二年级华文全年计划

周次 单元 内容标准 学习标准 备注
1-2 一 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象， 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理解其主要
新的开始 获得情感体验，感受语言的优美。 内容，展开想象，初步获得情感体验，感受语言的优美。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文中的
的篇章，并就文章的特点进行分析。 时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
义，并能应用所认识的汉字构成词语。
4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现生动 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然
自然而有感情。 而有感情。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标
准华语的习惯。
3 二 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.5 在日常交谈中，使用礼貌语言向人请教、求助、商
找一个答案 况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 借、请求，做到态度有礼，措辞得体。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文中的
的篇章，并就文章的特点进行分析。 时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解
义，并能应用所认识的汉字构成词语。 字义。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词汇， 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜底。
操练语音，加强基本功的掌握。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标
准华语的习惯。
4-5 三 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.7 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作出比
闲暇时光乐淘 况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 较。要求能正确地应用疑问代词，以适当的语气和语调，有
淘 礼貌地发问。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文中的
的篇章，并就文章的特点进行分析。 时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
 2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理解其
象， 获得情感体验，感受语言的优美。 主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感受语言的
优美。
5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确 5.3.3 认识量词，并正确地应用。
地应用词语。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自己对周
围事物的认识和感想。根据表达的需要，学习使用标点
符号。
2.3 朗读教材。注意各类音变以及标点符号所表 2.3.2 朗读教材，主要朗读句子。要求根据标点符号体
示的语气，要求正确、流利、有感情地朗读。 会句子的不同语气，正确、流利、有感情地朗读。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话 4.4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料，挑出话题，
题，与人分享交流。 随意说说。
6-7 四 蹦蹦跳跳 1.1 聆听和理解指示与要求，能抓住重点，做出 1.1.2 聆听和理解多项指示与要求，能抓住重点，做出
哈哈笑 适当的反应。 适当的反应。
2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理解其
象， 获得情感体验，感受语言的优美。 主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感受语言的
优美。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等功能。
同类型的句子表达。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
 活中讲标准华语的习惯。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
言的优美。 的优美。
8-9 五 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听 1.2.2 在集会上，聆听和理解师长的讲话，能边听边记
走进校园 边记边想，抓住其重点。 边想，抓住其重点。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理解其
象， 获得情感体验，感受语言的优美。 主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感受语言的
优美。
3.6 根据所搜集的资料，以图文或多媒体的方式 3.6.2 认识校内各种设施，如图书馆、科学馆、电脑室
作报告，做到内容真实、层次清楚，条理分明。 等，搜集资料，以图文或图表的方式做报告。
4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当，表现生动
生动自然而有感情。 自然而有感情。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
10 六 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
真心交朋友 言的优美。 的优美。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解其内
发展和教育意义。 容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展和教育意
义。
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.6 访问他人，做到态度有礼，措辞得体。
情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的笔顺
 规则。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
11- 七 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边 1.3.2 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意童诗和童
12 温暖的亲情 想，抓住文章的主要内容和中心思想。 话故事，能边听边记边想，抓住文章的主要内容。
2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理解其
象， 获得情感体验，感受语言的优美。 主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感受语言的
优美。
2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解其内
发展和教育意义。 容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展和教育意
义。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。

3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自己对周围事

物的认识和感想。根据表达的需要，学习使用标点符号。
4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰 4.5.1 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现生动自
当，表演恰如其分。 然而有感情。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
13 八 我们一起 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听 1.2.2 在集会上，聆听和理解师长的讲话，能边听边记
去旅行 边记边想，抓住其重点。 边想，抓住其重点。
1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语 1.5.2 聆听师长在集会上的发言后复述，做到内容正
脉清晰。 确，中心突出，语脉清晰。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
 文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.4 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
言的优美。 的优美。
14-15 九 认识我们 1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和 1.4.2 根据单图讲述图意，能清楚交代时间、地点、人
的文化 情节，做到语言流畅、态度自然有礼。 物和情节，做到语言流畅、态度自然有礼。
2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理解其
象， 获得情感体验，感受语言的优美。 主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感受语言的
优美。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 理解字义。

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）

字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
2.3 朗读教材。注意各类音变以及标点符号所表 2.3.2 朗读教材，主要朗读句子。要求根据标点符号体
示的语气，要求正确、流利、有感情地朗读。 会句子的不同语气，正确、流利、有感情地朗读。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
 活中讲标准华语的习惯。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜底。
汇，操练语音，加强基本功的掌握。
16 十 1.1 聆听和理解指示与要求，能抓住重点，做出 1.1.2 聆听和理解多项指示与要求，能抓住重点，做出
名人小故事 适当的反应。 适当的反应。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
5.5 认识各种标点符号。能根据表达的需要正确 5.5.2 认识各种标点符号并了解其用法。注意顿号、冒
使用标点符号。 号和引号的使用。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的笔顺
规则。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话 4.4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料，挑出话题，
题，与人分享交流。 随意说说。
17 十一 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的情 1.7.5 在日常交谈中，使用礼貌语言向人请教、求助、商
环保靠大家 况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 借、请求，做到态度有礼，措辞得体。

2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文中的

的篇章，并就文章的特点进行分析。 时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想象， 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理解其主要
获得情感体验，感受语言的优美。 内容，展开想象，初步获得情感体验，感受语言的优美。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的笔顺
规则。
 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当，表现生动
生动自然而有感情。 自然而有感情。
18-19 十二 奇妙的 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
大自然 言的优美。 的优美。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.7 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作出
情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 比较。要求能正确地应用疑问代词，以适当的语气和语
调，有礼貌地发问。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 理解字义。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等功能。
同类型的句子表达。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
20-21 十三 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边 1.3.2 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意童诗和童
童话世界 想，抓住文章的主要内容和中心思想。 话故事，能边听边记边想，抓住文章的主要内容。
2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解其内
发展和教育意义。 容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展和教育意
义。
5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确 5.3.3 认识量词，并正确地应用。
地应用词语。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不 5.4.3 了解关联词语的功能，并准确地应用。
同类型的句子表达。
4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰 4.5.1 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现生动自
当，表演恰如其分。 然而有感情。
22-23 十四 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边 1.3.2 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意童诗和童
动物知多少 想，抓住文章的主要内容和中心思想。 话故事，能边听边记边想，抓住文章的主要内容。
2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解其内
发展和教育意义。 容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展和教育意
义。
2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理解其
象， 获得情感体验，感受语言的优美。 主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感受语言的
优美。
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思， 2.2.2 朗读词语和句子，能结合上下文理解词句的意
在阅读中累积词语和优美句子。 思，并了解其用法。
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自己对周
围事物的认识和感想。根据表达的需要，学习使用标点
符号。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.4 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
言的优美。 的优美。
24 十五 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.6 访问他人，做到态度有礼，措辞得体。
有趣的汉字 情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
义，并能应用所认识的汉字构成词语。
5.5 认识各种标点符号。能根据表达的需要正确使用 5.5.2 认识各种标点符号并了解其用法。注意顿号、冒
标点符号。 号和引号的使用。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词汇， 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜底。
 操练语音，加强基本功的掌握。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标
准华语的习惯。

25-26 十六 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.7 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作出

小脑袋，有创 情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 比较。要求能正确地应用疑问代词，以适当的语气和语
意 调，有礼貌地发问。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解其内
发展和教育意义。 容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展和教育意
义。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 理解字义。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰 4.5.1 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现生动自
当，表演恰如其分。 然而有感情。
27-28 十七 听听我 1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和 1.4.2 根据单图讲述图意，能清楚交代时间、地点、人
的心声 情节，做到语言流畅、态度自然有礼。 物和情节，做到语言流畅、态度自然有礼。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思， 2.2.2 朗读词语和句子，能结合上下文理解词句的意
在阅读中累积词语和优美句子。 思，并了解其用法。
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自己对周
 围事物的认识和感想。根据表达的需要，学习使用标点
符号。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的笔顺
规则。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等功能。
同类型的句子表达。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
言的优美。 的优美。

29-30 十八 1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次 1.6.2 说明实物的功能，做到描述准确，语言简洁，层

善用物品 清楚，条理分明。 次清楚。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确 5.3.4 认识与理解教材中的多音多义字。
地应用词语。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不 5.4.3 了解关联词语的功能，并准确地应用。
同类型的句子表达。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话 4.4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料，挑出话题，
题，与人分享交流。 随意说说。
31 十九 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.5 在日常交谈中，使用礼貌语言向人请教、求助、
身边的科学 情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 商借、请求，做到态度有礼，措辞得体。
2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理解其
象， 获得情感体验，感受语言的优美。 主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感受语言的
优美。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 理解字义。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不 5.4.3 了解关联词语的功能，并准确地应用。
同类型的句子表达。
4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当，表现生动
生动自然而有感情。 自然而有感情。
32-33 二十 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜底。
现代生活 汇，操练语音，加强基本功的掌握。

2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理解其

象， 获得情感体验，感受语言的优美。 主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感受语言的
优美。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
1.1 聆听和理解指示与要求，能抓住重点，做出 1.1.2 聆听和理解多项指示与要求，能抓住重点，做出
适当的反应。 适当的反应。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.4 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
 2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
3.6 根据所搜集的资料，以图文或多媒体的方式 3.6.2 认识校内各种设施，如图书馆、科学馆、电脑室
作报告，做到内容真实、层次清楚，条理分明。 等，搜集资料，以图文或图表的方式做报告。
34 二十一 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边 1.3.2 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意童诗和童
四季美如画 想，抓住文章的主要内容和中心思想。 话故事，能边听边记边想，抓住文章的主要内容。
2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解其内
发展和教育意义。 容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展和教育意
义。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
言的优美。 的优美。

35 二十二 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听 1.2.2 在集会上，聆听和理解师长的讲话，能边听边记

欢喜来过节 边记边想，抓住其重点。 边想，抓住其重点。
1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语 1.5.2 聆听师长在集会上的发言后复述，做到内容正
脉清晰。 确，中心突出，语脉清晰。

2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文

 文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理解其
象， 获得情感体验，感受语言的优美。 主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感受语言的
优美。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.2 正确认读音节，在说话和朗读时能念准字音。
确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生
活中讲标准华语的习惯。
5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确 5.3.3 认识量词，并正确地应用。
地应用词语。
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自己对周
围事物的认识和感想。根据表达的需要，学习使用标点
符号。
2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理解其
象， 获得情感体验，感受语言的优美。 主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感受语言的
优美。
4.5 进行各种说话表演，做到语音正确，语调恰 4.5.1 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现生动自
当，表演恰如其分。 然而有感情。
36-37 二十三 1.4 讲述事情，能清楚交代时间、地点、人物和 1.4.2 根据单图讲述图意，能清楚交代时间、地点、人
多彩的大自然 情节，做到语言流畅、态度自然有礼。 物和情节，做到语言流畅、态度自然有礼。
2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解其内
发展和教育意义。 容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展和教育意
义。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等功能。
同类型的句子表达。
 4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
言的优美。 的优美。
2.3 朗读教材。注意各类音变以及标点符号所表 2.3.2 朗读教材，主要朗读句子。要求根据标点符号体
示的语气，要求正确、流利、有感情地朗读。 会句子的不同语气，正确、流利、有感情地朗读。
38 二十四 4.3 诵读教材，做到语音正确，语调恰当，表现 4.3.2 朗诵童诗，做到语音正确，语调恰当，表现生动
我爱我的国家 生动自然而有感情。 自然而有感情。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.3 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。 理解字义。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的笔顺
规则。
1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话，能边听 1.2.2 在集会上，聆听和理解师长的讲话，能边听边记
边记边想，抓住其重点。 边想，抓住其重点。
1.5 聆听后复述，做到内容正确，中心突出，语 1.5.2 聆听师长在集会上的发言后复述，做到内容正
脉清晰。 确，中心突出，语脉清晰。
39 二十五 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.7 在日常交谈中提出问题，请对方针对事和物作出
乡野走一走 情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 比较。要求能正确地应用疑问代词，以适当的语气和语
调，有礼貌地发问。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找出文
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和事情。
5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确 5.3.4 认识与理解教材中的多音多义字。
地应用词语。
3.3 写话。写自己想说的话，做到我手写我口。 3.3.2 对写话有信心，写想象中的事物，写出自己对周
围事物的认识和感想。根据表达的需要，学习使用标点
符号。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
 言的优美。 的优美。

40 二十六 来， 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.6 访问他人，做到态度有礼，措辞得体。

开个故事会 情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。
2.5 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节 2.5.2 阅读与理解故事，主要注意童话故事，理解其内
发展和教育意义。 容，初步分析其人物角色，并了解其情节发展和教育意
义。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.4 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。

2.2 阅读词句，能结合上下文理解词句的意思， 2.2.2 朗读词语和句子，能结合上下文理解词句的

在阅读中累积词语和优美句子。 意思，并了解其用法。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词 4.1.2 猜谜语，能理解谜面，并说出正确的谜底。
汇，操练语音，加强基本功的掌握。
41 二十七 讲卫 1.6 说明事物，做到描述准确，语言简洁，层次 1.6.2 说明实物的功能，做到描述准确，语言简
生，身体好 清楚，条理分明。 洁，层次清楚。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。
2.4 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，展开想 2.4.2 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌和童诗，理
象， 获得情感体验，感受语言的优美。 解其主要内容，展开想象，初步获得情感体验，感
受语言的优美。
5.1 掌握汉字的基本知识。 5.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁，掌握汉字的
笔顺规则。
 5.3 认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确 5.3.4 认识与理解教材中的多音多义字。
地应用词语。
1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.6 访问他人，做到态度有礼，措辞得体。
情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。
3.6 根据所搜集的资料，以图文或多媒体的方式 3.6.2 认识校内各种设施，如图书馆、科学馆、电
作报告，做到内容真实、层次清楚，条理分明。 脑室等，搜集资料，以图文或图表的方式做报告。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话 4.4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料，挑出话
题，与人分享交流。 题，随意说说。

42 二十八 做个 1.7 与人交谈时，能认真地倾听，并根据不同的 1.7.5 在日常交谈中，使用礼貌语言向人请教、求

诚信的人 情况，文明有礼地表情达意、与人沟通。 助、商借、请求，做到态度有礼，措辞得体。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 2.6.2 阅读与理解记叙文，主要注意观察日记。找
文体的篇章，并就文章的特点进行分析。 出文中的时间和地点，要求初步分析文中的人物和
事情。
2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。（口头）
字义，并能应用所认识的汉字构成词语。
5.4 认识各种不同类型的句子。在写作中运用不 5.4.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹等功
同类型的句子表达。 能。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.2 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受
言的优美。 语言的优美。
43 复习（温故知新）

DISEDIAKAN OLEH . DISAHKAN OLEH,

_________________________ _________________________
TAN YUONG WEY GOH MOH KHENG