Plan de Articulación NT2 Y NB1

Plan de Articulación

Recursos Acompañamientos Planificación Evaluación

Determinados por
Acompañamiento
cada unidad Plan de Articulación Estado de Avances
UTP
educativa

Evaluación de
Visitas Integrales metas de unidad
Educativa
Plan de articulación NT2 y NB1

Según las necesidades educativas que se han presentado durante este último
periodo en el colegio Ignacio Serrano, se ha planteado el siguiente programa de
trabajo en el contexto de articulación técnico-pedagógica entre educación
parvularia y educación Básica, de manera que se generen vínculos entre dichos
niveles.

Objetivo General:

Facilitar y promover de manera óptima la transición del niño o niña a la Educación

general Básica, desarrollando las habilidades y actitudes necesarias e
implementando los procesos de enseñanza y aprendizaje que se requieran para
facilitar la articulación entre ambos niveles.

Objetivos Especificaos:

1. Elaborar un plan de articulación técnico pedagógico entre NT2 Y NB,

facilitando y promoviendo la transición entre ambos niveles educativos.
2. Incrementa la permanencia de los niños y niñas de Educación Parvularia en
el colegio Ignacio Serrano.
3. Desarrollar habilidades y competencias de párvulos para facilitar el
rendimiento académico en 1° año básico
Metas del proyecto, con sus respectivos indicadores de logro

Las metas propuestas a nivel comunal para el trabajo de articulación entre

educación parvularia y educación general básica son:

Objetivos General Objetivos Metas Indicadores de

Específicos Logro
Facilitar la Elaborar plan de Destinar en 30% Cantidad de
transición del niño articulación técnico de las jornadas jornadas
o niña a la pedagógico entre técnicas técnicas
Educación NT2 y NB2 mensuales para realizadas en el
General Básica, facilitando la trabajo técnico mes para
desarrollando las transición entre pedagógico de articulación
habilidades y ambos niveles articulación. (mínimo una
actitudes educativos. mensual)
necesarias e Incrementar la Lograr que 85% Numero de
implementando permanencia de de párvulos párvulos
los procesos de alumnos de egresados del egresados,
enseñanza y educación nivel transición matriculados en
aprendizaje que parvularia en el ingresen a EGB NB1
se requieran para colegio Ignacio en el colegio.
facilitar la Serrano
articulación entre Desarrollar Lograr que el 70% Numero de
ambos niveles. habilidades y de párvulos párvulos con
competencias de alcance un nivel desempeño
párvulos de óptimo en óptimo de
lenguaje y habilidades de evaluación
matemáticas para lenguaje y diagnostica de
facilitar rendimiento matemáticas a su 1° año básico
académico en 1° ingreso a EGB
año básico
 Propuesta de Actividades para trabajo de articulación

Para el desarrollo e implementación del plan de articulación dl colegio Ignacio

Serrano, se proponen las siguientes actividades:

1. Planificación Conjunta: Propiciar instancias al menos una vez al mes para

que la educadora de párvulos y la docente de primer año básico planifiquen
en forma conjunta. De esta manera se garantiza la coherencia y continuidad
entre ambos niveles. Esta actividad tiene como finalidad coordinar
estrategias y acciones relacionadas a : contenidos a trabajar, metodología
utilizada, criterios de evaluación, seguimiento de los alumnos, material
didáctico utilizado, retroalimentación de las practicas, entre otros factores
que puedan ir surgiendo desde esta planificación en conjunto.

2. Visitas de aula: En esta instancia tanto los párvulos, como los alumnos de
1° año básico asistan junto a su docente a la sala del otro curso, para
participar en conjunto en la realización de una clase. La idea de esta
instancia es que tanto los alumnos como los docentes se familiaricen con
las dinámicas del otro nivel, tales como: Utilización del tiempo, organización
del despacio, hábitos, normas y metodología del docente. Esta actividad
esta propuesta para ser realiza una vez a la semana, en un lapso no mayor
a 45 minutos.

3. Reuniones de apoderado conjuntas: Sed propone realizar al menos una

reunión conjunta de apoderado, donde el docente de 1° año básico se
presenta ante los apoderados para informar acerca del currículo
implementado en 1° año básico. Esta estrategia tiene una doble finalidad:
  Efectiva, para que los apoderados conozcan el funcionamiento del
colegio, potenciando con esto la permanencia de los alumnos/as en
el establecimiento.
 Afectiva para que las familias establezcan lazos de confianza con el
docente y decidan permanecer en el mismo establecimiento.

4. Actividades recreativas: A través de estas instancias se pretenden que los

alumnos de ambos niveles compartan y sociabilicen en distintos espacios,
familiarizándose con las dependencias del establecimiento educacional y
sus alumnos. Estas instancias pueden ser: Celebraciones de efemérides,
jornadas deportivas, paseos, actos, entre otros. Estas actividades se deben
realizan al menos 2 durante el año.

Es importante mencionar que estas actividades son referenciales y tienen la

finalidad de orientan en la realización de actividades que generan impacto en el
trabajo de articulación entre ambos niveles. Sin perjuicio de esto, cada unidad
educativa puede diseñar sus propias estrategias para potencias y enriquece su
plan de trabajo.