17 de abril de 2011.

Estimado Sr. Christian M. Gonzalez:

De mi consideración:

El objeto de éste mensaje es agradecerle su atención y buen trato en la entrevista que tuviéramos el
pasado Viernes 2 de Abril y reiterarle mi interés en el puesto de Asistente de Recursos Humanos Jr.

Me gustaría saber en qué estado está el proceso de reclutamiento para el que me convocó y si
continúo avanzando en él, aprovecho la oportunidad para contarle que acabo de rendir
satisfactoriamente el examen First Certificate por lo que cuento con dicha acreditación que me faltaba
al momento de la entrevista, así como también quedo a su disposición para ampliar cualquier
información sobre mi perfil que Ud. considere necesaria.

Sin otro particular saluda a Uds. Muy atte.

Ariel Darío Pérez

Tel:X xxx-xxxx

Cel: xx x xxx-xxxx

arieldarioperez@yahoo.com.ar
 BIENVENIDOS A MI POST

“… la precisión abstracta de los temas gráficos, su distribución asimétrica en los cuadros

netamente delimitados, la sugestión direccional de las disposiciones particulares en el interior
direccional, todas estas bases racionales del método proporcionan elementos de juicio que
permiten evaluar las cualidades o grupos de cualidades que componen la estructura de un
carácter…” Wartegg

Dentro de las técnicas proyectivas el Test de Wartegg ha sido el mas desarrollado por los
grafólogos, pues toma nociones de ubicación espacial, tipo de trazo, utilización de rectas o
curvas, mas el lenguaje simbólico del dibujo en si mismo. Se lo utiliza tanto en el proceso de
selección, como para la realización de informes personales, aportando gran cantidad de
material acerca de la personalidad del sujeto.

Impresiones provocadas por los temas propuestos a completar:

Cuadro 1:
Se interpreta como algo pequeño y razonable que surge sin embargo en la forma nítida e
imposible de ignorar, puesto que se encuentra en el centro del cuadro, atrae la atención y
hace converger sobre el la fantasía y el pensamiento mediante la tensión emocional.
Cuadro 2:
La línea ondulada tiende por el contrario a evocar el mundo de los sentimientos; inspira un
movimiento fluido, ligero que se puede observar aun en las elaboraciones más abstractas.

Cuadro 3:
Las tres líneas derechas, crecientes y paralelas, constituye un conjunto rectilíneo cerrado y
articulado, con impulso hacia lo alto, desarrollo definido y dirigido con orden.

Cuadro 4:
El cuadrado negro da impresión de pesadez, de dureza masiva y obscura

Cuadro 5:
La recta longitudinal y la transversal, que coreen en dos direcciones opuestas, sugieren una
impresión de movimiento lanzado y ahogado por una resistencia de sentido contrario. La
cualidad notable de este movimiento rico en tensión resulta de su carácter rígido, fuerte y
virilmente activo.

Cuadro 6
Las líneas separadas invitan por su posición a interpretaciones simples de tipo geométrico y
están caracterizadas por su sentido de desarticulación y desacuerdo reciproco.

Cuadro 7:
La pequeña semicircunferencia punteada, provoca una impresión diáfana y ligera, imprecisa y
graciosa. La interpretación cualitativa incide sobre el carácter articulado dispuesto con fineza.
Este pequeño tema además, sugiere una adecuación delicadamente femenina.

Cuadro 8:
El arco amplio que ocupa gran parte de la superficie del cuadro posee cualidades de
concentración y el hecho de abrazar un espacio cerrado, impone un limite a las impresiones
afectivas.

Cuadro 1 Orgánico Ego, Yo, Self El punto es algo pequeño e irracional que sin embargo
emerge de forma bien clara y que es imposible ignorar puesto que está justo en el centro del
cuadrado, es simple y flotante. Atrae la atención y centraliza sobre él, la fantasía y el
pensamiento mediante la tensión emocional. El arquetipo del campo: centralización,
integración, modo de sentirse en el mundo. Este campo requiere un tratamiento circular,
sugiere curva, movimiento circular. El campo o espacio, representa el mundo y por lo tanto un
pequeño centro en el mundo. Su importancia está en la posición central que ocupa el
estímulo. La centralidad del estímulo debe ser respetada pero también debe implica en
crecimiento y expansión. Multiplicar el punto hace referencia a sentirse diluido, apagado,
inhibido para posicionarse, revelando aún indecisión, y falta de confianza en sí mismo.
Reforzar el punto o aumentarlo es característico de una persona que se expone demasiado
que le gusta llamar la atención sobre sí misma. Adecuado: Punto utilizado como centro de
círculo o de líneas; centro de flor, de reloj, de rueda, sol, nariz, blanco. Inadecuado: Fuera del
centro, usado como puntas o ángulos; espiral, estrellas, dos ojos. Conflictivo: Telaraña, flor sin
pétalos o demasiado pequeña, ojo demasiado grande, puntos difusos. Preferido: (Primer lugar
en secuencia no rígida). Significa confianza en sí mismo, seguridad. Individuo equilibrado que
se siente realizado en su relación con el mundo, consciente de sus posibilidades y
limitaciones. También indica capacidad de adaptación al medio y conocimiento de sus
potencialidades y limitaciones. Aplazado: Indica cierta labilidad (en el sentido de flexibilidad,
permeabilidad), inseguridad, falta de confianza en sí mismo, dificultad en ajustarse al medio,
dificultad en acomodarse adecuadamente frente a los demás, dificultad para evaluar sus
potencialidades y limitaciones, cierta perturbación en el desarrollo de las capacidades del Yo.

Cuadro 2 Orgánico Afectividad Finamente ondulada, evoca el mundo de los sentimientos,

inspira un movimiento fluido, ligero que se puede observar en las elaboraciones mas
abstractas. El estímulo está en el cuadrante superior izquierdo- en la parte relacionada con la
efectividad y con la emotividad. Es un estímulo simple y ondulado; sugiere flotación, poco
peso y movimiento. Germen vital, movilidad, sensibilidad, emotividad (que favorece o
amenaza la supervivencia), cualidad emocional del relacionamiento afectivo. Positiva: Si el
individuo entra en contacto con el carácter del estímulo y lo respeta. La persona demostrará
sentirse realizada en su relación social, con la facilidad para entregarse a las mismas. En este
caso, surgen dibujos orgánicos de naturaleza animada (figuras humanas, animales, seres
vivos) Negativa: Si el individuo entra en contacto con el estímulo pero lo trabaja de forma
inadecuada. Reflejará que hasta puede sentir el estímulo efectivo pero se retrae con temor al
contacto. No sabe como relacionarse con los demás y por eso no responde al estímulo
afectivo. En este caso es común que dibujen seres desagradables: bacilos, bacterias,
microbios, culebras. Negar el carácter original del estímulo, no manejar la curvatura de la
línea. En este caso la persona no se permite vivenciar su afectividad; es objetiva, racional,
esconde sus sentimientos, reprime su lado emocional. Dibujar objetos (floreros, casa, lechera,
tetera, etc.). El individuo no expresa espontáneamente su afectividad, mostrándose cauteloso
y reservado. Adecuado: Línea ondulada regular, figuras humanas o animales, rostros, hombro,
ceja, nariz (perfil), aves, pico de pájaro, pájaros volando, cabeza de animal, planta, nube, ola,
bandera. Inadecuado: Objetos cerrados, donde se anula la libertad propuesta por el estímulo:
florero, campana, botella, ala, taza, río, curva de una calle. Conflictivo: Microbios, bacilos,
bacterias, culebras, olas difusas, fuego, incendio, cola de animal, labios, boca. Preferido:
Indica persona que da énfasis al contacto efectivo con el mundo. La calidad del contacto
afectivo puede ser más intensa (persona más extratensa, expansiva), o mas blanda, suave
(persona más tierna, sensible), dependiendo naturalmente del contenido. La relación social
tiende a ser fácil y espontánea. Indicativo de personas que valoran la efectividad que
participan efectivamente de las situaciones que procuran comprender a los demás. Aplazado:
Indica dificultad o poca necesidad de expansión afectiva pudiendo darse en personas muy
bien adaptadas y diferenciadas. Es característico en personas racionales, formales, realistas,
objetivas y prácticas. Indica aun cierta frialdad y cierto desinterés por los demás. Estas
personas pueden entablar una buena relación en el ámbito superficial, pero sin involucrarse
afectivamente.

Cuadro 3 Inorgánico Ambición del deseo de crecimiento Tres líneas rectas crecientes y
paralelas- Constituyen conjunto rectilíneo firme y articulado con impulso par alo alto -desarrollo
definido y dirigido con orden. Sugiere rigidez, algo normativo, continuidad y ascensión.
Elevación, desarrollo, ambición, expansión del Yo, persistencia, crecimiento sistemático.
Desarrollo dentro de normas pre-establecidas. Asumir la línea ascendente y darle continuidad,
tiende a ser ambicioso aceptando competir con los demás. No asumir totalmente la ascensión
de las líneas, sube pero para en una plataforma-refleja una persona que ya se siente realizada
no buscando mayor crecimiento para sí mismo. La ascensión seguida de una baja (Ej. Techo
de una casa), revela falta de ambición relacionada con necesidad de protección y de apoyo. El
individuo no está interesado en ser líder por temer que este rol lo aleje de los demás
(alejamiento que es visto y tolerado de forma natural por las personas con reales
características de liderazgo). Negar el estímulo es negar su ambición (una reja, un portal, una
torre, una red, etc.) Puede estar relacionado a un deseo de crecimiento sin que la persona
luche para lograrlo, por sentirse imposibilitado para seguir su ascensión (considerar factores
externos reales). Es característico más común en niños y adolescentes. Dibujar en perspectiva
(una hilera de postes, de árboles, etc.) Si la perspectiva prosigue además de las tres líneas
iniciales, indicará una necesidad de auto-afirmación de demostrar al medio más ambición de la
que realmente posee. Si la perspectiva se limita a las tres líneas iniciales significa que la
persona utiliza pocos recursos para lograr sus objetivos por limitación propia o por falta de
empeño. Mientras las normas exigen, sigue y da de si mismo; a partir del momento en que
tiene que accionar sus propias potencialidades, no hace nada. La ascensión irregular (curvas,
oscilantes, conjunto irregular de edificios, etc.) refleja falta de sistemática en la actuación,
inestabilidad en el establecimiento de objetivos y en la búsqueda de crecimiento Adecuado:
Dibujos regulares ascendientes: escalera, continuación de un dibujo abstracto, cuadros
estadísticos, postes, reja, casa y techo (cuando en ascenso y cuando es mantenida la
distancia entre las líneas), hilera de árboles (para el sexo femenino). Inadecuado: Obstáculos
que bloquean la ascendencia, dibujos que enfatizan la bajada del movimiento, caídas en
general; hilera de flores. Conflictivo: Cuando no se mantiene la distancia dada por el estímulo
(estrechamiento de las líneas), fuertes oscilaciones, prolongación difusa: reja estrecha, red,
cuadros estadísticos oscilantes, torre alta. Preferido: Indica ambición, esfuerzo, persistencia,
objetivos bien direccionados. Es también característico de personas muy normativas, muy
convencionales que intentan hacer todo demasiado bien. Aplazado: Indica sentimientos de
minusvalía, dificultad para asumir el desarrollo del Yo o para escoger sus objetivos, dificultad
para tomar decisiones. Hay posibilidad de que sea una persona depresiva o regresiva.
Cuadro 4 Inorgánico Inconsciente-Fantasía-Miedos-Ansiedades-Angustias Pequeño cuadrado
negro- Da una impresión de peso, de algo sólido, macizo, pesado, compacto y oscuro.
Habitualmente es el campo más difícil de ser trabajado en esta prueba. Es muy raro que
ocurra un rechazo en el Wartegg, pero este es el campo más frecuentemente rechazado.
Sugiere fuerza, dureza, solidez. El negro es opresivo y angustiante. Oscuridad, peso, muerte.
Elaboración de contenidos internos más profundos. Lo más adecuado es que la naturaleza
cuadrada y compacta del estímulo sea respetada. Un aumento del cuadrado significa
necesidad de expansión interna, intensificación de las actividades interiores, ansiedad o
angustia. La multiplicación del tema con cuadrados únicamente sombreados (ojos de robot,
ventanas todas oscuras), refleja necesidad de involucrarse en actividades múltiples para
dispersar sentimientos de angustia, ansiedad y excitabilidad. La multiplicación del tema con
cuadrados alternativamente sombreados (tablero de juegos) significa alternancia entre
excitación y depresión (ansiedad/angustia) en la actividad. La transformación del tema en algo
lúdico (cometa, chimenea de tren o camión de juego) revela inmadurez, manera infantil de
manejar sus ansiedades y angustias, negando y dirigiéndolas hacia el nivel de la fantasía.
Diferentes maneras de tratar el estímulo sin tocarlo revelan problemas emocionales, negación
de conflictos. Adecuado: Dibujos o abstracciones simétricas, ventanas, dados, tableros de
juegos, palabras, cruzadas, chapa de seguridad para puerta, chimenea, escudo. Inadecuado:
Cometas, trenes vistos desde lejos, tiro al blanco. Conflictivo: Dibujos o abstracciones
asimétricas: cuadrados negros alargados, tableros de juegos inacabados, ojos de máscaras o
robots, ventadas de cárceles. Preferido: Es muy raro que éste sea un campo preferido. Indica
excesiva preocupación con contenidos internos, ansiedad y angustia exacerbada. Refleja
invasión de la fantasía y sublimación de la angustia: en vez de sentirla como tal, el individuo
utiliza su creatividad y sus recursos para sublimarla. Dependiente del contenido y si éste está
demasiado cargado, reforzado, negro, se levantará la hipótesis de "turbulencia interna". Este
campo como preferido, indica también la necesidad de apoyo de seguridad de apegarse a
alguien. Aplazado: Puede indicar autocontrol, dominio, objetividad, realismo, persona muy
racional que no cultiva su angustia. Puede significar también inhibición de la emotividad, temor
de entrar en contacto con sus propias angustias. Puede tratarse de una persona que evita
profundizar en la elaboración de sus contenidos más profundos pero que actúa
adecuadamente a nivel practico.

Cuadro 5 Inorgánico Dinamismo-Movilización-Canalización de energía-Control de la

impulsividad-Agresividad y honestidad Rectas longitudinales y transversales- Corren en dos
direcciones opuestas, sugieren una impresión de movimiento para lo alto y la derecha,
dificultada por una resistencia de sentido contrario. La calidad notable de este movimiento rico
en tensión, resulta de su carácter rígido, fuerte y virilmente activo. Requiere de tratamiento
lineal relacionado, percibiendo una relación entre ambas e integrándolas, tocándolas,
uniéndolas. Hay una idea de impulso y obstáculos. Lo esperado es que frente al obstáculo
haya un impulso para transponerlo, superarlo. Sugiere movimiento de expansión, actividad.
Conflicto, oposición, conquista, energía vital. Si las rectas se unen, la figura está cerrada con
líneas rectas o angulares y la dirección es ascendente, el significado es decisión, firmeza,
asertividad, dinamismo, vitalidad, actitud asertiva y activa, facilidad para canalizar energía,
tendencias hetero-agresivas. Rectas que no se unen, pero la figura es cerrada y el sentido es
ascendente, revela menor novel de energía pero buena canalización de la misma. Dibujos en
sentido ascendente, revelan tendencias autoagresivas, dificultad para enfrentar obstáculos,
para canalizar energía y dirigirla hacia el medio. La tendencia en redondear el dibujo,
manteniendo el sentido ascendente, es común en personas mediadoras que contornan los
problemas (tipo "pañitos" de agua tibia), que controlan su agresividad, que pasan una imagen
social mas suave, que no asumen sus rabias (paleta, pala redonda, etc.) Figuras que se
disuelve (paleta goteando) revelan un debilitamiento de energía, falta de vitalidad, tendencia a
la fatiga. Dibujos con muchos rayos partiendo de la línea superior (escoba, linterna, antorcha)
representan irritabilidad, dispersión de energía. Indican, un individuo activo, pero que gasta
más energía que lo necesario para el logro de sus objetivos. Adecuado: Pala, martillo, cono de
helado, paleta, espada (especialmente para el sexo masculino), escoba, avión en sentido
ascendente. Inadecuado: Focos de agua o de luz, faro o proyector cuando en dispersión, letra
T, techos, antenas. Conflictivo: Agujas, jeringas, esferos o lápices en sentido descendiente,
fósforos regados, objeto cualquier herramienta excesivamente puntiaguda, aumentada o
distorsionada. Preferido: Indica vitalidad, dinamismo, capacidad para actuar y tomar
decisiones, es característico de personas activas que se arriesgan, que tienen iniciativa
propia. También puede indicar mayor agresividad e impulsividad. Aplazado: indica represión
de impulsos dinámicos, falta de vitalidad (inclusive a nivel fisiológico), tendencias pasivas,
temor en tomar decisiones. También puede demostrar un control tan acentuado de la
agresividad que refleja en una represión de la vitalidad, lo que a su vez, viene a interferir en la
adecuada canalización de la energía.

Cuadro 6 Inorgánico Racionalidad, intelecto, síntesis Líneas separadas- Invitan, por su

posición, a interpretación de tipo geométrico y están caracterizadas por su sentido de
desarticulación y desacuerdo recíproco. Requiere tratamiento lineal. Se espera que las dos
líneas se complementen y se cierren. Sugiere por lo tanto complementación, cierre y síntesis.
Representa el valor que el individuo atribuye a su capacidad intelectual. Es el campo del
raciocinio del deseo de realización intelectual de la relación de ideas. Si las líneas son
integradas en un solo motivo hay indicación de capacidad de asociación y síntesis. Cuando
más elaborado es el diseño mayor su capacidad intelectual. Si las líneas son separadas en
figuras diferentes pero que guardan una relación entre sí. (Ej. Muebles: mesa y silla),
podremos deducir que la elaboración intelectual del examinado se da con mayor facilidad en el
proceso asociativo y con cierta dificultad en el proceso sintético. Si las líneas no se
complementan, no se integran o están separadas sin relación entre sí, hay indicios de
dificultad de raciocinio de desarrollo de los procesos de asociación y síntesis y tal vez bajo
nivel intelectual. Adecuado: Casas, carros, televisión, figuras geométricas elaboradas (
rectángulo, cuadrado, polígono, cubo), ventana, marco de cuadro, caja, maleta, armario, dado,
radio, plano arquitectónico. Inadecuado: Dibujos irregulares (Ej. Edificios o casas), objetos
abiertos (Ej. Escalones) Conflictivo: Dibujos con ángulos abiertos: horca, cruz, etc. Figuras u
objetos separados, sin relación entre sí. Preferido: Indica fuerte deseo de realización,
utilización funcional de la capacidad y claridad de raciocinio. Muestra una actitud objetiva,
racional, realista y formal de individuo para relacionarse con la realidad. Cuando el campo 6 es
preferido y el campo 2 es aplazado, indica una persona que no se muestra a través del afecto
y si del intelecto, que se autoevalúa por lo que produce. Cuando los campo 3 y 6 son
preferidos, demuestra una persona que asume su ambición. Aplazado: Es indicativo de mayor
subjetividad, envolvimiento emocional, manera poco objetiva de vivenciar el mundo. Significa
también cierto sentimiento de inferioridad en cuanto a sus propias capacidades intelectuales o
conciencia de sus limitaciones intelectuales y la dificultad para entrar en contacto con la
realidad. Puede ser indicativo de perturbación intelectual, una invasión de la fantasía en el
pensamiento lógico, una necesidad no satisfecha que perturba el contacto del individuo con la
realidad. Cuando los campos 3 y 6 son aplazados, pueden ser indicativos de una persona que
vivencia sus limitaciones intelectuales y desarrolla una actitud "intelectualizada" como
mecanismo de defensa.

Cuadro 7 Orgánico Sensibilidad, sensualidad, erotismo Pequeña semicircunferencia punteada

- Provoca una impresión diáfana y liviana, imprecisa y graciosa. La interpretación cualitativa
incide sobre su carácter articulado dispuesto de forma sutil. Además de la cualidad de fina
articulación decorativa, este simple tema sugiere una significación delicadamente femenina.
Es curvo, liviano, suave, pequeño y persistente (punteado fino). Sugiere mucha textura y
persistencia. Requiere un tratamiento que exprese su delicadeza y mantenga el punteado. Es
el campo del comportamiento afectivo, de la expresión de la sensibilidad, de la sensualidad y
de la sexualidad erótica. En un sentido más amplio y simbólico sugiere misticismo. En este
caso, el individuo estaría distanciándose de su sexualidad para encontrar una realización en
sentido más religioso, místico, desplazando o sublimando el amor sexual por un amor estético
o místico. La sensualidad se refiere al contacto físico, a la sensibilidad y tacto, al cuidado en el
ámbito de relación personal, buen gusto, sensibilidad estética, y sobretodo la capacidad que
posea la persona para entregarse, darse y abrirse al otro. El punteado tiene una función real
(Ej. Collar): sensibilidad, madurez sexual. Hay una continuación del punteado, pero sin una
función real (Ej. Huevo, pelota): inmadurez sexual. Ligar/cubrir los puntos con una línea más
fuerte (Ej. Engranaje): falta de sensibilidad, poca elaboración a nivel afectivo, cierta
irritabilidad. En niños es el tipo de respuesta más común. El tema no es tocado y es rodeado
con otros motivos: inmadurez afectiva, reacción infantil frente a las posibilidades de
relacionamiento o dificultad par intimar en relaciones ya establecidas. Adecuado: Adornos,
flores, frutas, huellas, joyas, línea imaginaria (huellas de hormigas, vuelo de abejas, etc.),
límites en mapas. Inadecuado: Objetos pesados (llanta de carro u otros medios de transporte),
huevo, pelota, nariz. Conflictivo: Punteado difuso, sin forma, bomba, granada, culebra, bacilos,
microbios, motivos sexuales muy evidentes (senos expuestos, nalgas, órganos genitales),
raqueta, fuego propulsor o cohete. Preferido: Puede significar fuerte sensibilidad, fuerte
sensualidad, vivencia de relaciones eróticas intensas, realización en la esfera sexual,
capacidad de entrega, altruismo. También es típico de personas con tendencias a la fantasía,
misticismo y un distanciamiento de la realidad práctica por insatisfacción sexual
(entendiéndose este mecanismo de defensa más como desplazamiento que sublimación).
Aplazado: Indica un individuo objetivo, realista, práctico, frío, poco sensible, autocentrado.
También puede indicar inmadurez sexual (dependiendo de la elaboración gráfica) o
problemática de represión sexual.

Cuadro 8 Orgánico Unión, armonía, compromiso, abrigo Arco amplio - Ocupa una gran parte
del cuadro, posee cualidades de concentración y la característica de abrazar un espacio
cerrado; impone una especie de límites a las impresiones efectivas. Es simple y curvo. Es el
campo de la protección, de la dependencia de los padres, de la afiliación social o religiosa; de
la conducta social en cuanto a comportamiento con valores éticos, morales, con normas, con
lo socialmente establecido. Vale recordar que el comportamiento con los valores, normas y
patrones sociales es una forma de sentirse protegido. Dibujos hechos bajo del estímulo
indican dependencia del medio, necesidad de protección, mucho compromiso con valores.
Dibujos hechos sobre el estímulo indican independencia, espíritu crítico, apertura de los
valores. Cuando el individuo no toca el estímulo, probablemente estará reflejando un gran
sentimiento de desprotección. El dibujo de una pelota indica falta de compromiso con los
valores del grupo social, puesto que es algo lúdico que rueda solo para cualquier lugar.
Adecuado: Sombrero, paraguas, guarda-sol, hongo, frutas, luna llena, arco-iris, sol naciente,
pelota, rueda. Inadecuado: Objetos cerrados: puerta, portón, garaje, reloj, casco, etc.
Conflictivo: ojo grande, objetos cayendo (paracaídas), objetos cortantes, arco y flecha, medio
círculo, sol poniéndose. Preferido: Indica necesidad de protección del medio, dependencia de
figuras de autoridad, inmadurez, dificultad para afirmarse con sus propios valores. También
puede demostrar una persona que tiende a acatar normas a ser "bien educada", bien
"entrenada" (sobretodo si el campo 3 es preferido). Debe considerarse también la indicación
de equilibrio en el sentido que la persona vive en paz con sus valores. Cuanto mas preferido,
mayor debe ser el valor de la hipótesis de que la persona se compromete demasiado con los
valores en general. Aplazado: (Octavo lugar en secuencia no-rígida); indica independencia,
mayor critica o cuestionamiento de las normas de su grupo social. Es también indicativo de
falta compromiso con valores en el sentido de oportunismo. Puede significar aun, una fuerte
oposición al medio o la negación de una dependencia muy fuerte.
Secuencia Se refiere al orden en el cual el examinado realiza sus dibujos La secuencia debe
ser tomada como análisis adicional, puesto que el significado de la selectividad también
depende de cómo está el tratamiento del dibujo en el campo. Rígida: Sigue el orden normal de
cada campo: 1,2,3,4… No siempre es inicio de rigidez e inflexibilidad. Puede ser característico
de un individuo normativo que enfrenta diferentes situaciones de forma práctica y objetiva (no
pierde tiempo). El comportamiento pasa a ser rígido cuando ante la dificultad, la persona
insiste en seguir campo por campo, no permitiéndose salir del orden. Rígida invertida: El
individuo sigue el orden contrario: 8,7,6,5… Es muy común en zurdos o en niños de 8 a 12
años (fase de oposición al medio). En un adulto diestro podremos considerar como una forma
de rebeldía, dificultad en acatar orientaciones, permanente postura de oposición. Rígida
invertida incompleta: 8,7,6,5,1,2,3,4. La primera actitud explícita del individuo es de oposición;
después atiende a lo que se le pide. Rígida atípica: El individuo comienza por un campo
cualquiera que no sea el primero y después sigue el orden rígidamente. Ej. 7,1,2,3,4… El
carácter del estímulo era tan fuerte que rompió la rigidez. En este caso el primer campo
dibujado tiene un valor muy especial para la persona. Ordenado: Hay dos saltos en el orden
rígido. Ej. 1,2,3,5,6,8,7,4. Indica flexibilidad, organización, actuación metódica, siendo
permitida una cierta flexibilidad. Caótica: No hay estructura alguna en la manera de proceder.
Puede indicar desorganización cierta falta de lógica poca sistematización en el trabajo, o un
real proceso de relajación en al prueba permitiéndose una proyección más libre.

Claridad La presión, nitidez, delimitación, determinan la claridad del dibujo. Dibujos claros
reflejan claridad de raciocinio, objetividad, organización. Falta de claridad por exceso de
sombras o líneas confusas muestran la intensidad de factores emocionales que pueden estar
perjudicando la claridad del pensamiento.

Presión del lápiz La presión utilizada en los dibujos dice respecto a la fuerza de apoyo que la
mano imprime al lápiz sobre el papel. Si eventualmente no fue utilizado el lápiz recomendado
para la ejecución de la tarea, será recomendable abstenerse de realizar esta interpretación.
Presión excesivamente fuerte: En general las líneas son brillantes y forman surcos. Indicador
de impulsividad y tensión. Si el nivel formal es bueno hay evidencia de fuerte impulsividad
pero bajo control. Si el nivel formal es malo hay desequilibrio entre impulsos y controles. Es
común en personas más emotivas que las racionalmente controladas. También puede ser
indicador de agresividad. Presión fuerte: Las líneas son vigorosas, firmes y continuas. Indica
fuerte vitalidad, seguridad, iniciativa y energía. Es común en personas seguras y confiadas en
sus capacidades de decisión. Presión irregular: Implica en general contrastes claro/oscuro.
Puede ser adecuada si aparece en ocasiones donde este tipo de respuestas requiere este tipo
de tratamiento. En estos casos, la interpretación guarda estrecha relación con el sombreado.
Cuando la presión es irregular indica habilidad emocional o la existencia de disturbios
orgánicos. Por ejemplo: niños con Disfunción cerebral mínima, en el intento de disminuir su
temblor en las manos presionan el lápiz pero no logran que esta fuerza se mantenga
constante. Presión suave: Indica sensibilidad, adaptabilidad a las exigencias del medio. Por
otro lado puede ser indicio de poca iniciativa, poca vitalidad. Presión muy suave: Las líneas en
este caso son casi imperceptibles. Es indicativo de fragilidad, de temor en colocarse, de
inseguridad de dificultad para asumir posiciones. La persona utiliza poca energía como
mecanismo de defensa para contrarrestar las presiones del medio. Es indicio de poca vitalidad
física (eventualmente circunstanciales como fuerte gripe, baja resistencia, poca salud en
general, estrés, etc.). Especialmente en el campo 5 la presión del lápiz puede tener un valor
significativo. Si la presión es muy fuerte y el campo es rechazado no hay indicio de falta de
vitalidad; será mas bien una indicación del pensamiento del conflicto de represión de la
energía vital.

Calidad de las líneas En este aspecto se considera el tipo de trazado que el sujeto imprime a
la ejecución de sus dibujos. Trazado continuo: La coordinación motora mantiene un flujo
regular, equilibrado. La persona es capaz de mantener una tensión adecuada. Indica decisión,
rapidez, energía, buen control psicomotor. Trazado acostado: La línea es demasiado continua
como si el lápiz se hubiera adherido al papel. Generalmente es realizada con el lápiz
acostado. Indica inseguridad, miedo en tomar iniciativas y enfrentar situaciones nuevas.
Específicamente, cuando es hecha con la lateral del lápiz por persona que no posee técnica
de dibujo, podrá indicar cierta indiferenciación entre el Yo y el mundo, mucha permeabilidad a
las estimulaciones ambientales. Trazado discontinuo: Las líneas son mas bruscas, la base del
trabajo con el lápiz no se desarrolla de manera tan controlada. Puede tener causas orgánica
(dificultades de coordinación psicomotora) o psicológica. En este ultimo caso, puede revelar
cierto bloqueo emocional (la persona intenta hacer parte por parte), inseguridad (pequeños
intentos de ensayo y error) o cierta vulnerabilidad a los estímulos externos. Boceto: Cuando
este es realizado antes del trazado firme, puede ser adecuado e indicar una actitud mas
cautelosa o autocrítica. Se puede evaluar en estos casos la actitud del individuo en cuanto a la
toma de decisiones: es prudente pero cuando decide entra definitivamente en la situación. es
importante sin embargo averiguar si el sujeto posee conocimientos de dibujo puesto que ésta
es una técnica bastante utilizada en actividades artísticas. Trazado reforzado: Implica un
retoque de las líneas y generalmente termina en el boceto fuerte. No hay línea clara que
separa la figura del fondo. Es indicativo de actitudes defensivas, ligadas a la utilización de
mecanismos represivos. Refleja inseguridad, ansiedad, temor en colocarse claramente o de
dejarse afectar por estímulos externos. Cuando el refuerzo de las líneas aparece en un solo
campo, puede indicar una preocupación con el objeto reforzado. Cuando es común a todos los
campos, indica inseguridad básica, angustia, falta de iniciativa y de toma de decisiones.
Trazado tembloroso: Cuando es constante e intenso, es indicativo de problemas neurológicos
o drogadicción. Cuando es menos perceptible y tiene a desaparecer en los últimos dibujos, in
indicio de inseguridad. Es común que el primer dibujo tenga una línea mas temblorosa debido
a la adaptación del sujeto a la prueba. Trazado con idas y venidas: Las líneas son trazadas
con movimientos de "idas y venidas". Es indicio de timidez, indecisión, duda frente a nuevas
situaciones. Puede registrarse este tipo de línea en personas mas sensibles o en artistas,
cuando está asociado a un buen nivel formal. Ángulos: Los ángulos que se unen indican un
flujo adecuado de energía psicomotora. Los ángulos que no se encuentran indican dificultad
de coordinación motora. También pueden ser indicativos de actitud displicente y de poco
empeño.

Sombras Son considerados sombreados los dibujos cuyas superficies se cubren de puntos o
de líneas numerosas y cercanas, dando así una impresión de relieve o de falta de luz. La
sombra se caracteriza por la superficie de colorido mas oscuro contraste con las zonas de luz.
El sombreado es generalmente una forma subjetiva, mas emotiva de relacionarse con el
dibujo. Personas muy realistas, muy controladas o muy retraídas generalmente no utilizan
sombras. Las sombras empleadas muy estéticamente pueden ser un indicio de entrenamiento
de una capacidad artística desarrollada. Sombra negra: Estas sombras son muy cargadas.
Indican angustia, intolerable, depresión, ansiedad que se expresa de manera impulsiva,
descontrolada. Revela también preocupación o conflicto con relación al área sí recubierta.
Sombra moderada: Indica que la persona tiene una participación afectiva en las situaciones y
en los hechos que la rodean; también es indicativo de cierta sensualidad. Sombra suave: Es
indicativo de sensibilidad. Si es demasiado suave y sutil, puede tratarse de una persona
evasiva.

Rayados El rayado se caracteriza como una reacción motriz, primitiva a una tarea y no como
una forma de dibujo. Es difícil que surja como respuesta de un adulto y cuando ocurre, denota
una manera impulsiva de reaccionar, pudiendo indicar profunda perturbación emocional.
Rayado simbólico: Es una forma representativa de algún estado, situación o emoción. Ej. "Dos
rayas fuertes representando una pelea". Podría reflejar una persona que vive sus polaridades
de manera demasiado antagónica y que tiene dificultad para encontrar una paz interior.
Rayado estético: Aparece en áreas controladas ( Ej. Cabello, barba, lluvia, etc.) Este tipo de
rayado es adecuado, sobretodo si está relacionado con un buen nivel formal. No es una
simple descarga motriz y hay modulaciones en la utilización del lápiz; son rayados con norma.
Caracteriza personas inteligentes pero poco prácticas que se dejan llevan por su índole y que
emocionalmente son hábiles.
Expansión Trata de la manera como el sujeto dispone el tamaño del dibujo dentro del espacio
disponible. Movimiento: El dibujo se mantiene dentro de los límites del campo de forma
completa. Hay movimiento en el contenido representado. Indica buena percepción de límites,
manera adecuada de manejar el propio espacio vivencial, buena capacidad de planeación y
organización. Cuando se encuentra movimiento en el dibujo, este significa dinamismo interior,
participación personal en la producción, energía psíquica utilizada activamente, buen nivel
intelectual. Expansión gráfica: El individuo no respeta los contornos del cuadrado y los
ultrapasa. Es más común en niños. Caracteriza personas que entran en conflicto con sus
límites que necesitan de tanto espacio para colocarse que no respetan los límites de los
demás; invades el espacio ajeno provocando problemas de relación. Indica fuerte deseo de
expansión y también se relaciona con dificultad de planeación. Expansión natural: El dibujo
termina más bruscamente, es limitado debido a los contornos del cuadrado; si hubiese mas
espacio el examinado continuaría el dibujo. Indica dificultad para aceptar los propios límites y
respetar el de los demás. Las personas carentes afectivamente en general tiene dificultad para
percibir sus límites. Puede volverse invasiva y también puede indicar cierta falta de
planeación.

Utilización del espacio El espacio es el área que la persona ocupa dentro del campo para la
ejecución de su dibujo. Cuando hay discrepancia en cuanto a la utilización del espacio en
determinado campo hay indicio de conflicto o problemas relacionados con aquella área
específica. Uso escaso: Ocupa menos de 1/3 del área disponible. El estímulo es más fuerte
que la capacidad del individuo de estructurarlo dentro del cuadrado porque solo lora utilizar el
área ocupada por el propio estímulo. Esta ocupación escasa puede indicar que la persona es
poco emotiva, poco comunicativa. También puede indicar una persona que se "auto-destina"
vivir de frustraciones, que se ofende fácilmente, no solicita al medio lo que necesita de forma
clara, utiliza chantaje ("a nadie le importo", "se que nadie me quiere" . La utilización de poco
espacio con presión fuerte es típica de personas frustradas. Analíticamente, la persona que
utiliza esta característica de dibujo manifiesta un retraimiento ostensivo a fin de llamar la
atención para sí misma, con falsa modestia; se hace "pequeña" para ser bien tratada. Utiliza el
mecanismo de represión porque siente que no logra ocupar el lugar que le gustaría. La
utilización escasa del espacio asociada a líneas débiles aparece en personas tímidas e
inseguras, que no ocupan adecuadamente su espacio vital porque no desarrollaron sus
potencialidades. Utilización moderada: Ocupa entre 1/3 y 2/3 del área disponible o en
promedio la mitad del espacio total. Es la utilización más común en la mayoría de los
protocolos. Indica autoconfianza, persona que percibe y acepta sus capacidades y
limitaciones. Asociada a la presión suave o muy suave y/o a dibujos poco estructurados es
frecuente en personas deprimidas. Utilización amplia: Ocupa 3/4 del espacio disponible y
también es común en los protocolos. Aliado a un buen nivel formal, indica buen nivel de
actividad vital, necesidad de expansión pero cierta ansiedad. Cuando el nivel formal es malo,
es indicio de impulsividad. Utilización compacta: Ocupa toda el área disponible, el dibujo es
denso no hay espacio para "respirar". Es típico de personas ambiciosas que no "pierden
oportunidades" que necesitan aprovechar todas las posibilidades. Si el nivel formal es bueno,
indica impulsividad controlada. Si es malo, hay descontrol de la impulsividad y de la ansiedad.
Cuanto mas se utiliza el espacio mas fuerte es la necesidad de dominar, de superar a los
demás, de realizar sus ambiciones. En general también indica dificultades de adaptación,
conflictos e inmadurez emocional, una vez que la persona no tiene la exacta conciencia de sus
límites o tiene dificultad para reconocerlos y se hace más grande de lo que realmente es.

Localización Entiéndase por localización las partes del cuadrado escogidas por el individuo
para dibujar sus motivos. Es establecida en función de la altura (zona superior, mediana e
inferior) y de la lateralidad (lado izquierdo y derecho). Superior 1 cm. Mediana 2 cm. Inferior 1
cm. Zona superior: Área de la actividad mental, imaginación, fantasía, ambición. Zona
mediana: Adecuado contacto con la realidad, predominancia de la emotividad, apego a las
cosas cotidianas. Zona inferior: Valorización de aspectos prácticos y concretos, búsqueda de
seguridad, necesidad de apoyo. Lado izquierdo: Preocupación con el mismo, preferencia por
el pasado, introversión, falta de adaptación y de sociabilidad, apego a los valores
tradicionales. Lado derecho: Preocupación con el futuro, con la realización, extratensión,
proyección de la energía hacia el ambiente.

Composición Puede estar compuesto por figuras, escenas o detalles. Escena completa bien
proporcionada: Indica elaboración mental, mejor capacidad de planeación, mejor
diferenciación de quien hace solamente figuras. La presencia de demasiados detalles: Puede
indicar obsesividad. Si los detalles no contribuyen para la comprensión de los dibujos, indican
deseos de la personas en mostrar conocimientos que no posee, tendencia a apegarse a
detalles irrelevantes, dificultad para ser objetiva y clara. La ausencia de detalles: Es una forma
de relación fría con dificultad para la comunicación y clarificación de pensamientos y
sentimientos. Indica una tendencia a generalizar sin base, a realizar juicios "a priori"

Análisis del contenido El dibujo pone en evidencia las preocupaciones, preferencias y deseos
de quien los ejecuta. Existe siempre un vínculo entre la presentación y el estado afectivo-
emocional del individuo. La escogencia del tema representado (contenido) obedece no
solamente a factores conscientes como también a "motivos" inconscientes que incitan al
sujeto a optar por una figura entre varias otras. Son 4 fases. Predisposición: Primer contacto
con la tarea. Se refiere a la facilidad o dificultad del individuo en cumplir la tarea. Percepción:
Resultado de la predisposición. Se relaciona con la forma de contacto con el estímulo y su
concepción. Elaboración: Toma de una decisión. Muchas veces es difícil decidir porque le
ocurren al individuo muchas ideas a la vez. Finalización: Es el cierre, la representación de lo
que se optó por dibujar como tema. La representación es la manera como el individuo expresa
gráficamente lo que percibió como estímulo. Es la calidad de vivenciar y comprender lo que
ocurre cuando se encuentra con el estímulo. La concepción es por lo tanto la manera como la
persona concibe/imagina el estímulo, como utiliza el campo en función del estímulo. Ej. Ve el
punto en el campo 1 y piensa: "Esto podría se un ojo" Eventualmente el individuo concibe un
dibujo y representa algo diferente. Por eso, la importancia de la asociación libre. Por ejemplo:
el sujeto intenta hacer un rostro (campo 2), y no puede dibujarlo, lo que lo lleva a cambiar lo
concebido, representando otro contenido.

Tipos de contenido El contenido varia desde un rayado que es una descarga motora, hasta la
elaboración de un dibujo completo y sofisticado. Rayado: Es el propio rayado en sí Repetido:
es una forma indiferenciada de ejecutar la prueba. La persona simplemente refuta los
estímulos. Es común en niños con deficiencias mentales o en personas tan perturbadas
emocionalmente que no logran manifestar experiencia subjetivas. Cuando la repetición del
estímulo ocurre apenas en un campo, indica una gran dificultad de la persona para llegar a la
vivencia de aquella área específica. La repetición puede aun significar la existencia de una
problemática tan significativa que anula todos los intereses del individuo empobreciendo su
manera de vivenciar el mundo. También se debe considerar en la presencia de repeticiones, el
temor o la incapacidad para innovar; el bajo nivel intelectual o la no comprensión de la tarea a
ser realizada en la prueba.

Categorías de contenido Las representaciones pertenecen a una amplia gama de elementos.

La mayoría de los contenidos permanece en los dibujos representativos, realistas o
fantásticos. Los dibujos realistas pueden ser animados, inanimados, objetos o ornamentos. La
ausencia de contenidos de naturaleza animada indica dificultad de adaptación al contacto,
desinterés para con los objetos vitales, inhibición o represión de receptividad afectiva o
emocional. Dibujos de figuras humanas en general indican una buena capacidad de
adaptación e integración al medio de relación social, espontaneidad y flexibilidad. Naturaleza
animada: Incluye personas animales en su todo o en partes. Lo esperado en un protocolo es
el dibujo de 2 o 3 figuras animadas. Representaciones de naturaleza animada indican vivencia
afectiva de experiencias, sociabilidad. Sin embargo, es importante observar la manera como
las figuras son representadas. Ojo demasiado grande: Sentimientos paranoides. Orejas:
Persona sensitiva, crítica, sentimientos paranoides. Figura humana distorsionada: Problemas
con auto imagen, esquema corporal o rasgo psicopatológico. Figura humana agresiva: Es un
dato de agresividad, hostilidad para con los demás. Dato totalmente opuesto a quien dibuja un
niño. Culebra (campo 2): Persona que presenta dificultades en la relación interpersonal.
Predominio de figuras animales sobre figuras humanas: Indica inmadurez afectiva y
emocional, mayor fuerza del área instintiva del individuo. El exceso de figuras humanas:
Significa fuerte necesidad de contacto, preocupación exacerbada con la relación interpersonal
pero sin lograr mantenerla efectivamente. Es por lo tanto, indicio de dificultades en la relación
con los demás. Caricaturas y estereotipos: Son los dibujos esquematizados, muy
frecuentemente representados por robots. Indican mayor distanciamiento en la integración con
los demás, falta de interés genuino por las personas, falta de espontaneidad, dificultades para
establecer una relación satisfactoria. También son comunes en personas irónicas o que
mantienen actitudes cautelosas con los demás por tener que controlar la hostilidad que
sienten. El individuo esquematiza para no manifestar actitudes de hostilidad básica. Dibujos
representativos fantásticos: Incluyen figuras mitológicas, humanoides. Ej. Personajes Disney,
animales humanizados), personajes de cuentos de hadas, payasos, figuras humanas
representando un estilo de vida (Ej. Hombre fumando pipa). Revelan creatividad, originalidad,
sentido del humor, interés por asuntos que huyen de lo cotidiano. También puede reflejar un
intento por distanciarse del contacto interpersonal más íntimo y cercano. En el caso de los
dibujos fantásticos, es importante verificar lo que es simbolizado. Ej. personas que
representan payasos o arlequines tienden a mostrarse siempre "bien" o sea apenas vivencian
su parte alegre y reprimen o niegan su lado más melancólico y triste. Naturaleza animada:
Incluye floreros, árboles, paisajes, mar, luna, sol, otros cuerpos celestes. Son
representaciones de la naturaleza en general. Demuestran una actitud más contemplativa. El
individuo se permite expresar la afectividad más en el ámbito de la fantasía que en el contacto
real. Indica también una sensibilidad generalizada, cierta delicadeza, actitud mas pasiva en el
sentido de poseer una vigencia mas volteada para el propio yo y de ejercer menor actividad
sobre el medio. Muchas veces ocurre la expresión conjunta (figura humana en naturaleza
inanimada), eso nos muestra que para la persona le es más fácil la expresión efectiva consigo
mismo que en la relación con los demás. Objetos: Incluye más frecuentemente objetos
utilitarios (tazas, cajas, escobas, herramientas) o edificaciones (edificios, casas). Indican
personas realistas, objetivas que se interesan por hechos concretos y prácticos. Caracteriza
individuos capaces de observar y percibir el ambiente que los rodea de forma mas práctica.
Siempre es buena señal la presencia de algunos campos representados por objetos; es
importante sin embargo verificar el tamaño, los detalles y la posición de estos. Exceso: Es
indicativo de personas que evitan o niegan vivencias emocionales afectivas. Ausencia: Indica
un estilo de vida demasiado personal y subjetivo; dificultad para manejar situaciones del
cotidiano pro invasión de aspectos emocionales. Objetos poco elaborados: Muy sencillos
pueden indicar limitaciones de recursos intelectuales y/o necesidad de expansión. Objetos
grandes y bien elaborados: Indican buenos recursos intelectuales y lo necesidad de auto-
afirmación sobre el medio. Son indicios de refinamiento y movilización de contenidos
racionales en la elaboración de la situación vivencial. Ornamentos: Incluye vestimentas, joyas,
floreros, manteles, cortinas, adornos en general. Indican cierta vanidad, placer en la vivencia
estética. Cuando aparecen más de una vez pueden indicar personas muy preocupadas en
seguir normas sociales. Abstracciones: Incluye simetrías, representaciones técnicas. La
presentación de una o dos abstracciones es un dato positivo e indicativo de mayor elaboración
intelectual. Son comunes en personas que poseen condiciones para utilizar adecuadamente
sus recursos racionales. La predominancia de abstracciones: Indica en general tendencia del
individuo a desarrollar sus puntos de vista personales, un distanciamiento de la realidad
práctica. En este sentido son comunes en personas que desarrollan por sí mismas su modo
de vivir no aceptando normas, orientaciones y comunicándose poco con los demás. Hay
mayor interés en dedicarse a sus propios gustos, crear sus propios valores. Exceso de
abstracciones: Puede indicar problemática emocional encubierta. Revela dificultad para
relacionarse con el día a día poca participación en los hechos que ocurren a su alrededor.
Dibujos concretos con títulos abstractos: Indican deseo de auto-afirmación a través de la parte
intelectual. La persona necesita imponerse frente a los demás queriendo parecer más
complicada de lo que realmente es. Dibujos abstractos con títulos concretos: Son comunes en
protocolos de niños y adultos con bajo nivel cultural o de escolaridad. Abstracciones técnicas:
Aparecen con frecuencia en los protocolos. Son representadas por números, letras, símbolos
matemáticos, mapas, planos y figuras geométricas. Cuando ocurre una vez no es dato
relevante. Si se vuelve repetitivo indica mayor valorización del área intelectual que de la
efectividad, indicará una excesiva preocupación por la parte intelectual. La predominancia de
abstracciones técnicas también tienen que ver con la falta de equilibrio integración entre las
polaridades intelectual y emocional del individuo. En las abstracciones es importante averiguar
si es una abstracción pura y simple o si es algo objetivamente aceptable. Ej. Si el examinado
da el título a su dibujo abstracto de "Bordado", este estará representando un objeto, algo de
utilidad; en estos casos indica creatividad de forma practica. También es importante verificar la
adecuación del título a la abstracción o si el título no es demasiado abstracto para un dibujo
demasiado simple. Por Ej. No tocar el estímulo del campo 1 y denominarlo "cosmos". este
mecanismo es común en personas que utilizan fuertemente la imaginación que viven más a
nivel de fantasía que son incapaces para vivenciar contenidos más personales, y que
probablemente están perturbadas emocionalmente.
Recursos intelectuales Nivel intelectual: Elaboración y representación como un todo, nivel
formal y principalmente la manera como es trabajada en el Campo 6 Capacidad de síntesis:
Campo 6 Capacidad de análisis y crítica: Analizar si el individuo captó la esencia del estímulo,
si su representación fue adecuada, como reaccionó a la expansión, cómo relacionó la
representación X el título. Tipo de raciocinio (abstracto/concreto): Frecuencia de las
respuestas "Objetos" y otros contenidos, dibujos abstractos/títulos concretos y dibujos
concretos/títulos abstractos. Capacidad de planeación: Expansión. Creatividad: Abstracciones,
escenas, tipos de respuestas presentadas, títulos, nivel formal. Método de trabajo: (Ordenado,
rígido, flexible, desordenado): secuencia. Aspiraciones/objetivos: Campo 3 Ambición X
capacidad de realización: Relación entre los campos 3 y 6. Ambición y la capacidad de
realización o mejor, entre lo que el individuo desea y lo que es capaz de realizar. En
consecuencias no rígidas es común que el campo 3 anteceda el 6