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INDICE
1) Introducción………………………………………………………
3) Objetivos…………………………………………………………..
7) Conclusiones……………………………………………………..
8) Recomendaciones……………………………………………….
9) Bibliografía…………………………………………………………
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INTRODUCCION:
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autoridad moral necesaria para promover y desarrollar la acción
educativa que permita traducir las intenciones y finalidades del proceso
de enseñanza aprendizaje o docente educativo en realidades concretas
que mejoren y enaltezcan la existencia y naturaleza humana.
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JUSTIFICACION DE UN PROBLEMA
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OBJETIVO
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1 ASPECTOS GENERALES DEL LIDERAZGO
1.1 LIDERAZGO
“Los pasos de los grandes líderes son como truenos que hacen
retumbar la historia. A lo largo de los siglos desde los antiguos griegos
hasta hoy pasando por Shakespeare; pocos temas han resultado tan
fascinantes para dramaturgos e historiadores como la personalidad de
los grandes líderes.
1.1.1 CONCEPTO
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muy importante para la segunda, el concepto de liderazgo no
es igual al de administración. Warren Bennis, al escribir sobre
el liderazgo, a efecto de exagerar la diferencia, ha dicho que la
mayor parte de las organizaciones están sobres administrados
y sublideradas. Una persona quizás sea un gerente eficaz
(buen planificador y administrador) justo y organizado-, pero
carente de las habilidades del líder para motivar. Otras
personas tal vez sean líder eficaces con habilidad para desatar
el entusiasmo y la devolución , pero carente de las habilidades
administrativas para canalizar la energía que desatan en otros.
Ante los desafíos del compromiso dinámico del mundo actual
de las organizaciones, muchas de ellas están apreciando más
a los gerentes que también tiene habilidades de líderes.
1.1.2 CARACTERISTICAS
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1904 hasta 1970, dio resultados bastantes concluyentes en
cuanto a una larga lista de atributos asociados al liderazgo
como son juicio, toma de decisiones, originalidad,
adaptabilidad, estabilidad emocional, responsabilidad,
sociabilidad, vigor, además de otros. ( Stogdill 1948 1974 c.p.
Bass 1983.)
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1.1.3 TEORIAS ACERCA DEL LIDERAZGO
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Los líderes han mostrado muchos enfoques diferentes
respecto a como cumplen con sus responsabilidades en
relación con sus seguidores. El enfoque más común para
analizar el comportamiento del líder es clasificar los diversos
tipos de liderazgo existentes. Los estilos varían según los
deberes que el líder debe desempeñar solo, las
responsabilidades que desee que sus superiores acepten y su
compromiso filosófico hacia la realización y cumplimiento de
las expectativas de sus subalternos. Se han usado muchos
términos para definir los estilos de liderazgo, pero tal vez el
más importante ha sido la descripción de los tres estilos
básicos: el líder autócrata, el líder participativo y el líder de
rienda suelta.
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B- EL LÍDER PARTICIPATIVO: Cuando un líder adopta el
estilo participativo, utiliza
la consulta, para practicar
el liderazgo. No delega su
derecho a tomar
decisiones finales y
señala directrices
específicas a sus
subalternos pero consulta sus ideas y opiniones sobre muchas
decisiones que les incumben. Si desea ser un líder
participativo eficaz, escucha y analiza seriamente las ideas de
sus subalternos y acepta sus contribuciones siempre que sea
posible y práctico. El líder participativo cultiva la toma de
decisiones de sus subalternos para que sus ideas sean cada
vez más útiles y maduras.Impulsa también a sus subalternos a
incrementar su capacidad de auto control y los insta a asumir
más responsabilidad para guiar sus propios esfuerzos. Es un
líder que apoya a sus subalternos y no asume una postura de
dictador. Sin embargo, la autoridad final en asuntos de
importancia sigue en sus manos.
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subalterno tiene que ser altamente calificado y capaz para que
este enfoque tenga un resultado final satisfactorio.
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1.1.5 IMPORTANCIA DEL LIDERAZGO
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2.- Edad del liderazgo comercial.
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6.- Liderazgo en la “Nueva Edad” y nuevo mundo.
Su objetivo era descubrir por qué estas personas tenían tanto éxito.
Llegó a la conclusión que la clave estaba en poder relacionarse
adecuadamente con las personas; para ello es indispensable ser
agradable, ganarse su aprecio. A su vez, la única forma de lograr tal
meta es interesarse por los demás: qué desean, qué problemas tienen y
qué opinan sobre diferentes aspectos de la vida.
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Carnegie resume este argumento básico en la siguiente frase: "puedes
hacer más amigos en dos meses interesándote en las otras personas
que los que puedes hacer en dos años tratando de que los demás se
interesen en ti”.
Escuche primero antes de hablar y motive a las demás personas para que se
expresen sin tapujos.
Muestre respeto por los argumentos de la otra persona, trate de ver las
cosas desde el punto de vista de ésta y déjele expresar sus ideas.
Cómo ser un líder, uno de los objetivos de Cómo ganar amigos e influir
sobre las personas, de Dale Carnegie
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Como señala el autor, “el trabajo de un líder consiste, entre otras cosas,
en cambiar la actitud y conducta de su gente”. Para ello nos ofrece
igualmente una serie de consejos, que desarrolla en detalle:
Una reflexión personal sobre Cómo ganar amigos e influir sobre las
personas, de Dale Carnegie
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En un mundo moderno cada vez más autoritario e individualista, en el que el
cumplimiento de metas y la obtención de beneficios a cualquier precio son la
guía para muchos ejecutivos y profesionales, y en el que poco importan las
personas, varios de estos consejos de Carnegie pueden parecen anticuados.
Sin embargo, ponerlos en práctica -con sinceridad y mesura- seguramente
mejorarían las relaciones personales y, en consecuencia, ayudarían al
progreso de las instituciones.
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en la que los empleados perciben la ruta que conduce a esas
recompensas. Por ejemplo, un gerente concentrado en los empleados,
no solo ofrecerá sueldos y ascensos, sino también apoyo, aliento,
seguridad y respeto. Este tipo de gerente también será sensible a las
diferencias existentes entre sus empleados y adaptara las recompensas
a la persona. Por otra parte, el gerente orientado a las tareas ofrecerá
una serie de recompensas más estrechas, menos personalizadas, pero,
por lo general, será mucho mejor que el gerente concertado en los
empleados para vincular desempeño de los empleados con las
recompensas. Los empleados de un gerente orientado hacia las tareas
sabrán, con exactitud, que grado de productividad o desempeño deben
alcanzar para obtener bonos, aumentos de sueldo o ascensos. Evans
piensa que el estilo de recompensas que estos deseen con mas anhelo.
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PADRE POBRE PADRE RICO DE ROBERT KIYOSAKI a modo de resumen
DARE POR explicada brevemente para poder repasar lo que Robert Kiyosaki,
junto a Sharon Lechter, nos enseñan en el libro Padre rico Padre pobre:
adquieran el libro Padre Rico Padre Pobre, y todos los escritos por Robert
Síntesis y resumen explicativo de los conceptos del libro Padre Rico Padre:
casa y junto con su mujer tienen dos ingresos. Comienzan a comprar más
endeudan más entrando en un ciclo sin fin que Robert Kiyosaki llama carrera
están dentro de la ruedita en donde corren sin un fin, ni una meta, siempre
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Libertad financiera:
Significa que puedes vivir de ingresos pasivos. Dicho de forma aun más
simple, puedes vivir de dinero que te ingresa aunque no hagas nada, sin
rentas, cobro de regalías por derechos de autor de una obra, puede ser de un
Aptitud financiera:
Es la actitud que tomas cuando tienes en tus mano el dinero ganado. Este
dinero que tienes para generar aun más dinero. Ej: en vez de guardar el dinero
Educación financiera:
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3.1 EL LÍDER CARISMÁTICO Y TRANSFORMADOR
La transaccional y la transformadora.
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Por otra parte, los lideres transformadores “nos motivan para que
ejemplo la realización.
hasta ahora, dicha teoría es útil y practica. Sin embargo, los lideres,
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positivas quizá tenga importancia secundaria para el líder quien,
inconscientemente, está tratando de liberar una frustración personal
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CONCLUSIONES
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RECOMENDACIONES
Ampliar el estudio del liderazgo para lograr una influencia positiva dentro de
la sociedad.
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BIBLIOGRAFIA
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