UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO 2017

Escuela Académico Profesional de Educación Inicial

SESION DE APRENDIZAJE N° 1

I. Datos informativos:
1.1. I.E.: Centro de estimulación temprana VICAL KIDS
1.2. Docente: Aguilar Villanueva Mery
1.3. Título: jugando voy explorando
1.4. Edad: 36 meses

II. Propósitos de aprendizaje:

Propiciar actividades de exploración y juego donde los niños y niñas puedan
interactuar con su entorno a través del uso de sus sentidos, donde ellos
pondrán en juego habilidades y actitudes innatas como la curiosidad y el
asombro partiendo de su deseo de conocer. Asimismo, favorecer el desarrollo
de su autonomía.

DESEMPEÑOS/
AREA COMPETENCIA CAPACIDADES TECNICA INSTRUMENTOS
INDICADORES

Descubrimiento Indaga Genera y  Explora y Observación Lista de cotejo

del mundo mediante registra datos hace uso de interactiva.
métodos o información los objetos
científicos para que están a
construir su alcance.
sus  Descubre
conocimientos los efectos
que sus
acciones
producen
sobre ellos.
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III. Secuencia didáctica

INTERACCIONES ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

 Saludamos a los niños y niñas  Pandereta. 5
cantando “saludo”.  Caja. minutos.
ADULTO - NIÑO
 Preguntamos a cada niño y niña
cómo están cantando “saludo de
amistad”.
 Cantamos “a mis manos” para
ejercitar nuestras manos.
 Mostramos a los niños y niñas
una caja mágica. Preguntamos si
alguien sabe lo que hay dentro y
qué podría ser (escuchamos
atentamente sus respuestas).
 Cantamos ¿Qué será? E
invitamos a los niños a descubrir
el contenido de la caja.

 Dejamos a los niños y niñas que  Bolsas de 5
NIÑO – OBJETO exploren y jueguen libremente plástico de minutos.
con los materiales: bolsas de burbuja.
plástico de burbujay bolsas  Bolsas
sensoriales conteniendo sensoriales.
temperas de colores diferentes.
 Pedimos a los niños y niñas que  Papel de 15
ADULTO – NIÑO – nos ayuden a guardar los bolsa de minutos
OBJETO
materiales. azúcar.
 Decimos a los niños y niñas que  Temperas de
el día de hoy hemos traído distintos
algunos materiales para colores.
compartir y jugar con ellos.
 Indicamos que se agarren de la
mano con sus parejas para salir al
patio.
 Al llegar al patio pedimos a los
niños y niñas sentarse sobre la
alfombra.
 Mostramos los materiales con los
cuales trabajaremos: papel de
bolsas de azúcar pegados en el
piso y guantes quirúrgicos
conteniendo cada uno tempera
de colores distintos (cada guante
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tendrá un pequeño agujero para

que cuando el niño haga presión
salga la tempera)
 Damos indicaciones para poder
trabajar: sacarnos los zapatos y
medias, ponernos nuestros
mandiles (acompañando en todo
momento en las acciones que
realizan).
 Invitamos a los niños y niñas
acercarse a los materiales
(acompañamos en todo el
momento).
 Al terminar la actividad pedimos
a los niños y niñas que nos
ayuden a guardar los materiales.
 Pedimos a los niños que se 5 minutos
ADULTO – NIÑO sienten sobre la alfombra y
preguntamos: ¿con qué hemos
jugado?, ¿Cómo hemos jugados?,
¿Qué sintieron?, ¿Les ha
gustado?
 Después de escuchar
atentamente las respuestas de
cada niño y niña felicitamos
cantando “bien niños, bien”.
 Finalmente pedimos que abracen
a su amigo o amiga para
felicitarlo por su trabajo.
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IV. Evaluación

ÍTEM Explora y hace uso de los Descubre los efectos que

objetos que están a su sus acciones producen
Nombre de los niños y niñas sobre ellos.
alcance.

SÍ NO SÍ NO

1. Alondra

2. Adriano

3. Thiago

4. Ximena

5. José

6. Leonel

7. Keinyn

8. Jeremy

9. Jorge

10. Royer

Leyenda
Sí - Logro
No - No logro X

V. Bibliografía
Ministerio de Educación (2016). Programa de Educación Inicial. Lima: Perú.

VI.Anexos
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Bolsas de plástico de burbuja

Bolsas sensoriales con tempera

Guantes quirúrgicos

Temperas
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Bolsa de azúcar