Plan Por Destreza Cultura Artistica

SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S
DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO
FORMATO PARA PLANIFICACIÓN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
AÑO LECTIVO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR "ELECTRÓNICO PICHINCHA" 2017 - 2018
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: FRANK ANTONIO ESCOBAR ROSAS Asignatura: CULTURA ARTISTICA Curso: 1ero Paralelo: A, C, E, F
CONTENIDOS Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e
Producciones artísticas intangible, propio y de otros pueblos, como resultado
Procesos de creación artística de la participación en procesos de investigación,
Observaciones de obras artísticas Objetivos observación y análisis de sus características, y así
N.º de unidad
El yo: la identidad Gestos y expresiones específicos de la contribuir a su conservación y renovación.
de 1 Renovación o remezcla unidad de
planificación: Procesos de creación e interpretación artística planificación: Apreciar de manera sensible y crítica los productos del
Auto-aprendizaje arte y la cultura, para valorar los y actuar, como público,
Cómic y novela gráfica de manera personal, informada y comprometida.
Portafolios
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
ECA.5.1.1. Realizar producciones artísticas (una canción, un dibujo, una es cultura, un monólogo, una I.ECA.5.1.1. Reconoce y describe los elementos, personajes, símbolos,
técnicas e ideas principales de producciones artísticas de distintas épocas y
instalación, etc.) a partir de temas de interés personal o social, cuestionamientos, preocupaciones o ideas culturas, y las asocia con formas de pensar, movimientos estéticos y
relevantes para la juventud. modas.
ECA.5.1.2. Autoevaluarse durante los procesos de creación artística usando criterios técnicos, I.ECA.5.1.2. Identifica la presencia de las mujeres en algunas
manifestaciones culturales y artísticas, e infiere y describe sus funciones
reconociendo las propias emociones y realizando los ajustes necesarios para lograr el producto deseado. (autoras, intérpretes, directoras, artesanas, presentes como motivo de
representación, etc.).
ECA.5.1.7. Identificar un ámbito o forma de expresión artística de interés (cerámica, joyería, mimo,
percusión corporal, video arte, etc.), utilizar recursos para el auto aprendizaje (libros, videos, aprendizaje I.ECA.5.2.1. Observa producciones artísticas (artes visuales, cine,
publicidad, fotografía, música, teatro, etc.) de distintas características,
entre pares, consulta a especialistas) y aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en la creación de
reflexiona sobre los recursos utilizados para expresar ideas y para generar
un pequeño proyecto o producto artístico. emociones en el espectador, y crea presentaciones, sonorizaciones y otras
producciones para explicar o aplicar lo aprendido durante los procesos de
Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec
observación.
ECA.5.1.9. Elaborar un portafolio digital que reúna una muestra de las creaciones artísticas propias o en las
I.ECA.5.2.2. Reelabora ideas, transforma producciones de otras personas y
que ha participado el estudiante, y añadir una breve explicación, valoración o comentario sobre cada una plantea múltiples soluciones para la renovación o remezcla de
de las obras. producciones artísticas preexistentes.
Interculturalidad, valores democráticos, SEMANA DE INICIO: 15 septiembre 2017

EJES TRANSVERSALES: PERIODOS: 20
cultura para la paz ciudadana y ambiental. SEMANA DE CULMINACION: 19 de noviembre 2017
Actividades de evaluación/ Técnicas /
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
Observar el progreso de los estudiantes a la hora de

buscar y analizar información de forma autónoma,
contrastando los datos obtenidos con I.2. Nos movemos por la curiosidad intelectual, indagamos la realidad nacional y mundial,
conocimientos previos, así como su capacidad para Texto de 10º. Año reflexionamos y aplicamos nuestros conocimientos interdisciplinarios para resolver problemas en TÉCNICAS:
AFC Naturaleza viva 10º. forma colaborativa e interdependiente aprovechando todos los recursos e información posibles.
expresar las ideas y emociones que derivan de lo Observación, Prueba
Año Ed. Norma
observado a través de exposiciones orales, Carteles, video, Láminas, I.3. Sabemos comunicarnos de manera clara en nuestra lengua y en otras, utilizamos varios INSTRUMENTOS:
participación en debate, creación de obras Revistas, Internet, Guía de lenguajes como el numérico, el digital, el artístico y el corporal; asumimos con responsabilidad Escala numérica, Cuestionario
artísticas, producciones audiovisuales y multimedia, nuestros discursos.
etc
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la necesidad educativa
Considerar la Guía de adaptaciones curriculares Considerar la Guía de adaptaciones curriculares
ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: LIC. FRANK ANTONIO ESCOBAR ROSAS Director del área: LIC. FRANK A. ESCOBAR R. Vicerrector: LIC. RAFAEL ANDRANGO
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

AÑO LECTIVO

CONTENIDOS Valora los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la
Obras musicales y escénicas comunicación como instrumentos de aprendizaje y producción cultural y
Historias reales o inventadas artística, y los utiliza en procesos de recepción, búsqueda de información,
Proyecto artístico colectivo creación y difusión de contenidos artísticos y culturales
Versiones Objetivos
N.º de unidad El encuentro con otros: la Procesos creativos y
específicos de Reconocer artistas y obras del Ecuador y del ámbito internacional, y utiliza los
de 2 alteridad exposiciones o
la unidad de propios conocimientos y habilidades perceptivas y comunicativas para
planificación: representaciones colectivas
Proceso creativo planificación: describirlos y expresar puntos de vista.
Mitos, historias y leyendas
Composición musical Indaga sobre artistas, obras y manifestaciones culturales, analizando algunos
Banda sonora de los factores históricos o sociales que los rodean; organiza y presenta la
Grafitis y arte urbano información usando diferentes formatos.
2. PLANIFICACIÓN
ECA.5.2.1. Seleccionar, ensayar e interpretar obras musicales y escénicas (teatro, musicales, títeres, danza, ECA.5.3.3. Desarrolla una nueva destreza o elabora una
ópera, etc.) asumiendo distintos roles (actor, director, escenógrafo, etc.) y contribuyendo a la consecución del producción artística como resultado de un proceso de auto
resultado esperado. aprendizaje, utilizando fuentes seleccionadas por el
estudiante.
ECA.5.2.3. Diseñar y desarrollar pequeños proyectos artísticos colectivos centrados en un tema de interés
individual o social (discriminación, contaminación sonora, género, etc.) previendo todas las fases del proceso, I.ECA.5.3.4. Conoce las técnicas, recursos y convenciones de
desde su creación hasta su difusión y presentación. los distintos lenguajes artísticos y los utiliza de forma
adecuada en sus producciones, buscando soluciones y
ECA.5.2.5. Documentar, con fotografías, dibujos, registros sonoros o audiovisuales, los procesos creativos y las aplicando estrategias para expresar ideas, sentimientos y
exposiciones o representaciones colectivas realizadas, y crear catálogos, programas radiofónicos, cortos u emociones.
otros productos que den cuenta de los mismos.
I.ECA.5.3.5. Asume el trabajo compartido con

ECA.5.2.6. Participar en las distintas fases del proceso creativo (identificar un tema, investigar, explorar responsabilidad, respetando las intervenciones y
opciones, seleccionar y desarrollar ideas, recibir críticas, revisar y perfeccionar, interpretar o exponer), crear aportaciones de los demás, y colaborando en la elaboración
una obra original (de danza, música, escultura, pintura, cine, etc.), presentarla y debatir los resultados con la de un proyecto artístico colectivo, desde la idea inicial hasta
audiencia, con un artista invitado, un crítico u otro especialista. su conclusión.
I.ECA.5.3.6.Selecciona los recursos más adecuados

(fotografía, presentaciones multimedia, documentos escritos,
videos, etc.) para documentar los procesos de creación
artística o los eventos culturales, y los publica y difunde
utilizando los medios adecuados.
Interculturalidad, valores democráticos, cultura SEMANA DE INICIO: 26 de noviembre de 2017
para la paz ciudadana y ambiental. SEMANA DE CULMINACION: 12 de abril de 2018
Actividades de evaluación/ Técnicas /
instrumentos
J.2. Actuamos con ética, generosidad, integridad, coherencia y
honestidad en todos nuestros actos.
Con este criterio se pretende evaluar la
autonomía del estudiante para aprender y I.3. Sabemos comunicarnos de manera clara en nuestra lengua y en
organizar procesos de creación e Texto de 10º. Año otras, utilizamos varios lenguajes como el numérico, el digital, el TÉCNICAS:
interpretación artística y eventos culturales, AFC Naturaleza viva 10º. Año Ed. Norma artístico y el corporal; asumimos con responsabilidad nuestros Observación, Prueba
siguiendo los pasos acordados y realizando Carteles, video, Láminas, Revistas, discursos INSTRUMENTOS:
los ajustes necesarios cuando se presentan Internet, Guía de Escala numérica, Cuestionario
problemas. I.4.Actuamos de manera organizada, con autonomía e
independencia; aplicamos el razonamiento lógico, crítico y complejo;
y practicamos la humildad intelectual en un aprendizaje a lo largo de
la vida.

AÑO LECTIVO

CONTENIDOS Utilizar técnicas y recursos de los distintos lenguajes artísticos en
Culturas ancestrales la elaboración de producciones originales y en la transformación o
Manifestaciones musicales
tradicionales
remezcla de creaciones preexistentes, y crea diarios personales o
Obras de la cultura portafolios que recopilen de manera ordenada la propia
ecuatoriana trayectoria artística
Patrimonio artístico
Historia del cine Objetivos
N.º de unidad El entorno: espacio,
Presentaciones audiovisuales específicos de Planifica, argumenta razonadamente y desarrolla proyectos de
de 3 tiempo y objetos Instalaciones con recursos la unidad de creación artística y eventos culturales locales.
planificación: tecnológicos planificación:
Arte cinético Identifica y describe las interacciones que se producen entre las
Artistas contemporáneos distintas formas de expresión artística en performances,
Espacios y escenarios
dedicados al arte
representaciones teatrales, instalaciones y otras manifestaciones,
Profesiones artísticas y utiliza esos conocimientos en creaciones propias.
Mujeres artistas
La figura humana
2. PLANIFICACIÓN
ECA.5.3.1. Investigar, analizar y comparar los recursos usados por artistas compositores, coreógrafos, dramaturgos, etc. para I.ECA.5.3.1. Organiza de manera coherente un proceso de creación
comunicar determinadas ideas, temas o conceptos (la naturaleza, eventos históricos, problemáticas sociales, optimismo, artística o un evento cultural, y hace un esfuerzo por mantener sus
pesimismo, etc.) y para despertar emociones o sentimientos (alegría, tristeza, tensión, ira, etc.) en los oyentes o espectadores, y fases, realizando los ajustes necesarios cuando se presentan
crear presentaciones multimedia que ilustren cómo se consigue el efecto deseado en cada forma de expresión artística. problemas.
ECA.5.3.5. Identificar y describir distintos tipos de manifestaciones y productos culturales y artísticos utilizando un lenguaje
técnico, expresando puntos de vista personales, y mostrando una actitud de escucha y receptividad hacia las opiniones de otras I.ECA.5.3.2. Argumenta razonadamente el proceso seguido en la
personas. elaboración de una producción artística o en la organización de un
evento cultural, valora y autoevalúa su propio trabajo, y propone
ECA.5.3.6. Reconocer y explicar diferentes maneras de entender y representar una idea, un sentimiento o una emoción en obras modificaciones y mejoras como resultado del proceso de auto

y manifestaciones artísticas y culturales de distintos momentos históricos y de diversas culturas. reflexión y del intercambio de ideas con el público u otros
especialistas.
ECA.5.3.7. Analizar y valorar producciones artísticas y eventos culturales usando criterios técnicos y reconociendo las emociones
que estos suscitan, y escribir críticas o comentarios para un periódico escolar, un blog personal o colectivo, una red social, etc.,
adecuando el lenguaje al medio utilizado.
ECA.5.3.11. Investigar sobre los procesos formativos para dedicarse profesionalmente a distintos ámbitos del arte o la cultura y
sobre la vida y el trabajo de algunos profesionales y elaborar videos con entrevistas breves o documentales que ilustren distintas
opciones.
ECA.5.3.12. Reconocer los materiales, las herramientas y las técnicas del grafiti y otras formas de arte urbano mediante la
observación del entorno cotidiano o fotografías de estas representaciones en las ciudades, y crear una exposición virtual de
imágenes relacionadas con el tema.
Interculturalidad, valores democráticos, cultura para la paz SEMANA DE INICIO: 15 de abril de 2018
ciudadana y ambiental. SEMANA DE CULMINACION: 6 de julio de 2018
Actividades de evaluación/
Técnicas / instrumentos
Evaluar la autonomía del estudiante para aprender y organizar
procesos de creación e interpretación artística y eventos J.3. Procedemos con respeto y responsabilidad con nosotros y con
culturales, siguiendo los pasos acordados y realizando los ajustes las demás personas, con la naturaleza y con el mundo de las ideas.
Texto de 10º. Año
necesarios cuando se presentan problemas Cumplimos nuestras obligaciones y exigimos la observación de TÉCNICAS:
AFC Naturaleza viva 10º.
nuestros derechos. Observación, Prueba
Año Ed. Norma
Valorar las destrezas desarrolladas en el uso de medios INSTRUMENTOS:
Carteles, video, Láminas,
audiovisuales y tecnológicos, así como el nivel de conciencia y la J.4. Reflejamos y reconocemos nuestras fortalezas y debilidades Escala numérica, Cuestionario
Revistas, Internet, Guía de
reflexión crítica sobre las funciones que desempeñan en la para ser mejores seres humanos en la concepción de nuestro plan
creación, almacenamiento y difusión de manifestaciones de vida.
culturales y artísticas.



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Interculturalidad, valores democráticos, SEMANA DE INICIO: 15 septiembre 2017

Observar el progreso de los estudiantes a la hora de

ELABORADO REVISADO APROBADO

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