Curso 2011/12

LENGUA CASTELLANA
CURSO PAU25
Sesión 6ª

UNIDAD 3ª
Gramática y léxico.-
El sintagma verbal (I):
El verbo:
- Verbos copulativos y predicativos.
- Perífrasis verbales.
- Verbos regulares e irregulares. Normativa.
Ortografía.-
Uso de las letras: c , k , q , z ; dígrafo ch .

1. ÍNDICE
--Gramática y léxico.-
2.-El sintagma verbal.
2.1.-El verbo.
2.2.-Tiempo.
2.3.-Modo.
2.4.-Aspecto.
2.5.-La conjugación verbal.
2.6.-Verbos regulares.
2.7.-Verbos irregulares.
2.8.-Verbos defectivos.
2.9.-Formas no personales del verbo.
2.10.-Perífrasis verbales.
2.10.1.-Estructura general de las perífrasis verbales.
2.10.2.-Clasificación.
.
--Ortografía.-
Reglas de uso de las letras: c, k, q, z; dígrafo ch.

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2. INTRODUCCIÓN GENERAL A LA UNIDAD Y ORIENTACIONES PARA EL
ESTUDIO
En esta unidad se va a ver con detenimiento el núcleo del sintagma
verbal, el verbo. Se verán sus particularidades, su uso y la distinción del
resto de partes de la oración.
En cuanto a la ortografía, se va a estudiar el uso de las letras c, k, q,
z; el dígrafo ch.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a) Distinguir los verbos de otros elementos en un texto.
b) Reconocer los distintos tiempos y modos del verbo.
c) Conocer los distintos aspectos del verbo.
d) Clasificar los verbos, según sean regulares, irregulares y
defectivos.
e) Reconocer las formas no personales del verbo.
f) Conocer y distinguir el uso de las letras c, k. q, z; el dígrafo ch.
g) Distinguir y conocer la conjugación verbal.
h) Reconocer el sintagma verbal y distinguir su núcleo.
i) Distinguir en el sintagma verbal las perífrasis verbales.

4. DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS

-----Gramática y léxico.-

2.-EL SINTAGMA VERBAL.

El sintagma verbal es siempre el predicado de una oración.

La estructura del sintagma verbal ( SV ) es la siguiente:

SV: Núcleo ( N ) + ( complementos )

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El núcleo del predicado e siempre un verbo en forma personal.

Ej.- Luisa escribió su relato de terror para el certamen de
narrativa corta en su antigua máquina de escribir.
El sujeto de esta oración es “Luisa”, el resto es el predicado, el
sintagma verbal. El núcleo del sintagma verbal es el verbo, escribió. Las
demás palabras son complementos, que modifican y completan el
significado del verbo.
Debemos recordar que el predicado es lo que se dice del sujeto, es
decir, qué es, cómo está, qué hace, o qué le sucede.
El núcleo del sintagma verbal puede estar formado por una sola
palabra (escribió), o por varias; en estos casos el verbo que contiene el
significado léxico se ayuda de auxiliares:
- Haber para formas compuestas ( ha escrito)
- Ser para formar la voz pasiva ( será escrito )
- Ir ( y otros muchos verbos) en las perífrasis verbales ( va a
escribir)
Hay dos tipos de predicado:
El predicado nominal (PN) está formado por un verbo
copulativo (ser, estar, parecer) que funciona como núcleo, y un sintagma
nominal, adjetivo o preposicional con función de atributo.
El predicado verbal (PV) es todo el que no es nominal; esto es,
el que no lleva ni verbo copulativo ni atributo.

2.1.-EL VERBO.

Definición:
* Su función siempre es la de ser el núcleo del predicado (del SV).
* Su significación es siempre la de expresar procesos (acciones que
el sujeto realiza o padece: “María escribe”) o estados (“María está
enferma”).
* La forma de la palabra verbo es la que más cambios sufre, ya que
el significado de cada forma verbal es debido a:
- La raíz o lexema, que contiene el significado general
del verbo ( habl+aba ; habl+es; escrib+iéramos; han cant+ ado ).
- La desinencia, que aporta las informaciones
gramaticales de persona, número, tiempo, modo y aspecto.

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PERSONA NÚMERO TIEMPO MODO ASPECTO
-aba> 1ª o 3ª singular Pret. Imperfecto Indicat. Imperfec.
-es> 2ª singular Presente Subjunt. Imperfec.
-iéramos> 1º plural Pret. Imperfec. Subjunt. Imperfec.
han +-ado> 3ª plural Pret. Perfecto Indicat. Perfecto

*** Verbos auxiliares: son verbos que ha perdido su significado propio,

totalmente en el caso de HABER y SER, o parcialmente como en el caso de
las PERÍFRASIS VERBALES.

2.2.-TIEMPO.-

El tiempo indica si la acción es simultánea, anterior o posterior al

momento del habla.
En español los tiempos que hay en modo indicativo son:
- Presente.- canto
- Pretérito perfecto.- he cantado
- Pretérito imperfecto.- cantaba
- Pretérito pluscuamperfecto.- había cantado
- Pretérito perfecto simple o indefinido.- canté
- Pretérito anterior.- hube cantado
- Futuro imperfecto o simple.- cantaré
- Futuro perfecto o compuesto.- habré cantado
- Condicional simple.- cantaría
- Condicional compuesto.- habría cantado

En modo subjuntivo son:

- Presente.- cante
- Pretérito perfecto.- haya cantado
- Pretérito imperfecto.- cantara o cantase
- Pretérito pluscuamperfecto.- hubiera o hubiese cantado
- Futuro imperfecto o simple.- cantare
- Futuro perfecto o compuesto.- hubiere cantado

En modo imperativo:
- Presente.- canta

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2.3.-MODO.-

El modo nos indica la actitud del hablante ante la acción. Así el

hablante puede utilizar los siguientes modos:
- Modo Indicativo: nos expresa una acción real con
objetividad, sin la participación de probabilidades ni
sentimientos. El hablante no interviene subjetivamente en el
significado verbal Ej.- Mañana vendrá el profesor.
- Modo Subjuntivo: El hablante interviene subjetivamente en
el significado verbal, puede expresar deseo, incertidumbre,
duda, temor, etc. Existe un gran contraste de matices
temporales del indicativo y la pobreza de estos matices en
el subjuntivo. Ej.- Quizás venga el profesor. Ojalá venga el
profesor.
- Modo Imperativo: El emisor impone su voluntad al
receptor, ya que ordena, ruega, o prohíbe algo al oyente. El
modo imperativo sólo tiene dos formas propias de 2ª
persona (canta y cantad); para las restantes personas y para
la negación emplea el subjuntivo (cante él, cantemos,
canten, no cantéis). Es incorrecto decir no cantad.

2.4.-EL ASPECTO.-

El aspecto informa sobre el desarrollo interno de la acción con

independencia del tiempo: acción acabada (aspecto
perfectivo), o acción no acabada (aspecto imperfectivo).
Todas las formas compuestas de la conjugación, además
del pretérito perfecto simple o indefinido, indican aspecto
perfectivo. Las demás formas expresan aspecto imperfectivo.
Ej.- Me vestía cuando llegaste. Me había vestido cuando llegaste.
Me vestiré cuando llegues. Me habré vestido cuando llegues.
Las formas verbales vestía y vestiré expresan una acción en el
pasado o en el futuro sin señalar el final, son formas de aspecto imperfecto;
había vestido y habré vestido expresan una acción en el pasado o en el
futuro ya acabada, son formas de aspecto perfecto.

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2.5.-LA CONJUGACIÓN VERBAL.-

La conjugación verbal es la serie ordenada de todas las formas

verbales. En español todos los verbos acaban en el infinitivo en –ar, -er –ir,
dando lugar a los tres modelos de conjugación: cantar (1ª), temer (2ª), partir
(3ª).

2.6.-VERBOS REGULARES.-

Son los que se conjugan como los modelos amar, temer y partir.

2.7.-VERBOS IRREGULARES.-

Son los que en su conjugación sufren alguna variación:

- En el lexema o raíz del infinitivo: duerm-o y no dorm-o.
- En las desinencias de sus modelos: est-oy y no est-o.
- En la raíz y en la desinencia a la vez: cupe y no cab-í.
- La irregularidad afecta a grupos de tiempos. Así la
irregularidad en el presente de indicativo (duermo), se da
también en el presente de subjuntivo (duerma) y en el
imperativo (duerme); si el pretérito perfecto simple es
irregular (cupe), lo es también el pretérito imperfecto de
subjuntivo (cupiera o cupiese) y el futuro de subjuntivo
(cupiere); y cuando lo es el futuro de indicativo (cabré),
afecta al condicional (cabría).

2.8.-VERBOS DEFECTIVOS.-

Son aquellos que presentan incompleta su conjugación porque

carecen de algunos tiempos o personas.
Son defectivos los verbos impersonales naturales (llover, nevar,
granizar,…), los verbos atañer, concernir, acontecer y acaecer, que
admiten sólo la tercera persona; etc.

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2.9.-LAS FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO.-

Las formas no personales del verbo (infinitivo, gerundio y

participio) tienen en común el no expresar por sí mismas el tiempo en que
ocurre la acción, el cual se deduce del verbo de la oración en que se hallen ,
de los adverbios que las acompañen y demás circunstancias del acto del
habla. Pero sí son aptas para expresar la voz pasiva y el aspecto verbal.

2.9.1.-EL INFINITIVO.-

El infinitivo es un sustantivo verbal masculino.

Es la forma no personal que hace posible que el significado del
verbo funcione en la oración como sustantivo y como verbo. Indica la
acción verbal en estado puro con perspectiva hacia el futuro.
El español se caracteriza por la flexibilidad de los infinitivos,
que pasan con gran facilidad de verbos a sustantivos, y viceversa. El
empleo del infinitivo confiere a la frase brevedad y viveza,
pudiéndose usar en series, que dan la impresión de ser escenas rápidas y
sucesivas. El inconveniente de su empleo es la ambigüedad (no indican ni
tiempo ni persona ni modo al carecer de desinencias).
El infinitivo al ser verbo y sustantivo puede desempeñar en la
oración las mismas funciones que cualquier sustantivo.

2.9.2.-EL PARTICIPIO.-

Es la forma no personal que muestra el significado verbal como

una acción o estado concluido, implicando el final de su desarrollo.
Participa de una doble función verbal y adjetiva, pudiendo haber
dado formas derivadas dobles (despertado, despierto; elegido, electo; etc.).
El participio cuando funciona como adjetivo es variable en género
y número, y concuerda con el sustantivo al que califica.
Puede sustantivarse como cualquier adjetivo y funcionar de atributo
en oraciones atributivas.
El participio acentúa la etapa final de un proceso (de una acción).
Tiene uso verbal cuando se emplea para formar los tiempos
compuestos y la voz pasiva. Ej.- Ya había resuelto el problema. Habían
sido hallados los culpables.

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2.9.3.-EL GERUNDIO.-

Es la forma no personal que expresa el significado del verbo en

desarrollo, expresa acciones que se producen en un tiempo
discursivo, sin apreciarse ni el principio ni el final de la acción.
Comunica la acción sin explicaciones personales, temporales o
modales. Al autor sólo le interesa la acción en sí misma,
independientemente de donde se desarrolla.
Puede funcionar como verbo o como adverbio.
Nos muestra la acción transcurriendo. Su uso reiterado
empobrece el estilo.

2.10.-LAS PERÍFRASIS VERBALES.-

Las formas no personales del verbo, en combinación con las formas

personales, forman las perífrasis verbales con diversos valores
significativos (aspectuales, temporales y modales, sobre todo) que
comparten un mismo sujeto y una significación unitaria.
La perífrasis verbal está formada por el significado léxico que
aporta la forma no personal, y el significado gramatical de la forma
personal.
Mediante las perífrasis verbales se consigue comunicar importantes
matices modales, temporales y aspectuales, que se han de tener muy en
cuenta en el comentario lingüístico de los textos.
Matices de las perífrasis verbales:
• Las de infinitivo, nos muestran una acción
orientada hacia el futuro.
• Las de gerundio, nos muestran una acción
durativa, en proceso.
• Las de participio, nos muestra una acción
concluida.

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2.10.1.-ESTRUCTURA GENERAL DE LAS PERÍFRASIS

VERBALES.
Infinitivo
Forma verbal flexiva +/- Nexo + Gerundio
Participio
__________________ ______________ ____________
(verbo auxiliar) (cualquier preposición o
El verbo auxiliar ha perdido la conjunción “que”)
total o parcialmente su significado
original.
___________________ _______________ ______________
echó a correr
tengo que aprobar
va ------(*) leyendo
ha quedado ------(*) cerrada
*La unión del verbo auxiliar con el gerundio y el participio se realiza sin
nexo.

2.10.2.-Una posible breve clasificación de las perífrasis verbales

sería la siguiente:
- Modales: se utilizan con infinitivo ("Sabe escribir a
máquina"; "Quiero leer mucho"; etc.).

- Incoativas: si nos muestran la acción en su comienzo, o en

su devenir. Se utiliza con la preposición “a” más infinitivo ("Empieza a
hacer frío"; "Comenzó a llover intensamente"; etc.).

- Progresivas: si nos muestran la acción orientada desde

atrás, hacia adelante. Se utilizan con gerundio ("Vamos paseando por el
jardín"; "Estoy estudiando todos los días"; etc.).

- Perfectivas: si nos muestran una acción como acabada y

realizada. Se pueden utilizar con la preposición “a” más infinitivo
("Llegó a costar mil pesetas"; "No alcanzó a probar su inocencia";
etc.) y con participio ("Dejó resuelto el problema suscitado";
"Quedamos agradecidos", etc.).

- Reiterativas: si nos muestran acciones que se vuelven a

producir. Se utilizan con infinitivo ("Suele llegar todos los días tarde";
"Acostumbra a venir hacia las nueve"; etc.).
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También se utilizan con los verbos seguir, venir, y andar + gerundio
(“Los hechos venían ocurriendo desde hace meses”; etc.)

- Terminativas: si nos muestran el desenlace de una acción,

su final. Se utilizan con la preposición “de” más infinitivo ("Terminó
de cenar muy tarde"; "La ausencia de su novia no deja de
atormentarle"; etc.).
También nos las encontramos con los verbos tener, quedar, dejar, dar
-por- e ir + participio (“Pedro iba vestido de rojo”; etc.).
- Durativas: Con los verbos llevar, andar, seguir, traer,
tener, quedar + participio (“El armario quedó colocado en la habitación”;
etc.).

- Aproximativas: si nos muestran una acción que se

aproxima. Se utilizan con la preposición “a” más infinitivo ("Viene a
costar unas diez mil pesetas"; etc.).

- Causativas: si nos muestran un sujeto que consigue que

se realice una acción. Se utilizan con infinitivo ("El alcalde mandó erigir
un monumento"; "Hicimos pintar la escalera"; etc.).

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Ortografía.-

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, Ortografía de la lengua española, Madrid, Espasa 1999.

Uso de las letras: c, k, q, z ; dígrafo ch

a) El fonema oclusivo velar sordo de casa, queso, kárate se realiza en la

escritura con las siguientes letras: con c ante a, o, u, ante consonante y en
posición final de sílaba y de palabra, como sucede en carta, colegio,
cubierto, clima, actor, vivac; con k ante cualquier vocal, ante consonante y
en posición final de palabra, como sucede en kárate, kilo, Kremlin, anorak;
con el dígrafo qu ante las vocales e, i, como sucede en queso, quitar.

b) El fonema fricativo interdental sordo de zapato, cebra, cielo, que se

identifica con el alveolar o dental en zonas de seseo, se realiza en la
escritura con las letras siguientes: con z ante a, o, u, en posición final de
sílaba y de palabra, como sucede en zarpa, zoquete, zueco, diezmo, pez;
con c ante las vocales e, i, como sucede en cero, cima.

Sin embargo, hay abundantes excepciones a la norma general que

establece el uso de c ante las vocales e, i: azerbaiyano, azerí, chalazión,
elzevir, elzeviriano, elzevirio, enzima (‘fermento’), enzimático,
enzimología, nazi, nazismo, razia, zéjel, zen, zendal (‘grupo indígena
mexicano’), zendo, zepelín, zigurat, zigzag, zigzaguear, zinguizarra,
zipizape, ziranda, zis zas.

Además, algunas palabras pueden escribirse indistintamente con c o

z, pero se prefiere la variante escrita con c. Este es el caso, por ejemplo, de:
bencina/benzina, cebra/zebra, cenit/zenit, eccema/eczema, etc.

Letra c
La letra c puede representar dos fonemas: uno oclusivo velar sordo ante las
vocales a, o, u, ante consonante y en posición final de sílaba o de palabra,
como sucede en carta, clima, acné, vivac, y otro fricativo interdental sordo
ante las vocales e, i, como en cebo, cifra. En zonas de seseo, ante e, i
representa el sonido correspondiente a s.

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Notas orientadoras sobre el uso de la letra c

a) El grupo -cc-. En posición final de sílaba ante el sonido fricativo

interdental sordo, la pronunciación de la letra c tiende a perderse en algunas
hablas dialectales o descuidadas, confluyendo entonces las terminaciones -
ción y -cción, lo que origina errores ortográficos. Por regla general, se
escribirá -cc- cuando en alguna palabra de la familia léxica aparezca el
grupo -ct-. Ejemplos: adicción (por relación con adicto), reducción (con
reducto), dirección (con director). Hay, sin embargo, palabras que se
escriben con -cc- a pesar de no tener ninguna palabra de su familia léxica
con el grupo -ct-. Ejemplos: succión, cocción, confección, fricción, etc.
Otras muchas palabras de este grupo, que no tienen -ct- sino -t- en su
familia léxica, se escriben con una sola c. Ejemplos: discreción (por
relación con discreto), secreción (con secreto), relación (con relato), etc.

b) Se escriben con c las palabras que tienen el sonido oclusivo velar

sordo de cama y cosa a final de palabra. Ejemplos: frac, vivac, cinc.
Excepciones: amok, anorak, bock, yak, cok, cuark o quark y volapuk.

Letra k

La letra k siempre representa el fonema oclusivo velar sordo de

kilómetro.

Se escriben con k palabras procedentes de otras lenguas en las que se

ha intentado respetar la ortografía originaria. Ejemplos: káiser, kiwi,
kermés, kurdo. Muchas de ellas pueden también escribirse con qu o c,
como quermés o curdo.

Letra q

La letra q aparece agrupada siempre con la letra u, que entonces no

suena ante e, i. El grupo que forman representa el fonema oclusivo velar
sordo de queso y quizás.

Se escriben con qu:

a) Las palabras en que el fonema mencionado precede a las vocales

e, i. Ejemplos: esquela, aquí, quiste. De ahí que las formas de un amplio
grupo de verbos cuyos infinitivos terminan en –car cambien la c por qu en
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el pretérito perfecto simple y en el presente de subjuntivo. Ejemplos:
remolqué (de remolcar), ataquemos (de atacar).

b) Algunas voces científicas y palabras y locuciones latinas en que

este grupo de letras precede con sonido oclusivo velar sordo a las vocales a
y o. En estos casos, la u sí se pronuncia. Ejemplos: quark, quáter, a quo,
quórum
.
Letra z

La letra z representa el fonema fricativo interdental sordo ante las

vocales a, o, u y en posición final de sílaba o de palabra, como sucede en
zanahoria, rezo, zumo, hazmerreír, paz. Además, en algunas palabras
precede, representando el mismo fonema, a las vocales e, i, como es el caso
de zéjel, zinc. En zonas de seseo representa el sonido correspondiente a s.

Notas orientadoras sobre el uso de la letra z

a) Se escriben con -zc- la primera persona del singular del presente

de indicativo y todo el presente de subjuntivo de los verbos irregulares
terminados en -acer (menos hacer y sus derivados), -ecer, -ocer (menos
cocer y sus derivados) y -ucir. Ejemplos: nazco, abastezco, reconozcamos,
produzca.

b) Se escriben con -z final las palabras cuyo plural termina en -ces.

Ejemplos: vejez/vejeces, luz/luces, lombriz/lombrices.

Dígrafo ch

El dígrafo ch representa el fonema africado palatal sordo presente en

achaque, noche, choza, chuzo.

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5. RESUMEN
El predicado de una oración es el componente de la oración que indica lo que
hace el sujeto o lo que se dice de él. Está constituido por un sintagma verbal, es decir,
por un verbo o por un grupo de palabras cuyo núcleo es un verbo.
. Hay dos tipos de predicado:
El predicado nominal (PN) está formado por un verbo copulativo (ser,
estar, parecer) que funciona como núcleo, y un sintagma nominal, adjetivo o
preposicional con función de atributo.
El predicado verbal (PV) es todo el que no es nominal; esto es, el que
no lleva ni verbo copulativo ni atributo
Según la manera de conjugarse, se distinguen dos tipos de verbos:
- Verbos regulares.- son los que en su conjugación mantienen el mismo
lexema del infinitivo y las mismas desinencias que los modelos de la 1ª, 2ª o 3ª
conjugación.
- Verbos irregulares son los que en su conjugación presentan alguna
modificación: *en el lexema de su infinitivo (soñar - sueño); *en las desinencias (decir –
dijo); *en el lexema y en las desinencias a la vez (ir – fui; saber – supe).
- Verbos defectivos son los que presentan incompleta su conjugación
porque carecen de algunos tiempos o personas (llover.- no existe yo lluevo).
Número y persona.-
Los morfemas de número y persona indican la persona gramatical que realiza
la acción y el carácter singular o plural de la misma. Son morfemas concordantes, ya
que están en concordancia gramatical con el SN Sujeto.
Se presentan agrupados con una sola marca para ambos, y se sitúan al final de
la forma verbal:
1ª persona: nada
Singular 2ª “ : -s
3ª “ : nada.

1ª persona: -mos.
Plural 2ª “ : -is
3ª “ : -n

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Modo, tiempo y aspecto:

Los morfemas de modo, tiempo y aspecto se encuentran agrupados en una
sola marca y situados entre la vocal temática y la marca de número y persona:
** El modo indica la actitud del hablante con respecto a la acción verbal:
--Modo indicativo, cuando la acción se presenta objetivamente como
real y verdadera.
--Modo subjuntivo, cuando la acción se presenta de forma subjetiva e
irreal, como algo deseado, temido, dudoso o supuesto.
--Modo imperativo, cuando se pretende influir sobre el receptor bajo la
forma de mandato.
**El tiempo indica el momento en que se sitúa la acción verbal con
respecto al que habla: pretérito, presente, futuro.
**El aspecto expresa la visión de la acción verbal con respecto a su
desarrollo interno o su terminación:
-Aspecto perfecto, cuando la acción se presenta como acabada, perfecta.
- Aspecto imperfecto, cuando la acción se presenta como inacabada,
imperfecta..
Las perífrasis verbales:
Para expresar ciertos valores aspectuales de determinadas acciones, se
recurre a las perífrasis verbales, formas complejas que constan de:
Un verbo principal, que es el núcleo de significación de la perífrasis
y que va en infinitivo, participio o gerundio.
Un verbo auxiliar conjugado, vaciado de su significado propio y que
sólo añade ciertos valores aspectuales al significado del verbo
principal.
A veces, un elemento de enlace (preposición o conjunción) cuando
el verbo principal va en infinitivo

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6. BIBLIOGRAFÍA
QUILIS, A., M. L. GUTIÉRREZ, M. ESGUEVA Y P. RUÍZ-VA (2002): Lengua
Española, Madrid, Ceur, 4ª ed.
GÓMEZ TARREGO, L. Gramática didáctica del español. Madrid, SM 1997 1ª
ed.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, Ortografía de la lengua española, Madrid,
Espasa 1999.
GÓMEZ TARREGO, L. manual de español correcto I y II , Madrid, Arco Libros,
1993, 4ª ed.
JUAN ALCINA FRANCH, Y JOSÉ MANUEL BLECUA. Gramática española. Ed.
Ariel.
GEORGES MOUNIN. Diccionario de Lingüística. Ed. Labor.
EMILIO ALARCOS LLORACH. Gramática de la Lengua Española. Ed. Espasa
Calpe.

7. ACTIVIDADES
7.1.- En el texto siguiente, subraye todas las perífrasis verbales que encuentre:
Marque en negrita los pronombres personales.
Mentiras

JUAN JOSÉ MILLÁS

2-V-03
Cuando su cuerpo de usted necesita unas lentejas, unos zapatos o un pisito, es el
mercado el que decide si se cubre o no esa necesidad. No es raro que el precio de
alguna de estas cosas, o de todas ellas juntas, resulte excesivo para sus posibilidades.
Entonces usted se joroba o se muere y santas pascuas. Sin embargo, cuando un autor
y una cadena de televisión no se ponen de acuerdo en el precio de una teleserie, en
lugar de decidirlo el mercado, lo decide una comisión gubernamental. Eso pretende al
menos la nueva Ley de Propiedad Intelectual. Uno piensa que al Gobierno debería
preocuparle el precio de los productos esenciales, porque la Constitución no dice que
tengamos derecho a una teleserie, aunque sí a una vivienda digna. Pues no hay forma
de que lo entienda. El disparate metaforiza a la perfección el mundo en el que vivimos.
Todo está montado para que la parte débil siga siendo la parte débil. Así las cosas,
habría que pensar en prohibir a los niños la lectura de la Constitución para que no se
hagan falsas esperanzas acerca de sus derechos. En cuanto a la tele, si algún autor
imaginaba que podría vender sus guiones a un precio de mercado acorde con el de la
vivienda o la merluza, está muy equivocado. En el momento en el que se ponga
rebelde, aparece la comisión gubernamental e impone el precio que no se atreve a
imponer para los productos de primerísima necesidad. Somos liberales en lo esencial
e intervencionistas en lo accesorio. Muy pronto, el mercado decidirá si usted puede o
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no curarse la faringitis, pero la Seguridad Social le garantizará el acceso a la teleserie
de moda. No respiro por la herida, pues ni trabajo para la televisión ni defiendo con
especial ardor la propiedad privada de los productos que salen de la cabeza. Es más,
creo que en un mundo como Dios manda la escritura sería un servicio público, y los
escritores, funcionarios al servicio de la comunidad. Ni siquiera firmaríamos nuestros
libros. De hecho, la Constitución no tiene firma ni sabemos de nadie que cobre
derechos de autor por los ejemplares vendidos. Es cierto que cada vez se lee menos,
pero ello se debe a que, al contrario de Madame Bovary o el Quijote, promete cosas
que no da.

8. GLOSARIO
SUFIJO.- elemento de formación de palabras que se añade al final de una raíz, o
lexema de una palabra.

9. EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN
9.1.-En las siguientes oraciones se ha utilizado incorrectamente el imperativo:
- Me diga que le debo.
- Me lo repita.
- No hablad tan alto.
- Callar niños.
- Oye, ves por un refresco.
- Colocaros en orden.

9.2.- Señale las oraciones correctas:

- Me encontré con un chico que gritaba.
- Me encontré con un chico gritando.
- Leyendo el periódico me quedé dormido.
- El coche volcó muriendo sus dos ocupantes.
- El coche volcó y, como consecuencia, murieron sus dos ocupantes
- Se necesita secretaria sabiendo inglés.
- Se necesita secretaria que sepa inglés.
- Salió dando un portazo.

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9.2.- En todas las frases siguientes hay un error, gramatical, ortográfico, de
concordancia, etc. Debe señalarlo y corregirlo:

Yo mismo los conducí ayer hasta la puerta de su casa.

Cumple los años el día ventiuno de marzo.

El domingo pasado juguemos un partido de fútbol.

¡Atención, callaros un momento!

Me se olvidó guardar la cartera.

En la prueba hubieron muchos aprobados.
o Habían varias carpetas tiradas por el suelo.

¿Elegistes tú sola la camiseta?

Mi prima es más mayor que tú.

9.3.- Escribe la letra que falta, c o z, en estas palabras:

- cau__e, comen__ar, ra__imo, ra__onable, comien__e, __eniza, dul__e,
raí__, dul__ura, cono__ca, capa__es.

9.4.- Completa con c o cc :

- corre__ión; dire__ión; introdu__ión; calefa__ión; afi__ión; produ__ión; cole__ión;
se__ión; circula__ión; observa__ión; condi__ión; inspe__ión; perfe__ión; constr.__ión;
infe__ión.

9.5.- Completa con c, qu, k y z:

-__aña; __ilo; __ieto; __i__lomotor; __amorano; __on__ense; __a__erola; __incena;
__esera; __limati__a__ión; __eni__ero; __as__ivano; __ere__as.

10. SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN

7.1.- En el texto siguiente, subraye todas las perífrasis verbales que encuentre:

Mentiras
JUAN JOSÉ MILLÁS
2-V-03
Cuando su cuerpo de usted necesita unas lentejas, unos zapatos o un pisito, es el
mercado el que decide si se cubre o no esa necesidad. No es raro que el precio de
alguna de estas cosas, o de todas ellas juntas, resulte excesivo para sus posibilidades.
Entonces usted se joroba o se muere y santas pascuas. Sin embargo, cuando un
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autor y una cadena de televisión no se ponen de acuerdo en el precio de una
teleserie, en lugar de decidirlo el mercado, lo decide una comisión gubernamental. Eso
pretende al menos la nueva Ley de Propiedad Intelectual. Uno piensa que al Gobierno
debería preocuparle el precio de los productos esenciales, porque la Constitución no
dice que tengamos derecho a una teleserie, aunque sí a una vivienda digna. Pues no
hay forma de que lo entienda. El disparate metaforiza a la perfección el mundo en el
que vivimos. Todo está montado para que la parte débil siga siendo la parte débil. Así
las cosas, habría que pensar en prohibir a los niños la lectura de la Constitución para
que no se hagan falsas esperanzas acerca de sus derechos. En cuanto a la tele, si
algún autor imaginaba que podría vender sus guiones a un precio de mercado acorde
con el de la vivienda o la merluza, está muy equivocado. En el momento en el que se
ponga rebelde, aparece la comisión gubernamental e impone el precio que no se
atreve a imponer para los productos de primerísima necesidad. Somos liberales en lo
esencial e intervencionistas en lo accesorio. Muy pronto, el mercado decidirá si usted
puede o no curarse la faringitis, pero la Seguridad Social le garantizará el acceso a la
teleserie de moda. No respiro por la herida, pues ni trabajo para la televisión ni
defiendo con especial ardor la propiedad privada de los productos que salen de la
cabeza. Es más, creo que en un mundo como Dios manda la escritura sería un
servicio público, y los escritores, funcionarios al servicio de la comunidad. Ni siquiera
firmaríamos nuestros libros. De hecho, la Constitución no tiene firma ni sabemos de
nadie que cobre derechos de autor por los ejemplares vendidos. Es cierto que cada
vez se lee menos, pero ello se debe a que, al contrario de Madame Bovary o el
Quijote, promete cosas que no da.

9.1.-En las siguientes oraciones se ha utilizado incorrectamente el imperativo:

- Me diga que le debo.
- Me lo repita.
- No hablad tan alto.
- Callar niños.
- Oye, ves por un refresco.
- Colocaros en orden.
Dígame que le debo.
Repítamelo.
No habléis tan alto.
Callad, niños.
Oye, ve a por un refresco.
Colocaos en orden.

9.2.- Señale las oraciones correctas:

- Me encontré con un chico que gritaba.
- Me encontré con un chico gritando.
- Leyendo el periódico me quedé dormido.
- El coche volcó muriendo sus dos ocupantes.
- El coche volcó y, como consecuencia, murieron sus dos ocupantes.
- Se necesita secretaria sabiendo inglés.
- Se necesita secretaria que sepa inglés.
- Salió dando un portazo.

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9.2.- En todas las frases siguientes hay un error, gramatical, ortográfico, de

concordancia, etc. Debe señalarlo y corregirlo:

Yo mismo los conduje ayer hasta la puerta de su casa.

Cumple los años el día veintiuno de marzo.

El domingo pasado jugamos un partido de fútbol.

¡Atención, callaos un momento!

Se me olvidó guardar la cartera.

En la prueba hubo muchos aprobados.
o Había varias carpetas tiradas por el suelo.

¿Elegiste tú sola la camiseta?

Mi prima es mayor que tú.

9.3.- Escribe la letra que falta, c o z, en estas palabras:

- cauce, comenzar, racimo, razonable, comience, ceniza, dulce, raíz,
dulzura, conozca, capaces.

9.4.- Completa con c o cc :

- corrección; dirección; introducción; calefacción; afición; producción; colección;
sección; circulación; observación; condición; inspección; perfección; construcción;
infección.

9.5.- Completa con c, qu, k y z:

-caña; kilo; quieto; ciclomotor; zamorano; conquense; cacerola; quincena;
quesera; climatización; cenicero; casquivano; cerezas.

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