MESA 4 HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA

1.-INTEGRANTES: SECRETARIA DE SERVICIOS FEDERALIZADOS EDUCATIVOS; UAG,

UIVERSIDAD DE NEGOCIOS Y PETRÓLEO, INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE CENTLA.
UJAT, UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DEL GOLFO DE MÉXICO
Y MTRA. MIRNA VILLANUEVA CCYCTEC
PREGUNTA 3.-QUE ROL JUEGA EL RESPONSABLE DEL C. O G DE INVESTI, SUS INTEGRANTES
PARA SU FORMACION Y CONSOLIDACIÓN
Colaboración del grupo, integración de disciplinas en torno a un proyecto o un artículo
científico, se produce entre dos o tres de manera colegiada.
El RIP y el líder juegan un papel fundamental, fomenta la colaboración y solidaridad entre
los miembros del cuerpo académico de tal manera que se generen estrategias para el
crecimiento y cambio de nivel. El RIP ofrece la información del plan trabajo y asigna
responsabilidades para cada integrante, ofrece información para actualizar el CV en los
tiempos establecidos. El líder mantiene motivado y da seguimiento al CA para que cada
uno actué de manera responsable y comprometida.
PROYECTO:

“Estrategias didácticas para mejorar LA COMPRENSIÓN LECTORA

en estudiantes del nivel superior”

OBJETIVO GENERAL:
Diseñar estrategias didácticas que mejoren la comprensión lectora en los estudiantes
universitarios.
OBJETIVO ESPECIFICOS:
a. Diagnosticar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes de nuevo ingreso
al nivel superior
b. Analizar los datos del Diagnóstico para proponer las estrategias didácticas
c. Diseñar guías didácticas que mejoren la comprensión lectora de los estudiantes
de nivel superior.
ALCANCE:
Implementar las estrategias didácticas en los estudiantes de nuevo ingreso del nivel
superior.
METAS:
Aplicar al cien por ciento los instrumentos de mejora de la comprensión lectora de los
estudiantes de nuevo ingreso al nivel superior

POSIBLES PROYECTOS (PRODUCTOS)

1. Informes
2. Publicaciones
3. Instrumentos de mejora
4. Guías Didácticas