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Profesores: Paralelos U N
Lengua y Literatura N O
2017 T T
A REAL A
J
E
Prueba de 1° medio
Nombre: __________________________________________________________________Curso: ______ Fecha de
aplicación
Fecha de entrega
Exigencia :60% Coeficiente 2
Contenidos a evaluar:
5. Según el autor, ¿por qué Dinamarca alcanza 6. En el primer párrafo, ¿con qué fin se menciona
índices altos de felicidad? que el príncipe heredero usa también la
a. Debido a la organización y participación bicicleta para trasladarse?
ciudadana. a. Explicar la importancia que las
b. Ya que sus ciudadanos alcanzan pequeños autoridades dan al uso de la bicicleta.
logros cada día. b. Informar sobre el uso de la bicicleta como
c. Porque promueve un sentimiento de medio de transporte en Dinamarca.
pertenencia a la sociedad. c. Ejemplificar el caso de personajes
d. Debido a que sus ciudadanos piensan que importantes que se transportan en
son bastante similares entre sí. bicicleta.
d. Demostrar que en Dinamarca el uso de la
bicicleta no es exclusivo de una clase
social.
Texto 2
9. ¿Qué tipo de narrador se presenta en el texto? 10. ¿Qué suceso provocó el cambio de personalidad
a. Testigo. en el marido de Yun Ok?
b. Omnisciente. a. La derrota de su bando
c. Protagonista. b. La experiencia de la guerra.
d. De conocimiento relativo. c. El desenamoramiento de su mujer.
d. Un cambio en las costumbres de su mujer.
11. ¿Cómo logra Yun Ok obtener el bigote del tigre? 12. ¿Por qué el ermitaño arroja el bigote al fuego?
a. Le pide permiso. a. No era realmente de tigre.
b. Se gana su confianza. b. Se arrepintió de hacer una poción.
c. Se acerca sigilosamente. c. No hacía falta para lograr el objetivo.
d. Le sirve su plato preferido. d. Ya no servía cuando Yun OK logró conseguirlo.
13. ¿Cómo es el espacio dónde se desarrollan las 14.¿ Qué le revela el ermitaño a Yun Ok al final del
acciones principales? relato?
a. Es un lugar mítico, porque un personaje fabrica a. El futuro de su matrimonio.
pociones. b. Los poderes del bigote del tigre.
b. Es una jungla, porque los personajes conviven c. El sentido de la prueba del bigote del tigre.
con tigres. d. El misterio del cambio de conducta de su
c. Es una zona rural, porque la acción se sitúa en las marido.
montañas.
d. Es un campo de batalla, porque un personaje
debe ir a la guerra.
a. estilo indirecto.
b. estilo directo.
c. estilo indirecto libre.
d. ninguna de las anteriores.
Texto 3
1. “Con Isabel Allende como candidata al galardón máximo de las letras en Chile hay un solo consenso:
ella provoca una incontinencia rencorosa y visceral de ciertas almas. Los que más gritan son los críticos.
Si un escritor es un pequeño Dios, un crítico es un Dios aún más diminuto.
2. Una vez más se ha propuesto a Isabel Allende para el Premio Nacional de Literatura y una vez más han
saltado al ruedo, armados de una dosis no menor de molestia y fastidio, algunos miembros con
carné de la República de las Letras. Sus méritos literarios podrán ser discutidos, pero el talento de
Isabel Allende para provocar la incontinencia rencorosa y visceral de ciertas almas es indiscutible.
3. Para el público y no pocos escritores, al menos de entre los que no han sido nominados y no compiten,
los seguros de su propio valer y también entre los que ya se lo han ganado y satisficieron su
apetito, esta reiterativa emoción suscitada por la candidatura Allende se explica por la envidia y el
resentimiento que siempre produce el éxito ajeno, en especial si es tan masivo. Isabel vende cien veces
más que cualquier otro escritor nacional, su nombre es mundialmente conocido, se la ha traducido
a varios idiomas y es, por donde se la mire, miembro indiscutido de la realeza literaria, de la media
docena de nombres que se reconocen allí donde haya alfabetos y de la misma media docena que
además de libros enormemente exitosos y por lo mismo pueden escribir cheques sin darse la
molestia de comprobar s i hay fondos en la cuenta corriente.
4. Los detractores rechazan esa tesis. ¿Cómo podría ser de otro modo? Aducen, en cambio, que la escritura
de esta mujer es meramente artesanía bien hecha, subliteratura, material de relleno sanitario del
gusto de las masas, un producto que puede tener mérito en su campo, pero este campo NO sería
el de la literatura propiamente tal. Ella, dicen, sólo es una autora de "best - sellers"”.
Fernando Villegas, Premio Nacional de la Rabia. (Fragmento).
19. La tesis que propugna el emisor del texto 20. De acuerdo al contenido y estructura del texto es
consiste en que más probable que sea parte de un(a)
A) Isabel Allende es parte de la realeza literaria. a. noticia.
B) Isabel Allende sólo es autora de best- sellers. b. reportaje.
C) La candidatura de Isabel Allende despierta c. columna de opinión.
sentimientos controversiales. d. editorial.
D) Los críticos literarios desdeñan el talento de
Isabel Allende.
21. Del texto se desprende que 22. ¿A qué tipo de texto corresponde?
A) no todos los escritores son resentidos y envidian a. Narrativo, porque cuenta sobre Isabel Allende.
el talento ajeno. b. Informativo, porque informa sobre la nominación
B) el autor cuestiona el éxito de Isabel Allende. de la escritora.
C) el mundo literario chileno apoya la candidatura c. Argumentativo, porque presenta una tesis y la
de Isabel Allende. defiende.
D) los críticos no poseen recursos para firmar d. Expositivo, porque muestra el sentir de los
cheques sin comprobar los fondos. críticos.
Texto 4
1. “La educación vive un tiempo revolucionario, cargado por lo mismo de esperanzas e
incertidumbres. Donde esto se manifiesta con mayor claridad es en el acercamiento de la educación a
las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC). En torno a este contacto existe
hoy un verdadero bullir de conceptos e iniciativas, de políticas y prácticas, de asociaciones y
organismos, de artículos y libros. Las esperanzas se mezclan con las frustraciones, las utopías con las
realidades. Los gobiernos miden su grado de sintonía con la sociedad de la información en base al
número de escuelas conectadas y a la proporción de alumnos por computador. Los expertos
evalúan y critican; los profesores deben adaptarse a exigencias hasta ayer desconocidas, y los
empresarios ofrecen productos, servicios, marcas, experiencias e ilusiones en un mercado educacional
cada vez más amplio y dinámico.
2. Al amparo de este encuentro entre educación y nuevas tecnologías surge y se desarrolla una poderosa
industria: la industria educacional. Se trata, en efecto, de la convergencia entre dos sectores que
combinadamente gastan alrededor del diez por ciento del producto interno de los países,
generando de paso, en su entorno, una serie de transformaciones y el aura de una modernidad
global cuya promesa aún no se materializa.”
(José Joaquín Brünner, Educación e Internet. ¿La próxima revolución?)
23. INCERTIDUMBRES 24. BULLIR 25. UTOPÍAS 26. CONVERGENCIA
a. problemas a. discutir a. programas a. coincidencia
b. dudas b. batallar b. ideas b. diferencia
c. rencores c. criticar c. sueños c. discusión
d. miedos d. crecer d. ideologías d. unión
27. Podemos afirmar que el tiempo actual 28. El texto se refiere fundamentalmente a
a. está lleno de esperanzas. a. las nuevas tecnologías.
b. es netamente tecnológico. b. los tiempos modernos.
c. está centrado en la educación. c. la revolución.
d. es totalmente revolucionario. d. la educación.
Producción de textos.
Escribir una Carta al Director, la cual debe contener:
Vocativo, presentación del tema,
Tabla de especificación
TAXONOMÍA DE BLOOM O ANDERSON
IV ÍTEM:
PUNTAJE
PORCENTAJE