UFPE PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA

PROACAD PERÍODO LETIVO: 2017.1

DGA DEPARTAMENTO: COORDENAÇÃO DO CURSO DE
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - BACHARELADO

Disciplina CH Teórica CH Prática Crédito

EDUCAÇÃO E AVALIAÇÃO AMBIENTAL 15 30 2.0

Turma
Identificação Cursos que Atende Período
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS- ÊNFASE C. AMBIENTAIS; CIÊNCIAS
BS, BG BIOLÓGICAS - BACHARELADO; CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - 2017.1
LICENCIATURA; GEOGRAFIA - BACHARELADO

Horário Professor N. Qtd Subturmas

SEG - 14 00 14 50; KENIA VALENCA CORREIA 1

Ementa
EDUCAÇÃO E AVALIAÇÃO DE IMPACTO AMBIENTAL E SUA ARTICULAÇÃO COM AS TENDÊNCIAS, DIRETRIZES E LEGISLAÇÃO VIGENTES.
MODELOS E FERRAMENTAS DA EDUCAÇÃO E AVALIAÇÃO AMBIENTAL EM CONSONÂNCIA COM A PRESSÃO DE MERCADO,
ENFATIZANDO OS ASPECTOS ÉTICOS E DE RESPONSABILIDADE SÓCIO-AMBIENTAL.
Objetivo
Iniciar o graduando nas temáticas tratadas nas aulas teóricas/práticas ,auxiliá-lo não só no viés epistemológico quanto metodológico
para a discussão teórica e/ou realização de investigações de campo e laboratoriais e de projetos técnico/científicos nas áreas
Educação Ambiental e Avaliação Ambiental Orientar os conhecimentos específicos das áreas Educação e Ambiental, respeitando-se
a tríade Pesquisa-Formação e Prática.
Metodologia
Será utilizada uma adaptação da metodologia PROPACC (Proposta de Participação-Ação para a Construção do Conhecimento)
igualmente fundamentada em uma re-elaboração teórica e prática à luz de três grandes perspectivas teóricas, a saber . O
construtivismo num sentido amplo, como processo individual e social de construção do conhecimento e dos processos de
aprendizagem. . A concepção de uma perspectiva complexa da realidade, do conhecimento e dos processos de ensino-
aprendizagem. . A teoria crítica, superadora da visão técnica e instrumental, direcionada para a construção de novas formas de
racionalidade. ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS A professora buscará a interação entre os alunos, criando dispositivos para a
participação crítica e autocrítica destes no desenvolvimento das atividades propostas, procurando aliar a teoria à prática, respeitando
a tríade proposta, anteriormente; Haverá a apresentação dos resultados do processo desenvolvido no decorrer da disciplina. Para
tanto, os alunos deverão produzir seminários e relatórios. As abordagens pedagógicas a serem privilegiadas integrarão as seguintes
atividades - Leituras e discussões acerca do material teórico sugerido; - Aulas expositivas e participativas, incluindo a
apresentação dos alunos; - Aulas práticas - Produção de seminários e relatórios, respeitando-se as normas científicas para
a apresentação dos mesmos;

Forma de Avaliação
Avaliação teórica, seminários e relatórios Avaliação prática, apresentação, em forma de artigo, dos resultados do projeto
desenvolvido. CRITÉRIOS A SEREM AVALIADOS EM TODAS AS ATIVIDADES Adequação e pertinência do conteúdo
apresentado, Coerência interna; Clareza, objetividade e criatividade; Qualidade da argumentação; Respeito às normas da ABN
Avaliação Padrão da UFPE

Bibliografia
BÁSICA:

Nenhuma bibliografia basica cadastrada para o componente curricular.

COMPLEMENTAR:
PRONEA 2014; ARTIGO Bagliano, R.V; Alcântara, N.R.; Baccaro, C. Ap. D. 2012. CONCEITUAÇÃO HISTÓRICA E
FUNDAMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO MUNDO E NO BRASIL. Caderno Meio Ambiente e Sustentabilidade | ano.1
n.1 | jul - dez 2012 - Coletanea de aritigos e livros disponibilizados -meio eletronico Livros Inspiradores acervo.paulofreire.org
(Coletânea disponibilizada para download gratuito.) Bibliografia Complementar Sugestão - -Araújo, Gustavo Henrique de
Sousa, Gestão ambiental de áreas degradadas, Rio de Janeiro, Bertrand Brasil, 2005. - -
1 /3 Data Impresso: 01/05/2017 Status do Relatório: Aprovado
 UFPE PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA
PROACAD PERÍODO LETIVO: 2017.1
DGA DEPARTAMENTO: COORDENAÇÃO DO CURSO DE
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - BACHARELADO

Berry, T. O sonho da Terra, Vozes, Petrópolis 1991 - - Boff, L., Ecologia grito da Terra, grito dos pobres, Atica, S.Paulo 1995. -
- Capra. F.,O ponto de mutação, Cultrix, S.Paulo 1991. - -Cunha, Sandra Baptista da e GUERRA, Antônio José (Org.), A
questão ambiental diferentes abordagens, Rio de Janeiro, Bertrand Brasil, 2003. - - Dajoz, R.,Ecologia gerl, Vozes, Petrópolis
1983. - -Junior, Alcir Vilela e DEMAJOROVIC, Jacques (Org.) , Modelos e ferramentas de gestão ambiental desafios e
perspectivas para as organizações, São Paulo, Senac, 2006. - -Júnior, Arlindo Philippi e PELIOCINI, Maria Cecília Focesi (Edt.),
Educação ambiental e sustentabilidade, Barueri,São Paulo, Manole, 2005 - - Lovelock,J.,Gaia, um novo olhar sobre a vida na
Terra, Edições 70, Lisboa 1987. - -Romeiro, Ademar Ribeiro (Org.), Avaliação e contabilização de im pactos
ambientais,Campinas,São Paulo, Editora da UNICAMP, 2004. - -Sánches, Luis Enrique, Avaliação de impacto ambiental
Conceitos e métodos, São Paulo, Oficina de Textos, 2006. - -Seiffert, Mari Elizabete B., Gestão Ambiental instrumentos,
esferas de ação e educação ambiental, São Paulo, Atlas, 2007 - - Varios, Cuidando do planeta Terra. Uma estratégia para o
futuro da vida, publicação conjunta de UICN/ PNUMA/WWR, S.Paulo 1991. - - Wilson, E., O futuro da vida, Campus, Rio de
Janeiro 2001

Unidade Programática
Horário Qtd de Aulas Professor
Data Conteúdo
Início Fim Teórica Prática Responsável
06/03/2017 ATIVIDADES JUNTO À COORDENAÇÃO
14:0 16:50 1 2 KENIA VALENCA CORREIA

APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA/
APRESENTAÇÃO DE PROPOSTA DE
13/03/2017
ATIVIDADES PRÁTICAS (PROJETOS A 14:0 16:50 3 0 KENIA VALENCA CORREIA
(Seg)
SEREM ELABORADOS E

SEPARAÇÃO DE GRUPOS PARA

20/03/2017 14:0 16:50
PROJETO E SEMINÁRIOS/ EDUCAÇÃO 2 1 KENIA VALENCA CORREIA
(Seg)

PRINCIPAIS PONTOS EDUCAÇÃO

27/03/2017
AMBIENTAL FORMAL E INFORMAL/ 14:0 16:50 3 0 KENIA VALENCA CORREIA
(Seg)

EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA QUE?

03/04/2017 P A R A Q U E M ? U M A A B O R D A G E M 14:0 16:50 3 0 KENIA VALENCA CORREIA
(Seg) FILOSÓFICA E ÉTICA DO CENÁRIO

INTRODUÇÃO A AVALIAÇÃO DE
IMPACTO AMBIENTAL/EIA E RIMA/
10/04/2017
ETAPAS DO LICENCIAMENTO/ TAC/ 14:0 16:50 3 0 KENIA VALENCA CORREIA
(Seg)
EVA/ APIA, ENTRE OUTROS/ATORES

17/04/2017 ANÁLISE DE EIAS E RIMAS/ ANÁLISE DE

14:0 16:50 0 3 KENIA VALENCA CORREIA

CONSTRUÇÃO DAS DIRETRIZES PARA

ELABORAÇÃO DO PROJETO E
24/04/2017
SUBPROJETOS/ ELABORAÇÃO DAS 14:0 16:50 0 3 KENIA VALENCA CORREIA
(Seg)
TEMÁTICAS DOS SUBPROJETOS/

25/04/2017 1ªAVALIAÇÃO APRESENTAÇÃO DOS

14:0 16:50 0 3 KENIA VALENCA CORREIA

APLICAÇÃO DO QUESTIONÁRIO PARA

DIAGNÓSTICO SOCIO AMBIENTAL/
08/05/2017 A N Á L I S E D O Q U E S T I O N Á R I O /
14:0 16:50 0 3 KENIA VALENCA CORREIA
(Seg) E L A B O R A Ç Ã O D O S
SUBPROJETOS/LEITURA REFLEXIVA

2 /3 Data Impresso: 01/05/2017 Status do Relatório: Aprovado

 UFPE PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA
PROACAD PERÍODO LETIVO: 2017.1
DGA DEPARTAMENTO: COORDENAÇÃO DO CURSO DE
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - BACHARELADO

Unidade Programática
Horário Qtd de Aulas Professor
Data Conteúdo
Início Fim Teórica Prática Responsável
LEITURA REFLEXIVA CONFLITOS
SOCIOAMBIENTAIS (LIVRO
15/05/2017 14:0 16:50
ENCONTROS E CAMINHO VOL. 3) 0 3 KENIA VALENCA CORREIA
(Seg)
EXECUÇÃO DOS SUBPROJETOS

ELABORAÇÃO E ANÁLISE DAS

MATRIZES DE IMPACTO
22/05/2017
AMBIENTAL/PROPOSIÇÃO DE 14:0 16:50 0 3 KENIA VALENCA CORREIA
(Seg)
PROGRAMAS AMBIENTAIS. LEITURA

LEITURA REFLEXIVA MODELO DE

05/06/2017 GESTÃO DE RESIDUOS SOLIDOS E 14:0 16:50 0 3 KENIA VALENCA CORREIA
(Seg) EDUCAÇÃO AMBIENTAL./ ELABORAÇÃO

LEITURA REFLEXIVA O QUE SÃO

12/06/2017 VIVEIROS EDUCADORES/ REVISÃO E
14:0 16:50 0 3 KENIA VALENCA CORREIA
(Seg) ELABORAÇÃO DOS TEXTOS

2ª AVALIAÇÃO APRESENTAÇÃO DO
19/06/2017 R E S U L T A D O D O P R O J E T O / 14:0 16:50 0 3 KENIA VALENCA CORREIA
(Seg) APRESENTAÇÃO DO TRABALHO DA

26/06/2017 2ª CHAMADA DA 1ª E 2ª AVALIAÇÃO

14:0 16:50 3 0 KENIA VALENCA CORREIA

17/07/2017 T O D O O CONTEÚDO TEÓRICO

14:0 16:50 3 0 KENIA VALENCA CORREIA

Professor: KENIA VALENCA CORREIA Data de Envio: 25/04/2017

Coordenador: MARCCUS VINICIUS DA SILVA ALVES (Plano Aprovado) Data de Aprovação: 27/04/2017

3 /3 Data Impresso: 01/05/2017 Status do Relatório: Aprovado