EDUCAÇÃO SOCIEDADE E CULTURA

01 - PEDAGOGIA LIBERAL - TRADICIONAL

*Sistemas nacionais de ensino: Educação é direito de todos e
CARACTERÍSTICA dever do Estado.”
*Escola surge como antídoto à ignorância.
*Seu papel é difundir a instrução.
PAPEL A escola organiza-se centrada no professor, que é o transmissor /
DA preparação intelectual e moral/ saber igual para todos/
ESCOLA
CONTEÚDOS *Transmissão de conteúdos acumulados pela humanidade e
repassados como verdades absolutas.
*Intectualistas.
*Determinados pelos órgão oficial.
Exposição, demonstração verbal da matéria, ênfase na repetição
MÉTODO de conceitos, visa disciplinar a mente e formar hábitos, alunos
passivos.
PROFESSOR Autoridade do professor que exige uma postura receptiva do
X aluno, impede qualquer canal de comunicação, a disciplina é
ALUNO imposta pelo medo
É considerado o aprendizado quando o aluno responde
APRENDIZAGEM “igualzinho” o ensinado, não se considera as características
próprias das idades.
MANIFESTAÇÕES Escolas humanistas, clássicas ou científicas.

02 - PEDAGOGIA LIBERAL - RENOVADA PROGRESSIVISTA

Ênfase na cultura /Mascara as diferenças de classe /O aprender é
CARACTERÍSTICA uma descoberta individual /
Autoaprendizagem /no ambiente, professor é
AUXILIADOR / aspecto psicológico começa a ser
Reconhecido.
PAPEL DA ESCOLA Adequar as necessidades do indivíduo ao meio por meio de
(experiências); retratar as situações de vida.
CONTEÚDOS Estabelecidos em função das experiências que foram vivenciadas
por desafios cognitivos.
Valorização maior ao processos mentais do que ao conteúdo.
Exposição, demonstração verbal da matéria, ênfase na repetição
MÉTODO de conceitos, visa disciplinar a mente e formar hábitos, alunos
passivos.
PROFESSOR Autoridade do professor que exige uma postura receptiva do
X aluno, impede qualquer canal de comunicação, a disciplina é
ALUNO imposta pelo medo
É considerado o aprendizado quando o aluno responde
APRENDIZAGEM “igualzinho” o ensinado, não se considera as características
próprias das idades.
MANIFESTAÇÕES Escolas humanistas, clássicas ou científicas.
 03 - PEDAGOGIA LIBERAL – RENOVADA NÃO DIRETIVA
Autonomia; auto realização do aluno; do seu “eu”; valoriza as
CARACTERÍSTICA experiências dos alunos.
PAPEL Ênfase nos aspectos psicológicos em detrimento do pedagógico
DA ou sociais; promove a realização pessoal do estudante; favorece
ESCOLA um clima de autodesenvolvimento.
CONTEÚDOS Ênfase no desenvolvimento das relações e da comunicação...os
conteúdos são secundários...estes deverão partir do interesse dos
alunos
Métodos usuais são dispensados; professor é um FACILITADOR
MÉTODO da aprendizagem; usa-se técnicas de sensibilização; sentimentos
são expostos sem ameaças.
PROFESSOR O professor deve garantir um clima de relacionamento pessoal,
X sendo assim um condutor (facilitador) o aluno é o sujeito central; a
ALUNO relação professor aluno é autêntica e pessoal; o professor é um
especialista em relações humanas.
Valorização do “eu”; antiautoritaríssimo; a motivação aumenta à
APRENDIZAGEM medida em que o aluno desenvolve suas capacidades.
MANIFESTAÇÕES Carl Rogers; orientadores e psicólogos; escola de SUMMERHILL.

04 - PEDAGOGIA LIBERAL – TECNICISTA

Mecanizar o processo pedagógico / Professor administra o ensino
CARACTERÍSTICA / microensino, telensino, instrução programada.
PAPEL Modeladora do comportamento humano ao molde social/ organiza
DA o processo de aquisição de habilidades para que o indivíduo
ESCOLA integre a máquina do sistema global/ emprega tecnologia
comportamental/ para produzir indivíduos competentes.
CONTEÚDOS São informações ordenadas / numa sequência lógica e psicológica
(psicologia do condicionamento) foco apenas no conhecimento
mensurável/ o conhecimento é sistematizado em manuais em
módulos de ensino.
MÉTODO Baseada na transmissão e na recepção dos conhecimentos.
PROFESSOR Professor administra as condições de ensino/ as relações pessoais
X pouco importam para o desenvolvimento da aprendizagem/ aluno
ALUNO é responsivo/ não participa da elaboração do processo
pedagógico.
Aprendizagem baseada no desempenho do aluno, o aluno sai da
APRENDIZAGEM situação de aprendizagem exatamente como entrou,
condicionamento operante.
MANIFESTAÇÕES Decreto: 5540/68(1ª LDB)
Decreto: 5692/71(2º grau técnico) ensino por objetivos
operacionais;
SKINNER; condicionamento
GAGNE; ensino por hierarquias
BLOOM; classificação científica.
 01 - PEDAGOGIA PROGRESSISTA - LIBERTADORA
Educador e educando aprendem juntos. Educação num processo de constante
CARACTERÍSTICA aperfeiçoamento. Intervenção na realidade; crítica à “educação bancária”.
Educação é um ato político. Educação problematizada a; conscientizadora;
educandos reconhecidos como sujeitos
PAPEL Questionar as realidades sociais para a transformação; sensível às necessidades
DA sociais e psicológicas dos alunos.
ESCOLA
CONTEÚDOS Extraídos da vida e da prática dos educandos; não há ênfase na transmissão de
conteúdos; emerge do saber popular.
Educador e educando em uma relação DIALÉTICA; grupos de discussão;
MÉTODO professor é um animador que caminha junto e interfere o mínimo possível;
troca de experiências;
PROFESSOR Relação horizontal; educador junto com os alunos; relação dialogada.
X
ALUNO
Educação a partir de problematizações como força motivadora; aprender
APRENDIZAGEM consiste em perceber a realidade concreta em razão de transformá-la.
MANIFESTAÇÕES Expresso nos movimentos populares e nos sindicatos. PAULO FREIRE.
02 - PEDAGOGIA PROGRESSISTA - LIBERTÁRIA
Questiona a ordem social; Preocupa-se com a educação política para que sejam
CARACTERÍSTICA livres.
PAPEL Age na transformação da personalidade dos indivíduos tornando-os “auto
DA gestionários” e libertários.
ESCOLA
CONTEÚDOS As matérias são colocadas à disposição dos alunos, mas não são exigidas; serão
utilizadas segundo as necessidades e manifestações dos grupo
Trabalho em grupos; há liberdade de trabalhar ou não; ficando o interesse
MÉTODO pedagógico na dependência das necessidades dos grupo.
PROFESSOR Não diretividade; sem obrigações e ameaças; professor orientador; não impõe
X suas concepções e ideias; não transforma o aluno em objeto.
ALUNO
A motivação está no interesse dos alunos dentro da vivência grupal;
APRENDIZAGEM aprendizagem informal.
MANIFESTAÇÕES Miguel Arroyo; Freinet.
03 - PEDAGOGIA PROGRESSISTA - CRÍTICO – SOCIAL DOS CONTEÚDOS
Escola socializadora dos conhecimentos. Interação professor-aluno-
CARACTERÍSTICA conhecimento. Contexto histórico-social. Competência do professor em
situações objetivas saber assimilável pelos alunos das camadas populares.
História transformadora. Fundamentação teórica. Alunos aprendem, em um
processo de produção.
PAPEL Preparar o aluno para o mundo e suas contradições; instrumentalizar esse
DA aluno; fomentar a participação deste aluno para o mundo de uma ativa
ESCOLA democratização.
CONTEÚDOS São intimamente indissociáveis dos significados humanos; interação entre
conteúdos e a realidade concreta.
Uso do livro didático como ferramenta, mas com olhar crítico; visa o
MÉTODO desenvolvimento crítico; relaciona a prática vivida pelos alunos com os
conteúdos.
PROFESSOR Abrir as perspectivas dos conteúdos relacionando os à realidade dos alunos;
X dando-lhes consciência inclusive das estruturas de contrates de sua própria
ALUNO cultura.
Aprende é desenvolver a capacidade processar e lidar com os estímulos do
APRENDIZAGEM ambiente- aprendizagem significativa.
MANIFESTAÇÕES Articulação entre o político e o pedagógico. SAVIANI; MAKARENKO.
MÚSICA PARA GRAVAR - PROFESSORA TELMA FREIRES / GRAN CURSOS

LIBERAL, LIBERAL SÓ LIBERAL

Tradicional Tecnicista
E no miolo as renovadas
O povo diz que é tudo igual
Mas o Libâneo diz que não é.

LIBERAL, LIBERAL SÓ LIBERAL

No andar de cima tem JONH DEWEY
E no de baixo tem o CARL ROGES
Tradicional dos JESUÍTAS
Tecnicista tem o SKINNER

LIBERAL, LIBERAL SÓ LIBERA

Progressista, Progressista
Progressista meu Jesus
Não sei a diferença preciso de uma luz.
Na Libertadora tem um cara que é o tal
É dos temas geradores e da relação horizontal
Identidade política para transformação
Mas aqui não tem formalidade não
Progressista, Progressista
Progressista meu Jesus
Não sei a diferença preciso de uma luz.
A escola libertária não é autoritária
Tem autogestão e desescolarização
Mas aqui não tem Summer Hill não!!!!!
Progressista, Progressista
Progressista meu Jesus
Não sei a diferença preciso de uma luz.
Critico Social com a contextualização
O Vygotsky tá aqui com a mediação
Saber vinculado com à realidade
Porém consciente das adversidades