UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO 2017

Escuela Académico Profesional de Educación Inicial

SESIÒN 1
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Escuela Académico Profesional de Educación Inicial

SESION DE APRENDIZAJE N°01:

I. Datos informativos:
1.1. I.E. “Pasitos del bosque”
1.2. Docente: Milagros Castillo.
1.3. Título: “Circuito Motor”
1.4. Edad: 2 años

II. Propósitos de aprendizaje:

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS/ TECNICA INSTRUMENTOS

INDICADORES
Se desenvuelve Se expresa Realiza acciones Observación. Lista de cotejo.
de manera corporalmente. y movimientos
autónoma a de manera
través de su autónoma en
motricidad. los que expresas
sus emociones,
que le permiten
desplazarse por
el espacio,
explorar con su
Psicomotriz cuerpo e
interactuar con
el entorno:
camina con
soltura y sin
apoyo, se
desplaza
arrastrando o
empujando
objetos.
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III. Secuencia didáctica

ESTRATEGIAS RECURSOS
INTERACCIONES
- Saludamos a los niños con la canción: “Palo Voz
palito palo” Toc Toc
ADULTO - NIÑO - Invitamos a los niños a bailar: “Caminar Equipo de
caminar y parar” sonido
- Felicitamos y agradecemos al niño por su
participación.
- Les contamos que el día de hoy vamos a Voz
NIÑO – OBJETO realizar un circuito. Material
- Le presentamos el material y dejamos que el didáctico
niño explore con una parte del circuito.
- Luego que el niño explora el material, se Voz
ADULTO – NIÑO – explicará el circuito ejemplificando. Túnel
OBJETO - Como primer punto el niño tendrá que coger Pelotas
una pelotita de una caja la cual va a trasladarla Tarros
durante el circuito. Luego pasará por un túnel, Equipo de
gateando después pasará sorteando obstáculos sonido
y finalmente depositara la pelotita en una caja.
- Después de que todos los niños hayan
realizado el circuito felicitaremos y
agradeceremos su participación.

- Les pediremos que se echen en las Equipo de

ADULTO – NIÑO colchonetas para pasar una pequeña pelota sonido
suavemente por todo su cuerpo mientras Pelotita
colocamos una canción de fondo de relajación.

IV. Evaluación
LISTA DE COTEJO

Realiza acciones y movimientos de

DESEMPEÑO manera autónoma en los que expresas
sus emociones, que le permiten
desplazarse por el espacio, explorar con
su cuerpo e interactuar con el entorno:
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camina con soltura y sin apoyo, se

desplaza arrastrando o empujando
NOMBRE objetos, corre e intenta subir o bajar
pequeñas pendientes, sube escalones
con el mismo pie y crea sus propias
maneras para bajarlos.
Thiago x
Valentina x
Daniela x
Alexia x
Camila x
Mishel x
Valeria x

LEYENDA
SI LO LOGRÓ: X NO LO LOGRÓ:

V. Bibliografía

• Ministerio de educación (2017). Programa curricular de Educación

Básica. Perù: Lima.

VI. Anexos
 Mùsica

https://www.youtube.com/watch?v=-csuoX_uM7U
https://www.youtube.com/watch?v=RrNh8vnIXBc

 Materiales