típica de los errores de estimación de un test de comprensión verbal es de 0.80 puntos, siendo la
media y varianza obtenida por una muestra de sujetos de 8 y 12 respectivamente. La varianza de las puntuaciones
de los mismos sujetos en un examen final de Lengua es de 10 puntos y la media 7. Si se quisiera utilizar el test para
pronosticar las puntuaciones de los sujetos en el examen de lengua, el porcentaje de seguridad en los pronósticos
sería igual al: a) 64%; b) 75%; c) 97%.
0.64
=1− =1− = 0.94
10
21.‐ A cada una de dos muestras de aspirantes a una escuela de danza se les ha aplicado un test distinto de Expresión
Corporal. La media del test A aplicado a una de las muestras es igual a 15 y la desviación típica 3. La media del test B
aplicado a la otra muestra es igual a 25 y la desviación típica 4. Utilizando el método lineal y asumiendo que las dos
muestras son equivalentes, la puntuación en el test B de un sujeto que en el test A ha obtenido una puntuación de
18 hubiera sido: a) 25; b) 15; c) 29
4
∗ = (18 − 15) + 25 = 28.99 = 29
3
22.‐ La razón entre el error típico de estimación y la desviación típica del criterio es 0.60, ¿cuál de los siguientes
intervalos incluye el valor del coeficiente de validez de un test cuyo coeficiente de fiabilidad es 0.80 si se eliminaran
de éste todos los errores de medida?: a) 0.88‐ 0.90; b) 0.92‐0.94; c) 0.96‐0.98.
S y. x
0.60
Sy
S y. x
1 rxy2 ;
Sy
0.602 1 rxy2
rxy2 1 0.36 0.64
rxy 0.64
Rvxy 0.89
rxx 0.80
23.‐ La proporción de aciertos para ser considerado apto en un test de memoria es 0.80. Si se está dispuesto a
asumir un error máximo del 0.08, la longitud del test se encontrará en el siguiente intervalo: a) 10 – 15; b) 17 – 21;
c) 23 – 27.
(1 − ) 0.80(1 − 0.80)
= = = 25
0.08
24.‐ La puntuación directa corregida de un sujeto cuyo patrón de respuesta a 8 ítems de 3 opciones es 1, 1, 1, 0, 0,
1, 0, 1 (1 acierta el ítem, 0 falla) es: a) 3; b) 3.5; c) 4
3
= − =5− = 3.5
−1 2
25. La varianza verdadera de un test es el 68% de la varianza empírica. La correlación del test con un criterio externo
es 0.65. Si mejoramos la fiabilidad hasta alcanzar un coeficiente igual a 0.80, ¿en cuánto se incrementa su
correlación respecto al criterio anterior?: a) 0.10; b) 0.06; c) 0,02
0.65
= = = 0.706 ≈ 0.71; 0.71 − 0.65 = 0.06
0.68
0.80
Sólo se permitirá anotar en el formulario las erratas detectadas.
Los cálculos deberán redondearse a dos decimales
1.‐ La Ley del Juicio Categórico puede utilizar como procedimiento experimental para la obtención de los datos el
método de: a) ordenación por rangos; b) las comparaciones binarias; c) error promedio.
2.‐ Si medimos el grado en que los tests están libres de errores de medida estamos evaluando: a) la fiabilidad; b) la
validez; c) la discriminación.
3.‐ El coeficiente alpha de Cronbach: a) es un índice de la estabilidad de las medidas; b) está basado en la
equivalencia entre las puntuaciones del test; c) es un estimador del límite inferior del coeficiente de fiabilidad de
un test.
4.‐ En los tests referidos a la norma la puntuación obtenida por un sujeto: a) se considera un indicador de su
puntuación verdadera en un rasgo latente; b) representa un estimador de su conocimiento del dominio; c) tiene
significado en términos absolutos.
5.‐ El modelo lineal de Spearman asume que los errores de medida: a) aumentan a medida que lo hacen las
puntuaciones verdaderas; b) disminuyen a medida que aumentan las puntuaciones verdaderas; c) son
independientes de las puntuaciones verdaderas.
6.‐ Si la varianza verdadera de un test es el 90% de su varianza empírica, el coeficiente de fiabilidad del test es igual
a: a) 0.90; b) 0.81; c) 0.10.
7.‐ Dos test serán paralelos si se cumplen las dos condiciones de igualdad de las: a) medias y de las puntuaciones
verdaderas; b) puntuaciones verdaderas y de la varianza de los errores de medida; c) puntuaciones empíricas y
puntuaciones verdaderas.
8.‐ Los cambios en la longitud del criterio pueden afectar a la: a) fiabilidad del test y del criterio; b) fiabilidad del
test; c) validez del test.
9.- La razón de selección expresa la proporción de aspirantes que: a) rindieron satisfactoriamente en el criterio; b)
fueron seleccionados mediante el test; c) fueron correctamente rechazados.
10.‐ El diseño de anclaje es un diseño de equiparación: a) de un solo grupo; b) de grupos equivalentes; c) de grupos
no equivalentes con ítems comunes.
11.‐ Si un test y un criterio no presentaran errores de medida, el coeficiente de validez sería: a) la unidad; b) la
correlación entre las puntuaciones verdaderas del test y las del criterio; c) igual al índice de fiabilidad del test.
En relación con la pregunta número 11 del examen de la segunda semana hemos de aclarar lo siguiente: Si no
existen errores de medida, al calcular la correlación entre las puntuaciones del test y del criterio se estarían
correlacionando las puntuaciones verdaderas obtenidas por los sujetos en el test con las puntuaciones verdaderas
obtenidas por los sujetos en el criterio. Eso no tiene nada que ver con que el valor del coeficiente de validez sea la
unidad. Apliquen la fórmula 7.20. del libro de texto que es la que les va a dar el valor del coeficiente de validez
cuando tanto las puntuaciones del test como las del criterio estuvieran libres de errores de medida. La respuesta
correcta es la b.‐ Rvxvy es el coeficiente de validez teórico (se dice teórico porque en realidad nunca se puede llegar
a alcanzar) que se obtendría si las puntuaciones del test y del criterio estuvieran libres de errores de medida y, en
este caso equivale a la correlación entre las puntuaciones verdaderas del test y del criterio. El que no haya errores
de medida no implica que la correlación entre dos variables sea la unidad, puede incluso ser cero, puesto que
puede que no haya correlación entre ellas.
Para que el valor llegara a la unidad se les tendría que haber dicho que la fiabilidad del criterio era igual a la unidad
y que el coeficiente de validez empírico, es decir, el obtenido antes de haber eliminado los errores de medida del
test y del criterio era igual al índice de fiabilidad del test, algo que no se ha incluido en el enunciado.
12.‐ El coeficiente de ambigüedad: a) puede ser negativo; b) aumenta cuando el acuerdo entre los jueces es mayor;
c) disminuye cuando el acuerdo entre los jueces es mayor.
13.‐ Se ha aplicado un test a una muestra de 200 sujetos obteniendo una media y una desviación típica de 9 y 4
puntos respectivamente. Si el coeficiente de fiabilidad del test es igual a 0.85, la varianza de las puntuaciones
verdaderas de los sujetos sería igual a: a) 13.60; b) 15.40; c) 16.00.
= 0.85 ∗ 16 = 13.60
14.‐ A continuación se presenta una escala de entrelazamiento obtenida al aplicar un cuestionario de 6 elementos a
una muestra de 3 sujetos: 1__3__4__A__5__C__6__B__2. El valor escalar de los sujetos C y B son respectivamente:
a) 4 y 5; b) 5 y 6; c) 6 y 2.
15.‐ La varianza de las puntuaciones empíricas de un grupo de sujetos a los que hemos aplicado un test es igual a
36 y el coeficiente de fiabilidad 0.70. Si aplicamos dicho test a una muestra más heterogénea de sujetos cuya
varianza es 64, el coeficiente de fiabilidad será igual a: a) 0.77; b) 0.83; c) 0.89.
36
=1− 1− )=1− 1 − 0.70) = 0.83
64
16.‐ Sabiendo que la media de las puntuaciones obtenidas por un grupo de sujetos en un test es 52 y la varianza 16,
que la proporción de varianza verdadera que hay en la varianza empírica es igual a 0.64 y utilizando el modelo de
regresión y un nivel de confianza del 95%, el intervalo confidencial dentro del cual se encontrará la puntuación
diferencial verdadera de un sujeto que obtuvo en un test una puntuación típica empírica de 0.60 puntos será:
a) ‐2.22 ; 5.30; b) ‐1.64 ; 4.70 c) ‐1.80 ; 4.75
95% → = 1.96
= ∙ 1− = 4 ∙ 1 − 0,64 = 2,4
= ∙ = 2.4√0.64 = 1.92
∙ = 1− = 3 1 − 0.80 = 1.8
− 22 − 19.6
= = = 1.33; ≥ 22| = 25) = 1 − 0.9082 = 0.0918 = 9.18%
∙ 1.8
18.‐ Cuál será el coeficiente de validez de un test, sabiendo que al N.C. del 95% se ha pronosticado que la
puntuación típica de un sujeto en el criterio estará comprendida entre 0.60 y 1.40: a) 0.90; b) 0.94; c) 0.98
.
0.60 = Z’y – 1.96Sy.x . = = 0.20
.
1.40 = Z’y + 1.96Sy.x
En la tabla adjunta aparecen recogidos los valores asignados, por un grupo de jueces, a cuatro ítems con el
objeto de escalar el grado de satisfacción de un determinado producto. Con los siguientes datos conteste a las
preguntas: 19, 20 y 21
Categorías
Ítems 1 2 3 4 5 6
1 5 20 35 45 15 10
2 10 15 45 25 20 15
3 5 5 10 60 50 0
4 15 15 20 40 20 20
19.‐ Calcular el valor escalar del ítem 1: a) Md1=3.61; b) Md1=3.68; c) Md1=3.72.
65 − 60
= 3.5 + = 3.5 + 0.11 = 3.61
45
20.‐ El coeficiente de ambigüedad del cuarto ítem es igual: a) 3.15; b) 2.69; c) 2.25.
97.5 − 90 32.5 − 30
= 4.5 + = 4.875 = 2.5 + = 2.625
20 20
21.‐ Asumiendo que los valores escalares de los ítems 2 y 3 son 3.39 y 4.25 respectivamente, si se aplicara la escala
resultante a una muestra de sujetos y un sujeto hubiera respondido favorablemente a los 4 ítems obtendría una
puntuación igual a: a) 4.01; b) 3.59; c) 3.78.
65 − 50
= 3.5 + = 3.5 + 0.0.375 = 3.87
40
3.61 + 3.39 + 4.25 + 3.87 15.12
= = = 3.78
4 4
22.‐ Se ha aplicado un test a una muestra de sujetos, obteniendo una media y una desviación típica de 12 y 3 puntos
respectivamente. El coeficiente de fiabilidad del test es igual a 0.85. Utilizando la desigualdad de Chebychev, la
puntuación verdadera de un sujeto que obtuvo en el test una puntuación empírica de 8 puntos se encontrará en el
intervalo (NC 90%): a) 4.3 – 11.7; b) 6.5 – 11.9; c) 7.1 – 12.3 (Dado que puede haber problemas de redondeo escoger
el intervalo más aproximado).
1 1
| − |) ≥ 1 − ; 1 − = 0.90; = 3.16
23‐ Un test está formado por 40 ítems. Los 10 primeros son de dos alternativos, los 10 siguientes de tres alternativas y
los 20 restantes son de cuatro alternativas. La puntuación que le corresponde en el test a un sujeto que contestó
correctamente a los 10 primeros ítems, a 8 de los 10 siguientes y a 14 de los veinte restantes, sabiendo que no dejó
ningún ítem sin contestar, es: a) 30; b) 33; c) 29.
10 ítems 2 alternativas: 10 aciertos→ Punt: 10
10 ítems 3 alternativas: 8 aciertos→ Punt: 8 ‐ = 7
20 ítems 4 alternativas: 15 aciertos→ Punt: 14 ‐ = 12
Puntuación total: 10+7+12 = 29
24.‐ Suponiendo que la distribución de las puntuaciones en un test se ajusta a una distribución normal y que la media
y la desviación típica de las puntuaciones empíricas es igual a 10 y 4 respectivamente, ¿qué puntuación directa, típica y
percentil lo correspondería a un sujeto de la muestra que obtuvo en el test una puntuación inferior al 60% de sus
compañeros?: a) X=11; Z= 0.25; P= 60 ; b) X=10; Z= ‐0.26; P= 40 ; c) X=9; Z= ‐0.25; P= 40
25.‐A continuación se presentan las puntuaciones obtenidas en un ítem que corresponde a una escala tipo Likert, por
el 25% de los sujetos que obtuvieron una puntuación más alta en la escala total y por el 25 % que obtuvieron una
puntuación más baja.
25% superior 4 3 5 4 1 2 4 5 4 3 4 3
25% inferior 1 2 3 2 3 4 1 2 3 3 1 2
Utilizando el estadístico de contraste “T”, calcular si el ítem discrimina adecuadamente entre ambos grupos. (NC
95%): a) el ítem no discrimina; b) el ítem discrimina; c) el ítem no discrimina porque el valor de T=2.12<t0.95,24 .
EXAMEN JUNIO 2014
1.- En la fase de definición de la finalidad del test se toman decisiones acerca de: a) a quién se va a medir;
b) cuál va a ser el contenido del test; c) qué ítems van a seleccionarse.
2.- Para la obtención empírica de los datos en la Ley del Juicio categórico se utiliza el método de: a)
comparaciones binarias; b) estimación de magnitudes; c) intervalos aparentemente iguales.
4.- La fórmula de Rulon para el cálculo de la fiabilidad implica qué: a) las dos mitades del test sean tau-
equivalentes; b) las varianzas de error de las dos mitades sean iguales; c) los ítems sean paralelos.
5.- A medida que aumenta la variabilidad de una muestra puede: a) disminuir el coeficiente de fiabilidad
del test; b) aumentar el coeficiente de fiabilidad del test; c) disminuir el error típico de medida del test.
6.- El coeficiente de fiabilidad tiende a: a) aumentar a medida que aumenta la longitud del test; b)
disminuir a medida que disminuye la homogeneidad de la muestra; c) permanecer constante puesto que es
intrínseco al test.
7.- El coeficiente alfa de Cronbach: a) es función de la covarianza entre los ítems; b) requiere que los ítems
sean dicotómicos; c) disminuye a medida que todos los ítems son homogéneos.
8.- El método de Nedelsky se utiliza con tests compuestos con: a) ítems de elección múltiple; b) ítems de
tipo verdadero-falso; c) todo tipo de ítems.
10.- El coeficiente de alienación: a) se define como la varianza asociada entre el test y el criterio; b)
representa la seguridad que afecta a los pronósticos; c) será máximo cuando el coeficiente de validez sea
cero.
11.- En el método test–retest para el cálculo del coeficiente de fiabilidad: a) se aplica el mismo test en dos
ocasiones distintas a los mismos sujetos; b) se aplican dos tests paralelos a dos muestras de sujetos; c) se
obtiene la consistencia interna del test.
12.- Un ítem alcanza su máximo poder discriminativo: a) cuando la muestra es homogénea; b) cuando su
dificultad es media; c) cuando la probabilidad de acierto es alta.
13.- Se ha aplicado una prueba de lectura a un grupo de estudiantes. La tabla que se presenta recoge las
respuestas dadas por cinco de ellos a cuatro preguntas de la prueba. El valor del coeficiente de
reproductividad y el valor escalar del sujeto 2 son respectivamente: a) 0.80 y 1; b) 0.90 y 2; c) 0.80 y 2.
Preguntas
S 1 2 3 4
u 1 1 1 0 1
j
2 1 0 1 1
e
t 3 1 1 0 0
o 4 1 0 0 0
s 5 1 0 0 0
Preguntas Preguntas
S 1 2 3 4 X S 1 2 4 3 Errores
u 1 1 1 0 1 3 u 1 1 1 1 0 0
j j
2 1 0 1 1 3 2 1 0 1 1 2
e e
t 3 1 1 0 0 2 t 3 1 1 0 0 0
4 1 0 0 0 1 4 1 0 0 0 0 El valor escalar del sujeto 2 es
o o
s 5 1 0 0 0 1 s 5 1 0 0 0 0 igual al número de preguntas a las
∑ 5 2 1 2 que ha respondido
correctamente: 2
14.- Si la varianza de las puntuaciones empíricas obtenidas por una muestra de sujetos en un test es igual a
25 y el coeficiente de fiabilidad es 0.84, la varianza de las puntuaciones verdaderas y el error típico de
medida en puntuaciones directas son respectivamente: a) 18 y 2; b) 21 y 4; c) 21 y 2
15.- Un test compuesto de 120 ítems tiene un coeficiente de fiabilidad de 0.85. ¿Cuántos ítems tendríamos
que eliminar para obtener un coeficiente de fiabilidad de 0.70?: a) 98; b) 80; c) 71.
16.- Calcular el coeficiente de fiabilidad de un test sabiendo que al aplicarlo a una muestra de sujetos se
obtuvo una covarianza media entre sus 10 ítems igual a 0.16 y una varianza igual a 25 puntos: a) 0.80: b)
0.79;c) 0.64
) = 0.64
La tabla siguiente muestra las respuestas de 5 sujetos a 4 ítems de 3 alternativas de las cuales
sólo una es correcta. Con estos datos responder a las preguntas 15 y 16
17.- El índice de dificultad corregido del ítem 2 sería: a) 0.60; b) 0.40; c) 0.20
19.- Una muestra de 10 sujetos ha obtenido en un test (A) una media de 20 puntos y una varianza de 16
puntos, y una segunda muestra ha obtenido en otro test (B) una media de 40 puntos y una varianza de 25
puntos. Utilizando el método lineal, ¿qué puntuación en el test A sería equivalente a una puntuación de 35
en el test B? (utilizar el método lineal): a) 12; b) 16; c) 19.
A A B B
;
Sa Sb
(35 40) 4
A 20 16
5
20.-Un test tiene un coeficiente de fiabilidad de 0.90 y su correlación con un criterio es 0.72. Si
cuadruplicamos la longitud del test con elementos paralelos, el coeficiente de valor predictivo del nuevo
test es igual a: a) 0.56; b) 0.60; c) 0,66
21.- En una distribución normal, sabiendo que un sujeto es superado por el 2.28 % de los sujetos de su
población, ocuparía el estanino: a) 1; b) 5; c) 9
22.- Un ítem de un test es contestado por 300 sujetos de los cuales 150 lo contestan correctamente, 70
pertenecientes al 27% de los que mayor puntuación obtienen en el test y 35 al 27% con puntuaciones más
bajas. El índice discriminativo de dicho ítem es igual a: a) 0.32; b) 0.43; c) 0.56
23.- La desviación típica de los errores de estimación de un test de comprensión verbal es de 0.80 puntos,
siendo la media y la varianza obtenida por una muestra de sujetos de 8 y 12 respectivamente. La varianza
de las puntuaciones en las calificaciones finales de Lengua es de 10 puntos y la media 7. El porcentaje de
seguridad en los pronósticos es igual a: a) 64%; b) 83%; c) 97%.
24.- La correlación entre un test y un criterio es 0.64 y la fiabilidad del criterio del criterio 0.81. El
coeficiente de validez del test si se hubieran eliminado los errores de medida del criterio sería igual a: a)
0.91; b) 0.82; c) 0.71.
25.- Al aplicar un test a una muestra de sujetos la varianza de las puntuaciones empíricas fue de 8 puntos y
la razón entre la varianza de las puntuaciones verdaderas y la de las empíricas fue de 0.60. ¿Cuál sería el
coeficiente de fiabilidad del test si al aplicarle a otra muestra de sujetos se obtuviera una varianza de las
puntuaciones empíricas igual a 16?: a) 0.80; b) 0.64; c) 0.40
PLANTILLA EXAMEN JUNIO 2015, 1ª SEMANA
1.‐ El escalamiento de estímulos mediante el método de estimación de magnitudes se deriva de
los trabajos de: a) Weber; b) Fechner; c) Stevens.
2.‐ Si el índice de dificultad del ítem A es 0.80 y el del ítem B es 0.50 para la misma muestra de
sujetos: a) el ítem A es más difícil y discriminativo que el ítem B; b) el ítem B es más fácil y
discriminativo que el ítem A; c) el ítem B es más difícil y discriminativo que el ítem A.
3.‐ En los ítems dicotómicos: a) la media del ítem es igual a la proporción de aciertos; b) la
varianza es más pequeña cuando la proporción de aciertos es igual a la de fallos; c) no es necesario
corregir los efectos del azar.
4.‐ El concepto de validez de constructo: a) es una propiedad intrínseca al test; b) se refiere a la
precisión de las medidas realizadas con el test; c) hace referencia al grado de relación entre el
test y el concepto que se quiere medir.
5.‐ El modelo de Millman está basado en: a) modelos bayesianos; b) el modelo de regresión; c) el
modelo binomial.
6.‐ El valor del coeficiente de fiabilidad de un test: a) depende del coeficiente de validez; b)
depende de la homogeneidad del grupo de sujetos a los que se aplica el test; c) es constante
porque siempre evalúa el mismo constructo.
7.‐ En el modelo de Spearman las puntuaciones verdaderas de los sujetos: a) se pueden estimar
conociendo el coeficiente de validez del test; b) correlacionan positivamente con los errores de
medida; c) son iguales en dos formas paralelas de un test.
8.‐ El coeficiente de determinación indica la proporción: a) de varianza del criterio que no se puede
predecir a partir del test; b) entre el error típico de estimación y la desviación típica del criterio; c)
de varianza asociada entre el test y el criterio.
9.‐ El coeficiente de reproductividad: a) es independiente del número total de respuestas; b)
proporciona una medida de la bondad de ajuste de los datos al modelo; c) varía entre ‐1 y 1.
10.‐ Para poder utilizar correctamente la fórmula KR21 los ítems del test tienen que: a) ser
dicotómicos y tener el mismo índice de dificultad; b) estar divididos en dos mitades; c) tener
distinta varianza.
11.‐ En la construcción de una escala según el modelo escalar de Thurstone: a) se asignan valores
escalares a los sujetos; b) se asume que un mismo estímulo suscita la misma ambigüedad en los
sujetos; c) los sujetos actúan como instrumentos de medida.
12.‐ La matriz multimétodo‐multirrasgo se utiliza para analizar la validez: a) convergente y
discriminante; b) factorial; c) de contenido.
13.‐ En el método de los estímulos constantes el umbral absoluto es: a) la media de los valores
asignados a los estímulos en las diferentes presentaciones; b) el valor del estímulo que ha sido
detectado el 50% de las veces; c) la media de las diferencias entre el valor del estímulo
correspondiente al percentil 75 y el correspondiente al percentil 25.
14.‐ Calcular el coeficiente de fiabilidad de un test sabiendo que la varianza de los errores es el
40% de la varianza verdadera: a) 0.84; b) 0.77; c) 0.71.
0.71
0.40
15.‐ Para elaborar una escala de Thurstone, se sometieron a la calificación de 10 jueces una
muestra de 50 ítems, utilizando una escala de 4 categorías. La asignación dada por los jueces a un
determinado ítem figura en la tabla adjunta. ¿Cuál es el valor escalar de dicho ítem?: a) 1.55; b)
1.98; c) 2.17
Jueces
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Item A 3 2 4 3 1 1 3 2 2 1
X F fa
4 1 10
3 3 9
2 3 6
1 3 3
1
1.5 5 3 1.5 0.67 2.17
3
Con el siguiente enunciado responder a las preguntas 16, 17, 18, y 19
Hemos aplicado un test compuesto por 100 ítems a una muestra de sujetos obteniendo una media
de 12, una desviación típica igual a 6 y un coeficiente de fiabilidad igual a 0.80. El coeficiente de
validez obtenido es igual a 0.70 y la varianza del criterio es igual a 16.
16.‐ Utilizando el modelo de regresión, ¿entre qué valores se encontrará la puntuación verdadera
en el test, de un sujeto que obtuvo una puntuación empírica igual a 14 puntos? (NC. 95%).
Seleccionar el intervalo más aproximado a) 6,02 y 14,95; b) 8.94 y 18.26; c) 9,68 y 19,15.
1 6 ∙ √1 0.80 2.68
2.68 ∙ 0.89 2.38
1.96 ∙ 2.38 4.66
0.80 14 12 12 13.60
13.60 4.66 8.94 18.26
17.‐ Si se eliminan 40 ítems del test, el nuevo coeficiente de fiabilidad será: a) 0,60; b) 0,67; c) 0,71
60 0.60 ∙ 0.80 0.48
0.60; 0.705
100 1 0.60 1 ∙ 0.80 0.68
18.‐ ¿Cuál sería el coeficiente de validez del test si se eliminasen del mismo todos los errores de
medida? a) 0.79; b) 0.76; c) 0.72.
0.70
0.79
√0.80
19.‐ Si la distribución de las puntuaciones en el test se ajusta a la curva normal, calcular la
probabilidad de que un sujeto alcance una puntuación directa igual o mayor que 6. a) 0.16 b) 0.50
c) 0. 84
6 12
Z 1; P(X 6) 1 - P(X 6) 1 - 0.1587 0.8413
6
20.‐ Para un determinado test la varianza de los errores es el 33% de la varianza verdadera, el
coeficiente de fiabilidad del criterio es 0.80 y el coeficiente de validez corregidos los errores de
atenuación es 0.90. Calcular el coeficiente de validez del test sin corregir dichos errores. a) 0.75;
b) 0.77; c) 0.69.
0.75
0.33
21.‐ Si la distribución de las puntuaciones de los sujetos en un determinado test se ajusta a la
curva normal, el estanino, el percentil y la puntuación típica derivada de media 8 y desviación
típica 2 que le corresponde a un sujeto que en el test se situó a dos desviaciones típicas por
encima de la media son: a)9, 98 y 12 b) 7, 98 y 10 c) 6, 96 y 4.
Con el siguiente enunciado responder a las preguntas 22 y 23
Hemos aplicado un test visual a una muestra de 100 sujetos. A dicha muestra se le aplica una tarea
visual que actúa como criterio externo, obteniendo la muestra una desviación típica en el criterio
igual a 4 y un valor del coeficiente de alienación de 0.30.
22.‐ ¿Cuál es el error típico de estimación del criterio? a) 0.20; b) 0.70; c) 1.20.
1 ; 0.30 1 ; 0.09 1 ; 0.91
1 4√1 0.91 1.20
23.‐ ¿Cuál es el error máximo de estimación que se podrá cometer al realizar un pronóstico? (NC
95%): a) 1.96; b) 2.35; c) 2.79.
24.‐ Se ha aplicado un test a una muestra de 150 escolares. La media y varianza de las
puntuaciones empíricas son 20 y 6 respectivamente. Si un sujeto ha obtenido en el test una
puntuación empírica igual a 22 puntos, ¿utilizando el método lineal, cuál sería la puntuación
equivalente que le correspondería a dicho sujeto en un segundo test cuya media fuera igual a 15 y
la desviación típica igual a 4? a) 18.26; b) 16.87; c) 14.45.
∗
4
22 20 15 1.63 ∙ 2 15 18.26
2.45
25.‐ Se desea aplicar el modelo de Guttman a las respuestas dadas por una muestra de 20 sujetos
a un test de 8 ítems dicotómicos. Analizados los resultados se han detectado 8 errores con
respecto al patrón ideal, ¿Se ajusta el modelo a los datos?:
a) si, porque su C.R.=0.95 y es mayor que 0.90; b) no, porque para que se ajuste el modelo no
debe haber errores; c) si, porque su C.R.=0.98 y es mayor que 0.90.
ES 8
CR 1 1 1 0.05 0.95
TR 20 8
Plantilla Examen Junio 2015 Segunda Semana
Las opciones de respuesta de la pregunta número 8 están mal redactadas por lo que se dará por
correcta a todos los alumnos.
1. La Ley de Fechner: a) relaciona la magnitud de los estímulos con las sensaciones subjetivas que
producen en los sujetos; b) pone en relación la magnitud de los estímulos con las respuestas directas
de los sujetos; c) tiene como unidad de medida de la escala de sensación el umbral absoluto.
2. La importancia de Alfred Binet (1857‐1911) se debe a que: a) introdujo por primera vez el término
“test mental”; b) utiliza como medida de la inteligencia el concepto de “cociente intelectual”; c)
desarrolló el concepto de “edad mental”.
3. La curva característica del ítem: a) representa la relación entre la dificultad del ítem y la probabilidad
de acertarlo; b) puede modificarse de un sujeto a otro; c) relaciona el nivel de habilidad de los sujetos
con la probabilidad de acertar el ítem.
4. Si la varianza de los errores de medida es igual que la varianza de las puntuaciones verdaderas el
coeficiente de fiabilidad es: a) 0; b) 1; c) 0.50.
5. El valor del error típico de medida: a) no puede ser negativo; b) oscila entre ‐1 y +1; c) no puede ser
mayor que el coeficiente de fiabilidad.
6. En el modelo de Millman se parte del supuesto de que: a) los errores se ajustan a la curva normal; b)
los ítems del test son dicotómicos; c) cada ítem del test tiene una probabilidad distinta de ser
respondido correctamente.
7. El coeficiente de validez: a) puede variar de muestra a muestra; b) es una característica intrínseca al
test; c) no puede ser negativo.
8. El coeficiente de valor predictivo representa la proporción de: a) varianza del criterio independiente
del test; b) varianza del test independiente del criterio; c) varianza común entre en test y el criterio.
9. Cuando se lleva a cabo un estudio de equiparación utilizando un diseño de un solo grupo: a) es
aconsejable aplicar las dos formas del test contrabalanceadas; b) se puede utilizar una única forma
del test; c) se deben utilizar unos cuantos ítems de anclaje.
10. El error de medida es la diferencia entre la puntuación: a) empírica obtenida por un sujeto y su
puntuación verdadera; b) empírica obtenida por un grupo de sujetos y su puntuación verdadera; c)
verdadera obtenida por un sujeto y su puntuación verdadera pronosticada.
11. El índice de fiabilidad es: a) el cuadrado del coeficiente de fiabilidad; b) mayor o igual que el
coeficiente de fiabilidad; c) menor o igual que el coeficiente de fiabilidad.
12. Si aumenta la variabilidad de la muestra puede: a) aumentar el coeficiente de fiabilidad y disminuir el
coeficiente de validez; b) disminuir ambos coeficientes; c) aumentar ambos coeficientes.
13. Un grupo de 200 jueces evalúan el grado en que un ítem contiene una determinada actitud, para ello
utilizan el método de los intervalos aparentemente iguales y una escala de 5 categorías. Los resultados
se muestran en la tabla adjunta. El valor escalar del ítem evaluado y su coeficiente de ambigüedad son
respectivamente: a) 4.5 y 1,08; b) 3.5 y 4.22; c) 4.18 y 1.08
Categ. 1 2 3 4 5
Jueces 10 15 7 100 68
Fa = 10 25 32 132 200
Mediana = VE= . . C. A. = 4.765 – 3.68 = 1.085
. .
. .
14. Suponiendo que la varianza de las puntuaciones verdaderas de una muestra de sujetos fuera el doble
que la de las erróneas y que la varianza empírica obtenida al aplicarles un test fuera de 30 puntos. El
coeficiente y el índice de fiabilidad del mismo serían respectivamente: a) 0.67 y 0.82; b) 0.60 y 0.45; c)
0,33 y 0.58
30 2 3 → 10→ 20
Rxx = 20/30 = 0.67 Rvx = 0.82
15. El error típico de medida (en puntuaciones típicas) de un test cuyo índice de fiabilidad es 0.80 será: a)
0.45; b) 0.64; c) 0.60.
√ . .
16. En la tabla siguiente se recogen las respuestas de un grupo de sujetos ante la presentación de 4
estímulos en un experimento de detección de señales (1= acierto; 0= error). El coeficiente de
reproductividad es: a) 0.80; b) 0.90; c) 0.85.
Ite.
Suj. X1 X2 X3 X4
1 1 0 0 1
2 1 1 1 0
3 1 1 0 1
4 1 0 0 0
5 1 0 0 0
Matriz ordenada
Ite.
Suj. X1 X4 X2 X3
2 1 0 1 1
3 1 1 1 0
1 1 1 0 0
4 1 0 0 0
5 1 0 0 0
Hay 2 errores CR = 1‐ 2/20 = 0.90
17. El índice de fiabilidad de un test aplicado a una muestra de sujetos es 0.90. ¿Cuál sería el coeficiente
de fiabilidad que se obtendría si se aplicara a otra muestra cuya varianza fuera la mitad?: a) 0.62; b)
0.19; c) 0.80.
0.81 2 1 1
2 1 0.81 1 1 0.38 0.62
18. El coeficiente de fiabilidad de un test formado por 50 ítems paralelos es 0.92. ¿Cuál sería el coeficiente
de fiabilidad de cada uno de sus elementos?: a) 0.10; b) 0.19; c) 0.15
. ∗ . .
0.02 0.186 0.19
. . .
19. En la tabla que se muestra a continuación se muestran las respuestas que dieron una muestra de
sujetos a un ítem de un test de aptitudes. La respuesta correcta es la A. A un NC del 95%, ¿ podemos
decir que las alternativas incorrectas son equiprobables?: a) sí porque el valor teórico del estadístico
es menor que el valor obtenido; b) sí porque el valor teórico del estadístico es mayor que el valor
obtenido; c) no porque el valor teórico del estadístico es mayor que el obtenido.
A B C
389 52 36
Se calculan las frecuencias teóricas de las alternativas incorrectas como la media de las
respuestas: 36 + 52/ 2= 44
Se aplica la fórmula de:
Χ2 = 2.91
Buscando en tablas y a nivel de confianza del 95% se obtiene un valor teórico del estadístico
de 3.84. Dado que el valor obtenido es menor que el teórico se acepta la hipótesis nula de que
las alternativas son equiprobables.
20. Se ha aplicado un test de razonamiento espacial a una muestra de 8 sujetos, obteniéndose un
coeficiente de fiabilidad de 0.70 y un coeficiente de validez de 0.81. La proporción de varianza de las
puntuaciones del criterio no asociada al test será: a) 0.90; b) 0.66; c) 0.34
Si el coeficiente de determinación representa la proporción de varianza de las puntuaciones
del criterio asociadas al test, 1 ‐CD será la proporción de varianza del criterio no asociada al
test.
21. La varianza de la diferencia entre las puntuaciones obtenidas por una muestra de sujetos en los
elementos pares e impares de un test es 2.25. Si la varianza de los elementos pares es de 16 puntos y
las dos mitades son paralelas, el coeficiente de fiabilidad del test completo será: a) 0.94; b) 0.86; c)
0.96
. ∗ .
2.25 2 ∗ 16 2 ∗ 16 ∗ 0.923 0.96
.
22. Se ha aplicado un test de percepción visual a una muestra de sujetos obteniéndose una media y una
desviación típica de las puntuaciones de 15 y 2 respectivamente. Sabiendo que el error típico de
medida del test es igual a 1 y utilizando el modelo de regresión, el intervalo confidencial en el que se
encontrará la puntuación verdadera de un sujeto que obtuvo en el test una puntuación empírica de 19
puntos será a NC del 95%: a) 16.85 y 21.15; b) 16.30 y 19.71; c) 15.20 y 20.80
1 ; 1 2 1 ; 0.75
95% 1.96 1√0.75 0.87 á . 1.96 ∗ 0.87 1.705
´ 0.75 19 15 15 18 18 1.705 16.30 18 1.705 19.71
Con estos datos contestar a las preguntas 23, 24 y 25.
En la tabla adjunta se muestran las puntuaciones obtenidas por 5 estudiantes en un test de 5 ítems
dicotómicos (se trata de un ejemplo).
ítems
sujetos 1 2 3 4 5
A 0 1 1 1 1
B 1 1 0 1 0
C 1 1 0 0 0
D 1 1 1 1 0
E 1 0 0 0 0
23. La media del ítem 1 es : a) 0.80; b) 0.60; c) 0.50
La media equivale a la proporción de aciertos
24. La varianza del ítem 5 es: a) 0.21; b) 0.16; c) 0.25
La varianza se obtiene multiplicando p.q = 0.2 * 0.8 = 0.16
25. El coeficiente α de Cronbach es: a) 0.49; b) 0.36; c) 0.69
sujetos 1 2 3 4 5 X X2
A 0 1 1 1 1 4 16
B 1 1 0 1 0 3 9
C 1 1 0 0 0 2 4
D 1 1 1 1 0 4 16
E 1 0 0 0 0 1 1
p 0.8 0.80 0.40 0.6 0.2
0.96/1.36P*q 0.16 0.16 0.24 0.24 0.16 14 46
∑ ∗ 5 0.96
20 1 20 1 0.36
1 4 1.36
46
S 2.8 1.36
5
Preguntas examen psicometría Septiembre 2015
1. En las baterías de aptitud múltiple: a) se utiliza el cociente intelectual como medida para cada rasgo;
b) cada sujeto obtiene una puntuación en cada rasgo; c) se obtiene una puntuación global que indica
la posición del sujeto.
2. Los tests referidos al criterio (TRC) permiten interpretar las puntuaciones de los sujetos en función de
su conocimiento de una materia: a) sin hacer referencia a un grupo normativo; b) en relación a un
grupo normativo; c) sin analizar si se han obtenido o no los objetivos establecidos.
3. En los tests adaptativos informatizados (TAI´s): a) se seleccionan los ítems aleatoriamente de un banco
de ítems; b) los ítems se van seleccionando a lo largo del proceso de administración del test; c) a
todos los sujetos se les administra el mismo número de ítems.
4. Cuando el objetivo que se persigue es analizar hasta qué punto los ítems de un test son una muestra
adecuada del constructo que se quiere medir estamos hablando de validación de: a) constructo; b)
referida al criterio; c) contenido.
5. Cuando los ítems de un test son dicotómicos, el índice de dificultad de cada uno de ellos: a) es igual a
su media; b) depende del número de sujetos; c) es independiente del nivel de habilidad de los sujetos.
6. Las escalas típicas derivadas: a) presentan valores negativos; b) se encuentran entre 0 y 100; c) son
transformaciones lineales de las puntuaciones típicas.
7. Cuando se utiliza un diseño de anclaje para llevar a cabo la equiparación: a) las muestras no tienen
por qué ser equivalentes; b) las muestras tienen que ser equivalentes; c) se pasan las dos pruebas a
las distintas muestras.
8. En el método lineal de equiparación: a) la diferencia entre las puntuaciones obtenidas por los sujetos
en ambos tests es constante; b) se equiparan las puntuaciones directas que tienen la misma
puntuación típica; c) se equiparan las puntuaciones que tienen el mismo percentil.
9. El índice de dificultad de un ítem en la teoría clásica de los tests: a) no influye en la media del test; b)
es independiente de la muestra de sujetos; c) depende de la muestra de sujetos a los que se aplique
el test
10. A la hora de llevar a cabo un proceso de selección, los FALSOS NEGATIVOS hacen alusión a aquellos
sujetos que: a) habiendo superado la prueba de admisión (Test) tienen luego un mal rendimiento en el
criterio; b) no habiendo superado la prueba de admisión (Test) rindieron adecuadamente en el
criterio; c) no superaron la prueba de admisión (Test) ni rindieron adecuadamente en el criterio.
11. El coeficiente alfa de Cronbach: a) es un indicador de la consistencia interna del test; b) oscila entre ‐1
y +1; c) es mayor que el índice de fiabilidad.
12. El coeficiente de validez: a) aumenta con la homogeneidad de la muestra; b) es intrínseco al test y es
independiente del criterio utilizado; c) es un índice de capacidad del test para predecir un criterio.
13. A una muestra de 500 sujetos se les pide que evalúen a 4 políticos (A, B, C y D) en función de la calidad
de su gestión en los 4 últimos años. En la tabla siguiente se recoge la matriz de puntuaciones típicas
correspondiente a los resultados obtenidos al aplicar el método de las comparaciones binarias. El valor
escalar y el valor escalar transformado asignado al político A son: a) ‐0.41 y 0; b) 0.28 y 0.685; c) 0 y
0.125.
A B C D
A 0
B ‐0.25 0
C 0.52 0 0
D 0.85 0.25 0.52 0
1.12/4= 0.50/4= 0 ‐1.62/4=
∑Z/N 0.28 0.125 ‐0.405
El valor del estímulo A es igual a la media de las puntuaciones típicas = 1.12/4= 0.28
Para calcular el valor transformado se pone el origen en el valor más bajo y se va sumado ese
valor a todos los demás. El valor más bajo es el correspondiente al estímulo D (‐.405). El
valor escalar transformado del estímulo A será igual a 0.28 + 0.405 = 0.685
14. Si la correlación entre las puntuaciones empíricas de un test y los errores de medida del mismo es
0.40. El índice de fiabilidad del test es: a) 0.92; b) 0.84; c) 0.67
15. Tres jueces han valorado la probabilidad de que un sujeto mínimamente competente supere los tres
ítems de un test (se trata de un ejemplo). Los resultados aparecen en la tabla adjunta. El punto de
corte será: a) 3.54; b) 2.28;c) 1.18
El punto de corte será la media de las probabilidades asignadas por cada juez
16. En una prueba de conocimientos se considera que para que los sujetos sean considerados como
APTOS deberán acertar el 75% de sus ítems. Cual deberá ser la longitud de la prueba si el error
máximo que estamos dispuestos a admitir es de e2 = 0.0025?: a) 65; b) 75; c) 85
1 0,75 1 0,75
75 í
0,0025
Con los datos que se presentan a continuación responder a las preguntas 17 a 25
Se quiere llevar a cabo un estudio de las propiedades psicométricas de un nuevo test de inglés (X).
Para ello se ha aplicado a una muestra de 6 sujetos (es un ejemplo) junto con una prueba ya validada
(Y). Los resultados obtenidos se encuentran en la tabla adjunta:
16 36
ΣXY 98; Σpq 0,72; 2,67; 7,13; 6;
6 6
48 226
7,13 0,87; 36 1,67
6 6
17. El coeficiente y el índice de fiabilidad utilizando la fórmula KR20 serán respectivamente: a) 0,23 y 0,40;
b) 0,40 y 0,48; c) 0,23 y 0,48
Σ 4 0,72
20 1 1 0,23
1 3 0,87
0,23 0,48
18. Utilizando el modelo de regresión, el intervalo confidencial en el que estará la puntuación verdadera
del sujeto 5 (NC 95%) será: a) 1,99 y 3,51; b) 1,50 y 3,25; c) 1,93 y 3,57
El sujeto 5 ha obtenido un 3 en el test.
´ 0,23 3 2,67 2,67 2,75
0,93 1 0,23 0,23 0,39
Emáx= 1.96 * 0,39 = 0,76
´ 0,76 → 2,75 0,76 3,51 2,75 0,76 1,99
19. Si se duplicara la longitud del test, el nuevo coeficiente de fiabilidad sería: a) 0,56; b)0,45; C) 0,37
2 ∗ 0,23
0,37
1,23
20. Sabiendo que la correlación entre las puntuaciones obtenidas por los sujetos en el test original y en el
duplicado es 0,60. Serían significativas las diferencias encontradas entre ambos coeficientes? (NC
95%): a) Si porque el valor de chi cuadrado obtenido es mayor que el de tablas; b) no porque la
puntuación típica obtenida es mayor que la de las tablas; c) no porque el valor de t obtenido es
menor que el de las tablas.
0,37 0,23 √6 2
0,25
4 1 0,37 1 0,23 1 0,36
Para 4 grados de libertad el valor de t= 2,78
Por lo tanto no hay diferencias estadísticamente significativas
21. El coeficiente de determinación del test respecto al criterio será: a) 0,07; b) 0,27; c)0,20
∗ ∗
, → . . , ,
∗ ∗
22. El intervalo confidencial en el que se encontrará la puntuación en el criterio de un sujeto que en el test
original obtuvo una puntuación directa de 3 puntos será: a) 2,49 y 7,55; b) 3,69 y 8,55; c) 4,49 y 7,36
1,29
´ 0,27 3 2,67 6 6,12
0,93
23. El ítem más difícil para esta muestra ha sido el: a) 1 y 2; b) 4; c) 3
El ítem más difícil es el que ha sido acertado por el menor número de sujetos
24. Suponiendo que la distribución de las puntuaciones se ajustara a una distribución normal ¿qué
eneatipo le corresponde en el criterio al sujeto número 5?: a) 6; b) 8; c) 7
7 6
0,78
1,29
5 2 ∗ 0,78 6, 56 7
25. Si la puntuación de 2 es el punto de corte en el test para clasificar a los sujetos en aptos y no aptos, el
coeficiente de Livingston será: a) 0,49; b) 0,39; c) 0,59
PLANTILLA
NOTA: Se autoriza a los alumnos a llevar al examen fotocopia de la Fe de Erratas del formulario. También podrán
llevar las erratas corregidas en el mismo.
Es posible que por problemas de redondeo no aparezca ninguna opción como correcta, en esos casos deberán
elegir la más aproximada.
1. Los constructos psicológicos: a) son variables psicológicas observables; b) se miden a través de
indicadores; c) son variables unidimensionales.
Al realizar un experimento se sabe que el umbral absoluto de una persona para el sonido es de 20 Hz, que
la constante de Weber es 0,3 y que se cumplen los supuestos de la ley de Fechner. Con estos datos
responder a las preguntas 2 y 3.
2. El umbral diferencial cuando se produce una diferencia apenas perceptible es: a) 0; b) 6.7; c) 6.0
∆𝐸
0.3 = → ∆𝐸 = 20 ∗ 0.3 = 6
20
3. El valor del estímulo en la escala física que corresponde al valor de 2 en la escala de sensación es: a)
33.8; b) 26; c) 7.8
𝐸2 = 𝐸1 (𝐾 + 1) = 26 ( 0.3 + 1) = 33.8
4. Cuando se quiere elaborar una escala para la medición de actitudes mediante alguna de las técnicas de
Thurstone, hay que asignar valores escalares a: a) los sujetos; b) las respuestas; c) los estímulos.
5. El método de Nedelsky se utiliza con ítems: a) de todo tipo; b) de elección múltiple; c) dicotómicos.
6. La variabilidad de las puntuaciones obtenidas por una muestra de sujetos en el criterio: a) afecta al valor
del coeficiente de alienación; b) no incide en la validez del test; c) afecta a la validez de contenido.
7. La especificidad del test expresa la proporción de sujetos que: a) fueron correctamente seleccionados
por el test respecto al total de sujetos que superaron el criterio; b) fueron correctamente rechazados por el
test respecto al total de sujetos que no superaron el criterio; c) superaron el criterio.
8. El coeficiente de validez: a) está afectado por los errores de medida del test y del criterio; b) disminuye
a medida que aumenta la longitud del test; c) es la correlación entre las puntuaciones verdaderas y las
empíricas obtenidas por los sujetos.
9. Se ha aplicado un test de inteligencia general formado por 26 ítems a una muestra de 61 adolescentes
y se ha obtenido un coeficiente alfa de Cronbach de 0.78. Utilizando el NC del 95% comprobar si el coeficiente
obtenido es estadísticamente significativo y establecer el intervalo confidencial en el que se encontrará el
coeficiente alfa en la población: a) No es significativo y el intervalo es 0.60 y 0.85; b) Si es significativo y el
intervalo es 0.60 y 0.79; c) Si es significativo y el intervalo es 0.69 y 0.85.
1−0
𝐹= = 4,55
1 − 0.78
Gl= 60 y 1500
1−𝛼
≤ 1.39; 𝛼 ≥ 1 − 0.22 ∗ 1,39 ≥ 0.69
1−0.78
F0.975 = 1,39 1−𝛼
≥ 0.67; 𝛼 ≤ 1 − 0.22 ∗ 0.67 ≤ 0.85
1−0.78
0.69 ≤ 𝛼 ≤ 0.85
F0.025 = 0,67
10. Para establecer el punto de corte en un test de 6 ítems se ha requerido la opinión de 2 jueces. Éstos,
después de analizar cada uno de los ítems deberán decir cuál es la probabilidad de que un sujeto
mínimamente competente acierte cada uno de ellos. En la tabla que se muestra a continuación aparecen las
valoraciones de los jueces. El punto de corte será: a) 3.2; b) 2.5; c)2.23
Ítems/Jueces 1 2 3 4 5 6
Juez 1 0.22 0.40 0.50 0.40 0.25 0.44
Juez 2 0.30 0.50 0.35 0.25 0.35 0.50
Ítems/Jueces 1 2 3 4 5 6 Total
Juez 1 0.22 0.40 0.50 0.40 0.25 0,44 2.21
Juez 2 0.30 0.50 0.35 0.25 0.35 0.50 2.25
11. Si se eliminara el efecto de la variable X2, la correlación entre el criterio (Y) y la variable X1 sería: a)
0.59; b) 0.65; c) 0.60
0.69 − 0.45 ∗ 0. 52
𝑟𝑌𝑋1.𝑋2 = = 0.60
√(1 − 0.452 ) ∗ (1 − 0.522 )
12. La proporción de la varianza de las puntuaciones en el criterio (Y) que se puede pronosticar a partir de
las puntuaciones obtenidas en las variables X1 y X2 es: a) 0.49; b) 0.55; c) 0.34
13. El error típico de estimación múltiple en puntuaciones típicas será: a) 0.51; b) 0.61; c) 0.71
14. La proporción de la varianza verdadera que hay en la varianza empírica es igual a 0.70 y el coeficiente
de determinación es igual a 0.60. Si aumentamos la longitud del test cuatro veces, el coeficiente de valor
predictivo del nuevo test es: a) 0.51; b) 0.68; c) 0.75
2
𝑟𝑥𝑥 = 0.70; 𝑟𝑥𝑦 = 0.60; 𝑟𝑥𝑦 = √0.60 = 0.77
0.77 ∙ √4 1.54
𝑅𝑥𝑦 = = = 0.875; 𝐸 = 1 − √1 − 0.872 = 1 − 0.49 = 0.51
√1 + (4 − 1)0.70 1.76
15. Hemos aplicado un test a una muestra de sujetos. La varianza de las puntuaciones empíricas en una
mitad del test es 14 y la varianza en la otra mitad es 22, siendo la desviación típica del test total igual a 6. El
valor del índice de fiabilidad es igual a: a) 0; b) 0.25; c) 0.53
2 2
𝑆𝐴 +𝑆𝐵 14+22
𝑟𝑥𝑥 = 2 (1 − 2 ) = 2 (1 − ) = 0; 𝑟𝑥𝑣 = 0
𝑆𝑋 36
16. La correlación entre las puntuaciones obtenidas por una muestra de sujetos en un test compuesto por
40 ítems y un criterio externo es igual a 0.75. ¿Cuántos ítems tendríamos que añadir para que la validez fuera
igual a 0.90, sabiendo que cuando el test tiene una fiabilidad perfecta el coeficiente de validez final es 0.95?:
a)102; b)167; c)246
2
𝑟𝑥𝑦 𝑟𝑥𝑦 0.752 0.902 ∙ (1 − 0.62) 0.31
𝑅𝑉𝑥 𝑦 = ; 𝑟𝑥𝑥 = 2 = = 0.62; 𝑛 = =
√𝑟𝑥𝑥 𝑅𝑉𝑥 𝑦 0.95 2 0.75 − (0.90 ∙ 0.62) 0.06
2 2
= 5.17
𝐹 = 𝑛 ∙ 𝐸𝐼 = 5.17 ∙ 40 = 206,8 ≈ 207; 207 − 40 = 167
17. Hemos aplicado un test compuesto por 25 ítems a una muestra de 150 sujetos, obteniéndose que el
80% de la varianza empírica se debe a la varianza verdadera y que el coeficiente de valor predictivo es igual
a 0.60. Si añadimos 15 ítems paralelos al test original, la validez del test es igual a: a) 0.86; b) 0.88; c) 0.95
18. Si un test está formado por 20 ítems paralelos y su índice de fiabilidad es igual a 0.90, el coeficiente de
fiabilidad del ítem 17 será igual a: a) 0.17; b) 0.30; c) 0.98.
19. En la tabla que se presenta a continuación aparecen recogidas las puntuaciones obtenidas en los
elementos pares (P) e impares (I) de un test de razonamiento matemático por 4 sujetos de una muestra (se
trata de un ejemplo). Utilizando el método que consideren más adecuado, el coeficiente de fiabilidad del
test será: a) 0.86; b)0.76; c) 0.84
Sujetos P I
A 4 3
B 8 9
C 3 6
D 6 7
Sujetos P I (P-I) =d X
A 4 3 1 7
B 8 9 -1 17
C 3 6 -3 9
D 6 7 -1 13
7 + 17 + 9 + 13
𝑀𝑒𝑑𝑖𝑎 = = 11.5
4
49 + 289 + 81 + 169
𝑆𝑥2 = − 132.25 = 14.75
4
1−1−3−1
𝑀𝑒𝑑𝑖𝑎 𝑑 = = −1
4
1+1+9+1
𝑆𝑑2 = −1=2
4
2
𝑟𝑥𝑥 = 1 − = 0.86
14.75
Para utilizar Spearman-Brown habría que comprobar que las dos formas son paralelas, por
ello, tenemos que utilizar Rulon, o Guttman-Flanagan.
Categorías: 1 2 3 4 5
Jueces: 15 22 33 45 65
20. Calcular el valor escalar de dicho ítem: a) 3.16; b) 3.87; c) 3.94
1 2 3 4 5
f 15 22 33 45 65
f a 15 37 70 115 180
1
V.E. M d 3.5 (90 70) 3.5 (0.44) 3.94
45
1 1
Q 3 4.5 (135 115) 4.5 0.31 4.81 Q1 2.5 ( 45 37) 2.5 0.24 2.74
65 33
C.A. Q 3 Q1 4.81 2.74 2.07.
22. Hemos aplicado un test formado por 60 ítems a una muestra de sujetos. Los 15 primeros son de dos
alternativas, los 20 siguientes de tres alternativas y los 25 restantes son de cuatro alternativas. La puntuación
que le corresponde en el test a un sujeto que contestó correctamente a 10 de los 15 primeros ítems, a 16 de
los 20 siguientes y a 16 de los veinticinco restantes, sabiendo que no dejó ningún ítem sin contestar, es igual
a: a) 30; b) 32; c) 42.
5
15 ítems 2 alternativas: 10 aciertos→ Punt: 10 - =5
1
4
20 ítems 3 alternativas: 16 aciertos→ Punt: 16 - = 14 Puntuación total= 5 + 14 + 13 = 32
2
9
25 ítems 4 alternativas: 16 aciertos→ Punt: 16 - = 13
3
23. Supongamos que en un examen de Psicometría se establece que para que un alumno sea considerado
apto la proporción de aciertos debe ser 0.80 como mínimo. ¿Cuál debería ser la longitud del examen si
estamos dispuestos a admitir un error máximo de 0.05?: a) 54; b) 64; c) 74.
0.80(1 − 0.80)
𝑛= = 64
0.052
24. Un distractor de un ítem se considera que funciona correctamente cuando: a) es seleccionado por los
sujetos menos competentes en el test. b) discrimina en el mismo sentido que la alternativa correcta. c) es
fácilmente identificado como una alternativa incorrecta por todos los sujetos.
25. Cuando un mismo constructo se mide mediante distintos tests, la correlación entre las puntuaciones
obtenidas por los sujetos en los distintos tests hace referencia a la validez: a) discriminante; b) referida al
criterio; c) convergente
1. En las escalas de clasificación: a) se evalúan variables cognitivas; b) el significado de las opciones de
respuesta es el mismo para todos los sujetos; c) es frecuente que aparezcan sesgos en las respuestas.
2. La técnica de Likert: a) da lugar a una escala sumativa; b) da lugar a una escala multidimensional; c)
utiliza la prueba de jueces.
3. Según el modelo de la TCT, el cálculo de las variaciones del coeficiente de fiabilidad como consecuencia
de la variabilidad de la muestra, asume la constancia de las varianzas: a) verdaderas; b) empíricas; c) de
error.
𝑆𝑣2 = 𝑟𝑥𝑥 ∙ 𝑆𝑥2 = 0.80 ∙ 12 = 9.60; 𝑆𝑒2 = 12 − 9.60 = 2.40; 𝑆𝑒 = √2.40 = 1.549 ≈ 1.55;
5. En los Tests referidos al criterio: a) las puntuaciones obtenidas por los sujetos se interpretan en relación
a las obtenidas por una muestra representativa de su misma población; b) las puntuaciones se
interpretan en relación a un dominio bien definido; c) los ítems se seleccionan de manera que
discriminen mejor entre los sujetos.
CATEGORÍAS
Ítem 4 1 2 3 4 5 6 7
Jueces 0 0 10 50 100 30 10
CATEGORÍAS
Ítem 4 1 2 3 4 5 6 7
Jueces 0 0 10 50 100 30 10
fa 0 0 10 60 160 190 200
100 − 60
𝑀𝑑𝑛𝑎. = 4,5 + = 4.9
100
7. El coeficiente de ambigüedad del ítem 4 será: a) 1.1; b) 1.4; c) 1.7
150 − 60
𝑃75 = 4,5 + = 5.4
100
50 − 10
𝑃25 = 3,5 + = 4.3
50
C.A = 1.1
Con los datos que se presentan a continuación responder a las preguntas 8 y 9.
Al aplicar un test a una muestra de 200 sujetos hemos obtenido un coeficiente de fiabilidad de 0.80 y una
desviación típica igual a 6. Dicho test nos permite pronosticar el 64% de la varianza de las puntuaciones de
la muestra en un criterio externo. La desviación típica del criterio es igual a 5.
𝑥 2 𝑆𝑦 5
𝑍𝑥 = ; 𝑥 = 0.2∙ 6 = 1.2; 𝐶𝐷 = 𝑟𝑥𝑦 = 0.64 → 𝑟𝑥𝑦 = 0.80; 𝑦 ′ = 𝑟𝑥𝑦 ∙ ∙ 𝑥 = 0.8 ∙ ∙ 1.2 = 0.8
𝑆𝑥 𝑆𝑥 6
2
𝑆𝑦𝑥 = 𝑆𝑦 √1 − 𝑟𝑥𝑦 = 5√1 − 0.64 = 3; 𝐸𝑚𝑎𝑥 = 𝑆𝑦𝑥 ∙ 𝑍 = 3 ∙ 1.65 = 4.95; 𝑦 ′ ± 𝐸𝑚𝑎𝑥 = −4.15 − 5.75
10. Una de las condiciones de paralelismo en los tests es que: a) las puntuaciones empíricas de los sujetos
en ambos tests sean iguales; b) la correlación entre las puntuaciones obtenidas por los sujetos en ambos
tests es igual a la unidad; c) la varianza de los errores de medida es la misma en ambos tests.
11. El coeficiente de fiabilidad se define como la correlación entre las puntuaciones empíricas obtenidas
por: a) una muestra de sujetos en dos formas paralelas de un test; b) dos muestras de sujetos en un test;
c) una muestra de sujetos en dos tests distintos.
12. Sabiendo que en una muestra de sujetos la varianza de los errores de medida es la mitad de la varianza
de sus puntuaciones verdaderas, el coeficiente de fiabilidad del test es: a) 0.50; b) 0.70; c) 0.67
𝑆𝑥2 = 𝑆𝑣2 + 0.5 𝑆𝑣2 = 1.5 𝑆𝑣2
1
𝑟𝑥𝑥 = = 0.666~ 0.67
1.5
13. La desviación típica de los errores de medida de un tests es igual a 4, lo que implica el 20% de la
varianza de las puntuaciones verdaderas. El coeficiente de fiabilidad del test es igual a: a) 0.56; b) 0.62; c)
0.74
𝑆𝑒 2
4 20
2 = 0.20; 𝑆𝑣 = 0.20 = 20; 𝑆𝑥2 = 𝑆𝑣2 + 𝑆𝑒2 = 20 + 16 = 36; 𝑟𝑥𝑥 = = 0.56
𝑆𝑣 36
14. Las correlaciones parciales indican la correlación entre: a) la variable criterio y una de las variables
predictoras eliminando de esa correlación la influencia del resto de las variables; b) la variable criterio
y una variable predictora habiendo eliminado de esa variable predictora el influjo que ejercen las
demás; c) la variable criterio y el conjunto de las variables predictoras eliminando de la correlación
obtenida el influjo de una de ellas.
15. El coeficiente de valor predictivo representa: a) la proporción de varianza del criterio que se debe a
error; b) la proporción de seguridad que hay al hacer los pronósticos; c) la proporción de varianza del
criterio que se puede predecir a partir del test.
Se quiere averiguar si un test (X) es un buen predictor de la capacidad matemática de los niños de 10 años.
Para ello se aplica a una muestra representativa a la que posteriormente se le va a evaluar mediante un
examen (Y) en una escala de 0-10. Los resultados obtenidos se muestran a continuación: 𝑋̅ = 10; 𝑌̅ =
5; 𝑆𝑥 = 3; 𝑆𝑦 = 2 y a partir del test se puede predecir el 49% de la varianza del criterio.
16. La puntuación pronosticada en el examen ( criterio) a un sujeto que en el test obtuvo una puntuación
directa de 15 puntos fue: a) 5.33; b) 6.33; c) 7.33
2
𝑌´ = 0.70 (15 – 10)+5= 7.33
3
17. El error de estimación de un sujeto que obtuvo en el test una puntuación de 10 puntos y en el examen
obtuvo un 6 fue: a) 1; b) 0; c) -1.
𝑌´ = 5; 𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑖𝑚𝑎𝑐𝑖ó𝑛 = 𝑌 − 𝑌´ = 1
Puntuación ítem 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1
Puntuación criterio 5 7 9 5 6 4 5 8 2 7
5+7+9+6+4+8+7
𝑌̅𝑝 = = 6.57
7
𝑌̅𝑝 − 𝑌̅ 𝑝 6.57 − 5.8 0.7
𝑟𝑏𝑝 = √ = √ = 0.40 ∙ 1.53 = 0,61
𝑆𝑦 𝑞 1,94 0.3
IV = 0,46 ∙ 0,61 = 0,28
20. Hemos administrado un test compuesto por 50 ítems de tres alternativas cada uno, a una muestra de
300 sujetos. ¿Cuál sería la puntuación, corrigiendo el azar, en una escala de 0 a 30, de un sujeto que acierta
30 ítems y falla el resto: a) 10; b) 12; c) 20.
E 20
P=A- = 30 − = 20
K-1 2
30/50 = 0,6 el acierto; 20 ∙ 0.6=12
21. A la hora de calcular la discriminación de los ítems en tests multidimensionales se estima en: a) el
conjunto de ítems asociados a cada dimensión; b) el conjunto del test; c) un criterio externo.
22. A medida que aumenta la discriminación media del test: a) disminuye el coeficiente de fiabilidad; b)
aumenta el coeficiente de fiabilidad; c) no varía el coeficiente de fiabilidad.
23. Los percentiles: a) constituyen una escala de intervalos; b) se utilizan fundamentalmente en los tests
referidos al criterio; c) proporcionan información respecto a un grupo normativo.
24. Dos expertos en comunicación han codificado los registros visuales de un sujeto en relación a su
actitud ante la presentación de una serie de imágenes de expresión facial. Cada experto ha clasificado cada
una de las 100 conductas definidas en dos categorías (A y B). En la siguiente tabla se muestran los
resultados de las clasificaciones realizadas por ambos: a) El índice de Hambleton y Novick es igual a 0.43. b)
El índice Kappa de Cohen es igual a 0.49. c) El coeficiente de Croker y Algina es igual a 0.55
Experto 1
A B
Experto 2 A 45 15
B 10 30
45 30
pc 0.75
100 100
(60 55) (40 45)
pa 0.51
10000
p p a 0.75 0.51
K c 0.49
1 pa 1 0.51
25. La recta de regresión en puntuaciones típicas entre las notas de los alumnos en un examen (A), cuya
media es 10 y desviación típica 3, y un test (B), tiene una pendiente igual a 0.80. Un sujeto ha obtenido en
el examen A, una puntuación de 14 ¿Qué puntuación directa se le pronosticaría en el test B, siendo su
media 8 y su desviación típica 2? a) 7.15 b) 10.12 c) 13.75
A 10; S A 3
B 8; S B 2
14 10
ZA 1.33
3
Z B' b Z A 0.80 1.33 1.06
BB
Z B' ; B (Z B' S B ) B (1.06 2) 8 10.12
SB