Fecha tope de presentación 2 de marzo de 2018

Educación Adultos 2000 CÍVICA C

Trabajo Práctico N° 1 válido para el examen de MARZO DE 2018

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ENTREGAN HASTA LA FECHA TOPE INDICADA.
FUERA DE ESA FECHA PODRÁN SER RECIBIDOS Y CORREGIDOS EN LOS ESPACIOS
PRESENCIALES QUE FIGURAN EN LA HOJA DE MATERIA.

Para resolver este Trabajo práctico, usted debe haber estudiado la unidad 1 con el material de estudio de
la materia.

Unidad 1: Estado y Nación

1) Estado
Indique cuál de los siguientes elementos no puede estar ausente en un Estado:
a- Una población heterogénea.
b- Espíritu solidario.
c- Territorio.
d- Poblaciòn unida por su identidad.

Orientación: Estudiar los 3 elementos indispensables para que exista un Estado.

2) Nación
Indique cuál de las siguientes corresponde a la definición de nación:

a- Es un conjunto humano con identidad propia y sentido de pertenencia.

b- Es la población que se identifica por el territorio que comparte.
c- Es el conjunto de ciudadanos de un país.

Orientación: Estudiar el concepto de "Nación" y su diferencia con el de "Estado".

3) Concepto de ley y sus características

Señale la opción correcta:

a- Una ley es una norma que emana del Poder judicial.

b- Una ley entra en vigencia luego de su promulgación.
c- Cuando una ley es declarada inconstitucional queda derogada automáticamente.
d- Una ley es una norma que emana de los poderes legislativos nacional o provincial.

Orientación: Estudiar anexo los conceptos de ley (en sentido amplio y sentido restringido) y las características de
las leyes.

4) La Constitución Nacional. Distintas formas de Constitución.

Mecanismo de reforma de la Constitución Nacional Argentina.
Indique la veracidad (V) o la falsedad (F) de los siguientes enunciados:

1
 a- Cuando una Constitución es “rígida” no se puede reformar.
b- La Constitución Nacional Argentina puede ser reformada por el Poder Legislativo ordinario.
c - Una Constitución es “flexible” cuando puede ser reformada por el Poder Legislativo ordinario.

Orientación: Estudiar el concepto de las distintas clases o tipos de Constituciones, el mecanismo de reforma de la
Constitución Nacional Argentina y reconocer qué clase de Constitución es.

5) Orden jerárquico de las normas jurídicas

Indique cuál de las siguientes normas es jerárquicamente superior:

a- Decretos presidenciales.
b- Sentencias judiciales.
c- Resoluciones administrativas.
d- Leyes nacionales.

Orientación: Estudiar el concepto de supremacía constitucional y qué normas jurídicas tienen más jerarquía que
otras.

6) Ley inconstitucional. Declaración de inconstitucionalidad

Indique cuál es la respuesta correcta que debe completar la siguiente afirmación:

Una ley es declarada inconstitucional cuando….

a- así lo establece la Cámara de Diputados.
b- así lo establece el Poder Judicial.
c- así lo establece la Cámara de Senadores.
d- así lo determina el Poder Ejecutivo.

Orientación: Estudiar el concepto de "ley inconstitucional" y de "declaración de inconstitucionalidad de una ley".

Distinguir qué Poder del Estado puede hacer dicha declaración.

7) Formas de Gobierno
Señale la veracidad (V) o la falsedad (F) de los siguientes enunciados:

a- En la forma unitaria de gobierno existen el gobierno nacional y los gobiernos locales

autónomos.
b- En la forma federal de gobierno las provincias no son autónomas.
c- La base de toda democracia es la soberanía popular.
d- En una forma autocrática el pueblo no participa del control del gobierno.
e- Los tres niveles de gobierno son el Poder Ejecutivo, el Poder Legislativo y el Poder Judicial.

Orientación: Estudiar : la forma de gobierno unitaria y la forma de gobierno federal estableciendo comparaciones,
las características de la democracia y las clases o tipos de democracias y las características de la autocracia
comparándolas con las de la democracia.

Recuerde que todos los temas se pueden practicar con las actividades integradoras de cada unidad.
Le sugerimos que repase a fondo la materia consultando los materiales y todas las actividades. Puede concurrir a
las consultorìas y talleres temáticos. Tambièn puede enviar por mail sus actividades o dudas con la comprensión
de los contenidos.