2016 年五年级华文科评估试卷

姓名： 班级：
日期： 评分：

在没有桥的河流前

“一只毛毛虫如何越过没有桥的河流?”
我找不到答案。
“妈，告诉我，快告诉我。” 我仿佛回到小时候，向妈妈撒娇求助。
妈妈微笑着说：“长成蝴蝶。”
妈妈还告诉我，毛毛虫得努力进食到成熟阶段，然后吐丝作成薄茧，化蛹之后破茧，最后能长成
蝴蝶。
啊，答案其实并不难！但毛毛虫蜕变成蝴蝶，是多么不简单的过程啊！
妈妈特地播放一部纪录片，让我了解蝶类羽化蜕变成蝶的二十四小时内，用会发生戏剧性的变
化。蛹壳会变得透明，翅膀与身体其他部位的纹路清晰显现。看到这样的现象，我们即可得知，蝴蝶要
诞生啦！
那是一双薄薄的翅膀，从蛹壳狭小的束缚中，经过一番挣扎，大约十分钟，才能完全伸展开来，
准备高飞。然而，这双翅膀要完全硬化，需落在地上，蝴蝶的翅膀折叠，变得不平整。那么硬化后，翅
膀终于轻轻飞了起来，飞向大地，飞向空中。
蝴蝶飞翔的姿态，充满生命初生的喜悦，融动我的心。
蝴蝶的生命，在于蜕变，在于飞行。我终于知道，妈妈为什么要问我那个问题：蝴蝶必须努力挣
脱蛹壳，才能有一对坚实的翅膀，自由飞翔，展开一段多姿多彩的生命旅程。
往后，每当我面对功课或生活上的难题时，都会想起妈妈的问题，想起蝴蝶挣脱蛹壳的画面。
记得三年级升上四年级时，增加了许多新科目，学习路上突然多了一层又一层的障碍。我想到了
会飞的毛毛虫，就不在叹气了，也不再埋怨，而是耐心思考，寻求答案。
今年，各个学科的内容比去年艰深，功课也比去年繁重了。学习的道路上横着一条条大沟，让我
似乎跨越不了。我又想到会飞的毛毛虫，就不再向挫折屈服，而是奋勇向前。
生活中总会遇到没有桥的河流，我不要成为一直畏缩不前的毛毛虫，我要长成蝴蝶，飞越河流！
A. 语文知识 （10 题，50%）

1. “师父每天埋（P）头苦干，不管生活多艰 6. “毛毛虫为了蜕变蝴蝶，不怕艰苦的精神值
苦，都不曾埋（Q）怨。 得我们学习。”
哪项最适合作为上面句子的提问？
P Q
A mái mán A 我们应该向毛毛虫学习吗？
B mán mái B 谁为了蜕变成蝴蝶，不怕艰辛？
C mái mái C 毛毛虫的哪种精神值得我们学习？
D mán mán
D 毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程艰苦吗？
2. “他的办事能力非常好， 口才不佳。”
7. 哪个句子有别字？
哪项适合填在横线上？
A 她那优雅的舞姿令人深深着迷。
A 但是 C 终于
B 一大早，祖母就去农场畏小鸡。
B 其实 D 如果
C 祖父的一番话，让我获益匪浅。
3. 哪个字构成的词语都是正确的？ D 勇敢地跨过困难，才会获得成功。

字 词语 8. 哪个句子中画线的词用的正确？
A 显 显而易见 显视
B 悦 花好悦圆 悦耳 A 这帖中药，服下后果然具有显示的效
C 层 层出不穷 层绩 果。
D 乎 出乎意料 似乎 B 你这番说辞前言不对后语，显然不是真
话。
4. 哪个句子的标点符号用的正确？ C 她今天的表现显耀出她只是个无知的可
怜虫。
A 看到蝴蝶破蛹而出，展翅飞翔：我感受
D 他的家世显著，祖上代代都在朝中担任
到生命的可贵！
要职。
B 看到蝴蝶破蛹而出；展翅飞翔，我感受
到生命的可贵。 9. “我们尊重传统，但不被传统所束 住。”
C 看到蝴蝶破蛹而出；展翅飞翔，我感受 哪个字最适合填在句子在横线上？
到生命的可贵？
D 看到蝴蝶破蛹而出，展翅飞翔，我感受 A 搏
到生命的可贵。 B 博
C 缚
5. “哥哥即将学成归来，爸爸妈妈脸上有着掩不 D 薄
住的喜悦。”
哪项与画横线的词语意思相近？
A 愉快
B 喜气
C 惊喜
D 可喜
 蛹 脱 暖 蜕 挫 吐 膀 时 各 挣 13. 哪句是作者的所见所闻？

10. 把相同的部首归类。 A 蝴蝶的生命，在于蜕变，在于飞行。

A 月 脱、膀 B 学习的道路上横着一条条大沟，让我似
虫 蛹、蜕 乎跨越不了。
日 各、时 C 蛹壳会变得透明，翅膀与身体其他部位
扌 挫、挣 的纹路清晰显现。
口 吐、暖 D 我又想到了会飞的毛毛虫，就不在向挫
折屈服，而是奋勇向前。
B 月 脱、膀
虫 蛹、挣
14. ”我”从毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程中学会了什
日 各、时
么？
扌 挫、暖
口 吐、蜕
A 遇到困难，就会畏缩不前。
C 月 脱、膀 B 面对障碍，只会叹气埋怨。
虫 蛹、蜕 C 为了寻求答案，不择手段。
日 暖、时 D 不向挫折屈服，奋勇向前。
扌 挣、挫
口 各、吐 15. 句子“我要长成蝴蝶，飞跃河流”中的“河流”

D 月 脱、膀 是指 。
虫 蛹、蜕 哪项适合填在横线上？
日 各、吐
扌 挫、挣 A 困难
口 暖、时 B 河水
C 难过
B. 理解题（50%，10 题） D 水流

11. 作者对什么事情感到好奇？ 16. 妈妈让作者了解毛毛虫羽化成蝴蝶的过程，

目的是什么？选出最适合的答案。
A 蝴蝶的习性。
B 蝴蝶的生活坏境。 A 为了满足孩子的好奇心。
C 蝴蝶的生命过程。 B 希望孩子能向毛毛虫一样，不向挫折屈
D 毛毛虫的蜕变过程。 服，奋勇向前。
C 因为要让孩子知道毛毛虫蜕变成蝴蝶，
12. 毛毛虫如何越过没有桥的河流？ 需要很长的时间与学习。
D 希望借着毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，激
A 长成蝴蝶 励作者克服功课或生活上的难题。
B 吐丝造桥
C 努力进食
D 变化成蛹
17. 毛毛虫什么时候才会成为蝴蝶？

A 毛毛虫只有在破蛹之后才会成为蝴蝶。
B 毛毛虫只有拼命吃树叶才会成为蝴蝶。
C 毛毛虫只有在吐丝之后才会成为蝴蝶。
D 毛毛虫只有在进入冬眠时才会成为蝴
蝶。

P “我”看着小蝴蝶舒展美丽的翅膀，等待飞翔，感受到成长的可贵。
Q 妈妈播放一部纪录片，让“我”了解蝶类羽化的过程。
R “我”在这时会想到那只毛毛虫，不再向挫折屈服，而是奋勇向前。
S 妈妈问了“我” ：“一直毛毛虫如何越过没有桥的河流。”
T “我”升上四年级时，增加了许多新科目，学习路上突然多了障碍。

18. 上面五项可以排列成有条理的段落。哪个排列是正确的？

A STRQP
B SPQRT
C SQPTR
D SQTRP

P 毛毛虫得努力进食到成熟阶段。
Q 蛹壳会变得透明，翅膀与身体其他部位的纹路清晰显现。
R 化蛹之后破茧，最后能长成蝴蝶。
S 吐丝作成薄茧。

19. 上面四项可以排列成有条理的段落。哪个排列是正确的？

A PRQS
B PQRS
C PSRQ
D PSQR

20. 你认为，作者是因为毛毛虫的哪种态度而得到奋勇向前的动力？
A 蝴蝶飞翔的姿态让作者得到奋勇向前的动力。
B 毛毛虫努力挣脱蛹壳，变成蝴蝶飞向大地的态度让作者得到奋勇向前的动力。
C 毛毛虫努力进食到成熟阶段，然后吐丝作成薄茧的态度让作者得到奋勇向前的动力。
D 蛹壳变得透明，翅膀与身体其他部位的纹路清晰显现时让作者得到奋勇向前的动力。