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CONCEPTO DEFINICIÓN
Nombre del Indicador Fracaso académico en el primer año de estudios
Se define como la proporción, expresada como porcentaje, entre los estudiantes de una promoción de
Definición del Indicador culminar el primer año desde su incorporación desaprueban 50% o más de los cursos matriculados con
total de ingresantes de dicha promoción
Fundamento El indicador mide el resultado del Programa Presupuestal - Producto: La Universidad cuenta con un pro
de incorporación e integración de los estudiantes.
[Número de estudiantes que desaprueban más del 50% de los cursos matriculados en el primer año de
Forma de cálculo EAP/Número total de estudiantes del primer año de la EAP]x100
Registrar en el Año base, en el numerador (N), el número de estudiantes de pregrado (ingresantes 2012
desaprobaron más del 50% de los cursos matriculados en el año 2012
Para un año X, registrar como proyección de meta, en el numerador (N), el número de estudiantes de p
(ingresantes en ese año) que desaprobarán más del 50% de los cursos matriculados en el año X
Para un año X, registrar en el denominador (D) el número total de estudiantes de pregrado que ingresa
la Facultad en ese año.
Se define fracaso académico como: La desaprobación de más del 50% de cursos matriculados en un año
académico que tiene un estudiante.
El Producto 1: "La Universidad cuenta con un proceso efectivo de incorporación e integración de estudi
Precisiones técnicas por objeto mejorar la selección de ingresantes a la Universidad e integrarlos efectivamente a la vida aca
brindando apoyo específico a los estudiantes con menor rendimiento en los exámenes de ingreso.
Consiste en la provisión de un proceso de admisión (en sus distintas modalidades) que filtre adecuadam
postulantes de acuerdo al perfil del ingresante definido para cada carrera profesional. El perfil del ingre
define en función al perfil profesional que forma parte del currículo. Asimismo, el producto prevé meca
ayuden a la integración de los nuevos estudiantes a la vida universitaria; así como, un esquema de apoy
los ingresantes con resultados más bajos en las evaluaciones de ingreso por carrera profesional. Los me
integración y apoyo (adicionales a los servicios de bienestar que brindan las universidades) incluyen:
diantes de pregrado
ño X
que ingresan/ingresarán a
ón de estudiantes" tiene
a la vida académica,
ngreso.
e adecuadamente a los
erfil del ingresante se
o prevé mecanismos que
ema de apoyo y tutoría a
onal. Los mecanismos de
incluyen:
umnos.
2016
FICHA TÉCNICA N° 02
PROGRAMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA DE PREGRADO
CONCEPTO DEFINICIÓN
Nombre del Indicador Tasa de alumnos inactivos al culminar el 2do año desde su ingreso.
Se define como la proporción, expresada en porcentaje, entre los estudiantes de una promoción de ing
Definición del Indicador culminar el segundo año después de su incorporación no se han matriculado en los dos últimos semes
respecto al total de estudiantes de la promoción de ingreso.
Fundamento El indicador miderá el desempeño del Programa Presupuestal - Producto: La Universidad cuenta con un
efectivo de incorporación e integración de los estudiantes.
(Número de alumnos que ingresaron hace 2 años [año actual -2] y que no se han matriculado en los 2
Forma de cálculo semestres/Número de alumnos que ingresaron en el año [año actual-2])x100
Registrar en el Año base, en el numerador (N), el número de estudiantes de pregrado que ingresaron a
el año 2010 y que no se matricularon en los 2 semestres del año 2012.
Para un año X, registrar como proyección de meta, en el numerador (N), el número de estudiantes de p
ingresarán a la Facultad en el año X-2 y que no se matricularán en los 2 semestres del año X.
Para un año X, registrar en el denominador (D) el número total de estudiantes de pregrado que ingresa
la Facultad en ese año X-2.
El Producto 1: "La Universidad cuenta con un proceso efectivo de incorporación e integración de estud
por objeto mejorar la selección de ingresantes a la Universidad e integrarlos efectivamente a la vida ac
brindando apoyo específico a los estudiantes con menor rendimiento en los exámenes de ingreso.
Precisiones técnicas Consiste en la provisión de un proceso de admisión (en sus distintas modalidades) que filtre adecuadam
postulantes de acuerdo al perfil del ingresante definido para cada carrera profesional. El perfil del ingre
define en función al perfil profesional que forma parte del currículo. Asimismo, el producto prevé mec
ayuden a la integración de los nuevos estudiantes a la vida universitaria; así como, un esquema de apo
los ingresantes con resultados más bajos en las evaluaciones de ingreso por carrera profesional. Los me
integración y apoyo (adicionales a los servicios de bienestar que brindan las universidades) incluyen:
ngresaron a la Facultad en
que ingresan/ingresarán a
ón de estudiantes" tiene
a la vida académica,
ngreso.
e adecuadamente a los
erfil del ingresante se
o prevé mecanismos que
ema de apoyo y tutoría a
onal. Los mecanismos de
incluyen:
umnos.
2016
FICHA TÉCNICA N° 03
PROGRAMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA DE PREGRADO
CONCEPTO DEFINICIÓN
Nombre del Indicador
Proporción de docentes con al menos una investigación publicada en revistas indexadas durante e
(Número de docentes con al menos una investigación publicada en revistas indexadas durante el
Forma de cálculo ejercicio/Número total de docentes en la Facultad)x100
Registrar en el Año base, en el numerador (N), el número de docentes de la Facultad que publicaron
una investigación, en revistas indexadas el resultado de sus labores de investigación durante el año 2
Se define revista indexada como: aquella revista que posee un consejo editorial independiente de lo
las políticas de las instituciones que lo patrocinan y utilizan el criterio de revisión por pares para juzg
de un trabajo científico.
Precisiones técnicas
La entrega del producto implica la definición del perfil profesional de los docentes por curso o área a
construcción de una línea base respecto a las características y el desempeño docente; la implement
mecanismos de seguimiento académico, evaluación (institucional y por los alumnos) y retroalimenta
docentes; la constitución de un fondo concursable para el fomento de la investigación y, el diseño e
implementación de los procesos y procedimientos de soporte.
Datos históricos Año base Proyección de metas
2012 2013 2014 2015
numerador (N)
denominador (D)
valor del indicador (N/D)
Fuentes de información, medio de Dirección Académica y Dirección de Escuela
verificación
alecimiento de
nte el
ublicaron, al menos
e el año 2012
un año determinado.
ocentes de acuerdo a
o o área académica; la
mplementación de
oalimentación a los
diseño e
2016
FICHA TÉCNICA N° 04
PROGRAMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA DE PREGRADO
CONCEPTO DEFINICIÓN
Nombre del Indicador Porcentaje de docentes capacitados y evaluados.
Registrar en el Año base, en el numerador (N), el número de docentes de la Facultad que fueron capa
evaluados durante el año 2012
Registrar como proyección de metas en el numerador (N), el número de docentes de la Facultad que
capacitados y evaluados en los próximos años.
En el denominador (D), registrar el número total de docentes que tiene/tendrá la Facultad en un año
Precisiones técnicas
El Producto 2: "Programa de fortalecimiento de capacidades y evaluación del desempeño docente" ti
mejorar la calidad y el desempeño de los docentes de pregrado a través de la aplicación concurrente
estrategia de fortalecimiento de capacidades centrada en el uso de metodologías y tecnologías de en
efectivas, de un esquema de incentivo a la investigación conjunta de docentes y alumnos y de mecan
supervisión y evaluación docente que permitan retroalimentar la evolución del desempeño docente.
La entrega del producto implica la definición del perfil profesional de los docentes por curso o área ac
construcción de una línea base respecto a las características y el desempeño docente; la implementa
mecanismos de seguimiento académico, evaluación (institucional y por los alumnos) y retroalimentac
docentes; la constitución de un fondo concursable para el fomento de la investigación y, el diseño e im
de los procesos y procedimientos de soporte.
Datos históricos Año base Proyección de metas
2012 2013 2014 2015
numerador (N)
denominador (D)
valor del indicador (N/D)
Fuentes de información, medio de Dirección Académica y Dirección de Escuela
verificación
Director Académico
Responsable del cumplimiento del indicador
Directores de las EAP
regrado que han sido
os de pregrado.
alecimiento de
e docentes de pregrado
ueron capacitados y
en un año determinado.
ocentes de acuerdo a
o o área académica; la
mplementación de
oalimentación a los
diseño e implementación
2016
FICHA TÉCNICA N° 05
PROGRAMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA DE PREGRADO
CONCEPTO DEFINICIÓN
Nombre del Indicador Proporción de docentes que aprueban la evaluación estudiantil e institucional.
Forma de cálculo (Número de docentes de pregrado de la Facultad que aprueban la evaluación/Número de docentes d
evaluados)x100
Registrar en el Año base, en el numerador (N), el número de docentes de la Facultad que aprobaron l
realizada durante el año 2012.
Registrar como proyección de metas en el numerador (N), el número de docentes de la Facultad que a
evaluación a realizarse en los próximos años.
Precisiones técnicas
La entrega del producto implica la definición del perfil profesional de los docentes por curso o área ac
construcción de una línea base respecto a las características y el desempeño docente; la implementac
mecanismos de seguimiento académico, evaluación (institucional y por los alumnos) y retroalimentac
docentes; la constitución de un fondo concursable para el fomento de la investigación y, el diseño e
implementación de los procesos y procedimientos de soporte.
Datos históricos Año base Proyección de metas
2012 2013 2014 2015
numerador (N)
denominador (D)
valor del indicador (N/D)
Fuentes de información, medio de Dirección Académica y Dirección de Escuela
verificación
Director Académico
Responsable del cumplimiento del indicador
Directores de las EAP
regrado evaluados que
docentes de pregrado
alecimiento de
docentes de la Facultad
probaron la evaluación
en un año determinado.
cación de 0 a 20. Un
ocentes de acuerdo a
o o área académica; la
mplementación de
oalimentación a los
diseño e
2016
FICHA TÉCNICA N° 06
PROGRAMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA DE PREGRADO
CONCEPTO DEFINICIÓN
Nombre del Indicador Tiempo promedio desde la última actualización curricular.
Se define como el tiempo promedio desde la última actualización de los currículos de las carreras prof
Definición del Indicador pregrado.
El indicador medirá el desempeño del Programa Presupuestal - Producto: Currículos de las carreras pr
Fundamento
pregrado actualizados y articulados a los procesos productivos y sociales.
Forma de cálculo (Sumatoria por curículo del número de años transcurridos desde la última actualización curricular/Nú
currículos)x100
Registrar en el Año base 2012, en el numerador (N), la sumatoria por currículo del número de años tra
desde la última actualización curricular.
Registrar como proyección de metas en el numerador (N), para un año X, la sumatoria por currículo de
años transcurridos desde la última actualización curricular.
El docente se convierte en el proveedor directo del contenido curricular, actuando como mediador en
contenidos del currículo, el conocimiento y el estudiante.
Director Académico
Responsable del cumplimiento del indicador
Directores de las EAP
arreras profesionales de
carreras profesionales de
rricular/Número total de
de años transcurridos
2016
FICHA TÉCNICA N° 07
PROGRAMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA DE PREGRADO
CONCEPTO DEFINICIÓN
Nombre del Indicador Porcentaje de currículos actualizados
Considerar un currículo actualizado aquel que tiene una antigüedad, desde su última ac
de 3 años. Mayor a 3 años se considera currículo desactualizado.
Precisiones técnicas
Director Académico
Responsable del cumplimiento del indicador
Directores de las EAP
úmero de currículos de carreras
onales.
metas
2015 2016
FICHA TÉCNICA N° 08
PROGRAMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA DE PREGRADO
CONCEPTO DEFINICIÓN
Nombre del Indicador
Porcentaje de aulas que cumplen con estándares de acreditación.
Se define como la proporción, expresada en porcentaje, entre el número de aulas que cumple
Definición del Indicador estándares de acreditación definidos por el CONEAU con respecto al total de aulas, disponible
universidades públicas.
(Número de aulas de la Facultad que cumplen con estándares de acreditación/ Número total d
Forma de cálculo Facultad) x100
Unidad de medida Porcentaje
Registrar en el Año base, en el numerador (N), el número de aulas para la enseñanza de pregr
Facultad que cumplieron con los estándares de acreditación en el año 2012.
Registrar como proyección de metas, en el numerador (N), el número de aulas para la enseña
pregrado en la Facultad que cumplirán con los estándares de acreditación en los próximos año
Registrar en el denominador (D), el número total de aulas para la enseñanza de pregrado que
la Facultad en un año determinado.
Precisiones técnicas
Director Académico
Responsable del cumplimiento del indicador
Directores de las EAP
ADO
n.
número de aulas que cumplen con los
o al total de aulas, disponibles en las
ón de metas
2015 2016
FICHA TÉCNICA N° 09
PROGRAMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA DE PREGRADO
CONCEPTO DEFINICIÓN
Nombre del Indicador
Porcentaje de laboratorios que cumplen con estándares de acreditación.
Se define como la proporción, expresada en porcentaje, entre el número de laboratorios que
Definición del Indicador los estándares de acreditación definidos por el CONEAU con respecto al total de laboratorios
las universidades públicas.
Forma de cálculo (Número de laboratorios que cumplen con estándares de acreditación/ Número total de labo
Director Académico
Responsable del cumplimiento del indicador
Directores de las EAP
atorios que cumplen con
boratorios disponibles en
n de aulas, laboratorios y
nseñanza de pregrado en
os para la enseñanza de
róximos años.
2016
FICHA TÉCNICA N° 10
PROGRAMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA DE PREGRADO
CONCEPTO DEFINICIÓN
Nombre del Indicador
Porcentaje de bibliotecas que cumplen con estándares de acreditación.
Se define como la proporción, expresada en porcentaje, entre el número de bibliotecas que c
Definición del Indicador con los estándares de acreditación definidos por el CONEAU con respecto al total de bibliotec
disponibles en las universidades públicas.
Forma de cálculo (Número de bibliotecas que cumplen con estándares de acreditación/ Número total de biblio
Director Académico
Responsable del cumplimiento del indicador
Directores de las EAP
de bibliotecas que cumplen
al total de bibliotecas
Dotación de aulas,
2016
FICHA TÉCNICA N° 11
PROGRAMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA DE PREGRADO
CONCEPTO DEFINICIÓN
Nombre del Indicador
Porcentaje de carreras profesionales con informe de autoevaluación.
Registrar en el Año base, en el numerador (N), el número de EAP que concluyeron con el infor
autoevaluación durante el año 2012
Precisiones técnicas Registrar en el denominador (D), el número total de E.A.P. quer tiene/tendrá la Facultad en u
determinado.
El Producto 5: "Gestión de la Calidad de las carreras profesionales" tiene como objetivo mejor
homogenizar la calidad de las carreras profesionales de pregrado ofrecidas por la Univeridad,
apoyo a los procesos de autoevaluación, acreditación y del fortalecimiento de capacidades de
involucrados en el proceso.
Datos históricos Año base Proyección de metas
Director Académico
Responsable del cumplimiento del indicador
Directores de las EAP
la Calidad de las
otal de EAP de la
on el informe de
ltad en un año
tivo mejorar y
iveridad, a través del
dades de los actores
2016
FICHA TÉCNICA N° 12
PROGRAMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA DE PREGRADO
CONCEPTO DEFINICIÓN
Nombre del Indicador
Porcentaje de carreras profesionales acreditadas.
Forma de cálculo (Número de E.A.P. acreditadas de la Facultad/Número total de E.A.P. de la Facultad) x100
Precisiones técnicas Registrar en el denominador (D), el número total de E.A.P. quer tiene/tendrá la Facultad en u
determinado.
El Producto 5: "Gestión de la Calidad de las carreras profesionales" tiene como objetivo mejor
homogenizar la calidad de las carreras profesionales de pregrado ofrecidas por la Univeridad,
apoyo a los procesos de autoevaluación, acreditación y del fortalecimiento de capacidades de
involucrados en el proceso.
Datos históricos Año base .
Director Académico
Responsable del cumplimiento del indicador
Directores de las EAP
la Calidad de las
x100
canzarán la acreditación
ltad en un año
tivo mejorar y
iveridad, a través del
dades de los actores
2016