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1. ¿Cuáles son las características geográficas del territorio de la región amazonas?

Hidrografía:

 Ríos: Marañón, Chinchipe, Utcubamba, Chiriaco o Imaza, Silaco, Nieva, Jumete o


Vilaya, Cenepa y Santiago.
 Lagunas: Laguna de los Cóndores (Chachapoyas-Leymebamba), Laguna del
Porvenir (Bagua - Aramango), Laguna de Chonza (Bagua - Copallín), Pomacochas
(Bongará) a más de 2.000 msnm.

Relieve:

Su relieve es muy accidentado y abarca regiones interandina y selvática. En él, destaca


la Cordillera del Cóndor, entre la frontera Perú-Ecuador, la Cordillera Central andina, que da
origen a la cuenca hidrográfica del Río Marañón, En la parte norte se desplaza hacia el este, en
terreno llano, y pequeños accidentes topográficos. Hacia el sur, su relieve es accidentado y con
mayores alturas.

Cuenta con los siguientes accidentes geográficos:

 Abras:

1. Barro Negro (3 680 msnm) en Distrito de Leimebamba, Provincia de Chachapoyas.


Parte de la ruta PE-08B
2. Miguel Pardo (2 930 msnm) en Bongará y Rioja;
3. Chanchilla (2 212 msnm) en Provincia de Chachapoyas;
4. Campanquiz (1 200 msnm) en Provincia de Condorcanqui

 Pongos:

1. Dorpin (600 msnm)


2. Manseriche (500 msnm)
3. Rentema (500 msnm) en Bagua;
4. Huaracayo (450 msnm)
5. Umari (450 msnm) en Condorcanqui
6. Cumbinama o Sasa (450 msnm)
7. Escurrebraga (400 msnm).

2. ¿Cuáles son las evidencias que nos presentan los estudiosos del paso de
exploración de los grupos humanos de la región?

En la era Mesozoica los territorios del bajo Utcubamba fueron hábitat del
saurópodo Titanosaurio y el temible terópodo Carnotaurus sastrei. Las osamentas fósiles
fueron recolectadas tanto en el pongo de Rentema (Bagua) y Quebrada Seca (Utcubamba);
actualmente estos fósiles y modelos a escala natural se encuentran en exposición en el Museo
de Historia Natural "Javier Prado" de Lima.

La megafauna está representado por el Baguatherium que vivió hace 31 millones de años en el
bajo Utcubamba (poblado de Huarangopampa, distrito El Milagro). Tuvo características
similares a los rinocerontes y las sachavacas; midió casi tres metros de longitud y pesó
aproximadamente 2,5 t. Los estudios señalan que probablemente este mamífero se alimentaba
de plantas que crecían en las riberas de un mar ubicado en lo que ahora es la amazonía. Las
investigaciones llegaron a estas conclusiones luego de analizar un maxilar, dientes aislados y
un fémur de este animal encontrado en la zona.

En la cuenca baja del río Utcubamba se desarrollaron las primeras huellas de los antiguos
pobladores de Amazonas; Yamón, Lonya Grande, Chiñuña, Limones, Tablarrumi, Carachuca,
presentan los íconos rupestres más antiguos de la región y que pertenecen al periodo
precerámico. En la década de los 70 la arqueóloga Ruth M. Shady Solis, determinó que
posterior a los primeros pobladores itinerantes, se asentó la gran cultura Bagua (1300-
200 a. C.) perteneciente al periodo formativo, los lugares que ella trabajó se enuentran en las
actuales provincias de Bagua y Utcubamba (Bagua, La Pêca - Morerilla, El Salado); la planicie
del Utcubamba en el pasado jugó un rol primordial, pues era una especie de lugar de
encuentro, entre los pobladores de la selva baja y las gentes venidas tanto del litoral como de
las agreste cordillera, con la finalidad de trocar sus productos.

El 17 de abril de 1549, el capitán español Diego Palomino llegó al río Chuquimayo (Chinchipe),
desde allí partió a visitar distintas comarcas de las actuales provincias de San Ignacio, Jaén,
Utcubamba y Bagua. Tras haber inspeccionado el valledel bajo Utcubamba (margen derecha e
izquierda) hizo una relación de lo más importante que le parecía y posteriormente remitió el
documento al Rey de España.

En La relación de Diego Palomino y en la relación anómina de la tierra de Jaén, se da cuenta


de algunos aspectos de la vida social, política, económica de los pobladores del bajo
Utcubamba en el siglo XVI.

 Viviendas usadas cuando llovía: constituidas por un conjunto de horcones; encima


colocaban ramas de árbol, las mismas que cubrían con paja, en algunos casos las
cercadas.
 Viviendas usadas cuando no llovía: semejantes a las anteriores, pero divergían, por no
estar constituidas por paja, estos lechos los usaban cuando el calor era incesante por ser
muy airosas.
 Indumentaria: en 1549, se estableció que el actual río Utcubamba se llamaría Bagua. En
su margen izquierda se ubicaba el poblado del mismo nombre hoy denominado Bagua
Grande, capital de la provincia de Utcubamba.
 Hombres: la vestimenta se elaborada con algodón; las prendas preferidas eran las
camisetas, los bragueros y unas mantas vetadas de colores; en los molledos de
los brazos usaban abolorios de hueso o concha.
 Mujeres: se cubrían con una mantilla pequeña, que la llevaban ceñida bajo el
ombligo hasta medio muslo; traían una faja angosta a manera de chumbe, para
cubrirse los pechos; se ataban en las corvas, por encima de las pantorrillas,
muchas vueltas de cuenta de chaquira; los abolorios los llevaban tan apretados,
que cuando se los sacaban, quedaba una señal de cuatro dedos de ancho muy
honda.

 Estática capilar: traían los cabellos cumplidos, la cabellera trenzada por detrás en dos
partes (como se trenzan las mujeres), además dos pequeños tranzados por cada lado
del rostro.
 Dieta alimenticia: consumían los siguientes
productos: maíz, achira, camote, yuca, racachas, maní, calabazas; con respecto a las
frutas tenemos: zapotes, guabas, guayabas, lúcumas, tunas, caimitos, jaguas, paltas;
a todo el suministro anterior el consumo era complementado con miel de abeja y
la pesca en las quebradas y en el río.
 Eran grandes nadadores: Palomino quedó muy impresionado, por la forma tan
maravillosa como se desplazaban los naturales al surcar el río Utcubamba; sabían
nadar desde que empezaban a caminar tanto hombres como mujeres; las mujeres
habituaban conducir algún hijo pequeño por el río y si detectaban peligro en tierra se
zambullían con el niño, para salir buen trecho afuera; pasaban la comida de una ribera
a otra, nadando, acostumbraban llevar calabazos debajo de las axilas o en el pecho.
 Desaparición: hacía 1580, la relación de la tierra de Jaén notifica que los habitantes del
bajo Utcubamba, estaban completamente sometidos a las encomiendas; la tributación
obligatoria, la imposición de trabajos en los lavaderos de oro y
las epidemias (viruela, sarampión y el mal de bubas, etc.), poco a poco acabaron
diezmándolos, hasta su total desaparición en el siglo XVIII.

3. ¿Con que información contamos de la ocupación y poblamiento de los primeros


grupos humanos en la región? ¿Dónde ocurrieron y cuándo?
Kuelap - La despensa de los antiguos peruano
No fue una ciudad, era una extensa plataforma dividida en dos sectores y construida en
la cima de una montaña que fue habitada por los primeros amazonenses, ahí se
administraba la producción de alimentos y se almacenaban los excedentes exigidos a
los campesinos. Kuelap – 1000 d.c.
4. ¿Cuáles son las evidencias de los procesos de desarrollo cultural de los grupos
humanos según las etapas de desarrollo presentadas por los estudios del
periodo prehispánico de la sociedad?
5. ¿Qué grupos humanos alcanzaron mayor grado de desarrollo cultural antes de la
llegada de los incas a la región?
Población de los Chachapoyas
6. ¿Cuál fue su área de influencia y su organización política?
La mayor parte de amazonas, estuvieron gobernados por el inca Tupac Yupanqui (No
todos, hubo algunos pueblos que peleaban por su libertad), después pasaron a ser
gobernados por los españoles.
7. ¿En qué momento, circunstancias, cómo y por donde fue su arribo de los incas a
la región?
1470-1475 d.C. son incorporados al imperio de los incas tras constantes y sangrientas
luchas durante el gobierno del Inca Túpac Yupanqui.
8. ¿Quiénes fueron los protagonistas incas que llegaron a la región, por cuanto
tiempo y como impusieron su dominio a la población regional de ese entonces?
Tupac Yupanqui 1470-1475 d.C. después de ganar constantes peleas
9. ¿Cuándo y cómo termino el poderío de los Chachapoyas y de los incas a la
región?
En 1538 d.C con la llegada de los españoles
10. ¿Qué aportes culturales nos han dejado las sociedades prehispánicas?
Elaborar el mapa del Tahuantinsuyo y señalización de la región.
11. ¿Cuándo, quienes y como fue el arribo de los españoles a la región?
En 1538 d.c Alfonso de Alvarado fundan la ciudad de San Juan de la frontera
chachapoyas
12. ¿Cuál fue el proceder, trato, acciones al ocupar el territorio por parte de los
españoles?
La llegada de los españoles fue perjudicial para los Chachapoyas por el motivo de que
llegaron hostiles y saquearon lugares arqueológicos, pero fundaron una ciudad San
Juan de la frontera de Chachapoyas.
13. ¿Cómo fue el sistema de gobierno de los españoles en la región?
En el año 1532, el Imperio incaico o Tahuantisuyo sucumbió ante la conquista
española que llevó a cabo Francisco Pizarro. El conquistador encontró al imperio
debilitado a causa de una guerra civil iniciada en 1529 entre Huáscar y Atahualpa,
los dos hermanos pretendientes al trono imperial.45 En noviembre de 1532,
Pizarro capturó a Atahualpa y, en julio de 1533, lo mandó ejecutar bajo el cargo de
haber ordenado la muerte de su hermano Huáscar.46 Doblegando la oposición,
relativamente débil de algunos generales incas, se dio inicio al dominio español
que estableció sobre el territorio del antiguo Imperio incaico, el virreinato más
poderoso que España tuvo en ultramar
14. ¿Qué paso con la población que habitaba la región?
Algunos seguían peleando por su libertar y otros fueron esclavos de los españoles.
15. ¿Qué actividades económicas, producción, cultivos, crianza implementaron en la
región?
16. ¿Cómo estuvo organizado el territorio, zonas de influencia y explotación de la
población y recursos naturales?
Las partes urbanas eran gobernadas por los españoles y las partes rurales se resistían
a la esclavitud los españoles se aprovecharon de que la amazonia era rica en oro y
otros minerales los cuales fueron robados.
17. ¿Cuál fue la forma de gobierno, nomenclatura, pertenencia política y eclesiástica
de la región durante ese periodo?
18. ¿Cuáles fueron las políticas emitidas por el gobierno virreinal para la región?
19. ¿Cuál fue el tiempo de duración y cuanto termino la dominación española en la
región protagonista y como término la dominación?
1538 d.C. – 1550 d.C aproximadamente
20. ¿Cuál fue la situación de la región, al terminar la dominación española en la
región y en el Perú?
La región quedo en tranquilidad aunque fue bastante explotada en cuanto a recursos y
el uso de esclavos, lo cual dejo una situación económica demasiada mala en el Perú.
21. ¿De los movimientos culturales ocurridos en Europa entre el siglo v al XIX, que
llegaron al Perú y fueron aportes al nuevo mundo?
22. ¿Cuál fueron los aportes culturales de la sociedad colonial a la región y al Perú?
23. ¿Cómo se configuro políticamente el departamento?
Departamentos - provincias- municipios- Áreas urbanas- Áreas rurales
24. ¿Cuáles fueron las primeras instituciones, autoridades, acciones, obras y
medidas?
PODER JUDICIAL - PJ PRESIDENCIA DEL CONSEJO DE MINISTROS - PCM REGISTRO
NACIONAL DE IDENTIFICACIÓN Y ESTADO CIVIL - RENIEC TRIBUNAL CONSTITUCIONAL -
TC SUPERINTENCIA NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN TRIBUTARIA - SUNAT
(CAPTADORA) DIRECCIÓN NACIONAL DEL ENDEUDAMIENTO PÚBLICO - DNEP
(CAPTADORA)
25. ¿Cómo estaba constituida la población, clases sociales, grupos, sectores
poblacionales?
Clases sociales: Realeza, Nobleza de sangre, Nobleza de privilegio, Hatuntunas,
mitimaes, yanaconas y piñacunas
26. ¿Cuál fue la situación social de la población urbana y rural de la región?
La población urbana fue era explotada por los españoles, mientras la población rural se
resistía a la explotación pero aun as vivía en constantes peleas.
27. ¿Cómo estuvo constituida la propiedad de la tierra, propietarios, forma de
explotación?
28. ¿Cuál fue evolucionando la población en los primeros censos de población y
vivienda en los primeros 100 años de vida republicana?
29. ¿Cuál fue las obras emprendidas por el gobierno durante los primeros 100 años?
La creación de carreteras que conectes los anexos a las principales ciudades para
generar una centralización, ampliación de las principales ciudades, hacer llegar el
servicio eléctrico a los anexos.
30. ¿Quiénes son los grupos étnicos que existen y donde es su habitad?
Aguaruna (Awajun) y Huambisa , Rios: Marañón, Cenepa, Chinchipe, Nieva, Mayo,
Apaga, Potro, Bajo Santiago
31. ¿Cómo viven?
En chozas las cuales son elaboradas por adobe y plantas secas, alejados de todo tipo
de tecnología, abasteciéndose de lo que la naturaleza les proporciona.
32. ¿De qué se alimentan?
Su dieta es a base de plátanos, yuca y animales del monte
33. ¿A que se dedican?
Se de dican a la horticultura de roza y quema, la caza y la pesca son fundamentales.
Actualmente, gran parte de los aguaruna practican la agricultura comercial vendiendo
arroz y otros productos. Es de notar que en la zona del Alto Mayo, los aguaruna
cultivan arroz en terrenos irrigados por pequeños canales, habiéndose abandonado las
técnicas agrícolas tradicionales, lo que ha llevado en esta zona a la apropiación
individual de la tierra y a una nueva organización del trabajo. Además de la producción
de arroz, se envían el cacao y el plátano a la ciudad de Chiclayo para su
comercialización, utilizando la carretera marginal que ya ha llegado a su territorio.
34. ¿Cuáles son sus costumbres?
Sus ceremoniales místicos con toé y ayahuasca les permiten coloridas visiones de
la selva, pues guardan un respeto sagrado a la Madre Naturaleza. Los aguarunas
mantienen un velo de hermetismo sobre estas ceremonias, aunques en otras
partes, como en el Perú, son más accesibles e, incluso, recrean
actuaciones turísticas
Desconociéndose casi todos sus ritos y costumbres, sí se hizo célebre en el
mundo la práctica jíbara de "reducir cabezas". Efectivamente, este procedimiento,
llamado tzantza, hacía que el nativo momificase y conservara las cabezas de sus
enemigos como talismanes guerreros.
35. ¿Cuáles son sus creaciones culturales?
 Kitag
 Pingkui
 Pijum
 Tampug
 Tuntui
 Túmag (especie de Birimbao)
 Quena
36. ¿Cuáles fueron las potencialidades productivas de la Región?
Disponibilidad de bosques productivos con especies promisorias. La explotación
racional de los bosques nativos presenta perspectivas interesantes, superando la falta
de conocimientos sobre la utilización de las especies y la elevada heterogeneidad de
las mismas por unidad de superficie. Estableciendo planes precisos de explotación en
grandes superficies, se darían las condiciones óptimas para crear industrias forestales.
Existencia de numerosas plantas alimenticias, productoras de aceites, esencias y
medicinas, que se podrían desarrollar en el futuro, principalmente como cultivos de
subsistencia y proyectos agroindustriales.
Disponibilidad de suelos aptos para cultivos y crianza de animales mayores,
especialmente en la cuenca del río Putumayo. El tramo comprendido entre El Estrecho
y Gueppí es el que ofrece las mejores condiciones por tratarse de tierras no
inundables.
Presencia de mercados significativos para la producción agropecuaria, como son las
poblaciones de Leticia y Puerto Leguízamo, principales fuentes de abastecimiento de
insumos para la producción y productos alimenticios industriales, localidades donde
tienen sus bases de operación los comerciantes ambulatorios.
Presencia de algunas áreas en las cuales es posible producir plátano, yuca, arroz,
maíz, frijol, frutas y algunos otros productos de importancia que mejoren la dieta de la
población.
Potencial pesquero, no sólo por la cantidad y calidad de las especies aprovechables,
sino también por la extensa red hidrográfica que todavía conserva condiciones
apropiadas para la cría de peces. Es importante aprovechar la abundancia de agua y
otras características particulares de la región para el desarrollo de la piscicultura y
zoocriaderos, de manera de fomentar las especies nativas que ofrecen interesantes
posibilidades de producción.

37. ¿Cuál es el grado de desarrollo de la población urbana y rural del departamento,


según los censos de población y vivienda?
El grado de desarrollo en las zonas urbanas en cuanto a economía es más de la
media, pero en cuanto a educación está en en media-baja, y en cuanto desarrollo en
las zonas rurales la economía está en media y educación en baja.

38. ¿Cuál es patrimonio cultural de la región: arqueológica, histórico y cultura viva?

Los sarcófagos de las culturas Chachapoyas y Luya Chillaos.

39. ¿Qué es el proceso de regionalización, que implica para el desarrollo de la


región?
Es el proceso aún en desarrollo mediante el cual se busca lograr la conformación de
regiones como divisiones políticas del país, integradas para instruir Gobiernos
Regionales con autonomía económica y política que permitan descentralizar la acción
del Estado.

40. ¿Cuáles fueron los gobiernos regionales y que aportes están dando al desarrollo
de la región?
41. ¿Cómo esta estructurado el gobierno regional?
Gobierno regional – Presidente regional – Gerente regional – Gerente de desarrollo
económico, Gerencia de desarrollo social, Gerencia de planteamiento, presupuesto y
acondicionamiento territorial. Gerencia de infraestructura, gerencia de recursos
naturales y gestión del medio ambiente.
42. ¿Cuáles son las instituciones representativas del estado en la region?
CONTRALORIA GENERAL - CG DEFENSORIA DEL PUEBLO - DP FUERO MILITAR POLICIAL
- FMP JURADO NACIONAL DE ELECCIONES - JNE MINISTERIO DE AGRICULTURA -
MINAG MINISTERIO DE COMERCIO EXTERIOR Y TURISMO - MINCETUR MINISTERIO DE
DEFENSA - MINDEF MINISTERIO DE ECONOMIA Y FINANZAS - MEF MINISTERIO DE
EDUCACION - MINEDU MINISTERIO DE ENERGIA Y MINAS - MEM MINISTERIO DE
JUSTICIA - MJ MINISTERIO DE LA MUJER Y DESARROLLO SOCIAL - MIMDES MINISTERIO
DE LA PRODUCCION - PRODUCE MINISTERIO DE RELACIONES EXTERIORES - MRREE
MINISTERIO DE SALUD - MINSA MINISTERIO DE TRABAJO Y PROMOCION DEL EMPLEO -
MTPE MINISTERIO DE TRANSPORTES Y COMUNICACIONES - MTC MINISTERIO DE
VIVIENDA, CONSTRUCCION Y SANEAMIENTO - MIVCS MINISTERIO DEL AMBIENTE -
MINAM MINISTERIO DEL INTERIOR - MININTER MINISTERIO PÚBLICO - MP OFICINA
NACIONAL DE PROCESOS ELECTORALES - ONPE PODER JUDICIAL - PJ PRESIDENCIA DEL
CONSEJO DE MINISTROS - PCM REGISTRO NACIONAL DE IDENTIFICACIÓN Y ESTADO
CIVIL - RENIEC TRIBUNAL CONSTITUCIONAL - TC SUPERINTENCIA NACIONAL DE
ADMINISTRACIÓN TRIBUTARIA - SUNAT (CAPTADORA) DIRECCIÓN NACIONAL DEL
ENDEUDAMIENTO PÚBLICO - DNEP (CAPTADORA)
43. ¿Qué acciones viene cumpliéndose según su competencia?

44. ¿Quiénes son los congresistas que vienen ejerciendo representatividad regional,
Cual es el rol que vienen ejerciendo y cuáles son sus aportes?

MIGUEL ANTONIO CASTRO GRANDEZ – Fuerza popular


MARITA HERRERA AREVALO- Fuerza popular
45. ¿Quiénes son los personajes que han venido dando relace a la región, en la
educación, política, iglesia, ciencia, escritores?
En cuanto a política tenemos a Gilmer Horna Corrales.
En cuanto a escritores tenemos a Róger Rumrrill
Toribio Rodríguez de Mendoza
José Braulio del Campo Redondo Cisneros
Matiasa Rimachi
46. ¿Cuál es la organización política de la región, provincias, distritos y centros
poblados?
Presidente regional, congresistas
Alcalde, consejo municipal
47. ¿Cuáles son las principales vías de comunicación entre los pueblos de la region
y demás regiones del pais?
Lima - La Oroya – Huanuco – Tingo María – Pucallpa; presenta dos variantes; una La
Oroya Tarma – La Merced – Oxapampa y la otra va de La Merced – Satipo – Pangóa.
Olmos – río Marañon Bagua – Moyobamba y Tarapoto.
Concepción – Satipo.
La ruta de los libertadores, parte del puerto General de San Martín (Paracas) – Pisco –
Castrovirreyna – Ayacucho – Luisiana en el río Apurímac (Selva Alta).
Nazca Puquio Challhuanca Abancay Cusco Uros Marcapata Quince Mil – Puerto
Maldonado (Madre de Dios).
Cusco Urubamba – Quillabamba.
Cusco – Paucartambo Cosñipata – Shintuya.
Puno Juliaca Macusani – Lanlacuni Bajo.
Puno Sandia – San Juan del Oro – San Jacinto.
48. ¿Cuáles son las pertenencias del periodo prehispánico, y que pueden ser
utilizadas como potencialidades turísticas?

49. ¿Cuáles son las pertenencias del periodo colonial, y que pueden ser utilizadas
como potencialidades turísticas?

Kuelap una ciudadela que hasta el día de hoy está en pie. Y sirve como centro turistico

50. ¿Cuáles son las principales acontecimientos del siglo XXI que están
contribuyendo al desarrollo regional

51. ¿Los grandes problemas?

Tenemos que en estos últimos meses la delincuencia en la ciudad de Chachapoyas ha


aumentado considerablemente lo cual se a convertido en un problema para la
sociedad.
52. ¿Los retos y desafíos de las autoridades y de la población?
Retos:
Mejorar carreteras
Mejorar educación

53. ¿Posibles propuestas?

Llevar nuevos profesores más capacitados a las zonas rurales.


Hacer que las personas rurales alcancen un mejor desarrollo
Elevar la educación en las zonas urbanas
Tratar de crear más carreteras para conectar los anexos a las principales
ciudades.

54. ¿Conclusiones y recomendaciones?


Tenemos que amazonas es una región que está en pleno desarrollo y como toda
región tiene sus altas y sus bajas, pero tenemos un problema muy grave que el
nivel de educación en nuestra región es demasiado baja a comparación a las
otras regiones, recomendaciones capacitar a los docentes. Mejorar las escuelas.
Crear más escuelas
Links :
https://www.mef.gob.pe/contenidos/servicios_web/conectamef/files_normativas/p
df/RD004_2010_9301_ANX01.pdf
http://laculturainca-cusi.blogspot.pe/2012/11/las-redes-viales-en-el-peru.html
https://amazonasparaisodeculturatradicionyencanto.wordpress.com/2015/09/17/p
ersonajes-ilustres-de-amazonas/
http://www.minedu.gob.pe/rutas-del-
aprendizaje/documentos/Primaria/Sesiones/Unidad05/QuintoGrado/integrados/5G
-U5-Sesion14.pdf
https://www.google.com.pe/search?q=como+se+configura+pol%C3%ADticament
e+un+departamento&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj2t9fT9ZvYAh
VK64MKHTcGDr4Q_AUICygC&biw=1366&bih=700#imgrc=bSIqB8YSo7kjjM:
http://www.regionamazonas.gob.pe/sisadport/portal/index.html#/home
https://es.wikipedia.org/wiki/Aguarunas