星期 Hari:星期五 日期 Tarikh : 21-04-2017

KSSR
课题 / 内容标准 / 课题 / 内容标准 / 课题 / 内容标准 /
Tahun 年级
学习标准 学习标准 学习标准
Subjek 科目
Topik / Standard Topik / Standard Kandungan/ Standard Topik / Standard
Masa 时间
Kandungan/ Pembelajaran Kandungan/
Tema 主题
Standard Standard
Modul 模块
Pembelajaran Pembelajaran
内容标准： 2.1 导入：《泪的重量》中，作者这样写道：“直到 KBKK：比较异同
华文 学习标准：2.1.14 认识 真的看到了动物的泪，我才相信动物也和人

0815-0915 所规定的汉字，做到认 一样，它们也有悲伤，更有痛苦，只是它们 跨课程元素:KU

清字形，读准字音，理 因为没有语言，或者是人类还不能破译它们
解字义。 的语言……”和人一样，动物也有自己的爱 教具：故事纸
2.2.6 阅读词语和句 憎，自己的智慧，自己的情怀。今天我们用
6 年级
子，能结合上下文理解 画知识树的方法继续走进“人与动物”这个主 道德价值观：和谐相
词句的意思，体会其表 题。 处
达效果。
第十三单元 2. 学生阅读文章《老人与海鸥》：情谊《跑进 ( ) / 8 学生达标
亲情无价 家来的松鼠》：喜爱《最后一头战象》：敬重
学习目标：学生能认识 《金色的脚印》：信任
所规定的汉字，做到认 3. 同步阅读 “人与动物”为主题的文章，并填
（一） 清字形，读准字音，理 写了《阅读浏览表》
金色的脚印 解字义。 4.小组讨论： 相互交流，看看你们的阅读体
学生能阅读词语和句 会是不是一样。，者又是如何把人与动物、
群文阅读 子，能结合上下文理解 动物与动物之间的感情写真实，写具体的
人与动物 词句的意思，体会其表 呢？哪些描写给你的印象最深？
达效果。 5.学生分享自我阅读以及小组讨论以后的感
想。简要说说你知道的人与动物、动物与动
物之间的感人故事。
6 总结
DST 内容标准：6.0 导入：老师展示 excel 中制作表格的步骤，学生复

学习标准: 6.1 述旧知识 KBKK：联想联系，概

1. 老师指导如何正确运用 excel 的方程式加和减 论
1035-1105
来进行简单的分析
预期学习成果
2. 老师板书关键步骤，学生复述：
1) 学生能使用微软优越 跨课程元素：TMK
3 年级 a. 在此示例中选择要求和的单元格中单元格
试算表 Microsoft Office 教具：图画、excel
A5 中的空白单元格。
Excel 中的方程式功能 道德价值观：爱护环
b. 单击功能区主页选项卡上的 AutoSum 命令
电脑小学堂
（加与减）来进行简易 c. SUM 公式将出现在活动单元格中，并引用 境
5 的分析，如：针对所提 上述单元格。
使用微软优 供的资料作出比较。 3. 学生复述进行步骤，个别操作电脑 / 6 学生达标
越试算表进 4. 总结：运用 Excel 中的计算功能能帮助你在
Excel 中完成加、减、乘、除计算
行计算

MM 内容标准： 8.2 1. 导入：买卖情境导入，如何选购付款 3 样物 KBKK：分析，

学习标准: 8.2.2 品 跨课程元素:TMK
2. 老师展示各种物品图案，创设情境：帮妈妈 教具：幻灯片、假钱
11.05-1200
到商店买必需品，学生前来选择 3 样物品，
币
2 年级 尝试解答应该付上多少币值才能购买
预期学习成果 道德价值观：仔细
3. 学生尝试说明如何获得币值的总数。老师加
数目与运用 1) 学生能进行 3 个币值
以补充说明
RM100 以内的 的加法，其总额不超过 ( ) / 11 学生达标
4. 小组活动：模拟演练，学生以商人和客人游
钱币 RM100，涉及： 戏中进行 3 个钱币的币值加法
a) 令吉； 5. 练习考查，班级讨论
6. 讨论以及总结：准确计算币值买卖不再困难